在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
近日，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于高三語(yǔ)文情感方面的講座，授課老師深情描敘，細(xì)致分析，感人至深。這一場(chǎng)講座，不僅僅給我?guī)?lái)了新的知識(shí)和啟示，更讓我深切地感受到“文以載道，言傳身教”的深刻內(nèi)涵，讓我更加深入地理解了文化與情感的關(guān)系，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與借鑒。
一、感悟情感的表現(xiàn)
講座老師告誡我們，情感是我們生活中的重要部分，它貫穿于我們的言談舉止之中，它既可以是喜悅，也可以是傷心。我們要學(xué)會(huì)體察身邊的一切，體味人生中的過(guò)往，用文藝來(lái)表達(dá)情感，這也是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一部分，同時(shí)，也是我們?nèi)松械闹匾姑?/p>
二、細(xì)心品味文藝的情感滲透
講座還詳細(xì)介紹了文藝在情感表達(dá)方面的表現(xiàn)，如詩(shī)歌、散文等等，提出“文以載道”的準(zhǔn)則，告訴我們一個(gè)好的作品也要有深刻的情感體現(xiàn)，要有層次感、深度感和韻味感，從一個(gè)角度切入，讓人產(chǎn)生共鳴，既要內(nèi)涵豐富，繽紛多彩，還要情感飽滿(mǎn)，凝聚心靈。
三、通過(guò)文學(xué)晉升自我情感
講座還提到“情感的話(huà)語(yǔ)建構(gòu)”，意思是通過(guò)言語(yǔ)先表達(dá)自己的情感，再用文學(xué)作品去闡釋自己的情感，從而實(shí)現(xiàn)自我情感的晉升。這些看似繁瑣復(fù)雜的構(gòu)思和寫(xiě)作過(guò)程，其實(shí)是讓我們逐漸走入作者內(nèi)心深處的一種過(guò)程，需要靜下心來(lái)思考，領(lǐng)悟到思想的深度，情感的滲透，才能寫(xiě)出有感染力、有吸引力的好作品。
四、打造情感的藝術(shù)空間
在講座中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)空間對(duì)情感表達(dá)的重要性。例如，一個(gè)氛圍悠揚(yáng)、充滿(mǎn)詩(shī)意的空間，會(huì)令人的情緒跟隨著悠揚(yáng)詩(shī)意自然地上升。而一個(gè)充滿(mǎn)獨(dú)立與自由的空間，則會(huì)讓人的思想朝著獨(dú)特而深遠(yuǎn)的方向飛翔。藝術(shù)空間是我們展示情感魅力的場(chǎng)所，也是我們?cè)鎏砩钋楦械牧挤健?/p>
五、情感的繼承與傳承
在講座的結(jié)尾，授課老師強(qiáng)調(diào)了情感的傳承和繼承的重要性。我們不僅要懂得情感的表達(dá)，更要找到合適的時(shí)機(jī)來(lái)傳承和繼承。我們要通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)和言行來(lái)感染身邊的人，讓他們也能感受到我們內(nèi)在的情感沖動(dòng)，傳遞和繼承情感精神。
總之，這次高三語(yǔ)文情感講座對(duì)我有深刻的意義，讓我更加深入地理解了情感與文化的聯(lián)系，也更好地認(rèn)識(shí)了自己。希望通過(guò)自我的努力和實(shí)踐，能夠更好地發(fā)揮語(yǔ)文與情感方面的才能，在生活之中戰(zhàn)勝情感的陰霾，讓情感的陽(yáng)光灑向我們生命的每一個(gè)角落。
朱自清散文集閱讀心得篇二
一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)?語(yǔ)文我一直學(xué)得不是很好，從高一到高三一直都是60多分，當(dāng)時(shí)我語(yǔ)文是一個(gè)弱點(diǎn)，作文不太好。
的事去做。
長(zhǎng)期抓，有些漏洞要猛補(bǔ)？還是要溫補(bǔ)？就這樣慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)搭配，就好多了。
奏學(xué)習(xí)起來(lái)。“從那以后，每次考試都保持在班里的前幾名。”
輕易放棄、堅(jiān)持到底！”高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)體會(huì)：明確目標(biāo)制定計(jì)劃。
她能取得今天的好成績(jī)，跟她遭遇失利不輕易放棄、堅(jiān)持到底，有很大關(guān)系。
“我的目標(biāo)就是上北大。”曹姍始終明確自己奮斗的方向。
耐心細(xì)致地回答，其實(shí)，她幫別人解答問(wèn)題的過(guò)程，也是她自己深入思考、理清思路的過(guò)程。
黃曉敏，女，2015年廣東省語(yǔ)文單科狀元，138分，畢業(yè)于東莞市東莞中學(xué)。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)體會(huì)：厚積薄發(fā)。
她從小就喜歡文學(xué)，初中開(kāi)始便閱讀大量的名著。四五歲時(shí)，由于嫌?jì)寢屩v故事太慢，我經(jīng)常自己找故事書(shū)看。
素材。“另外要注意具備廣東特色的東西，比如我在準(zhǔn)備高考作文時(shí)，就找出廣東10個(gè)名人。
擴(kuò)展閱讀：
高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法(高三教學(xué)總結(jié))
（把握時(shí)機(jī)，尋求突進(jìn)；工欲善其事，必先利其器；）
如果說(shuō)把語(yǔ)文分一下類(lèi)，可以分為兩種類(lèi)型，一種是應(yīng)試語(yǔ)文，一種是生活化的語(yǔ)文。所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，這就是第二種語(yǔ)文。作為第二種語(yǔ)文，生活就是語(yǔ)文，每天每時(shí)都在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以說(shuō)這時(shí)我們就是為了提高自己的生活質(zhì)量而去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。它的覆蓋范圍很廣，包括平時(shí)的閱讀，對(duì)自己表達(dá)能力的提高，甚至一些很日常化的東西比如說(shuō)記日記或者寫(xiě)一些自己感興趣的內(nèi)容，這些都是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。要想真正提高我們的語(yǔ)文水平，我認(rèn)為主要還在于日常生活中的學(xué)習(xí)和積累。
一、牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)
一是認(rèn)真預(yù)習(xí)和聽(tīng)課，通過(guò)預(yù)習(xí)可以“有的放矢”地去聽(tīng)課，而認(rèn)真聽(tīng)課則是獲取知識(shí)的基本途徑。抓好這一方面，才能使自己對(duì)知識(shí)初步形成正確的理解。
