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大學金工實訓總結（熱門22篇）篇一

金工實訓是我們工程類專業的重要組成部分，是對我們理論知識的有益補充。在這短暫而緊張的實訓期間，我們不僅提高了自己的動手能力，而且深刻地理解了理論和實踐相結合的重要性。本文將回顧我在金工實訓中的經歷，探討所遇挑戰和解決方案，并總結經驗教訓。

實訓期間，我選擇了一家本地制造企業，參與到機械加工和制造環節。初期，我被分配到了鉗工崗位，負責組裝和調試小型機械裝置。在鉗工階段，我學會了如何使用各種工具，如鉗子、錘子、扳手等，以及如何正確地組裝和緊固零件。

隨著實訓的深入，我逐漸接觸到了其他金工領域，如鑄造、鍛造和焊接。這些領域的挑戰性更強，需要更多的技巧和經驗。例如，在鑄造過程中，我學會了如何設計模具，調配模具材料，以及控制澆鑄溫度。而在鍛造環節，我了解了金屬的塑性和變形，如何正確地鍛造不同種類的金屬材料。

在金工實訓期間，我遇到了一些困難和挑戰。例如，在機械加工環節，我曾因操作失誤導致刀具損壞，從而延誤了工件的加工進度。此外，在鑄造過程中，我曾因控制不當導致模具損壞，從而不得不重新制作模具。這些經驗教訓使我認識到，在實踐中，細心和謹慎的態度是至關重要的。

通過金工實訓，我收獲了豐富的經驗教訓。首先，我明白了理論與實踐相結合的重要性。理論知識是指導我們實踐的基石，而實踐則是對理論的驗證和深化。其次，我學會了如何將理論知識運用到實踐中。在遇到問題時，我學會了獨立思考，從多個角度分析問題，并尋找解決方案。此外，我還學會了團隊協作，與同事們共同解決問題，共同完成任務。

總之，金工實訓是我人生中一段難忘的經歷。它讓我深刻地認識到理論與實踐相結合的重要性，并學會了將理論知識運用到實踐中。在遇到問題時，我學會了獨立思考，并從多個角度分析問題。此外，我還學會了團隊協作，與同事們共同解決問題，共同完成任務。在未來，我將繼續保持謙虛謹慎的態度，不斷地學習、進步，為自己的職業生涯打下堅實的基礎。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇二

金工實訓是我們工程學院學生的一門必修課程，它不僅是一門理論知識與實踐相結合的課程，更是一次對我們理論知識的檢驗和實踐能力的提升。我在金工實訓中獲得的知識與技能，對我今后的職業生涯有著重要的影響。本文將對我金工實訓的經歷、收獲和感悟進行總結。

金工實訓是在我們學院機械系開設的，為期四周的實訓課程，是在學習了理論知識之后進行的實踐操作。我對此充滿了期待和激動，因為這將是我們理論與實踐相結合的機會，也是我們走出理論，走向實踐，提升自我技能的重要途徑。

在實訓開始之前，我們首先進行了理論學習。通過觀看視頻、閱讀教材和講解，我們對金屬加工的基本知識有了初步的了解。這包括金屬的種類、特性、金屬的加工方法以及金屬加工過程中可能出現的問題和解決方法。這些理論知識的學習，使我們對金工有了更全面的認識，也為我們接下來的實訓奠定了基礎。

在實訓過程中，我們按照規定完成了每個項目。實訓的項目包括金屬的切割、車削、銑削、鉗工裝配等，每個項目都需要我們按照規定的步驟和要求進行操作。在這個過程中，我們遇到了許多問題，比如操作不熟練、工具使用不當等。但是，通過老師的指導和自己的摸索，我們逐漸克服了這些問題，逐漸掌握了各種操作技巧。

在實訓過程中，我也深刻地認識到了理論與實踐相結合的重要性。理論知識的扎實對于實踐操作的重要性不言而喻，但實踐操作同樣能對理論知識進行檢驗和補充。比如在實訓過程中，我們發現有些理論知識與實際操作并不完全相符，這就需要我們靈活運用理論知識，不斷調整和改進操作方法。

此外，我也深刻體驗到了團隊協作的重要性。在實訓過程中，我們分組進行操作，每個人都有自己的任務和角色。只有大家緊密協作，才能順利完成每個項目。這讓我深刻感受到了團隊協作的力量，也讓我明白了在工作中，我們需要與他人緊密配合，才能更好地完成任務。

最后，我對金工實訓的感悟是，實踐操作不僅是對理論知識的檢驗，更是對我們個人能力的提升。在實訓過程中，我深刻體驗到了實踐操作的重要性，也讓我明白了在未來的職業生涯中，我們需要不斷地學習和實踐，才能不斷提升自己的技能和能力。

總的來說，金工實訓讓我在實踐中學習，在實踐中成長。我深刻體驗到了理論與實踐相結合的重要性，也讓我對未來的職業生涯有了更清晰的認識和規劃。我相信，在未來的工作中，我會繼續保持學習的熱情，不斷提升自己的技能和能力，為成為一名優秀的機械工程師而努力。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇三

在大學期間，我有幸參加了為期四周的金工實訓課程，這次實訓讓我有機會實踐理論知識，提升自己的動手能力，并從中獲得了寶貴的經驗與成長。本文將詳細記錄我在實訓過程中的所學所感，分享我的心得體會，以期能對未來的學習者有所幫助。

____實訓內容與過程____。

金工實訓主要包括金屬切割、打磨、鑄造、焊接等基本工藝。我們首先學習了金屬切割，掌握了使用各種鋸弓和砂輪切割不同硬度的金屬；接著，我們練習了金屬的打磨，學會了使用不同型號的砂紙和砂帶進行精細打磨；此外，我們還學習了鑄造和焊接技術，親手嘗試制作自己的工藝品。

在實訓過程中，我積極參與，努力提升自己的操作技能。例如，在學習金屬切割時，我通過反復練習，逐漸提高了切割精度和速度；在打磨金屬時，我學會了如何判斷金屬的粗糙程度，以便更好地選擇砂紙和砂帶。

____實訓感悟____。

這次實訓讓我深刻體會到實踐的重要性。理論知識和實際操作相結合，使我更好地理解了各種金工工藝的原理，也讓我在操作中不斷提高了自己的技能。此外，這次實訓也鍛煉了我的團隊協作能力。在與同學共同完成任務的過程中，我學會了傾聽他人意見，尊重他人，也從他人的成功經驗中獲益匪淺。

____未來展望____。

通過這次金工實訓，我認識到工藝技能的提升需要長時間的積累和實踐。我將會繼續關注相關領域的動態，不斷學習新的知識和技能，以提高自己的工藝水平。同時，我也會將這次實訓的經歷和所學知識應用到未來的學習和工作中，努力實現自己的職業目標。

總結。

回首這次金工實訓，我收獲頗豐。我不僅學到了各種金工工藝技能，也從中鍛煉了自己的動手能力和團隊協作能力。這次實訓使我對理論知識的理解更加深入，也讓我明白了理論與實踐相結合的重要性。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷追求進步，以期能在金工領域取得更大的成就。

這次實訓經歷也讓我深刻認識到，學習是一個不斷進步的過程。我會持續關注相關領域的發展，積極學習新的知識和技能，以提高自己的工藝水平。同時，我也會將這次實訓的經歷和所學知識應用到未來的學習和工作中，努力實現自己的職業目標。

總的來說，這次金工實訓是一次寶貴的學習經歷。它讓我收獲了技能、經驗，也讓我獲得了成長。我感謝這次實訓的機會，也期待未來能有更多這樣的經歷，讓我在實踐中不斷進步，不斷成長。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇四

金工實訓，顧名思義，指的是金屬工藝學方面的實踐訓練。通過金工實訓，我們可以深入了解金屬加工的各種工藝方法，掌握金屬加工的基本技能，并且在實際操作過程中，提升我們的實踐能力和創新意識。本文將主要從金工實訓的經歷、過程、結果和自我反思等方面，對金工實訓進行詳細的闡述。

正文。

一、實訓背景和目的。

金屬加工的歷史悠久，是人類文明發展的重要組成部分。隨著科技的進步，金屬加工技術也在不斷更新迭代，各種新的工藝方法層出不窮。為了讓學生更好地理解金屬加工的原理和技術，我們學校特地安排了金工實訓課程。通過金工實訓，學生可以親身體驗金屬加工的全過程，掌握基本的金屬加工技能，同時培養對機械制造的興趣。

二、實訓內容和方法。

金工實訓的內容主要包括金屬的切割、車削、銑削、鉆孔、打磨等基本操作。我們首先學習理論知識，了解金屬材料的性質、加工原理和安全操作規程。接著，我們在實訓老師的指導下，開始進行實際操作。我們以簡單的模型零件為載體，通過不斷的實踐，逐漸掌握了各種金屬加工技能。

通過金工實訓，我們不僅掌握了金屬加工的基本技能，更重要的是，我們學會了如何將理論知識運用到實踐中，如何在實際操作中發現問題、分析問題、解決問題。同時，我們還學會了如何與團隊成員協作，共同完成任務。這些技能將對我們未來的學習和工作產生深遠的影響。

