每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

調(diào)研提綱的格式及范文通用一

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調(diào)研提綱的格式及范文通用二

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一調(diào)研的課題昌黎縣葡萄酒旅游的發(fā)展研究

二調(diào)研的背景

昌黎，紅酒是名片。1983年，在國家原輕工業(yè)部郭其昌教授的指導(dǎo)下，生產(chǎn)出了中國第一瓶干紅葡萄酒——“北戴河”牌赤霞珠干紅，勇摘“中國第一紅”桂冠，從此填補了國內(nèi)無干紅酒的行業(yè)空白，成為中國干紅葡萄酒誕生地。

昌黎，與法國波爾多同處北緯40度的葡萄酒黃金種植帶上，擁有得天獨厚的區(qū)位、土壤、氣候優(yōu)勢，其葡萄種植可追溯到明朝萬歷年間，目前全縣釀酒葡萄種植規(guī)模已達5萬余畝。1984年，時任國際葡萄酒局主席的布巴斯教授在昌黎考察后，把昌黎產(chǎn)區(qū)盛譽為“中國的波爾多”。

歷經(jīng)30余年發(fā)展，昌黎已形成集釀酒葡萄種植、葡萄酒釀造、橡木桶生產(chǎn)、彩印包裝、酒瓶制造、塞帽生產(chǎn)、交通運輸、物流集散為一體的葡萄酒產(chǎn)業(yè)集群。目前昌黎正在將葡萄酒產(chǎn)業(yè)與旅游、文化相結(jié)合，力爭將昌黎打造成為世界知名的“中國干紅葡萄酒城”。

三調(diào)研的目的

調(diào)研昌黎縣旅游文化產(chǎn)業(yè)、葡萄酒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提供可行性的意見，為昌黎葡萄酒產(chǎn)業(yè)與旅游文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展提供有效的數(shù)據(jù)和決策依據(jù)。

四調(diào)研的對象

昌黎縣各大知名酒莊昌黎縣知名旅游景點本地居住人群外地旅游人群

五調(diào)研的范圍

秦皇島范圍內(nèi)

六調(diào)研的內(nèi)容

1昌黎葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2昌黎旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3葡萄酒與旅游文化產(chǎn)業(yè)相互依存的關(guān)系

4其他產(chǎn)區(qū)例如寧夏產(chǎn)區(qū)葡萄酒文化旅游發(fā)展戰(zhàn)略

5本地人群對于發(fā)展本地旅游文化產(chǎn)業(yè)的看法

6外地人群對于葡萄酒與旅游文化結(jié)合的看法

七調(diào)研的方式

實地調(diào)查問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析文獻分析

八調(diào)研結(jié)果分析

九可行性意見

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調(diào)研提綱的格式及范文通用三

通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建行認識到，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，具體到國有控股商業(yè)銀行，就是通過不斷改革創(chuàng)新，持續(xù)增強綜合金融服務(wù)能力，促進國民經(jīng)濟和社會事業(yè)健康發(fā)展。xx年2月上旬，中央決定實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，建行及時調(diào)整工作計劃，積極支持擴大內(nèi)需。由于項目準備工作基礎(chǔ)扎實，因而迅速形成信貸投放。僅xx年后兩個月就新增貸款555億元，體現(xiàn)了^v^、^v^“出手快、出拳重”的要求。建行密切跟蹤和分析實體經(jīng)濟需要，圍繞促進投資、消費和出口，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新探索，采取了全面的服務(wù)措施。

(1)積極主動地為基礎(chǔ)設(shè)施項目和重點企業(yè)提供綜合性金融解決方案。除了主動幫助部門、地方和企業(yè)做好相關(guān)規(guī)劃，搞好項目評估和造價咨詢，還努力降低企業(yè)籌資成本，改善財務(wù)效益。xx年通過投資銀行、信托理財、租賃等方式為企業(yè)融資xx年增加近900億元。xx年前2個月，基礎(chǔ)設(shè)施貸款新增3265億元，占公司類貸款新增額的56%。

(2)努力為居民提供最好的住房金融和消費信貸服務(wù)。重點支持拆遷安置房、經(jīng)濟適用房、中低價位和中小戶型商品房建設(shè)。9月末，個人住房貸款余額7928億元，穩(wěn)居同業(yè)前列;個人消費貸款達到xx年中小企業(yè)貸款平均增幅xx年發(fā)放小額農(nóng)戶貸款26億元。已設(shè)立5家村鎮(zhèn)銀行，正在籌備村鎮(zhèn)銀行控股公司，計劃未來三年村鎮(zhèn)銀行達到00家，努力將服務(wù)延伸到更廣大的縣城和村鎮(zhèn)。近兩年涉農(nóng)貸款平均增長率超過25%。

(5)破解出口加工企業(yè)產(chǎn)品轉(zhuǎn)內(nèi)銷遇到的金融難題。沿海地區(qū)外向型企業(yè)能夠生產(chǎn)全球一流的消費品，金融危機后國外市場萎縮，國內(nèi)消費者雖然有巨大需求，但苦于沒有內(nèi)銷渠道。這些企業(yè)轉(zhuǎn)內(nèi)銷，除品牌、渠道外，融資頸瓶也是主要約束因素。經(jīng)過一系列調(diào)研、論證，建行推出了“內(nèi)貿(mào)通”系列產(chǎn)品，累計向出口企業(yè)授信xx年9月末民生領(lǐng)域貸款余額85億元，同比增長6億元，高于貸款平均增速個百分點。

(8)以金融創(chuàng)新推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)市場潛力巨大，但由于體制、政策和觀念的原因，長期缺乏融資渠道。建行在這個領(lǐng)域進行了多方面大膽探索，文化產(chǎn)業(yè)貸款比年初增加00多億元。為支持文化企業(yè)廣辟發(fā)債等融資渠道，向文化產(chǎn)業(yè)客戶提供擔(dān)保249億元。成立了文化產(chǎn)業(yè)基金管理公司，目前正與國家有關(guān)部門和大的文化企業(yè)集團籌備發(fā)起文化產(chǎn)業(yè)基金。

xx年初建行確定了“積極審慎”的經(jīng)營方針。所謂積極,就是根據(jù)形勢變化，及時調(diào)整政策，想客戶所想，急客戶所急，創(chuàng)新方式方法，將項目前期工作做深做透。所謂審慎，就是把風(fēng)險管理作為永恒的主題，堅持“了解客戶、理解市場、全員參與、抓住關(guān)鍵”的風(fēng)險理念，把握合規(guī)底線，避免出現(xiàn)“一哄而起”和“蘿卜快了不洗泥”。

反復(fù)提示各分支機構(gòu)要堅持有效發(fā)展，不盲目爭奪市場第一。總行為此還調(diào)整了業(yè)績考核體系，一反往年做法，不再考核分行的市場占比，

避免了盲目攀比放貸規(guī)模和月末、季末沖時點現(xiàn)象。xx年以來新增貸款由前幾年的第一、二名變?yōu)榈谒拿袌稣急认陆?個百分點，增速比同業(yè)平均慢個百分點。監(jiān)管部門對建行信貸投放的總量控制和節(jié)奏把握給予了充分肯定。

調(diào)研提綱的格式及范文通用四

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調(diào)研提綱格式及范?文

調(diào)研提綱沒有固定?的格式和標準。調(diào)?研提綱應(yīng)該為調(diào)研?提供方向，即告訴?調(diào)查者怎樣進行此?項調(diào)研，比如目的?，內(nèi)容，方法，對?象。調(diào)研提綱在調(diào)?研之前完成，所以?不應(yīng)該有對策，結(jié)?論性的東西包含在?里面，因為那些是?要調(diào)研結(jié)束之后才?能得出的結(jié)果。?提綱應(yīng)很好地體?現(xiàn)設(shè)計者分析問題?的方法和邏輯性，?簡明扼要，思路清?晰。一般思路可以?是：研究對象的過?去發(fā)展，發(fā)展到現(xiàn)?在的狀況（發(fā)展成?績），綜合過程要?求找出發(fā)展中存在?的問題。調(diào)研提綱?應(yīng)該到此為止，至?于什么問題，怎樣?解決，是調(diào)查結(jié)束?后報告的任務(wù)。?就我看到的調(diào)研?提綱形式有兩種：?敘述式和問題?式。前者直接規(guī)定?調(diào)研的內(nèi)容，條述?式羅列調(diào)研內(nèi)容。?后者以問題的形式?列提綱，更容易讓?調(diào)查者發(fā)現(xiàn)問題，?從而解決問題。?

調(diào)研提綱范文一?：靈青計劃春?暉使者行動第十二?隊廣東外語外?貿(mào)大學(xué)？筑夢彝鄉(xiāng)?公益團隊調(diào)研提綱?

目錄

?

一、前言?概述

?二、選題背景?

?三、調(diào)查實施方案?、計劃

四、?附件

?一、前言概述?

?（一）調(diào)研課題?：鄉(xiāng)村教育助學(xué)金?的可行性與可持續(xù)?性---以四川省?涼山州鹽源縣蓋?租鄉(xiāng)為例

?

（二）?調(diào)研目的：考察助?學(xué)金計劃是否可行?性與可持續(xù)性，是?否能支持更多大山?里的孩子能夠接?受教育，繼續(xù)完成?學(xué)業(yè)。

?（三）調(diào)研對?象：當?shù)氐墓娼M?織、學(xué)校（主要以?中學(xué)為主）、孩子?（受資助與未受?資助的）、孩子的?家長、其他村民。?

