中班教案可以幫助教師進行教學計劃的安排和時間的合理利用。看一下這些中班教案范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇一

1.復習歌曲《我是中班小朋友》。

討論。

1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹?

2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。

幼兒自由折紙。

1.提醒幼兒先想好內容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務。

2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇二

活動目標：

1、激發幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責任感。

2、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

3、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。

重難點分析：重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動準備：知識：中班學習了各種技能。

物質：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

活動過程：

一、導入：談話引出主題：

二、展開：

1、請幼兒發表自己的見解，并注意及時引導。

2、根據幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。

4、啟發幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

戶外活動：

集體活動：

發展動作：平衡。

活動內容：游戲“走過小河”

活動準備：小蘑菇12個。

指導重點：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩。

分散活動：跳跨欄、走小橋、鉆小門。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇三

目標：

2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物、

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

準備：

1、幼兒自己收集的`瓶或杯子、

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊、

過程：

1、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望、

提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。

他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）。

哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。

2、討論制作禮品的方法和材料、

剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）。

3、幼兒制作、

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看、請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

教學反思：

這是一節手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。

活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

最后一個環節是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇四

由于開學這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。

1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。

2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1.復習一些原來會做的`折紙。

2.正方形紙若干。

3．作畫工具。

重點與難點：做一樣折紙的禮物。

環節：

復習歌曲

1.復習歌曲《我是中班小朋友》。

討論

1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹？

2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。

幼兒自由折紙

1.提醒幼兒先想好內容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務。

2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

練習送

禮物

1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟（妹妹），這是我折的xx，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。”在班上先練習說說。

2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。

效果分析：

通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇五

1. 激發幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強其責任感。

2. 培養幼兒的動手和觀察能力。

3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1.五彩彩紙 、皺紋紙條 、水彩筆、油畫棒、膠水

2.課前已經會折啄木鳥和揉紙球的方法

1．通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢？

2．展示禮物，激發幼兒制作興趣。

師：前幾天，我們學習了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。

師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？（投影儀）

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

3．分組討論制作禮品的材料。

師：請小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料？

4．共同制作步驟圖。

步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。

步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上。

5.展示幼兒制作的禮物并評價。

6.結束語:

師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥的本領和你是如何制作這個拼貼畫的。

這是一節手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環節的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫。本節課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節課的學習任務。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇六

活動目標：

1.激發幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強其責任感。

2.培養幼兒的動手和觀察能力。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1.五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水。

2.課前已經會折啄木鳥和揉紙球的方法。

活動過程：

1.通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢?

2.展示禮物，激發幼兒制作興趣。

師：前幾天，我們學習了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。

師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么?(投影儀)。

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

3.分組討論制作禮品的材料。

師：請小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料?

4.共同制作步驟圖。

步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。

步驟三：皺紋紙條揉成球(果子)，將球和果子用膠水粘在畫面上。

5.展示幼兒制作的禮物并評價。

6.結束語:。

師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥的`本領和你是如何制作這個拼貼畫的。

活動反思：

這是一節手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環節的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫。本節課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節課的學習任務。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇七

目標：

1、樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。

準備：

1、幼兒自己收集的瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

過程：

1、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。

他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）。

哦，我們小朋友真棒，想到這么多的'辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。

2、討論制作禮品的方法和材料。

剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）。

3、幼兒制作。

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

教學反思：

這是一節手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。

活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

最后一個環節是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇八

1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。

1、幼兒自己收集的瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

一、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

提問：

1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。

2、他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）。

3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）。

4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。

二、討論制作禮品的方法和材料。

剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）。

三、幼兒制作。

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇九

活動目標：

1、了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。

2、樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。

3、產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

活動重點：

了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。

活動難點：

樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。

活動準備：

1、物質準備幼兒自己收集的瓶或杯子；各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

2、經驗準備引導幼兒關注小班新生。

活動過程：

一、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

1、提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？

（幼兒自己想也可以討論）、

二、討論制作禮品的方法和材料。

師：剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）。

三、幼兒制作。

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看、請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

師：現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十

生成背景：

由于開學這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。

教學目的：

1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。

2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。

教學準備：

1.復習一些原來會做的折紙。

2.正方形紙若干。

3．作畫工具。

重點與難點：做一樣折紙的禮物。

環節：

復習歌曲。

1.復習歌曲《我是中班小朋友》。

討論。

1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹？

2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。

幼兒自由折紙。

1.提醒幼兒先想好內容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發，或示范一些容易折的.物品，幫助他們完成任務。

2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

練習送。

禮物。

1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟（妹妹），這是我折的xx，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。”在班上先練習說說。

2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。

效果分析：

通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十一

活動目標：

1、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

2、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重難點分析：

重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動準備：

知識：中班學習了各種技能。

物質：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

活動過程：

一、導入：談話引出主題：

二、展開：

1、請幼兒發表自己的見解，并注意及時引導。

2、根據幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。

4、啟發幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

活動反思：

這是一節手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十二

活動目標：

1、激發幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責任感。

2、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

3、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。

重難點分析：重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動準備：知識：中班學習了各種技能。

物質：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

活動過程：

一、導入：談話引出主題：

二、展開：

1、請幼兒發表自己的見解，并注意及時引導。

2、根據幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。

4、啟發幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

發展動作：平衡。

活動內容：游戲“走過小河”

活動準備：小蘑菇12個。

指導重點：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩。

分散活動：跳跨欄、走小橋、鉆小門。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十三

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十四

1.樂意用繪畫,折紙,剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感.

2.會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物.

1.幼兒自己收集的瓶或杯子.

2.各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫棒,水彩筆和剪刀,糨糊.

提問:小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?(幼兒回答:他們在想爸爸媽媽,在想家).