在實訓過程中，我們也遇到了一些問題。例如，在銑削操作中，我們發現刀具的切削力過大，導致工件容易變形。我們通過查閱資料和與老師交流，發現刀具的切削角度和切削深度對切削力有很大影響。通過調整這些參數，我們成功地減少了工件的變形。

此外，在鉆孔操作中，我們也遇到了一些問題。由于鉆孔過程中，鉆頭容易磨損，導致孔徑變化。我們通過觀察鉆頭的磨損情況，及時更換鉆頭，保證了孔徑的一致性。

針對以上問題，我們提出了以下解決方案：

1.刀具切削力過大：調整刀具的切削角度和切削深度，減少切削力。

2.孔徑變化：觀察鉆頭的磨損情況，及時更換鉆頭。

四、實訓反思和展望。

回顧金工實訓的經歷，我們深刻地感受到了理論與實踐相結合的重要性。通過金工實訓，我們不僅了解了金屬加工的基本原理，還學會了如何將其應用到實際操作中。同時，我們也發現了自己的不足之處，如對理論知識理解不夠深入，實際操作經驗不足等。

展望未來，我們希望能夠在以下幾個方面進行改進：

1.加強理論學習：深入理解金屬加工的基本原理，提高理論水平。

2.增加實踐機會：多進行實際操作，提高操作技能和解決問題的能力。

3.培養創新意識：在實踐中不斷探索新的工藝方法和技術，提高創新能力。

五、結論。

金工實訓是我們學習生涯中的一次重要經歷。通過這次實訓，我們不僅掌握了金屬加工的基本技能，還學會了如何將理論知識運用到實踐中，如何在實際操作中發現問題、分析問題、解決問題。同時，我們還學會了如何與團隊成員協作，共同完成任務。這些技能和經驗將對我們未來的學習和工作產生深遠的影響。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇五

在大學期間，我參加了為期四周的金工實訓，這次經歷讓我深入了解了金屬加工的過程，并親自動手參與了各種制作任務。實訓過程中，我不僅收獲了實踐技能，還提高了團隊協作和解決問題的能力。本文將回顧這次實訓的經歷，總結我在實訓中學到的知識和技能，并探討如何將所學知識應用到日常生活和未來的職業生涯中。

背景。

在參加金工實訓之前，我對金屬加工的了解僅限于書本知識。然而，實訓讓我親身體驗了理論與實踐的結合。在實訓初期，我意識到掌握基礎理論知識的重要性，同時也認識到實踐操作對于深化理解的重要性。

正文。

1.實訓內容和方法。

這次金工實訓的內容包括制作工藝品、首飾和擺件等，主要使用的工具有鉗工、鑄工、鍛工、焊工等多種技能。我們首先進行理論學習，了解各種金屬加工的原理和技術要求，然后分組進行實踐操作。

2.實訓中的困難和解決方案。

在實訓過程中，我發現自己缺乏某些技能，如鉗工操作中的劃線、打孔等。為了彌補這些不足，我主動向老師和同學請教，并積極參加課外培訓。通過不斷練習，我逐漸掌握了這些技能，并在實踐中提高了自己的動手能力。

3.實訓成果和感悟。

在實訓結束后，我親手制作了一件精美的工藝品，這讓我深感成就感。同時，這次實訓也讓我體會到了工匠精神的重要性，明白了每一件作品都需要耐心和專注才能完成。在制作過程中，我不僅鍛煉了自己的動手能力，還學會了團隊協作和問題解決的方法。

結論。

這次金工實訓讓我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性。在實踐中，我不僅學到了各種實用技能，還提高了自己的解決問題能力。此外，實訓過程中，我學會了如何與他人協作，并在團隊中發揮自己的優勢。在未來的學習和工作中，我將繼續努力提高自己的技能，并將所學知識應用到日常生活和未來的職業生涯中。

同時，這次實訓也讓我深刻體會到了工匠精神的重要性。在制作工藝品的過程中，我不斷追求完美，努力克服困難，這讓我深刻感受到了專注和堅持的力量。我相信，這種精神將對我未來的學習和職業生涯產生深遠的影響。

參考文獻。

1.《金屬工藝學》作者：__x。

2.《鉗工操作技能寶典》作者：__x。

3.《金屬加工工藝基礎》作者：__x。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇六

金工實訓是我們工程類專業的重要組成部分，是對理論教學的補充和完善，具有非常實用的價值。通過這次實訓，我們不僅學習到了很多實用的技能，還深刻地認識到了理論與實踐相結合的重要性。本文將主要從實訓的目的、內容、過程、結果和反思等方面進行介紹。

首先，金工實訓的主要目的是培養我們的實踐能力和創新精神，讓我們更好地將理論知識與實際操作相結合。通過實訓，我們能夠掌握一些基本的金屬加工技能，如鉗工、車工、銑工、焊工等，并能夠運用這些技能解決實際問題。同時，實訓還能幫助我們了解機械制造的全過程，為我們的專業發展打下堅實的基礎。

其次，金工實訓的內容主要包括參觀工廠、講解理論知識、操作實踐和總結評價等環節。在參觀工廠環節中，我們了解了機械制造的整個流程，包括毛坯制造、零件加工、部件裝配和整機調試等。在理論知識講解環節中，老師向我們介紹了金屬材料的性質、熱處理工藝、機械加工工藝等內容。在操作實踐環節中，我們親自動手操作鉗床、車床、銑床、焊機等設備，進行零件加工和部件裝配。最后，通過總結評價，我們對自己的表現進行了評估，并得到了老師的指導和建議。

在金工實訓過程中，我們按照規定的操作程序和安全規范進行操作。在操作過程中，我們遇到了很多問題，通過不斷地嘗試和思考，我們最終找到了解決問題的方法。例如，在鉗工操作中，我們制作了一個簡單的鉗工模型，通過不斷調整和修改，最終制作出了一個精美的模型。在車工操作中，我們加工了一個圓柱體，通過不斷調整切削用量和刀具角度，最終加工出了一個符合要求的產品。在銑工操作中，我們加工了一個銑刀盤，通過不斷調整銑床參數和切削用量，最終加工出了一個符合要求的產品。在焊工操作中，我們使用二氧化碳氣體保護焊進行焊接，通過不斷調整焊接參數和焊縫成型，最終焊接出了一段美觀且符合要求的焊縫。

通過這次實訓，我們深刻地認識到了理論與實踐相結合的重要性。理論知識的掌握是進行實踐操作的基礎，而實踐操作則是對理論知識的檢驗和鞏固。同時，我們還需要不斷地學習和探索，提高自己的技能水平。在實訓過程中，我們也發現了自己的不足之處，如操作技能不夠熟練、解決問題不夠迅速等。因此，我們需要不斷地學習和實踐，提高自己的綜合素質和能力，以適應未來工作的需要。

總之，金工實訓是我們工程類專業不可或缺的一部分。通過這次實訓，我們不僅學習到了很多實用的技能，還深刻地認識到了理論與實踐相結合的重要性。在未來的學習和工作中，我們將繼續努力，不斷提高自己的綜合素質和能力，以適應未來工作的需要。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇七

兩周的金工實習結束了，時間仿佛還停留在最開始的那一天，我們新奇的看著各種車床和設備，不知所措。兩周后的今天，我們掌握了各種車床的原理并成功的親自動手加工出了各種零件。并學習到了很多書本中學不到的知識。我們體會到了成功加工出產品的喜悅，工作中付出汗水的疲憊。認識到了，在這個世界上，我們不懂的地方還有很多，學無止境，我們要抱著謙虛的態度勤以至學，切忌驕傲自滿，要以包容和學習的眼光看待一切。

金工實習是一門以實踐為基礎的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術。這次的金工實習，使我們的很多方面得到了很大的提高，最主要的就是動手能力，讓我們的理論重歸與實踐，使我們能更貼近生活，更貼近社會，體會勞動之艱辛，實踐的重要性以及紙上談兵的不可取。此外也讓我們認識到團隊合作的重要性，不僅能夠提高效率，更能取長補短，使短時間內能創造出最大效益。以下即是我對每一天所學習到的知識的總結以及所收獲的心得體會。

鑄造看起來就這么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄！一整天下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！

熱處理：是將固態金屬或合金在一定介質中加熱，保溫和冷卻，以改變整體或表面的組織，從而獲得所需性能的工藝。熱處理是一個很古老的工種了。祖輩們憑借這偉大的技術開創了中國的鐵器時代，加快了歷史的進步與發展，締造了光耀史冊，讓我們引以為豪的中華文明。熱處理可分為四種：退火，正火，淬火，回火。我們主要進行了淬火的操作。聽著燒的通紅的子彈頭在水中發出滋滋的聲響，仿佛自己也會到了那個古老的鐵器時代，別有一番感覺。

數控銑床是一種利用專用或通用計算機通過一系列有序的數字和符號組成的數字化信息控制機床的運動，自動實現機械加工的機床。

數控銑床是我們本次實習所接觸的.第一種機械加工工具，通過數控銑床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。我們學習了編程的各種指令，并成功的對一份圖樣進行編程并在數控銑床上輸入程序成功繪制出圖樣。那樣的一個復雜的零件如果手動操作一定會更費時費力，而數控機械加工為此提供了極大的便利，自動化能力的提高確實是當下工業化發展的必然趨勢，在這些方面，我們要學習的東西還有很多。

