總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

象棋經(jīng)驗總結(jié) 象棋教研工作總結(jié)篇一

2、有時課上講得太多，學(xué)生練習(xí)得太少

3、對學(xué)生認(rèn)知過程認(rèn)識不夠。雖然知道認(rèn)知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受的。但是，對一些知識的講授時，總自以為很容易，而一筆帶過。沒能隨時獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生，達(dá)到共識。

針對前面這些情況在今后，我將從以下方面來改進(jìn)教學(xué)：

第一點面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。繼續(xù)做好分層教學(xué)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。強(qiáng)化后進(jìn)生輔導(dǎo)。

第二點對基礎(chǔ)知識講解透徹、分析細(xì)膩；準(zhǔn)確把握重點、難點。

第三點向扎實有效課堂努力。力求多種教學(xué)模式并用，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

以上是我在教學(xué)中的所思、所想，在今后的教學(xué)中時時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會，學(xué)懂。使他們快樂的成長。

象棋經(jīng)驗總結(jié) 象棋教研工作總結(jié)篇二

別人有可能學(xué)會了一項技能，一件家務(wù)事，但我卻學(xué)會了一項才藝下象棋。象棋益智又好玩。

有一次，我看到爸爸和一個叔叔不知道在干什么。里面有一個“帥”和一個“將”。我猜這就是象棋吧!我看到兩位下的這么起勁，好奇心便由此而生。回家后，我就求爸爸叫我下象棋，爸爸看我這么好學(xué)，就爽快的答應(yīng)了。

剛開始爸爸先教我規(guī)則，后來又教我怎么下：馬走日，象走田，車走一條線。之后我又學(xué)會了：馬跳臥心，不死發(fā)憷。

后來我又學(xué)會了“雙炮臨門，馬后炮”等方法，后來我就使用這種方法，勝過了我身邊的和我同樣大的小朋友，當(dāng)然這也是后話。

可是，老話說的好：謙得勝，滿招損。有一次，我自以為自己練得很好，就跟爸爸宣戰(zhàn)，可是上場沒到十分鐘，我就敗下陣來，爸爸的棋藝實在是太高了，我猜，爸爸都沒動腦，而且還讓了我?guī)撞健?/p>

這次比賽后，我更加努力了，再也不自以為是了。通過這場比賽讓我領(lǐng)悟到了，自以為是的人永遠(yuǎn)不會勝利、成功。只有腳踏實地的學(xué)習(xí)才能取得成功。

象棋經(jīng)驗總結(jié) 象棋教研工作總結(jié)篇三

近年來，在協(xié)會和有關(guān)部門的共同努力下，象棋會員不斷增加，現(xiàn)有會員60余人，會員數(shù)逐年遞增，為我縣棋類運動事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。協(xié)會每年在春節(jié)、五一節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，均組織開展正規(guī)的象棋比賽，為廣大象棋愛好者提供一個競技交流的平臺，從而提高了我縣廣大象棋愛好者的象棋水平。

今年來，我協(xié)會多次與安順市、鎮(zhèn)寧縣、平壩、六枝等象棋協(xié)會開展了5次交流對抗比賽，增加了與外地棋協(xié)的交流合作，增進(jìn)了棋手間的友誼，鍛練和提高了棋手的競技水平，比賽時間雖然不長，卻讓廣大會員受益匪淺。

今年，在協(xié)會和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我協(xié)會棋手參加貴州省、安順市及其它縣市的比賽，取得了一定的成績。如協(xié)會會員程明權(quán)、張振浪、郭成錦、吳忠財組隊參加了在安順市舉辦的全市“多彩食品杯”象棋團(tuán)體賽，取得了團(tuán)體第二名成績，創(chuàng)下我縣參加團(tuán)體賽的最好成績。

1、協(xié)會體制還不夠完善。

目前，雖有會員52人，但眾多象棋愛好者未加入我縣象棋協(xié)會，主要是廣大象棋愛好者對協(xié)會的管理制度、運行模式、活動內(nèi)容、會員權(quán)利義務(wù)等不太了解，有待在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)體制管理，加大宣傳力度、營造良好的象棋氛圍。

2、會員年齡偏大，急需年輕的后備人員。

目前我協(xié)會會員大多數(shù)年齡偏大，平均年齡在40歲以上，年輕棋手較少，青少年棋手更為缺乏，隨著棋類市場規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我協(xié)會棋手年齡偏大的問題不容忽視，需要培養(yǎng)和吸收一批年輕、優(yōu)秀的棋手到隊伍中來，為協(xié)會的發(fā)展注入新鮮的活力。