二是加強(qiáng)練習(xí)。這是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的一個(gè)重要途徑。只有通過(guò)一定數(shù)量的練習(xí)，才能加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，從而熟練掌握解題的基本方法和技巧。一開(kāi)始不能好高務(wù)遠(yuǎn)，先從最基本的題做起，待比較熟練后再由淺入深，根據(jù)大綱和考試說(shuō)明的要求和自身特點(diǎn)有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練；做題過(guò)程中還要注意比較和分析，才能提高成績(jī)。三是仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯。對(duì)于做練習(xí)或者各種測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，不能只簡(jiǎn)單更正一下就完了，而要認(rèn)真地加以分析，找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠好的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時(shí)地查缺補(bǔ)漏。我習(xí)慣于每次都把它們記下來(lái)，到下一次考試前翻出來(lái)看看以避免重犯，這樣就能夠進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
四是善于歸納和總結(jié)。這是使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。有時(shí)這項(xiàng)工作已由老師代勞，但要變成自己的東西，更多地還是要親自去反復(fù)實(shí)踐，平時(shí)，遇到一些重要問(wèn)題或獨(dú)特的解題方法，我總是隨手記在筆記本上，隨后加以整理。對(duì)哪一條原理可以說(shuō)明哪一領(lǐng)域的政治、歷史事件，哪一種解題思路可適用于哪一類(lèi)數(shù)學(xué)題目，以及哪一些知識(shí)點(diǎn)能夠解決哪幾類(lèi)語(yǔ)文或英語(yǔ)問(wèn)題，都作了必要的歸納和總結(jié)。因而，對(duì)知識(shí)的掌握更為牢固，考試起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
二、加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)
當(dāng)今考試改革的方向側(cè)重于對(duì)能力的考查，是死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考。
高中階段，老師講課的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強(qiáng)的邏輯性。他們所講的很多東西，實(shí)是多年教學(xué)實(shí)踐的心血所得，是課本上找不到的，對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大幫助。所以我在課堂上總是緊跟老師的思路，集中注意力聽(tīng)取他們一些獨(dú)特的見(jiàn)解，掌握他們的思維方式及其認(rèn)識(shí)規(guī)律，并認(rèn)真作好筆記。正所謂“積腋成裘”，將這些有價(jià)值的東西匯集起來(lái)，就是一筆財(cái)富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而較好地增強(qiáng)思維能力。
高考要想取得好成績(jī)，必須具備良好的表達(dá)能力，特別對(duì)于文科學(xué)生更是如此，努力提高這種能力，不僅對(duì)于歷史、政治等科目至為重要，而且對(duì)準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系，提高解題速度也很有幫助。平時(shí)我主要是通過(guò)多讀、多練、多想這三種方法來(lái)提高表達(dá)能力的。
多讀，就是廣泛地閱讀各類(lèi)文章。俗話(huà)說(shuō)，“熟讀《唐詩(shī)三百首》，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。通過(guò)閱讀仔細(xì)體會(huì)作者的語(yǔ)言特色63努力吸取其優(yōu)點(diǎn)為己所用。比如“魯迅雜文”就是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)，常常反復(fù)地看某一篇文章，某一個(gè)段落，為作者幽默而又犀利、簡(jiǎn)潔明快而又一針見(jiàn)血的議論叫好。所以在自己的行文中也努力學(xué)習(xí)魯迅的這種風(fēng)格，力求以最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)清問(wèn)題。多練，就是通過(guò)練筆、演講等各種途徑在實(shí)踐上鍛煉自己的表達(dá)能力。在老師的引導(dǎo)下，我每周都要寫(xiě)一篇東西，或散文，或議論文，或說(shuō)明文，還有詩(shī)詞什么的，每種文體都練一練。給我感觸最深的是作詩(shī)填詞，為一個(gè)字絞盡腦汁，最后雖不見(jiàn)得做得好，但從中得到了鍛煉。正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”；長(zhǎng)期堅(jiān)持演講，也是鍛煉語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力的一種好方法。
再有就是多想。復(fù)習(xí)階段比較緊張，練筆的時(shí)間畢竟有限，但利用零碎時(shí)間多動(dòng)動(dòng)腦，也能提高表達(dá)能力，比如在讀書(shū)看報(bào)的過(guò)程中遇到某個(gè)問(wèn)題，可以先想一想：假如由我來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)怎么寫(xiě)？然后再看看作者是怎么寫(xiě)的，寫(xiě)得好不好，好在哪里。或是遇到一件很有感觸的事，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)成文章，可以在腦子里考慮文章的立意、結(jié)構(gòu)等等，對(duì)增強(qiáng)表達(dá)能力也有所幫助。