車削三要素為車削速度，進給量，背吃刀量。車削時主運動是主軸旋轉運動，進給運動時刀架前后移動。操作車床型號為cds6136。加工范圍為：車外圓，車端面，車外錐面，車槽，車斷，車孔，車內槽，鉆中心孔，鉆孔，擴孔等。這是我們第一次用車床動手加工錘柄，在老師做了示范后，開始操作，操作過程中要很細心，注意距離，錘柄兩端要固定住。操作過程中要不斷的用游標卡尺測量圓柱的直徑，工藝要求精度很高。開始由于刀架手柄不夠緊，使得車削直徑偏小，后來重新修理了車床，經過一下午的努力，我們組終于成功的車出了兩個錘柄。手工動作的生澀，讓我明白了工作的辛苦和不易，每一個行業都是熟能生巧，無論以后做哪一行業，都必須勤懇努力，踏踏實實，才能做到最好。

在銑削加工中，銑刀的旋轉運動時主運動，工件移動是進給運動。銑床的加工范圍是各種形式的面，溝槽，成型面。而銑床分為立式銑床和臥式銑床兩類。立式銑床是主軸與工作臺面垂直，臥式銑床是主軸與工作臺面平行。我們操作中主要用了x5032立式升降臺銑床。常用附件為平口鉗，萬能分度頭，回轉工作臺。工作臺的特點是可以上下前后左右三圍移動。銑削加工的主要方法有順銑和逆銑。

銑床的操作不是很難，同樣需要用游標卡尺準確測量需要切削的距離，并準確切削。同時，操作過程中要小心注意安全，并時刻用乳化油的冷卻水冷卻刀頭。我們加工了三根圓柱型的材料，加工成立方體，作為錘頭的基礎模型。刨削加工的主運動時往復直線運動，工件的間歇移動是進給運動。加工范圍，精度，表面粗糙度與銑床類似。此項沒有進行操作，主要看老師演示。但我們學習到更多的是安全操作，在此類機械加工中，安全生產時重中之重，在一切操作時，應及時注意應注意的地方，安全第一。

塑性加工是使金屬材料在外力作用下產生塑性變形，從而獲得具有一定形狀。

和尺寸的產品的一種加工方法，也稱為材料成型，產品主要包括原材料，毛坯，零件三類。沖床主要由機身，傳動裝置，離合器，滑塊，操縱機構，制動器，電離和潤滑八部分組成。

學習了高度尺的使用方法，并分別用剪板機，高度尺，折彎機進行了剪板，劃線，折彎的操作，在動手操作中，將理論與實踐相結合，理解更深刻。今天的操作中同樣有許多必要的安全操作只是需要熟記，經過這么多天，安全操作幾乎已經深入人心。

學習了特種加工的有關知識，了解了電火花切割，電火花穿孔機，電火花成型機的原理和結構。電火花切割的特點是：可加工高強度，高硬度的導體工件；可加工窄縫，特殊圖形；可加工錐度工件；節約材料，降低加工成本。

下午我們學習了直線及圓弧的編程方法，對老師所給的工件進行了編程，雖然不太熟練，但隨后也成功編寫正確。下午選取自己喜歡的圖片，在老師的指導下，用caxa電子圖版作圖，作圖過程中最重要的一點是保證圖案的封閉性，我做了一個梅花鹿的圖案，并進行了雕刻，雕刻好后看到自己的勞動成果，感到由衷的高興，不知不覺中自己又多了解了一門工藝，知識正是在這樣每天一點一滴的不斷學習中積累起來的。

加工的編程也與數控銑床編程有類似的地方，但又不完全一致。我們兩個工件進行了編程，之后又對一個子彈頭工件進行了編程并進行了加工。成功的加工出了一枚銀光閃閃，精致漂亮的子彈頭。

今天的學習讓我認識到，自動化設備的便利，以及學習知識的過程中要善于總結和對比記憶，有時會有事半功倍的效果。

焊接分為熔化焊，壓力焊，釬焊。其電弧主要由三部分構成：陰極區（2400k）陽極區（2600k）弧柱區（5000-8000k），同時還學習了焊機種類，焊接方式，技術參數等基礎知識。

以前一直覺得焊接時一項很危險很困難的工作，但是今天動手焊接后發現，人對于未知的事物才會有恐懼感，當熟悉了，了解了，焊接也只不過是一項技能。按照老師說的做好防護工作安全操作，那些火花什么的也就沒什么可怕的了。焊接操作大概進行了一下午和半個上午，熟能生巧，從一開始的歪歪扭扭而且會焊漏，到后來的有模有樣，均勻筆直。心里是欣慰的。在不斷的操作過程中，摸索到很多技巧，比如焊接速度，如何防止粘連，以及焊條距離工件的距離，手握焊槍要盡可能穩定均勻向下移動等等。最后自己克服了恐懼，和心理障礙。將兩塊材料均勻的焊接到了一起。

這是我印象最深的一個工種，也是最辛苦的一個，用鋸條和銼，磨削了整整一天的時間，一塊材料被磨成了錘子頭。錘頭的磨制過程中，深深的感受到了繩鋸木斷，水滴石穿的成就感。鉗工的工作是辛苦的，必須一毫米一毫米的磨削，需要極大的耐心和毅力。雖然現代加工主要都是機械加工，這種傳統的手工磨削方式幾乎不再使用，但是它所教給我們的東西不僅僅是這種工作方式，而是它所代表的意義，那就是在工作中必須要具備的恒心以及毅力。這次鉗工實習中，同學們輪流合作，互相幫助，雖然手磨紅了，甚至磨出了水泡，但是大家的心情都很愉快，尤其是最后看到自己的勞動成果時。我相信我會永遠記住這次鉗工實習所教給我的東西，那將會對我以后的工作產生很積極的作用。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇八

金工實訓是我們在學習過程中一種重要的實踐教學方式。它通過讓學生親手操作工具，進行金屬加工，從而增強學生對理論知識的理解和掌握。本次金工實訓的經歷讓我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性。

背景。

在大學期間，我們學習了大量的理論知識，但這些理論知識是否真實、實用，需要通過實踐來檢驗。金工實訓為我們提供了一個這樣的機會。同時，實訓也讓我們認識到，理論和實踐是相輔相成的，理論可以指導實踐，實踐又能反過來豐富和驗證理論。

正文。

1.理論學習的重要性：在開始實訓之前，我們對金屬加工的相關知識進行了深入的學習，包括金屬的特性、機床操作、鉗工、銑工、鑄工等。這些理論知識為我們正確理解實踐操作提供了基礎。

2.實踐操作的挑戰：實訓過程中，我們遇到了許多困難，比如工具使用不熟練、操作失誤等。然而，這些困難促使我們不斷思考、學習，從而增強了我們解決問題的能力。

3.團隊合作的力量：實訓過程中，我們分組進行，共同解決問題，互相幫助，培養了團隊合作精神。

4.經驗教訓：在實訓過程中，我們學到了一些寶貴的經驗教訓。比如，工具使用不當會導致手部受傷，這讓我更加重視安全操作；同時，也明白了在實踐中不斷學習和改進的重要性。

結論。

金工實訓對我們來說是一次寶貴的學習經歷。它不僅幫助我們理解和掌握了理論知識，而且提高了我們的實踐操作能力。通過這次實訓，我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性，以及在實踐中不斷學習和改進的重要性。

這次實訓讓我明白，理論知識是基礎，但只有將其應用到實踐中，才能真正理解和掌握。同時，團隊合作和經驗教訓也讓我受益匪淺。我明白了團隊合作的重要性，以及在實踐中不斷學習和改進的重要性。

這次實訓也暴露出我在理論學習和實踐操作中的一些不足。在理論學習上，我發現在理解一些概念和工藝流程時，還需要更深入的研究和思考；在實踐操作上，我認識到自己工具使用技能的欠缺，以及操作中存在的一些安全隱患。

未來。

通過這次實訓，我對未來的學習和工作有了新的期待和規劃。首先，我計劃進一步深化對理論知識的理解，并將這些知識應用到實踐中，不斷提高自己的操作技能。其次，我會積極參加更多的實踐活動，鍛煉自己的實踐能力和解決問題的能力。同時，我會努力提高自己的團隊協作能力，與他人共同完成更大的項目。

最后，我想說的是，金工實訓不僅讓我學到了知識和技能，更讓我體驗到了學習的樂趣和成長的快樂。我期待未來能有更多的機會將理論與實踐相結合，不斷提升自己。

總結。

金工實訓對我來說是一次有意義的學習體驗。它讓我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性，以及在實踐中不斷學習和改進的重要性。這次實訓也讓我有了更多的自信和能力去應對未來的挑戰。我將以此次經歷為契機，努力成為一個既有理論知識，又有實踐操作能力的全面發展的人才。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇九

金工實訓是高等教育中一項重要的實踐課程，它通過讓學生親手操作各種工具，實踐金屬加工的基本流程，從而鞏固和加深對理論知識的理解。本次實訓從理論教學出發，結合實踐操作，讓學生們在實踐中學習，在探索中成長。

背景介紹。

在開始實訓之前，我們首先對金屬加工的基本原理和工藝流程進行了深入的學習。從金屬的特性，到切削、鍛造、鑄造等基本工藝，再到各種工藝的優缺點，我們都進行了詳細的了解。這些理論知識為我們的實踐操作提供了基礎。

