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最新以一蓑煙雨任平生為題目的作文 一蓑煙雨任平生高考作文優(yōu)質(zhì)

時(shí)間:2025-05-18 作者:儲(chǔ)xy

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

以一蓑煙雨任平生為題目的作文 一蓑煙雨任平生高考作文篇一

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落葉無(wú)聲,在水面綻放了自己的痕跡,留下了漣漪的波紋;隕石劃落,在黑夜寫(xiě)下了自己的痕跡,化作思念的流星。

大江東去,卷走了滾滾的歷史,沖不走那精彩的永恒,深深地刻在我們心中。

屋內(nèi)的燈光閃爍著幽暗的光,跳動(dòng)在項(xiàng)羽充滿希望的眼中。他用激動(dòng)的話語(yǔ)對(duì)虞姬說(shuō):“我們的糧食再過(guò)三天就到了。”虞姬無(wú)言,燭花跳躍在她美麗而又蒼白的臉上。她知道,糧食不會(huì)來(lái)了,她看見(jiàn)了戰(zhàn)士們無(wú)助的臉,看見(jiàn)了他們用明日的糧食打賭。她知道已經(jīng)沒(méi)有退路了,但她不忍心看見(jiàn)項(xiàng)羽悲傷的眼,只是低頭不語(yǔ)。四面楚歌響起,項(xiàng)羽知道這意味著什么他要帶著虞姬一起沖出去,殺出一條血路,這是本可能的,但虞姬沒(méi)有這樣做,她害怕連累他。于是,她拿起那把鑲著金邊的匕首刺破了自己的喉嚨,流下了血紅的痕跡,一滴一滴,流淌至今。在她鮮紅的血中,人們看出了她的偉大,她獨(dú)特的個(gè)性和她的愛(ài)心化成歷史溶在血水中,流下一片孤寂、遺憾。至今人們也會(huì)在無(wú)意的感嘆中吟送那首詩(shī):“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞姬虞姬柰若何。”她的痕跡,將永遠(yuǎn)伴隨著血水流淌。

嵇康,才華橫溢,而不屑于世俗,在涓涓的流水環(huán)繞的樹(shù)蔭下在聲聲清翠的打跌聲中,蘊(yùn)育著自己獨(dú)特的個(gè)性。他不羨慕高官厚祿,不屑理睬世俗。然而,才華出眾的他遭到了高官的嫉妒。“只有除掉嵇康,天下才能安定”奸臣在司馬昭的耳邊用狡詐的話語(yǔ)鼓動(dòng)著司馬昭殺掉嵇康。欲加之罪,何患無(wú)詞,嵇康入獄了,他被判了死刑。在刑場(chǎng)上如果他向司馬昭請(qǐng)求開(kāi)恩,司馬昭或許會(huì)放了他,可是他沒(méi)有,面對(duì)下面三千學(xué)士為他請(qǐng)命,他袒然付之一笑,說(shuō)一聲:“把琴拿來(lái)!”在臨刑之前,留下了世間絕曲《廣陵散》。那聲音也許經(jīng)常在人們的夢(mèng)中縈繞著,是何等美妙的樂(lè)曲,融匯著嵇康獨(dú)特的個(gè)性,不懾服于世俗,將生死置之度外,在歷史的長(zhǎng)河中留下了他的痕跡。

一蓑煙雨任憑生,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,留下你的痕跡,無(wú)論深淺,讓他成為你一生美好的回憶。

誰(shuí)也不曾忘卻那一抹身影,歷史的長(zhǎng)城上有他烙下的重重一筆,甚至他小指的指紋,都如此清晰。

他就是蘇軾。軾者,車前木也。他的名便注定了他的命,正如那橫木居于車前,他站在了千千萬(wàn)萬(wàn)人前,令后來(lái)者難以望其項(xiàng)背。

才華橫溢,學(xué)富五車,他聰穎、善思、敏捷、好學(xué)。飲酒樂(lè)甚,便扣弦而歌;情景生慨,便出口成章;興致濃處,便吟詩(shī)作賦;思鄉(xiāng)情切,便舉酒對(duì)月……

他也曾在仕途上一帆風(fēng)順,平步青云,有著“左牽黃,右擎蒼”的豪邁,有著彎弓射天狼的的壯志,也有“把酒問(wèn)青天”的思念和“相顧無(wú)言,唯有淚千行”的傷痛。

