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認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
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1.使學(xué)生會看鐘表上的半時。
2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。
多媒體課件、鐘表模型、投影儀器、小鬧鐘學(xué)具(學(xué)生人手一個)。
學(xué)會看鐘表上地半時,并會應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
1.動畫故事《勤勞的小蜜蜂》引入。多媒體出示小蜜蜂早晨起床、發(fā)現(xiàn)蜜源跳圓圈舞、找小伙伴、采花蜜的4個鐘面時刻的畫面。
2.提出問題。
a.同學(xué)們,勤勞的'小蜜蜂想要寫一篇日記,你能幫幫它嗎?你能正確地說出鐘面上的時刻嗎?
生:勤勞的小蜜蜂早晨6時就起床了。
b.它在什么時刻發(fā)現(xiàn)了蜜源,跳起了圓圈舞?(8時半)
生:大約8時多,8時半。
c.它是什么時刻找小伙伴和采花蜜的?(10時半和11時半)
生:它10時半找到小伙伴。
11時半和小伙伴一起采到了花蜜。
3.揭示課題。
談話:小蜜蜂8時半發(fā)現(xiàn)蜜源,10時半到11時半和小伙伴一起采花蜜。
今天,大家一起來認(rèn)識半時。(板書)
1.投影儀出示3時半鐘面。
a.師:你能說出這是什么時刻嗎?(可以請學(xué)生用學(xué)具鐘表,依照圖上鐘面撥一撥。)
b.師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(同桌討論)
由學(xué)生自主交流匯報:時針指向3和4中間,分針指向6,就表示3時半。
2.依次出示8時半、10時半。
請學(xué)生觀察,并讓各組合作,動手撥一撥,說一說。
a.師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生匯報:發(fā)現(xiàn)了3時半、8時半、10時半鐘面上的分針都是指向6。
b.師:半時與整時分針指的位置有什么不同?(學(xué)生自由討論)
匯報:前面學(xué)習(xí)的整時,分針轉(zhuǎn)一圈都指向12,而今天認(rèn)識的半時,分針轉(zhuǎn)半圈指向6。
a.全班交流,總結(jié)得出:幾時半的時候,分針總是指向6,時針總是指在兩個數(shù)的中間。
b.引導(dǎo)學(xué)生觀察半時的寫法(討論)。
學(xué)生歸納:電子表的半時用“30"表示。點(diǎn)左邊是幾,點(diǎn)右邊是"30",就表示幾時半。
投影課本第93頁"做一做"。
結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),給出上學(xué)的路上、上課、鍛煉、看書等幾項(xiàng)活動。
a.讓學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立完成。
b.分組交流,說一說自己一天的生活中,幾時半都在做什么,加深對半時的認(rèn)識。
a.教師說出幾個時間,讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。
b.同桌合作,一個說時刻,另一個撥出來。(可交換)
讓學(xué)生任意撥出一個你最喜歡的時刻,并說一說這個時刻你在干什么?(自由交流)
教師巡視后予以肯定,并鼓勵同學(xué)們上臺講一講自己最喜歡的那一時刻在干什么?
師:今天大家都學(xué)會了新本領(lǐng)。我們可以一起來幫助小蜜蜂完成它的日記了。
a.投影課本第4題連線。
b.畫出最右邊鐘面上的時針和分針。(先讓學(xué)生觀察鐘面上時間的排列有什么規(guī)律,再確定最后一個鐘表上的時刻,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。)
然后畫出時針和分針。)
師生共同小結(jié)。
請學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲。
師:同學(xué)們,我們學(xué)會了認(rèn)識鐘表,知道時間是最寶貴的。希望你們做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。
為自己設(shè)計(jì)一個快樂的星期天。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。)
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