四、精心制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。中學(xué)的課程很多，手頭上的學(xué)習(xí)資料也不少，只有精心制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能保證預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我除了對(duì)平時(shí)作息時(shí)間作合理的安排外，主要是在大考前制訂比較周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別注意對(duì)平時(shí)較薄弱的或是復(fù)習(xí)內(nèi)容較多的科目和環(huán)節(jié)在時(shí)間上加以?xún)A斜。例如在制訂高考前最后一輪的24天復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我先根據(jù)考試說(shuō)明的要求確定各科的復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后將周一至周五在家的復(fù)習(xí)時(shí)間定為早上6:15～6：45，中午1:30～2:00，晚上7:00～11:00，加上在校時(shí)間和周未時(shí)間，共有208個(gè)小時(shí)，再合理分配到各科去。零碎時(shí)間用于復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，整塊時(shí)間用于復(fù)習(xí)語(yǔ)文、歷史和政治。歷史復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，就多分配給它8小時(shí)。數(shù)學(xué)的各部分知識(shí)中我對(duì)數(shù)列題解得還不夠熟悉，所以在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間中這項(xiàng)內(nèi)容占的比重就最大。接下來(lái)定出完成每一項(xiàng)內(nèi)容所需的時(shí)間，著眼于提高單位時(shí)間的效率。比如政治就規(guī)定復(fù)習(xí)課本每半小時(shí)看完17頁(yè)，復(fù)習(xí)各省市模擬題每小時(shí)看完一套，而且強(qiáng)制自己按時(shí)完成任務(wù)。到了最后一周，我又依照老師的建議，對(duì)計(jì)劃作了調(diào)整，適當(dāng)減少?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)心理素質(zhì)的訓(xùn)練，以便以更好的精神狀態(tài)迎接考試。通過(guò)這樣的“集約化”復(fù)習(xí)方式，既可以使復(fù)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行，提高了學(xué)習(xí)效率，保證了有張有弛，又有利于各科全面發(fā)展，增強(qiáng)整體實(shí)力。
五、開(kāi)擴(kuò)視野，拓寬知識(shí)面
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)?
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。?
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。?
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。?
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。?
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
一、數(shù)學(xué)
1、?養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。
2、?及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以下幾個(gè)：分類(lèi)討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，化歸思想，轉(zhuǎn)化思想等等。有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。
3、?逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式。數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。我的經(jīng)驗(yàn)是平時(shí)的題目要注意積累，遇到類(lèi)似的題目時(shí)要學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用，最好還要能找出它們的不同，加以比較，能記下來(lái)最好。
4、?針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施。
我認(rèn)為它應(yīng)該包括啊課堂上無(wú)法立刻理解的概念、規(guī)律、思想方法、經(jīng)典例題以及一些常用結(jié)論等。
建議大家采用活頁(yè)筆記這樣方便以后同一類(lèi)型題目的歸類(lèi)。
。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。
無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)力求準(zhǔn)確無(wú)誤，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。
5、?注意考場(chǎng)答題的技巧。對(duì)選擇題和填空題而言，要靈活運(yùn)用各種解題方法，大膽采用排除法。記住，有時(shí)候老老實(shí)實(shí)的做題反而是在浪費(fèi)時(shí)間。而對(duì)于大題，要熟悉每一種題型大致的解題思路，力求把每一種題型都弄懂，這時(shí)平時(shí)所做的筆記就派上用場(chǎng)了，所以平時(shí)做好筆記真的很重要。當(dāng)然，筆記不需要很工整，很漂亮，只要自己看得懂就行。
6、?克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理。很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)似乎有一種天生的恐懼感，一看到數(shù)學(xué)，心里就自然而然的產(chǎn)生一種抗拒情緒，從而影響自己正常的思維。事實(shí)上這完全沒(méi)必要。我們可以大概算一下，一張數(shù)學(xué)試卷，真正有難度的大概也就是選擇、填空的最后一題，大題倒數(shù)二題的第二步或第三步，即便這些你都不會(huì)做，那么你至少也可以拿個(gè)120分，而這些只需要做好平時(shí)的工作就行。至于如何突破，我想就需要同學(xué)們對(duì)那些難題多下功夫研究，但前提是錢(qián)面得基礎(chǔ)與中等題都能掌握否則只會(huì)得不償失。
7、?最后建議大家平時(shí)有時(shí)間可以多跟老師或者學(xué)習(xí)較好的同學(xué)交流交流，這也是一種輕松的學(xué)習(xí)方式。
二、英語(yǔ)