烏臺(tái)詩(shī)案,一貶再貶。

攜朝云貶謫萬(wàn)里之外,他也無(wú)數(shù)次回首,故土起來(lái)越遠(yuǎn),他越行越遠(yuǎn)。

但子瞻不愧為子瞻。凄風(fēng)苦雨吹不折、打不殘他的心,驚濤統(tǒng)駭浪掀不翻、扳不斷他的魂,蘇軾還是那個(gè)蘇軾,不屈、不撓、不退、不避、不詛、不傷。

赤壁之游,他感嘆萬(wàn)物興衰——“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”,卻又不詛于人世短暫——“逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也”。他欣喜于“白露橫江,水光接天”之景,沉醉于“江上之清風(fēng),與山間之明月”,愀然于“如怨如慕,如泣如訴”的洞蕭。蘇軾不僅僅是一個(gè)才子,更多時(shí)候,他是一個(gè)孩子。

貶謫又如何?流放又如何?丟官又如何?官場(chǎng)之外,自有大好河山入眼,自有漁歌嘹亮貫耳,自有暖風(fēng)微微拂面。只因他是蘇軾,所以可以縱情山水,忘卻煩憂,可以駕一葉扁舟游四海,可以舉一杯濁酒屬五湖。

他將政治陰影拋諸腦后,轉(zhuǎn)身邁向地平線那里,一輪紅日正冉冉升騰,一抹紅霞在日邊綻放,一抹笑容在他嘴角綻放。

他不是那追名逐利的鳶,更不是目光短淺的鼠。件君如件虎,他懂的,才會(huì)那么毅然決然,才會(huì)那么恬然與山水為伴。

誰(shuí)也不曾忘卻那一抹身影,歷史的長(zhǎng)城上有他烙下的重重的一筆。他是蘇軾,站在千千萬(wàn)萬(wàn)人前的蘇軾,轉(zhuǎn)向光明,舍棄陰影的蘇軾。

回望歷史,也許還能聽(tīng)見(jiàn)他在低吟:“誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”。

回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。——題記

蘇軾一生大起大落,但他并未沉淪,一生為人民做實(shí)事,留芳千古。

其父蘇洵希望蘇軾不要過(guò)度顯露才能,而蘇軾卻左耳進(jìn),右耳出,以至于有了一個(gè)瀟灑東坡形象。

蘇軾科舉第二,殿試百年第一,但由于被宋神宗疏遠(yuǎn)到了黃州,令其不得簽書(shū)公事。但他沒(méi)有悲觀,沒(méi)有像賈誼做《吊屈原賦》后憂悶而死。他遭遇“烏臺(tái)詩(shī)案”后,寫(xiě)出了《念奴嬌赤壁懷古》,成為文學(xué)史上的名篇,文學(xué)殿上千年不朽之聲。

赤壁上,“白露橫江,水光接天”,他只享受江上之清風(fēng),與山間之明月。他沉思,不應(yīng)“哀吾生之須臾”,更不該“托遺響于悲風(fēng)”。他看到了“大江東去,浪淘盡”,于是想起了“千古風(fēng)流人物”。他雖在黃州種田,但有一膽忠心,愿再為圣上做貢獻(xiàn)。

他的愿望實(shí)現(xiàn)了,高太后把他調(diào)了回去,很快便成為了一名三品大員,卻應(yīng)不滿與新舊兩黨的抗?fàn)帲栽溉ズ贾萑温殻缓笠磺粡?fù)返。于是便有了“蘇堤春曉”、“三潭印月”。

他被貶海南島,但他沒(méi)有沉淪,而是作詩(shī)、賞景。他在幻想自己的一生能這樣平穩(wěn)地度過(guò),但他在常州終于咽了最后一口氣。

蘇軾的一生是傳奇,他曾說(shuō)過(guò):“我上可陪玉皇大帝,下可陪黎民院乞兒”。

他是豪放的化身,他沒(méi)有像屈原被貶就唱道“吾愿從彭咸之所居”。

他也沒(méi)有李煜亡國(guó)之后就有“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的愁楚。

更沒(méi)有李清照“這次第,怎一個(gè)愁字了得”的優(yōu)柔寡斷。

他不是李白,不會(huì)“須行即騎訪名山”;他不是杜甫,不會(huì)“窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱”。蘇軾是蘇軾,有的是激昂,有的是豪放。