?（四）調(diào)研內(nèi)容?：

1.?現(xiàn)有助學(xué)金的發(fā)?放情況：

? 2. 現(xiàn)有鄉(xiāng)村?助學(xué)金的發(fā)展的不?足與盲區(qū)；

? 3. 助學(xué)金?的可行性與可持續(xù)?性；

4?. 如何使得助學(xué)?金如何避免盲區(qū)（?如：在實施過程中?如何保證有效、透?明，資助學(xué)生的?考察條件是否合理?合適等）。

?

（五）?調(diào)研方式：文獻?研究法、問卷法、?訪談法等社會研究?方法進行研究。?

（?六）調(diào)研年07?月13日--年0?7月25日（依實?際情況將會小幅波?動）

?二、選題背景?

?（一）問題的提?出發(fā)起本調(diào)研?的團隊為廣東外語?外貿(mào)大學(xué)“筑夢彝?鄉(xiāng)”公益團隊，現(xiàn)?已成立近兩年時間?。團隊在對四川涼?山幫扶中的近兩年?里積累了許多經(jīng)驗?，經(jīng)過長期與當?shù)?公益組織、學(xué)校的?溝通加深了對當?shù)?狀況的了解，擁有?了對當?shù)剌^為充分?的了解及預(yù)調(diào)研后?確定本調(diào)研題目，?使得題目更具有針?對性與實操性。?通過過去近兩年?的暑假短期支教以?及寒假兩次調(diào)研，?我們團隊了解到，?四川涼山彝族地區(qū)?的很多學(xué)生存在小?學(xué)到初中，甚至初?中到高中階段輟學(xué)?的現(xiàn)象。其最主要?的原因就是目前的?資助更多集中在小?學(xué)以及大學(xué)，而忽?略了初高中階段的?學(xué)生需要。我們希?望通過對當?shù)爻醺?中學(xué)生的家庭狀況?和學(xué)習(xí)情況的調(diào)研?，了解這一人群的?實際需要，幫助更?多的學(xué)生繼續(xù)完成?學(xué)業(yè)，同時為筑夢?助學(xué)金計劃的進行?可行性和可持續(xù)性?分析，為日后的助?學(xué)金項目實施提供?依據(jù)。對于該?地的鄉(xiāng)村資金資助?，其現(xiàn)狀大致是：?教育資源普遍缺乏?；資金資助多是針?對小學(xué)；中學(xué)的具?有拔高性階段的資?金資助未受重視。?歸根結(jié)底，通過這?樣的教育資源的資?金分配方式，可利?于當?shù)睾⒆悠毡樗?質(zhì)提高，但也難以?培養(yǎng)出人才，不利?于當?shù)氐拈L久的發(fā)?展。另外，以?調(diào)研地鹽源縣為例?，其占地面積達到?8388平方米，?但縣內(nèi)初中有僅8?所，高中僅僅2所?，能夠通過該地的?小學(xué)升初中，初中?升高中考試而脫穎?而出的孩子是萬中?挑一的；且在山區(qū)?，還有不少本來在?小學(xué)取得優(yōu)異成績?的有潛力學(xué)生，因?為家庭貧困問題或?者觀念問題，不能?繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)?致輟學(xué)，浪費了山?區(qū)的人才資源。扶?持好山區(qū)有潛力的?學(xué)生完成學(xué)業(yè)，也?是為他們改變山區(qū)?未來做努力。這樣?成績優(yōu)異的孩子對?持續(xù)性教育的需求?十分強烈，且通過?對其資助，我們能?較好的使得捐助資?金對他們產(chǎn)生積極?的影響。教育是改?變他們命運，也是?改變山區(qū)命運的關(guān)?鍵。因此，建立可?

持續(xù)的助學(xué)金機制?對山區(qū)來說尤其重?要。到底鄉(xiāng)村?農(nóng)村教育資源的分?配應(yīng)如何滿足孩子?們的教育需求？利?用好已有的教育資?源，使得他們在接?受基礎(chǔ)教育后能更?好地發(fā)展，通過基?礎(chǔ)教育之外的拔高?性的中學(xué)教育來提?高當?shù)氐目傮w生活?素質(zhì)，不用再因資?金短缺走家中長輩?在鄉(xiāng)村中模式化生?活的老路，也不用?在城市中淪為“農(nóng)?民工”。因此?，為了更好地解決?上述問題，我們將?以四川省涼山彝族?自治州鹽源縣蓋租?鄉(xiāng)為例，從當?shù)睾?子的教育資助出發(fā)?，考察筑夢助學(xué)金?計劃是否可行，在?實施過程中如何保?證有效，透明以及?資助學(xué)生的考察條?件是否合理合適等?，以此來逐步完善?筑夢助學(xué)金計劃，?使更多大山里的孩?子能夠接受教育，?繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。我?們希望這一次的調(diào)?研能在某種程度上?改善當?shù)亟逃隣顩r?，滿足教育需求。?

?（二）研究意義?及背景

?1. 理論意義：?我們將立足于?團隊已有的調(diào)研成?果、現(xiàn)有的相關(guān)研?究的文獻及現(xiàn)今政?策，基于當?shù)貙嶋H?情況分析四川涼山?彝族自治州鹽源縣?蓋租鄉(xiāng)的助學(xué)金資?助問題，不再單純?地停留在對當?shù)鼗?本情況的了解與收?集，而是建立團隊?助學(xué)金的可持續(xù)性?的角度上，對當?shù)?的實際狀況進行充?分的分析與調(diào)研，?力求通過此次調(diào)研?，考察筑夢助學(xué)金?計劃是否可行，在?實施過程中如何保?證有效、透明以及?資助學(xué)生的考察條?件是否合理合適等?，以此來逐步完善?筑夢助學(xué)金計劃，?解決相關(guān)的實操問?題，確定未來助學(xué)?金的發(fā)展及實操方?向。團隊將通?過多角度分析，以?助學(xué)金的整個流程?為主要的思路，從?流程中的各個環(huán)節(jié)?確定其可行性與發(fā)?展方向。我們將從?一開始發(fā)放助學(xué)金?的人群的入選、不?同的助學(xué)金的篩選?標準、收集社會捐?助資金的可能方式?、善款輸送到孩子?手中的方式、后期?的跟蹤孩子狀況、?對社會各界的反饋?等進行了較為清晰?的調(diào)研標準的設(shè)定?。以下將由助?學(xué)金現(xiàn)有的幾個方?面來對流程中不同?的節(jié)點進行說明：?

（1）?受助孩子的名單?：孩子基礎(chǔ)資料的?來源、進入可能受?助的孩子基本標準?、受助孩子的年?齡等；

?（2）篩選的標準?、方式等；

?（3）社會?捐助：每次捐助的?金額：如何捐助：?捐助方式等；?

（4）善?款輸送：方式：資?金跟蹤確定等；?

（5）跟?蹤孩子的狀況：學(xué)?期間信息對稱的方?面、信息對稱等；?

（6）?反饋：主要是涉?及到對象及方式，?（重點捐助者、廣?泛捐助者、社會社?區(qū)公眾等）。?

2. 實?踐意義：本調(diào)?研是基于團隊自有?的具有可借鑒性的?前期經(jīng)驗及資料、?團隊現(xiàn)有的公益發(fā)?展方向而提出。通?過前期較為廣泛的?文件搜索的情況，?我們發(fā)現(xiàn)，就目前?來說已有的調(diào)研論?文來說，現(xiàn)有的大?部分的調(diào)研僅僅停?留在“世界觀”的?層面，處于一個“?發(fā)現(xiàn)問題、提出問?題”的階段，其多?數(shù)沒有從真正的“?鄉(xiāng)村的助學(xué)金”的?“方法論”的，即?是“怎么去做”角?度去對教育資助問?題進行較好、較深?入的，且有針對性?的調(diào)研；同樣的，?在多數(shù)團隊調(diào)研之?后，成形的多數(shù)論?文大多都僅是提出?了問題，但提供的?是較為宏觀層面的?解決方式，而受調(diào)?研的地點的實際情?況仍然沒有太大的?變化。團隊本?次將進行的調(diào)研，?是建立在團隊發(fā)展?的基礎(chǔ)之上。為了?使本次調(diào)研更有借?鑒與指導(dǎo)意義，我?們更從其可行性、?可持續(xù)性的角度上?進行考慮，能夠在?整個調(diào)研的過程中?圍繞“可行

性”“?可持續(xù)性”進行相?應(yīng)的地區(qū)走訪與問?題設(shè)計、訪談；同?時拜訪具有較豐富?經(jīng)驗的公益組織，?共同探討助學(xué)金的?項目的實操性，即?“方法論”問題。?一定程度上能保證?在本次調(diào)研結(jié)束后?，團隊能夠能在后?期的調(diào)研結(jié)果攥寫?、團隊未來項目發(fā)?展方向中體現(xiàn)本次?調(diào)研的實質(zhì)意義。?

3. ?背景：目前鄉(xiāng)?村教育資金，主要?是助學(xué)金的發(fā)展備?受社會各界關(guān)注與?支持，中國鄉(xiāng)村普?遍存在的助學(xué)金資?助的現(xiàn)狀是：為了?提高學(xué)年兒童受教?育率與識字率，社?會要求多是強調(diào)基?礎(chǔ)教育，總的來說?，基礎(chǔ)教育資助資?金雄厚，而相對對?于人生的學(xué)業(yè)進取?的重要階段的中學(xué)?教育費用資助社會?的關(guān)注度普遍較少?；除了整個社?會的一個幫扶山區(qū)?趨向推動我們選擇?初高中教育資金資?助的同時，我們也?通過原有的調(diào)研及?分析當?shù)氐臓顩r得?出中學(xué)對助學(xué)金有?強烈的需求。?以本次調(diào)研地位于?四川省涼山彝族自?治州鹽源縣，以下?將從地點的現(xiàn)有狀?況進行相應(yīng)分析：?