3、棋類比賽市場化運作能力有待加強(qiáng)。

棋類比賽市場化運作是棋類比賽的一個發(fā)展方向，在協(xié)會還沒有造血功能的現(xiàn)狀下，要解決協(xié)會資金匱乏問題，促進(jìn)棋類事業(yè)的發(fā)展，舉辦更多的比賽，就需要更多的喜愛象棋運動、關(guān)心棋協(xié)工作的個人、企事業(yè)單位和政府機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的參與和大力扶持。在今后的工作中，協(xié)會將加強(qiáng)與各方面的交流合作，盡全力做好宣傳、服務(wù)等工作，爭取在以后的各項比賽中取得更好的成績。

總結(jié)過去，展望未來，在來年的工作中，我們將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷完善管理體制，廣泛開展個人賽、團(tuán)體賽、擂臺賽、邀請賽等各類賽事活動，不斷加強(qiáng)與其它市縣棋協(xié)的合作，為普定縣象棋事業(yè)的發(fā)展和精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

象棋經(jīng)驗總結(jié) 象棋教研工作總結(jié)篇四

第一局、她這一局先是吃了我的兵，一開始我并不在意。直到她用雙炮把我圍死，逼的我走投無路的時候，我才恍然大悟。可惜我已經(jīng)ko啦!

第二局、這一次我先滅了她的炮，然后我與她大開殺戒，結(jié)果她的車把我的帥撞啦，我就這樣又掛了。

第三局、這一局我終于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。我用各種大將圍死她，終于取得了勝利。我喜出望外，恨不得把這個消息告訴全世界!就這樣我們下了一局又一局，直到媽媽叫我回去，我才依依不舍的離開。

我就這樣喜歡上了象棋。

象棋經(jīng)驗總結(jié) 象棋教研工作總結(jié)篇五

吃過飯，爸爸對我說：“我們來下象棋，好嗎?”我痛快地答應(yīng)了。

我拿出象棋，擺好象棋。爸爸把電視打開，準(zhǔn)備一邊看電視一邊下象棋。爸爸對我說：“我們下三局，誰贏的次數(shù)多，就算誰贏。”我點頭表示同意。

第二局開始了，我還是想著第一局。不一會，爸爸就把我的老王吃了。

第三局開戰(zhàn)了。這時，爸爸最愛看的節(jié)目正在播放。所以，爸爸的心思就沒有用在下棋上。不一會兒，我就把爸爸的老王將死了。爸爸還不知道怎么回事呢!我贏了，我真高興呀!

通過這次比賽，我明白了一個道理，做什么事都要一心一意，不能三心二意。

象棋經(jīng)驗總結(jié) 象棋教研工作總結(jié)篇六

中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學(xué)生的喜愛，便于學(xué)習(xí)、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學(xué)校已經(jīng)有兩年時間，為進(jìn)一步開展象棋教學(xué)研究提供了有利條件。“下棋的孩子更聰明”，在象棋教學(xué)與訓(xùn)練中，教師要求學(xué)生做到“三思而后行”，他們經(jīng)過思考、運算、記憶，并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓(xùn)練，同時也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。這樣的過程，不僅僅是象棋訓(xùn)練，同時，也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。“下棋的孩子心理素質(zhì)更好”，象棋訓(xùn)練與比賽，要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時機(jī)與面對困境無所畏懼的進(jìn)取精神……學(xué)校開設(shè)象棋課與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學(xué)校開設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學(xué)校建設(shè)，對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

有目標(biāo)，就會有動力。為不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力推進(jìn)品牌特色建設(shè)，全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操，學(xué)校多次召開行政會、教師會議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達(dá)貫徹到全體師生。

1、把象棋特色課列入課程計劃

我們把每天中午11：30－12：30設(shè)為象棋特色課，結(jié)合學(xué)生的實際，依照校本教材，開展全校的象棋教學(xué)。

2、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合

除了專門的象棋課學(xué)習(xí)之外，我們還要求學(xué)生每人都要有一副象棋，鼓勵他們課間課外也下下棋。我們還開設(shè)象棋興趣小組活動，讓興趣較濃的學(xué)生有的機(jī)會參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學(xué)校每學(xué)期一次的排名賽，吸引了許多同學(xué)參加；參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽，也及時發(fā)現(xiàn)人才，可以說爭創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。

3、全面普及與訓(xùn)練提高相結(jié)合

特色活動要發(fā)展，要提升，要具有長盛不衰的生命力。就要讓學(xué)校師生適時獲得甘美的果實，成功的喜悅，也就是要努力讓學(xué)校的特色活動取得豐碩的成果，因此要求平時學(xué)生人人有象棋，個個參與象棋活動，學(xué)校總務(wù)部門積極配合，配備了象棋興趣小組活動室，購買了磁性象棋2副；600副象棋分發(fā)于一至九年級，讓每位學(xué)生都參與活動。