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我想首先需要明確這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn):英語(yǔ)是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。也就是說(shuō)不能僅滿(mǎn)足于聽(tīng)懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)感有所提高。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)（dos and don’ts）：
1、要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。
急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過(guò)高的要求。這樣做往往會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己逐漸失去信心，失去興趣。
尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。
要學(xué)會(huì)利用點(diǎn)滴時(shí)間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。早讀要有瘋狂英語(yǔ)的氣勢(shì)。
2．要樹(shù)立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。”聽(tīng)別人說(shuō)的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來(lái)的。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹(shù)立信心的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程。要勇于犯錯(cuò)，才能提高。
3．要做到博聞強(qiáng)識(shí)，不要只認(rèn)課本
許多語(yǔ)言教育專(zhuān)家指出：語(yǔ)言能力的強(qiáng)弱與掌握語(yǔ)言材料的多寡成正比。語(yǔ)言材料輸入量越大，語(yǔ)言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語(yǔ)言材料輸入的好方法，是不可缺少的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。
注意生活中一閃而過(guò)的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報(bào)紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。
4．要主動(dòng)出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
5．要學(xué)會(huì)總結(jié)。學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識(shí)，分辨語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境。
6．積極參加各種有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對(duì)于英語(yǔ)各方面能力的提高時(shí)十分有益的。
（以上幾點(diǎn)是我從網(wǎng)上找到的，覺(jué)得說(shuō)得很有道理，附上與大家分享。）
以下是我的一些經(jīng)驗(yàn)之談：
1、?聽(tīng)力。要選擇適合自己的聽(tīng)力材料，最好是與高考聽(tīng)力讀音相近的。要充分利用好年段的聽(tīng)力練習(xí)時(shí)間，其他時(shí)間有條件的話(huà)可以自己找些材料練練，保持聽(tīng)力的感覺(jué)。材料在精不在多。
2、?選擇題。最好準(zhǔn)備一本筆記，記錄下自己的錯(cuò)題以及相關(guān)知識(shí)，平時(shí)有空多翻看，不懂得要敢于問(wèn)，學(xué)會(huì)查，學(xué)會(huì)記，真正弄懂。
3、?完型與閱讀。建議大家認(rèn)真對(duì)待老師發(fā)下的材料，不要急著做完或者抱以做完就好的心態(tài)。平時(shí)的練習(xí)最好仔細(xì)閱讀每一篇文章，把不會(huì)的，不太明白的題目真正弄懂。可以自己組織一個(gè)小組，用以平時(shí)的討論。平時(shí)也可以選擇適合自己水平和愛(ài)好的讀物。每本書(shū)的篇幅不必過(guò)長(zhǎng)，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動(dòng)腦思索，猜測(cè)詞義，必要時(shí)使用字典，摘記警句和重要詞語(yǔ)。
4、?寫(xiě)作。注意平時(shí)一些重要詞語(yǔ)和的積累，了解它們的用法。英語(yǔ)作文不外乎是把一篇普通的中文轉(zhuǎn)換成一篇通順的英文，然后再用幾個(gè)高級(jí)句型加以修飾，如此而已。所以，寫(xiě)好一篇英語(yǔ)作文，你不僅需要具備基本的英語(yǔ)表達(dá)能力，還要能靈活運(yùn)用所積累的句型。還有就是要熟悉每一種作文題型，明確寫(xiě)作要求，分清行文段落。
高考，既是一場(chǎng)既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場(chǎng)讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇.如何抓住高三階段的寶貴時(shí)光，盡快提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，無(wú)疑是每個(gè)考生都非常關(guān)注的事情.因此，作為高三教師，對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)是高三老師必須做的事情。本文就數(shù)年來(lái)，本人在教高三的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些方法指導(dǎo)做個(gè)總結(jié)。
1、袖珍型詞匯本?(隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充 )
2、作文檔案(優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái) )
3、錯(cuò)題檔案(錯(cuò)誤集中,整理歸納 ,復(fù)習(xí)反思 )
4、英漢詞典(規(guī)范發(fā)音,熟悉用法,擴(kuò)充詞匯量 )?
3、明確考點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、消滅易錯(cuò)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率.
1、聽(tīng)力測(cè)試:
聽(tīng)前快速瀏覽試題.
