演講技巧包括語言運用、聲音表達(dá)、肢體語言等方面，演講者需要全面掌握這些技巧才能做到舞臺表現(xiàn)出色。演講技巧的學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程，希望大家能夠堅持不懈地提高自己的演講能力。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇一
即興演講又稱即席演講，它是說話者在事先沒有充分準(zhǔn)備的情況下，對眼前的事物、場面、情景有所感觸、生情動意、興致勃發(fā)而當(dāng)場發(fā)表的演講。
1、突然性。2、廣泛性。
3、靈活性。4、精煉性。
第一種是命題性即興演講。
第二種是隨意性即興演。
第三種是論辯性即興演講，
1、內(nèi)容針對性強(qiáng);
2、與聽眾、觀眾交流多;
3、形式更自然。
——思維的敏捷性
知識、思維、語言(口語)是演講成功的三大要素。
即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì)。
語言是思維的外殼，思維是語言的基礎(chǔ)。
一個人口語表達(dá)能力的高低取決于其思維能力的強(qiáng)弱;口語表達(dá)能力的提高，在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高。
與口才聯(lián)系密切的五種思維方法
形象思維、逆向思維、
質(zhì)疑思維、類比思維、
邏輯思維。
強(qiáng)化形象思維，達(dá)到繪聲繪色
形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的。它是思維主體運用直觀形象和表象揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法。
由于形象思維的起始點和立足點是外界具體而生動的各種形狀、顏色、聲音、場景等等，所以形象思維最顯著的特點就是直觀性、具體性和形象性。
形象思維在口語交際中的作用
在口語交際中，運用、強(qiáng)化和拓展形象思維，有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物、復(fù)雜的道理等表述為具體、生動、鮮活的語言，使大家可觸可感，一聽即明。
形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動的翅膀，翩翩飛入聽眾的心靈。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人的左右腦有著不同的分工，左腦主要負(fù)責(zé)語言、分析、邏輯、數(shù)學(xué)的思考、認(rèn)識和行為，即邏輯思維;右腦則負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、想象、靈感、視知覺、美術(shù)、音樂等。
而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦;負(fù)責(zé)形象思維的右腦恰恰沒有得到應(yīng)有的、充分的開發(fā)和利用。所以我們進(jìn)行形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練，實際上就是要激活我們右腦的功能，訓(xùn)練自己形象記憶、想象以及聯(lián)想的能力。
形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練
“皮格馬利翁效應(yīng)”訓(xùn)練法
想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。說出他的面孔、發(fā)型、微笑的樣子，他的身高、體態(tài)、舉止，他講話的速度、音質(zhì)和手勢等等，講得越詳細(xì)越逼真越好。然后，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力，說出他道德高尚、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力。要通過具體形象的描繪來設(shè)想這類抽象的品質(zhì)。
強(qiáng)化逆向思維，做到語出驚人
逆向思維又叫反向思維、求異思維，它是對司空見慣的事物或已經(jīng)被社會公眾普遍認(rèn)同的觀點、主張反過來思考的一種思維方式。逆向思維最顯著的特點就是轉(zhuǎn)換思考問題的角度，即所謂的“反其道而行之”。
逆向思維有三種表現(xiàn)形式：
肯定視角、
否定視角、
非我視角。
逆向思維基礎(chǔ)訓(xùn)練方法
小測試一
強(qiáng)化質(zhì)疑思維，做到探本求源
質(zhì)疑思維是指思維主體針對事物或觀點的多重性和復(fù)雜性，通過“為什么”、“是什么”、“怎么樣”、“說明了什么”等問題，探本求源，揭示客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新的思維方式。
強(qiáng)化邏輯思維，力求無懈可擊
邏輯思維又稱抽象思維，是指舍棄事物的一般屬性和具體形象，借助概念、判斷和推理來反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的思維方式。
邏輯思維是人類在長期實踐的'基礎(chǔ)上形成的，能夠運用邏輯思維認(rèn)識和改造客觀世界是人類認(rèn)識能力質(zhì)的飛躍。
在口語交際中運用邏輯思維，就是要求人們在講話的過程中不能前后不一，不能自相矛盾，不能模棱兩可，同時還必須要有充足的理由印證自己的觀點，做到層次分明，條理清晰，前后呼應(yīng)，無懈可擊。
邏輯思維四大特征
普遍性、嚴(yán)密性、
穩(wěn)定性、層次性;
邏輯思維要求人們在思考問題、表達(dá)思想時要遵守邏輯思維的一般規(guī)律：
同一律、矛盾律、
排中律、充足理由律。
強(qiáng)化類比思維，追求微言大義
類比思維是根據(jù)兩個或兩類對象在一系列屬性上是相同或相似的，并且已知其中的一個或一類對象還具有其他特定的屬性，由此推出另一個或一類對象也具有相應(yīng)特定屬性的思維方法。
1、工作節(jié)奏快速化;
2、政治生活民主化
3、社交活動平民化;
4、演講形式多樣化
1、對即興演講者能力的要求;
2、對即興演講內(nèi)容的要求;
3、對即興演講方法的要求。
1、吸引人的開場白
演講的開場白，是向聽眾拋出的第一條彩帶，聽眾往往從開頭判斷演講者的優(yōu)劣。
2、充實的主體內(nèi)容
即興演講的篇幅短小，而在短小的篇幅內(nèi)要講出充實的主體內(nèi)容，實屬不易。從方法上說，要抓住三點：
一是要注重交代演講與聽眾之間的利害關(guān)系。
二是運用生動形象的事例。
三是要有感而發(fā)，情真意切。
3、有力度的結(jié)尾
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇二
即興演講的特點是，毫無準(zhǔn)備，演講者必須快速展開思維，并以最快的速度找出恰當(dāng)?shù)恼Z言來反映自己的思維。那么教師要掌握哪些技巧，才能作好演講呢，一起了學(xué)習(xí)一下!
