英語(yǔ)技能是未來就業(yè)的基礎(chǔ)，現(xiàn)代企業(yè)普遍要求員工具備良好的英語(yǔ)能力。英語(yǔ)寫作是提高英語(yǔ)表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，小編為大家整理了一些英語(yǔ)寫作范文，供大家參考。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇一

雖然我高中不是學(xué)文科的，但是我也曾經(jīng)學(xué)過史地政，所以我還是可以理解文科生的痛苦：需要記憶大量的枯燥的知識(shí)點(diǎn)。還有最可怕的是——遺忘。其實(shí)，知識(shí)點(diǎn)本來就是枯燥的，這一點(diǎn)沒有辦法改變，關(guān)鍵在于你能忍受得了這種枯燥。不知道你之前選文科的理由是什么，但我敢肯定的是，你心里一定是有所預(yù)期和準(zhǔn)備的。既然有心理準(zhǔn)備，當(dāng)遇到問題的時(shí)候，就要正面它。興趣并不是天生的，而是后期培養(yǎng)的，而培養(yǎng)興趣的一個(gè)非常重要的方法就是從所做的事情中獲得成就感。縱然背知識(shí)點(diǎn)非常枯燥，但是你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)通過不斷記憶之后自己對(duì)一件歷史事實(shí)又明確了很多，是不是在考試的時(shí)候能更好的答上相應(yīng)的題目，當(dāng)閱讀一些歷史課外讀物，你和作者心有靈犀的時(shí)候，是不是也非常有成就感呢。所以，學(xué)習(xí)和做學(xué)問，總是一個(gè)“死去活來”過程，只有忍受得了枯燥，才能有資本享受甜美的果實(shí)。《明朝那些事兒》寫得非常有趣，但是這樣一部巨著，也是建立在當(dāng)年明月讀了無數(shù)本枯燥的史書的基礎(chǔ)上的，所以，苦盡甘來。加油!

歷史材料題怎么做?歷史文言文材料題怎么做?

歷史不背肯定是不行的哦，你之后存在的那些問題，根源都在于不去背基礎(chǔ)知識(shí)。所以才會(huì)上課聽不懂，習(xí)題也不會(huì)做。所以還是得下功夫多背一背，然后不管是選擇題、材料題都會(huì)提高一個(gè)臺(tái)階的。材料題也是得有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備才可以做的哦。歷史文言文材料看不懂我覺得是語(yǔ)文的問題吧。文言文材料圈畫一些重點(diǎn)字詞，知道大概意思就行。就是怕理解偏了。所以還是多看看文言文材料練練比較好。

歷史年代表怎么記憶?

歷史事件怎么串成一條線記憶?

歷史事件混淆可以自己做一個(gè)大事年表，加深自己的記憶，把歷史事件的時(shí)間背景原因影響重點(diǎn)記憶，一般答題都會(huì)從這幾個(gè)方面。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇二

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇三

同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!

2，跟著錄音背單詞。

導(dǎo)致中國(guó)人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!

3，“三最”狂讀背單詞。

“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉!

4，分門別類背單詞。

英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書的單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!

5，單詞家族背單詞。

英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

6，零碎時(shí)間背單詞。

背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來狂讀狂背單詞。請(qǐng)隨身攜帶這本書，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時(shí)隨地瘋狂操練，脫口而出!

7，同義反義背單詞。

看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過對(duì)比辨析，掌握它們的用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對(duì)，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對(duì)比法來記憶單詞，印象會(huì)更加深刻!

1.快讀拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音??重點(diǎn)放在只可聽一遍的前5道小題上。

1)瀏覽試卷。看看全卷(指聽力卷)有幾道大題，可以聽?zhēng)妆殇浺簟?/p>

2)掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。

3)掃描選項(xiàng)。選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵，充分利用聽錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項(xiàng)，預(yù)測(cè)所聽內(nèi)容及重點(diǎn)。

2.整聽不要孤立地聽一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽懂的題目不要停留，要特別注意錄音內(nèi)容與試題問題順序出現(xiàn)前后次序不一致的情形。

1)聽整道題目。應(yīng)盡量聽完每道小題后，再做選擇。

2)聽整個(gè)句段。這樣則可以結(jié)合上下文語(yǔ)境，加深理解。特別在聽對(duì)話題時(shí)，更應(yīng)如此。

3)聽整篇主題。把握了對(duì)話及短文的主題，會(huì)有助于我們更好地捕捉信息，推測(cè)判斷。

3.速記聽力測(cè)試內(nèi)容一般包括對(duì)話和短文(獨(dú)白)等，其中短文理解題因其較長(zhǎng)，問題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記??主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。

1)記信息詞(關(guān)鍵詞)。如短文中的數(shù)字、地點(diǎn)、人物、時(shí)間和原因。

2)記重點(diǎn)詞。動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。

3)記疑問點(diǎn)。遇到個(gè)別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過后再思考，或是注意下文是否還會(huì)提及。

4.巧查做完題目后，適當(dāng)而有效的檢查是非常重要的，因?yàn)椴豢赡茉俾犚槐殇浺簦晕覀兛梢酝ㄟ^以下方式檢查，確保做完每道試題??重點(diǎn)是作答時(shí)有疑惑的題目，確保答卷不留空白。

1)借助話題情景。通過文段主題及上下文情景，展開合理推測(cè)。

2)借助語(yǔ)言知識(shí)。運(yùn)用掌握的句法、詞法、語(yǔ)法等知識(shí)，進(jìn)行判斷分析。

3)借助一般常識(shí)。根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中所得到的常識(shí)來確認(rèn)答案。這樣，只要我們“讀、聽、記、查”一氣呵成，用好有限時(shí)間;眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽”，就一定能做好聽力試題，取得理想成績(jī)。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇四

游戲背單詞法。

現(xiàn)在有很多可以通過手機(jī)游戲就能背單詞的軟件，大家可以一個(gè)適合自己的去背，挑一個(gè)英語(yǔ)難度適中的平臺(tái)，選一款自己喜歡的游戲，然后每天堅(jiān)持通過游戲提高自己的單詞積累量。當(dāng)然，光認(rèn)識(shí)單詞還不夠，還需要會(huì)用這些單詞，最好把單詞放在句子里面學(xué)習(xí)。

利用軟件背單詞。背單詞還利用百詞斬去背，這也是比較好的一個(gè)軟件，可以自己設(shè)定計(jì)劃去背單詞，每天背多少單詞都能自己設(shè)置，然后還會(huì)配有圖畫幫助大家記憶單詞。但是能否真正記住單詞還得看大家能不能堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，很多人學(xué)習(xí)都是一時(shí)興起的。

詞根詞綴背單詞。記單詞有一定量以后，當(dāng)遇到長(zhǎng)的單詞時(shí)，可以通過簡(jiǎn)單單詞去背，也就是把長(zhǎng)單詞進(jìn)行拆分，拆出詞根和詞綴，記單詞就會(huì)很省力。大家也可以先把詞根和詞綴簡(jiǎn)單記一記，知道大概都是什么意思，然后再根據(jù)單詞去理解每個(gè)詞根詞綴的具體含義，這一般適用于背四級(jí)單詞。

諧音法背單詞。大家在背單詞時(shí)還可以利用諧音法去背，也就是當(dāng)讀到一個(gè)單詞時(shí)，可以通過聯(lián)想想象及諧音等方法去背，把單詞讀成更好玩的樣子，記憶起來印象會(huì)更加深刻，也會(huì)記得更加牢固。諧音法并不是一種通用的方法，因?yàn)樗贿m用于所有的單詞。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇五