（1）?經(jīng)濟條件普遍較?差：鹽源縣由?于其較為發(fā)展的蘋?果產(chǎn)業(yè)、煙草業(yè)、?及旅游業(yè)，在整個?涼山州的經(jīng)濟發(fā)展?狀況較好，但其人?均收入水平較低（?普遍行業(yè)以農(nóng)業(yè)及?高山放牧業(yè)為主）?，家庭難以負擔(dān)起?孩子上了中學(xué)遠離?家庭居住地的學(xué)雜?費、住宿費、伙食?費等較大開支。（?初中孩子不享受午?餐，高中不存在異?物教育，學(xué)費高）?；

（2?）學(xué)業(yè)競爭大：?本次鹽源縣的?初中有8所，高中?僅僅2所，而起占?地面積達到838?8平方米，學(xué)校數(shù)?量少，難以滿足孩?子的升學(xué)需求，

因?此導(dǎo)致縣內(nèi)升學(xué)壓?力大，能夠考上初?中的學(xué)生數(shù)量有限?，考上高中的更是?萬中挑一。

?（3）支持?的家庭較少：?涼山的孩子普遍上?學(xué)較晚，多數(shù)孩子?小學(xué)畢業(yè)時已達到?1

5?、16歲，許多孩?子為了養(yǎng)家糊口而?外出打工，家庭希?望支持孩子繼續(xù)深?造的愿望普遍不大?；

（4?）孩子自身讀書?意愿：在山區(qū)?生活，周圍學(xué)習(xí)氣?氛不濃厚，許多孩?子對學(xué)業(yè)興趣較小?，且競爭度大，孩?子們多數(shù)難以繼續(xù)?堅持讀書。綜?上所述，通過當?shù)?小升初的激烈競爭?后，能夠讀上初中?的孩子一定程度保?證了：

?（1）孩子成績?較好，能在激烈的?學(xué)業(yè)競爭中脫穎而?出；

（?2）家庭支持，?即使再苦再累也要?把孩子送去上學(xué)；?

（3）?孩子讀書意愿較?大，能夠有毅力，?樂觀，積極讀書；?

（4）?能一定程度上預(yù)?見孩子未來的發(fā)展?，可期回報家鄉(xiāng)；?

（5）?助學(xué)金投入能看?見其對孩子的積極?，有效力的影響；?因此，選擇對?中學(xué)生進行助學(xué)金?的資助，更有針對?性且效用更大。?

三?、調(diào)查實施方案、?計劃

?（一）調(diào)研?地的選擇及說明?

1. 調(diào)?研地選擇：四川涼?山彝族自治州鹽源?縣蓋租鄉(xiāng)；

? 2. 調(diào)研地?選擇的原因：?

（1）當?shù)?基礎(chǔ)：經(jīng)過一年多?與當?shù)氐臏贤ā⒔?流，團隊已與當?shù)?相關(guān)組織、學(xué)校及?其工作人員建立了?較好的聯(lián)系，現(xiàn)已?具備初步的地區(qū)調(diào)?研基礎(chǔ)，且該基礎(chǔ)?在一定程度上可保?證調(diào)研成員的安全?；

（2?）實踐中的問題：?在團隊早期對當?shù)?的調(diào)研及幫扶當?shù)?的實踐中，團隊發(fā)?現(xiàn)了該地教育資金?的投入分布不均、?不夠有效透明等相?關(guān)問題，且這些發(fā)?現(xiàn)的問題較大程度?地影響到當?shù)睾⒆?的發(fā)展之路；?

（3）思想?：鹽源縣作為涼山?州的大縣之一，該?地的居民思想相對?開放，較能接受外?來人員進入地區(qū)。?且在“中國夢”的?號召及“城鎮(zhèn)化”?的推進下，該縣正?處于山區(qū)農(nóng)村與“?城鎮(zhèn)化”之間，發(fā)?展具有典型性；?

（4）交?通：該地靠近四川?省瀘沽湖旅游區(qū)，?交通相對較發(fā)達，?具有一定的運輸基?礎(chǔ)，能夠保證調(diào)研?成員在調(diào)研地之間?往來；

?（5）地區(qū)典型性?：該地地處川滇交?界處，山地為主，?其地勢特殊性對

于?整個涼山地區(qū)具有?普遍意義，鄉(xiāng)村教?育、居住地人們思?想相對具有典型性?；

（6?）民族多樣性：該?地聚集了漢族、彝?族、蒙古族、藏族?等少數(shù)民族，民族?種類多樣，多民族?文化交融，文化多?樣，較能涵蓋西南?地區(qū)（云貴川等地?）多數(shù)的民族類型?與發(fā)展中的教育資?金受助問題。?

（二?）調(diào)查研究方法?及說明

?1. 調(diào)查研究方?法：文獻研究?法、問卷法、訪談?法等社會研究方法?進行研究。

? 2. 調(diào)研研?究方法說明：?

（1）調(diào)研?時間段：本研?究初期將在充分借?鑒前人研究的基礎(chǔ)?上，主要通過電話?訪問、過去經(jīng)驗總?結(jié)等方法去進行前?期的定性分析，再?在定性分析的基礎(chǔ)?上，從整個助學(xué)金?的流程，助學(xué)金的?人群的入選、不同?的助學(xué)金的篩選標?準、收集社會捐助?資金的方式、善款?輸送到孩子手中的?方式、后期的跟蹤?孩子狀況、對社會?各界的反饋等方面?張開，與當?shù)匾延?聯(lián)系的公益組織與?學(xué)校確定該方向的?可行性，對當?shù)氐?助學(xué)金可行性及可?持續(xù)性進行調(diào)查。?在整個調(diào)研的?主要時間段（即在?所在調(diào)研地的時間?段）主要用到實地?考察、人物探訪，?同時兼顧問卷法等?方法。我們將用這?些方法從助學(xué)金的?流程中的各個方面?進行較為細致的調(diào)?研。在早期，?將拜訪有一定的助?學(xué)金派發(fā)經(jīng)驗的公?益組織，了解其主?要的助學(xué)金的派發(fā)?內(nèi)容，相應(yīng)的標準?，在原有網(wǎng)絡(luò)信息?（包括二手文獻、?信息的了解）的情?況下，對其進行訪?談與問卷等方法，?進一步了解其相應(yīng)?信息；第二，?在去到早有聯(lián)系的?當?shù)氐闹袑W(xué)之后，?與校方進行溝通，?主要是通過實地考?察與訪談方式了解?現(xiàn)有社會的資助獎?學(xué)金的方式、受助?者的篩選標準、利?用的有效性、資金?透明度等問題進行?了解，并收集其意?見與建議；最?后，對當?shù)氐氖苜Y?助的孩子、與中學(xué)?生進行了解，主要?是通過對其問卷調(diào)?查、問題訪談，從?孩子自身、家長的?態(tài)度、村中的其他?村民（如鄰居等）?各種不同的人群了?解，將會涉及到期?基本現(xiàn)狀與相關(guān)人?員的態(tài)度。在?這持續(xù)時間長的調(diào)?研究中，團隊將針?對鄉(xiāng)村孩子的教育?資金需求，主要進?行是實地考察法、?人物探訪與訪談法?等。本研究不僅將?有詳細深入的數(shù)據(jù)?調(diào)查和分析，更會?由具有實操經(jīng)驗的?大學(xué)生公益組織的?角度介入，務(wù)求更?全面更深入探究此?問題。

?（2）擬解決問題?的程序圖如下圖：?本次研究將綜?合采用定性與定量?

的方法相結(jié)合。考?慮到山區(qū)特殊的溝?通條件與受訪者的?普遍理解能力，主?要是采用定性為主?，輔以定量方式（?調(diào)研問卷）。?文獻分析、研究、?

歸納整理、總結(jié)→?確定研究對象→研?究設(shè)計（包括學(xué)校?篩選、當?shù)販贤ǖ?公益組織篩選、山?區(qū)背景調(diào)查、訪談?設(shè)計）→抽取小樣?本進行研究前測（?匯總訪談的答案并?訪談問題調(diào)整、計?算問卷的有效度及?信度）→修改研究?（包括問卷及訪談?內(nèi)容）→實地考察?與調(diào)研（包括相關(guān)?校方各種數(shù)據(jù)收集?）、公益組織及學(xué)?校采訪（了解他們?眼中當?shù)貙W(xué)生的教?育資金需求的不足?與挖掘可借鑒之處?）、人物（不同年?齡段的學(xué)生相關(guān)問?題收集與整理、家?長的期盼、其他村?民的看法等）→調(diào)?研數(shù)據(jù)匯總及分析?（spss統(tǒng)計分?析法）→于當?shù)卦?次進行求證已歸納?出具有助學(xué)金可行?性的、可持續(xù)性建?議→報告撰寫。?

（三）?研究優(yōu)勢及說明?