“即興演講”的比賽大多采用現(xiàn)場抽選演講題，短時間準(zhǔn)備后立即登臺演講。對教師而言，賽場氣氛會帶來強(qiáng)大的心理壓力，影響臨場發(fā)揮。賽場上，善于言表的教師選手甚至出現(xiàn)咿呀喃喃，言不達(dá)意的尷尬境遇。其實，“即興演講”的制勝秘訣，就藏在“即”“興”“演”“講”四個字之中。
以“我的青春別樣精彩”賽題為例，可以抓住“別樣”這一題眼，準(zhǔn)備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩。一些選手在回憶青春，一些在講述如今工作中取得的成績，表現(xiàn)精彩，但同樣作為“師范專業(yè)”畢業(yè)，歷經(jīng)招考后走上講臺的教師同行，這些回憶中大多雷同，而個別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此，在賽題的處理上，“抓準(zhǔn)題眼”之后，著力“鏈接生活”“切中自我”，將生活中鮮活的事例轉(zhuǎn)化為“故事”。既然是“故事”，內(nèi)容上就要有條理，有情節(jié)，有情感主旋律，力求吸引讀者。同時，作為教師的即興演講，也要注意適當(dāng)“引用經(jīng)典”，讓名人替自己說話，成為自己的同盟。內(nèi)容勝人一籌等于勝券在握。
演講，要的就是那份激情，那份高亢。參加即興演講，要想辦法調(diào)動自己的情緒，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂。賽場上，部分選手神情暗淡，情緒低落，聲音低小，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺，似乎有再好的“青春”，也經(jīng)不起歲月的蹉跎，他們的演講因敗興而失利。我們強(qiáng)調(diào)的興致高漲，并非一味慷慨激昂，語氣豪邁。也可以心平氣和，秀麗端莊，情緒平緩。但神采熠熠，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的。自我激活的方法很多，可以昂首遠(yuǎn)視，以堅定的目光帶來力量;可以含笑示意，帶給人親切美感;可以用簡單的肢體動作，表示善意或是加強(qiáng)語氣。總之，神采奕奕能增強(qiáng)表達(dá)效果，留下美好印象。
演講和講述，朗讀，交談，對話都不一樣，雖然都是以語言表現(xiàn)，但最大的區(qū)別就在“演”。“演”是一種能力的匯聚，集合了演講者的構(gòu)思能力，言語表達(dá)力，意念表現(xiàn)力，現(xiàn)場把控力，效果感染力等，體現(xiàn)的是整體的素質(zhì)。例如賽場上，一個選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠，一下子帶來“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個選手在講述中夾一句英語名言，也讓人心生佩服。建議大家在演講過程中，要眼觀六路，耳聽八方，注重聽眾的反應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變。可以配合演講內(nèi)容調(diào)節(jié)音量，音調(diào);可以結(jié)合聽眾反應(yīng)適當(dāng)縮減或者強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容;可以根據(jù)現(xiàn)場效果調(diào)整或改變肢體動作的幅度、頻率等。“演”就是提醒演講者不要按部就班地背稿，要融入現(xiàn)場，伺機(jī)而動地演繹。
請牢記，演講最重“真誠”。即便你的語音有天然的缺陷，你的'口齒暫時還含混不清，但絲毫不影響你參加演講，也無法阻擋你因真誠奪冠。因為演講是激情的舞臺，是真誠的現(xiàn)場。聽眾只要感受到你的真誠，就會包容你天生的缺憾，甚至?xí)有蕾p你的勇氣與膽識，你的真誠與善良。身體殘疾或是無法正常發(fā)音的人，也會成為激勵千萬人的演講大師，這樣的例子世界上有許多，不再贅述。賽場上，不少選手都以誠待人，用自己真摯的話語分享青春故事，讓所有的聽眾感觸良多，心弦共鳴。因為青春是一個永恒的話題，是藏在每個人內(nèi)心中最敏感的話題，真誠就是開心的鑰匙。特別提醒教師們注意適當(dāng)放慢語速，吐字清晰，讓每一個聽眾“聽清楚”。過快的語速很可能會讓部分聽眾感到不適應(yīng)，也會帶給人局促不安，慌張忙亂的感覺。相反，穩(wěn)住陣腳，娓娓道來，表達(dá)時處理好輕、重、緩、急，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn)，這就會給人帶來真誠和穩(wěn)重的感覺，很有助于獲得聽眾的認(rèn)同。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇三
教師演講扮演著廣播者和心靈導(dǎo)航的雙重角色，其技巧的高低直接影響著學(xué)生的接受和理解效果。作為一名教師，我深知演講技巧的重要性，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出一些心得體會。在本文中，我將分享我的教師演講技巧心得體會，希望能對所有關(guān)心教育的人有所啟發(fā)。
【第一段：關(guān)注目標(biāo)受眾】。
教師演講的首要任務(wù)是傳遞知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使演講更具針對性和吸引力，教師應(yīng)該關(guān)注目標(biāo)受眾的需求和興趣。事先了解學(xué)生的知識水平、性格特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格是至關(guān)重要的。只有了解目標(biāo)受眾，教師才能選取合適的語言和例子，讓學(xué)生易于理解和接受。
【第二段：注重語言表達(dá)】。
語言是教師演講的重要工具，準(zhǔn)確、簡練的語言對于傳遞信息至關(guān)重要。在演講中，應(yīng)盡量避免使用生僻的單詞和復(fù)雜的句子，以免讓學(xué)生產(chǎn)生困惑。同時，語言應(yīng)當(dāng)具有感染力，能夠傳遞出教師的熱情和對知識的熱愛。教師可以通過生動的形象比喻、幽默的語言調(diào)侃等技巧，增加演講的趣味性和可理解性，吸引學(xué)生的注意力。
【第三段：運用多媒體工具】。
在現(xiàn)代教育中，多媒體工具已經(jīng)成為教師演講的常規(guī)利器。教師可以使用幻燈片、視頻、音頻等多種形式的多媒體工具，幫助學(xué)生更深入地理解和記憶所傳遞的知識。通過圖片和動畫等視覺元素的呈現(xiàn)，學(xué)生們能夠更加生動地感受到知識的內(nèi)涵和價值。但是，教師在使用多媒體工具時應(yīng)注意不要過度依賴，過多的特效和裝飾會分散學(xué)生對知識的注意力，適度簡約才是最好的選擇。
【第四段：注重肢體語言】。
除了語言表達(dá)，教師的肢體語言也是教師演講不可忽視的一部分。肢體語言包括眼神交流、手勢運動、身體姿勢等方面。從簡單的眼神交流到復(fù)雜的手勢配合，肢體語言可以起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。例如，教師可以通過與學(xué)生眼神交流，加強(qiáng)互動和思維的共鳴；適當(dāng)?shù)氖謩菖浜峡梢蕴嵘葜v的生動性和真實性。然而，教師在運用肢體語言時應(yīng)避免過度夸張，保持自然和諧的狀態(tài)。
【第五段：激發(fā)學(xué)生思考】。
教師演講不僅僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教師可以通過提問、啟發(fā)性的問題和實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。演講過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間來思考和回答問題，不要過于急迫和強(qiáng)迫。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新精神。
【結(jié)語】。
教師演講技巧是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的藝術(shù)。通過關(guān)注目標(biāo)受眾、注重語言表達(dá)、運用多媒體工具、注重肢體語言和激發(fā)學(xué)生思考，教師可以更好地傳遞知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。希望我的心得體會能給廣大教師帶來一些啟示和幫助，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇四
教師在進(jìn)行語言練習(xí)時，可以運用一些技巧提高語言的表達(dá)能力：
說話的要領(lǐng)并不在于以幽默風(fēng)趣的口吻，及華麗的辭藻把對方迷得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，或是運用高深的哲學(xué)理論，讓對方崇拜自己。說話的真意在于將告知的信息正確地傳達(dá)至對方的內(nèi)心，以有條理的理論使對方更正確地認(rèn)清事實。
然而講起話來理論一大套，可是件令人受不了的事。為了增加自己的交際范圍而進(jìn)行的談話，與談?wù)摰览碛兴煌?這必須要有休閑和幽默的特質(zhì)。
讓別人感到有趣、說話的內(nèi)容值得一聽，很高明的贊同別人的意見、不和他人唱反調(diào)，在分手的時候總是留下一點讓人回味的情趣;具備了這些技巧，就能讓人引起想要繼續(xù)交往的念頭。
如今并不是“沉默是金”的時代，在這個凡事都講求效率的社會，想以沉默來讓大家了解，恐怕等不到那個時候一切就已經(jīng)結(jié)束，留給大家的誤解也沒有澄清的機(jī)會。
歸納法是由各個具體的事態(tài)，導(dǎo)論出重點與法則;演繹法則是由理論來說明特殊的事態(tài)。要采用歸納法就必須具備很充足的事例，資料與數(shù)據(jù)必須具有充分的說服力;演繹法則需要廣泛地了解各種理論，并且能夠融會貫通地應(yīng)用在恰當(dāng)?shù)睦由稀?/p>
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇五
第一段：引入話題，概括演講技巧的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。
教師演講技巧對于教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的。在教育現(xiàn)場，教師需要通過演講來傳達(dá)知識和信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，并提高他們的表達(dá)能力。然而，許多教師可能面臨著準(zhǔn)備不充分、缺乏自信、無法引起學(xué)生注意等問題。因此，掌握一些有效的演講技巧成為提高教育質(zhì)量和教師形象的重要途徑。