上次說到了在高考復(fù)習(xí)期間盡快提高自己分?jǐn)?shù)的方法，然而，僅僅在復(fù)習(xí)中提升自己的得分能力只算是修煉了“內(nèi)功”，“招式”沒有突破，也很難達(dá)到在高考中大幅提升自己考試成績(jī)的效果。

考試其實(shí)也是一門學(xué)問，也是有很多技巧的，高考也不例外。我們要想在高考中取得完全的勝利，首先就是要了解高考。眾所周知，高考是接受高等教育的必經(jīng)之路，幾十年來一直執(zhí)行的一考定終身，以高考得分為衡量學(xué)生成績(jī)唯一準(zhǔn)則的選拔性考試。對(duì)于學(xué)生而言，十幾年的辛苦努力就在高考那幾個(gè)小時(shí)，就由那卷子來決定了。既然如此，我們就需要來了解一下高考卷子。高考試卷承擔(dān)著篩選全國(guó)學(xué)子的重要功能，其內(nèi)容必須要有較高的區(qū)分度，既不能太難，也不能太簡(jiǎn)單。太難或者太易都不能將學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很好的分開。再加上大多數(shù)人的智力水平是成正態(tài)分布的，所以高考考卷內(nèi)容的難度從理論上說也是要求是呈正態(tài)分布的。每一種題型，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有容易得分的題目，和中等難度的題目，只要把這兩部分抓住了，整張考卷的分?jǐn)?shù)也就能拿到80%左右的分?jǐn)?shù)了。

但前提是必須非常細(xì)心，確保基本的內(nèi)容不丟分。而實(shí)際情況中很多學(xué)生在做容易的題目的時(shí)候會(huì)很粗心大意，被題目中的干擾內(nèi)容所影響。無論是什么原因?qū)е碌脑撃玫姆譀]有拿到，都是不允許的。高考戰(zhàn)場(chǎng)，絕不比當(dāng)前的樓市冷清多少，往往是一分就值幾萬金，所以對(duì)于廣大考生來說，為了不讓你的家人為你花冤枉錢，還是認(rèn)真應(yīng)對(duì)高考，仔細(xì)檢查吧。

一般來說，高考題型和數(shù)量，大多數(shù)高三學(xué)生心里是有數(shù)的。但在多年題海戰(zhàn)術(shù)熏陶下的高三學(xué)生們，很多都不知道該如何巧答題，巧得分。考試的時(shí)候，對(duì)于一張?jiān)嚲恚紫刃枰催@張卷子有多少題，心里有個(gè)大概的印象，避免最后由于時(shí)間問題影響得分。然后快速瀏覽一下分值比較大的題，如果是理科的，簡(jiǎn)單的就順手做了，先拿到分再說，難一些的，就先放一放，回頭再仔細(xì)思考。而文科方面，尤其是語(yǔ)文，最大的分?jǐn)?shù)肯定是作文，先看看作文題目，再在坐前面的題過程中構(gòu)思文章。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)上來說，這種抓大放小，先易后難的方式是比較利于提高分?jǐn)?shù)的。至于說具體什么樣的題型怎么解，我們會(huì)在今后的篇幅中與大家分享。

想要在高考中快速提高分?jǐn)?shù)，首先就要先了解自己。拿出自己之前考試的卷子對(duì)比一下，各科成績(jī)中哪一門的成績(jī)是最差，最拉分的，哪一門是自己的強(qiáng)項(xiàng)，可以很輕松就能夠應(yīng)對(duì)的。計(jì)算一下自己每天在不同的科目上所花費(fèi)的時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)都是在自己學(xué)的好的科目上花的時(shí)間更多一些。這個(gè)習(xí)慣是首先要改的，因?yàn)闆Q定高考成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)提升幅度的，不是你的強(qiáng)項(xiàng)科目，而是你的弱勢(shì)科目。雖然在復(fù)習(xí)弱勢(shì)科目的時(shí)候會(huì)影響到自己高考復(fù)習(xí)的情緒，會(huì)產(chǎn)生厭煩、急躁等不利情緒，但問題還是需要面對(duì)。如何對(duì)付弱勢(shì)情緒，我們將在后面的內(nèi)容中講到。只有敢于正視自己的短處，下決心克服他，才有可能在高考前這段時(shí)間內(nèi)快速提高自己的成績(jī)。

檢查出自己的弱勢(shì)科目之后，把自己的復(fù)習(xí)時(shí)間中的60%，用在弱勢(shì)科目的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)上，打好基礎(chǔ)才能蓋出高樓大廈。高考雖然是選拔性考試，但考試內(nèi)容仍然不會(huì)超出考綱范圍，并且知識(shí)點(diǎn)的難易程度是按照正態(tài)曲線分布的，也就是說，特別容易和特別難的題目都比較少，大多數(shù)還是中等難度的題目。這個(gè)時(shí)候有同學(xué)會(huì)說，即便是中等題目做起來也覺得很難，該怎么辦？其實(shí)，當(dāng)你把基本的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)之后，中等難度的題根本不算什么，現(xiàn)在覺得難知識(shí)因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)打的不牢，常用的方法不多，經(jīng)過短期的快速突擊復(fù)習(xí)是可以提高的。

可能有些同學(xué)會(huì)說，我檢查之后發(fā)現(xiàn)自己基本沒有什么強(qiáng)項(xiàng)，各科的成績(jī)都不太好，這有沒有什么方法能夠快速提高自己的考分呢？也有。那就是鍛煉自己的做題準(zhǔn)確率，力爭(zhēng)做到只要是會(huì)的內(nèi)容就絕不丟分。只要自己學(xué)習(xí)不是差的離譜，連最簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)，這個(gè)方法還是很好用的。我高考的時(shí)候就是靠這種方法在數(shù)學(xué)上考了120多分。還有一點(diǎn)必須要提出來的是，不同的科目有不同的快速提分方法，像數(shù)學(xué)、理綜這樣的更多客觀內(nèi)容的科目，考前快速提分效果會(huì)很明顯，而像語(yǔ)文、文綜之類的主觀性內(nèi)容較多的科目，提分的效果會(huì)比較慢，大家可以對(duì)照自己的情況來進(jìn)行高考提分復(fù)習(xí)。

高考快速提分的問題，以上主要是從時(shí)間和了解自己的長(zhǎng)短方面給大家提出些建議，接下來我們將會(huì)就“如何在考試卷上做文章”這一問題與大家分享高考快速提分經(jīng)驗(yàn)！

這些年由于高考在不斷改革，不斷涌現(xiàn)出很多怪才通過各種各樣的方式在高考中，尤其是在文科方面旗開得勝，當(dāng)然也出現(xiàn)了不少高考零分作文，甚至有人專門裝訂成書拿來出版，作為對(duì)當(dāng)前教育的反思。平心而論，高考對(duì)于很多孩子來說，都是命運(yùn)的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上是該放手一搏，展示一下自己的風(fēng)采？還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，以拿分?jǐn)?shù)為目標(biāo)？這個(gè)問題可以說是仁者見仁智者見智，但從我們的經(jīng)驗(yàn)上來說，對(duì)于大多數(shù)高考學(xué)生而言還是應(yīng)當(dāng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，能保證自己能考取非常不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)的時(shí)候，再考慮畫龍點(diǎn)睛，沖擊清華北大。