正文。

實訓過程中，我們按照一定的流程進行。首先，我們進行工具使用和操作規程的學習，確保安全無誤。然后，我們開始了鋸割、鏨削、鏤刻、彎曲、鉚接、鉗工組裝等一系列的實踐操作。

在鋸割環節，我們使用鋸弓和鋸條，按照一定的姿勢和手法進行操作。通過反復的嘗試和修正，我們逐漸掌握了鋸割的技巧，鋸出的金屬片也逐漸整齊。

在鏨削環節，我們使用鏨子，通過控制力度和角度，將金屬塊鏨削出我們需要的形狀。這個過程需要我們不斷調整姿勢和力度，才能達到滿意的效果。

在鏤刻環節，我們使用鏤刻刀，通過控制刀片的進給速度和深度，將金屬片鏤刻出各種圖案。這個過程需要我們耐心和細致，才能得到滿意的結果。

在彎曲環節，我們使用彎曲機，通過控制電流和速度，將金屬板彎曲成我們需要的形狀。這個過程需要我們了解金屬的力學性質，才能達到滿意的效果。

在鉚接環節，我們使用鉚釘和工具，將兩個金屬板固定在一起。這個過程需要我們掌握鉚接的技巧，才能得到牢固的連接。

在鉗工組裝環節，我們將之前完成的各個部分進行組裝，使其形成一個完整的作品。這個過程需要我們精確的配合各個部分，確保作品的精度和完整性。

在實訓過程中，我們不僅提高了自己的動手能力，還深刻理解了理論知識的重要性。通過實踐，我們發現只有將理論知識與實際操作相結合，才能更好地掌握技能。此外，我們還學會了如何處理工作中遇到的問題，如何與團隊成員協作完成任務。

結論。

金工實訓是一次非常有意義的實踐體驗。通過這次實訓，我們不僅提高了自己的技能，還學會了如何將理論知識運用到實際操作中。同時，我們也深刻理解了實踐的重要性，以及團隊協作的價值。

在未來的學習和工作中，我們將繼續努力，將所學的知識和技能運用到實踐中，不斷提高自己的能力。同時，我們也將繼續探索新的領域，拓寬自己的視野，為未來的職業發展打下堅實的基礎。

參考文獻。

1.《金屬工藝學》作者：__x。

2.《金屬加工基礎》作者：__x。

3.《金屬加工實踐》作者：__x。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十

金工實訓是我們工程類專業的重要組成部分，是對我們理論知識的有益補充。通過實訓，我們可以在實踐中更深入地理解理論知識，培養我們的實踐能力和創新精神。在這篇文章中，我將分享我的實訓經歷和感悟，包括課程介紹、學習內容、過程回顧、經驗教訓以及個人總結。

這次金工實訓的主題是機械加工，使用的工具包括鉗工臺、鉆床、切割機等。實訓的內容包括制作一個機械零件模型和完成一份金工實訓報告。通過這次實訓，我深入了解了機械加工的原理和工藝過程，同時也感受到了理論與實踐相結合的魅力。

在實訓過程中，我首先學習了機械零件的基本知識，如材料選擇、結構設計和加工工藝等。然后，我通過實際操作，逐步完成了模型的制作。在這個過程中，我遇到了許多問題，如材料選擇不當、加工精度不足等。但是，通過請教老師和查閱資料，我逐漸克服了這些問題。

回顧這次實訓，我收獲了很多寶貴的經驗教訓。首先，我明白了理論和實踐相結合的重要性。理論是實踐的基礎，而實踐又可以幫助我們深入理解理論。其次，我意識到團隊合作的重要性。在制作模型的過程中，我們需要相互協作，才能高效地完成任務。最后，我學會了如何克服困難，這對我的成長和未來的人生都有很大的幫助。

綜上所述，這次金工實訓是我人生中一段難忘的經歷。我從中學到了很多，也感受到了實踐的重要性。我明白了理論與實踐相結合的重要性，也學會了如何克服困難。同時，我也認識到了自己的不足，比如解決問題的能力、團隊合作能力等。我將在未來的學習和工作中，繼續努力，克服自己的不足，發揚自己的優點，以期在未來的職業生涯中取得更好的成績。最后，我要感謝所有指導過我的老師和家人，他們的關心和支持是我取得這些成果的重要原因。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十一

金工實訓是高校中一門重要的工程實踐課程，它通過讓學生親手操作金屬加工設備，了解和掌握金屬加工的基本工藝和技能。本文旨在探討金工實訓的價值和意義，分享實訓過程中的體驗和感悟，并總結其中的經驗和教訓。

背景介紹。

在開始金工實訓之前，我對金屬加工的了解僅限于書本上的理論知識。然而，實訓讓我深刻地認識到理論與實踐之間的緊密聯系。在實訓過程中，我們不僅需要掌握基本的金屬加工技能，還需要學會如何應對實際操作中可能遇到的問題。

實訓目標。

金工實訓的目標是讓學生掌握金屬加工的基本工藝和技能，同時培養學生的實踐能力和解決問題的能力。在實訓過程中，我們通過操作各種金屬加工設備，如鉗工、車工、銑工等，逐步熟悉和掌握金屬加工的各個步驟。

實踐過程。

在金工實訓期間，我積極參與每個環節，努力提高自己的技能。我選擇了一個簡單的金屬雕塑作為自己的實踐項目，旨在將理論所學應用到實踐中。在雕塑制作過程中，我遇到了許多問題，如尺寸控制、精度把握等。通過不斷地嘗試和修正，我逐漸克服了這些問題，并最終完成了自己的作品。

經驗總結。

金工實訓的經歷讓我深刻地認識到理論與實踐相結合的重要性。在實踐中，我學會了如何靈活運用所學知識，并不斷調整和優化自己的操作。此外，實訓還鍛煉了我的團隊協作能力，讓我更加懂得團隊合作的力量。

此外，我也明白了一個人的成長需要不斷地學習和實踐。在金工實訓中，我經歷了從初學者到有一定技能的轉變，這讓我更加珍惜每一次實踐機會，努力提高自己的技能水平。

此外，我也意識到了自我學習和持續進步的重要性。在實訓過程中，我遇到了一些困難和挑戰，但正是這些困難促使我不斷探索和嘗試，從而不斷進步。

實訓中的一些具體經驗如下：

1.工具使用：在實訓過程中，我們使用了許多金屬加工工具，如鉗工工具、車床、銑床等。通過不斷地摸索和實踐，我學會了如何正確地使用這些工具，并掌握了他們的一些“技巧”。比如在使用鉆床時，我學會了如何正確地安裝工件和鉆頭，并掌握了一些常用的鉆孔技巧。

2.工藝流程：在實訓過程中，我們按照一定的工藝流程進行操作。比如在制作金屬雕塑時，我們需要先設計模型，然后進行切割、打磨、組裝等步驟。每一步都需要按照一定的順序進行，同時還需要注意各個步驟之間的銜接和配合。

3.精度控制：在實訓過程中，我們經常需要加工一些精確的零件。比如在車床上車削圓柱體時，需要精確地控制車刀的進給量和車削速度，以保證零件的尺寸和形狀精度。

實訓成果。

經過金工實訓，我不僅掌握了一些基本的金屬加工技能，還積累了一定的實踐經驗。通過實訓，我深刻地認識到理論與實踐相結合的重要性，并學會了如何將理論知識應用到實踐中。此外，我也學會了如何與團隊成員協作，提高了自己的團隊協作能力。

在未來的學習和工作中，我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的技能水平。同時，我也會將這次實訓的經驗和教訓應用到實踐中，不斷改進自己的工作方式和方法。

總之，金工實訓是一次非常有意義的探索之旅，它讓我更加深入地了解了金屬加工的基本工藝和技能，同時也鍛煉了我的實踐能力和團隊協作能力。在未來的學習和工作中，我將繼續努力學習和實踐，不斷探索和進步。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十二

金工實訓是我們工程專業的重要組成部分，它通過讓學生親身實踐，加深對理論知識的理解和掌握，提高我們的動手能力和團隊協作能力。在這次實訓中，我收獲了很多，也感悟到了很多。下面，我將從三個方面詳細闡述我的實訓經歷和感悟。

一、實訓背景和目的。

金工實訓是我們工程專業的一門必修課程，它的目的是通過實踐操作，讓學生掌握金屬加工的基本工藝原理和方法，包括鉗工、車工、銑工、鑄造、鍛造等多個方面。在這次實訓中，我們以小組為單位，完成了一個簡單的金屬工藝品制作。

二、實訓過程。

在實訓過程中，我們首先進行了理論學習，了解了金屬材料的性質和加工方法。然后，我們按照實訓指導書的要求，進行了鉗工、車工、銑工等多個工種的操作。

在鉗工環節，我們制作了一個簡單的六面體，通過鋸、挫、鉆等操作，完成了這個任務的制作。這個過程讓我深刻體會到，鉗工操作需要耐心和細心，每一個步驟都要精確操作，否則會影響整個作品的質量。

