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金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇一

abstract9-12

目錄13-18

第1章緒論18-40

研究背景和意義18-24

研究背景18-23

研究意義23-24

國內外文獻綜述24-35

國外文獻綜述24-31

國內文獻綜述31-35

研究內容與方法35-38

研究內容與基本框架35-38

研究方法38

主要創新點38-40

第2章資源型區域經濟發展方式轉變與金融功能的基礎40-56

研究對象界定40-46

資源40-41

資源型區域41-46

經濟發展方式轉變的內涵46-49

經濟發展目標的多元化46-47

經濟發展動力的轉變47-48

經濟結構優化48-49

金融功能49-55

金融發展的演進49-51

金融功能框架51-54

本研究在金融功能體系中的定位54-55

小結55-56

第3章資源型區域金融功能分析56-86

資源型區域金融功能演進及其與發達地區的比較56-77

金融基礎功能56-61

金融核心功能61-68

金融擴展功能68-72

金融衍生功能72-76

資源型區域金融功能體系總結76-77

資源型區域金融功能演進的動力機制77-82

內生機制77-79

協調機制79-80

效率機制80-82

資源型區域金融功能的演進方向82-84

橫向功能演進82-83

縱向功能演進83-84

小結84-86

第4章金融的經濟發展方式轉變功能及其作用機制86-111

經濟增長機制86-87

結構優化機制87-98

所有制結構優化機制87-88

產業結構優化機制88-90

分配結構優化機制90-91

城鄉結構優化機制91-93

區域結構優化機制93-98

發展動力傳導機制98-105

金融功能的消費效應99-101

金融功能的資本化效應101-103

金融功能的科技創新效應103-105

效率實現機制105-110

時間成本控制106-107

資源配置效率107-110

小結110-111

第5章資源型區域金融功能與經濟發展方式轉變的實證分析111-139

資源型區域經濟發展方式轉變的評價111-126

評價原則與方法111-113

指標體系設計及權重分配113-117

數據分析及結果117-121

資源型區域經濟發展方式轉變評價121-126

資源型區域金融功能指標體系的設計126-131

金融指標選取的相關研究綜述126-128

金融功能指標體系設計128-131

實證分析過程131-137

控制變量設定131-133

模型的建立133

平穩性檢驗133-134

協整檢驗134-135

回歸分析135-137

實證分析結果的啟示137-138

小結138-139

第6章資源型區域經濟發展方式轉變的金融體系安排139-155

以銀行業金融機構為突破消除金融鎖定139-143

定向融資策略139-141

產融結合策略141-142

非公開融資策略142-143

傳統業務傾斜策略143

拓寬直接融資渠道消除金融抑制143-149

充分利用股票市場144-146

大力推動債券市場融資146-147

創新公共基礎設施建設融資模式147-148

規范非正規金融體系148-149

充分發揮金融的避險及其衍生功能149-152

積極培育保險市場150-151

充分利用金融衍生工具市場151-152

設立經濟發展方式轉變基金152-153

提高金融機構綜合競爭力153-154

小結154-155

第7章金融的經濟發展方式轉變功能實現的外部條件155-182

金融的外部協調155-164

金融發展與經濟發展協調155-160

金融發展與社會發展協調160-162

金融發展與企業發展協調162-164

推進市場化進程164-174

金融市場化164-170

資源價格市場化170-174

承接產業轉移減輕金融體系壓力174-181

產業轉移的動因分析175-177

產業轉移的效應分析177-179

促進產業轉移的對策179-181

小結181-182

結論與展望182-185

1、結論182-183

2、展望183-185

參考文獻185-193

致謝193-194

攻讀博士學位期間發表的論文和其它科研情況194-195

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇二

(一)本課題研究的基本內容：

第一章 引言

選題背景

研究意義

文獻綜述

第二章 金融衍生品市場概述

金融衍生品概述

金融衍生品市場概述

第三章 金融危機背景下我國金融衍生品市場的現狀

金融衍生品市場現狀和問題

我國金融衍生品市場的發展特點

第四章 我國金融衍生品市場的對策研究

減少行政干預 提升市場效率

建立完善的金融法律體系

加強監管機構之間的協調

鼓勵使用中央對手方服務

第五章 結論與展望

(二)研究方法

(1)歸納法：總結由學者們早已研究出來的成果，從各個方面提取相關有用信息，補全片面的方面使其完整。

(2)實例分析法：運用實際發生的有關例子來分析我國金融衍生品市場存在的問題

(3)文獻研究法：通過文獻中的對我國金融衍生品市場研究分析中不同觀點總結歸納出主要的觀點。

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇三

摘 要 本文采用先進的“過程工程學”分析方法，對本科畢業論文的全過程進行“駐點”分析，并探索各“駐點”的關聯性；進而提出基于“過程培養”的土木專業本科生畢業論文指導模式。經實踐驗證，該方法對于全面提高本科生的科研素質和創新能力行之有效，富于創新價值和推廣意義。

關鍵詞 ^程分析 土木專業 本科畢業設計/論文

abstract this paper adopts the advanced process of "engineering" analysis method， "stagnation" analysis of the whole process of the graduation thesis， and explore the "stagnation" association； and then proposed based on the process of "training" of civil engineering undergraduate thesis guidance mode. it is proved by practice that the method is effective in improving the scientific research quality and innovative ability of undergraduate students， and it is full of innovative value and significance.

keywords process analysis； civil engineering specialty； graduation thesis

教育部在“關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知”①中指出：“畢業設計（論文）是實現培養目標的重要教學環節。畢業設計（論文）在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。”

近年來，針對土木專業本科生畢業設計/論文階段“時間短，任務重；不安定因素相對集中”的特點和難點，國內各高校對于本科畢業設計（論文）教學加大了改革和創新的力度。②③④

1 “過程培養”模式的特色

高等教育要著力培養學生創造性思維，終極目的是培育創造型新人才。為此，結合當前的教育背景和形式，改革傳統的畢業論文指導模式和手段勢在必行。

本教學模式的特色即在于把畢業論文指導工作的重點放在“過程培養”上，目標是提高學生的“綜合科研能力”。結合畢業論文教學環節的特點，以最有效的方法，完成本科生由理論知識型行向實踐能力型人才的轉化，完成“理論與實踐的” 完美結合。

首先，只有在正確的方法論的指導下，才能制定科學可行的實施方案，進而才可能產生可靠的實施成果。本文采用先進的“過程工程學”分析方法，⑤⑥對本科畢業論文的全過程進行“駐點”分析，并探索各“駐點”的關聯性。

其次，教學模式的改革實質就是“教”與“學”有機結合為一體，這一點，在畢業論文環節顯得尤為突出。如何充分引發學生的熱情和興趣、調動其的主觀能動性，積極主動、全神貫注的投入到課題中。以教師的誘導、啟發為方向，最終達到對人才培養由知識型向能力型的轉化，實現“理論與實踐相結合”的根本目標。

第三，教學成果的總結及效果的評價對教學質量及效果的確認至關重要。申請者首先總結了歷年本科生畢業論文知道的經驗和教訓，從中提煉的理念和方法；同時，“他山之石，可以為玉”，本課題亦廣泛了解了國、內外有代表性的高校的相關專業在本科生畢業論文（設計）環節教學模式，充分研究各校特色，吸收先進的教學理念，吸取優質的教學素材，借鑒科學的教學方法和技術手段，用以補充完善本課題的實施方案，提升自我整體水平。進而探索本教學環節與精英教育相適應的教學模式和教學方法，將我校“精英教育”基本綱略的實施落在實處。

2 本科生畢業論文教學環節全過程駐點分析

駐點1：選題與查閱文獻。

該駐點是畢業論文的第一個環節，“過程訓練”的開端。好的開始是成功的一半。本“模式”所強調的全過程的學生參與，首先就是選題需要學生的參與，要充分考慮學生的特點和興趣。指導教師由于還有較重的教學和科研任務，不能全程地陪同學生的實驗研究，學生應是實驗工作的主體，教師僅起輔助的導向作用。學生對所做課題感興趣，他們通常能做到積極地去查文獻、用心地去設計實驗方案、認真地去做實驗，實驗出現問題，他們也會想方設法去加以解決，這樣學生往往能高質量地完成研究工作。反之，學生在心理上就有抵觸情緒、在工作態度處于消極狀態，被動完成任務，論文水平尚得不到保證，談何科研能力的培養和提高？因此，本課題實施中，指導教師應提供多個題目，采取自愿選題的原則，盡量讓學生選擇自己喜歡的課題，指導教師與學生充分溝通，亦可對課題的工作方向做適當的修正，共同確定任務書的內容，使論文質量能在現有條件下達到較高的水準。

駐點2：研究方案制定與實施。

學會運用文獻制定研究方案和進度計劃，是科研能力的重要方面，是獨立從事科研活動的基本素質之一。

學生通過第一階段的文獻分析，充分了解所研究問題領域的發展現狀和研究水平，通過對比分析，尋求、借鑒擬研究問題的解決方法；在此過程中，學生大量參考文獻及相關標準規程，以確定正確合理的試驗方法，制定嚴密科學、切實可行的研究方案和合理的進度計劃。

由于這一環節的工作質量直接影響論文工作的深度和質量，因此，指導教師要給予相對較多的關注和指導，幫助學生在研究方案細節的制定上力求科學、準確、可行；方案實施中以學生為主體，鼓勵他們勤動腦、多動手，積極解決實施過程中出現的各種學術及非學術問題。

駐點3：試驗數據采集及分析。

本階段著重培養學生客觀、實事求是的科學態度，訓練規范、縝密的思維習慣；學會尊重客觀規律，戒除急于求成和主觀臆斷的大忌。熟悉專業常規操作、培養實驗技能，提升發現問題、解決問題的實踐能力。

這個環節中，指導教師不僅要指導學生掌握基本的數據處理和分析方法，更應在一定的高度上，采用適當的形式（如組會討論）， 啟發學生對實驗結果進行科學系統的討論和思考，不斷提升他們凝練科學問題、進行對比分析、舉一反三的科研能力。

駐點4：論文撰寫及成果深化。

相對于前三個階段，本階段重在對研究成果的深化分析，著重培養學生綜合的運用所學理論知識解釋試驗現象，提升論文工作的理論水平，避免“實驗報告”式畢業論文的出現。

指導教師應鼓勵、啟發學生做更多、更深入的理論分析，而不是圖省事地取而代之，淪為“重使用輕培養”、“重結果輕過程”的反面典型。

駐點5：答辯。

這是全過程分析的最后一個駐點。無論從形式還是內容，都是具有重要意義的一個環節。采用規范的論文評閱和答辯形式，對于提升論文質量，完成最后的升華至關重要。本課題組成員均具有多年的相關工作經驗，學生論文經由課題組指導老師之外的兩名其他老師實質性的評閱，給出具體評閱意見，并由學生經修改后再進行答辯。答辯采用ppt講述方式，全面考察學生在論文過程中的工作質量。

3 實施效果

4 結語

本文提出的“基于‘過程培養’的創新型土木r當究粕畢業論文指導模式”的實踐效果已經初步驗證，該方法對于全面提高本科生的科研素質和創新能力，確實是行之有效。相信經過不斷實踐改進和完善，其效果將更加顯著。這種模式能夠最大限度的解決好兩個關鍵問題：（1）在有限時間內，借助先進的“過程工程學”理論指導，高效率、高質量完成土木專業本科生畢業論文指導的實踐教學任務；（2）切實解決畢業論文過程中容易出現的個別學生懈怠敷衍、教師倉促放水的局面。從而將我國“精英教育”基本綱略的實施落在實處，進而提高本科生畢業論文指導工作的教學質量，培養理論扎實、富于創新的研究型人才，為社會打造合格的土木專業精英人才。

注釋

① 關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知（教育部）.教高廳[2004]14號，.