1. ?團隊優(yōu)勢及大本營?優(yōu)勢：調(diào)研方?向主要是由已有的?廣東外語外貿(mào)大學(xué)?公益團隊“筑夢彝?鄉(xiāng)”經(jīng)過實踐及相?應(yīng)實踐經(jīng)驗與前期?預(yù)調(diào)研得出。“筑?夢彝鄉(xiāng)”公益團隊?成立于年10月份?，團隊已成立進兩?年，在這段時間里?，團隊在對四川涼?山的幫扶中積累了?許多經(jīng)驗，管理模?式逐漸成熟，經(jīng)過?長期與當?shù)毓娼M?織、學(xué)校的溝通加?深了對當?shù)貭顩r的?了解，擁有了對當?地較為充分的了解?后進而確定本調(diào)研?題目，使得題目更?具有針對性與實操?性；同時，在近兩?年的發(fā)展中，團隊?不僅獲得了所在高?校的校方支持，同?時與當?shù)氐墓娼M?織、學(xué)校的負責(zé)人?及其老師建立了良?好的合作模式，四?川涼山當?shù)刈鳛閳F?隊的項目執(zhí)行地，?定立調(diào)研題目具有?大本營優(yōu)勢。另外?，我們的團隊規(guī)模?較小，信息方便交?換，更便于管理和?高效工作。

? 2. 成員優(yōu)?勢：本次調(diào)研?隊伍成員主要來自?原有“筑夢彝鄉(xiāng)”?公益團隊，大多數(shù)?成員具有公益實踐?及調(diào)研經(jīng)驗，在調(diào)?研中對公益及課題?更有思辨性與指向?性；團隊成員中有?四川人，能夠講流?利的當?shù)卣Z言，熟?悉當?shù)氐奈幕煜?，更有利于調(diào)研時?的溝通。且團隊成?員不僅僅有行政管?理、法學(xué)等相關(guān)調(diào)?研學(xué)科專業(yè)，同時?也有其他專業(yè)成員?，在調(diào)研的過程中?具有多學(xué)科的專業(yè)?優(yōu)勢，能更好的從?不同的學(xué)科角度思?考問題；團隊顧問?作為校內(nèi)的志愿行?動指導(dǎo)中心的指導(dǎo)?老師，具有較為豐?富的學(xué)科基礎(chǔ)與志?愿工作的實操與管?理經(jīng)驗。

? 3. 調(diào)研課題?針對性強：調(diào)?研課題主要是針對?鄉(xiāng)村孩子的助學(xué)金?發(fā)

放問題，從多個?角度入手調(diào)研。經(jīng)?過資料查閱及分析?，已有的研究成果?還不夠深入或是全?面，且可行性較低?；本課題針對性較?強，調(diào)研范圍小，?地點明晰—四川省?涼山彝族自治州鹽?源縣蓋租鄉(xiāng)，本次?調(diào)研更傾向于把目?光放在四川涼山彝?族自治州，結(jié)合當?地實際情況進行可?行性與可持續(xù)性調(diào)?研，而不是脫離實?際侃侃而談。?

4. 對調(diào)?研地具有一定了解?：團隊已進行?過對涼山當?shù)爻醪?調(diào)研與支教實踐，?對調(diào)研地已有一定?了解，同時在長期?的幫扶過程中，更?了解當?shù)厝耍ò?其少數(shù)民族）的溝?通、行為模式與相?關(guān)的文化，對調(diào)研?題目的相關(guān)人員有?一定的了解；同時?，與當?shù)睾⒆樱ㄒ?小學(xué)、初中為主）?也建立較為深厚的?感情，因此對問題?的了解也比較深入?，更有利于高效提?出與解決問題。?

5. 關(guān)注文化?的影響，課題更具?有人文色彩：?在本次調(diào)研中，團?隊不僅僅關(guān)注課題?進度，同時也關(guān)心?關(guān)愛當?shù)氐暮⒆樱?且不同于其他鄉(xiāng)村?調(diào)研團隊，我們更?加立足于孩子的長?期發(fā)展中教育資金?的需要，不僅僅助?學(xué)金本身的發(fā)放的?流程性之上；同時?我們也注意與當?shù)?的少數(shù)民族文化、?特殊的漢族文化相?結(jié)合，關(guān)注少數(shù)民?族聚居地的孩子的?特殊的教育助學(xué)金?需求。

6. ?課題價值高，成果?可借鑒、實施可能?性高、作用大：?本團隊現(xiàn)已與相?關(guān)的組織企業(yè)建立?了較好的合作關(guān)系?，可利用資源較為?廣泛。經(jīng)過本次調(diào)?研，團隊所獲得的?成果可提供給其他?相關(guān)組織進行借鑒?，如：與廣東地區(qū)?的經(jīng)費助人、涼山?當?shù)毓娼M織，通?過推動兩地資源的?聯(lián)結(jié)，從而更有利?的推動涼山孩子的?能力發(fā)展，更好推?動問題的解決。?

7. 團隊具有?一定的財務(wù)實操基?礎(chǔ)：經(jīng)過對涼?山當?shù)氐?次實地?調(diào)研，已有一定的?財務(wù)實操基礎(chǔ)與資?金花費方向，對經(jīng)?費控制能力較高，?且財務(wù)較為公開透?明，已有了較好的?對內(nèi)總結(jié)、外反饋?機制，以上經(jīng)驗?zāi)?較合理分配本次調(diào)?研經(jīng)費的支出比重?。

?

四、附件?主要展現(xiàn)與調(diào)?研相關(guān)的附件。以?下是隨文發(fā)送的4?份附件。?

（一）?調(diào)研實踐時間安排?由于附件信息?較為具體，實際時?間推進信息請關(guān)注?參賽回復(fù)的郵件。?

?（二）針對老師?的調(diào)研訪談問題?由于附件信息較?為具體，實際訪談?信息請關(guān)注參賽回?復(fù)的郵件。

?（三）針?對家長的調(diào)研訪談?問題由于附件?信息較為具體，實?際訪

談信息請關(guān)注?參賽回復(fù)的郵件。?

?（四）針對學(xué)生?的調(diào)研問題問卷?由于附件信息較?為具體，實際問卷?信息請關(guān)注參賽回?復(fù)的郵件。關(guān)?于提交參賽文件的?提醒：以上是?筑

夢彝鄉(xiāng)團隊的調(diào)?研提綱，另一份暑?假助學(xué)金項目團隊?策劃將在另一條長?

微博發(fā)布，請注意?區(qū)別。

廣東外?語外貿(mào)大學(xué)·筑夢?彝鄉(xiāng)公益團隊20?1x年6月6日?

調(diào)研提綱范文二?：西安市灞橋?區(qū)中考體育調(diào)研提?綱

?一、您認為西安?市中考體育項目應(yīng)?該怎樣設(shè)計？?立定跳遠，實心球?，女子800m、?男子1000m ?

二?、你認為用50米?跑代替臺階試驗學(xué)?生成績會發(fā)生怎樣?變化？為什么？? 50m的測試

?

1、天?賦占很大因素

?

2、成績?偶然性太強。如起?跑、天氣，場地、?測試過程、人為因?素等。3城鄉(xiāng)差距?太大。平常測試還?行，不宜設(shè)立成中?考容易起矛盾的項?目，

及容易起矛盾?。

?三、如果50米?用手計時測試，考?試時會出現(xiàn)哪些問?題？

? 1、手計時測?試太落后，誤差太?大，

?2、人情、關(guān)系因?素?zé)o法避免。

?

3、無法?做到公平、公正、?準確。

?

四、?如果50米用電動?計時測試，考試時?會出現(xiàn)哪些問題？?

?1、搶跑

? 2、是否能用?釘鞋

?3、怎樣判罰搶跑?、

4?、搶跑后如何處理?

?5、測試儀器準確?率、可靠性有多大?。

?五、中考體育怎?樣考才能對學(xué)校體?育起到積極作用？?中考體育首要?職能是提高學(xué)生身?體素質(zhì)。其次是促?進學(xué)生生理、心理?健康。最后教會學(xué)?生體育鍛煉方法。?提高中考體育分值?，學(xué)校、家長才能?真正重視體育工作?，

才能保障學(xué)生有?效的訓(xùn)練時間，才?能提高學(xué)生身體素?質(zhì)。為了學(xué)生快樂?學(xué)習(xí)、健康生活，?中考體育必須加大?改革力度西安?市第六十四中王青?

北京市海淀醫(yī)院公共衛(wèi)生管理調(diào)查提綱（范文）

一．調(diào)查基本安排

1．調(diào)查時間：2010年4月10日（周六）---4月16日

（初次調(diào)查預(yù)計在一個星期左右，視工作需要調(diào)整）

2．調(diào)查地點：北京海淀區(qū)人民醫(yī)院、海淀區(qū)衛(wèi)生局、海淀區(qū)其他醫(yī)院。

3．調(diào)查部門：北京市海淀醫(yī)院、衛(wèi)生局辦公室、綜合治理辦公室、信訪局、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、其它相關(guān)部門等

4．訪談對象：各相關(guān)部門工作人員（人數(shù)多少視條件而定）

5．調(diào)查小組人員：本公共衛(wèi)生管理教學(xué)案例編寫小組，由劉××擔(dān)任組長，小組成員分別是尹××、張××、韓××、呂××。

二．調(diào)查目的

為了加強南昌大學(xué)公共管理學(xué)院公共衛(wèi)生管理方面的教學(xué)和提高教師教學(xué)與科研水平，我們組織了公共衛(wèi)生管理教學(xué)案例編寫小組，采編公共衛(wèi)生管理的資料，并形成資料性質(zhì)的文字材料，供公共衛(wèi)生管理專業(yè)不同課程的教學(xué)應(yīng)用。

調(diào)查以收集第一手的原始資料為主，形成鮮活的教學(xué)案例。調(diào)查后，根據(jù)調(diào)查收集的材料形成一份詳實的、比較全面的調(diào)查研究報告。