他們在想爸爸媽媽,有的時候還會哭,那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎?(不可以)當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候,你們想安慰他們嗎?那么怎么來安慰他們呢?(想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)。

哦,我們小朋友真棒,想到這么多的辦法,剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了,你準備給他送什么樣的禮物呢?(幼兒自己想也可以討論).

2、討論制作禮品的方法和材料.

剛才小朋友想到了那么多的禮物,可是要怎么做出來呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子,老師有漂亮的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)。

3、幼兒制作.

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看.請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物.

現在小朋友有這么多的材料了,那么請小朋友開始動手制作禮物吧,在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困難想辦法解決,也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙.

這是一節手工活動，目的'是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。

活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

最后一個環節是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十五

美術也是一門藝術，讓孩子從小學習美術，不僅能鍛煉兒童的感知能力，而且還能鍛煉兒童的動手能力。最重要的是，畫畫還可以培養兒童的想象力和創作力，提高兒童的記憶力。

本教案的主要目的是讓孩子學會用毛筆繪畫，教他們正確的握筆姿勢，學習用毛筆畫各種簡易線條，從而養成良好的作畫習慣。

活動準備。

1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

2、幼兒人手一份畫好樹干的作業紙。

3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。

活動過程。

1、播放歌曲《種太陽》，激發幼兒的創作興趣。

教師：你想種一個什么樣的太陽呢?它會發出什么樣的光芒?

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業紙。

教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的`線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規。

(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。

教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品，教師評價、總結。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十六

游戲“走過小河”

小蘑菇12個。

提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩。

跳跨欄、走小橋、鉆小門。

1、激發幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責任感。

2、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

3、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。

重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

知識：中班學習了各種技能。

物質：各種美術材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

一、導入：談話引出主題：

二、展開：

1、請幼兒發表自己的見解，并注意及時引導。

2、根據幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。

4、啟發幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十七

活動目標：

1、認識自然，喜歡自然。

2、培養觀察力及對色彩把握力。

3、用多彩顏色描繪七彩樹。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重點：

學畫樹木。

活動難點：

秋天樹林的豐富色彩。

活動準備：

1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；

2、秋天樹林圖片；風景畫；背景音樂。

活動過程：

（一）用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。

秋天樹林會發生什么變化？一起欣賞ppt。

秋天樹葉有什么顏色？

小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

（二）活動展開。

1、觀察小數形狀，試著描繪。

這些樹都有什么形狀？（長方形、三角形、橢圓形）。

（1）樹干的畫法。

怎樣畫好樹干？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了（示范講解）。

（2）橢圓形的畫法。

樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示范講解）。

2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。

老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什么？

教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

3、幼兒作畫，教師指導。

根據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。

4、自評或互評。

活動結束：

小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。

活動反思：

每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十八

第一周的主題是朋友見面真開心。班中的孩子大多是從小班升上來的，經過一個假期，再次見面當然很高興，有說不完的話，只要一下課，幾個好朋友就聚在一起講話、玩游戲。

《弟弟妹妹怎么啦》讓幼兒初步學念兒歌，理解兒歌內容。體驗關心、照顧弟弟妹妹的美好情感。現在自己是中班的孩子了，那么小班的弟弟、妹妹怎么樣了呢?我與幼兒一起討論，“在哭”杰生說。(我們中一班與小一班是鄰居，孩子每天都能聽到小班弟弟、妹妹的哭聲)他們在哭，那我們怎么辦呢?“去看看他們。”“給他們吃點吧。”“給他們擦擦眼淚吧”“好吧”我說。于是，我和孩子們都拿上餐巾紙，排好隊來到了小一班，孩子們看到小班的弟弟、妹妹在哭，都用餐巾紙去給弟弟、妹妹擦眼淚，還湊近弟弟、妹妹安慰說：別哭了，爸爸媽媽會來的。我一下覺得我班的孩子真的長大了，懂事了，會安慰人了。心里一下暖融融的。

在活動中我讓孩子體驗自己關心別人的`情感--抓住時機、在談話時引導孩子們遷移自己經驗、產生關心家人、老師等的情感，從而從小培養孩子關愛他人的情感。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇十九

1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發現自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3、發展幼兒的動手動腦能力。

活動準備。

1、課件—我的成長過程。

2、集幼兒現在和以前的照片、物品。

3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

活動過程。

一、我的成長過程。

1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

2、請幼兒談一談：

我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？自己學會的本領？

（可以啟發幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。）。

二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒制作“生長樹”的熱情。

三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇二十

活動目標：

1、首先讓幼兒認識基本的樹。

2、利用樹的形象激發幼兒進行美術創作。

3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。

4、培養幼兒想象力，激發幼兒更多的興趣。

教學準備：

1、基本大樹的圖片。

2、一幅美術作品《春天的樹林》。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學重點：

培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

教學難點：

讓幼兒融入根據自己的想象繪畫，激發幼兒繪畫的興趣。

教學流程：

拿出準備好的圖片讓幼兒觀察帶領幼兒認識大樹。

展示《春天的樹林》激發幼兒創造力繪畫《春天的樹》結束活動。

活動過程：

一、開始部分。

1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。

3、引領幼兒找找每種大樹的`不同。

二、基本部分。

1、展示美術作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。

2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

3、由教師示范畫一棵大樹。

4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

三、結束部分。

小朋友們今天真認真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動結束：放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處，培養幼兒的動手能力。

教學反思：

主要還是引導幼兒自己去發現。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。

中班美術給弟弟妹妹做禮物教案（實用21篇）篇二十一

1、樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

1、幼兒自己收集的瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

1、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。

他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）

哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。

2、討論制作禮品的方法和材料。

剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）

3、幼兒制作。

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

這是一節手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。

活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

最后一個環節是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。