② 羅怡，李春天，許惠斌.材料類專業本科畢業設計教學改革探討.長春理工大學學報，2013（2）：219-220，228.

③ 同濟大學本科生畢業設計（論文）工作的若干規定（同教[2012]28號）.

④ 大連理工大學畢業設計（論文）工作管理辦法（2016年）.

⑤ 梁軍，趙勇.系統工程導論.北京：化學工業出版社，2005.

⑥ 牛強，潛偉.過程科學與過程工程.科學學研究，（2）：143-147.

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇四

近年來，我國金融業改革和發展取得明顯成效。金融資源優化配置將決定我國經濟結構調整、轉型升級和經濟增長前景，有必要進一步加大金融改革力度，推動宏觀經濟穩步發展。

金融市場;經濟增長;影響路徑

金融市場信貸和證券融資規模是一個國家或地區金融發展的核心指標，具有調節宏觀經濟的杠桿作用，對經濟社會影響程度日益顯著。金融市場將社會閑置資金從資金所有者轉向資金需求者，成為企業和居民籌集資金的主要渠道。金融市場加快了資金重新整合，體現了社會資本的流動性和效益性，對于推動市場經濟條件下的金融資源優化配置，以及我國宏觀經濟穩步增長，發揮著重要作用。目前，我國正處于金融市場發展黃金時期，直接融資比重正在逐步增加，金融資源配置的優化程度將決定我國經濟轉型升級步伐和經濟增長前景，金融市場和經濟增長相關領域專題研究正受到越來越多經濟學家關注。

(一)金融發展理論視角下金融發展與經濟關系

20世紀九十年代，金融發展理論代表人物美國經濟學家卡普從“加強金融深化”角度，提出了發展中國家經濟增長問題，從效用函數提出金融市場形成機制，引入了不確定性(流動性沖擊、偏好沖擊)、不對稱信息(逆向選擇、道德風險)等與完全競爭相悖的風險因素，對金融市場的形成做了規范性解釋。在論及金融發展如何促進經濟增長時，卡普認為發展中國家經濟增長的源泉是重點依靠金融體系資本的優化配置，企業融資資本的效益擴大使生產者持有的現金余額增大。金融發展理論主要研究金融市場在經濟發展中的作用，探討如何建立有效的金融體系和金融政策組合，最大限度地促進經濟增長以及合理利用金融資源以實現金融的可持續發展，最終實現經濟可持續發展。

(二)內生經濟增長理論視角下金融市場與經濟關系

20世紀80年代興起的內生增長理論為金融市場注入了新的活力，德國學者戈德斯密斯認為，以往金融理論忽視了金融市場的內生形成機制，探索建立內生金融市場模型，試圖彌補以往該領域的不足。他指出一個國家或地區宏觀經濟的長期增長，是由一系列具有長期影響因素決定的，金融政策和金融市場對經濟增長具有長期影響，經濟增長須以經濟與金融市場的協調發展為背景，依托于金融市場的整體建設，提高金融資本效率。金融市場運行成本導致了金融市場內生機制，經濟發展早期階段的企業由于規模較小，無力支付金融市場的高融資成本，從而無法形成有效的金融市場;隨著經濟發展和企業規模擴張，金融市場的收益超過金融市場的參與成本，金融市場機制會自然形成并推動經濟發展。

(一)居民儲蓄規模和儲蓄率影響因素

金融市場規模、效率和融資機制都會對儲蓄率產生影響，金融市場發展不僅能夠創造更多的金融工具、擴大信貸與證券市場規模，還能大幅增加金融中介機構數量，以上因素能降低儲蓄收集成本并克服信息不對稱。美國經濟學家cass把儲蓄率引入到新古典增長理論中，從而成為經濟增長的一個投入要素。通常，與通貨膨脹水平相匹配的利率水平會促使居民儲蓄率達到最優狀態，同時消費信貸和抵押貸款等融資方式減少了融資者約束，有利于企業規模擴張和經濟發展。現代化證券市場促使居民將銀行儲蓄投向收益率更高的證券市場，為社會資金提供投資平臺，降低居民預防性儲蓄的動機，而且成為企業最重要融資平臺，證券市場對經濟增長具有正向作用。

(二)金融市場決定儲蓄向投資轉化效率

我國是全球儲蓄率最高國家之一，儲蓄轉化投資效率不高會導致銀行業風險累積，對我國金融市場乃至國民經濟發展都有較大影響。金融發展水平決定了儲蓄向投資轉化效率，金融市場快速發展使企業在經濟效益驅動下，主動通過銀行和證券市場利用居民儲蓄。高效的金融市場具有較高信息透明化，及時傳遞金融市場信息，促使閑置儲蓄資金轉化成市場運營資金，提高資本形成效率，而且提供了不同風險項目組合，減少流動性風險。目前，我國高儲蓄率是社會保障不健全、住房公積金、社保等高繳費率等背景下，居民基于對未來安全憂慮而采取的被動策略。

(三)金融市場效率提高了金融資本產出效率

金融市場將社會有限的金融資源配置到效益最好的企業以及行業，從而創造最大社會產出，實現社會效益最大化，反映一個國家或者地區金融市場中資金需求者使用金融資源，向經濟社會提供有效產出的能力。隨著金融市場更加透明完善，金融市場融資規模逐步擴大，金融市場發展和金融效率指標也構成了影響資本產出效率的重要衡量指標。內部管理機制健全的商業銀行和具有良好流動性的證券市場，讓資金需求者獲得有效市場信息，促使資本流向優質企業和項目。金融市場高效的調節資金余缺的作用，提高了金融資本產出效率，有助于提高社會總回報率、加速財富積累和經濟增長。

目前，我國金融業改革和發展取得了顯著成效，服務經濟發展能力不斷增強，但也存在金融機構經營方式總體粗放，金融體系對實體經濟和民生改善支持不夠等問題，亟須進一步加大金融改革力度和步伐。比如，通過市場優化資源配置，放寬市場準入，鼓勵具備條件的民間資本依法發起設立中小銀行等金融機構。完善金融市場體系，提高直接融資比重，多渠道推動股權融資，發展并規范債券市場。鼓勵金融創新，豐富金融市場層次和產品，發展普惠金融。

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇五

摘要：畢業論文是學生綜合素質和綜合能力的集中體現和反映。應該把英語專業畢業論文寫作課程的設置與論文指導教師的針對性輔導相結合，以提高學生的論文寫作能力。

關鍵詞：英語專業；畢業論文；論文課程；教師指導

畢業論文寫作是考查學生綜合能力、評估學業成績的一個重要方式。完成畢業論文的寫作與答辯是學生取得畢業資格、獲得學士學位的必備條件。為了更好地規范高師院校英語專業畢業論文寫作的教學與指導，我們以長春師范學院英語專業2009屆學生

為研究對象，探討了畢業論文寫作課程的設置及教師的指導策略。

一、英語專業畢業論文寫作課程的設置

《高等學校英語專業英語教學大綱》中并未規定高校是否需要開設畢業論文寫作課程，因此鮮有高校把畢業論文寫作納入教學計劃中。但從實際情況來看，開設畢業論文寫作課能夠有效地提高學生畢業論文撰寫能力，并且培養其獨立思考、探索的科研能力。我校2009―2011三年開設了畢業論文寫作課程，筆者僅以此為基礎得出一些經驗：

1.課時安排

畢業論文寫作能力的提高絕不是一蹴而就的，在二年級與三年級開設寫作課時，教師可以滲透畢業論文寫作要求，安排學生查閱資料、寫學期論文等。在此基礎之上，我們把畢業論文寫作課程與教師單獨指導相結合。

2.教學內容

畢業論文寫作課往往涉及如下內容：論文選題、開題報告、文獻綜述、文獻檢索、寫作技巧、專題寫作、研究方法、論文格式、論文修改、常見錯誤評析、論文答辯及注意事項等。近年來，我國出版了很多關于英語專業本科畢業論文寫作方面的專著與教材，但考慮到此門課程的實用性及學時的局限性等因素，任課教師需要自行選擇與整理，總結出適合所教學生學習程度的教學內容，使學生在最短的時間內快速、清晰地掌握論文寫作要領。

3.教學方法

此門課程強調培養學生的實踐能力，因此教學形式應該是教師講授與學生操練相結合。教師講完每章節內容后，布置相關任務要求學生課后完成，之后再根據其完成情況進行總結，或是讓學生以小組形式進行討論，互相評價與修正。同時，教師也應該提供優秀論文與問題論文供學生參考、借鑒，讓學生從評論者的角度去發現問題、解決問題。這樣，通過講解可以引導學生開展下一步的工作，通過實踐又能使學生避免不必要的錯誤。

4.考核辦法

本課程以考核學生的平時任務完成為主，輔以期末考試考查理論知識及對知識的實際應用。平時的任務形式包括小組活動、資料搜集、實驗設計等，而期末考試可以以開卷形式進行或是要求學生事先準備，寫與所選題目相關的文獻綜述、論文各部分，如引言等。

二、教師的針對性指導

論文寫作課只是為學生建構了畢業論文寫作的大體框架，而具體的實施則需要指導教師給予學生有針對性的輔導。兩者應同步進行，相輔相成。

1.畢業論文的選題直接關系到論文的完成質量

在論文寫作課初步介紹完論文選題之后，教師可以給出和自己研究方向緊密相關的論文題目供學生選擇。這樣，教師可以給予學生更多的幫助，同時也可以讓學生參與到自己的研究中，做到教學相長。

2.指導學生科研方法，培養學生科研能力

教師還應該著重注意指導學生查閱資料，了解最新的研究動態，避免學生思路閉塞以致題目陳舊、沒有研究價值。另外，由于專業特點，很多學生選擇了英語教學法，但他們的論文往往只限于文獻研究，并不能真正與教學相聯系。教師可以指導并幫助學生結合論文課上所講的科研方法，設計試驗，做調查分析等，真正培養學生的研究能力。

3.要加強對畢業論文的監督力度

教師要對學生進行誠信教育，強化指導與監控，力求避免抄襲現象。同時，也要督促學生合理規劃時間，及時與老師溝通，保質保量地完成論文撰寫工作。

畢業論文寫作是大學英語專業畢業前最后一項也是極為重要的一個教學環節，它的順利完成需要學生、學校和教師三方面的共同努力。我們希望規范的教學及指導能幫助學生養成科學的研究態度，形成嚴謹的學術作風，為他們將來的工作打下良好的基礎。

參考文獻：

［1］程小薔.英語專業畢業論文指導策略研究［j］.成人高教學刊，2010（2）.