蘇軾的一聲是光輝的歷程,只因他一蓑煙雨任平生。

御盡鉛華,任自由之音響徹云宵。平常卻不平庸,安然處于處世之中,以一簑煙雨任平生。

仰天大笑云,不帶走鉛華。李白,一代詩(shī)書(shū)大家,風(fēng)流蕭灑滿腹才華,卻并不為人所賞識(shí),他卻“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。”回歸平常,曾經(jīng)潦倒曾經(jīng)落魄卻又是飲一壺濁酒,大醉一場(chǎng),美在心頭平凡而簡(jiǎn)單的對(duì)待名利,李白從一顆平常心對(duì)待人生的悲歡離合,以一顆純凈之心面對(duì)世俗。偉大的詩(shī)家用顆平常簡(jiǎn)單的心書(shū)寫(xiě)了半個(gè)盛唐的傳奇。

任世俗如何濁,唯我獨(dú)清,安然于世,何不我們一生所追求的呢?

幽深寧謐的夜晚,捧一本宋詞,伴隨著點(diǎn)點(diǎn)雨滴,就著燈光,細(xì)細(xì)讀來(lái),感慨系之矣。

再次讀到蘇軾,再次感受到他的超脫與瀟灑。他不像李白,可以拋開(kāi)一切,“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人?”也不像陶淵明,欣于那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適。更不像杜甫,有種“車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰”的緊張……

“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”我無(wú)法知道,蘇東坡哪來(lái)此般的開(kāi)闊與超然物外。

或許是因?yàn)樗靼祝褐挥兴さ惯^(guò)從未有過(guò)的低谷,才能到達(dá)從未有過(guò)的高度。然而我卻難以看開(kāi):又想到了在考場(chǎng)上的失意,那是多么沉痛的打擊。可轉(zhuǎn)而一想,既然蘇軾認(rèn)為在政治上的不如意都不足掛齒,那我這如此平常的經(jīng)歷又為何念念不忘?

蘇軾的黃州,蘇軾的被貶吧,蘇軾的哀傷,一切不如意的經(jīng)歷,無(wú)不在他的詩(shī)作中展現(xiàn)。不同尋常的是,讀罷他的作品,我感受到的并不是傷感,也不是哀而不傷,而是看似突兀的開(kāi)闊與曠達(dá)。

他寫(xiě)過(guò)“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。”人而似鴻,鴻而似人,非鴻非人,亦鴻亦人。情隨事遷,一只孤鴻也能引發(fā)內(nèi)心無(wú)限的感慨,這又是緣于他被貶黃州。不知何時(shí),他已與世無(wú)爭(zhēng),忘卻了名利,正如他的“長(zhǎng)恨此生非我有,何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。”或許這也是因?yàn)樗毁H黃州吧?

可是,頓時(shí)心中竟有種被欺騙的感覺(jué),蘇軾怎么了?他還是我理解的那個(gè)蘇軾嗎?他的胸襟,他的超脫,他的瀟灑一時(shí)間蕩然無(wú)存。

于是,我繼續(xù)帶著疑問(wèn)讀下去,我要證明給自己看:蘇軾其實(shí)還是那個(gè)蘇軾。

“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西。”同樣是居于黃州,卻看到了生機(jī)勃勃的景象,以門(mén)前的流水作比,講述了老當(dāng)益壯,不必為人生易老而感慨的道理。

突然,心中釋然:對(duì),這才是那個(gè)蘇軾!

看,他“憑空眺遠(yuǎn),見(jiàn)長(zhǎng)空萬(wàn)里,云無(wú)留跡。”對(duì),這又是在黃州,可他登上高樓,極目遠(yuǎn)望。

王國(guó)維在《人間詞話》中寫(xiě)到:“獨(dú)上高樓,望盡天涯路,此乃人生第一境界也。”或許,獨(dú)上高樓,展望未來(lái),這就果真是一種人生境界吧。

雖然我不知道蘇子之客如今羽化何處,不過(guò)我希望他能如愿:“挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。”

直到現(xiàn)在,我已釋?xiě)眩瑢櫲杞允且凰病2灰晕锵玻灰约罕裉K子那樣得失兩忘,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

 

時(shí)間的流逝,淡滌舊跡,僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊,你翩然而去,僅留下楚使的瞠目與嘆息。