2、語(yǔ)法填空
3、完形填空:
4、閱讀理解:
5、書(shū)面表達(dá)（作文）:
從小到大，英語(yǔ)一直是我的薄弱學(xué)科，對(duì)我的三門(mén)總分有著很大影響。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我十分苦惱，勤奮刻苦自然是少不了的，但是好像效果不明顯。
記得當(dāng)時(shí)是高二的暑假，學(xué)校組織了補(bǔ)課，我也就參加了，但是現(xiàn)在想想后悔了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)校老師的英語(yǔ)教學(xué)方法并不能解決我的英語(yǔ)問(wèn)題，從高三上學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)就可見(jiàn)一斑。
終于到了高三的寒假，承受著身心巨大的壓力。我感覺(jué)到了希望：一個(gè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)“高考英語(yǔ)100分小菜一碟”，我當(dāng)時(shí)略有懷疑，但可能出于病急亂投醫(yī)的狀況吧，我就到三樂(lè)高考補(bǔ)習(xí)班來(lái)看一下，結(jié)果沈老師的分析真是直到要害，我當(dāng)時(shí)就十分激動(dòng)。
接下來(lái)的一個(gè)寒假我都在三樂(lè)輔導(dǎo)班狂補(bǔ)我的英語(yǔ)，以至于開(kāi)學(xué)后的第一次百校聯(lián)考我英語(yǔ)就考了101分。由于數(shù)學(xué)好的緣故，三門(mén)總分一躍班級(jí)第一，年級(jí)23名，這一次的成績(jī)讓我品味到了成功的喜悅。
但是，由于后來(lái)學(xué)校的課程安排以及學(xué)校的教學(xué)模式(特指英語(yǔ))。讓我再也沒(méi)有取得如此輝煌的成績(jī)，最后在2015年高考中，英語(yǔ)73分，也是意料之中吧！
如果再讓我讀一次高三，我會(huì)這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)：
聽(tīng)力：嚴(yán)格按照沈老師的方法，聽(tīng)寫(xiě)新概念英語(yǔ)。保證錯(cuò)誤在5個(gè)以?xún)?nèi)，每天堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)。
單選：主要就是語(yǔ)法，按照沈老師的方法，劃分句子結(jié)構(gòu)，搞清主謂賓.主系表，結(jié)構(gòu)一分，答案也就自然而然出來(lái)了。
閱讀：沈老師一直堅(jiān)持“得閱讀者得天下”的策略，我覺(jué)得是十分正確的。但是可悲的是作為學(xué)生的我們不能理解他的苦心，吃不了讀原著的苦。讀原著有很多好處，可以擴(kuò)寬詞匯量，提高閱讀速度，增強(qiáng)語(yǔ)境語(yǔ)感，運(yùn)氣好的話(huà)還可以碰到原題。從2015年的高考中就可以看出來(lái)高考對(duì)于閱讀是越來(lái)越重視：篇幅之長(zhǎng)，詞匯量之大，都是不容小覷的！?所以作為過(guò)來(lái)人，我強(qiáng)烈建議學(xué)弟學(xué)妹一定要重視英文原著的閱讀。要想學(xué)好英必須大量閱讀原著。
4．作文:熟練分解句子之后，就可以運(yùn)用復(fù)雜句。這是十分吸引閱卷老師眼球的，還有要注意練字，可以說(shuō)，字好看和不好看在高考成績(jī)上的差距就是5-10分。所以希望學(xué)弟學(xué)妹引以為戒。
前車(chē)之鑒，后事之師！
朱自清散文集閱讀心得篇三
作為高三學(xué)生，我們不僅要緊盯重點(diǎn)難點(diǎn)，還要?jiǎng)e忘了提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑之一。在這一年，我把課余時(shí)間放在了大量的閱讀上，從中汲取到了豐富的知識(shí)和對(duì)人生的思考。在這一篇文章中，我想分享一下我在閱讀中的一些心得體會(huì)。
第一段，閱讀需要耐心和毅力。
“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”這是清代孫德堅(jiān)在《讀書(shū)三到》中提到的。我深有體會(huì)，在閱讀的過(guò)程中，耐心和毅力至關(guān)重要。剛開(kāi)始讀某一本書(shū)時(shí)，有時(shí)因?yàn)闊o(wú)法切入、缺乏熱情等原因，會(huì)產(chǎn)生心理上的反感。但如果能夠堅(jiān)定閱讀的意愿，持之以恒的去讀，移步換景，往下讀，最終找到那一絲感覺(jué)，也就能夠把一本書(shū)看完，而且會(huì)從中獲得更多收獲。閱讀需要用心去體味，耐心去挖掘。
第二段，隨著閱讀量的增加，閱讀能力得到提高。
像是學(xué)習(xí)其他技能一樣，閱讀也需要大量的練習(xí)才能提高。我們需要閱讀不同類(lèi)型、不同難度的書(shū)籍，陶冶自己的情感和視野。一些經(jīng)典作品、名家著作等需要我們花費(fèi)一些時(shí)間去研究，理解或者反復(fù)地品讀。通過(guò)閱讀，我們能夠提升自己的閱讀能力，也能夠更加明確自己的思考方向，加強(qiáng)自己的表達(dá)能力和溝通能力。
第三段，閱讀帶來(lái)的是對(duì)生活以及社會(huì)的更多啟示。
閱讀是傳遞知識(shí)的途徑之一。在閱讀的過(guò)程中，人們會(huì)了解到不同的歷史、文化和社會(huì)背景，并以此對(duì)人生、世界、社會(huì)產(chǎn)生更多的思考。“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這也是句至理名言。閱讀并不是一種空洞的行為，閱讀可以帶來(lái)更多或少的幫助，閱讀能夠教會(huì)我們?cè)S多在課堂上學(xué)不到的東西，而這些帶給我們的啟示將會(huì)讓我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)中受用無(wú)窮。
第四段，有良好的讀書(shū)習(xí)慣的人會(huì)收獲更多。
