人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我和的故事作文400字四年級 我和的故事作文400字(動物篇一

去年的假期，媽媽興高采烈地給我?guī)Щ貋硪槐尽度龂萘x》，說：“這本《三國演義》你可一定要認(rèn)認(rèn)真真地讀哦，媽媽過段時間可是要來檢查的哦!”

“可是……”

“好啦好啦……好好讀吧!”

我覺得天仿佛塌了下來似的，但是一想到媽媽的“緊箍咒”，我就感覺背后涼颼颼的，算了，為了我的耳朵著想，我只好聽從了媽媽的命令，“忍氣吞聲”地讀了下去。起先，我漫不經(jīng)心地讀著，看著看著，我漸漸地愛上了這本名著，關(guān)羽是給我留下印象最深的一個人物，他降漢不降曹，秉燭達旦，千里走單騎，過五關(guān)斬六將，古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操……

時間過得飛快，果然不出我所料：媽媽來檢查了!我成功通過了媽媽的檢查，當(dāng)我正在沾沾自喜的同時，也不免看得出來媽媽因為我對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣而暗喜。

從那以后，媽媽就不停為我買書，到今天，我已經(jīng)讀過一百多冊書了，因此，我和書也成為了一對無話不談的“好朋友”。從以前到現(xiàn)在，我看過了很多很多書籍，我相信我還會看更多書，和更多聰明睿智的人進行“談話”。

我和的故事作文400字四年級 我和的故事作文400字(動物篇二

自從我升入小學(xué)一年級后，就不能自由自在地玩耍了，每天放學(xué)后都要寫作業(yè)。隨著年級的升高，作業(yè)也就更多了。

每次到周末，我就想扔下作業(yè)，去看電視、和小伙伴們一起玩游戲、聽音樂。而爸爸、媽媽要求我完成所有作業(yè)后再去玩。于是，我只好不情不愿地向“開門見書山”的臥室走去。

寫第一遍作業(yè)時，我的人在作業(yè)旁，心卻不知道飄哪兒去了，匆忙地就把作業(yè)寫完了。我蹦蹦跳跳地把作業(yè)拿去讓正在看報紙的爸爸檢查，爸爸看到一半時,臉色由晴轉(zhuǎn)陰，生氣地說：“字體不端正，重新去寫一遍！”說罷，爸爸便把作業(yè)撕了。

寫第二遍作業(yè)時，我端端正正地坐在椅子上，把字寫得工工整整，卻沒注意書面的整潔。寫完后，我又拿去給剛做完飯的媽媽檢查，沒想到慈祥的媽媽臉上也烏云密布，嚴(yán)厲地說：“你怎么寫的作業(yè)？第一遍字體不端正，第二遍書面不干凈，拿回去再寫一遍！”

寫第三遍作業(yè)時，我把注意力都集中在作業(yè)本上，把字寫得既工整又大方，書面也干凈了許多。于是，我壯著膽兒去讓媽媽檢查，心里像揣著一只小兔子一樣亂跳。真是沒想到，媽媽居然興高采烈地說：“嗯，這次寫得很棒，字體工整，書面整潔。”我聽后，緊張不安的心終于放下了，開心地對媽媽說：“下次我還會更加努力的！”

這就是我和作業(yè)之間的故事。我希望同學(xué)們一定要吸取我的教訓(xùn)，寫作業(yè)時千萬不能一心二用、馬馬虎虎。

我和的故事作文400字四年級 我和的故事作文400字(動物篇三

高爾基曾說，書是人類進步的階梯。沒錯這個比喻我覺得特別親切。

在我小時候，媽媽常常給我讀一些故事類的書籍，那時我還不知道書是什么，只聽到媽媽在讀呀讀。我也學(xué)這媽媽嘰里呱啦的念。

在我上一年級的時候，漸漸學(xué)了些字，就開始讀一些故事書，開始覺得很有意思但在我上二年級的時候就覺得沒意思了，那時，我就讀漫畫，小人書那是我的能力有限，有些意思讀不懂，我就去問媽媽，不過媽媽總愛對我講長篇大意，我就聽不懂所以我就自己理解成什么就是什么大有不求甚解之意。

在我上四年級的時候，對知識和生字也都理解得很熟練了，我就讀一些國際金獎小說。一篇又一篇讀得津津有味，那時我讀的書已經(jīng)有二三十本了我最喜歡的是：《夏洛的網(wǎng)》，《蘋果樹上的外婆》·····。

我上五年級的時候，讀四大名著和一些著名作家寫的文藝類書籍有：《三國演義》，《水滸傳》，《西游記》······。

書就像一個百寶箱，不管你遇到什么困難都可以在里面找到面對的方法，書就像我的朋友一樣，我喜歡讀書。