或喜甜甘之味,或愛(ài)亦苦亦甜的刺激,誰(shuí)人如你---莊子,淡泊一切,與道合而為一,只偏執(zhí)著那淡淡的清白。

當(dāng)一種美,美得讓人無(wú)所適從,也只好手之舞之,足之蹈之;當(dāng)一種平淡,淡得讓人無(wú)從品味,也只好嘆之惜之,贊之賞之。你甘于淡泊,樂(lè)于平淡,自得于平淡,只愿在夢(mèng)中化蝶而逍遙,只愿隨那盤(pán)旋而上的鵬者浮游于天地,不愿累于國(guó)事,不愿牽絆于塵世,你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水,給人以絕境逢生,給人以平靜致遠(yuǎn),給人以超脫外物,我想要觸及你的衣襟,卻在指尖碰觸了清而澈,涼而柔的泉水,原是這般滋味。

無(wú)奈我擺脫不了那甜的誘惑,忘卻不了那或苦或甜的香醇,只好在無(wú)路可走之時(shí),望見(jiàn)你那平靜如水的雙眸,澄澈至極,悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn),望斷天涯路。

我以為你是孤獨(dú)的,你卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼,惠子的離去并未換來(lái)你的嗥啕此類,原來(lái)你早已看透了生死,望穿了紅塵。何以贊美你的平淡,我早已詞窮。

念往昔,繁華競(jìng)逐。你依舊逍遙游于世外,參透大自然的無(wú)窮。世界不過(guò)是你的主觀產(chǎn)物,甚至你了解了河魚(yú)之樂(lè),蝶舞之愉,螳螂之負(fù),搖曳而去,穿梭于泥潭之中,何去在乎那權(quán)勢(shì)之爭(zhēng),誰(shuí)言非要承受那生命不能承受之重。

氤氳之間,明月可掇,你在清風(fēng)夜唳之中獨(dú)自守望那明月,以至于在人們高枕無(wú)憂之時(shí)那皓白之月不會(huì)迷失---只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你瘋癲,你淡漠的眼神卻攝人無(wú)語(yǔ),恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃,你卻早已悠然飄遠(yuǎn)。

對(duì)你唯有驚鴻一瞥,卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度,淡罷,淡罷,絕不為萬(wàn)物所主宰,我獨(dú)逍遙于濯濁之外,蟬蛻去拖累,只愿抱明月而長(zhǎng)終。江邊一蓑煙草,一片縞素。

教我如何追尋你的步伐,那美至于無(wú)所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟,那平淡而超然的態(tài)度。

這便是你吧,淡淡如泉水,你偏執(zhí)的追逐,泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素,是為你而起的飄渺之歌。

獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜,你是否在為遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街頭,你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實(shí)人生中挫折與痛苦時(shí)常有之,但調(diào)整好心態(tài),以正確的方法面對(duì)挫折與痛苦,才能快意人生。

挫折是人生的常態(tài),遭遇挫折不應(yīng)一味放大痛苦讓其充塞心靈,應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)適心弦,坦然面對(duì)。晚年遭受貶謫的蘇軾面對(duì)人生的挫折,平和的吟出”一蓑煙雨任平生“,正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。身受腐刑的司馬遷,生遭盡世人的白眼,死無(wú)??面對(duì)已逝宗族,他的'挫折足可放大內(nèi)心痛苦郁郁而終,但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)的意志使其由一介匍匐于于地的殿臣站立成一個(gè)為民寫(xiě)史的華夏史官,《史記》永表后世。正在攻讀博士學(xué)位卻忽然身受重疾折磨的史蒂芬霍金,面對(duì)這突如其來(lái)的常人難以想象的挫折,用平和的心境與理智為自己折了一只船,將自己擺渡到宇宙,與那”黑洞“”夸克“一同探索自然科學(xué)的奧秘。可見(jiàn)遭遇挫折時(shí)以一顆平和的心正視以減輕痛苦,不但不會(huì)使人生陰晦,而更能在踐志后迎來(lái)人生的柳暗花明,并為社會(huì)為歷史作出自己的貢獻(xiàn)。

其實(shí),翻開(kāi)史冊(cè),遭遇挫折便將痛苦放大因此郁郁而終者亦比比皆是。伯夷叔齊采薇而食終餓死南山,人皆稱其節(jié)義,我獨(dú)見(jiàn)其固執(zhí)頑冥,不知事國(guó)實(shí)為事民的道理,讓易朝之痛奪去生命;視屈原為偶像的賈誼,屈于長(zhǎng)沙,日日咳血,知子歸啼血,終于郁悶而終……他們的事例,讓人聞之不禁扼腕,若是在挫折面前,能坦然面對(duì),以曠達(dá)的心及時(shí)調(diào)適,戰(zhàn)勝痛苦,風(fēng)流才子又何以至此!