我們所說的穩(wěn)扎穩(wěn)打通常在幾個(gè)方面有所體現(xiàn)：

首先就是高考作文，作為文科中占分值最大的一道題，很多學(xué)生都很頭痛高考作文該怎么寫，怎么樣將這60分盡可能的多拿。就筆者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來說，作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，有幾個(gè)點(diǎn)把握住，就能夠拿到很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。首先就是立意。高考作文要考察的不僅僅是學(xué)生們的作文水平，其實(shí)更多的是思想水平。有一個(gè)良好的立意，寫一些積極向上的東西，一定可以贏得快速閱卷老師的青睞，首先印象分就不能打的太低。比如說去年的高考作文是則預(yù)言，講的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的兔子。根據(jù)材料的描述，我們可以將自己題目的立意定為“努力就能成功”、“全面提高技能”等方面，當(dāng)然也可以寫發(fā)展各自的特長(zhǎng)，但是文筆要要求的更高一些。有了一個(gè)好的立意之后，很多學(xué)生開始犯愁怎么寫好文章，自己的文筆不行，不能寫出文采飛揚(yáng)的文章。這個(gè)也有辦法，可以把重點(diǎn)放在講道理上，用平實(shí)的語(yǔ)言來陳述你的道理，也可以用舉例子的方式，講一些自己之前的經(jīng)歷或者從故事書上看來的別人的經(jīng)歷，都可以，只要做到言之有物，不是在空洞的唱高調(diào)就行。第三就是要注意自己的卷面整潔了。要知道在閱卷過程中老師的工作量是很大的，幾乎5秒內(nèi)就要給出一篇文章一個(gè)大概的分?jǐn)?shù)，如果寫的特別好才有可能拿到審查組審查的，一般的情況下，或者說是在56或者58分以下的文章基本上就只有幾秒鐘被欣賞的時(shí)間，這就要求我們把自己的卷面寫的整齊干凈，字跡一定要工整，方便老師看的清楚。每個(gè)閱卷老師都會(huì)受到印象分的影響，能給改卷老師留下好的印象，你在高考的時(shí)候就不會(huì)吃什么虧了。

再說說數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)作為一門理科性質(zhì)的課程，沒有太多可以自由發(fā)揮的地方，更多的是客觀題。那么對(duì)于客觀題如何穩(wěn)扎穩(wěn)打也是有方法的。首先就是會(huì)做的題一定要做，尤其是在大題方面，一定要分步寫，因?yàn)槊恳徊蕉加忻恳徊降姆种怠２灰X得一道大題最后一問不會(huì)做就忽略了前面給分的問題，這樣就太“傻”了。這和前面講到的內(nèi)容是有聯(lián)系的――通過難易程度來區(qū)分學(xué)生成績(jī)好壞。具體到一道題也是一樣，問的問題也往往是由易到難。所以對(duì)于全體高考學(xué)生來說，明白了這一點(diǎn)，就要力爭(zhēng)使自己不丟掉一分該得的分。當(dāng)然，即使是客觀題也會(huì)有很多不同的方法來解，這就要看同學(xué)們平時(shí)積累的方法了。平時(shí)積累越多，考試的時(shí)候自然也就越得心應(yīng)手。

無論是文科性質(zhì)的考試還是理科性質(zhì)的考試，考卷中都是有規(guī)律可循的，只要能把握住考試的主題，就能夠拿到本應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，高考前數(shù)月的復(fù)習(xí)也是非常關(guān)鍵的，更是要穩(wěn)扎穩(wěn)打的來，不能有任何投機(jī)取巧的心理，否則會(huì)敗得很慘！

[關(guān)于高考快速提分方法推薦]。

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英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇六

相信很多學(xué)生都會(huì)有這樣的困惑，拿一本單詞書每天看十頁(yè)，可堅(jiān)持不了多久，總是因?yàn)楦鞣N原因最終放棄或者是背了忘，忘了又背，最終還是忘，很多單詞書都是從a背到d，再?gòu)膠倒著背到w，中間的幾乎沒有翻過。

到底怎么樣背單詞?我相信大家都有過這樣的疑問，但是沒有人深想下去，不是放棄了就是繼續(xù)著上面徒勞無功的做法，那么如何突出怪圈重圍，有質(zhì)高效的進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)?綜合前面的經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)知道不停的讀，不停的寫，或者規(guī)定每天背20個(gè)單詞背個(gè)100天都是不科學(xué)的：首先，研究生入學(xué)考試不要求你正確的讀出每個(gè)單詞的發(fā)音其次，唯一需要你進(jìn)行單詞拼寫的作文中你也很少能用到那些你認(rèn)為很牛的單詞最后，每天20個(gè)單詞，可能100天以后你連10%都記不住!所以，背單詞說“背”，不如說是“認(rèn)”單詞!每個(gè)單詞看久了你潛意識(shí)里都會(huì)對(duì)它的字母組合形狀有感覺。

科學(xué)的單詞背誦方法應(yīng)該是每天至少100&mdash200個(gè)新單詞，每個(gè)單詞多觀察30秒，總共花費(fèi)1個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間。但是只這1個(gè)小時(shí)是不夠的，你還應(yīng)該再花2個(gè)小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)昨天、前天、甚至1個(gè)星期之前觀察過的單詞。大家可以按照記憶曲線再結(jié)合自己的實(shí)際情況合理的安排單詞背誦計(jì)劃，每天堅(jiān)持，不要以為很簡(jiǎn)單，也不要輕易的放棄。如果今天你確實(shí)完不成計(jì)劃，那么寧愿不背新單詞也要把從前背過的復(fù)習(xí)一遍!如此進(jìn)行，當(dāng)你完成一個(gè)背誦周期后，大部分單詞就已經(jīng)背誦至少4到5遍了，然而可能你只記得15%左右的單詞，沒有關(guān)系，從頭再背。按照原來的計(jì)劃，你可以以更快的速度完成新的一輪背誦，因?yàn)槿康膯卧~你都已經(jīng)看過很多遍了。當(dāng)你把每個(gè)單詞都觀察過20遍的時(shí)候，我相信你不但看到它以后認(rèn)識(shí)它，而且連它的拼寫你也會(huì)莫名其妙的記住!

這樣我們可以得出結(jié)論：一本5000個(gè)新單詞的詞匯書，完全可以在3個(gè)月內(nèi)背熟。

解決了詞匯問題，接下來就是最大分值部分的閱讀理解的復(fù)習(xí)方法。閱讀理解分為三個(gè)部分，選擇題(40分)、綜合填空(10分)、翻譯題(10分)，閱讀在考研英語(yǔ)中所占分量不言而喻，難怪很多同學(xué)發(fā)出這樣的感慨“成也閱讀，敗也閱讀!”意識(shí)到了閱讀理解的重要性，很多同學(xué)都知道要花大力氣攻克這個(gè)難關(guān)。下面，給大家?guī)c(diǎn)建議希望能夠有所助益。

結(jié)合第一部分介紹的詞匯記憶的方法，掌握好大綱詞匯，除了這些，好還能適當(dāng)記憶一些超綱詞匯和高頻詞匯，在記憶的時(shí)候好能夠?qū)⒃~語(yǔ)放到句子文章中理解，掌握多種詞義。

理解疑難長(zhǎng)句，首先要把握住句子的主干框架，只有這樣，才能把握住各句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，才可能抓住句子的重要意思。這時(shí)，即使有個(gè)別單詞不認(rèn)識(shí)，也不會(huì)嚴(yán)重影響對(duì)整個(gè)句子的基本理解。其次，要達(dá)到對(duì)疑難長(zhǎng)句的正確理解，考生必須學(xué)會(huì)利用上下文提供的線索把握詞語(yǔ)的確切含義，我們不主張考生脫離文章上下文、孤立分析疑難長(zhǎng)句。