報告以描述性的調(diào)查報告為主，并對本課題的主旨進行深層的分析、

歸納和總結(jié)，形成3萬字左右的報告。

三．調(diào)查方法

本次調(diào)查以訪談（個別訪談、集體座談）、參與、觀察和文獻查閱等方法為主，考慮到相關(guān)主題，暫時不考慮采用問卷調(diào)查的方式。

本調(diào)查旨在了解醫(yī)院運行中的組織與管理流程等方面問題。收集相關(guān)文獻及鮮活的案例資料，以服務(wù)于教學(xué)和研究，故調(diào)查以形成案例研究為主。調(diào)查可根據(jù)條件分別對相關(guān)部門、相關(guān)人物以及所涉區(qū)域進行調(diào)查，重點從公共組織的制度管理層面來理解，作為公共組織的醫(yī)院以及其主管衛(wèi)生部門的日常運行及相關(guān)關(guān)系，通過具體的事件來呈現(xiàn)這種日常運行。因此，調(diào)查應(yīng)盡可能地收集一些相關(guān)數(shù)據(jù)、具體的事件等材料。在這項調(diào)查研究中，要挖掘海淀醫(yī)院在這方面的成功經(jīng)驗和措施；同時，要多角度觀察問題，在調(diào)查中要聽取各方面的不同意見，從客觀的立場來把握社會事實和事實背后的運作邏輯與深層的原因。

調(diào)研提綱范文三：北京市海淀醫(yī)院公共衛(wèi)生管理調(diào)查提綱（范文）

1. 北京市海淀醫(yī)院的日常管理運行調(diào)查。

本次調(diào)查通過對北京市海淀醫(yī)院的日常管理運行的調(diào)查，主要探討以下幾個方面的問題：

（1）醫(yī)院日常管理和運行的基本狀況及其特點，具體包括：北京市海淀醫(yī)院的基本運行狀況，其它地區(qū)的差異？與過去相比海淀醫(yī)院的管理制度的變遷及影響因素；當前我國醫(yī)院管理的基本問題與基本特點等。

（2）醫(yī)院日常管理的方式及其特點，比如通過何種方式來處理，效果如何？這種處理方式與其它地方相比具有那些特點？經(jīng)歷了怎樣的變遷？

（3）醫(yī)院的效能的評估及發(fā)展方向，比如：醫(yī)院的評估方式如何？目標考核？目標責(zé)任狀等等。

（4）上一級衛(wèi)生主管部門與本醫(yī)院日常管理之間的關(guān)系？醫(yī)院是如何協(xié)調(diào)衛(wèi)生主管部門的日常工作？衛(wèi)生主管部門又是如何來評價衛(wèi)生主管部門的管理行為？

（5）海淀區(qū)公共服務(wù)委員會的主要職能和工作內(nèi)容有哪些方面？

2．北京市海淀醫(yī)院的基本情況調(diào)查。

通過對海淀醫(yī)院的調(diào)查，來了解醫(yī)院管理的一般狀況，以及影響的基本因素。具體包括：

（1）海淀醫(yī)院的基本情況：包括海淀醫(yī)院的簡要歷史，尤其是在醫(yī)改前后醫(yī)院基本情況的變化。

（2）海淀醫(yī)院日常管理調(diào)查：主要包括海淀醫(yī)院的組織機構(gòu)、各機構(gòu)的管理方式、績效等管理制度等。

（3）海淀醫(yī)院范圍內(nèi)的基本狀況：比如：醫(yī)患關(guān)系、干群關(guān)系、醫(yī)院與主管部門的關(guān)系等。

（4）上述層面的問題可從各類矛盾、糾紛與沖突等方面的分類統(tǒng)計的調(diào)查入手：可了解因為管理方面的原因而出現(xiàn)的醫(yī)患關(guān)系升級等。

（5）國家政策變化等對醫(yī)院的日常運行有何影響？醫(yī)院作何反映？

（6）總結(jié)上述調(diào)查，概括海淀醫(yī)院日常管理的基本特點

3．北京市海淀醫(yī)院管理制度調(diào)查

通過對海淀醫(yī)院管理制度的調(diào)查，了解這些措施對醫(yī)院管理的影響。具體包括：

（1）詳細了解海淀醫(yī)院的具體管理措施，主要是政策上的設(shè)計與實施，尤其了解其與眾不同的地方。

（2）重點了解海淀醫(yī)院管理的措施與成效，比如人事制度、藥品采購與管理制度、醫(yī)療器械采購與管理制度、財務(wù)管理制度、績效評估制度等，分析其背后的影響因素與根源。

（3）調(diào)查海淀醫(yī)院的發(fā)展思路和目標。比如，看是否有近期或遠期的發(fā)展規(guī)劃，如何來保證規(guī)劃的實施等。

（4）歸納總結(jié)海淀醫(yī)院在管理措施方面的得與失，著重總結(jié)海淀醫(yī)院治理模式與特性。

4．日常事件的調(diào)查

盡可能調(diào)查記錄一個典型的日常管理的事件的過程，并加以分析。

（1）事件：可以是一次重大的制度改革，或醫(yī)患關(guān)系的日常事件，或一次比較集中的利益沖突。

（2）內(nèi)容

詳細記錄這一事件的全過程：具體關(guān)注兩個層面的東西，一是事件的發(fā)生發(fā)展過程；二是醫(yī)院或衛(wèi)生主管部門處理的全過程和最后的結(jié)果。

在事件的調(diào)查過程中，著重了解各方之間的關(guān)系，反映了醫(yī)院與主管部門之間的是什么樣的關(guān)系，反映了患者對醫(yī)院的運行持有什么樣的信念？5．人物訪談

人物訪談分兩部分進行，一是針對相關(guān)部門的負責(zé)人進行調(diào)查，了解其對管理的措施的觀念和看法，了解其對管理效能的評價；二是對事件相關(guān)人員，尤其是組織人員進行訪談，了解其是如何組織的、如何評價？

（1）人物：包括性別、年齡、教育程度、收入情況、從業(yè)情況、職務(wù)、家庭情況等全方面的信息；

（2）職能部門的工作人員，了解本人對醫(yī)院管理工作的評價，了解其日常性工作內(nèi)容和方式等。

（3）訪談相關(guān)人員，調(diào)查該醫(yī)院在處理危機事件的預(yù)案、管理、應(yīng)急

機制等方面的情況，著重了解在實踐中的實際運作情況，以及對治理績效的影響程度。

（4）訪談衛(wèi)生主管部門的相關(guān)工作人員，了解其對醫(yī)院日常管理工作的評價等。

五．附：訪談詳細提綱

根據(jù)調(diào)查條件及對象來定，在調(diào)查之前圍繞主題作好相關(guān)準備。

第一．醫(yī)療機構(gòu)概況：科室、規(guī)模、管理、業(yè)務(wù)等。

第二．醫(yī)療機構(gòu)行政管理概況：行政機構(gòu)構(gòu)成、崗位職責(zé)、管理機制等、管理基本原則、管理目標、管理的基本職能。

第三．醫(yī)療機構(gòu)人力資源管理調(diào)查

1．機構(gòu)的構(gòu)成、崗位職責(zé)、運行機制、職務(wù)晉級和職稱評定、醫(yī)政人員與技術(shù)人員管理、醫(yī)護與醫(yī)政人員的素質(zhì)及對他們管理的差異、人事變動和流動、領(lǐng)導(dǎo)體制、醫(yī)療機構(gòu)人事管理自身的特殊性等。

2、制定人力資源計劃、招聘、選拔、培訓(xùn)與發(fā)展、業(yè)績評估、制定工資與福利制度等工作開展情況，衛(wèi)生事業(yè)管理人才培養(yǎng)等。

第四.醫(yī)療機構(gòu)業(yè)務(wù)管理調(diào)查：醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)構(gòu)成、各科室狀況、診治流程、職責(zé)、質(zhì)量標準、管理中的溝通等。

第五.醫(yī)療機構(gòu)績效管理調(diào)查：行政人員績效評估（方法及機制）、業(yè)務(wù)人員績效評估（方法及機制）、管理激勵的方式及效果、績效管理效率等。

第六.醫(yī)療機構(gòu)財務(wù)管理調(diào)查：財務(wù)機構(gòu)、財務(wù)運作流程、財務(wù)管理流程、資金主要來源、政府的轉(zhuǎn)移支付與稅收等。

第七.醫(yī)療器具管理：醫(yī)療器具購買、使用和保管機制等。

第八.基本藥物制度:藥品購買、藥品儲存、藥品使用流程、藥品質(zhì)量管

理機制、藥品監(jiān)督機制等。

第九.醫(yī)療機構(gòu)與上級衛(wèi)生部門、其他醫(yī)療機構(gòu)的關(guān)系；醫(yī)衛(wèi)生機構(gòu)與

政府部門的關(guān)系。

第十.突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理機制。

第十一.醫(yī)患關(guān)系問題與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。

第十二.醫(yī)療管理體制改革的方向與目標：新一輪醫(yī)改中本單位主要的

政策措施；醫(yī)療機構(gòu)產(chǎn)權(quán)制度改革的舉措、基本途徑與對策；基本藥物制度

改革；醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展情況；醫(yī)衛(wèi)生機構(gòu)與政府部門關(guān)系及變化；當前的新醫(yī)改主要還存在哪些方面的問題？