往事越千年,你我已無(wú)法去改變,而平凡的生活中人們面對(duì)人生的挫折,而表現(xiàn)出的坦然亦值得慰藉心靈。那扇著扇子趕著蚊蠅的小販與同行的調(diào)侃,那滿手油污的修自行車師傅的送給顧客的問(wèn)候與微笑,那清晨騎著自行車送牛奶的人口中傳出的有力的哨聲……都讓我們感到親切而暖和,他們的生活中有著多少的不堪重負(fù),會(huì)遭遇多少挫折與痛苦,但是他們依然匆匆,像懸崖邊的樹(shù)告訴你我這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生得如此堅(jiān)強(qiáng)與漂亮。

朋友,不要讓挫折蒙蔽雙眼,不要讓痛苦充塞心靈,“一蓑煙雨任平生”讓你我共勉。

風(fēng)飄飄,一路素衣風(fēng)塵,駕一葉扁舟,于清秋的黃昏,殘陽(yáng)如血,蒼海如幕,走進(jìn)赤壁走進(jìn)蘇軾的人生。

“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。”22歲便考中進(jìn)士的蘇軾懷揣著令歐陽(yáng)修也“不覺(jué)汗出”的才氣與“修身治國(guó)平天下”的入世思想與政治抱負(fù),他直言陳諫,要求革除弊政。“遇事有可遵主澤民者,便忘軀為之”更以一句“豆葉幾時(shí)黃”道出了心懷天下的胸襟與“猛志逸四海”的拳拳報(bào)國(guó)心。

然而生性率真放蕩不羈的他并不能得到朝庭的重用,反而被一群官場(chǎng)上的奸佞小人陷害,彈劾入獄,最終釀成“烏臺(tái)詩(shī)案”,被貶黃州。

“小舟從此逝,江海寄余生”,苦難可以沉淪人,卻也可以成就人。

“缺月掛疏桐,縹渺孤鴻影,揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”,是的,黃州的赤壁給蘇軾從高峰到低谷的落差,蘇軾回贈(zèng)以淡然,他躬耕于荒地,筑茅屋,體會(huì)大自然的原始意味,自得其樂(lè),獨(dú)享這份難得的恬然與淡定。于是在赤壁,他寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇,完成了一次永載史冊(cè)的文化突圍。

赤壁那浩蕩東去的大江,洗去了蘇軾原有的光環(huán),蘇軾回以一份超脫。他拄竹杖,履芒鞋,他莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行,他“回首向來(lái)蕭度處”,只愿“也無(wú)風(fēng)雨也天晴”。余秋雨先生在《蘇東坡突圍》中說(shuō)“蘇軾選擇了赤壁,赤壁也成全了蘇軾。”

赤壁上那一片赤紅色的陡峭石坡隔絕了外界的嘈雜,而就在這里,蘇軾成熟了,成熟了這滅寂后的重生。這種成熟是一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容,一種終于停止向外界申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須伸張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。正因如此,赤壁注定與這位傷痕累累的突圍者進(jìn)行一次又一次繼往開(kāi)來(lái)的對(duì)話。

可以說(shuō),蘇東坡沒(méi)有了“只恐雙溪蚱蜢舟,載不動(dòng)許多愁”的哀怨,更多的是“大江東去”的豪情,少了些“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡亩喑钌聘校瑓s多了些“人有悲歡離合、月有陰晴圓缺”的豁達(dá)。

是的,苦難沒(méi)有磨去他的才情,反而使他成就了一種人格,這種人格“上可陪玉皇大帝,下可陪田院乞兒”,是一種具有蟒蛇的智慧、兼有鴿子的溫柔寬厚的人格,是一種令人仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)的人格。他并非居住于山坡上,而是居住在自己的人格里。他在翁牖繩樞中體驗(yàn)生之快樂(lè),在顛躓的人生中保持活的尊嚴(yán),在喧囂中找到寧?kù)o,在荒涼中找到綠洲,在人生坎坷中,在生命不堪承受的苦難中,他一蓑煙雨任平生!

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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面
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總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。讓
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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