提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。主要有以下三種基本閱讀方法：略讀：重點(diǎn)閱讀開頭段、結(jié)尾段以及每段的首句和結(jié)尾句。尋讀：有目標(biāo)地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)或依據(jù)。細(xì)讀：不但要理解表層意義，還需要對(duì)句子進(jìn)行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內(nèi)涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復(fù)雜的問題。通常我們應(yīng)根據(jù)不同的目的，采用不同的方法進(jìn)行閱讀。

近幾年來，考研英語(yǔ)試題的題材呈現(xiàn)出兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是選文內(nèi)容比較新穎，二是涉及的領(lǐng)域較廣泛，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律、社會(huì)等問題。為了達(dá)到對(duì)試題的透徹理解，考生必須積極擴(kuò)大自己的知識(shí)面，除了平時(shí)的練習(xí)，好能夠看一些外文雜志報(bào)紙(如中國(guó)日?qǐng)?bào)chinadaily、21世紀(jì)the21stcentury、北京周報(bào)beijingreview)等或者是聽聽英語(yǔ)廣播之類。

1、加大閱讀量。作文部分最看中的是語(yǔ)言的表達(dá)是否規(guī)范準(zhǔn)確，但是英語(yǔ)非母語(yǔ)，再加上一些詞義語(yǔ)法等的錯(cuò)位，很難做到表暢自如，那就要求我們多讀多看。讀書破萬卷，下筆如有神。而且近年來的英語(yǔ)作文都是當(dāng)年的一些熱點(diǎn)問題為主題，適當(dāng)?shù)亩嘧x一些英文報(bào)紙雜志也會(huì)有幫助。

2、背誦范文。背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說很重要，不僅可以培養(yǎng)語(yǔ)感，增加語(yǔ)法知識(shí)，還能夠鍛煉聽力口語(yǔ)能力。對(duì)于寫作部分來說，我們背誦主要是精彩的句子短語(yǔ)以及文章構(gòu)思等方面的學(xué)習(xí)借鑒。

3、多練習(xí)。做了這么多的準(zhǔn)備工作，如果不進(jìn)行實(shí)際練習(xí)寫作，那么我們還只是停留在初級(jí)階段，無法真正有提高，只有真正動(dòng)筆寫了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)不足，知道哪里還需要提高。在練習(xí)時(shí)，好能找有范文的題目進(jìn)行練習(xí)，以便寫完后能與范文進(jìn)行對(duì)比。過比較可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的差距，才知道如何改進(jìn)。多讀、多背、多練，做到這三點(diǎn)，相信考研作文于你來說不再是問題。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇七

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇八

詞匯分組滾動(dòng)復(fù)習(xí)法：考研英語(yǔ)大綱詞匯5500個(gè)單詞，同學(xué)在最初準(zhǔn)備英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該先對(duì)照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉，然后標(biāo)示出來，著重記憶。因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)都參加過英語(yǔ)4、6級(jí)考試，所以4、6級(jí)考察范圍之內(nèi)的單詞相對(duì)而言已經(jīng)比較熟悉了。所以可以著重記憶一下這部分范圍之外的單詞。而到了現(xiàn)階段，對(duì)于很熟練的單詞就可以一掠而過了，把不會(huì)的詞匯從大綱中摘出來列到筆記本上，最好可以按照字母順序進(jìn)行分類，這樣下來，你的筆記本上一般也就1000-單詞左右。然后把這些詞20個(gè)一組，進(jìn)行分組背誦，每天早上一組，晚上一組，如果詞匯過多的話，可以中午也背一組，第二條重復(fù)背誦第一天的。這樣持續(xù)，兩個(gè)月左右基本可以將單詞拿下。此法重在執(zhí)行和堅(jiān)持，意志薄弱者慎用。

詞性分類記憶法：就是把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類來進(jìn)行記憶。而大綱考試范圍內(nèi)的詞，通過分析真題我們可以發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)是在動(dòng)詞上。在最后這次記憶里，目的是區(qū)分重點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)在頭腦中形成一個(gè)重點(diǎn)區(qū)分的印象。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)中大家普遍感到困惑的.難理解的就是動(dòng)詞，所以我們應(yīng)該把記憶單詞的重點(diǎn)放在動(dòng)詞上面。這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得；形容詞，要認(rèn)得、記得；名詞，認(rèn)得即可。

詞根記憶法：英語(yǔ)的構(gòu)詞法可分為四大類，派生、合成、轉(zhuǎn)化和縮略。英語(yǔ)和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字，會(huì)意字，比如“語(yǔ)”字，就是一個(gè)“言”字旁加一個(gè)“吾”，不就是我說的意思嗎?英語(yǔ)同樣如此，比如：semiautomatic(半自動(dòng)的)就是由兩個(gè)部分組成的：semi半+automatic自動(dòng)的;prehistory(史前)由pre前+history歷史(考研試卷出現(xiàn)過)。所以這樣的單詞看似生詞，其實(shí)只是由簡(jiǎn)單的詞匯組合而來。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。

最后大家進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)的時(shí)候可以選擇英語(yǔ)考研大綱的附錄詞匯進(jìn)行背誦，也可以選擇一本好的詞匯書，效果都很好。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇九

一、注重心理，由簡(jiǎn)到繁。學(xué)生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)技巧可言，當(dāng)然也不會(huì)有太大的積極主動(dòng)，他們就是依靠單純的機(jī)械記憶，為記憶而記憶。可是這個(gè)過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應(yīng)該注重的不是學(xué)生應(yīng)該記憶多少單詞，或者是準(zhǔn)確度怎樣，也決不能按課本的實(shí)際語(yǔ)言輸入量，不顧難易程度就把任務(wù)一股腦兒地布置下去，而是應(yīng)充分考慮到學(xué)生的心理反應(yīng)與承受能力，從最簡(jiǎn)短的實(shí)詞開始，數(shù)量適中，這樣學(xué)生就不會(huì)有畏難情緒了。教師要為學(xué)生營(yíng)造一種輕松地心理氛圍，在這個(gè)長(zhǎng)期、循序漸進(jìn)的記憶單詞的過程中，開發(fā)他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。

二、利用專業(yè)，幫助記憶。在教授學(xué)生記憶單詞時(shí)，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作為引導(dǎo)學(xué)生入門的方法。在這個(gè)過程中，往往是從學(xué)生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對(duì)單詞的記憶，也就是說了解了字母，等于掌握了單詞，記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度就都有了明顯的提高，最后學(xué)生順其自然的就解決了音標(biāo)問題。久而久之，學(xué)生記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度都達(dá)到了可以自學(xué)完成從單詞初識(shí)到記背的工作。

三、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實(shí)學(xué)生也會(huì)自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運(yùn)用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個(gè)單詞，我認(rèn)為對(duì)她而言這是一個(gè)有點(diǎn)難度的單詞，結(jié)果我女兒說這個(gè)單詞最好記憶。因?yàn)樗选?ding”這一部分當(dāng)做拼音當(dāng)中的整體認(rèn)讀來識(shí)記的，再加之讀音又差不多。于是在以后的教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生想想有沒有什么辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂于開動(dòng)腦筋的。他們會(huì)聯(lián)想到熟悉的東西，講出來和其他同學(xué)一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。

四、遵循科學(xué)，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重復(fù)過程基礎(chǔ)上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，教師就要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)要趕在遺忘之前進(jìn)行，才能有更好的效果。更何況，學(xué)生的記憶特征更歸屬于短暫記憶，所以無論是老師和家長(zhǎng)對(duì)于他們的“快速遺忘”這個(gè)問題千萬要報(bào)以最寬容的心來科學(xué)地對(duì)待。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的遺忘，教師要耐心地對(duì)待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵(lì)他們，教會(huì)他們?cè)鯓硬拍苄纬捎洃浀目茖W(xué)方法。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇十

學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，背誦是最有效的一種方法。背誦不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)大家豐富的語(yǔ)感，進(jìn)行聽、說、讀、寫各項(xiàng)活動(dòng)。怎么背英語(yǔ)更高效，什么時(shí)間背誦更易記呢?下面是小編為大家?guī)淼某踔杏⒄Z(yǔ)背誦的7大技巧，希望能幫到大家!

