在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？這里我整理了一些優秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
愛從不卑微讀后感400字篇一
在這幾天，我閱讀了一篇文章，名字叫《正視卑微》。
這篇文章我感觸良多。
這篇文章的內容是：在20世紀40年代，10歲的帕瓦羅蒂走進了意大利北部小城莫迪納一家為貴族子弟開辦的音樂學校，因為他一出生就有著獨特明亮的嗓音，醫生也認定他定是一個出色的男高因。
童年時代，帕瓦羅蒂一直生活在要成為歌唱家的期望中，但他出身卑微，家里只是靠賣面包為生。
那所學校的校長看中了他的天賦，破格讓他在那里學習，作為回報，他每天最早上學為同學們燒開水，晚上最晚回家。
在那所學校里，帕瓦羅蒂是最刻苦學習的一個，也只有他才通過了校長近似苛刻的考試。
校長職責其他的學生在浪費光陰，但有一同學:“他只是一個面包匠的兒子
”全班大笑起來，而帕瓦羅蒂的臉漲得通紅。
通過7的努力，他終于第一次登臺演出，又用了7年的時間，進入大都會劇院，第3年結束時終于成為歌唱家。
1963年在倫敦演出歌劇《波西米亞人》獲得巨大成功，1990年夏天在意大利舉辦足球賽期間，他和多明戈、卡雷拉斯一起登臺演出，被世人認可。
后來，校長告訴他，正視卑微是人生的第一堂課，從此他忘記了自己是面包匠的兒子。
2007年9月6日上午，因病逝世，享年71歲，一顆國際巨星隕落了。
這個世界上，有許多正視自己卑微以及認識自己的缺點，意識到別人的弱點，從而知道自己的長處的人，如第16任美國總統林肯，他是一個鞋匠的兒子。
在選舉總統時，被參議員們嘲笑他卑微的身份，但最后他們都被林肯的寬容和自信、謙遜和仁愛、智慧和包容所感動，林肯把父親是鞋匠事業而感到光榮，并認為父親的手藝是無人能比的，因此被選上了總統位置，成為有史以來最有作為的總統，維護了國家的同樣。
再如司馬懿，他在對抗諸葛亮的北伐時，這個自己不是諸葛亮的對手，計謀不如諸葛亮高明，但他了解諸葛亮的弱點，兵糧難以補充，所以長久不戰，最后，終于使得智慧化身的諸葛亮星落五丈原。
老天既然給予我們生命，我們就必然是有用處的，千金花完了也可以賺回來。
正如李白詩人所說的“天生我材必有用，千金散盡還復來。
”每個人在每件事面前都是平等的，我們毋用對某件事而感到自卑失去自信。
其實只要相信自己，就可以用以樂觀開朗、滿懷信心的心態獲得成功。
人生的成敗往往就在一念之差，失敗者并不比成功者遜色，只是他們缺少了斗志。
那叫做奮斗。
上帝是公平的，他給予我們每個人奮斗，只是有些人沒有徹悟，沒有好好利用。
奮斗也是一種生命物質，會隨著經歷挫折而越長越大，越動蕩，越勇敢，奮斗在推動我們前進。
俗話說，逆境出人才，逆境中奮斗才會爆發，才會不停地在逆境中尋找生的希望。
黑暗的深淵中，奮斗是微光；干涸的土地中，奮斗是水滴；嚴寒的肅冬中，奮斗是熱量。
成功從來不是偶然，中國上下五千年沒有一個偉人是巧合成功，他們有奮斗的證據，他們的成長足跡中有付出過心血，他們一路走過來的腳印中，沒有完完整整的，有膝蓋的磕印，有摔倒的血跡，有汗水浸濕的泥沙。
他們從哪里摔倒就從哪里爬起來，生命的卑微因奮斗而變得精彩。
奮斗會伴隨著我們一生，但奮斗中的艱辛并不會持續著，歷經艱辛，后面的路會漸漸平坦。
愛從不卑微讀后感400字篇二
這幾天閑來無事書柜時瞥見蒙上一層灰詩選》，拂去灰塵，翻了幾頁。
艾青中國式藍色的憂郁深深的吸引了我。
艾青的詩是古體詩的內涵與現在詩的外衣最完美的結合。
它往往能將“大我”的豁達、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫出來。
在他的詩中無處不是靜靜地流淌著一種“藍色的憂郁”。
我愛艾青的詩，因為詩中的這種“藍色的憂郁”。
是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神苦修，鍛造出詩人博大的“大我”情懷；于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利。
“假如我是一只鳥，我應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊著的土地；……為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉”。
詩人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢
中國的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國、人民和光明。
人民棲息的“土地”作為一種意象從詩人的心中油然而生。
屈原的“香草美人”，杜甫的“國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
”不因為時事的艱辛而選擇精神的逃避，不因為食不果腹而整日擔憂“食無魚”。