第二段：提出準(zhǔn)備工作的重要性，分享個人經(jīng)驗（300字）。
首先，一場成功的演講需要充分的準(zhǔn)備。在演講之前，教師應(yīng)該對演講的主題進(jìn)行深入研究，并收集相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)。此外，了解受眾的背景和需求也是非常重要的。我個人的經(jīng)驗是，在準(zhǔn)備演講時，我會盡量使用簡潔明了的語言，以確保學(xué)生們能夠更好地理解和吸收。同時，我會選擇一些生動的例子和故事來闡述我的觀點，這有助于引起學(xué)生的興趣和共鳴。
第三段：重點介紹演講技巧，包括言語和非言語表達(dá)（300字）。
其次，一個優(yōu)秀的演講還需要熟練的演講技巧。在言語表達(dá)方面，教師應(yīng)該注意控制語速和音量，確保清晰可懂。此外，適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣調(diào)整也能夠增強(qiáng)表達(dá)的效果。除了言語表達(dá)外，非言語表達(dá)同樣重要。教師應(yīng)該注意自己的肢體語言和姿勢，以表現(xiàn)出自信和專業(yè)。同時，適當(dāng)利用眼神交流和微笑能夠拉近與學(xué)生的距離，讓他們更好地投入到演講中。
第四段：講述與學(xué)生互動的重要性和一些互動技巧（200字）。
與學(xué)生的互動是一場成功演講的重要組成部分。在演講中，教師應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行互動，例如提出問題、組織小組討論和進(jìn)行案例分析等。這樣的互動可以激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與，使他們更好地理解和吸收所傳達(dá)的內(nèi)容。此外，教師可以傾聽學(xué)生的觀點和問題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和解答。這種真正的互動能夠建立良好的師生關(guān)系，幫助教師獲得學(xué)生的信任和支持。
第五段：總結(jié)演講技巧的重要性和應(yīng)用（200字）。
綜上所述，教師演講技巧的重要性不言而喻。通過準(zhǔn)備充分、熟練運用演講技巧、與學(xué)生進(jìn)行互動，教師可以更好地傳遞知識和信息，引導(dǎo)學(xué)生的思考，并提高他們的表達(dá)能力。另外，良好的演講技巧還能幫助教師樹立積極的形象，獲得學(xué)生的信任和尊重。因此，我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實踐，每一位教師都能夠成為一場成功演講的主角。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇六
“即興演講”的比賽大多采用現(xiàn)場抽選演講題，短時間準(zhǔn)備后立即登臺演講。對教師而言，賽場氣氛會帶來強(qiáng)大的心理壓力，影響臨場發(fā)揮。今天本站小編給大家分享一些教師的即興演講技巧，希望對大家有所幫助。
以“我的青春別樣精彩”賽題為例，可以抓住“別樣”這一題眼，準(zhǔn)備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩。一些選手在回憶青春，一些在講述如今工作中取得的成績，表現(xiàn)精彩，但同樣作為“師范專業(yè)”畢業(yè)，歷經(jīng)招考后走上講臺的教師同行，這些回憶中大多雷同，而個別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此，在賽題的處理上，“抓準(zhǔn)題眼”之后，著力“鏈接生活”“切中自我”，將生活中鮮活的事例轉(zhuǎn)化為“故事”。既然是“故事”，內(nèi)容上就要有條理，有情節(jié)，有情感主旋律，力求吸引讀者。同時，作為教師的即興演講，也要注意適當(dāng)“引用經(jīng)典”，讓名人替自己說話，成為自己的同盟。內(nèi)容勝人一籌等于勝券在握。
演講，要的就是那份激情，那份高亢。參加即興演講，要想辦法調(diào)動自己的情緒，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂。賽場上，部分選手神情暗淡，情緒低落，聲音低小，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺，似乎有再好的“青春”，也經(jīng)不起歲月的蹉跎，他們的演講因敗興而失利。我們強(qiáng)調(diào)的興致高漲，并非一味慷慨激昂，語氣豪邁。也可以心平氣和，秀麗端莊，情緒平緩。但神采熠熠，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的。自我激活的方法很多，可以昂首遠(yuǎn)視，以堅定的目光帶來力量;可以含笑示意，帶給人親切美感;可以用簡單的肢體動作，表示善意或是加強(qiáng)語氣。總之，神采奕奕能增強(qiáng)表達(dá)效果，留下美好印象。
演講和講述，朗讀，交談，對話都不一樣，雖然都是以語言表現(xiàn)，但最大的區(qū)別就在“演”。“演”是一種能力的匯聚，集合了演講者的構(gòu)思能力，言語表達(dá)力，意念表現(xiàn)力，現(xiàn)場把控力，效果感染力等，體現(xiàn)的是整體的素質(zhì)。例如賽場上，一個選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠，一下子帶來“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個選手在講述中夾一句英語。
名言。
也讓人心生佩服。建議大家在演講過程中要眼觀六路耳聽八方注重聽眾的反應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變。可以配合演講內(nèi)容調(diào)節(jié)音量音調(diào);可以結(jié)合聽眾反應(yīng)適當(dāng)縮減或者強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容;可以根據(jù)現(xiàn)場效果調(diào)整或改變肢體動作的幅度、頻率等。“演”就是提醒演講者不要按部就班地背稿要融入現(xiàn)場伺機(jī)而動地演繹。
請牢記，演講最重“真誠”。即便你的語音有天然的缺陷，你的口齒暫時還含混不清，但絲毫不影響你參加演講，也無法阻擋你因真誠奪冠。因為演講是激情的舞臺，是真誠的現(xiàn)場。聽眾只要感受到你的真誠，就會包容你天生的缺憾，甚至?xí)有蕾p你的勇氣與膽識，你的真誠與善良。身體殘疾或是無法正常發(fā)音的人，也會成為激勵千萬人的演講大師，這樣的例子世界上有許多，不再贅述。賽場上，不少選手都以誠待人，用自己真摯的話語分享青春故事，讓所有的聽眾感觸良多，心弦共鳴。因為青春是一個永恒的話題，是藏在每個人內(nèi)心中最敏感的話題，真誠就是開心的鑰匙。特別提醒教師們注意適當(dāng)放慢語速，吐字清晰，讓每一個聽眾“聽清楚”。過快的語速很可能會讓部分聽眾感到不適應(yīng)，也會帶給人局促不安，慌張忙亂的感覺。相反，穩(wěn)住陣腳，娓娓道來，表達(dá)時處理好輕、重、緩、急，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn)，這就會給人帶來真誠和穩(wěn)重的感覺，很有助于獲得聽眾的認(rèn)同。
即興演講，感謝朋友們呈現(xiàn)精彩，帶來視聽盛宴，帶給所有到場人美好的心靈體驗。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇七
演講的開場非常重要，做好開場更好的吸引聽眾下面是經(jīng)典的演講開場技巧，下面本站小編為你整理了一點教師演講比賽技巧，希望對你有幫助。
一、開頭要能激發(fā)出聽眾的興趣。
從本質(zhì)上說，聽眾是很自私的，他們只是在感到能從演講中有所收獲時才專心去聽演講。演講的開頭應(yīng)當(dāng)回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問題。
二、開頭要為聽眾說明演講目的。
在大多數(shù)情況下，演講的開頭應(yīng)揭示出演講的目的。如果做不到這一點，那么聽眾要么會對演講失去興趣，要么會誤解演講的目的，或者甚至于會懷疑演講者的動機(jī)。
三、開頭要能吸引聽眾的注意。
演講開頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。演講時獲取聽眾注意力的方式隨題材、聽眾和場景的不同而改變，一般可以運用事例、軼聞、經(jīng)歷、反詰、引言、幽默等手段達(dá)此目的。
四、開頭要為聽眾闡述演講結(jié)構(gòu)。
演講時，應(yīng)當(dāng)利用開頭部分對演講內(nèi)容加以概述，讓聽眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu)。特別是當(dāng)演講的主題很復(fù)雜，或是專業(yè)性較強(qiáng)，或是需要論證幾個觀點時，這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解。
五、開頭要為聽眾提供背景知識。
演講時，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威。因此，如果聽眾對演講的主題不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在開頭部分對聽眾講述與主題有關(guān)的背景知識，它們不僅是聽眾理解演講所必需的，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。
六、開頭要為聽眾解釋關(guān)鍵術(shù)語。
如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術(shù)語或概念，那么在演講開頭時對關(guān)鍵術(shù)語加以解釋就顯得格外重要了。例如，一位公司副總裁在就記者招待會的用途發(fā)表演講時，就很好地運用了這一技巧：公共關(guān)系，簡單地說，就是指“與公眾的關(guān)系”，即任何涉及到公司或個人的關(guān)系。它的主要目的就是有效地利用媒體--最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。
一、即興演講的特點。
1、突然性。2、廣泛性。
3、靈活性。4、精煉性。
二、即興演講的類型。
第一種是命題性即興演講。
第二種是隨意性即興演。
第三種是論辯性即興演講，
三、即興演講的優(yōu)勢。