［2］吳俊.關于本科院校開設英語畢業論文寫作課的思考［j］.忻州師范學院學報，2011-08.

注：本文系2010年吉林省教育廳“十一五”社會科學研究課題“高師院校英語專業本科畢業論文寫作能力調查及指導策略研究”項目論文。

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇六

本文通過對廣州本田營的中國銷模式的研究分析，得出結論——廣州本田“四位一體”，品牌專營，統一價格，直接營銷(銷售、服務、零配件和信息反饋為一體，即4s)的營銷模式是廣州本田成功的關鍵因素;同時，廣州本田作為中國汽車專營店銷售模式的典型代表，研究廣州本田的營銷模式對整個汽車行業也有借鑒的意義。

本文通過調查廣州本田及其他品牌“4s”店銷售服務情況，收集關于廣州本田營銷模式的資料，從汽車營銷模式的“三要素”(營銷理念、營銷組織和營銷策略)展開對廣州本田模式的分析，重點介紹具有廣州本田特色的營銷策略，即“4p+服務策略”;用pest和swot分析方法分析廣州本田選擇“4s”模式的依據;指出廣州本田來自競爭對手、產業環境和自身的挑戰，最后提出廣州本田營銷模式創新的意見。

研究內容

一、廣州本田發展歷程

1、廣州本田簡介

2、管周本田經營狀況

二、廣州本田的中國營銷模式分析

1、廣州本田營銷模式選擇依據

2、廣州本田營銷理念分析

3、廣州本田營銷組織分析

4、廣州本田營銷策略分析

三、廣州本田swot分析矩陣

四、完善廣州本田中國營銷模式對策建議

1、加強品牌建設

2、營銷模式全球化與本土化的結合

3、借鑒“病毒營銷”模式

4、銷售和服務相對獨立

5、拓展汽車后市場經營

五、廣州本田雅閣汽車營銷現狀

六、根據現狀制定本田新車歌詩圖上市推廣方案

研究方法

調查法、文獻分析法、定性分析法、比較分析法、案例分析法

研究可行性

1、通過四年的本科教程的學習，身為市場營銷專業的學生，已經了解和掌握了一定的市場營銷理論，能夠對實際的營銷問題進行分析并提出自己的看法。

創新點

[1] 苑玉鳳主編.汽車營銷. 機械工業出版社，2006,7

[2] 斯科特.羅比內特(美).情感營銷. 華夏出版社，2001,9

[3] 菲利普·科特勒，營銷管理(第13版).上海人民出版社，2009,11

[7] 中國汽車行業雜志

[8] 肖國普.現代汽車營銷，上海，同濟大學出版社，2009,11

[9] 背景下的中國轎車工業路在何方，上海汽車，2008

[10] 邁克爾波特?競爭優勢.華夏出版社,2002,2

[11] 楊衛華.中國汽車售后市場的發展方向.《市場與銷售》，2008,1

[12] 廣州本田.經銷商管理內部資料，2010

第一階段：調研，收集資料，確定論文方向;

第二階段：與指導教師溝通，確定論文題目，準備開題;

第三階段：進行市場調研，收集資料;

第四階段：研究資料，撰寫論文，形成初稿;

第五階段：在老師的指導下修改論文，定稿;

第六階段：準備畢業論文答辯。

第 1 至 4 周進展情況記錄

第1周：20xx年10月查閱相關資料確定論文方向及題目。

第2周：做相關的構思概況，約見指導老師。

第3周：20xx年10月初查詢相關需要的參考資料。

第4周：閱讀參考資料，進行對比分析，與指導老師進行交流，研究論文的可行性。

第 5 至 8 周進展情況記錄

第5周：擬論文題目，開始寫開題報告。

第6周：20xx年10月中旬完成開題報告，準備開題報告答辯。

第7周：開題報告答辯。

第8周：20xx年10月末之前及時對論文開題報告調動需要修改的內容合格后上交。

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇七

彈指一揮間，大學四年已經接近了尾聲。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學生涯，雖然只是一個本科畢業，但也實屬不容易。首先，從小學到大學的學費和生活費就不是一個小數目，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農民，沒有他們的勤勤懇懇和細心安排，我是無論如何也完成不了我的大學生活。

沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經濟學第二專業的學習。當然，一個農民家庭要同時供兩個大學生上學，沒有別人的幫助和接濟是相當困難的。因此我要感謝那些在我求學時對我經濟和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學們，我的生活因你們而精彩和充實。

華中科技大學，這里嚴謹的學風、優美的校園環境使我大學四年過的很充實和愉快。我第一學期是在哲學系度過的。在這短短的半年時間里，我有幸和許多優秀的同學一起學習，聽睿智的哲學老師講授哲學。后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學系，離開了親愛的哲學系的老師和同學們。

雖然只有短短的半年時光，但我確實學到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導。這些有用的東西一直對我大學的學習和生活有很重要的指導作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路。現在回想起在哲學班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當時哲學班的每一位同學和老師，跟你們在一起學習、生活，那真是其樂融融，妙不可言!

大一下學期，我轉專業來到了一個新集體，開始了新的專業。雖然老師和同學都是新的，專業是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學們的熱情和融洽!這對我融入新環境，對新專業產生興趣是非常重要的。公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴謹的學術態度，幽默風趣的授課方式給我留下了深刻的影響。

在這篇論文構思和寫作過程，我的論文指導老師王_教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細心的解答并給出寫作建議，對我的論文進行細心的修改，使得我的論文結構一步一步的完善，內容日趨豐滿。沒有王老師的細心指導，這篇論文是不可能完成的。

書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。生命不息，學習不止，人生就是一個不斷學習和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇八

非正式金融法律規制研究

作為一種提供資金融通服務的金融形式，對其加以法律規制，既是現實問題，也是理論問題。30余年改革開放，非正式金融支持了中國民營經濟的大力發展，緩解了農村地區資金的極度匱乏現象，有力地推動了我國的經濟增長。然則，長期以來，非正式金融在中國是個頗有爭議的議題。一方面，作為誘致性制度變遷的結果，其內生性推動了中國民營經濟的發展，間接地推動了中國經濟的快速發展;另一方面，長期體制外循環對社會經濟造成一定負面影響，影響了國家宏觀經濟調控政策的制定與實施，甚至對正常的金融秩序造成影響。為此，我國政府對于非正式金融的“管制”是較嚴苛的，但效果并不明顯。

金融危機之后，全球經濟低迷，歐債危機持續不斷，中國實體經濟遭遇挫折、國內通脹壓力不減、股市樓市財富效應暗淡的情況下，大量民間資金流向民間借貸行業有其必然性，借助民間借貸渠道，眾多求貸無門的中小企業獲得了寶貴的資金“輸血”。但在實體經濟盈利低下的情況下，巨額高息的民間借貸，無疑是“一劑飲鴆止渴的毒藥”，浙江“跑路”潮恐是最好的實證。民間借貸如果演化為純粹的資金炒作，沒有實體經濟做支撐，那只能是擊鼓傳花的游戲，風險終會爆發。面對如此現狀，正視非正式金融成為必然，對其進行必要的法律規制是當務之急，近年來中央乃至地方相繼對民間借貸這種非正式金融形式及其組織進行規范正是現實所迫，但就法律規范本身而言，目前對于非正式金融的規范位階過低，多集中于部門規章與司法解釋，這并不能解決中國面臨的民間融資問題。

本文通過分析非正式金融法律規制的必要性、比較發達國家與發展中國家有關非正式金融法律規制實踐，提出中國非正式金融契約治理與監管并行的規制路徑，通過監管邊界的設定，具體設計中國非正式金融的法律規制，以希將非正式金融的風險控制在一個可承受范圍內，并借此發揮其對經濟發展的促進作用。本文的理論意義在于變消極事后“管制”為積極“法律規制”和變“堵”為“疏”的理念以及監管邊界設定的思路，全文貫穿著對非正式金融的寬容思想。文章創新之處在于將非正式金融的契約治理機制與適度監管結合起來，設定監管邊界。

同時將司法系統長期以來在非正式金融發展中所起的作用加以疏理，對于浙江省通過司法“試錯”來反應非正式金融的創新進行了深入分析，從而為司法介入非正式金融提供了路徑依賴，即便是在現有非正式金融立法環境不變的情況下，通過地方司法的改革來適應非正式金融不斷創新的路徑也是可行的;司法可以第一位次的解決非正式金融糾紛，如民間借貸糾紛等。全文貫穿著實證分析方法，并在第四章中就契約治理機制的論述過程中，對于各種具體非正式金融行為的法律規制進行了具體論述，同時對于非正式金融的監管制度進行了初步構建。非正式金融的研究不僅對于中小企業融資、民間資本的投資渠道具有一定現實意義，同時對于中國金融法律制度的完善也具有一定意義，彌補了法學領域對于非正式金融法律規制系統研究的不足。

30余年改革開放，中國經濟增長速度創造了世界經濟史奇跡，其中民營經濟對其做出了不可磨滅的貢獻。然則，民營經濟對社會經濟發展做出的貢獻并不足以說明其在正規金融體系中的地位，其中企業數量占比為99%的中小企業，占gdp比重為，占全國新增產值比重為，占社會銷售額比重為，占稅收比重為，占出口總額比重為，占城鎮就業崗位比重為75%左右。

但只有極小數的中小企業可以從正規銀行類金融機構獲取所需資金，如同所言，中國經濟中最有活力的部分卻缺失正規信貸，民營企業并沒有直接受益于國有銀行的信貸配置。同時，證券市場的門檻又將絕大多數中小企業拒之門外，在無法從正規金融系統融入資金的情況下，多數中小企業在創業初期、產能擴張期或者經濟不景氣的情況下，選擇了非正式金融。

與此同時，中國廣大農村出現了資金逆向流出現象，農村信用社及郵政儲蓄銀行等金融機構從農村吸收的存款，不斷地輸入到城市，如果農村信用社全部改制成商業銀行，成為與大型商業銀行類似的運營模式，可能會隨著大型商業銀行在農村的萎縮而逐漸縮容。面對此格局，在農村長期的金融體系中，非正式金融發揮了重要的不可替代的作用。對民營經濟和農村經濟發展起到推動作用的非正式金融，又如何陷入風波之中?非正式金融是否比正規金融體系更加脆弱，更易引發系統性風險，否則政府何以將絕大多數非正式金融視為非法，予以取締而快之?基于一系列疑惑以及近年來民間借貸風波的發生，本文試圖對非正式金融的法律規制問題進行深入分析，對中國現有非正式金融法律規范進行疏理，并采取歷史、經濟、比較以及實證的分析方式探究我國非正式金融法律規制的現狀，及我國民間借貸糾紛大規模發生、非法集資手段不斷推陳出新、非金融企業間借貸不斷地變相發展的制度動因，同時通過對境外有關非正式金融法律規制的實踐經驗進行疏理與比較，最終對我國非正式金融的法律規制路徑進行思考。基于這一思路，全文的研究分為五章層層展開。

