當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

再塑生命讀后感篇一

最近，我學了一篇海倫。凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學意識令我感慨萬分。誰都明白海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創造了奇跡。

我以前有過這樣的設想：假如生命只有三天？

假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學聚會或是去逛街。第二天，我會把我從小到大的故事寫成一本書?；蛟S我不必須能寫完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會因為死亡而結束。第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，之后等待死亡的到來。

也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我明白生命的精彩與否并不是關鍵，生命的價值好處才是關鍵，生命的價值好處才是關鍵。

我相信，每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命并不相同，也許你會成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有好處。

再塑生命讀后感篇二

再塑生命讀后感篇三

有些人覺得感到快樂困難。事實上，我們身邊并不缺乏，但他們找不到這個詞。

那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂學習時光，但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。

無奈，憤怒，恐懼......她的臉上是一種無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，努力感受美國和世界。最后，她抓住了“愛” - 安妮·沙利文的老師。她是海倫生命中最重要的人，她讓海倫出去充滿黑暗的世界各地，深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。

海倫凱勒感受學習到了“愛”是什么。

因為我們已經習慣睜著眼睛看東西了。那海倫呢？不管她的眼睛多么睜大，迎接她的是無盡的黑暗和絕望？我們一直認為這是理所當然的，但海倫卻認為這是理所當然的，不可能實現的夢想。

再塑生命讀后感篇四

她是一只林中鳥，她沒有明亮的眼睛，也沒有響亮的歌喉；她所擁有的，只有一片黑暗，只有永寂無聲。但她有自己堅硬的羽翼，在人生中劃出最絢麗的印跡！

——題記

《再塑生命》我讀完了，在清新淡雅的文字之間，一份感動和一絲欣喜涌上心頭。

海倫凱勒，一個在無光無聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以頑強的毅力和不屈不撓的精神，創造了奇跡，這著實令我感動和驚異。從行文之間，我的心與她的心近在咫尺，好似能感受到她追尋光明、渴望知識而奮斗的氣息。

誰說大自然的美只能用眼看到、用耳聽到呢？這種美好更可以用心去領略道德。海倫凱勒她做到了，她不僅懂得生物的繁衍，還明白了大自然施與人類的恩惠；這種美好的心境，不正是人生中最幸福的情懷嗎？！

我為海倫凱勒能有這樣一位可以再塑人生命的老師而感到欣喜，海倫凱勒說自己的世界是花團錦簇的。我知道，正是因為有了沙利文老師的幫助和引導，才使得海倫凱勒走向花開的世界，生命變得精彩。從海倫凱勒成功的背后，我能清楚看到沙利文老師的身影。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好老師意味著什么呢？這首先意味著，他是這樣一個人：他愛兒童?！焙愓窃谏忱睦蠋熌托摹⒑亲o、真誠相待下，才有了對生命的珍愛和對知識的渴求，從而創造了人類教育史上的奇跡。

再塑生命讀后感篇五

書籍是培植智慧的工具。

——夸美紐斯

寂靜的夜，靜謐而美好，月光無聲地灑向窗邊，幾顆星默默點綴夜空。我獨自坐在室內，輕輕地翻開書，靜靜地讀《再塑生命的人》，傾聽海倫·凱勒的心聲。

真情·感動

《再塑生命的人》一文中，我深深感受到了沙利文老師的辛苦付出與綿綿愛意。畫面徐徐展開：莎莉文老師送給海倫·凱勒一個布娃娃，并趁機在她的手中流瀉出一個個單詞，使海倫·凱勒對手指游戲充滿了興趣，并且模仿著在她手上畫畫。當她能正確地拼寫出來時，她自豪極了。沙利文老師用真摯的情感和巧妙的方法挑起了海倫·凱勒對文字的興趣。在那個美麗的早晨，老師用文字傳遞著愛和溫暖，傳遞著光明與希望。這是一副多么溫馨而感人的畫面啊，是用神奇的愛之力繪制而成的，真是溫暖又感動！

這份特殊的師生情，一時間驚起了我心中陣陣漣漪，撥動了我的心弦，甜蜜了我的心窩。

觸動·震撼

我一字一句地讀著，細心感受著文章中的情感。海倫·凱勒因把杯和水兩者混為一談，便怒摔新布娃娃。善良的莎莉文老師不僅沒有怪罪她，反而十分溫暖地領著她在小路上散步。在莎莉文老師悉心引導下，海倫·凱勒終于分清了杯和水。那一刻，有一種神奇的感覺在她腦中激蕩，水喚醒了她的靈魂，也給了她希望。莎莉文老師用智慧和耐心給她帶來了快樂和光明。此時，我也跟著欣喜，這是多么神奇而偉大的事啊，又是一副怎樣溫馨而震撼的畫面啊，真是美好又感人！