一口氣背誦法。

一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍，將一段對(duì)話盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過這樣的反復(fù)操練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來背誦很容易，而且通過這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語(yǔ)底氣十足、氣勢(shì)逼人!

影子背誦法。

“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開到很大，跟著錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!

零碎時(shí)間背誦法。

零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有效!將收集到的好句子、對(duì)話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學(xué)、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。

同聲傳譯背誦法。

請(qǐng)你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦，效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力。

想象背誦法。

沒有語(yǔ)言環(huán)境就自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境!背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下，想象你在什么時(shí)候、什么地方可以將用到這個(gè)句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時(shí)也開發(fā)了你的想象力。

賣弄背誦法。

背誦了很多句子和對(duì)話，如果沒有機(jī)會(huì)使用，很快就淡忘了，所以一定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過的英語(yǔ)賣弄出去。

你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長(zhǎng)炫耀、向同學(xué)炫耀，找不到人就對(duì)著鏡子、對(duì)著墻壁炫耀。甚至對(duì)著天空炫耀。通過炫耀，學(xué)過的英語(yǔ)將真正成為你自己的財(cái)富!

聽寫背誦法。

一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對(duì)話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!

因?yàn)樵诼爩懙倪^程中，你的大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了你的記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長(zhǎng)!

1、單詞卡片——最直接的單詞操練教具。

英語(yǔ)教學(xué)遵循先聽說，后讀寫的教學(xué)原則。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說能力，幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認(rèn)讀能力，幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。大聲說，小聲說，與學(xué)生唱反調(diào)。就是老師說一個(gè)單詞，用的聲音量不同，一個(gè)大聲，一個(gè)小聲，學(xué)生要做出相反的，例如老師兩次朗讀cat，一次是大聲，一次是小聲，則學(xué)生跟著老師說，正確的是先小聲，后大聲，如果學(xué)生像老師一樣先大聲再小聲就錯(cuò)了。設(shè)陷阱，讓學(xué)生跟讀卡片上的單詞，老師故意經(jīng)常讀錯(cuò)，讀對(duì)的學(xué)生可以跟讀，讀錯(cuò)的就要求學(xué)生馬上做出反映，雙手叉腰，瞪著眼睛，做出生氣的樣子，但不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音。反映錯(cuò)誤的淘汰，也可采取小組記分!踩地雷，選定一個(gè)單詞為地雷，老師領(lǐng)讀很多個(gè)單詞，讀到該單詞的時(shí)候，有誰(shuí)跟著讀了，就是中地雷了，其他學(xué)生就一起指著他說：one，two，three，bomb。

2、圖片——使用最頻繁的單詞操練教具。

圖片可以用于每一節(jié)單詞教學(xué)課，不僅適用于單詞呈現(xiàn)，也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在課堂上，經(jīng)常會(huì)采用“what’sthenext?”、“what’smissing?”這兩個(gè)猜一猜的游戲。操作方便，而且面很廣。“what’sthenext?”：先讓小朋友快速看圖說單詞，然后不打亂順序，從第一張單詞圖片開始，讓小朋友猜一猜它后面的是什么。“what’smissing?”：從單詞圖片中隨意抽掉一張，讓小朋友猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，在猜一猜的游戲中，孩子們顯得特別興奮，經(jīng)常可以聽到孩子們“yeah”的歡呼聲。對(duì)于稍長(zhǎng)的單詞，可以采用hideandseek游戲：如frenchfries，把這一圖片藏在某一個(gè)小朋友的位置上，讓小朋友來找，其余學(xué)生一起大喊frenchfries，如果據(jù)目標(biāo)越來越近，則喊得聲音越來越大，反之，則越輕。這一方法對(duì)稍長(zhǎng)的單詞很有效的。

3、動(dòng)畫——有趣的單詞操練媒體。

動(dòng)畫課件集聲音、色彩、動(dòng)畫于一體，繪聲繪色，生動(dòng)逼真，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們敢于說，樂于說，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。如教學(xué)顏色時(shí)，我利用色彩大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生用ilike…說一說自己喜歡的顏色，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，比一比誰(shuí)是幸運(yùn)兒;又如在操練食物單詞時(shí)，我利用flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里猜出單詞。

4、語(yǔ)根拼讀法——“看詞知義，見詞能讀”的驚人效果，輕輕松松背單詞。

“語(yǔ)根拼讀”是由睿丁英語(yǔ)于全球首創(chuàng)的專利教學(xué)法，通過語(yǔ)根專利技術(shù)讓孩子掌握26個(gè)字母及字母組合在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音規(guī)則，幫助孩子建立對(duì)字母及字母組合與發(fā)音的感知，形成本能的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)和思維，從而最終達(dá)到“見詞能讀、聽詞能寫”的學(xué)習(xí)效果。具體的方法如下：

語(yǔ)根拼讀法：?jiǎn)卧~劃分音節(jié)。

第一階段：找語(yǔ)根，“輔音+元音+輔音”就是語(yǔ)根。

第二階段：劃分音節(jié)“輔音+元音”就是一個(gè)音節(jié)。

第三階段：找重讀，讀重讀，三音節(jié)以下重讀在語(yǔ)根上，三音節(jié)以上在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上。

第四階段：找非重讀，讀非重讀，除了重讀，其余都是非重讀。

第五階段：直讀直拼單詞。

英語(yǔ)國(guó)家的孩子，記單詞不是靠“背”，而是靠“拼讀”，拼讀法通過引導(dǎo)學(xué)生把單詞中每個(gè)字母的讀音讀出來的方式，最終實(shí)現(xiàn)把單詞拼讀出來。但是嚴(yán)格地說，自然拼讀法只適用單音節(jié)詞以及部分雙音節(jié)詞。這主要是因?yàn)樽匀黄醋x法無法正確識(shí)別單詞的重音，從而導(dǎo)致自然拼讀法無法準(zhǔn)確復(fù)雜的雙音節(jié)詞以及多音節(jié)詞。這也是英美國(guó)家“閱讀障礙癥”患者多達(dá)三分之一的原因所在。

語(yǔ)根拼讀可以讓孩子直讀、直拼單詞，大量節(jié)省學(xué)生記單詞的時(shí)間。同時(shí)閱讀課程讓孩子在趣味英語(yǔ)閱讀中反復(fù)練習(xí)學(xué)過的英語(yǔ)單詞，讓孩子自然習(xí)得英語(yǔ)。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇十一

英語(yǔ)(english)是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，由26個(gè)字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。今天小編給大家?guī)肀痴b英語(yǔ)的。

方法。

技巧。

總結(jié)。

_

學(xué)習(xí)。

經(jīng)驗(yàn)。

分享，希望可以幫助到大家。

1、“一口氣”背誦法。

一口氣內(nèi)將一個(gè)。

句子。

盡可能多讀幾遍，將一段對(duì)話盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過這樣的反復(fù)操練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來背誦很容易，而且通過這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語(yǔ)底氣十足、氣勢(shì)逼人!

2、“影子”背誦法。

“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開到很大，跟著錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!