對于非正式金融的生成邏輯，文章從二元金融結構與政府的“父愛主義”入手提出非正式金融在當代中國生成的特殊環境，并且對于我國長期存在的金融抑制政策加以分析，同時對非正式金融生成的制度動因進行深入闡述，非正式金融的變遷作為一種誘致性制度變遷的結果，更是地方政府、中央金融權威機構與非正式金融參與者三方之間博弈的一種金融制度創新，最后通過經濟學上交易成本理論的分析為非正式金融的存在與發展提供進一步的經濟學基礎。文章一方面強調非正式金融生成的邏輯機理，另一方面對非正式金融長期隱蔽運營所造成的社會問題以及金融本身的脆弱性進行論證，從而為非正式金融的法律規制提供基石。

依照明斯基的金融脆弱性理論，一旦不具備償還債務能力的組織或者個人，只是通過不斷舉借新債償還舊債時，隨著這種非正式金融主體的增加，非正式金融將處于不穩定狀態，即極易發生危機，而溫州民間借貸風波的發生即有此等因素的作用。與此同時，金融市場所存在的信息不對稱性、外部性及壟斷問題，通過政府公權力的介入，初步是可以解決的，但其不可避免地會產生一些監管被俘獲的問題，故而如何將這種公權力的介入控制在一定邊界內，即對非正式金融的監管控制在必要的范圍內，進行適度地監管成為各界所關注的問題。作為外在制度的金融法律制度，是否具有普適性、是否與內生演化而來的規則互補、金融法律制度的供給是否滿足社會需求，這一系列問題亦成為非正式金融法律規制的必要前提。

第二章就非正式金融法律規制現狀加以闡釋。通過溫州民間借貸風波的簡要論述，引出中國非正式金融法律規制的發展歷程，此后對非正式金融法律規制的現狀進行深入分析，從而尋找出如此管制強度之下，民間借貸糾紛泛濫、非法集資行為范圍不斷擴張的制度原因，進而為變非正式金融“管制”為“法律規制”提供法律制度上的現實原因，也為后文“契約治理”與適度監管的規制路徑的提出提供法律制度基礎。

一國的金融法律制度一般都會基于金融穩定、安全的考量，從當時的社會經濟背景出發，確定具體的金融法律制度。為此，從1949年至今，我國對于非正式金融的法律態度前后有所變化，從建國初期的提倡私人借貸到此后一段時間的絕對禁止，形成了非正式金融一度基本消失的狀態。對于當時的政治經濟環境而言，通過市場機制來實現經濟趕超目標基本是不可能的，計劃經濟也就成為當時恢復經濟的首要選擇，這種強制性積累機制適應了社會經濟發展的現實需求。

然而在改革開放之后，民營經濟迅速發展起來，政府對非正式金融的管制也有所松動，故而得到前所未有的發展。然而，20世紀90年代初的投資過熱現象，以及諸如沈太福、鄧斌事件的發生，和1993年-1995年期間大量金融法律法規相繼出臺，又適逢1997年亞洲金融危機的發生，促成了新一輪金融嚴管政策。故而，在20世紀90年逐步形成了行政取締與刑事制裁非法集資行為的規制模式，各種非正式金融組織亦成為非法金融組織。2005年，相關法律制度開始松動，中央對于非公有制經濟發展提出36條，同時促進了民間資本向金融領域的發展，而2010年有關民間資本36條的出臺，更是為民間資本進入金融領域提供了決定性的法律基礎，從而對非正式金融的管制有所松動。

現有規制非正式金融的法律規范多集中于金融行政法規、規章，以及最高人民法院的司法性文件，效力位階比較低，甚至與其他基本法律相抵觸。這種將民間借貸限制于自然人間、自然人與企業組織之間的借貸，排除非金融企業間借貸行為的規定，以及民間借貸利率四倍以上不受法律保護，同時又通過中國人民銀行的金融規章將其確定為“爆收益”行為，卻無相關法律責任的規定，等等一系列法律制度上的不完善，憱就了非正式金融管制的低績效。文章通過規范分析方法闡述了非正式金融現有法律規制的低績效與嚴管制的現狀，為第四章論述私人契約治理與適度監管路徑提供邏輯基礎。

第三章圍繞發達國家與發展中國家有關非正式金融法律規制實踐與經驗，為后文的論證提供比較分析的基礎。本章分為兩部分，即發達國家，諸如美國、德國、日本等國有關非正式金融發展的經驗，尤其是法律規制的經驗，并且將對中國非正式金融發展的啟示融合于其中;發展中國家則以非洲撒哈拉以南國家小額信貸機構的發展經驗、南非《國家信貸法》的規制實踐以及亞洲孟加拉格萊珉銀行的成功發展為例，為我國小型金融組織的發展提供參考。而南非《國家信貸法》的簡要闡述為我國民間職業放貸人的規范提供了可資借鑒之處。無論是發達國家的美國、日本，抑或是發展中國家的非洲諸國，以及中國臺灣地區，對于非正式金融的法律規制，既重視非正式金融固有的契約治理模式，同時考慮差異化監管，并且非正式金融的進一步發展離不開法制的先行。

第四章圍繞非正式金融法律規制理念的重新樹立、契約治理與適度監管的論證展開。金融監管強調安全、穩健、有效等理念，然而在非正式金融法律規制過程中，過分強調“管制”，造成自由與效率價值的忽視，甚至是公平的喪失，并不符合非正式金融規制現實需求，更不利于非正式金融的規范化健康運作，必須重新樹立理念價值，客觀地認識非正式金融與正規金融法律規制的區別。強調效率理念：非正式金融的私人契約治理機制的有效利用;自由理念：賦予公民、企業一定的融資自由權，即民間自治權的發揮;公平價值：公平信貸權理念的樹立;保障安全價值：需要適度監管;最終實現正式規范與非正式規范的彌合、非正式金融與正規金融的聯結。

非正式金融之所以能夠長期存在并得以發展，除了具有多維度的生存空間，在缺乏有效的法律機制保護情況下，其特有的私人治理機制發揮了重要作用。然而，無論是非正式金融的隱性擔保機制(緣約文化)、基于長期合作與重復博弈形成的聲譽執行機制，抑或是團體貸款中的連帶責任(同行壓力)，都是以社會資本和聲譽價值為基礎，其運作機理的關鍵在于交易者聲譽信息的傳遞，以及對不良聲譽懲罰的可置信性。但其受限于特定的社區范圍內，無法應對規模化運營，對于超出血緣、地緣、親緣關系的非正式金融，這種私人治理機制的效用不斷弱化。同時，經濟環境的復雜多變，信息不對稱問題、交易不確定性問題依然會困擾非正式金融的正常發展，再加上長期在法律體系之外運營，無法得到法律的保護，對于組織化程度較低的非正式金融而言，缺乏有效的風控機制，這些都對非正式金融的可持續發展、投資者的利益保護不利，為此，需要來自于第三方的法律治理機制來彌補這些治理空隙，并矯正這些私人治理機制失效的領域。

法律治理機制對于私人治理機制的彌合，需要控制在一定范圍內，即政府公權力的介入，需要有一定的邊界，換言之，需要設定非正式金融監管供給與需求邊界，為非正式金融的私人治理與政府監管提供一個可行的平衡點。對于監管模式的選擇上，文中并不贊成在目前的中國實行自律性監管為主、政府監管為輔的監管模式，而是仍以政府監管為主，充分重視自律性監管及非正式金融領域存在的非正式制度。通過立法上一定程度地賦予非正式金融法律身份，從而為監管制度的具體構建提供法律基礎，否則市場準入、退出及交易活動等監管制度的設計皆為惘然。

第五章探討司法對非正式金融的保障。尤其是在現有法律規定不加以改變的前提下，對于體制外運營的非正式金融而言，在自身私人治理機制無法解決契約糾紛時，或者已經獲取一定的法律身份的前提下，發生糾紛，司法機制也是其最后的保障，同時，司法能動性是回應非正式金融創新的最可行路徑。司法介入非正式金融不僅有助于金融監管目標的實現、解決非正式金融糾紛持續走高問題，同時也可以彌合現有法律制度的粗疏與滯后性以及監管不足的現象。然則，完全依賴于司法規制并不是法律規制的應然之路，非正式金融陽光化的發展，不僅需要尊重其自身固有的特性，更需要立法上予以承認其法律身份，并且需要行政監管部門的適時護航、司法部門的最后保障，即形成全方位的規制體系。

“存在即為合理”，行文伊始，筆者提到非正式金融的廣泛存在是否合理的問題，通過二元金融結構的分析、非正式金融生成的制度動因分析，非正式金融作為一種誘致性制度變遷的結果，更是地方政府、中央金融監管機構與非正式金融參與者三者之間博弈的一種金融制度創新，也是經濟學上交易成本理論作用使然，這一系列制度經濟學的闡釋，為深入分析非正式金融廣泛存在的正當性提供了依據。然而，非正式金融長期以來隱蔽經營，甚至是近些年的異化發展所引致的社會問題同樣不可小覷。無論是從金融脆弱性角度、公共利益角度，抑或是法律制度的供給與需求角度而言，更或是中國現有非正式金融法律規制狀況而言，都需要對非正式金融加以進一步規制，將其引入規范化發展之路。如何既考慮非正式金融固有的私人契約治理機制，又將法律、監管這些正式的治理機制融入其中，將二者完美的相結合，成為全文考慮的重心。

行文至此，本文已經初步對非正式金融的法律規制路徑問題做出回答，即非正式金融的私人契約治理機制+適度金融監管，伴隨以非正式金融法律規制理念的重樹、金融監管模式的設定以及司法介入非正式金融領域路徑的探析。具體而言，主要得出以下結論：

1.非正式金融作為一種內生自發性金融形式，具有多種存在的制度動因，并不會因為政府的嚴厲打擊而減少，近年來民間借貸規模的不斷增長、非法集資手段的不斷創新及其涉案金額與范圍的不斷膨脹、非金融企業間變相借貸形式的不斷推陳出新，已然說明非正式金融的存在絕非是可以通過嚴刑峻罰來加以壓制的，適當地承認其合理性與正當性是規范非正式金融的必要前提。

2.以尊重非正式金融契約的私人治理機制為基礎的法律治理機制，進行適度監管是其法律治理機制的關鍵，尤其是在非正式金融監管缺位、管制過多的情形下，依照適度監管的理念構建我國非正式金融監管體制是非正式金融法律規制的重要組成部分。對非正式金融監管供給與需求邊界加以設定，從而為金融行政監管部門介入到非正式金融領域提供邊界，進行適度地監管。