1、內(nèi)容針對性強(qiáng);。
2、與聽眾、觀眾交流多;。
3、形式更自然。
四、即興演講的難點。
——思維的敏捷性。
知識、思維、語言(口語)是演講成功的三大要素。
即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì)。
語言是思維的外殼，思維是語言的基礎(chǔ)。
一個人口語表達(dá)能力的高低取決于其思維能力的強(qiáng)弱;口語表達(dá)能力的提高，在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高。
與口才聯(lián)系密切的五種思維方法。
形象思維、逆向思維、
質(zhì)疑思維、類比思維、
邏輯思維。
強(qiáng)化形象思維，達(dá)到繪聲繪色。
形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的。它是思維主體運用直觀形象和表象揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法。
由于形象思維的起始點和立足點是外界具體而生動的各種形狀、顏色、聲音、場景等等，所以形象思維最顯著的特點就是直觀性、具體性和形象性。
形象思維在口語交際中的作用。
在口語交際中，運用、強(qiáng)化和拓展形象思維，有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物、復(fù)雜的道理等表述為具體、生動、鮮活的語言，使大家可觸可感，一聽即明。
形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動的翅膀，翩翩飛入聽眾的心靈。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人的左右腦有著不同的分工，左腦主要負(fù)責(zé)語言、分析、邏輯、數(shù)學(xué)的思考、認(rèn)識和行為，即邏輯思維;右腦則負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、想象、靈感、視知覺、美術(shù)、音樂等。
而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦;負(fù)責(zé)形象思維的右腦恰恰沒有得到應(yīng)有的、充分的開發(fā)和利用。所以我們進(jìn)行形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練，實際上就是要激活我們右腦的功能，訓(xùn)練自己形象記憶、想象以及聯(lián)想的能力。
形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練。
“皮格馬利翁效應(yīng)”訓(xùn)練法。
想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。說出他的面孔、發(fā)型、微笑的樣子，他的身高、體態(tài)、舉止，他講話的速度、音質(zhì)和手勢等等，講得越詳細(xì)越逼真越好。然后，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力，說出他道德高尚、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力。要通過具體形象的描繪來設(shè)想這類抽象的品質(zhì)。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇八
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳,但是同文章或雜志相比,人們期望在演講中感受到你的激情,而不是枯燥無味的背誦。
準(zhǔn)備是搞好演講的前提。首先是要確立一個題目或一個話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對各個方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè)；教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育；文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化；環(huán)保方面演講主題：man and nature；科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因；衛(wèi)生方面演講主題：keep physically and mentally healthy；體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點，將題目細(xì)化和具體化，寫出演講稿的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。
擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計劃地閱讀大量的英語原文以及各類英語報刊雜志，閱讀是一個循序漸進(jìn)的過程，同時也是培養(yǎng)英語思維的過程，對提高英語的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料（如圖書、報刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等）收集所需的內(nèi)容。然后對材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的`材料，準(zhǔn)備寫演講稿。
演講稿首先開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講。
演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng)；就語言而言要有感染力、形象生動。寫作時可根據(jù)需要有效、正確地使用英語寫作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞。總之，要考慮聽眾對象，注意演講的措辭，但又要簡明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁．路德．金的“i have a dream”，美國總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀.
具備演講的知識和技巧，演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢語，觀看cctv杯和愛立信杯等英語演講的錄像，了解并按照比賽評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過程是否具備以下特點：主題鮮明，表達(dá)完整（演講內(nèi)容）；思維清晰，邏輯性強(qiáng)（文章組織結(jié)構(gòu)）；感情充沛，富有表現(xiàn)力（演講氣勢）；發(fā)音正確，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)（英語語音）；反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確（心理素質(zhì)）；著裝整潔，儀態(tài)大方等等。
除此之外，還要有良好的心理素質(zhì)。多進(jìn)行模擬演講，有良好的心理素質(zhì)，才能更好地表現(xiàn)自己，取得演講的良好效果。有的同學(xué)能講一口地道的美式英語，但由于缺乏良好的心理素質(zhì)而怯場，甚至在比賽中緊張得說不出話來或有一些不良的舉止而被淘汰出局。
有了充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行演講就不太難了。在演講的整個過程中還要注意一些演講的要領(lǐng)與技巧，如演講者與聽眾目光的接觸（eye contact），聲音的抑揚(yáng)頓挫（vocal variety），和肢體語言的配合（hand gestures and body language）等等，但要恰當(dāng)，不要太多，否則會喧賓奪主，影響演講效果。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇九
排比是一種寫作修辭手法，也是一種普遍應(yīng)用的演講技巧。排比是用句法結(jié)構(gòu)相同的段落、句子或詞組，把兩個或多個事物加以比較，借以突出它們的共同點和不同點。很多時候，排比的段落或句子是以一種遞進(jìn)的方式排列，營造出一種雷霆萬鈞的氣勢，同時瑯瑯上口，富有樂感。
尋找恰當(dāng)?shù)脑~是沒有絕對的法則的，但通常最簡單的詞、最具體、最能生動地引起感官反應(yīng)的詞語是最佳選擇。盡量少用形容詞和各種限定詞，著重實意動詞和名詞的使用。平時多查閱字典，一本好的分類詞典會對你有很大幫助的。
使用第一人稱"i"而不是"one"，使用簡單生動的主動語態(tài)，而不是復(fù)雜乏味的波動結(jié)構(gòu)，這樣好像是演講者自己直接和觀眾說話，拉近了雙方的距離，促進(jìn)雙方的相互交流。
一般來說，演講時可能遇到三種倒霉事：1、結(jié)巴。不用掩飾，否則會更加失態(tài)。相反，停頓一下，笑一笑，把這個句子再說一次，再繼續(xù)說下去。2、技術(shù)故障，如話筒出了問題等。等待人員修理，或者冷靜發(fā)言。3、事實錯誤，如把珍珠港事件說成是1941年9月7日。在合適的地方停下來改正錯誤，不要急躁而導(dǎo)致精力分散，出現(xiàn)更多錯誤。
明智地使用引語能給你的演講增色不少，擴(kuò)大權(quán)威性，增強(qiáng)說明力。在引用名家的話語或文章時，要注意遵循四條原則：1、引用材料盡量簡短、選擇與演講主題相關(guān)的部分；2、使引用的材料有機(jī)地成為演講的一部分；3、不要重復(fù)引用，除非特別強(qiáng)調(diào)；4、引用準(zhǔn)確，不要斷章取義。
演講時的語調(diào)的起伏不僅能使演講更生動，而且還能傳達(dá)演講者豐富的感情信息。試想如果總是用一種平板的語調(diào)，不僅演講者本身顯得無精打采，聽眾也會很快產(chǎn)生疲倦?yún)挓┑男睦怼Ｒ话銇碚f，升調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒，如興奮、憤怒、譴責(zé)、疑問；降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒，如悔恨、傷心、失望和郁悶等。本篇演講就是善于運用語調(diào)的變化的優(yōu)秀范例，抑揚(yáng)頓挫折，張弛結(jié)合，尤其是后半部分，通過語調(diào)的激越高亢以及反復(fù)的手段，將演講推至最高潮。