打好讀書(shū)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我認(rèn)為要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，至少做到以下幾點(diǎn)：定期讀書(shū)，以時(shí)間分配善用時(shí)間；積極做讀書(shū)筆記，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；與人交流，拓展自己的視野。良好的讀書(shū)習(xí)慣能夠提高自己的閱讀效率，讓自己學(xué)習(xí)的過(guò)程盡可能地高效。
第五段，讀書(shū)需要從自己做起。
最后，讀書(shū)需要我們自己付出努力。無(wú)論是受限于時(shí)間的壓力，還是由于不擅長(zhǎng)閱讀而感到的壓力，我們都需要學(xué)會(huì)克服，從自己做起，成為自己靈魂的護(hù)衛(wèi)者。每天讀一點(diǎn)書(shū)，讀的書(shū)只要是自己喜歡的內(nèi)容就好。讀書(shū)因此變得不那么枯燥了。我們也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)有些真理可以被閱讀所觸及。
這篇文章談到了我的關(guān)于閱讀的一些心得體會(huì)，其中包括了堅(jiān)持耐心、苦練技能、洞察社會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣和以自己為主體的觀(guān)點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣，把閱讀納入自己的日常生活當(dāng)中去，不斷完善自己的讀書(shū)理念，以此不斷地獲得心靈的成長(zhǎng)和知識(shí)的發(fā)展，我相信，在這段高中的時(shí)光里，我們將會(huì)觸及新的高峰，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。
朱自清散文集閱讀心得篇四
給自己一個(gè)理由，去做一個(gè)普通人，感受生命的每一天，包括日常生活中的苦與樂(lè)。
既然此生做定了俗人，就去做一個(gè)普通人吧，照樣會(huì)獲得普通人的快樂(lè)和幸福，這就是活著的理由。每每，我們的心是煩亂的，但因?yàn)樾撵`的開(kāi)放，能夠感受到隨風(fēng)悟竹音和雁去尚留聲的歡樂(lè)，也能聽(tīng)到松濤海嘯雪融花開(kāi)的聲音，感受剎那的永恒。聲音需要用心去傾聽(tīng)，快樂(lè)也需要用心去感悟。做一個(gè)留心生活的普通人，感受生命中的美好，就會(huì)收獲幸福。
短暫的失意，有時(shí)也能讓人輕易喪失對(duì)于生命的熱愛(ài)。那就去做一個(gè)無(wú)需煩亂、不怕失意的普通人吧，在生活的每一天成長(zhǎng)。生命中的快樂(lè)和痛苦其實(shí)相輔相成，快樂(lè)固然讓人歡喜，痛苦也應(yīng)值得經(jīng)歷。當(dāng)我們看到春風(fēng)吹落樹(shù)葉的時(shí)候，往往為新生樹(shù)葉短暫的生命而痛惋。終有一天恍然頓悟，不只是春風(fēng)會(huì)吹拂樹(shù)葉，一片樹(shù)葉也會(huì)搖動(dòng)春風(fēng)，帶來(lái)今年的春天。這與快樂(lè)和痛苦正是一樣的。若不經(jīng)饑渴怎知水之甘醇，不經(jīng)嚴(yán)冬又怎得春之盎然？只有在歷經(jīng)痛苦，飽覽生活磨礪之后，才會(huì)愈加珍惜平淡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。做一個(gè)熱愛(ài)生命的普通人，守好這份平淡的學(xué)業(yè)和生活，哪怕時(shí)常遭遇苦痛，也會(huì)從平淡中偷取一份屬于自己的快樂(lè)，進(jìn)而成為彌足珍視的財(cái)富。
去做一個(gè)平凡的普通人，同樣可以彰顯生命的價(jià)值。舉世同悲的汶川大地震中，感動(dòng)我們的是無(wú)數(shù)平凡卻又偉大的普通人。他們有的不顧余震威脅沖向前線(xiàn)，打通“生命線(xiàn)”；有的忽略個(gè)人安危，用手護(hù)住從不相識(shí)的孩童或老人；也有大愛(ài)無(wú)私的母親、向解放軍敬禮致謝的孩子……時(shí)間被定格在此時(shí)，這些生活中普普通通的人們，用他們的行動(dòng)詮釋人生價(jià)值。我們也應(yīng)看到，在這次奧運(yùn)會(huì)成功的背后，更多活躍著的是每一個(gè)普通的志愿者，他們用自己的熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)，演繹出舉世矚目的輝煌盛事。做一個(gè)活得有意義的普通人，在普通的事物中尋找生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，就會(huì)收獲成就。
給自己一個(gè)照樣活出來(lái)的理由，去做一個(gè)普通人，永懷對(duì)生命的熱愛(ài)，在俗世的生活中收獲幸福、品味苦痛，在生活的角落中感悟生命，在平淡的生活中收獲成就，也就領(lǐng)悟了生命的真諦。
朱自清散文集閱讀心得篇五
高三是學(xué)生最關(guān)鍵的一年，而作為高三語(yǔ)文老師，教學(xué)水平也要愈加精銳。為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生高考的需求，提高教學(xué)水平，我特意去參加了高三語(yǔ)文老師培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中獲得了很多收獲與心得。下面是我對(duì)于高三語(yǔ)文老師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：提高教學(xué)效率的方法
在高三語(yǔ)文老師的培訓(xùn)中，我獲得了提高教學(xué)效率的方法。其中最重要的是在課前要做好充足的準(zhǔn)備工作，為課堂的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。另外，在課堂上要注意高度的參與創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，讓學(xué)生起到主動(dòng)參與的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解方面也要注重營(yíng)造講解的感性化，讓講解文案自然而然地扎根于學(xué)生的腦海中。