3.進行適度監管，并非是放松監管，而是正視非正式金融的特性，采取區別于正規金融監管的方式。考慮到監管主體的不同、市場自治程度、我國金融業監管傳統、非正式金融發展現狀等多方面因素，筆者認為，政府既要監管非正式金融，同時對相關監管者予以必要的限制，將政府行政監管與行業自律組織的自律性監管相結合。目前階段并不適宜以行業自律性監管為主的模式，畢竟中國的自律性傳統還不足以采取這種監管模式，非正式金融市場的行業自律組織仍處于起步階段，待其發展成熟，參與者的自律程度達到一定水平時，可以考慮政府逐漸退出。為此，本階段需要建立以政府的監管為主、行業協會的自律監管為紐帶、非正式金融參與者的內控為基礎、社會監督為補充的監管體系。

4.對于非正式金融監管的各種制度設計，其前提離不開法律對非正式金融的適度承認。而現有非正式金融的立法規定極其不完備，對各種非正式金融組織的規定過于粗疏，在規制實踐中，司法機構發揮了更大的作用，法律規范也多以最高人民法院的司法性文件為主，這種法律規制現狀無法調整非正式金融異化發展的現實。為此，部分地區通過地方司法“試錯”的方式對非正式金融的不斷創新加以體現，例如浙江省的高級人民法院，甚至是溫州市中級人民法院，出臺了一系列領先于全國其他地區的司法性文件，作為處理非正式金融糾紛的規范性文件。但是對于這種先行先試，要有一定邊界的限制，需要處理好與立法、地方行政的關系。

綜上所述，對于非正式金融的法律規制，是一個綜合規制的體系，既需要立法的確認，同時需要行政監管部門的維護，以及司法部門的最后保障。從廣義上而言，應該是在尊重非正式金融固有特性與契約治理機制的基礎上，做到事前監測、事中監管、事后保障的全方位的非正式金融規制體系。

本文的研究尚有未盡事宜，譬如對非正式金融具體行為的規制論證，尤其是實證方法的運用，在文章中尚有所欠缺，雖則筆者在近兩年多時間里幾赴浙江省的溫州市、麗水市、寧波慈溪市，江蘇省的南通市、無錫市，山西省的臨汾市等地市，就民間借貸問題進行調研，但仍囿于調研范圍及深度，不能充分就文中相關觀點進行論證，也不能完全確定自己提出的規制路徑是否能夠在非正式金融活動中得到完全驗證，然而，對于源自于民間的非正式金融，筆者能夠確定的是全文是基于大量實地調研收集的資料所進行的思考與寫作，而且會繼續這一本土化的“草根學問”。

目錄

導言

一、問題的提出

二、選題意義

三、非正式金融研究文獻述評

四、研究思路與方法

第一章非正式金融及其法律規制的理論基礎分析

第一節非正式金融內涵與外延的界定

一、非正式金融概念的厘清

二、非正式金融類型的界定

三、非正式金融的特性分析

第二節非正式金融生成邏輯分析

一、二元金融結構與政府“父愛主義”

二、非正式金融：金融抑制政策使然

三、非正式金融：制度動因

四、非正式金融：交易成本分析

五、非正式金融：有利于競爭政策優化

六、非正式金融：個人與企業的選擇

第三節非正式金融法律規制的理論基礎分析

一、政治學基礎：公共利益理論

二、經濟學基礎：金融脆弱性理論

三、法經濟學基礎：法律制度的普適性準則和制度的供給需求關系.

本章小結

第二章非正式金融法律規制的現實需求--我國非正式金融法律

規制的發展歷程及其問題

第一節我國非正式金融法律規制的發展歷程

一、1949-1978年：從提倡私人借貸到絕對禁止

二、1978年-1995年：適度寬松，但仍對非正式金融進行抑制的時期76

三、1995-2004年：非正式金融的嚴格管制期

四、2005-2010年：雖有限制但法律開始松動

五、2010年至今：進一步放寬非正式金融管制

第二節我國非正式金融法律規制的現狀

一、非正式金融的法律地位

二、對非正式金融采取的管制措施與管制主體

三、非正式金融的法律責任

第三節我國非正式金融現有法律規制的缺陷

一、管制強度高、績效低

二、金融管制理念的偏差

三、非正式金融法律規制體系的不健全

本章小結

第三章境外非正式金融發展與法律規制實踐及其啟示

第一節發達國家非正式金融發展、法律規制實踐及其啟示

一、美國非正式金融向正式金融的成功轉型：社區銀行

二、充分尊重合作制本色的合作金融法制典范：德國

三、日本輪轉基金組織的成功轉型：無盡→聯合股份公司→互助銀行→一般性商業銀行

第二節發展中國家(或地區)非正式金融的法律規制實踐與啟示

一、撒哈拉以南非洲國家的金融自由化改革--小額信貸機構的發展

二、小型銀行典范：孟加拉格萊珉銀行

三、強制替代的代表：20世紀50年代的印度、泰國

四、契約治理的典范：臺灣

本章小結

第四章我國非正式金融法律規制的構想

第一節非正式金融法律規制理念之重樹

一、效率：非正式金融的私人契約治理機制的有效利用

二、自由：賦予公民、企業融資自由權，即民間自治權的發揮

三、公平：公平信貸權理念的樹立

四、安全：適度監管

五、合作：正式規范與民間規范的彌合、非正式金融與正規金融的聯結

第二節我國非正式金融的契約治理

一、契約自由與契約治理

二、非正式金融契約治理機制現狀

三、非正式金融契約的法律治理機制對私人治理機制的彌補與矯正

第三節非正式金融監管邊界的分析

一、監管理論述評

二、非正式金融監管邊界設定中的主要假設條件分析

三、非正式金融監管成本分析

四、非正式金融監管的供給強度邊界及其影響因素分析

五、非正式金融監管的需求邊界分析

第四節我國非正式金融監管制度設計

一、非正式金融監管模式的選

二、監管權限的設定

三、我國非正式金融監管制度的具體設計

第五章司法介入非正式金融的路徑分析

第一節司法介入非正式金融的必要性分析

一、各地民間借貸糾紛、非法集資案件持續走高

二、現行有關非正式金融法律規制制度的粗疏與滯后

三、監管有效與無效論下的司法介入

第二節司法介入非正式金融的路徑選擇--以“先行先試”和司法能動性為視角

一、地方司法“試錯“的可能性

二、能動性下的地方司法

三、地方司法與地方行政的良性互動及司法能動性對立法革新的推動

第三節地方司法“試錯”邊界分析

一、地方司法“先行先試權”的授權合法性

二、地方司法“試錯”主體的限定與時間、范圍的限制及監督救濟

三、司法的能動性不能取代立法

四、司法介入非正式金融應注意的問題

本章小結

結語

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇九

從1970年開始，伴隨著美元不斷貶值，國際貨幣體系制度由固定匯率轉向浮動匯率。從上個世紀發展到現在，金融衍生品市場在發達國家取得了很大的成績，根據國際清算銀行統計數據顯示，2007年全球金融衍生品場外交易量首次超過了1000億美元，到了2008年達到了1263億，而且每年增長超過20%。這些跡象都表明金融衍生產品的使用規模迅速擴張，在金融市場上作用越來越重要。然而，金融衍生產品在我們國家發展歷史十分短暫，商業銀行在上世紀80年代末才開始應用金融衍生產品，近些年來，隨著經濟全球一體化進程不斷加深，我國金融市場不斷開放，金融衍生品對我們商業銀行以及企業在風險規避方面取得了很大的成效。自改革開放以來，我國經濟在經歷了30多年的高速發展后，加速發展金融衍生品市場以迎合實體經濟快速發展的需求，已經成為一項迫切的任務。因此，如何正確運用和完善管理金融衍生產品，越來越成為我國金融專家學者們關注的焦點及金融市場上的一個熱點話題。尤其是由于資本主義國家經濟危機而引發的全球金融危機更是給了我們關于如何正確把握金融衍生產品特點，做好風險控制，完善金融衍生產品管理及發展重要的啟示。

1.理論意義

第一，對我國金融衍生品市場在金融危機這個大背景下的發展進行研究可以從理論上豐富衍生品及其市場的發展路徑選擇。

第二，有利于為我國金融衍生品市場在面對未來競爭更加激烈化!經濟一體化，資本全球化程度更高的國際大環境中更好地發展提供一點理論支持。

2.現實意義

第一，比較金融衍生品場內市場和場外市場在危機背景下受到的不同影響,分析它們各自的發展特點和存在的問題,有利于我國在金融衍生品市場今后的發展道路上更加理性,選擇正確的發展戰略。

第二，從金融危機對全球衍生品市場發展帶來的影響中得到啟示，為我國金融衍生產品市場的完善提供理論支持，為下一步金融衍生品種的推出選擇!先后順序，品種間的配套關系以及風險管理提供借鑒。

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇十

摘要：隨著我國經濟的快速發展，社會對于高層次、復合型商務英語人才的需求不斷增加。為適應這一變化，商務英語專業的課程體系也在不斷更新。在教育部頒布的《高等學校商務英語專業本科教學質量國家標準》中明確要求商務英語專業的畢業論文要能體現學生對商務英語和專業知識的綜合運用能力。在這一標準指導下，以實證方法研究商務現象的論文將逐步取代傳統的以商務話語或文本為研究對象的商務語言學論文。基于闡述兩種論文在研究對象、研究方法和理論基礎方面的區別，提出適合本科生采用的四種商務研究模式和選題來源，闡述了在商務英語專業開展實踐類畢業論文對實現培養復合型、應用型人才目標的重要意義。

關鍵詞：商務英語；本科畢業論文；教學改革

中圖分類號：h3191 文獻標識碼：a文章編號：2095-3283（2016）06-0148-04

一、從“商務英語”到“英語商務”的轉變

（一）社會經濟發展對于英語人才需求的變化

近年來，許多英語教育專家指出中國社會對商務英語人才的需求已經從單純的對外貿易型人才轉向能適應中國經濟國際化需求的高層次復合型英語人才（王立非，2011；葉興國，2014）。隨著我國企業“走出去”步伐的加快，亟需熟悉企業營運模式，能在營銷、生產、管理、金融等崗位上發揮作用的商務人才。對于這類人才而言，熟練掌握英語交流技能是入職的必要條件。然而根據調查，目前我國在海外工作的人員雖然已超過300萬，但在各行業內能熟練運用外語與國外客戶洽談業務、簽訂合同的人才非常稀缺（蔡基剛，2015）。

（二）商務英語專業的發展和課程體系的轉變

商務英語起源于20世紀50年代的經貿英語，其核心課程是外貿英語函電、外貿英語會話、進出口實務等，其任務是為對外貿易事業培養專門的外貿人才（葉興國，2014）。進入90年代以后，隨著越來越多的外資企業來到中國，對人才的需求逐步轉向兼具商務知識和英語能力的復合型人才。商務英語逐漸從一門課程轉變為一個培養方向，并成長為一個本科專業。在這個過程中，其課程設置、教學模式、人才培養目標在不斷更新和完善。