提示聽眾，還可以相應(yīng)地使用各種圖表和設(shè)備以加深聽眾的印象。
俚語可以讓演講生動活潑，也可以使演講陳舊過時。如果不太熟悉最新的俚語，會讓演講者本身顯得與時代脫節(jié)。慎用俚語。如果使用一個效果不錯又形象生動的俚語來表達(dá)你想表達(dá)的內(nèi)容，效果會好很多。但要注意千萬不要使用帶種族色彩和淫穢的俚語。
身體語言包括人的面部表情、手足動作、作立姿勢等。這種無聲的語言不僅會傳遞信息，而且會影響到交流的各方。演講時，表情要自然，面帶微笑，不要緊張得面部肌肉都僵硬子；眼睛要直視聽眾，與他們作眼神的交流；在演講時適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┳藙荩詮?qiáng)調(diào)你的講話但不要過分夸張。
發(fā)音正確、清晰、連貫、優(yōu)美是吸引聽眾的最有力的法寶。英語和美語有許多地方口音，這是不值得模仿的。發(fā)音不準(zhǔn)會引起誤解，影響演說的效果。尤其要注意區(qū)別以下幾個音：/ /。其次，要注意在正確的位置連讀。
幽默不僅是生活的調(diào)味品，也是調(diào)節(jié)演講氣氛的好佐料。但幽默并不是在任何時候任何場合都可能隨便用的，如果用得不恰當(dāng)，反而會收到適得其反的效果。演講時，可以說一說與主題或觀點有關(guān)的趣聞趣事，或者與自己有關(guān)的一些滑稽小故事，千萬別僅僅為了逗樂聽眾而說一些離題千里的笑話，或者含沙射影，讓聽眾覺得有一種被侮辱的感覺。
頭韻(alliteration)也是一種修辭手法，即在一個詞組或一個詩行中有兩個以上彼此靠近的詞，其開頭的音節(jié)或其他重讀音節(jié)具有同樣的字母或聲音，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。如第六段的diverse和dynamic,south bronx和southern tier,brookiyn buffalo,montaukt 和 massena, 開頭字母的發(fā)音都是/d/,/s/,/b/或 /m/,這為演講帶來一種節(jié)奏感和韻律美。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇十
（1）針對性。
演講稿的內(nèi)容多是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易，十分注意效果。
（2）鼓動性。
演講的目的是感動聽眾，說服聽眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭取宣傳說服效果。
（3）有聲性。
3、演講稿的種類
（1）從演講場合劃分，可分為會場演講稿、廣播演講稿、電視演講稿、課堂演講稿、法庭辯論稿等。
（2）從演講內(nèi)容和性質(zhì)劃分，可分為政治演講稿、學(xué)術(shù)演講稿、社會活動演講稿等。
（3）從表達(dá)方式上劃分，可分為記敘性演講稿、議論性演講稿、抒情性演講稿等
4、演講稿的格式
演講稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。
（1）標(biāo)題。
演講稿的標(biāo)題無固定格式，一般有四種類型。
1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。
2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會議的講話》。
3）提出問題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
（2）稱呼。
提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和演講內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
（3）正文。
正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。
1）開頭語。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：a、由背景和問候、感謝語開始；b、概括演講內(nèi)容或揭示中心論點；c、從演講題目談起；d、從演講緣由引起；e、從另件事引入正題；f、用發(fā)人深思問題開頭。
2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：a、記敘性演講稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；b。議論性演講稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾；c、抒情性演講稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3）結(jié)語。是演講能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文.
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇十一
演講是日常職場中必須具備的口才技巧，怎么樣的演講能鼓舞人心，怎么樣的演講會使人發(fā)困，這取決于演講的技巧，下面小編給大家分享以下關(guān)于演講的技巧。
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對于整個演說影響頗巨，這倒是事實。根據(jù)某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因為聲音低沉?xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音。總之，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注。
說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會睡覺的。
演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，讓聽眾覺得自己很不自信。而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松，再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。
很多朋友會密密麻麻把完整的一篇演講向?qū)懴聛恚缓笤偃ケ常介_始要演講時，就會開始緊張，怕自己會忘稿，越是緊張就越會忘，越是忘記就越緊張。所以無憂演講系統(tǒng)不建議大家寫完整的發(fā)言稿，而是寫提綱。把自己要講的幾個要點寫在一張小紙條上，然后想想每一點自己大概要講些什么，就可以了。這樣不會忘稿，因為根本就沒有發(fā)言稿，也不會不知道自己要講什么。
如果有時間，可以寫下你的演講稿并反復(fù)練習(xí)。提前預(yù)演可以讓你了解到你忽略的地方，這些地方往往是我們在撰寫稿子的時候所忽略的。你還需要設(shè)想演講過程可能出現(xiàn)的'提問，這些提問是針對你演講中出現(xiàn)的疏忽或者漏洞，所以，有些高明的演講者會故意留下一些明顯的漏洞，一旦有人問起這個問題，他就拿出已經(jīng)準(zhǔn)備很久的答案。
如果你沒有時間準(zhǔn)備，比如三分鐘即興演講，你的準(zhǔn)備時間只夠列一個提綱，那么，確保你的演講內(nèi)容是你熟悉的，你的例子是反復(fù)列舉過的。避免過度的追求新穎，而是要盡量展現(xiàn)平實的自己。
三分鐘演講如果還有幽默效果，這莫過于錦上添花。一個優(yōu)秀的演講者深知幽默的運行規(guī)則，弗洛伊德曾經(jīng)研究過幽默，他認(rèn)為幽默多與性有關(guān)，可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑。不過，如果你并不想在嚴(yán)肅場合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個故事，設(shè)置一種非常規(guī)的結(jié)尾。
對于演講最有效的事情是就是提升它的視覺化，調(diào)查發(fā)現(xiàn)如果你使用了視覺化的工具，效果往往是事半功倍的。例如：使用圖片代替（幻燈片里的）項目符號。不妨在你的下一次演講中使用視覺輔助工具。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇十二
看過啞劇表演的人都知道人類無聲的動作具有巨大的包容性。德國表演大師吉布佩森有一次談演出體會時說：我就靠我的動作、姿態(tài)向人們昭示我的內(nèi)心世界，昭示我的所思所想，昭示我的喜怒哀樂。
應(yīng)聘者都會遇到演講這一關(guān)。演講時首先要注意自己的`站姿，爭取給人留下一種精神飽滿、胸有成竹的好印象。
著名演講家曲嘯曾在介紹演講經(jīng)驗時說：演講者的體態(tài)、風(fēng)貌、舉止、表情都應(yīng)給聽眾以協(xié)調(diào)的平衡的至美的感受，要想從語言、氣質(zhì)、神態(tài)、感情、意志、氣魄等方面充分地表現(xiàn)出演講者的特點，也只有在站立的情況下才有可能。
演講者站姿規(guī)范如下：
(1)脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。
(2)兩肩放松，重心主要支撐腳掌腳弓上。
(3)挺胸，收腹，精神飽滿，氣息下沉。
(4)腳應(yīng)繃直，穩(wěn)定重心位置。
演講站姿有以下幾種：
(1)前進(jìn)式：這種姿勢是演講者用得最多，使用最靈活的一種站姿。右腳在前，左腳在后，前腳腳尖指向正前方或稍向外側(cè)斜，兩腳延長線的夾角成45度左右，腳跟距離在15厘米左右。這種姿勢重心沒有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上，不會因時間長而身體無變化不美觀。另外，前進(jìn)式能使手勢動作靈活多變，由于上身可前可后，可左可右，還可轉(zhuǎn)動，這樣能保證手做出不同的姿勢，表達(dá)出不同的感情。
(2)稍息式：一腳自然站立，另一只腳向前邁出半步，兩腳跟之間相距約12厘米左右，兩腳之間形成75度夾角。運用這種姿勢，形象比較單一，重心總是落在后腳上。一般適應(yīng)于長時間站著演講中的短期更換姿勢，使身體在短時間里松弛，得到休息，一般不長時間單獨使用，因為它給人一種不嚴(yán)肅之感。
(3)自然式：兩腳自然分開，平行相距與肩同寬，約20厘米為宜，太平會影響呼吸聲音的表達(dá)，太迂則顯得拘束。
此外還有立正式、丁字式等。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇十三
演講比賽是一種很好的鍛煉自己的機(jī)會，所以我們要把握機(jī)會，好好準(zhǔn)備，下面是小編為您收集整理的演講比賽的技巧，需要的朋友們可以可參考一下，希望對你有幫助!