我們在普及象棋活動的基礎(chǔ)上還積極抓好學(xué)生的訓(xùn)練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學(xué)校的象棋隊，由王松杰教師負(fù)責(zé)校內(nèi)訓(xùn)練，課外聘請了翁志峰老師進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在競賽中體驗成功，感受快樂，總結(jié)經(jīng)驗，提高棋藝。

1、象棋特色課程是學(xué)校的校本課程之一，我們能做到課程落實、時間落實、教材落實、人員落實、經(jīng)費落實，保證課程的順利實施。在教學(xué)過程中我們加強(qiáng)研討，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平

承擔(dān)象棋課教學(xué)的老師都是本校的老師，大部分都沒有這個特長，但他們具有對事業(yè)的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括象棋基本知識、教材的學(xué)習(xí)、軟件的使用以及教學(xué)的研討等。通過培訓(xùn)，促進(jìn)了老師棋藝的提高，增強(qiáng)了老師下棋的興趣，提高了教學(xué)的水平。

3、滲透德育功能以提升學(xué)生的人品

在象棋教學(xué)中，我們不但教學(xué)生學(xué)棋藝，而且教學(xué)生去領(lǐng)悟中國象棋豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)棋和下棋的過程中感悟人生的道理，培養(yǎng)良好的品格。

在創(chuàng)建象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學(xué)生都學(xué)會了下棋，而且很多學(xué)生都對象棋具有了濃厚的興趣。學(xué)生的棋藝不斷提高，小棋手代表學(xué)校參加省、市、區(qū)各項比賽均取得了優(yōu)異的成績。

1、xx年4月21日，參加了岱山縣小學(xué)生象棋比賽。

女子：第二名 ：桂詡君；第四名：魏雨婕；第五名：柴雨琳

2、xx年4月13日下午，我岱山實驗學(xué)校孫若琛、金于皓、柴雨琳、蔡欣言、桂翊語、王之越6位同學(xué)，與前全國農(nóng)民運動會中國象棋冠軍劉幼雅，進(jìn)行了一場一對六的比賽，經(jīng)過激烈的輪戰(zhàn)，小棋手的表現(xiàn)得到了冠軍的肯定，同時棋藝也得到以提高。

3、xx年10月7日—8日，岱山縣第六屆運動會青少年象棋、乒乓球比賽暨xx年岱山縣中小學(xué)生象棋、乒乓球比賽。

男子： 第一名：金于皓；第三名：孫若琛

女子：第一名：董丹露；第二名：柴雨琳

4、xx年元月1—2日舉行了岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋比賽。

象棋經(jīng)驗總結(jié) 象棋教研工作總結(jié)篇七

今天，我和王揮下象棋。

剛開始時，我穩(wěn)扎穩(wěn)打，好像是一個指揮著千軍萬馬，調(diào)兵遣將的將軍。

我穩(wěn)重地挺了個兵，王揮剛驕傲地走了炮，我又來了個雙炮夾擊，想把將打得無路可逃，可是王揮打了過去把我的炮給吃了，我想這樣我的將軍不是無路可逃了嗎？正當(dāng)我束手無策的時候，發(fā)現(xiàn)我的“象”還沒出動呢，細(xì)細(xì)地一想才發(fā)現(xiàn)我的“象”可以吃車，這真是棄炮奪車啊！

王揮被嚇得六神無主，胡亂地挺了兵，我則把炮轟了過去，正好吃掉了兵，王揮思索著反攻方案，我洋洋得意，王揮把炮轟過來正好吃掉了我的象，我也把炮轟了過去。

這盤棋殺得好不熱鬧，圍觀者越來越多。最后，王揮敗了。

后來我們又一連下了兩局，每局都是我贏了，這回王揮輸?shù)眯姆诜恕?/p>

象棋經(jīng)驗總結(jié) 象棋教研工作總結(jié)篇八

從六年級開始，我學(xué)會了下象棋，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對弈，膽大者棋風(fēng)潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進(jìn)，大有“氣吞山河”之勢；膽小者重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招致敗，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則；穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進(jìn)，急于求成，行棋不思后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”保还び谛挠嫷母呤值谝痪止室廨斀o對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收，爾后避人之長，攻人之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副惟我獨尊、盛氣凌人之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學(xué)，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。

棋之靜，如一池春水，波瀾不興；棋一旦化靜為動則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場。

其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，方能取得勝利。所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。