黃偉新（2005）提出從商務英語（business english）到英語商務（business in english）逐步過渡的本科教學模式，即：在第四學期開始以英語教授商務課程，并在第八學期用英語撰寫商務題目的畢業論文。這種模式將英語作為專業課程的“載體”，發揮英語的“工具性”作用，培養“英語能力和商務專業知識技能均強的復合型人才”。2006年教育部批準目錄外試辦商務英語本科專業，2007年中國國際貿易協會商務英語研究會提出商務英語本科的課程體系應該由基礎英語、商務英語技能、商務專業三大模塊構成（葉興國，2014），管理學、經濟學等商務課程首次被明確列入課程體系。2009年出版的《高等學校商務英語專業本科教學要求》（試行）進一步提出，商務英語專業高年級階段的教學重點應該放在商務專業知識的提高上，要選擇性地學習經濟學、管理學、國際商法、營銷等課程，商務知識課程在四年的總學時中應占有20%～30%的比例（陳準民等，2009）。2012年，商務英語專業被正式列入教育部本科專業基本目錄。教育部最新制定的 《高等學校商務英語專業本科教學質量國家標準》 （以下簡稱《商英國標》） 更是將商務知識與技能模塊的比例提高到了25%～35%。由此可見，商務知識類課程在商務英語專業課程體系中的重要作用已被正式確認。商務知識課程是打造該專業的跨學科特性、培養優秀的英語商務人才的重要保障。

二、當前商務英語專業本科畢業論文與《商英國標》要求的差距

在人才培養過程中，畢業論文（設計）是非常重要的環節。《商英國標》指出，畢業論文應重點考察學生商務英語和專業知識的綜合應用，以及實踐與創新能力。畢業論文可采取實踐類或學術類，其中實踐類包含商業計劃、營銷方案等項目報告和行業、企業、市場分析等調研報告。

然而，根植于英語語言文學專業應用語言學學科的商務英語專業在學生畢業論文的指導上要突破傳統語言學的窠臼，應用商務知識研究商務類實踐課題無疑是一巨大挑戰，目前在這方面的教學研究很少。陸道夫（2010）《在英語專業學士論文寫作教程》中提出應將語言學、交際學、機構研究等理論應用到商務英語研究中，采用修辭分析法、機構話語法、語料庫等方法來研究商務交際事件中商務話語的特點、其文化背景及對相關群體或個體的影響。這意味著本科生畢業論文的研究對象仍是語言現象而不是商務現象。筆者在2015年一次全國性的商務英語教學研討會上對參會的50余所院校進行的問卷調查也證實了這一現狀的存在。對于“貴校商務英語論文選題的方向包括哪些”這個問題，選擇市場營銷、國際貿易等商務課題的不到30%，而選擇各類商務文本翻譯、商務信函、商務話語分析的占60%以上。由此可見，當前雖然少數條件較好的大學，如對外經濟貿易大學和廣東外語外貿大學已經開展了用英語撰寫商務題材論文的實踐，對于大多數院校，由于受到教師學術背景的影響，商務英語專業的論文仍然是經院式的，英語依舊主要是研究對象而不是研究的載體。

畢業論文是培養本科生創新思維能力和研究型學習能力的重要環節，畢業論文的研究和寫作過程是對學生在本科階段所學習的知識、技能、方法的綜合應用能力的檢驗。作為商務英語專業課程體系的重要組成部分，管理學、營銷學、經濟學等學科知識如果在畢業論文中得不到體現，顯然不符合課程體系設計理念和人才培養目標。因此，引導和幫助學生從所學的商務知識出發、應用商務研究方法、用英文撰寫具有實踐意義的商務題材的畢業論文，是商務英語專業培養跨學科、應用型人才的不可或缺的環節，也是商務英語專業教師必須面對的挑戰。

三、商務題材論文與傳統語言學題材論文的區別

（一）研究對象和研究目的的區別

商務題材的論文其研究對象為商務領域中的各種活動和事件，如生產管理、市場營銷、人力資源、競爭優勢等。從研究目的來看，商務研究主要分為探索性研究（exploratory research）， 描述性研究（descriptive research）和因果關系研究（causal research）（zikmumd et al 2010：54-61；saunders et al 2010：137-140）。探索性研究發現和評估企業經營管理中潛在的機會和威脅，從而幫助決策者抓住機遇或化解威脅；描述性研究的目的是對某種商務現象，如目標市場、客戶滿意度、營銷活動等進行細致的描述，從而讓決策者深入了解該現象，為正確評估經營效果提供依據；因果關系研究旨在發現某個商務現象，如員工流動率過高、銷售額下降等現象產生的原因，從而提出針對性的解決方案。因此，商務研究的目的是為企業的經營活動提供實證數據，幫助企業決策者做出理性的決策，其研究對象涵蓋商務活動的方方面面，因而它不同于以商務語言（如：談判、信函、廣告）為研究對象，以提高商務溝通技能和效率為目的的傳統語言學題材論文。

（二）研究方法的區別

商務題材論文通常采用實證研究。由于各個企業關注的信息不同，商務研究通常需要采集第一手數據。受到研究的時效性、資金投入等限制因素，數據采集通常采用問卷調查、觀察、專題小組和深度訪談的形式。在研究設計上，商務研究最常見的設計是案例分析。商務研究極少采用修辭分析、話語分析、語料庫、文本比較、實驗等傳統語言學的研究方法。

（三）理論基礎的區別

商務題材論文研究的基礎是商務專業知識而非翻譯、語言學知識。根據學校開設的課程，商務題材論文應以管理學、營銷學、經濟學、國際商法等領域的一個或多個理論做研究框架，在深入了解該理論的內容、發展演變、意義和局限的基礎上，將它應用于當今社會的商務實踐中，提高學生的理論研究能力、實踐應用能力和批評性思維能力，為學生今后的就業或讀研深造打下堅實的基礎。

四、適合商務英語專業本科生的商務研究模式

本科生在進行論文寫作和研究的時候往往受到很多客觀條件的限制，如時間、經費、經驗、知識面、社會資源等。因此，很多商務研究設計，如行動研究、縱向追蹤研究并不適合學生操作。筆者通過多年的商務英語本科論文指導實踐，參考brown（2006）對于商務研究的分類，提煉出四種適合商務英語專業本科生的、具有較強可操作性的商務研究模式。

（一）理論應用型研究

檢驗學生對理論的理解是否到位，最佳的方法就是看他們能否正確地應用理論去分析商務領域里的實際問題。如學生在市場營銷課程中可能會接觸到多種定價理論，結合當今市場的熱點，如蘋果系列產品的熱銷，學生可能會覺得蘋果的熱銷和它的高價策略之間或許有一定的關系。在這種情況下，學生可以搜集并詳細研讀關于高價策略的文獻資料，將相關的理論用于對蘋果系列產品定價策略的分析以解釋蘋果公司是如何通過高價策略樹立品牌形象、贏得客戶青睞的。

理論應用型研究通常選取業內頗有影響力的成功案例為研究對象，用相關理論去解釋這種成功，從而將樸素的經驗上升到理論的高度，以期為同類企業提供參考。當然，學生也可以選擇對知名企業失敗的案例進行分析，從中總結教訓。理論應用型研究的選題范圍廣，與社會熱點結合緊密，有很強的現實意義。此外，因為這類研究主要依靠文獻資料和二手數據，因此很容易操作，往往是學生的首選類型。

（二）解決問題型研究

解決問題型研究是從實際問題出發，通過對問題所表現出的現象進行調查和分析，初步診斷出問題產生的原因，再運用所學的商務知識，找出能解決問題的理論和方法。解決問題型研究的選題通常來源于學生的實習經歷。如學生在實習過程中發現該企業的銷售人員滿意度低，流動率高。通過觀察和交流，學生可能會把這一問題歸咎為績效考核系統中激勵機制的缺失。于是，通過對激勵理論和案例的研究，該學生能夠針對這個企業提出一套有效的激勵方案來解決當前存在的問題。

解決問題型的研究不僅對企業具有實際意義，而且能夠極大提高學生創造性地應用所學知識解決實際問題的能力，進而可以鍛煉學生為解決實際問題而進行研究性學習的能力。對于有條件的學生，教師應當積極引導他們采取這種方式學以致用，以用促學。

（三）檢驗模型型研究

“檢驗模型型研究”是另一種類型的“理論應用型研究”，其研究基礎雖然也是商務理論或模型，但由于商業世界變化萬千，現有的理論和模型未必適合新出現的商務現象或特定的市場、產品或企業實踐，因此“檢驗模型型研究”的目的是檢驗現有的理論或模型在新的情況下的適用性，并且根據實際狀況提出對模型的修正。

（四）評估效果型研究

企業為在激烈的市場競爭中勝出，會不斷推出新的產品、營銷手段、管理措施等。然而這些新舉措的效果如何、是否達到預期目標、存在哪些問題是企業決策者最為關心的。“評估效果型”研究通過數據采集，獲得相關人群對于這些新事物的態度，從而評估其實施的效果，為決策者下一步的決策提供依據。

“評估效果型研究”的成果往往是對所研究課題的經驗或教訓的總結、提出改進意見，為決策者或同類企業的類似活動提供借鑒。由于我們所處的商業世界變化劇烈，新的話題、熱點層出不窮，為此類研究的選題提供了無限的空間；同時，通過這類選題，學生能夠主動關注和學習新生事物，有利于擴展他們的眼界，與時俱進。

五、商務題材論文在復合型和應用型人才培養中的價值

《商英國標》中明確提出，商務英語專業的人才培養目標為“具備英語應用能力、商務實踐能力、跨文化交流能力、思辨與創新能力、自主學習能力”的復合型、應用型人才。用英語撰寫商務題材的論文能夠從以下四個方面促進這個目標的達成。

（一）促進高級英語技能的提高，突出英語專業特色

用英語撰寫學術論文對母語非英語的所有人都是一巨大挑戰。除了寫論文必須經歷的選題、構思、研究設計、數據采集、數據分析、結論提煉等挑戰外，語言本身也構成巨大障礙。在這一過程中，學生需要大量閱讀英語文獻，閱讀量和文獻難度遠遠超過平時課程作業和考核的要求。在閱讀中，學生不僅僅要完成對所研究的課題理論知識的積累，而且要有意識地學習和積累專業術語的英文表達，體會和模仿學術語言的句型風格。

在寫作中，學生需要大量用到釋義、總結、描述、分析等英語專業著力培養的高級語言技能，同時學生的英語表達能力、思維能力、邏輯能力也會得到鍛練和提高。這些高層次的能力能夠為學生未來在職場和學術領域拓寬上升的空間，正是商務英語專業畢業生區別于取得了大學英語四、六級證書的商科畢業生的重要方面。