第三段：課程設(shè)計(jì)的重要性
為了更好的助力學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì)在開(kāi)學(xué)前操心如何設(shè)計(jì)好一個(gè)課程使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效，培訓(xùn)中我也領(lǐng)悟到了課程設(shè)計(jì)的重要性。通過(guò)規(guī)范的一個(gè)課程設(shè)計(jì)，學(xué)生在有限的時(shí)間范圍內(nèi)可以達(dá)到更高的成績(jī)，同時(shí)給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也就能夠更好地實(shí)現(xiàn)課程效果，提升教學(xué)質(zhì)量和水平。
第四段：應(yīng)對(duì)學(xué)生高考需求的方法
幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考——這就是高三語(yǔ)文老師的重要使命之一。正因如此，在培訓(xùn)中掌握應(yīng)對(duì)學(xué)生高考需求的方法也是必不可少的。在這方面，教師們需要突出學(xué)生的重點(diǎn)難點(diǎn)，重視對(duì)答題技巧的講解，讓學(xué)生更好地掌握答題技巧，更快地適應(yīng)考試環(huán)境，同時(shí)還需要重視對(duì)品讀文章的講解，著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，提高學(xué)生對(duì)于文本的解析能力。
第五段：培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)
高三語(yǔ)文老師的培訓(xùn)過(guò)程不僅讓我明白了提高教學(xué)效率，課程設(shè)計(jì)、應(yīng)對(duì)學(xué)生高考的重要方法，更重要的是對(duì)于老師們注重提高自己教學(xué)水平的態(tài)度有了更深的理解。同時(shí)也讓我更加明白作為一位高中教師，要時(shí)刻以學(xué)生為中心，不斷學(xué)習(xí)和提高，找到適合自己的教學(xué)方式，用心教育每一位學(xué)生。
朱自清散文集閱讀心得篇六
當(dāng)象征平等相待坦誠(chéng)相見(jiàn)的柜臺(tái)被掀翻，顧客與商家互相懷疑，人與人之間深重的隔閡也一覽無(wú)遺。而這已是現(xiàn)代社會(huì)的一種通病。
“我懷疑！”——春晚的主持人董卿對(duì)劉謙魔術(shù)的多次驚呼，不妨作為當(dāng)代人心的小小注腳。
是啊，為什么不懷疑呢？
人們已經(jīng)由驚訝而憤怒，由憤怒而悲哀，由悲哀而麻木。于是麻木中彌漫起一片死水般的沉默。
沉默啊沉默，倘不在沉默中爆發(fā)，打破隔閡重樹(shù)信任，社會(huì)的美德將在沉默中消亡！
哲人說(shuō)：要想讓大地不生雜草，最好的辦法是讓它長(zhǎng)滿(mǎn)鮮花和莊稼。
要想驅(qū)散不安的疑云，要想打破冷冰的隔閡，最好的辦法，是我們用陽(yáng)光互暖，用真心破冰。
泯恩仇固然不會(huì)一路平坦，但連戰(zhàn)來(lái)到大陸，相逢一笑，至少冰已融化。
化干戈固然充滿(mǎn)未知變數(shù)，但福田來(lái)到中國(guó)，孔廟燒香，至少春已回暖。
我們不用奢求地覆天翻立竿見(jiàn)影，我們只須春風(fēng)化雨聚沙成塔。
只要人人獻(xiàn)愛(ài)，哪怕一點(diǎn)，世界也將更美好一點(diǎn)。
只要有源頭活水，哪怕涓涓細(xì)流，終有一天匯成江海。
圣人幾千年前就教導(dǎo)人們：將心比心，以心換心。
是啊，懷疑不就是心的距離太遠(yuǎn)么？讓你與我的心更靠近一點(diǎn)，讓我們彼此能看見(jiàn)對(duì)方的眼睛，于是陽(yáng)光相通。讓一顆心靠近，得到真誠(chéng)的信任，只有用心相吸，用等同的心意交換。
誰(shuí)都知道，投之以桃，報(bào)之以李；誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)，士為知己，怎樣待人別人就會(huì)怎樣對(duì)待自己。
《圣經(jīng)》說(shuō)：人們虔誠(chéng)信仰，真心待人，懷疑自然消散如煙云。
讓我們心靠近，不再懷疑。
朱自清散文集閱讀心得篇七
作為高三學(xué)生，語(yǔ)文復(fù)習(xí)是必不可少的一部分。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我也有了一些心得和體會(huì)。
第一段：建立扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)
語(yǔ)文是一門(mén)極為基礎(chǔ)的學(xué)科，要想在高三取得好的成績(jī)必須要建立扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)之前，我們需要把學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，做到扎實(shí)。同時(shí)，也要注意課外擴(kuò)展閱讀，豐富文化知識(shí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，這對(duì)于考試中的應(yīng)用也同樣有幫助。
第二段：培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀能力
高考語(yǔ)文考試要求閱讀理解及寫(xiě)作能力，因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀能力也是非常重要的。在復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)該盡可能多地閱讀優(yōu)秀的文章，分析其中的語(yǔ)言技巧、寫(xiě)作方法，通過(guò)閱讀，提高自己的語(yǔ)感和寫(xiě)作水平。
第三段：加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練