3、零碎時(shí)間背誦法。

零碎時(shí)間。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

最有效!將收集到的好句子、對(duì)話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學(xué)、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。

4、同聲傳譯背誦法。

請(qǐng)你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦，效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力。

5、想象背誦法。

沒有語(yǔ)言環(huán)境就自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境!背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下，想象你在什么時(shí)候、什么地方可以將用到這個(gè)句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時(shí)也開發(fā)了你的。

想象力。

6、“賣弄”背誦法。

背誦了很多句子和對(duì)話，如果沒有機(jī)會(huì)使用，很快就淡忘了，所以一定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過的英語(yǔ)賣弄出去。你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長(zhǎng)炫耀、向同學(xué)炫耀，找不到人就對(duì)著鏡子、對(duì)著墻壁炫耀。甚至對(duì)著天空炫耀。通過炫耀，學(xué)過的英語(yǔ)將真正成為你自己的財(cái)富!

7、聽寫背誦法。

一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對(duì)話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!因?yàn)樵诼爩懙倪^程中，你的大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了你的記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓。

記憶力。

和聽力同步增長(zhǎng)!

老師，同學(xué)們：

下午好!

我是楊童婳。很高興能坐在這里，分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)話，我現(xiàn)在其實(shí)有點(diǎn)小緊張orz……總感覺這不太像我的畫風(fēng)。從小到大，我就沒想過我居然也能分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不像我身邊的兩位那樣久經(jīng)沙場(chǎng)，所以等下，如果我語(yǔ)無倫次磕磕巴巴，請(qǐng)不要笑場(chǎng)。

一年前的今天，我和你們一樣，熱血又有些迷茫地坐在臺(tái)下，聽著學(xué)姐說一晃兩三年匆匆又夏天，感覺那個(gè)一年后的夏天離我們是那么遙遠(yuǎn);聽學(xué)長(zhǎng)說起他從入學(xué)年段兩三百名一路努力到班級(jí)第一。

畢業(yè)。

覺得那是老師找來的托因?yàn)樗某煽?jī)?cè)鲩L(zhǎng)幅度是那樣勵(lì)志得不真實(shí)。然而一年后的夏天真的一晃就來了我在這一年里做到了當(dāng)年那個(gè)學(xué)長(zhǎng)做到的事坐在他當(dāng)年的位置上直到現(xiàn)在我還覺得真是不可思議。

為自己的中考訂目標(biāo)高中。

一晃，這個(gè)詞在一切塵埃落定后說著多輕松。然而初三，只有身臨其境，方知它的艱辛。一切都還要從。

軍訓(xùn)。

說起。就是在那個(gè)時(shí)候，我們得知了鷹之隊(duì)各種令人興奮的錄取比率，聽完學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹后，同學(xué)們都熱血沸騰躍躍欲試。在班級(jí)分享會(huì)上，我第一次當(dāng)著全班同學(xué)的面說出了我要去一中(這個(gè)愿望之前并沒有自信說出來)。那是真正發(fā)自內(nèi)心的渴望，下定了為之流汗流淚拼搏的決心，而不是跟風(fēng)走走過場(chǎng)喊喊。

口號(hào)。

的蒼白誓言。一句堅(jiān)定的“我要去一中。”打開了我的初三。

學(xué)會(huì)自律，改掉浪費(fèi)你時(shí)間最多的事情。

回到學(xué)校后，接踵而至的是同學(xué)們各種鋪天蓋地的。

決心書。

滿目的全年禁網(wǎng)、卸游戲、斷qq、不看電視等等全是同學(xué)們的豪情壯志我記得我當(dāng)時(shí)謹(jǐn)慎地寫著卸b站和戒刷空間為什么我寫這兩項(xiàng)呢因?yàn)檫@兩項(xiàng)是浪費(fèi)我時(shí)間最多的。為防后悔我發(fā)了一條告別。

說說。

其實(shí)大家都知道，這種壯士斷腕般的豪情，多半隨之而來的是后悔莫及，甚至有人在下決心的當(dāng)場(chǎng)也只是蠻跟風(fēng)應(yīng)個(gè)景而已。不到一個(gè)月我就發(fā)現(xiàn)，有人不動(dòng)聲色地重新刷起了空間。我的內(nèi)心幾乎是奔潰的，然而偷偷刪掉告別說說，若無其事地打破自己的約定這種事我真的做不到。

我覺得自律，應(yīng)該是一種，你真正明確自己想要的是什么以后，才能擁有的能力。約束自己，不是一件別人逼你做的事，更不是做給別人看的事。所以，只有真正發(fā)自內(nèi)心的決心才能成為你最大的動(dòng)力。再有，就是同學(xué)們之間的約定。軍訓(xùn)結(jié)束后，我們班就有了一中聯(lián)盟，同學(xué)們之間的約定也會(huì)成為一種動(dòng)力。

接著，我想說：努力不丟人。

說實(shí)話，初一初二時(shí)我并不明白這一點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)們。

傳說。

某某學(xué)霸又刷了多少壓軸題某某學(xué)霸又推薦了一本命中率很高的教輔看著他們一下課一窩蜂地涌去辦公室問問題我的內(nèi)心總是不屑的“有必要嗎。”那時(shí)的我總覺得自己可以憑著小聰明邊玩邊學(xué)混個(gè)還過得去的成績(jī)失利了就歸結(jié)于粗心把最好成績(jī)當(dāng)作自己的實(shí)際水平。

然而，想來我還是太年輕了!初三從開門考開始，玩了一暑假的我就驚呆了，所有的知識(shí)點(diǎn)都似曾相識(shí)又模糊一片!段排一下子滑到了兩百名邊!當(dāng)時(shí)我還沒太當(dāng)回事，歸結(jié)于沒找著狀態(tài)。也并未在開學(xué)后足夠重視，按著從前的節(jié)奏度過了初三第一個(gè)月，月考前的溫書假還去了漫展，結(jié)果是心情輕松地去月考，心情沉重地爬出來，數(shù)學(xué)有一道十二分的應(yīng)用題我整道題空著，是初一初二的內(nèi)容，但我真的一點(diǎn)也想不起來了。成績(jī)出來，不出所料地我所有的小伙伴都比我考得好，我都不敢問老師我的排名是多少。那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我把自己關(guān)在房間里。拿了幾個(gè)紙箱，把我以前視若珍寶的所有畫具刀具手辦周邊海報(bào)，全放進(jìn)去，封存。讓它們消失在我看得見的地方，其實(shí)我真正地下定決心淡圈，是從這時(shí)開始的。

你以為你會(huì)了，其實(shí)你不會(huì)。

現(xiàn)在跌倒好過臨近中考了再跌倒。

我們的對(duì)手沒有烏龜，全是警覺的兔子。

然后迎來的是月考和一檢，以前從未把考試太當(dāng)回事的我空前地緊張起來了，這兩次考試對(duì)我太關(guān)鍵了，反復(fù)地做錯(cuò)題本神經(jīng)質(zhì)地檢查知識(shí)點(diǎn)直到上考場(chǎng)……大概是一學(xué)期來的掙扎終于感動(dòng)了上蒼或是筆記錯(cuò)題本起了作用。總之，兩次我都考回了我的正常水平。一檢是第一次全市網(wǎng)改，同學(xué)們都是卯足了勁的。

我的開局不錯(cuò)，年段排名八十全市排名三百。并沒有想象中的喜極而泣欣喜若狂，我好像沒有了初一初二時(shí)那顆浮躁的心，我變得更加珍惜這來之不易的成績(jī)。我再不敢得意再不敢放松，因?yàn)橐环潘删蜁?huì)被甩掉，初三的競(jìng)爭(zhēng)就是這么激烈。我們的對(duì)手沒有烏龜，全是警覺的兔子。所以初三，就是一刻不停地向前奔跑的一年。