這份神奇的師生情，瞬間觸動了我的心靈，震撼了我的情感。似一束神奇的光，照亮了我的奮斗之路。

一縷月光灑在書桌前，星星依舊眨著眼，微風順著窗吹了進來，吹動了書頁。我靜坐在室內，品文章，做筆記，感真情，這一切感覺是那么美好！

在閱讀中感受文字之美，在神奇中讀懂師生之情，我沉浸其中！

再塑生命讀后感篇六

八年級語文書上有一篇海倫·凱勒寫的文章，題目是《再塑生命》，選自《假如給我三天光明》。學習了這篇課文后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。

一場大病，讓一歲半的海倫成為盲聾啞人，在一個無聲、無光的黑暗世界里摸索的弱女子，她沒有自暴自棄，反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創造了奇跡；與此同時，也缺少不了為她“再塑生命”的莎莉文老師。

文中的莎莉文老師以正確的方法教會了海倫許多東西，由具體事物到抽象事物，帶她感受大自然，教她懂得什么是“愛”。井房的經歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬物的意義；一場大自然的暴風雨，使她體會到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對知識的渴望；抽象的事物，讓她懂得什么是“想”和“愛”。莎莉文老師對海倫的諄諄教導，讓她感悟到生命的可貴，找到了人生的'指南針，使她明確了努力的方向，激起了她求生和求知的欲望。

海倫自強不息，克服巨大困難讀完了大學，成為美國著名女作家和社會活動家。她一生寫了10多部作品，同時致力于救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。還獲得了總統自由勛章。她的事跡曾多次拍成電影，震撼了一代又一代人，喚醒了一個又一個迷途的“羔羊”。

這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們健全人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識，創造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們為什么不應該掌握知識？——論自身條件，我們比海倫優越。有一些同學放棄了學習，其中有的是家庭因素，可有的是自己寧愿在街上溜達、鬼混，從而成為社會的垃圾。與海倫相比，他們應感到慚愧。

對待學習，我們都應該堅持不懈，要有毅力對待每門功課。同學們、朋友們，我們做任何事情都得有堅強的毅力才行啊！

再塑生命讀后感篇七

《再塑生命的人》這篇課文寫的是一個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。

這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫‘凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，并掌握了五種語言，24歲時，她以優異的成績畢業于著名的哈弗大學拉德克利女子學院，此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到許多國家府高等學院的贊揚。

一個不幸的聾啞能取得如此大的成績和榮譽，是多么令人敬佩啊。如果沒有她的老師-安妮’莎莉文，那他就可能成為社會的’寄生蟲’。是莎莉文老師給了她生命;莎莉文老師給了她內心的光明;是莎莉文老師給了她自由的世界。如果她向命運屈了頭，那她會是什么樣的。然而，她沒有，她以驚人的毅力、頑強的精神走完了人生的道路，并為人類作出貢獻，成為一個知識廣博，令人尊敬的人。

海倫的一生是不平凡的，她給予我們極大地鼓舞。一個又盲又聾的殘疾人都能以頑強的毅力克服種種困難，最后成為那么令人尊敬的人。而我們有些健全人了。卻總以條件差呀，困難多呀作為借口，但是和海倫相比，這些困難是微不足道的。一個人只要擁有遠大的理想和奮斗的目標，就會有無窮無盡的力量，去努力實現自己的理想。

因此，我們少年兒童都要學習海倫‘凱勒那種不去不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達成功的彼岸，真正成為21世紀的接班人。

再塑生命讀后感篇八

生命是如此脆弱，又如此堅強;生命是如此平凡，又如此珍貴;生命是如此渺小，又如此博大。

生命對于她來說，是如此的不幸， 她自幼因病成為聾啞瞎人 ，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。 她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福， 讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望 ，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

這奇跡的發生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視;如果她不堅強，她就不會接受老師的教育;如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊!它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘， 像 一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。 我終于 知道了人性的偉大和困難在愛面前的渺小， 讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。

這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不可以?海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識，創造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識。

是啊， 生命是世界上最美好的東西 , 世界萬物皆有生命?？墒巧系鄣膭撛炜偛皇悄敲赐昝?，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續，生命將會走向光明。

再塑生命讀后感篇九

通過讀《再塑生命的人》，我明白了許多。

讀了標題，我知道海倫·凱勒的生命要“再塑”。因為在安妮·.莎莉文老師來之前，她的世界是黑暗的，沒有光明，很寂寞，所以她的生命要重塑。而安妮·莎莉文老師正是給她生命中投來光明的人，把她的生命重新再塑的人。

而安妮.莎莉文老師正是那束光，把海倫·凱勒的心照亮的人。安妮·.莎莉文老師給海倫·凱勒當老師，教她學單詞，教她學習。當她生氣，不想學習時，安妮·.莎莉文老師不生她的氣，原諒她。

1887年3月3日，正是這一天，改變了海倫·凱勒的生活。從此，她的世界很溫暖。由于海倫.凱勒遇到學習障礙后焦急不安，才把洋娃娃往地上摔，之后莎莉文老師的耐心教導，使她產生了悔恨之情。

……

讀了《再塑生命的人》，我要向海倫·凱勒學習，學習她的自強不息，懂得感恩、熱愛生活的美好品質。