在車工環節，我們通過車床完成了車削圓柱體和車削直徑環等任務。這個過程讓我感受到了車床操作的樂趣，也讓我了解到車床操作的技巧和注意事項。

在銑工環節，我們完成了銑削六面體任務。這個過程讓我深刻認識到銑床操作的難度，需要精確控制刀具的移動，才能完成高質量的作品。

最后，我們進行了鑄造、鍛造等多個環節，了解了金屬材料的加工過程。

三、實訓感悟。

通過這次實訓，我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性。理論知識的掌握是實踐操作的基礎，而實踐操作又能加深對理論知識的理解和掌握。此外，我也深刻認識到團隊協作的重要性，只有團結協作，才能完成更高質量的作品。

在實踐中，我也發現了自己的不足之處，比如在鉗工操作中，有時候會出現誤差，影響作品的質量。在車工和銑工操作中，我需要注意的細節和技巧還不夠完善。這些不足之處需要我在今后的學習和實踐中加以改進和提高。

總之，這次金工實訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的動手能力和團隊協作能力，也讓我更加深入地了解了金屬加工的工藝原理和方法。我相信，這次實訓的經歷將會對我未來的學習和工作產生積極的影響。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十三

金工實訓是我們工程類專業的重要組成部分，是對理論教學的補充和完善，具有非常高的實用價值。通過這次實訓，我們不僅深入了解了金屬加工工藝和設備，還學習了如何在實踐中發現問題、解決問題，并鍛煉了自己的動手能力。

一、實訓背景和內容。

金工實訓是一門實踐課程，旨在讓學生了解金屬加工的基本工藝和設備，提高動手能力，培養創新精神和實踐能力。課程內容主要包括：鑄造、鍛造、鉗工、機械加工等。

二、實訓過程。

在金工實訓過程中，我們按照金屬加工的基本流程進行。首先，我們進行了鑄造練習，掌握了鑄造的基本原理和操作方法；其次，我們進行了鍛造練習，了解了金屬的塑性變形過程和原理；接著，我們進行了鉗工練習，學習了機械零件的劃線、鋸切、鉆孔等操作；最后，我們進行了機械加工練習，熟悉了車床、銑床、刨床等機械加工設備。

三、實訓感悟與反思。

金工實訓讓我們深刻體會到理論與實踐之間的差距。有些同學在理論課上可能覺得很簡單，但通過實踐，他們發現實際操作并不容易。另外，實訓也讓我們認識到自己的不足，例如在鑄造過程中，我們發現理論上的鑄造速度很快，但實際上，由于各種原因，鑄造速度很慢。這讓我們意識到理論和實踐之間的差異，需要我們更加深入地學習和理解。

四、總結與展望。

金工實訓是我們工程類專業不可或缺的一部分。通過這次實訓，我們不僅深入了解了金屬加工工藝和設備，還學習了如何在實踐中發現問題、解決問題，并鍛煉了自己的動手能力。同時，我們也認識到自己的不足，將在今后的學習和工作中加以改進。

總的來說，金工實訓是一門非常重要的實踐課程，它不僅有助于我們深入了解金屬加工工藝和設備，還有助于提高我們的動手能力和創新能力。通過這次實訓，我們深刻認識到理論與實踐之間的差距，并學會了如何在實踐中發現問題、解決問題。同時，我們也意識到自己的不足，將在今后的學習和工作中加以改進。

展望未來，我希望在今后的學習和工作中，能夠更加深入地學習和掌握金屬加工工藝和設備，提高自己的動手能力和創新能力。同時，我也希望在實踐中不斷探索和發現新的工藝和設備，為推動我國制造業的發展做出貢獻。

最后，我要感謝學校和老師為我們提供了這次金工實訓的機會，讓我們深入了解了金屬加工工藝和設備，提高了我們的動手能力和創新能力。同時，我也要感謝我的同學和老師，在實訓過程中給予我的幫助和支持。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十四

以前經常能在電視和書刊瀏覽，或者從老師傅那里了解到一些關于機械操作安全事故的發生。而此次我們在工程訓練中心的金工實習，是在老師的指導下進行最簡單的操作。按道理來說，應該不太存在安全事故發生的可能。但事實上，我本人就親眼目睹了一次安全隱患，第一次深切感受到了何謂“安全”。12月17日我們組在b4一樓進行鍛壓成型工種實習。在安裝模具的過程中，同組的志勁同學和陳楊同學在沖床同時進行操作。在這里需要稍微解釋一下沖床是怎么工作的鐵片或者其他需要沖壓的工件放在工作臺上，啟動開關，沖壓模具從上快速落下，將工件鍛壓成型。當時陳楊的雙手放在沖壓工作臺上（老師一再告誡我們，任何時候都不要將手放在沖壓臺上），正在檢查著什么，而志勁同學此時剛好觸動了沖床某個部件，此時模具整個就掉了下來。設想，一個可以將鐵片工件沖壓成型的的模具就這樣掉下來砸在手上是什么后果？而萬幸的是陳揚也恰好在那一刻無意識地將手移出來，我目睹了整個過程，驚呆了，足足停頓了三秒，才從嘴巴里擠出了一句：“你們倆知道剛才發生了什么嘛？”以上的文字或許無法準確地描繪出當時的驚險情況，但是于我個人，親眼目睹整個過程，那么地清晰，深刻。雖然存在著一些安全隱患，但目前我院學生進行金工實習仍然保持著0事故的發生。這里就要不得不感謝工程訓練的老師們，提醒我們，對于安全隱患時刻保持著思想的高度重視，讓我們謹遵安全操作過程。另外，老師在機械設備的設計改造上也很用心。比如，在進行車削加工工種訓練的時候，老師就向我們介紹07級某生在普通車床操作時出現過一次重大安全隱患，當時他將t字鎖放在了三爪卡盤上，忘記將其取下而啟動了開關，t字鎖就這樣以400n\min的速度拋出，還好當時他有將安全防護罩打下來老師給我們看了當時出現事故的機床，當時安全防護罩的窟窿還在，仿佛在向我們訴說著一次安全隱患。為了同學的們的安全，加工中心的老師在原有的機床上設計多增加了一個觸點開關，此觸點開關必須用t字鎖放在上面。也就是說，調試三爪卡盤和啟動機床的動作不能同時進行，t字鎖若是放在卡盤上，機床就不可能會被啟動，也就不再可能出現上次的安全隱患。

我要說的第二點是關于實訓工種的感受。此次金工實習主要分為兩大類，統機械加工訓練類：包括普車，普銑，鉗工，鑄造等等。現代加工類:線切割，數控車，數控銑，電火花，快速成型等等。

要問實訓后的同學們對何個工種的印象最為深刻。相信不少人回答是鉗工。鉗工是我們平時最常見的一個工種，主要是以手持工具對金屬進行切削加工。我們此次的任務是單獨完成螺母制作和燕尾槽板制作。螺母制作過程：1.在圓鐵棒上用鐵鋸刀鋸下一個十一毫米的小圓塊，然后將圓塊用銼刀磨成十毫米。要求平面光滑。2.應用游標卡尺，樣沖，鐵筆等等工具在圓塊上劃線。3.根據所劃的線，將圓塊銼成六邊形。4.圓心鉆孔。5.挫圓角。對于我們學生來說制作一個螺母的大概需要一個完整的下午。

在制作螺母的時候，我前兩道工序比較順利地完成了，大約花了45分鐘切出小圓塊以及做標記。盡管我很用心地想修出兩條平行的邊，但是接近一個小時嘗試后宣告失敗，而那時發現時間已緊迫，急急忙忙想修出另外四條邊。半小時，圓塊的邊就修好了，盡管沒一條邊是平行光滑的，我長舒了一口氣。這時，發現杯具了，五條邊，我的圓塊是五邊行的??！很好很強大。時間只剩下了一個小時，我只好在有限時間內將它做出一個“樣子”來?！皞ゴ蟮淖髌贰本瓦@樣完成了，螺母編號p5。整個下午都在磨挫切削劃，流汗不少，不過很喜歡這種感覺。

我們此次加工的機械精度要求其實并不高，一般都在誤差0.2毫米之內就達到要求。但是我卻連這樣的要求都達不到，比如在普通車床，因為算錯圈數，直接將26毫米切成了36毫米，這已經不能稱作一件“作品”普通銑床，誤差超過了0.3毫米；另外，在電焊工種實訓時，我也得了個最低分，一條線劃不直不說，寬度更是完全達不到要求；熱處理倒是學了不少東西，懂得了根據火花形狀辨別鋼鐵的種類;鑄造的老師很有趣，與我們分享了他年輕時的'鑄造的夢想；模具老師竟然是大埔老鄉。

現代加工類大同小異，在原有的傳統加工類引入了電腦數控技術。通過電腦輔助設計（cad）和數控編程，實現機械加工的現代化。數控車床和銑床是“刀具食”，以堅硬的刀具對工件就行金屬切削。相反，電火花和線切割是屬于“以柔克剛”，是在加工過程中通過工具電極間脈沖放電時的電腐蝕作用進行加工。在快速成型和加工中心了解了cad和cam。plc學會了“最簡單的編程”,知道了紅綠燈是如何實現運行的。plc的程序語言讓我聯想到了與門電路和非門電路?，F代加工類的實訓，勾起了我學習solidwork等三維軟件的興趣。