2.拿到演講稿一定要按比賽時的速率試兩遍，確保不超時，千萬別存僥幸;
4.盡可能的.預(yù)先到演講場地，熟悉環(huán)境設(shè)施。如有可能不妨到臺上喊上幾嗓子;
5.如果可以看講稿的比賽，最好不帶講稿。一定要帶，記住講稿最好是單面打印;
6.練習(xí)用正常語調(diào)、最大的音量清楚的完成演講;
7.講稿的用詞用句，要符合自身的演講風(fēng)格。再優(yōu)秀的講稿，如果不適合你去講，那也不一定出得了效果，有這么一句話么，適合自己的才是最好的。
1.舉止務(wù)求自然;
2.比賽前一夜睡個好覺;
3.不要穿戴任何花里胡哨的服飾。花邊類的服飾等會轉(zhuǎn)移大家對演講的注意力
4.把服裝里的東西掏空。尤其是可能發(fā)出聲響的手機(jī)或可能露出來的講稿等等;
5.放松面部肌肉，讓臉上的微笑來自內(nèi)心;
6.別讓頭發(fā)垂到臉上，給觀眾清爽利落的形象;
7.可以做一些深呼吸;
8.要盡可能的多聽先講的人演講。
5.可以用長停頓，但以不讓人誤解為忘詞為界。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇十四
演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。下面是小編為大家?guī)淼难葜v技巧的知識，歡迎閱讀。
演說成功有兩大秘訣——準(zhǔn)備和練習(xí)。
適當(dāng)?shù)鼗c時間準(zhǔn)備可使你的成功機(jī)率大增。
1. 寫講稿時請切記：刪減，刪減，再刪減。
2. 組合相同論點來立論。
3. 務(wù)必使聽眾聽講前后的感覺有所不同。
4. 時刻提醒自己：是與聽眾交談，而不是對他們說話。
5. 要盡可能使聽眾參與演說。
6. 要預(yù)先觀察演說場地，熟悉環(huán)境設(shè)施。
7. 要為演說作好時間安排。
8. 長途者可隨身攜帶工作以消磨旅途時間。
9. 一小時演說，十小時準(zhǔn)備。
10. 要清楚會議組織者擬訂的議程安排。
11. 務(wù)必了解清楚演演說嘉賓的專長。
12. 對聽眾要先研究再邀請。
13. 要檢查演說場地的一切細(xì)微之處，即使是看似微不足道。
14. 要確定照明開關(guān)的位置，以便必要時調(diào)暗燈光，使用視覺輔助。
15. 確定視覺輔助的投放位置。
16. 預(yù)先計劃好如何退場。
17. 務(wù)必了解如何操作擴(kuò)音設(shè)備。
18. 要為遲到者留座。
19. 要圍繞三四個要點構(gòu)思演說。
20. 可來幾段相關(guān)的趣聞逸事以保持聽眾的興趣。
21. 務(wù)必將你演說的主要概念闡述清楚。
22. 每個要點都要用一句話總結(jié)。
23. 研究信息時勿忘自己的主要目的。
24. 要查找各種信息源，看哪種最有用。
25. 未能立即獲得某一信息尚尤可，而不識好的信息源則實可悲。
26. 要決定演說中有多少要點。
27. 演說務(wù)必結(jié)束于一個強(qiáng)勁有力、積極向上的要點上。
28. 構(gòu)思演說時要清楚界定一個要點的結(jié)束和下一個要點的開始。
29. 不要過頻變換語調(diào)，這樣聽起來很假。
30. 要記住寫講稿不同于聽人念講稿。
31. 找出表達(dá)同一意思的不同方式，選用最自然的一種。
32. 對講稿引用的東西要嚴(yán)格挑剔。
33. 千萬不能將演說構(gòu)思寫得太繁雜，以免令人費解。
34. 講稿每張紙僅打或?qū)懸幻妫⒂么筇栕煮w。
35. 寫完講稿務(wù)必逐頁編號。
36. 在堅挺紙張或索引卡上記提要。
37. 每次排練時都用選定演說時用的視聽輔助。
38. 首次要聽眾看視聽輔助時應(yīng)停頓。
39. 幻燈片需編號以免混亂。
40. 可以用卡通畫使嚴(yán)肅話題輕松。
41. 可以在投影幻燈片的邊框上寫按語。
42. 演說時非用不可的視聽信息應(yīng)該一式二份。
43. 要排練：忘記某點在講稿上的位置而又能設(shè)法找到。
44. 練習(xí)用正常語調(diào)、最大音量清楚地說。
45. 要變換演說節(jié)奏并判定哪種節(jié)奏最有效。
作好自我準(zhǔn)備與作好演說準(zhǔn)備同樣重要。演說的'整體感染力、一半取決于自身形象，一半取決于所謂的內(nèi)容。
46. 聽眾是你的盟友，都想從你這兒學(xué)到一些東西。
47. 如果你舉止自然，聽眾就會對你熱情。
48. 要像看待一小伙聽眾一樣看待大量聽眾。
49. 可以照鏡研究自己，看給人甚么印象。
50. 不能穿戴任何分散注意的東西。
51. 演說時手不能插在口袋z里。
52. 身體語言必須反映說話內(nèi)容。
53. 要學(xué)會放松臉部肌肉并微笑。
54. 演說時應(yīng)穿舒適的鞋子。
55. 頭發(fā)千萬不能垂到臉上。
56. 臨演說前可以含粒薄荷味或蜂蜜味的糖。
57. 可考慮練瑜伽功以加大呼吸深度。
58. 練習(xí)變換若干句子的語調(diào)。
59. 自我伸展并想象你比實際高。
60. 試以端坐不動的姿勢放松10分鐘。
演說精彩的關(guān)鍵為保持自我，保持自然。除此以外任何做法讓人看起來假，聽起來假，除非你有相當(dāng)?shù)谋硌莶拍堋?/p>
61. 羅列出令你對演說緊張的因素。
62. 要僅在笑得自然的時候微笑。
勉強(qiáng)的笑總顯得虛假造作，令人不信。
63. 演說前夜睡個好覺，以使自己精神飽滿。
64. 每次演說前都要例行這種臨場儀式。
65. 可想象自己在作一流演說。
66. 可利用某些緊張能量活躍演說。
67. 深呼吸，放松，微笑，然后慢慢地開始演說。
68. 講稿每次不能多看，要集中注意于演說流利。
69. 每當(dāng)講到要點時都要短暫停頓。
70. 講段大家喜歡的、不離題的趣聞逸事可緩解緊張。
71. 可與某位你覺得易接近的人進(jìn)行最初的目光接觸。
72. 要不失時機(jī)地與聽眾中某人進(jìn)行目光接觸。
73. 關(guān)鍵數(shù)詞要重復(fù)，如“15個星期，拾...五...個星期。”
74. 不要怕用大手勢和長停頓。
75. 不要讓視覺輔助顯示過久，這樣會分散聽眾注意。
76. 不要草草收場，好似要匆匆離開一樣。
77. 每次演說都要以一個精彩有力的總結(jié)收場。
78. 總結(jié)時要用同聲共韻制造感染力。
79. 總結(jié)與問答會之間要有休息。
作演說是要使聽眾受益而不是使演說人受益。故而一定要懂得如何理解聽眾的反應(yīng)，如何應(yīng)付他們的響應(yīng)。
80. 要盡可能多地聽先講的人演說。
81. 要讓聽眾知道你很了解他們的感情。
82. 可于常規(guī)間頓中提問以使聽眾發(fā)言。
83. 請注意悄悄抬起掩飾呵欠的手。
84. 注意腳拍地的聲音，這是一種強(qiáng)烈的不耐煩表示。
85. 可找你的朋友對練即席問答。
86. 無論聽眾提問的語氣或目的如何，你都要保持冷靜。
87. 對羞怯或緊張的提問人要鼓勵道：“提得好!”