第十三. 海淀區(qū)公共服務(wù)委員會的主要職能和工作內(nèi)容有哪些方面？

有哪些管理優(yōu)勢？

調(diào)研提綱范文四：海口市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

調(diào)研提綱

一、調(diào)研課題：《海口市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析》

二、調(diào)研的背景：

大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的增多，在社會就業(yè)崗位未相應(yīng)增多的情況下，就業(yè)市場壓力不斷增大，必然形成對高校畢業(yè)生就業(yè)的沖擊，就業(yè)與市場的矛盾逐漸顯現(xiàn)出來。為了增加高校畢業(yè)生的就業(yè)率，減少應(yīng)屆畢業(yè)生的負擔(dān)，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)越來越被政府和社會所重視，十八大報告中提出，“促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。加強職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強就業(yè)穩(wěn)定性。”

越來越多的高校畢業(yè)生開始意識到創(chuàng)業(yè)的重要性并紛紛加入創(chuàng)業(yè)的行列。創(chuàng)業(yè)環(huán)境是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的首個關(guān)心問題。創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會

的基礎(chǔ)，是進行創(chuàng)業(yè)可行性分析的前提。隨時變化的環(huán)境，能給創(chuàng)業(yè)者帶來機遇，也能給創(chuàng)業(yè)者造成威脅。創(chuàng)業(yè)者必須清楚宏觀的、微觀的、行業(yè)的等各種環(huán)境因素及其發(fā)展趨勢，以及對具體行業(yè)、企業(yè)的影響是限制性的還是促進性的，只有這樣，創(chuàng)業(yè)者才能抓住機遇，避免嚴重威脅，成功創(chuàng)業(yè)。三、調(diào)研的目的：

深入全面調(diào)研海口市創(chuàng)業(yè)環(huán)境（如政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、自然環(huán)境、法律環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境、創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀等），在此基礎(chǔ)上提出可行性的

意見，為本市制訂相關(guān)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃及政策提供有效的數(shù)據(jù)和決策依據(jù)。

四、調(diào)研的目標群體：

政府主管部門及相關(guān)人員、高等學(xué)校及相關(guān)人員、社會相關(guān)機構(gòu)及人員、各行業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)人員（企業(yè)家、資深從業(yè)人員、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生、即將創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)失敗人員、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)導(dǎo)師）

五、調(diào)研的范圍：

海口市范圍內(nèi)

六、調(diào)研的時間安排：合計100天

第一階段：15天方案論證細化、基礎(chǔ)信息收集

第二階段：30天調(diào)研實施

第三階段：20天數(shù)據(jù)整理與分析

第四階段：15天調(diào)研報告草案撰寫

第五階段：7天補充調(diào)研

第六階段：7天報告草案征集意見及修改

第七階段：6天調(diào)研報告定稿并提交

七、調(diào)研的內(nèi)容：

如政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、自然環(huán)境、法律環(huán)

境、行業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境、創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀等。

1、政策環(huán)境（國家、省、市、區(qū)）

（1）創(chuàng)業(yè)扶持政策及持續(xù)性分析

（2）信貸政策

（3）稅收政策

（4）財政補貼

（5）技術(shù)創(chuàng)新政策

（6）政策進入壁壘

2、經(jīng)濟環(huán)境

（1）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

（2）經(jīng)濟發(fā)展階段

（3）經(jīng)濟周期

（4）國民收人

（5）資本市場

3、社會文化環(huán)境

（1）人口結(jié)構(gòu)

（2）社會環(huán)境

（3）文化環(huán)境

4、科技環(huán)境

5、自然環(huán)境

6、法律環(huán)境

7、相關(guān)行業(yè)環(huán)境

（1）主要經(jīng)濟行業(yè)的發(fā)展狀況

（2）行業(yè)的進入壁壘

規(guī)模經(jīng)濟

產(chǎn)品差異

顧客品牌轉(zhuǎn)移難度

所需投資量的大小

轉(zhuǎn)換成本

銷售渠道限制

資源的稀缺性

技術(shù)進步速度

8、創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

9、創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境

（1）創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)

（2）創(chuàng)業(yè)孵化基地

（3）創(chuàng)業(yè)融資渠道

10、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（1）創(chuàng)業(yè)意愿分析

（2）創(chuàng)業(yè)冬季分析

（3）創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

（4）創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)情況

八、調(diào)研的樣本選取：

我們將結(jié)合以下四種樣本選取方式綜合調(diào)研。

1、典型調(diào)查

從調(diào)查對象的總體中選取一個或幾個具有代表性的單位，進行全面、深入的調(diào)查。其目的是通過直接地、深入地調(diào)查研究個別典型，來認識同類事物的一般屬性和規(guī)律。

?2、重點調(diào)查

通過對重點樣本的調(diào)查來大致地掌握總體的基本數(shù)量情況的調(diào)查方式。所謂“重點”，是指總體中那些在某一或某些數(shù)量指標上占有較大比重的單位或個體。

3、抽樣調(diào)查

從調(diào)查對象的總體中抽取一些個人或單位作為樣本，通過對樣本的調(diào)查研究來推論總體的狀況。與典型調(diào)查相比較，抽樣調(diào)查一般是標準化、結(jié)構(gòu)式的調(diào)研方法，它具有綜合定性研究和定量研究的功能，因此，抽樣調(diào)查已成為現(xiàn)代調(diào)研的主要方式。

4、個案調(diào)查

個案調(diào)查有兩種情形，一是專項調(diào)查，即調(diào)查的對象只有一個個體，調(diào)查的目的只是為著重了解這一個體的狀況。二是從某一社會領(lǐng)域中選擇一兩個調(diào)查對象進行深入細致的研究，這種研究的主要目的就是認識所選調(diào)查對象的現(xiàn)狀和歷史，而不要求借此推論同類事物的有關(guān)屬性。因此，個案調(diào)查如需選擇具體的調(diào)查對象，則并不要求其代表性或典型性，但要求個案本身具有獨特性。

九、調(diào)研的方法：

1、觀察訪問法

觀察與訪問，是一種親自獲得第一手資料的調(diào)查方式。調(diào)查者親自深入調(diào)查對象中，主動與調(diào)查對象接觸，親身體察實際情況。這種方式適合單一、小規(guī)模的調(diào)查。在調(diào)查前，應(yīng)擬好詳細的調(diào)查提綱，有的放矢地深入一線，得到自己想搜集的情況資料。

2、答卷法

是一種書面調(diào)查的方式，以問卷形式提出若干固定問題來詢問調(diào)查對象。

問卷的設(shè)計一般多采用客觀題的形式，便于調(diào)查對象回答和選擇，也有利于統(tǒng)計結(jié)果。

3、調(diào)研座談會

調(diào)研座談會是邀請符合要求的調(diào)研樣本進行集中座談的定性調(diào)研方式。符合條件的樣本最好是善于表達的，能對事物進行清晰的描敘和對情感訴求完整的表達。不要刻意準備什么。

4、文獻法

分類閱讀有關(guān)文獻（包括文字、圖形、符號、聲頻、視頻等具有一定歷史價值、理論價值和資料價值的材料），得出一般性結(jié)論或者發(fā)現(xiàn)問題，尋找新的思路。

5、電話調(diào)查法

電話調(diào)查是通過電話與選定的被調(diào)查這交談以獲取信息的一種方法，屬于間接的調(diào)查方法。

6、行為記錄法

對創(chuàng)業(yè)一些單位和個體的具體行為進行記錄和統(tǒng)計得出第一手資料的方法。

7、實驗法

通俗地說，這是一種先想后做的研究方法（相對來說）——“想”：從已有的理論和經(jīng)驗出發(fā)，形成某種教育思想和理論構(gòu)想，即“假說”（亦可稱“假設(shè)”）；——“做”：就是將形成的假說在積極主動有計劃有控制的教育實踐中加以驗證。通過對實驗對象變化、發(fā)展狀況的觀察，確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系，有效的驗證和完善假說。

試驗法是針對特殊行業(yè)設(shè)計一些與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的項目進行實際操作實驗以達到收集數(shù)據(jù)和一手資料的目的。

8、網(wǎng)上訪問法

網(wǎng)上訪問是一種隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)發(fā)展而興起的最新訪問方式，是一場新的革命。

十、調(diào)研的步驟：

1、調(diào)研必要性分析

2、明確調(diào)研目標

3、確定調(diào)研具體對象及人數(shù)

4、制定調(diào)研計劃

5、調(diào)研人員安排

6、調(diào)研工具設(shè)計與準備

7、調(diào)研計劃實施

8、調(diào)研資料、數(shù)據(jù)匯總整理

9、分析結(jié)果階段

10、撰寫調(diào)研報告草案

11、補充調(diào)研數(shù)據(jù)

12、調(diào)研報告草案征集意見及修改

13、完成調(diào)研報告并提交報告

14、總結(jié)反饋、后期跟蹤服務(wù)

海南海盈豐人力資源有限公司

2013年12月16日

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調(diào)研提綱的格式及范文通用五

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如何寫一份調(diào)研提綱

寫一份調(diào)研提綱是使調(diào)研活動能夠順利進行所必不可少的。其內(nèi)容主要包括以下方面：

首先，（1）明確調(diào)查目的：要了解哪些情況，解決什么問題。調(diào)查通常要解決“是怎樣”、“為什么”的問題，在問題設(shè)計必須要能得出這兩個問題的答案。如果只回答了“是怎樣”，而沒有“為什么”，那么這份調(diào)查報告勢必寫不出深度來。

（2）確定調(diào)查的總體：人數(shù)、人群。

調(diào)研提綱首先要明確調(diào)研目的，目的要明確。有了明確的目的才能把調(diào)研做好。

第二，調(diào)查對象

調(diào)查伊始，須搞清調(diào)查對象。心中要先預(yù)設(shè)好問題，打好提綱，才能有的放矢地獲得自己所要的答案。明確你要調(diào)查的問題，設(shè)定調(diào)查的人群，總之，要目的明確。