第三點想說的是關于團隊協作，這是一個永恒的話題。我們是按非主觀意愿的學號方法分組的，但，既然為分在同一個小組，至少也勉強算得上一個“團隊”吧。

金工實習四周，大部分工種都不是由一個人單獨去完成的。比如數控車床，大家要在一起優勢互補，探討如何操作。一個團體，溝通是最基本的。比如plc，四個pc機同用一個演示臺，如果同時編好程序，這就涉及一個“誰先用演示臺”的問題，而我們都會用一句最基本的溝通語言“某某同學，你需要用演示臺嘛？如果不，那就我先用”。而回答通常是“你先吧”。這是一個最簡單最基本的溝通。又比如，在普通銑床實訓時，我和xx兩個人是一起的，我們當時分工很明確，有條不紊地進行著操作步驟。但是，最后臨近時間結束時，我們的操作還未完成，而老師已經開始催促上交工件，其他組也準備打掃衛生下班走人了，因為老師催得非常急，再加上之前普銑老師的一些個人情緒，讓我當時個人感覺氣氛很緊張，我就說“快快快，大概做出個樣子來就行了”。而xx的意見則是“不行，都已經做到這份上了，我們得把精度做好”后來結果呢？我利索地把工件給拆下來，就上交了，結果測量的時候，誤差已經超過了0.3毫米。我覺得有點可惜了，但也沒什么。xx則是一個人搖搖頭，臉色不太好看。在去飯堂的路上他一句話也沒有，我就意識到剛才可能是我有點個人主義了，開口問：“剛才我讓你生氣了是吧？不好意思哦?！蹦悴滤幕卮鹗鞘裁矗俊笆前?，本來昨天就因為阿明和謝凱霸著數車車床很不爽，今天又是這樣。”聽完他的回答，我自然是開心的，他能說出來他的不滿，說明我和他的溝通是沒問題的，讓他消消氣，幾分鐘就沒事的。在這里我要夸贊一下我自己，及時發現了對方的情緒，然后第一時間向他道歉。而他呢？第一時間說出兩個人存在的問題，表現出了一種大度。我們0組和p組或許還不能勉強稱為一個“團隊”，但套用剛從市場營銷轉專業過來黃詠雅的話說“雖然直到現在我還不能認全汽車服務專業的所有同學，但是0組p組的人卻因為此次金工實習而了解不少”。是的，沒錯。至少我們以一個小組的名義度過了有意義的四周。

如第一點所說，真的很感謝實訓的老師，一方面全方位考慮我們的實訓安全，另一方面傾囊相授實訓知識。但是，這里有一個問題是，我們實訓的每個老師，每天工作都是重復地向不同批次的學生講解著一模一樣的教學內容，于我們學生實訓當然是感覺新鮮興奮，但是對于老師們來說恰好相反，或許有些疲倦了吧？會厭煩這樣的課程嘛？沒辦法，這是他們的工作。我也想不出有什么好的辦法解決這樣一個問題，但還是希望老師們在上課時候對學生們有更多理解和包容，也許我們實訓時總是“笨手笨腳”，那就請再給我們多一點指導和耐心。再次感謝所有老師的付出。

：金工實習已經結束了。我們和之前的師兄們一樣，收獲了很多。這次或許又將點燃了不少人心中的奮斗激情，那就請大家一起努力。另外，還是那句，任何時候都不要忘記安全。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十五

剛走進大二的門檻，我們就迎來了金工實習。在這四周的時間里面，每天過的都是那么的充實，因為每天都是按固定的時間上課，我們就直接稱“上班”這就讓我們對真實生產中的工作有了更加貼切的稱呼和體驗。為期四周的金工實訓讓我們學到了很多東西，特別是實踐的一些心得，我個人感覺真是終身受益。

我們的第一個工種是焊工。焊工在三個工種里相對輕松一些，每天只需要在角鋼上畫畫魚尾紋就行了。但是這看似簡單的事，要把它做好卻是相當有難度的。首先是起伏，由于焊條的質量不一樣，因此在練習起伏的時候花了些時間才掌握在不同的材料，用不同質量的焊條成功的起伏。好的開始就成功了一半。

第二個工種是鉗工，鉗工是最費體力的。通過銼刀、鋼鋸等工具把圓鋼做成榔頭。在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。接著便鉆孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們四天來奮斗的結果鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛。

第三個工種是車工，感覺是最現代化的工種。開始看著圓鋼在車床上轉動，然后就會慢慢成形，感覺真的很神奇。慢慢的自己也掌握了相應的技能，心里有一股很強烈的滿足感。車工是一個需要心細的工種，不能因為機器自己在運作就可以跑到一邊玩，這樣是可能出大問題的!車工里最難得步驟是車螺紋，這道工序要不斷地重復那一個動作，稍微有些心不在焉，可能螺紋間距就會出現較大的誤差，導致工件報廢。

現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的 那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來可能不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習的作用與影響，就象《 美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程.一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的 壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填 補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學里連同班同學相處的機會 都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。

在這么短的時間內真正學會這3個工種是不可能的，但經過老師的經驗講解和自己的動手操作，還是讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。以下是一些心得體會。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十六

在理論學習中，我們了解了金工的基本概念和原理，但是真正親自動手進行實踐，會是怎樣的體驗呢？本次總結將帶您走進我的金工實訓之旅，共同探討實踐中的知識與技能。

項目背景。

金工實訓是一門實踐性較強的課程，旨在培養學生的動手能力，提高學生對金屬工藝學、機械制造基礎等方面的認識。在這個過程中，學生需要掌握基本的金屬加工技能，如鉗工、車工、銑工等。實訓周期為一個月，以每周為節點，逐步深入學習與實踐。

正文。

1.鉗工部分。

鉗工是金工實訓的基礎。通過鉗工的學習，我們了解了鉗工工具的使用方法，如手鋸、挫刀、鉆頭等。同時，還學習了劃線、切割、成型等基本操作。

通過鉗工的實踐，我逐漸掌握了金屬加工的基本技巧，如劃線、鋸切、銼削、鉆孔等。同時，我也意識到理論與實踐相結合的重要性。在實踐中，我不斷調整操作方法，提高加工效率。

2.車工部分。

車工是金工實訓的核心部分。在車床上，我們使用了車刀、卡盤、床頭箱等設備，學會了車削、鉆孔、擴孔、車內螺紋等操作。

通過車工部分的實踐，我進一步提高了自己的動手能力。在車床上，我不僅學會了基本的操作方法，還提高了自己的精度和效率。同時，我也意識到了安全操作的重要性。在實踐過程中，我嚴格遵守操作規程，確保了自身的安全。

3.銑工部分。

銑工是金工實訓的高級部分。在這個部分中，我們使用了銑床、銑刀等設備，學會了銑削、切斷、銑槽等操作。

通過銑工部分的實踐，我進一步拓展了自己的技能范圍。在銑床上，我不僅掌握了基本的操作方法，還學會了使用銑床進行高精度加工。同時，我也意識到了在高級操作中，需要更加嚴謹和細致。在實踐過程中，我注重細節，提高了加工質量。

4.綜合實踐。

在金工實訓期間，我們還進行了綜合實踐，包括裝配、調試、檢測等環節。通過綜合實踐，我更加全面地了解了整個制造流程，提高了自己的綜合素質。

在綜合實踐中，我不僅學會了如何將各個部分進行組裝，還學會了如何進行調試和檢測，確保產品的質量和精度。在這個過程中，我更加深入地理解了金工實訓的重要性和實用性。

5.經驗總結。

金工實訓對我來說是一次寶貴的經歷。在實踐中，我不斷調整自己的操作方法，提高了自己的加工效率和質量。同時，我也意識到了理論與實踐相結合的重要性，以及安全操作的重要性。在今后的學習和工作中，我將更加注重理論與實踐的結合，提高自己的動手能力。

結論。

金工實訓是一門重要的課程，它不僅讓我們了解了金屬工藝學、機械制造基礎等方面的知識，還提高了我們的動手能力。在實踐中，我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性，并學會了如何調整自己的操作方法，提高加工效率和質量。通過金工實訓，我不僅掌握了一些基本的金屬加工技能，還提高了自己的綜合素質。

在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷拓展自己的技能范圍，提高自己的綜合素質。同時，我將更加注重理論與實踐的結合，將所學知識運用到實際工作中，提高自己的競爭力。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十七

為期兩周的金工實習圓滿地完成了，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗。在老師們的耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，畢竟安全是第一位?！敖鸸嵙暋笔且婚T實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，是完成工程基本訓練的重要必修課。實習過程中，我們初步了解并掌握要求的10個工種各種操作的要領，以及獨立制作簡單零部件能力。它不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎知識,了解機械制造的一般操作,提高自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,，去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的，以下是我在實習中獲得的些許體會。

(一)工程訓練安全知識。

眾所周知，工業生產中安全第一!這是每個老師給我們上課第一忠告。在實習的第一天，我們便被安排去看一個安全方面的錄像，了解安全注意事項。錄像里詳盡的播放了許多工種的實習要求和安全處理，像車床，鑄造等。如果我們精神稍微麻痹或者忽略某個細節，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就很多?？赐赇浵窈螅覀冊谲囬g里，聽老師講解有關工業安全方面的知識。如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發生重大事故。安全總是第一位的，我們深深牢記于心，認真謹慎操作，所以我們都安全度過了安全的兩周金工實習。