88. 將懷有敵意的提問轉(zhuǎn)給提問人自己或聽眾回答。
89. 要向全體聽眾，而不是僅向提問人回答。
90. 要用知識贏得聽眾。
91. 要小心避免以聽眾的恩人自居。
92. 對確信會提的問題要預(yù)先準(zhǔn)備一兩個較長的回答。
93. 請記住敵意針對的是你的觀點而不是你個人。
94. 應(yīng)當(dāng)避免過長的目光接觸，那樣可能激怒人。
95. 如果你講的是事實，就應(yīng)當(dāng)擺出證據(jù)說服人。
96. 如果你正坐z著演說，這時應(yīng)該起立以維護(hù)自己的權(quán)威。
97. 要盡量發(fā)現(xiàn)一些你與聽眾的共同點。
98. 可指引提問人找其它信息源。
99. 即使沒人提問也要等待。
100. 要說真話，因為聽眾會很快識別出虛假，從而有損于你的威信。
101. 要既處之悠然又保持警惕，這樣你便會得意于你的演說
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇十五
奎幾年，電視上的學(xué)術(shù)演講多了起來。前些天看央視科教頻道“百家講堂”正在播的“正說清朝二十四臣”，“硬傷”累累，“正說”近似于“戲說”了，很不舒服。
所謂“正說清朝二十四臣”，是從清朝歷史中挑出二十四個臣子，一個個介紹評論。現(xiàn)在只講了和珅、劉統(tǒng)勛、劉墉等人。演講者在講授中心人物生平時，如不離開《清史稿》本傳，大體還可以，只要一發(fā)揮，就容易信口開河。
如講和珅與什么人交朋友時說，和的朋友有商人，商人雖然有錢，但沒有權(quán)，古代歧視商人，自己有車子也不能坐，商人也不能參加科舉考試，自然就不能做官。這段分析的意思是，和珅交商人的朋友是權(quán)錢交換。古代有時是歧視商人（但各朝對于行商、坐賈分別對待，有不同的態(tài)度），但清代沒有商人不許坐車的歧視；更沒有不許商人參加科舉考試的規(guī)定。在徽州所屬六縣中，明代中進(jìn)士者有392名，清代有226名（見張海鵬等人《徽商研究》）。不僅參加科舉，清代商人捐官的還很多。
其實，要弄清這些史實不須什么珍本秘籍，翻翻《清史稿》之類就可以查到的。演講中，不要因為講得興起，就信口開河，學(xué)問是件嚴(yán)肅的事。
學(xué)術(shù)演講是學(xué)術(shù)會議等場合常見的交流形式，它是學(xué)術(shù)共同體成員或職業(yè)傳播者利用學(xué)術(shù)會議的活動平臺，面對與會者進(jìn)行學(xué)術(shù)信息傳播和交流的職業(yè)行為。我從事學(xué)術(shù)交流的組織工作多年，見過許多成功的學(xué)術(shù)演講，也見過一些很不成功的學(xué)術(shù)演講。我對他們這些學(xué)術(shù)演講進(jìn)行分析后以為，學(xué)術(shù)演講不是學(xué)術(shù)論文的機(jī)械性搬動，它是一個包括信息轉(zhuǎn)換、媒體轉(zhuǎn)換、環(huán)境營造等過程。
學(xué)術(shù)演講文體的轉(zhuǎn)換是指在學(xué)術(shù)信息保真的前提下，把論文、專著、教科書、標(biāo)書，甚至學(xué)術(shù)思想等轉(zhuǎn)換成與會者容易理解和接受、學(xué)術(shù)演講媒介適合演示的文本形態(tài)。科學(xué)、藝術(shù)、高效的學(xué)術(shù)演講要求傳播者必須進(jìn)行學(xué)術(shù)演講的的原信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換。如，在形式上，要把學(xué)術(shù)研究結(jié)果寫成論文；將論文、講義、教科書改寫成教案；要把研究論文改寫成演示稿（如ppt文件）。要對原作的內(nèi)容進(jìn)行加減處理，即擴(kuò)展或縮寫；要對原作進(jìn)行通俗化、口語化、圖式化、視頻化等處理，即以提綱、表格、框架圖、箭頭圖、簡圖，甚至圖片、視頻等，把泛泛而論的散在材料按邏輯順序和思維方式進(jìn)行歸納；要以通俗的形態(tài)解釋高深的學(xué)術(shù)理論，以簡明的表達(dá)繁雜的程序。
沒有進(jìn)行文體轉(zhuǎn)換的演講，是學(xué)術(shù)演講的大忌。在與會者看來，最反感念稿，據(jù)調(diào)查資料，97。1%的與會者認(rèn)為最難以忍受的是念稿、冗長等的演講；而念稿式的演講，有35。4%的與會者認(rèn)為只聽到演講者的聲音、45。8%聽眾認(rèn)為什么也沒聽到，只有10。4%的與會者認(rèn)為聽到稿子的內(nèi)容。在與會者看來，精彩的演講應(yīng)是有共鳴、真實、言之有物、幽默、有激情、精短、脫稿的演講。
學(xué)術(shù)演講是一種表達(dá)式交流，即通過各種語言，使與會者之間能夠方便地進(jìn)行表達(dá)和交流。學(xué)術(shù)演講媒介的轉(zhuǎn)換是指把演講者的書面材料、圖表等轉(zhuǎn)換為視聽媒體的過程，它的目的是便于有效傳遞視聽的學(xué)術(shù)信息，便于吸引與會者的注意力，提高其學(xué)術(shù)交流興趣；它的核心是做媒介化處理，呈現(xiàn)在視聽媒體上的學(xué)術(shù)內(nèi)容決不能是文稿內(nèi)容生硬的轉(zhuǎn)移，而是以條理化、精煉化、圖表化的文圖上再現(xiàn)文稿內(nèi)容，以口述和多媒體演示相結(jié)合的呈現(xiàn)方式。成功的學(xué)術(shù)演講者，一定要使用多媒體投影；如果采用視頻，一定要做藝術(shù)化處理，符合與會者動態(tài)畫面閱讀的習(xí)慣。
學(xué)術(shù)演講須善于利用交流的媒介工具，通過與會者的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五大感官，特別是視覺來實現(xiàn)。有研究表明，視覺單位時間內(nèi)視神經(jīng)輸入的信息量是聽神經(jīng)的540倍。因此，學(xué)術(shù)會議中，利用幻燈或投影進(jìn)行學(xué)術(shù)講演，其效果顯著優(yōu)于單純地口述演講，因為不同的學(xué)術(shù)演講媒介，其效果差別明顯，其中文字7%，聽覺38%，視覺55%；大部分人的語速是120—200字/分鐘，但人們的聽力速度是600字/分鐘左右；與會者會在24小時之內(nèi)忘記演講者所講內(nèi)容的75%；如果借助圖片或有趣的學(xué)術(shù)演講，與會者記住演講內(nèi)容的可能性會提高6倍；與會者一般能記住10%閱讀的，20%聽到的，30%看到的，以及50%既聽到又看到的。
理想的學(xué)術(shù)演講情景應(yīng)是既莊重又活躍，既緊湊又寬松。學(xué)術(shù)演講者須恰如其分地駕馭演講氣氛，營造自己學(xué)術(shù)演講的良好氛圍。
一是善于同與會者互動。學(xué)術(shù)演講者應(yīng)把自己的演講能引起與會者的互動或爭鳴視為幸事。學(xué)術(shù)演講中，要善于創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)與會者去質(zhì)疑和討論，激發(fā)求知欲，激發(fā)學(xué)術(shù)探究的動機(jī)。
二是要選擇適宜演講的內(nèi)容。演講內(nèi)容的學(xué)術(shù)價值高，交流參與者興趣就大，會場氛圍就熱烈。如，演講內(nèi)容符合會議規(guī)定的主題和與會者的價值判斷；學(xué)術(shù)演講的立論準(zhǔn)確，觀點新穎，并具學(xué)術(shù)啟迪意義等。學(xué)術(shù)演講者須對與會者群體的背景和期待有足夠的了解。
三是善于應(yīng)用演講的技巧。學(xué)術(shù)演講須合理運用與會者的感官，以及“形體—表情—語言—媒體”的技巧，如，利用形體傳意；利用表情左右與會者情緒；利用語言傳輸信息；利用媒體助講等。據(jù)英國社會心理學(xué)與肢體語言學(xué)專家邁克爾。阿蓋爾研究，如果想與其他人建立友好的關(guān)系，就應(yīng)該在演講時多向與會者報以注視的目光，這個時間至少應(yīng)該在60—70%，這會讓與會者對你產(chǎn)生好感。
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、親愛的老師們大家下午好!