（二）促進商務學習與英語學習的結合，鍛煉用英語獲取新知識的學習能力

（三）促進學科知識的應用，打造商務實踐能力和思辨能力

如前文所述，《商英國標》中明確提出了商務知識（包括經濟學、管理學、國際營銷、國際金融等） 是商務英語專業知識體系的重要組成部分。不過“紙上得來終覺淺”，采取本文推薦的四種商務研究模式設計研究方案、寫作商務題材的論文時，學生可以選取自己最感興趣商務學科知識進行深度鉆研，并且將這些知識應用于對社會經濟中發生的熱點事件、典型案例、企業實踐的解讀和分析，結合實證研究數據，提出自己的觀點和主張，從而批判性地建構屬于個人的知識體系。

（四）促進思維方式與國際接軌，為未來的職場晉升打下堅實基礎

終生學習在當今社會已經不僅僅是一部分人的生活理念，而是職場生存的基本法則。大型跨國企業對于市場調研非常重視，往往斥巨資聘請專業調研機構為其服務。隨著中國企業開拓國際市場步伐的加快，十分需要懂得商務研究方法、英語嫻熟、能用英語閱讀、撰寫符合國際規范的研究報告的人才。而企業的高管也必須具有能看懂、用好這樣的研究報告的基本素質。在本科階段用英語撰寫的商務論文，從架構、語言到格式都遵循西方學界的標準，這樣高起點、高標準的訓練將為學生終生的學習和職場的發展墊定堅實的基礎。

六、結語

綜上所述，商務英語專業的畢業生開展商務研究、用英語撰寫商務論文，不僅勢在必行，而且切實可行。傳統語言學、英美文學背景的商務英語專業的教師也需要本著終生學習的原則，通過進修、自學、與商科專業教師合作等方式突破自身學術背景的束縛，積極引導學生做商務題材的畢業論文，促進《商英國標》提出的人才培養目標的達成，為學生就業競爭能力的提高、未來職業生涯的發展創造更好的條件。

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abstract：the accelerating growth of china’s economy has led china to play an increasingly important role in the world market and given rise to the growing demands for inter-disciplinary business english talents. to meet the demands， business courses have gradually been integrated into the business english program. the newly issued national criterion of teaching quality for ba program in business english stipulates that ba theses should demonstrate students’ applying and synthesizing ability of english and business knowledge. under this direction， english theses focusing on business issues should gradually replace the traditional theses based on linguistic theories and discourse analysis. this article first illustrates the differences between the two types of theses from the perspectives of research goals， methods and theoretical bases. it presents four research patterns and the related sources of topic selection that are feasible to business english majors. in light of the national criterion， this article highlights how writing english thesis on business topics can contribute to developing inter-disciplinary and applied business english talents.

key words：business english； ba thesis； teaching reform

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇十一

關鍵詞：綠色數字金融；環境保護；螞蟻金服

一、綠色數字金融概述

二、“螞蟻金服”的發展現狀

2017年1月底，螞蟻金服和其公益伙伴借以螞蟻森林這一功能，在內蒙古阿拉善see地域種植總量多于111萬棵的胡楊或梭梭樹，用以防治荒漠化。see還將在阿拉善植下一億棵的梭梭樹，從而恢復超過200萬畝的荒漠，讓這本應綠色的荒漠重現生機。螞蟻金服在借助金融手段治理環境的同時，也在借助梭梭樹、沙柳、樟子松的衍生價值增高當地民眾的生活品質。截至2月份團隊已完成11個嘎查（蒙古族的行政村）、135戶牧民申請的58萬畝造林地塊考察，在對造林地塊核實的同時，項目人員還對牧民集中開展了7次項目宣講與培訓，使牧民充分了解項目理念，并熟知項目執行管理辦法。隨著一億棵梭梭樹項目的生態影響力不斷擴大，積極主動參與生態恢復、改善自己生活環境的牧民數量日漸增多，團隊按照項目規劃，科學地對造林土地進行調查，最終確定更多適合植被恢復的區域。

三、發展過程中所產生的成果

（一）加入“綠色數字金融聯盟”

2017年1月，綠色數字金融聯盟（greendigitalfinancealliance）由“螞蟻金服”和聯合國環境規劃署在冬季達沃斯世界經濟論壇上正式啟動，此聯盟將集結全球知名金融科技企業，一起尋覓推動全球可持續發展的新道路。這是聯合國環境署成立45年來，首次攜手中國企業共同發起的國際性聯盟，同時也是全世界范圍內的第一個綠色數字金融聯盟。2016年9月5日聯合國環境署和中國的企業螞蟻金服簽訂了一份戰略協作備忘錄，協議雙方協作建立了全世界第一個綠色金融行業范疇的聯盟，二者憑借與多個數字金融領頭羊公司的協作，使得中國逐步轉型為綠色金融的世界領先者。

（二）螞蟻金融的“群眾路線”

一直以來，盡管在國家的政策和支持方面，越來越重視綠色金融，但對于消費者來說，卻顯得有些不易操作，大眾的參與度也不足以滿足綠色金融的需求。而支付寶個人碳賬戶平臺，則是采取走“群眾路線”的方式，進而匯聚大量用戶及小微公司的實力，帶動消費者加入到這個以綠色行為主動的消費者隊伍中來，做一個以綠色生活為前提的實施人，所以它才有了這個可以推動“綠色金融”發展的不菲意義。現如今綠色金融同消費個體的關系已經變得逐漸緊密。

（三）改善霧霾問題

多植一棵樹木，多愛護好一片森林，就意味著我們是在為綠色生態獻出我們自己的力量，去保護環境、而樹木也是我們凈化空氣最天然的武器。“螞蟻金服”依附于綠色數字金融體系為消費者帶來綠色消費，同時消費者也可以通過自身的綠色消費來為環境保護貢獻一份自己的力量，企業也在這個過程中獲得了最優利益，一方面，贏得了所需的客戶量，另一方面，為環境保護事業出資出力。

（四）倡導綠色消費

“螞蟻森林”，主張倡導人們綠色消費，并與八年前風靡一時的“開心農場”游戲模式類似，它叫醒很多人早起收能量。碳市場的發展素來是業內熱、消費者冷的局面，低碳一直在提倡，一直在被關注，但卻始終沒有方法深入人心，無法讓綠色意識進入人們的潛意識。但是螞蟻森林卻打破了這一尷尬的形勢。

四、“螞蟻金服”的不足

（一）“螞蟻森林”功能充值

（二）支付寶“生活圈子”功能的評論審核功能

五、改進措施

（一）加大打擊力度

（二）把好內容質量關

而對支付寶“圈子”功能管理方案不完備問題，針對不良信息的鑒別，在支付寶“圈子”內，對于發布含有色情、人身攻擊、明顯廣告信息、刷屏、盜圖、等違規言論的行為，支付寶應當發布緊急聲明致歉，圈子管理員應刪除其動態，對賬號進行禁言處理，甚至拉黑賬號處理。并按照規定做出處罰。進一步完善支付寶“圈子”功能的審核制度，未經審核的圖片及文字應當禁止上傳，并設立禁言詞匯。在21世紀這個新型的社會，我們要對綠色金融加大宣傳力度，但大力宣傳綠色金融卻不是多一些綠色信貸，多發一些綠色債券就可以提高綠色金融的知名度的。而宣傳綠色金融則是一項耗費時間耗費腦力和技術的工作。支付寶旗下的螞蟻金服所采取的綠色數字金融服務模式，旨在讓大眾更加支持綠色發展、綠色商品及綠色投資項目。而“螞蟻金服”試水綠色數字金融，因致力環境保護帶動企業發展的同時，也將帶動中國綠色金融的迅猛發展。

參考文獻：

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金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇十二

國外學者對金融衍生品和衍生品市場研究現狀綜述

1.國外學界對于金融衍生品的概念界定

巴塞爾銀行監督管理委員會認為金融衍生品是一種契約，其本身的價值取決于多項標的資產或指數的價值。也就是說，金融衍生品是從傳統的基礎金融衍生品中衍生出來的新興的金融產品。

著名經濟學家frank認為合同的價值取決于金融資產的交易價格，合約如果可以給其持有者特殊權利和選擇，那么這樣的合約就是金融衍生品。

國際會計準則委員會對于金融衍生品的定義是這樣描述的`“其價值隨著金融市場的改變而變化，需要較少的凈投資，并且將來可以進行結算的金融工具。”

國際衍生品互換協會對于金融衍生品界定如下“金融衍生品是互換現金流量和為交易者轉移風險的雙邊契約。合約到期之后，交易雙方的合約按照基礎上品、證券以及指數指標的價格決定。

2.國外學界對于金融衍生品監管理論的界定

巴塞爾委員會在上個世紀的90年代就陸續頒布了《衍生工具及其風險管理的指導方針》、《內部控制制度的評估框架》等，為金融衍生品市場交易制定了比較完善的規則和內控條例，有利于改善全球衍生品金融市場秩序，有利于監管的進行。2004年巴塞爾委員會又公布了《統一資本計量和資本標準的國際協議修訂本》，從國際化的角度出發對金融衍生品的風險種類進行了分析，并且提出了一系列的針對性改革意見。

紐約國際互換協會也是致力于研究場外衍生工具的標準定義以及一些協議，對于消除衍生交易中法律的條文不明確，確保了衍生合約的合法性，降低了金融衍生品法律風險。并且對于金融衍生品的交易的監管提出了必要性的改革措施。

3.國外學者對于金融衍生品的風險理論界定

巴塞爾委員會和國際證券協會組織在1994年信息監督管理協定上發布一份聯合報告“關于銀行和證券公司衍生產品業務的監督管理信息框架”，包括一系列的有關于金融衍生工具交易的資料分類目錄和有關規模擴大和活躍的國際性衍生工具交易的細分資料。同年11月份，巴塞爾委員會和國際證券業協會聯合發布了一份關于衍生產品業務公開信息披露的公告。這一份報告揭示了活躍的大型國際銀行和證券公司交易，闡述了公開信息披露對于金融市場穩定和經營決策的意義，并對于今后進一步的加強金融衍生品信息披露提出了建議。

國內學者對金融衍生品和衍生品市場研究現狀綜述

1.國內學界對于金融衍生品的定義

我國是從上個世紀的80年代才開始應用金融衍生品，因此我國金融學界對金融衍生品的認識和探索基本是借鑒美國、日本等發達國家的經驗，一步步摸著石頭過河的。二十一世紀初江秀平編著《金融衍生品基礎知識》對于金融衍生工具的定義是“金融衍生品是金融資產的派生物，它是指一類特定的交易方式，也指這種交易方式形成的一系列的合約形式。”金融衍生品是從這些基礎資產當中衍生出來的，這種金融的合約基本種類主要包括金融期貨、金融期權等等。

2.國內學者對于金融衍生品的理論研究

近十年來的快速發展，我國學界對金融衍生工具的研究大致經歷了兩個階段，這兩個階段所側重的方面是不一樣的。

第一階段重點就是介紹和推廣金融衍生品的基本理論和內涵，系統介紹西方發達國家金融市場上金融衍生品的運用和操作為主，這一時期出版了大量介紹金融衍生工具的書籍，以及相當數量的學術期刊