(二)線切割。

第一個工種就是線切割，線切割是一種電加工機床,靠鉬絲通過電腐蝕切割金屬(特別是硬材料、行狀復雜零件)。電火花線切割加工(wirecutelectricaldischargemachining，簡稱wedm)，有時又稱線切割。其基本工作原理是利用連續移動的細金屬絲(稱為電極絲)作電極，對工件進行脈沖火花放電蝕除金屬、切割成型。所使用的電火花成形機床也是數控的，操作上也比較方便。不過看似簡單的一個工種，技術含量卻是最高的。工人不僅要會操作數字設備，還要看得懂數字符號的含義，會編寫數控車床的程序。通過數控車床的操作及編程，我深深地感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。不過編程對我來說并不是非常的難，老師的編程指導也講解得很詳細明白。很快我就按老師的要求編譯完成了切割尺寸要求深度和長度的螺紋的程序，并在計算機模擬數控車床程序里成功運行。

(三)鑄工。

接下來的工種是鑄造，鑄造是將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進鑄型里，經冷卻凝固、清整處理后得到有預定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過程。鑄造毛坯因近乎成形，而達到免機械加工或少量加工的目的降低了成本并在一定程度上減少了時間.鑄造是現代制造工業的基礎工藝之一。而我們課上學習砂型制造，要讓那些沒有形狀的沙子變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點馬虎!看起來就這么簡單的四步：1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的。一整天下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里還是特別欣慰。

(四)車工。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十八

光陰似劍，轉眼間，為期四周的金工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的四周，在我們的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。這次我們金工實訓了兩個工種，下面我將兩個工種的實訓總結如下：

第一天實訓老師只是讓我們熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設備的構造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實訓的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾方法、特點和應用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。

鉗工實訓

鉗工是我們第一個實訓的工種，也是一個實訓工種中最累的一個工種。我們實訓的項目是做一個小榔頭，說來容易做來難，我們的任務是把一個20×20的200mm長的圓柱手工挫成17×17長95mm的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會導致整個作品報廢，即便是很小心，我還是因為下挫的力度稍大了一些在作品即將完工的時候犯了一個致命的錯誤，挫傷了一個倒角。為了保證能交上一個合格的作品，我又重頭開始：鋸毛坯，錯毛坯，，量長度，量厚度，磨光斜面，打導角，鉆孔，攻絲，安裝，每一個步驟都要求細致入微，精益求精，每挫一下用的力度，攻絲的方向和方法都有要求，這不是憑空的規定，而是師傅們留下的寶貴經驗。經過師傅耐心的指導和自己的不斷摸索，同時借鑒了其他同學的方法，我終于有了自己加工零件的做法，在四天時間里成功做出了一個較為合格的作品，當然這個作品也有一些不足之處，因為材料有限，整個榔頭比例失調，看上去不是很美觀，但整個作品也在本組獲得了最高分。

每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實訓時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實訓要求，圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。 第二， 培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。 第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實訓報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。 第四，實訓老師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實訓環節。

我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業知識,讓我認識到自己的長處與不足。 兩年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感，一周鉗工的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。

車工實訓

車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨便練習加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。車工是我實訓的第二個工種，也是我練習時間最長，自我感覺掌握程度最好的一個工種。

老師們似乎很輕松，因為他們除了簡單的介紹了一下車床的使用方法以外基本上就是在閑坐聊天，偶爾出來幫忙看看我們的練習進度。再就是我們誰要是一個不小心把車刀給磨壞了，需要老師幫忙出來磨一下刀具。除此而外，基本上都是我們自己在探索在瞎摸在盡情的折騰。也不能說這樣的折騰沒有效果，畢竟我們都做出了那么多玲瓏小巧又可愛的小玩意。這不能不說是我們的一個小成功，因為沒有差強人意的技術，這種小玩意即使做出來也不好看。

因此，車床上的工作，最講究的是一個腦力勞動。我們學習的又是普通車床，一切的操作都是人為的控制，要想做出精美的工藝來，非有嫻熟的技術和縝密的安排難以達到要求。它需要你再拿到一個需要加工零件的零件圖時，不僅僅懂得安排先處理那塊，后處理那里，還必須懂得在處理的時候兩手、大腦、身體各個部位都要全身心地協調配合起來。真可謂是“牽一發而動全身”。而且，車床的工作當中注意事項相當的繁雜，更需要你有耐心有恒心有毅力。

不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到。

身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。金工實訓就是培養學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實訓，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。

金工實訓有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話 用來形容我們的金工實訓是再好不過了!經過了車工，鉗工等工種 的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實訓課程。

現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的 那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來不會從事這些 工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實訓給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對 我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實訓的作用與影響，有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還 是會的，每個人都有這樣一個過程! 通過四個禮拜的金工實訓，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，注定對我以后的學習和工作將有很大的影響。

一起實訓的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的 壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實訓更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填 補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學里連同班同學相處的機會 都很少，感謝金工實訓給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。

短短的四個星期時間，我們在實訓中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但 通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方 面的實訓，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是 有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實訓，我還想再有一次。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇十九

金工實訓是高等教育中一項重要的實踐環節，旨在幫助學生將理論知識與實際操作相結合，提高他們的動手能力和創新思維。本次實訓從理論學習、工具使用、材料加工等多個方面入手，讓我們深入了解了金屬加工的原理和方法，同時也為我們提供了解決實際問題的機會。本文將圍繞金工實訓的經歷和感悟，從多個角度進行分析和總結。

背景介紹。

在開始金工實訓之前，我們對金屬加工的理論知識有一定的了解，但僅限于課堂上的學習。然而，實際操作的過程是復雜而具有挑戰性的，需要我們掌握各種工具和技術，并能夠正確應對突發情況。實訓的背景是實際應用和理論學習的結合，讓我們在實踐中不斷探索和驗證理論知識，從而更好地掌握這些知識。

實訓過程。

在金工實訓中，我們經歷了多種工種的訓練，包括鉗工、車工、銑工等。在鉗工階段，我們學習了劃線、鋸切、銼削等基本操作，了解了機械零件的制造過程。車工和銑工則是針對金屬切割、成型和刻花的實踐。在實訓過程中，我們不僅需要完成規定的任務，還要自主設計并制作小零件，以鍛煉我們的創新能力和解決問題的能力。

在實訓過程中，我們遇到了許多問題，如工具使用不當、操作失誤等。面對這些問題，我們通過查閱資料、請教老師和反復實踐，逐漸找到了解決方法。這種解決問題的過程，不僅讓我們學到了實際操作的知識，還培養了我們的團隊協作能力和解決問題的能力。

反思總結。

金工實訓雖然充滿了挑戰，但每一次成功的制作和解決問題的過程都讓我們感到成就感。從實踐中，我們深刻地反思和總結了以下幾點：

1.理論知識的重要性：理論知識是實踐操作的基礎。只有掌握了金屬加工的基本原理，才能在實際操作中更好地應對各種問題。

2.工具使用的準確性：在實訓過程中，我們學習了許多工具的使用方法，如鉗工工具、車床、銑床等。掌握正確的使用方法，并注意安全操作，是完成實訓任務的前提。

3.解決問題的能力：在實訓過程中，我們遇到了許多問題，如工具故障、操作失誤等。通過查閱資料、請教老師和反復實踐，我們找到了解決方法。這種解決問題的能力，不僅讓我們更好地掌握了金屬加工技術，還培養了我們的團隊協作能力和解決問題的能力。

4.創新思維的重要性：除了掌握基本的金屬加工技術，我們還通過自主設計并制作小零件，鍛煉了創新思維。在實踐中，我們發現創新思維對于提高產品質量、縮短制作時間等方面具有重要作用。

在金工實訓中，我們不僅提高了實際操作能力，還深刻體會到了理論知識的重要性。在未來的學習和工作中，我們將繼續努力，不斷提高自己的綜合素質，為未來的職業生涯做好準備。

參考文獻。

1.陳新武，金工實訓教程，機械工業出版社，2019。

2.徐明，金屬加工與實訓，電子工業出版社，2018。

3.趙明，金工實習教程，清華大學出版社，2017。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇二十

金工實訓是我們工程學院學生的一門必修課程，它旨在通過實踐操作，讓我們更好地理解和應用理論知識。本次實訓的時間為兩周，地點在學校內的金工實訓中心。我們的導師是張老師，他是一位經驗豐富、嚴謹治學的教授。

在實訓開始前，我們首先學習了金屬材料的基本知識、機械制圖、機械原理等課程。這些理論知識為我們實際操作提供了基礎。同時，我們還進行了安全教育，了解了實訓過程中的安全規范和注意事項。

在實訓過程中，我們進行了鉗工、車工、銑工、焊工、鑄造等多個工種的學習和實訓。其中，鉗工實訓讓我們了解了機械零件的加工和裝配過程；車工實訓讓我們掌握了車床的操作技巧，并加工出了合格的產品；銑工實訓讓我們了解了銑床的基本操作；焊工實訓則讓我們了解了焊接的基本原理和方法；鑄造實訓則讓我們了解了鑄造的基本流程和注意事項。