我叫王__，1972年10月出生，1992年7月參加工作，20__年7月通過公開競聘來到__中學(xué)，20__年12月取得高級教師資格。現(xiàn)從事九年級數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)校國有資產(chǎn)管理工作。我應(yīng)聘的崗位是總務(wù)處主任，原因主要出自于以下三個方面：
第一出于個人強(qiáng)烈的責(zé)任心和對所在單位的一份情感。
來到__中整整12個春秋，20__年之前我一直擔(dān)任班主任工作，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長放心，對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，以強(qiáng)烈的責(zé)任心認(rèn)真履行班主任職責(zé)。__中建校13年，經(jīng)歷了三屆領(lǐng)導(dǎo)班子，每年都有優(yōu)秀的教師加入進(jìn)來，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，軟實力不斷增強(qiáng)，校園文化逐步積淀。我們從市級文明單位到省級文明單位，如今又在追求更高的目標(biāo)。我一直認(rèn)為在公平的競爭環(huán)境下，__中就是經(jīng)開區(qū)初中教育的龍頭，過去是，現(xiàn)在是，明天也是。因為我們有積極進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，有經(jīng)驗豐富、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的教師隊伍，所以我愿意在這樣的單位里一直工作下去，愿意為85中的發(fā)展多出一份力。
第二具有一定的總務(wù)工作管理經(jīng)驗。
是因為，其一在總務(wù)工作的三年多時間里，共事了三位領(lǐng)導(dǎo)，他們管理有方，各有所長，使學(xué)校的總務(wù)工作井然有序。我全力配合每位領(lǐng)導(dǎo)的工作，從他們身上學(xué)到了許多好的管理方法。其二在總務(wù)的主要工作是國有資產(chǎn)的管理。學(xué)校大到房屋建筑，小到花草樹木、一桌一椅都了然于胸。如果把學(xué)校比做一臺大型機(jī)器的話，每一件資產(chǎn)都是機(jī)器的一個部件，什么時間，哪個部件需要保養(yǎng)，哪個部件需要維護(hù)維修，哪個部件需要淘汰更新，都要做到心里有數(shù)，才能保證機(jī)器的正常運轉(zhuǎn)。實際上總務(wù)的大部分工作都是圍繞固定資產(chǎn)展開的。因此豐富的資產(chǎn)管理經(jīng)驗也為做好總務(wù)的全面管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三具有強(qiáng)烈的安全意識和服務(wù)意識。
總務(wù)的各項工作中，涉及到賬目財產(chǎn)安全、消防安全、用水用電安全、基礎(chǔ)設(shè)施安全、食品衛(wèi)生安全等，任何一個崗位出現(xiàn)問題，都會危及到廣大師生的生命財產(chǎn)，都是上升到法律層面的問題，因此總務(wù)工作必須要有強(qiáng)烈的安全意識和危機(jī)意識。“行軍打仗、糧草先行”，總務(wù)工作就是一切為了教育教學(xué)服務(wù)，一切為了師生生活服務(wù)，所以總務(wù)人要有高度的服務(wù)意識。要做到先其它處室之憂而憂，后其它處室之樂而樂。
最后，我對本次競聘成功與否的態(tài)度是：如果本次競聘成功，我將和處室人員一起盡全力做好學(xué)校的后勤保障工作，讓學(xué)校的總務(wù)工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。如果競聘不成功我還會一如既往的為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份責(zé)任。相信一切都是最好的安排。
謝謝大家!
教師的演講技巧（專業(yè)17篇）篇十七
在進(jìn)行公眾演說的時候，演講者經(jīng)常會覺得觀眾文化程度參差不齊，很多觀眾聽不懂自己在講什么，素質(zhì)不高，中途離場，一部分觀眾昏昏欲睡，是演講者頗為尷尬和郁悶。其實，這不能怪觀眾，要進(jìn)行公眾演說，演講者就必須考慮到這些問題，在自己的演講內(nèi)容上下功夫，盡量做到演講不說廢話，文章內(nèi)容精悍短小，因為長時間的演講內(nèi)容會使人疲憊，不僅演講者如此，聽眾也同樣如此;而要做到聽眾專心傾聽演講內(nèi)容，好的演講者通常會采取一些措施，比如說幾個笑話，提幾個吸引人的問題，或者和聽眾進(jìn)行互動，充分調(diào)動聽眾的積極性，使演講過程不再那么乏味無趣，成為一場精彩的演講;而要成為一個好的演講者，掌握一些演講技巧是非常重要的。
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演講主題就像一篇散文的中心思想。講的內(nèi)空你可以涉及到很多方面，但注意一定要設(shè)法將其與主題掛鉤，否則會有掛羊頭、賣狗肉之嫌。一方面改低演講的質(zhì)量，另一方面也浪費了大家的時間，因為說的內(nèi)容都會被觀眾認(rèn)為是廢話。
以一個笑話開頭，活躍一下現(xiàn)場的氣氛，能令觀眾能放松自己的心情，抓取觀眾的注意力，使其能愉悅，認(rèn)真的聆聽接下來的演講。特別針對在下午演講，由于該時間點觀眾都容易犯困，因此如果不趁機(jī)吵醒一下觀眾，很難想象你的演講過程中，能有足夠多的觀眾真正投入。
這點太重要了。演講能不能給人留下印像，演講內(nèi)容是否有說服力，都需要靠邏輯的幫助。有了清晰的邏輯，能使自己更容易的記下演講的內(nèi)容，因為他不需要記所有的信息，只需要邏輯上闡明的幾點提綱即可。另外在講道理的事侯，也要做到有理有節(jié)，有理有據(jù)，而在列舉例舉的時侯，有個123，幾點，無疑更能讓人從多個方面了解整個事件，最終接受你的想法。
在演講的一開始，通過簡單的'幾句話，最后加一個問句，就能成夠的起到勾起觀眾好奇心的目的。因為觀眾一旦了解到了前面的情況，就很想知道該事件的結(jié)果，而演講者偏不馬上宣傳結(jié)果，而是說結(jié)果就在我接下來的演講中，如果想知道答案，就要認(rèn)真聽我的演講。觀眾帶著這樣的一種好奇心，一方面會認(rèn)真的聽取講座，另一方面也不會輕易離場。為什么?因為他想知道的答案還沒有公布。
也應(yīng)該在演講剛開始時就馬上使用。互動會很快的縮短演講者與觀眾的距離，能令到觀眾相信，他們自己也融入到了演講當(dāng)中，也是演講不可或缺的一部份。從人性的角度來說，如果人們意識到了這件事情跟自己有關(guān)，那么他就會自動自發(fā)的予以配合。值得一提的是，如果希望保持觀眾持續(xù)的關(guān)注，那么互動過程就應(yīng)該貫穿整個演講過程。而上面所提的調(diào)查，就是一種典型的互動方式，要學(xué)會好好的使用。
該點倒不是說在演講的時侯，一定要使用非常文學(xué)化的語言，故意提高演講的理解難度。而是說在有可能的情況下，盡量做到言簡意賅。用一句話，說明一大串道理。沒有人不喜歡簡單的內(nèi)容，而要故意將簡單的事情復(fù)雜化。之所以鼓勵多引經(jīng)據(jù)典，是因為這些話句，都是前輩先輩經(jīng)過很長的時間推敲出來的，己經(jīng)能夠經(jīng)受住考慮，己經(jīng)能夠適用絕大多數(shù)的情況。如此好的資源，我們何樂而不用呢。比如“不顧一切的想，于是就有了夢想，腳踏實地的做，于是夢想變成了現(xiàn)實”，“人的一生，如果沒有逼過自己一次，你都不知道自己有多優(yōu)秀”等等這類的話話。