第二階段我們金融學界更加側重點對金融衍生工具的相關問題研究開始深化和細化，因為在這一階段如何更好地運用和管理金融衍生品成為人們關注的焦點，這一時期主要是金融衍生品的風險管理理論。

此外，在這一階段還有很多同樣具有學術價值的期刊論文，如南京農業大學《衍生金融工具的風險方法研究》等等。

3.國內學界對于發展金融衍生品市場的研究

中國金融研究所所長李揚在中國銀行間市場金融衍生產品交易主協議(2007)中建議，中國需要把優先發展利率衍生品和信用衍生品作為戰略選擇。北京大學經濟學院金融系主任何小峰(2008)亦認為應大力發展銀行信用衍生產品，以便優化銀行資產組合管理，風險化被動吸收為主動管理;解決銀行-信用悖論。維護客戶關系:緩解銀行資本充足率壓力;針對資產證券化，騰出貸款規模;靈活管理貸款資產的期限錯配,為流動性管理帶來便利。有效配置信用風險，降低銀行的系統風險。

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇十三

摘要：當前我國高職教育正處于由“規模擴張”向“內涵建設”轉變的關鍵時期。為有效推進教學質量工程建設，本文以高職園林技術專業實踐教學為例，提出了工學結合人才培養模式下高職生畢業論文教學上存在的問題及解決措施。

關鍵詞：高職；工學結合；畢業論文；工作過程；應用性

目前，我國高職教育的工作重心正在由重視規模發展向注重質量提高轉變。教育部《關于職業院校試行工學結合、半工半讀的意見》強調：“各級教育行政部門和職業院校要進一步提高認識，解放思想，積極探索，大膽實踐，努力做好職業院校試行工學結合、半工半讀工作。”同時，教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》第八條指出：要“加強實踐教學管理，提高實驗、實習實訓、實踐和畢業論文（設計）質量。支持高職學校學生參加企業技改、工藝創新等活動”。高職生撰寫畢業論文（設計）既是落實高素質技能型人才培養目標的重要舉措，又是檢驗學生學以致用、解決實際問題的重要手段。

提出問題

在推進工學結合人才培養模式改革的進程中，實踐環節的教學至關重要。為此，課題組對當前高職畢業論文環節的教學開展了問卷調查和分類統計，結果發現：論文選題或范圍大而空，如“淺談屋頂花園設計”，或缺乏創新意義，如“論香樟大樹的移植技術”等。從文章的結構分析來看，前面引用的綜述性內容篇幅較大，而真正對研究對象進行可行性研究、技術分析、邏輯推理的部分卻深度不夠，尤其對園林行業新材料、新技術、新工藝的研究沒能結合生產實際推陳出新。大部分學生反映，如果被派往離校較遠的地方實習，則無法當面與指導教師溝通，所以只好采取“臨時湊數”的做法來應付答辯。高職生提前頂崗實習實現了學校與企業的對接、學生與崗位的對接，但如果采取“放羊式”管理，無疑會影響到人才培養的質量和學校聲譽。因此，與之配套的改革勢在必行。

改革思路

當前，高職教育應主動適應地方經濟的發展和產業轉型升級的要求，形成“政府主導、行業指導、企業參與、學校主體”共育人才的新型教學管理體制，以工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的切入點，推動課程體系和教學方法的改革。在畢業論文（設計）教學環節，學校應制定出特色顯著、切實可行的畢業論文（設計）指南及行文規范，二級院系應該根據學校統一要求制定具體的實施方案。在論文撰寫過程中，指導教師應積極引導學生從“被動接受”向“主動研究”轉變，讓學生懂得論文寫作對自身綜合素質的提高有很大的幫助。這不僅是完成一項教學任務，更是培養學生養成一種科學研究的習慣，可鍛煉學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

提高高職學生畢業

論文寫作水平的措施

（一）突出應用性

高職教育在一定程度上就是就業教育。以“高素質應用型專門人才”為成長目標的高職生不需要寫學術性論文。但以工作過程為導向的畢業論文并不意味著降低要求，它反而倡導的是研究性學習和實踐性學習，架起了理論聯系實際的橋梁，突出了學生創新能力和綜合素質的培養，充分體現了高職教育作為一個層次教育的特殊性。工學結合的本質是教育通過企業與社會需求緊密結合，與企業合作共同開展應用研究和技術開發。高職生在畢業實習環節，從分析問題和解決問題的角度去探索，幫助企業更好地解決生產實際上遇到的問題，對高職生成長成才的幫助更大，這也是高職教育的根本任務之一。

（二）把握好選題方向

工作過程導向的畢業論文取材應指導學生在畢業實習或社會調查的基礎上選擇普通而典型的職業工作過程。選題范圍可在頂崗實習期間涉及設計項目、施工流程、工程技術等方面去挖掘，也可選擇一些具有代表性的城市公共綠地作為研究對象做相應的調查分析。經驗告訴我們，好的選題是論文成功的一半。以高職園林技術專業為例，應按照專業三大核心能力（園林規劃設計、園林工程施工、園林植物應用）確定選題方向。

城市中小型綠化規劃與設計、計算機輔助繪圖等方面的選題 （1）設計項目內容可以為城市公共綠地、專用綠地、生產綠地、道路綠地、防護綠地或城市郊區名勝風景區。（2）做真題，親自去實地勘察、測量并分析有關數據，然后進行設計。（3）繪制圖紙，包括現狀分析圖、總平面圖、功能分區圖、景觀結構圖、立面圖、施工圖和效果圖等。（4）進行工程概預算，編制設計說明書。

園林工程施工組織與管理、工程監理等方面的選題 （1）參與某一項或幾項園林工程的施工組織管理。（2）參與某一項或幾項園林工程施工監理。（3）參與園林工程招投標書的制作（重點編制園林工程預算書）。（4）親自參與工程的施工建設與技術服務工作。（5）參與某項綠化工程的施工，包括整地、放樣、刨坑、苗木的運輸及保養、栽植、立支柱等工序。

園林苗圃建設、園林植物栽培與養護等方面的選題 （1）對我國苗木的供應場地和不同規格的苗木價格做市場調查。（2）參與某項綠化工程的后期養護工作。（3）調查當地觀賞樹木、花卉、地被植物的主要品種、繁殖方法及栽培管理技術。（4）調查和分析當地觀賞樹木主要病蟲害的發生規律及防治措施。（5）調查和分析當地觀賞植物在園林綠化中的應用情況。

（三）認真做好實習記錄

（四）組建論文指導團隊

以工作過程為導向的職業教育理論為高職生畢業論文工作的改革提供了理論指導。以工作過程為導向，改革高職畢業論文工作應著眼于以課程改革為核心的教育教學改革，淡化學術性，突出應用性，在內容與形式、取材和時間安排上讓學生“在解決問題中學習”，同時要鼓勵學生團隊合作和教師團隊指導。

園林建設過程一般涉及“規劃設計——招投標——施工組織

——養護管理”等幾個流程，整個流程周期長，內容多，而且往往涉及市政、土建、水電、裝修等多學科交叉施工的情況。在實際工程建設中，一個大型項目通常分幾個標段或按年度分周期進行組織施工，完成這樣的任務需要團結精神。團結合作是社會性建構主義者十分重視的一種學習形式。因此，學校應切合實際工作對復雜問題和特色攻關項目組建相應的論文指導團隊，一般由專業帶頭人擔任團隊負責人，校內“雙師型”教師及行業知名專家或能工巧匠擔任核心成員；同時，鼓勵跨系部、跨專業、跨班級的學生加入團隊。為便于組織和實施，還可在園林技術專業論文指導團隊下設立“園林規劃設計”、“園林工程施工”、“園林植物應用”等分隊。

（五）建立論文綜合評價體系

在工學結合模式下，畢業論文考核評價應建立一個綜合評價體系，具體由“過程評價”、“目標評價”、“答辯表現”組成。“過程評價”主要涉及文獻檢索、現場調查、論文選題的合理性與實用性、任務的崗位貼近度、開題報告的科學性與創新性、工作態度等，這部分內容占總評的30%。“目標評價”以畢業論文（設計）提交的成果為主，由指導教師和評閱教師雙方評分，這部分內容占總評的40%。“答辯表現”主要涉及論文匯報提綱、ppt制作、答辯論述思路與表達程度、回答情況等，這部分內容占總評的30%。這種評價體系擯棄了以往只考核論文和答辯兩項內容的不妥做法，更加注重考核學生的動手能力和在實踐中分析問題、解決問題的能力。對在學習和應用上有創新的學生應予以特別鼓勵，全面綜合評價學生的能力。

改革成效

以蘇州農業職業技術學院園林技術專業為例，從2009年7月起，學院針對2007級園林技術專業實施了工學結合人才培養模式改革，強調頂崗實習和畢業論文（設計）環節的教學管理。由于當前園林建設行業所涉及的崗位數較多，因此我們根據專業的核心能力進行了分類指導，鼓勵學生采用項目式、程序化的方法做研究，盡量做到真題真做、大題小做，確保研究對象的可行性、施工項目的可操作性、調查項目的前瞻性。從近三年論文選題統計結果來看，“項目設計”約占15%，“技術方案”約占20%，“調研報告”和“實驗報告”超過55%，“評述性”文章不足10%。同時，從近幾年江蘇省優秀論文的評選結果來看，我校園林專業的學生已連續獲得多次優秀獎，證明我們的改革已初見成效。

金融專業畢業論文 金融專業畢業論文開題報告篇十四

根據專業教學計劃安排，xx屆國際貿易專業畢業生畢業論文設計工作即將開始。為提高畢業論文設計的質量，保障這項工作順利進行，擬訂以下工作方案。

畢業論文設計是學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的一個十分重要的集中實踐環節。

通過這一環節的實施，指導學生掌握論文寫作方法，學會調查研究，完成畢業論文設計與寫作，并在論文寫作實踐中得到鍛煉，提高分析和解決問題的能力，提升創新意識和專業素質，成為一名善調查、懂研究、能說會寫的合格的畢業生。

組長：

組員：

畢業論文是學生畢業前必須完成的一個重要教學環節。要求學生能夠運用在校所學的基本知識、基礎理論、技能工具與方法等，研究和探討實際工作中的相關問題。它是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及操作能力的重要手段。在論文寫作過程中要求學生做到：

1、 應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文。

2、 畢業論文選題應在所學專業范圍以內，其形式為學術論文、研究報告或分析報告。

3、 畢業論文應做到觀點新穎、明確，有獨創性；材料翔實、有力；結構完整、謹嚴；語言準確、通順流暢。

4、 畢業論文按統一版式的規范化要求（參見系部統一格式），正文字數要求10000-15000字。

1、組織動員

時間：xx年4月27日

地點：二教（501）

對象：國貿08級全體同學

方式：集體動員會

班主任（輔導員）要協助做好組織動員工作。