在實訓過程中，我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性。理論知識的扎實程度直接影響到實踐操作的質量和效率。同時，實踐操作也讓我們更好地理解和掌握了理論知識。通過實訓，我們的動手能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力得到了提高。

通過這次實訓，我總結出以下幾點經驗：

1.理論知識的學習是必不可少的。只有掌握了扎實的理論知識，才能在實踐中得心應手。

2.實踐操作中，安全意識至關重要。任何時候都要牢記安全第一的原則。

3.遇到問題要勇于解決問題。在實訓過程中，遇到問題要及時尋求幫助，解決問題。

4.團隊協作是成功的關鍵之一。在實訓過程中，與同學相互協作、共同進步，取得了更好的效果。

總之，金工實訓是一次寶貴的學習經歷。在這次實訓中，我不僅掌握了各種工種的基本操作技能，更深刻理解了理論與實踐相結合的重要性。這次實訓經歷將對我未來的學習和職業生涯產生深遠的影響。我認識到，只有將理論知識與實踐經驗相結合，才能更好地應對未來的挑戰。同時，我也明白了團隊協作在解決問題時的重要性。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，爭取取得更好的成績。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇二十一

09級汽修班實訓于20xx年7月10日開始，共三周時間，于7月28日圓滿結束。學院領導十分重視職業學院汽修專業的的初次學生實訓，曹鐵院長組織召開了實訓工作會議，提出了具體的實訓要求，對學生安全方面提出了六點意見，同時還為我們安排最好的實訓基地，選派有多年一線生產經驗的工程師擔任主講教師。學生在實訓期間，曹院長、教育處郭處長、設備處張處長等領導親臨基地，現場檢查指導并提出具體要求，我們汽修班的全體師生對職院各級領導的關心支持表示衷心的感謝。

王麗萍主任主持召開了機電系全體教師的動員會，系全體師生的安全教育會。按照學院的實訓會議精神認真組織落實，將實訓準備工作前移，成立了安全領導小組，建立健全了安全組織機構，組織編寫了學生實訓安全細則，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識，做到防患未然 。青年教師王爽等編寫了實訓計劃、技能訓練科目進程表、實訓學員成績考核辦法、實訓報告等，整個實訓過程全部按計劃實施，按制度落實，按標準考核。真正做到了精心組織教學環節，認真落實實訓計劃，科學安排實訓內容，提高學生專業技能，超額完成實訓目標。

09汽修班這次學生實訓受到了設備處的大力支持，得到車間楊經理的密切配合，選派最有經驗的二位師傅為學生進行技能培訓。使用的鉗工工作臺是新的，用的測量工具是第一次拆封，學生技能訓練用的材料能夠保證，使用的工具與機械加工設備配套齊全。寬敞的車間，嶄新的設備，周到的服務，熱心的指導，使學生了解了現代機械制造工業的生產方式和加工工藝過程、主要機械加工方法、主要設備的工作原理、工卡量具的使用以及安全操作技術。學生之所以能夠取得好的實訓成績，與基地的提供的良好條件及其密切配合是分不開的。帶班教師和全體學生對基地的工作十分滿意。

全班23名同學都把這次實訓看的很重要，以認真的態度、謙虛的精神、嚴謹的作風參加實訓。學生進入實訓基地后，能夠按照實訓計劃要求，嚴格遵守實訓基地的各項規章制度，認真聽教師講解，一絲不茍的操作，順利完成了全部實訓科目。在實訓考核中，有16名同學成績是a，占69.5%；6名同學成績是b，占26%；1名同學成績是c，占3.8%。通過實訓科目的技能訓練培養，提高了學生的工程實踐能力，安全生產和文明生產素質的養成，以及做事認真細致工作習慣。學員遵守各工種安全操作規程，做到講文明有禮貌，上班前三檢查，下班前三清理。同時也培養和鍛煉了學生的勞動觀點、質量觀念、創新意識和愛護國家財產的自覺性。學生們的整體綜合素質與實訓前有了明顯的提高。

09級汽修班是今年九月入學的新生，實訓前學完66學時的機械制圖，機械專業綜合課程他們還沒開課，目前學生的專業知識占有量對于完成實訓任務難度十分大。針對這一情況，王麗萍主任與培訓教師共同制定了實訓計劃和細節安排，從實訓效果看是可行的。一是加餐式。教師每天在收工前，用30分鐘為學生講解一個知識單元，實訓期間共安排了10課，內容主要有電火花加工、線切割加工、電解加工、修復加工、工程材料、機械加工常識等。二是啟發式。針對有的學生學習目的不明確、沒有專業興趣的實際，教師講市場需求和專業前景，講本專業就業優勢，使學生明白今天練好專業技能是為了明天更好的就業和發展，報效家人，服務社會。學生鄭向晨在課堂學習成績一般，對本專業沒有興趣，當問他將來如何打算時，他說可能當廚師吧，為了調動他的學習自覺性，每天講課都把他叫到最前排讓他參與討論，通過幾天的交流他對本專業有了興趣，平銼技能考核時，他的成績在全班是第一名。三是互動式。教師講解與示范后，還有近1/3的同學不能正確掌握，就讓同學互相交流“兵教兵”，學生王廣金、衣磊、韓兵、劉憲、劉紀成等能主動幫助同學練習，在教別人的同時又鞏固了自己的技能。在技能考核時，讓每名同學到講臺的位置答題其余同學給打分，這樣即考出了成績，又鞏固了知識要點，同時也是一次展示自己的才能的綜合練習。全班有90%的同學能夠磨出標準的麻花鉆頭。四是實物式。為了能讓學生學到更多的技能，利用車間現有的實物進行現場講解。車間有各種專用夾具十多套，教師就利用夾具進行現場教學，介紹專用螺紋夾具的性能與用途，講解氣動夾具、液壓夾具的工作原理來豐富同學的專業知識。在車床上看到一塊鍛打的圓鋼，教師就以此講解材料的機械性能，鍛打的工藝過程和用途，讓同學知道金屬材料通過鍛打后增加了材料的密度，提高了材料的機械性能。

大學金工實訓總結（熱門22篇）篇二十二

為期一周的金工實習很快就結束了，雖然學習的時間很短，但是這一周的辛苦與學習對我來說并沒有白費，因為我從中學會了很多書本上學不到的東西。剛開始聽說要金工實習的時候還滿滿的疑惑，為什么學習文科的我們還要學習工科的知識呢，經過這一周的時候后，我似乎從中尋找到了答案。

第一天我們的實訓內容為鉗工，那一天真的永生難忘，聽完老師的講解，認識了各種工具之后，我們便開始實際的操作，說來真的不容易，雖然我很認真的聽了老師的講解，并一遍遍提醒自己要注意操作細節，結果到了實際操作的時候，我還是沒有很好的注意到，鬧的起鋸的時候并不順利，一直鋸了三個位置之后，才漸漸找到了感覺，沒有鋸歪，開始時手臂真的很累，但是到后來，或許是找到了感覺，漸漸的也就覺得不那么費勁了，只是在鋸的過程中我一直在注意不要鋸歪，所以影響了效率。鋸完之后便是挫削了，開始銼的時候還是因為用力不均勻而導致銼的不平整，后來經過老師的指導，我也漸漸的開始熟練起來，上課時老師說用交叉銼銼出的平面會平整很多，于是我變開始不斷的換我的銼削方向，慢慢的，我終于也銼出了一個矩形，心里很是得意。雖然鉗工的勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

接下來的一天，我們實訓的內容為沖壓，經過老師的介紹，我們知道板料沖壓是利用裝在沖床上的沖模，使板料產生分離或變形的加工方法。主要加工低碳鋼、不銹鋼和鋁、銅及其合金這些塑性高，變形抗力低的板料。沖壓的基本工序有：沖孔和落料;彎曲;拉伸。我們首先要做的是把按要求把模具安裝在沖床上然后調試，在老師的指導下我們順利的把零件加工出來。在沖壓的過程中也要注意安全，由于沖下來的壓力很大，手不能接觸到模具，否則后果嚴重。沖壓過后就是鑄造的學習了，看到那么多的型砂我開心壞了，鑄造就像是實現兒時的一個個夢想中的物品，把它們制造出來，聽完老師細心地講解后便由另一位老師為我們演示鑄造過程，老師非常的熟練，但是輪到我們實操的時候，事情顯然沒有那么簡單，我們一點點小心翼翼的做著，看來鑄造不止考驗技術，還考驗耐心。

接下來的幾天，我們還實訓了電火花加工，普通銑床，數控銑床，plc等一系列的內容。雖然有時會有些吃力，但是得到的知識卻遠遠超過了書本的知識，而且更加深刻，也更加的有意義。而且，實訓告訴了我們該如何和團隊去合作，因為任何工種幾乎都是相輔相成的，不可獨立開來的。說實話，剛剛實習完的那段的時間，我就像著了魔一樣，每次進到飯堂，尤其是四飯的時候，看著各式的鍋碗瓢盆，還有四飯那亮閃閃的桌面時，我總是會不由自主的想，這些東西是怎么做成的，是沖壓的落料呢，還是銑出來的呢。不知道工科的學生會不會和我一樣呢，想不出來會不會覺得很困擾呢?？偟膩碚f，一周的時間，感悟很多，學習很多，希望有機會能再和老師一同學習，順便親手做幾件屬于自己的工件。