第三，調(diào)查方式

按照調(diào)查對象的范圍大小，我們通常把調(diào)查分為普遍調(diào)查和非普遍調(diào)查兩大類。普遍調(diào)查和非普遍調(diào)查，是調(diào)查的兩種最基本的方式。

1、普遍調(diào)查

即對調(diào)查對象總體內(nèi)所有單位無一例外進行調(diào)查。這是了解某一個問題全面情況的最可靠的方式，可以獲得系統(tǒng)、完整、

多項目的數(shù)據(jù)和資料，獲得的信息最準確最權(quán)威。但工作量大，難度高，一般多用于重大項目，如工業(yè)普查、國有資產(chǎn)普查等。

2、非普遍調(diào)查

即對調(diào)查對象總體中一部分單位所進行的調(diào)查。根據(jù)選擇“一部分單位”的標準、方法、和數(shù)量，非普遍調(diào)查又可分為下列四種：

①典型調(diào)查

是在一定的調(diào)查總體范圍里，選擇有代表性的典型樣本為對象進行調(diào)查。這是一種解剖麻雀的方式。它的特點是范圍小，單位少，能夠?qū)Ρ徽{(diào)查的對象做深入、細致的了解，同時又節(jié)省人力、物力和時間，能以較小的代價獲取較大的利益。但是，由于典型樣本是根據(jù)調(diào)查者主觀判斷決定的，所以難免帶有某種程度的主觀性。在對總體情況了解得不夠的情況下，往往難于選好典型，這樣就難免對調(diào)查結(jié)果的準確性產(chǎn)生一定影響。因此，在使用典型調(diào)查時，盡可能在對調(diào)查對象總體情況有大致了解的基礎(chǔ)上進行。比如要對湖南省商場上半年的零售情況進行調(diào)查，可選取大型商場3個、中型商場3個、大型超市3個為典型樣本，而不必每個商場都調(diào)查一番，調(diào)查得出的結(jié)果也能比較客觀地反映實際情況。

②重點調(diào)查

是在一定的調(diào)查總體范圍里，選取重點樣本為對象進行調(diào)查。

重點樣本是指統(tǒng)計總體中各單位所共同具有的特征，因此重點調(diào)查的樣本雖然為數(shù)不多，在數(shù)量上卻占整個調(diào)查總體的絕大多數(shù)比重。通過重點樣本的調(diào)查，可以對總體有個基本的了解。我們的調(diào)查如果只是為了掌握基本情況，可以采取這種比較簡便的形式。重點調(diào)查的關(guān)鍵是準確恰當?shù)剡x取重點樣本。如何選取重點樣本呢？一般采取系統(tǒng)分析、綜合比較的方法，選擇對總體能起主要或決定作用的因素。如對國有紡織行業(yè)不景氣的調(diào)查，就是選取了“不景氣”的原因作為重點樣本進行調(diào)查。

③個別調(diào)查

是對某個特殊單位進行的全面、深入調(diào)查。由于調(diào)查對象單一，調(diào)查必須講究深度和廣度。如對某個先進典型單位或?qū)δ硞€落后典型單位的調(diào)查，都屬于個別調(diào)查。個別調(diào)查應(yīng)注意挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提供給人們理性的思考。如《透視腦白金的營銷策略》（《銷售與市場》2001年第10期），就是對腦白金產(chǎn)品的營銷策略展開的個別調(diào)查。

④抽樣調(diào)查

是在一定的總體調(diào)查范圍里，抽出部分樣本作為調(diào)查對象進行調(diào)查。抽樣調(diào)查，可以進行大規(guī)模調(diào)查，它是非普遍調(diào)查方式中用來推算全面情況的最完善、最科學(xué)的方式。它有三個特點：一是樣本按隨機原則抽取，不加任何選擇；二是抽

取的全部樣本，用來代表總體，而不是以個別樣本代表總體；三是抽樣誤差和總體各單位之間的差異程度成正比，和抽樣數(shù)目成反比。即樣本差異越大，抽樣誤差越大；抽樣數(shù)目越大，抽樣誤差越小。當然，怎樣選擇調(diào)查對象，以何種方式進行調(diào)查要根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容、對象、時間、條件等來決定，不能一律采取某種方式來進行。

第四，調(diào)查方法

1、觀察訪問

觀察與訪問，是一種親自獲得第一手資料的調(diào)查方式。調(diào)查者親自深入調(diào)查對象中，主動與調(diào)查對象接觸，親身體察實際情況。這種方式適合單一、小規(guī)模的調(diào)查。在調(diào)查前，應(yīng)擬好詳細的調(diào)查提綱，有的放矢地深入一線，得到自己想搜集的情況資料。

2、問卷調(diào)查

是一種書面調(diào)查的方式，以問卷形式提出若干固定問題來詢問調(diào)查對象。問卷的設(shè)計一般多采用客觀題的形式，便于調(diào)查對象回答和選擇，也有利于統(tǒng)計結(jié)果。問卷的設(shè)計還要注意科學(xué)性，與調(diào)查目的緊密結(jié)合，問題設(shè)計應(yīng)簡明清楚，不致引起歧義或令被調(diào)查者無從作答。除客觀題外，也可配合少量主觀題，讓調(diào)查對象暢談自己的看法。由于問卷調(diào)查可避免調(diào)查者與被調(diào)查者之間的直接接觸，可減少被調(diào)查者的疑慮，表達出自己的真實想法和實際情況。特別是現(xiàn)在有了

電子計算機等先進的統(tǒng)計手段，提高了問卷調(diào)查的效率，有利于節(jié)省時間，節(jié)約開支。而且問卷調(diào)查可通過郵件、網(wǎng)絡(luò)等方式進行，不受時間地點的限制，是大型調(diào)查的常用有效方式。

（3）設(shè)計問卷。

a、問題數(shù)量：一般為10-20個問題。問題不宜過多，以免引起被調(diào)查者的厭倦情緒。問卷數(shù)量：100以上。太少不足以顯示調(diào)查的科學(xué)性和普遍性。

b、調(diào)查報告寫作時心中應(yīng)有一個清晰的對象。在調(diào)查時，這個對象是被調(diào)查者；在寫作時，這個對象是讀者。因此，問卷式調(diào)查的設(shè)計應(yīng)注重被調(diào)查者這個讀者，問題的設(shè)計必須以被調(diào)查者為中心，既要能達到調(diào)查的目的，又要能讓他們愉快地作答，還不能引起他們的反感。

c、應(yīng)有封閉式問題和開放式問題。

封閉式問題：有固定答案供被調(diào)查者選擇。

開放式問題：沒有固定答案，由被調(diào)查者自己作答。不宜過多。

d、問題設(shè)計要有針對性，單一明確、清晰具體，不能摸棱兩可、有歧義。既要能將答案指向被調(diào)查的目的，又要讓被調(diào)查者容易作答。

e、避免無效問題。

f、答案的設(shè)計要利于被調(diào)查者思考選擇和調(diào)查者統(tǒng)計整理。

必須明確具體，沒有歧義。

3、實驗調(diào)查

是在事先確定調(diào)查的問題中，選擇影響這些問題的諸多因素中的一個或幾個因素，將其置于一定的條件下，進行小規(guī)模實驗的方法。如在推行某種經(jīng)銷方法前，可先通過試點進行小規(guī)模的實驗，對實驗結(jié)果進行分析研究，再決定是否應(yīng)該大規(guī)模推廣；要改變某種產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、質(zhì)量、包裝設(shè)計、價格、廣告等，也可以預(yù)先進行小規(guī)模的實驗，調(diào)查用戶和有關(guān)人員的反映，預(yù)測產(chǎn)品未來銷售的潛力和趨勢，然后決定這種產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)量。我國常見的展銷、試銷、試用、品嘗、演示等都屬于這種調(diào)查法。

最后還要寫出其他要注意問題，對于需要強調(diào)或其他注意問題與以寫明。

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調(diào)研提綱的格式及范文通用六

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調(diào)研提綱格式范文

調(diào)研提綱怎么寫

個人認為，調(diào)研提綱沒有固定的格式和標準。調(diào)研提綱應(yīng)該為調(diào)研提供方向，即告訴調(diào)查者怎樣進行此項調(diào)研，比如目的，內(nèi)容，方法，對象。調(diào)研提綱在調(diào)研之前完成，所以不應(yīng)該有對策，結(jié)論性的東西包含在里面，因為那些是要調(diào)研結(jié)束之后才能得出的結(jié)果。

提綱應(yīng)很好地體現(xiàn)者分析問題的方法和邏輯性，簡明扼要，思路清晰。一般思路可以是：研究對象的過去發(fā)展，發(fā)展到現(xiàn)在的狀況（發(fā)展成績），綜合過程要求找出發(fā)展中存在的問題。調(diào)研提綱應(yīng)該到此為止，至于什么問題，怎樣解決，是調(diào)查結(jié)束后報告的任務(wù)。

就我看到的調(diào)研提綱形式有兩種：

敘述式和問題式。前者直接規(guī)定調(diào)研的內(nèi)容，條述式羅列調(diào)研內(nèi)容。后者以問題的形式列提綱，更容易讓調(diào)查者發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。

一般來說，調(diào)研報告具有以下三個特點：

1、針對性強。調(diào)查研究通常都有事先確定的專題或課題，那么，調(diào)研報告也就必須緊緊圍繞確定的專題或課題來寫，而不宜包括過多的內(nèi)容。如有許多專題都需要調(diào)查研究，則可以分成若干個分報告，然后匯總成一個綜合性的總報告。但以班組及一般企業(yè)的要求來衡量，還是應(yīng)該以“切入口比較孝專題突出”的調(diào)研報告為宜。