第二學(xué)期離中考只有一百天，開學(xué)后我加入到晚自習(xí)的大軍，身邊開始備著風(fēng)油精提神，在沖刺階段繼續(xù)給自己加壓。排除一切干擾，閉上眼睛向前跑，一切喧囂都與自己無關(guān)。四月里的一天，晚自習(xí)結(jié)束后的我向往常一樣和同學(xué)們一起跑圈，夜燈下，我們一大群初三的學(xué)生步伐一致地向前奔跑，寂靜的校園只有我們的呼吸聲和跑步聲，周圍不時(shí)傳來圍觀的家長(zhǎng)的加油聲。我突然發(fā)現(xiàn)，自己不知不覺中，竟成為了自己曾不屑的，努力的人。

但那有什么關(guān)系，我成為了比過去更好的人。努力，并不丟人!一周后的體育中考，曾擔(dān)心八百米不及格的我拿到了a;半個(gè)月后的二檢，令我驚喜的是，我的成績(jī)竟然接著大幅度進(jìn)步，進(jìn)入了全市排名前一百五，其實(shí)，當(dāng)你用盡全力以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)手沒那么不可撼動(dòng);六月中考，我的全市排名再次大幅度進(jìn)步，我終于告別了起起落落兵荒馬亂的初三，以班級(jí)排名第一全市排名第七十的成績(jī)畢了業(yè)。

現(xiàn)在進(jìn)入正題，我要介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了，筆和本子拿起來~。

首先，進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。要會(huì)列月計(jì)劃和周計(jì)劃，甚至更詳細(xì)。比如溫書假計(jì)劃周末計(jì)劃。我是很喜歡列計(jì)劃的，然后把計(jì)劃貼在書桌前，每完成一項(xiàng)，劃掉一項(xiàng)。

所以初三一年，我攢了一墻的計(jì)劃表。月計(jì)劃就是把你對(duì)自己下個(gè)月月考想達(dá)到的目標(biāo)，詳細(xì)地寫出來，分科目寫出目標(biāo)排名或分?jǐn)?shù)或超過你的某某目標(biāo)同學(xué)。下了目標(biāo)就要堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)它，要不自己會(huì)很沮喪慢慢地失去信心。周計(jì)劃就是你這一周想要完成的額外學(xué)習(xí)任務(wù)，別要求太多，因?yàn)檎n內(nèi)作業(yè)已經(jīng)很多了。大概像是整理某一類型的錯(cuò)題，把某一道例題搞懂之類的計(jì)劃。溫書假計(jì)劃我就不多說了。大家應(yīng)該都做過。注意合理安排，文理交錯(cuò)。

列完計(jì)劃以后呢，效率就很重要了，整個(gè)初三，我的學(xué)習(xí)效率以晚自習(xí)為分水嶺。第一學(xué)期我基本在11點(diǎn)前完成作業(yè)，偶爾還會(huì)做不完。第二學(xué)期，我在晚自習(xí)時(shí)結(jié)束前就把所有作業(yè)都做完了，回去還可以有一個(gè)多小時(shí)的自主學(xué)習(xí)。這就說明，你每天在抱怨作業(yè)要做到很晚的時(shí)候，其實(shí)應(yīng)該。

反思。

一下你的效率。那么怎么提高效率呢，要給自己營(yíng)造一個(gè)能沉下心來的學(xué)習(xí)環(huán)境。

手機(jī)ipad等最好都拜托父母幫你收起來，放自己手邊有時(shí)難免會(huì)忍不住對(duì)自己好一下，漫畫書太厚的小說啊什么的根本就應(yīng)該掃出你的房間，目光所及之處只能有學(xué)習(xí)用品和計(jì)劃表!對(duì)了計(jì)劃表上可以寫一些粗暴的。

標(biāo)語(yǔ)。

：比如給我低頭寫作業(yè)!比如拿下拿下拿下!當(dāng)然自我控制也很重要，你若心靜不下來指甲拖鞋都能玩半天。周末還可以去圖書館學(xué)習(xí)!前提是一個(gè)人去!不要帶小伙伴不要帶小伙伴不要帶小伙伴，最可怕的是有的人去圖書館帶小伙伴還有耳機(jī)還有零食。一邊寫作業(yè)一邊聽歌真的效率會(huì)低很多!!

然后最重要的來了!!初三一定要學(xué)會(huì)用。

筆記本。

一科一本整理知識(shí)漏洞典型例題錯(cuò)題，用標(biāo)簽貼隔開，每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，考前你就有了屬于你自己的寶典。考前看這個(gè)比刷題有用得多。然后可以把身邊學(xué)霸的筆記借來翻翻，但別全部照搬，找對(duì)自己有幫助的部分搬。不懂的地方一定要問到懂以后再抄。但記住，筆記不是越多越好，只要最適合自己的，可以精煉，但要條理分明。寶典的目的主要是針對(duì)自己的知識(shí)盲區(qū)和薄弱部分。

一定要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是定期歸納整理掃盲，我們?nèi)A倫老師有個(gè)很強(qiáng)悍的自帶功能，那就是他們會(huì)每天或隔天小測(cè)，讓你的知識(shí)盲區(qū)無處遁形。我并不是小測(cè)會(huì)常考滿分的人，相反，我還經(jīng)常被老師要求面批，但我也有個(gè)自帶功能就是，面批我一定滿分過關(guān)，而且小測(cè)中所錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)我近期內(nèi)絕不會(huì)再錯(cuò)。所以我的知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)其實(shí)是靠著老師的重測(cè)來強(qiáng)制復(fù)習(xí)整理的，當(dāng)然這很不好，會(huì)增加老師的工作負(fù)擔(dān)。總之，感謝阿珍老師小王子老師的不厭其煩的小測(cè)，我中考時(shí)語(yǔ)文英語(yǔ)的語(yǔ)基都得了滿分。

我的。

學(xué)習(xí)方法。

其實(shí)很傳統(tǒng)，聽起來像是老生常談，但其實(shí)它們都是最切實(shí)有用的，學(xué)習(xí)沒有捷徑，唯有靜下心來的堅(jiān)持。

初三，有人每天會(huì)在寒冬冷冽中早起加練。

長(zhǎng)跑。

有人會(huì)在食堂排隊(duì)時(shí)抓著筆記本再塞入一些知識(shí)點(diǎn)有人會(huì)在晚自習(xí)時(shí)悄悄擦干脆弱的淚水、自掐手臂保持清醒開始新一輪戰(zhàn)斗……但是他們不說他們?yōu)橹约旱膲?mèng)想安靜地努力著其中的艱辛不易迷茫困惑只有追夢(mèng)者自己了解而當(dāng)最終結(jié)果出來的一刻那種內(nèi)心的飽足、那種油然而生的欣慰感動(dòng)也只有自己會(huì)知道。來之不易才令人珍惜。一切都會(huì)是值得的。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇十二

總之，記憶單詞的方法很多，人們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景進(jìn)行記憶，每天背誦單詞的時(shí)間和數(shù)量要根據(jù)俄自己的具體情況決定，背誦要選擇一天中頭腦最清晰、精力最充沛的時(shí)候進(jìn)行。此外，記住單詞雖然可以采取好的方法進(jìn)行記憶，但背單詞的三大宗旨不能忘：

1.貴在堅(jiān)持。

2.遵循人的記憶規(guī)律，并根據(jù)艾濱浩斯遺忘規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效。