或許處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”（艾青《礁石》）。
詩人走出自我的內心體驗，以千年古國的過往與未來而憂思。
你難以想象詩人的肩膀上負荷的力量，和他希望得到更多的責任——“以天下為己任”。
這是中國知識分子創作的源泉和思想根基。
我愛艾青的詩，又因為它的詩充滿了語言的張力。
艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達到整首詩的高潮，然后是在高潮中謝幕。
這往往產生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。
我愛艾青的詩，源于艾青博大的胸懷；我愛艾青的詩，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產物；我愛艾青的詩，因為我同樣和詩人一樣，愛著這片土地和陽光。
愛從不卑微讀后感400字篇三
星期天作業
明天交類
讀完《高貴的生命不卑微》之后，我沉默了好長時間。
心里起伏了好久，眼前覺得忽明忽暗的。
一下子見到了陽光，又仿佛消失不見。
我反復問自己，麥克爾·喬丹可以，我為什么就不行呢
我多希望啊，希望可以有陽光伴隨在我身邊，讓我感到溫暖。
讀完了他的故事，我頓時間明白了，明白了生命，明白了高貴。
想一想，我不正和他一樣，“對于未來，我也看不到什么希望”。
我知道，他一定經歷過很多事情，才有今天這樣的成就。
他的希望，源于他的父親的一番話。
仔細地品味，我認為我和他一樣，真的什么都沒有，對于生活，我心里一點準備都沒有。
喬丹那時才13歲，而我呢
已經15歲了，應該比他更懂、更明白，遇到挫折時，應該越挫越勇，現在，我反而變得頹廢了，把生命的意義都浪費掉了。
不管別人怎么看，只要做好自己，對嗎
但丁說過一句話，走自己的路，讓別人說去吧
我把這句話當作我的格言，只要有理想，再多的困難，我也不怕。
我是一個不到黃河不死心的人，做事情很極端。
沒有人相信的時候我會哭，受了委屈在心里我也會哭，我的眼淚咋就那么不值錢
有時候，我自己也不明白我自己，我不堅強，我不勇敢，可是誰能讓我軟弱
我不要再那么卑微地活下去，我要像舊衣服一樣給自己創造出高貴的機會。
舊衣服都有辦法高貴，我也沒有什么理由妄自菲薄。
無論是相信我的人也好，不相信我的人也罷，我會做給他們看。
讓他們知道，我不是不可以，我要以高貴的姿態平視他們，我要大聲地對他們說：“我要用高貴的生命去征服你們每一個人，我要用最刺耳的話語，去創造一個最不卑微的生命。
”今日的我，許下承諾，來日的我，必將將承諾歸還。
愛從不卑微讀后感400字篇四
讀<<敬重卑微>>有感 向倩老師雖然離開了這個世界，但她的精神，卻永遠地刻在了中華兒女的心中
誰說卑微者不值得敬重
讓我們向所有用軀體為他人開拓生之道路的人民教師，敬禮 清晨，我在花園漫步，猛然發現花壇邊有一群螞蟻在搬運食物。
看見這些團結協作的小生靈，我心頭猛地一顫，又想起了幾天前讀過的那篇文章——《敬重卑微》。
想起這篇文章，我的心就會蕩起一圈圈的漣漪……我仿佛又看見了洶涌的山火在蔓延；又看見了眾多的螞蟻抱成黑團，想雪球一樣飛速滾動，逃離火海；又看見了最外一層螞蟻用軀體開拓了一條求生之路……螞蟻呀， 正如螞蟻所表現出來的精神：卑微不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，懈怠了潛在的精神
在這次的汶川大地震中，地震——這個無情的惡魔，吞噬了幾萬中華兒女的生命
在災難面前，人類卑微的不如一只小小的螞蟻。
可是我們沒有退縮，仍舊團結一心，抗震救災。
被掩埋在廢墟中的人們，用求生的欲望支撐著自己的意志；用親人期盼的雙眸激勵著自己的信念
“我不能閉眼
我要活下去
”可是，在廢墟中，愛也在蔓延……是誰
用自己的軀體，為他人開拓了一條求生之路
那就是我們偉大的人民教師
在5月12日地震發生后，武警救援人員就開始全力搜救。
在什邡市龍居小學里，高聳的教學樓已夷為平地。
武警救援人員打著手電筒艱難地尋找著被掩埋的師生。
“快來呀
這里有人
”一位武警搜救人員激動地叫到。
搜救小組奮力移開在遇害者身上的石板，果然有一個年輕女教師。
她的身下還有三個學生
可是這位年輕女教師已停止了心跳…… 這位獻出了年輕生命的女教師叫向倩。
地震發生時，她以最快的速度組織學生逃離，而她，卻為了救出還留在教室里的三個學生，折回教室。
此時教學樓已經倒塌，向倩老師緊緊護住懷里的三個學生，而自己，卻永遠，永遠地離開了這個世界…… 當醫護人員準備營救三個學生的時候，卻怎樣也掰不開向倩老師的雙手。
她展開雙臂，像鳥媽媽伸展著雙翅護著雛鳥一樣，緊緊地，緊緊地抱著幸存的三個學生……在場的人，都流淚了……全體武警救援人員不約而同地向向倩老師行了一個軍禮…… 向倩老師雖然離開了這個世界，但她的精神，卻永遠地刻在了中華兒女的心中
誰說卑微者不值得敬重
讓我們向所有用軀體為他人開拓生之道路的人民教師，敬禮