高考寫(xiě)作要求清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有條理的表達(dá)能力。在復(fù)習(xí)階段，我們可以通過(guò)模擬題或者課外作文練習(xí)來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注意合理的段落結(jié)構(gòu)，充分發(fā)掘題目的深層次含義，體現(xiàn)自己深刻的見(jiàn)解和有力的論證能力。
第四段：背誦名篇佳作
語(yǔ)言是我們表達(dá)思想的重要工具，而名篇佳作則是深入學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的重要途徑。在復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)該重視名篇佳作的背誦。通過(guò)背誦，我們可以深刻體會(huì)經(jīng)典之作的精華和文化內(nèi)涵，進(jìn)而在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用，提升自己的寫(xiě)作功力。
第五段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)生在高三階段，學(xué)習(xí)壓力很大，課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，因此，需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整課業(yè)安排，留下更多的時(shí)間實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文復(fù)習(xí)，保證效率和質(zhì)量。同時(shí)，也要注意身體健康，保持良好的生活習(xí)慣，使自己處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總結(jié)：
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)是決定考生高考成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要想取得好的成績(jī)，就必須注重語(yǔ)文知識(shí)的扎實(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀能力和寫(xiě)作訓(xùn)練，背誦名篇佳作，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。只有通過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí)，可以讓我們?cè)诟呖颊Z(yǔ)文考試中應(yīng)對(duì)自如，取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
朱自清散文集閱讀心得篇八
房間里黑漆漆的，我慵倦地躺在床上望著天上閃亮閃亮的星星，寂靜得有點(diǎn)嚇人。電風(fēng)扇微弱地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我的思緒不知在何處飄蕩。
已經(jīng)記不清這是第幾個(gè)晚上如此般安靜地待在家里了。自從高考分?jǐn)?shù)下來(lái)，每天晚上我將自己關(guān)在房間里，不是為前途傷心惆悵，也不是發(fā)神經(jīng)玩寂寞，只是簡(jiǎn)單的想自己呆著而已。
可爸爸媽媽不這樣認(rèn)為。每當(dāng)我關(guān)上門(mén)時(shí)，絮絮叨叨的聲音便傳了過(guò)來(lái)：“這孩子，又是這樣……，唉！”他們對(duì)我的不滿(mǎn)我早已聽(tīng)出來(lái)，可我不想解釋什么，一想到和他們對(duì)話(huà)我便心生厭煩之情。高考失利，往后的路該如何走，假期如何安排等這一系列話(huà)題便是穿插在我與他們的交談中的唯一。真的煩了！我寧愿呆在房間里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，睡睡覺(jué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地休息，閉目養(yǎng)神也好。然而爸爸媽媽似乎與我作對(duì)一般，只要我回房間，他們就開(kāi)始嘮叨，好幾次還嚴(yán)肅地批評(píng)了我，他們希望的是我坐下來(lái)好好和他們談?wù)劊阉械挠?jì)劃都安排好。
在經(jīng)歷深思熟慮后，我決定復(fù)讀。這個(gè)重要的決定讓爸媽驚愕了好久，他們反復(fù)的問(wèn)我，一天不下于十次。我一次次肯定，看著他們空闊無(wú)助的眼神，我的心里特別愧疚。
那天，我早早地起床，留了一張“意味深長(zhǎng)”的字條給爸媽。我告訴他們我要出去呆一天，呆完這一天就踏踏實(shí)實(shí)去復(fù)讀。我是真的想擁有一天屬于自己的自由時(shí)光，在這一天里，不會(huì)受他們的干擾，不用強(qiáng)撐著和他們說(shuō)話(huà)。沒(méi)有帶手機(jī)的我就這樣在外面呆了整天。晚上回到家，爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視，我躡手躡腳回到房間，本以為他們會(huì)罵我，可是好久也不曾有動(dòng)靜。我躺在床上，心里久久不能平靜，似乎自己做錯(cuò)了事，可能今天我真的不對(duì)，讓他們擔(dān)心了。就在我將睡之際，聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽的聲音傳來(lái)。
聽(tīng)到這兒，我已經(jīng)淚如泉下，爸爸媽媽?zhuān)俏易雠畠旱奶宦?tīng)話(huà)，連話(huà)都沒(méi)好好和你們談過(guò)。
長(zhǎng)這么大，我是第一次聽(tīng)到爸爸媽媽的這段對(duì)話(huà)，這也將是我永遠(yuǎn)刻骨銘心的記憶。爸爸媽媽的愛(ài)就像夏天里的繁星一樣，廣闊而深遠(yuǎn)，現(xiàn)在和他們分開(kāi)在外面讀書(shū)的我時(shí)常會(huì)望著天上的星星和它們“對(duì)話(huà)”，就像和把爸爸媽媽“對(duì)話(huà)”一樣，我不想再錯(cuò)過(guò)！