3.背誦的詞匯只有真正運(yùn)用到聽、說、讀、寫各方面才能將英語(yǔ)運(yùn)用自如。

夫參署者，集眾思，廣忠益也。以上就是給大家分享的14篇小學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的方法及技巧，希望能夠讓您對(duì)于小學(xué)速記英語(yǔ)單詞的方法的寫作更加的得心應(yīng)手。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇十三

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識(shí)記后最初的一段時(shí)間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對(duì)小學(xué)生而言，他們的機(jī)械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長(zhǎng)提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個(gè)問題呢?作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過的單詞有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。作為家長(zhǎng)，需要幫助學(xué)生反復(fù)聽寫新單詞，并且有計(jì)劃地聽寫以前學(xué)過的單詞。

二、按音節(jié)記單詞。

英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識(shí)，并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語(yǔ)的影響。我們舉一個(gè)比較難的單詞為例，hippopotamu，如果不懂得對(duì)單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識(shí)，我們可以對(duì)單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。

三、邏輯組記。

邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長(zhǎng)幫助學(xué)生聽寫單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇十四

有時(shí)候有些單詞確實(shí)很難背，沒辦法就只能靠死記硬背了，不需要什么技巧，只需要重復(fù)的復(fù)習(xí)詞匯就可以。

根據(jù)讀音。

有些單詞的拼寫可以通過讀音來記憶，或者根據(jù)自己的發(fā)音習(xí)慣來記憶，對(duì)于大部分單詞來說都可以通過他的讀音來拼寫的。

聯(lián)想記憶。

由一個(gè)單詞聯(lián)想出相同意思或者相同詞性的其它單詞，就像一個(gè)大叔上面可以長(zhǎng)出很多枝椏是一個(gè)道理。

理解記憶。

有些單詞可能是根據(jù)單詞的意思衍生的，所以了解到了單詞的意思就可以很容易將單詞記下來了。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇十五

1、聯(lián)系記憶法：聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。

2、聯(lián)想記憶法：?在記憶單詞的過程中，把表面上無聯(lián)系的或聯(lián)系不大的詞進(jìn)行整理、歸納，根據(jù)自己的喜好把他們編成容易記得住的口決或小故事。

3、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

4、分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5、閱讀記憶：通過閱讀英語(yǔ)文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

6、卡片記憶：自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

7、感官記憶：記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

8、重復(fù)記憶法：它是指對(duì)所識(shí)記的單詞重復(fù)記憶的方法，根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識(shí)記后便開始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng)。

9、拼讀記憶法：讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識(shí)單詞的讀音與拼寫的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在其他特定情境中的發(fā)音，這就很容易記住單詞。

10、詞根、詞綴記憶法：這是最基本也最有效的記憶方法,必須要掌握。顧名思義,也就是通過記住詞根詞綴,并據(jù)此推測(cè)含此類詞根詞綴的新詞的意思,加以強(qiáng)化記憶。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇十六

1.單詞讀音諧音法。

可能老師們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生會(huì)在你教的單詞下面寫上相應(yīng)的漢語(yǔ)“諧音”(和漢語(yǔ)相仿的讀音)大部分老師會(huì)阻止孩子們這樣的行為，但我不認(rèn)為這是錯(cuò)誤的，我會(huì)根據(jù)他們的思路繼續(xù)引導(dǎo)，在諧音的基礎(chǔ)上畫圖、聯(lián)想，三者結(jié)合，這樣對(duì)單詞的記憶就非常深刻，如：apple單詞的漢語(yǔ)諧音是“阿婆”畫圖“一個(gè)阿婆手里拿著一個(gè)蘋果”聯(lián)想，看到圖畫聯(lián)想到apple的讀音，漢意。

2.字母音與漢字音相結(jié)合諧音記憶法。

三、形近串連記憶法。

四、字母諧音及外形和故事結(jié)合記憶法。

五、循環(huán)記憶法。

這種方法是一個(gè)傳統(tǒng)的記憶方法，也是來是們使用的做多的方法，人的大腦有一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)某個(gè)信息反復(fù)刺激才能記住，例如，三年級(jí)的學(xué)生我每天規(guī)定記憶的詞匯量是五個(gè)單詞，第二天記憶十個(gè)其中包括第一天的五個(gè)，第三天背十五個(gè)其中包括前兩天的，照這樣累計(jì)，這種方法也許對(duì)于孩子來說是枯燥無味的，但每個(gè)單詞卻都對(duì)大腦刺激無數(shù)次，從而記得比較牢。

六、瀏覽記憶法。

所謂瀏覽就是將你要記憶的單詞看一遍，但必須每天堅(jiān)持看，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，一般控制在一小時(shí)以內(nèi)，經(jīng)過多次的瀏覽，單詞匯很輕松的在腦海里留下印象。

七、同音記憶法。

總之，記憶單詞的方法很多，人們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景進(jìn)行記憶，每天背誦單詞的時(shí)間和數(shù)量要根據(jù)俄自己的具體情況決定，背誦要選擇一天中頭腦最清晰、精力最充沛的時(shí)候進(jìn)行。

英語(yǔ)愛好者的背誦單詞技巧和方法（精選17篇）篇十七

詞匯分組滾動(dòng)復(fù)習(xí)法：考研英語(yǔ)大綱詞匯5500個(gè)單詞，同學(xué)在最初準(zhǔn)備英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該先對(duì)照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉，然后標(biāo)示出來，著重記憶。因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)都參加過英語(yǔ)4、6級(jí)考試，所以4、6級(jí)考察范圍之內(nèi)的單詞相對(duì)而言已經(jīng)比較熟悉了。所以可以著重記憶一下這部分范圍之外的單詞。而到了現(xiàn)階段，對(duì)于很熟練的單詞就可以一掠而過了，把不會(huì)的詞匯從大綱中摘出來列到筆記本上，最好可以按照字母順序進(jìn)行分類，這樣下來，你的筆記本上一般也就1000-2000單詞左右。然后把這些詞20個(gè)一組，進(jìn)行分組背誦，每天早上一組，晚上一組，如果詞匯過多的話，可以中午也背一組，第二條重復(fù)背誦第一天的。這樣持續(xù)，兩個(gè)月左右基本可以將單詞拿下。此法重在執(zhí)行和堅(jiān)持，意志薄弱者慎用。

詞性分類記憶法：就是把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類來進(jìn)行記憶。而大綱考試范圍內(nèi)的詞，通過分析真題我們可以發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)是在動(dòng)詞上。在最后這次記憶里，目的.是區(qū)分重點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)在頭腦中形成一個(gè)重點(diǎn)區(qū)分的印象。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞，所以我們應(yīng)該把記憶單詞的重點(diǎn)放在動(dòng)詞上面。這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得;形容詞，要認(rèn)得、記得;名詞，認(rèn)得即可。

詞根記憶法：英語(yǔ)的構(gòu)詞法可分為四大類，派生、合成、轉(zhuǎn)化和縮略。英語(yǔ)和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字，會(huì)意字，比如“語(yǔ)”字，就是一個(gè)“言”字旁加一個(gè)“吾”，不就是我說的意思嗎？英語(yǔ)同樣如此，比如：semiautomatic（半自動(dòng)的）就是由兩個(gè)部分組成的：semi半+automatic自動(dòng)的;prehistory（史前）由pre前+history歷史（06年考研試卷出現(xiàn)過）。所以這樣的單詞看似生詞，其實(shí)只是由簡(jiǎn)單的詞匯組合而來。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。

最后大家進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)的時(shí)候可以選擇英語(yǔ)考研大綱的附錄詞匯進(jìn)行背誦，也可以選擇一本好的詞匯書，效果都很好。

大學(xué)網(wǎng)才研頻道。