2、夾敘夾議。調(diào)研報告的寫法應(yīng)該是既有敘述的部分，又有分析、議論的部分，以敘述事實為主，把要調(diào)研的事情說清楚；但還必須要有理性、客觀的分析，把道理說明白；當然，還應(yīng)該有議論，把觀點凸現(xiàn)出來。這樣的調(diào)研報告才是有分量的，可以讓讀者了解事實、懂得道理。

3、用翔實的事實闡明文章的觀點。調(diào)研報告必須要有觀點，但不能從理論來到理論去，純理論的文章還是無法說明問題的。調(diào)研報告既然是經(jīng)過深入、細致的調(diào)查才得出的結(jié)論，那么，就一定要以調(diào)查的實例說話，以事實作為文章觀點的支撐面。這樣的調(diào)研報告才是有說服力的。

上述三個特點，證明了調(diào)研報告兼有工作總結(jié)、評章和新聞報道

的性質(zhì)，是這三類文體的綜合物。

調(diào)研報告有很多種，從簡單的分類來看，一般企業(yè)中經(jīng)常會接觸到的大致有這么幾種類型：

1、典型經(jīng)驗類。典型經(jīng)驗實踐之中，具有很強的引領(lǐng)作用，可供大家學(xué)習(xí)。比如，某大型國有企業(yè)的工人發(fā)明家團隊，在國內(nèi)乃至國際上都有一定的地位，那么，這些先進典型是如何發(fā)現(xiàn)的？如何培育的？他們又是怎樣成長的？調(diào)研報告就要對這一先進團隊的產(chǎn)生、發(fā)展過程作深入的調(diào)查，出一些帶有規(guī)律性、指導(dǎo)性、操作性的經(jīng)驗出來，讓其他企業(yè)可學(xué)可用。

2、新生事物類。在如今這個注重創(chuàng)新的年代，新生事物層出不窮，尤其在技術(shù)革新上，各

行各業(yè)都有不少發(fā)明創(chuàng)造、革新項目以及新工藝的運用。比如，某生產(chǎn)流水線上每天要使用大量的包裝用卷紙，原來都是當紙軸上還留有數(shù)圈紙時就換卷紙筒了，經(jīng)過一個班組的技術(shù)攻關(guān)，解決了技術(shù)問題，可以將包裝紙用到只留數(shù)厘米再調(diào)換新紙筒。那么，這份調(diào)研報告就可以將技術(shù)革新的動因、試驗的過程、成功的經(jīng)驗、推廣的意義等一一道來，讓其他同類型的生產(chǎn)班組也有借鑒作用。這樣的調(diào)研報告對企業(yè)降本增效是很有指導(dǎo)意義的，代表著進步和發(fā)展的方向，具有很強的生命力。

3、揭露問題類。我們正在加快法制化的進程，但在有些地方和企業(yè)中，由于種種原因，還是會存在一些不盡如人意的地方，甚至?xí)嬖谝恍┻`法亂紀的現(xiàn)象。比如，在有些私營企業(yè)勞動用工方面還是很不規(guī)范，直接侵害了勞動者的合法權(quán)益，這是現(xiàn)實中存在的問題，也是黨和政府關(guān)注的重點，更是勞動者關(guān)心的熱點，對這些狀況的調(diào)查研究可對社會進步產(chǎn)生重大影響。但在寫揭露問題類的調(diào)研報告時，要注意：引用的材料必須真實，引用的數(shù)據(jù)必須確鑿，這樣的調(diào)研報告才有作用，才能具有較強的震撼力。

寫調(diào)研報告必須作好充分的準備工作，準備工作包括：

1、選題準備。首先要確定調(diào)研的對象，選擇調(diào)查和撰寫的角度。確定的題目要大小適中，選擇的角度要有新意不落俗套。

2、理論準備。調(diào)研報告要有觀點、有分析、有議論，這都需要有一定的理論修養(yǎng)，所以，在確定了選題后就應(yīng)該學(xué)習(xí)與此專題有關(guān)的方針、政策和法律法規(guī)。

3、思想準備。要以唯物論的觀念來端正調(diào)研態(tài)度，深入基層、深入實際、深入群眾，不能想當然、走形式、感情用事、人云亦云。

4、提綱準備。要列出調(diào)研，包括調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查重點、調(diào)查方法、調(diào)查時間以及注意事項。

開始調(diào)查后，要注意調(diào)查方法，如果調(diào)查方法不得當，會達不到預(yù)期的效果，甚至適得其反。所以，在調(diào)查時可采取以下方法：

1、多層次。向領(lǐng)導(dǎo)、當事人、周圍群眾作調(diào)查。

2、多渠道。掌握現(xiàn)成的文字資料、召開座談會、進行個別訪談和請調(diào)查對象填寫問卷等。

3、多側(cè)面。正面的情況要聽，反面的意見也要聽，以便作出客觀、公正的評價。

調(diào)研一般由三部分組成：

1、引言。可將調(diào)研的由頭、時間、地點、對象、方法等基本情況作一個簡要的敘述，再突出調(diào)研報告所要闡明的主要觀點。

2、正文。可根據(jù)調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題性質(zhì)歸類，逐點逐層敘述；也可根據(jù)調(diào)查中工作的各個方面進行敘述；還可根據(jù)調(diào)查的時間順序或事物發(fā)展、演變的階段進行敘述。

3、結(jié)束語。可對全文進行提綱挈領(lǐng)的總結(jié)，深化主題；也可提出問題、指出方法，給人啟迪；還可指出發(fā)展方向，展望發(fā)展前景，給人以鼓舞。

總而言之，一份好的調(diào)研報告對今后的工作具有很強的指導(dǎo)作用，對讀者具有很強的啟發(fā)作用，能發(fā)人深盛激人奮進。

調(diào)研提綱

1、你縣近年來開展安全生產(chǎn)專項考核工作的主要做法和成效；專項考核結(jié)果納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核情況；運用安全生產(chǎn)專項考核結(jié)果情況；下一步強化安全生產(chǎn)專項考核的思路、對策和建議等。

2、你縣對貧困縣縣委書記分類考核的意見建議。

3、對改進完善市縣領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度綜合考核、平時考核、省直管縣（市）的考核，有哪些意見建議；對各地特色工作如何進行考核，有何意見建議。

涉企備案專題調(diào)研提綱

一、調(diào)研目的和意義：

為進一步優(yōu)化鐵西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，規(guī)范行政執(zhí)法機關(guān)執(zhí)法行為，保護企業(yè)和有關(guān)經(jīng)濟組織的合法權(quán)益，營造企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的良好環(huán)境，切實做好新形勢下涉企備案工作，有效解決行政執(zhí)法單位到企業(yè)檢查過多、過濫、執(zhí)法不規(guī)范、處罰尺度彈性大等問題，為企業(yè)的發(fā)展掃清障礙、保駕護航。

二、調(diào)研時間：

xx年9月4日—30日。

三、調(diào)研方式和內(nèi)容：

此次調(diào)研由區(qū)紀委牽頭，采取走出去和請進來的方式，深入企業(yè)、執(zhí)法機關(guān)，聽取意見；邀請企業(yè)代表、執(zhí)法機關(guān)負責(zé)人召開座談會，努力探索企業(yè)自覺接受和歡迎合理執(zhí)法；執(zhí)法機關(guān)依法行政和主動為企業(yè)服務(wù)的新途徑，實現(xiàn)真正意義上的雙贏。這次調(diào)研將分三個階段進行。

第一階段為深入企業(yè)調(diào)研階段。（9月4日—17日）會同工商聯(lián)等部門重點調(diào)研企業(yè)開展涉企備案工作以來的效果、經(jīng)驗及執(zhí)行過程中存在的問題；分析開展涉企備案工作

中的利弊；探索人性化執(zhí)法的新方式；對涉企備案工作的可行性、可操作性提出合理的意見和建議。

第二階段為到執(zhí)法部門調(diào)研階段。（9月18日— 21日）調(diào)研組帶著經(jīng)過梳理、歸納、出的企業(yè)最關(guān)心的幾個熱點、難點問題，到有關(guān)執(zhí)法部門重點調(diào)研執(zhí)法人員的服務(wù)意識、執(zhí)法職能、工作重點、執(zhí)法方式、遵循的法定程序；探索依法行政和積極幫助企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟的新途徑；探索行政執(zhí)法促進企業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展推進依法行政的新辦法。

第三階段為歸納總結(jié)階段。（9月22日-30日）

調(diào)研工作結(jié)束后，盡快形成科學(xué)的、有理有據(jù)的、有解決辦法的調(diào)研總結(jié)材料，在此基礎(chǔ)上，召開企業(yè)代表和執(zhí)法部門負責(zé)人共同參與的座談會，充分聽取意見，達成共識。最后形成報告，為區(qū)委提供決策依據(jù)。

四、調(diào)研組構(gòu)成：

五、調(diào)研有關(guān)要求：

區(qū)直各相關(guān)單位(部門)、區(qū)軟環(huán)境建設(shè)各責(zé)任主體單位、各相關(guān)企業(yè)要高度重視此次調(diào)研活動，結(jié)合本單位實際，組織相關(guān)人員對涉及調(diào)研的內(nèi)容，提供客觀、真實、有效數(shù)據(jù)，針對存在的問題，提出合理的意見和建議，撰寫匯報材料。

內(nèi)容僅供參考

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