總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇一

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)。我利用班隊(duì)課及品德課，讓學(xué)生了解一些安全常識(shí)，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為，及時(shí)制止與教育。

“文明、禮貌，健康、快樂！”是我校德育教育的方針；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心；“做文明事、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來，我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí)，老師還應(yīng)該教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界、明辨是非、學(xué)會(huì)做人。因此我在語文教學(xué)中，積極滲透思想教育。如：學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患拢瑢W(xué)做一個(gè)孝順的孩子。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地，我把課內(nèi)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待問題，解決自己生活中的實(shí)踐問題。另外，我充分利用班會(huì)課開展有意義的活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)安全小常識(shí)、有針對(duì)性地開展主題班會(huì)“我不當(dāng)小皇帝”、“森林消防安全常識(shí)”等。這類活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育是立竿見影的。少隊(duì)活動(dòng)也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會(huì)一些技能，正確看待問題。特別是主題隊(duì)會(huì)對(duì)孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩的活動(dòng)中去。我想這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的教育是深刻的。另外，黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等也是對(duì)孩子進(jìn)行品德教育的陣地。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

日常班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和能力，我嘗試了以下做法：

1、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，當(dāng)值日班長(zhǎng)的孩子，要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關(guān)門窗、是否干凈等）

2、班級(jí)小干部的培養(yǎng)。首先，我讓每位班干部明確職責(zé)，定期找他們談話，及時(shí)了解情況，并經(jīng)常留意他們的工作情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對(duì)于這樣的孩子，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所進(jìn)步。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子，我會(huì)利用中午在校時(shí)間輔導(dǎo)他，有時(shí)會(huì)布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學(xué)會(huì)基本的知識(shí)，在課堂上我也會(huì)特意給他們提些簡(jiǎn)單的問題，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來。另外，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來幫助孩子學(xué)習(xí)。而對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，我首先找他們談?wù)勗挘屗麄兠靼姿麄冞@樣做的壞處，然后對(duì)他們提出要求，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣，對(duì)于屢教不改的孩子，就得家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，一起教育好孩子。

4、做好與家長(zhǎng)的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況，或發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是通過短信、打電話、當(dāng)面談的形式及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求；針對(duì)孩子的問題，提出解決的辦法；針對(duì)孩子的情況討論教育的對(duì)策等。通過與家長(zhǎng)的.溝通，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做到的，老師先要做。比如：要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈，我看見沒有做好的地方，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了，偶爾會(huì)看見幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對(duì)學(xué)生的發(fā)展的有益處。

班主任的工作是艱辛的，但同時(shí)也是快樂的，每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了，心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，把它做到更好。

走上工作崗位14年了，我一直擔(dān)任班主任工作，從中的酸甜苦辣，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動(dòng)，可不知怎的，從未付之行動(dòng)。因?yàn)槲也粫?huì)寫，寫不好。可這次，為了作業(yè)，只好試試了。

事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后，我來到辦公室，剛進(jìn)門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一，從三年級(jí)起，我一直擔(dān)任這班的語文兼班主任），我就跟他打招呼。幾乎同時(shí)，那家長(zhǎng)也開口 ：“張老師，你好，我今天特意來你這兒，跟你報(bào)個(gè)喜，我家任蒲軍得了全段第四。”“是呀，期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績(jī)，任蒲軍的確挺爭(zhēng)氣的。”“張老師，你去中學(xué)關(guān)心他們，我家任蒲軍回來就說了，他說畢業(yè)了，張老師還這么關(guān)心我們，更覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。”就這樣，這位家長(zhǎng)跟我聊了近一節(jié)課。說真的，當(dāng)時(shí)我的確很欣慰，很欣慰。自己小小的一點(diǎn)關(guān)心，不但得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同，更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。看來，離開了老師，老師還得關(guān)心他的學(xué)生。

事后，我經(jīng)常在想，當(dāng)個(gè)班主任真的很累，可如果，有一天真的不當(dāng)了 ，我一定會(huì)有一種莫名的失落感。

一、 加強(qiáng)班級(jí)管理，建設(shè)班集體

班上學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)了為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

二、積極開展教研教改，推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師，我經(jīng)常有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時(shí)間，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍，從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，解決自己的困惑。古人云：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備，打開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際，我積極探索教改的路子，在平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我體會(huì)到要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會(huì)及時(shí)找他們談話，并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解情況，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格，班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出了幾期板報(bào)，參與隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。

雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的，但又是較充實(shí)的，學(xué)生能從中有所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，有利形成凝聚的班集體，那么學(xué)生的各方面也得到提高。

小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇二

（1）參與市教研室2月份舉辦的戲劇^專.家講座。講座邀請(qǐng)了留學(xué)烏克蘭歸來、多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)、對(duì)音樂劇頗有研究體會(huì)的聲樂^專.家、華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院吳國(guó)玲博士主講音樂劇。通過培訓(xùn)，使我們對(duì)音樂劇有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)我們本學(xué)期的音樂劇競(jìng)賽具有一定的啟迪作用。

（2）舉辦“如何撰寫公開課教案”^專.家講座。為深入開展我區(qū)小學(xué)“有效教學(xué)系列活動(dòng)”，我們于3月19日下午，邀請(qǐng)廣雅中學(xué)宋曼蕾老師為主講嘉賓召開講座。通過宋老師深入淺出、啟發(fā)性極強(qiáng)的講座，參與學(xué)習(xí)的教師們都認(rèn)為受益匪淺，紛紛復(fù)制宋老師的ppt，準(zhǔn)備回去深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其中的要領(lǐng)，使宋老師講授的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化到課堂上，使我們課堂更有效！

2、聽課調(diào)研。原本，區(qū)教研室并未要求特約教研員下校聽課。但由于獵德小學(xué)、林河小學(xué)這2所學(xué)校的確有需要，而且校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，多次要求下校調(diào)研，因此，我們也抓住這個(gè)大家相互交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的契機(jī)，在獵德小學(xué)開展了課例研討活動(dòng)。獵德小學(xué)兩位老師虛心、好學(xué)的精神使我們深受感動(dòng)，他們?cè)谑钟邢薜臅r(shí)間內(nèi)反復(fù)修改公開課教案、反復(fù)試教，終于在教學(xué)中獲得較理想的效果。

3、成立區(qū)小學(xué)教師樂團(tuán)。我區(qū)開展“全國(guó)“十一五”規(guī)劃課題《器樂教學(xué)中的學(xué)生音樂素質(zhì)與發(fā)明思維培養(yǎng)研究》”器樂進(jìn)課堂的課題研究，老師們不但在把樂器引入課堂，還把這份心、這份興趣延伸到課外的訓(xùn)練。于是我們走到一起來了。我們沒有隆重的開團(tuán)儀式，也沒有嶄新的樂器，但我們有一幫滿腔熱忱的老師。大家熱愛自身的專業(yè)、熱愛演奏器樂。大家除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)外，每周還抽出時(shí)間來進(jìn)行無償?shù)挠?xùn)練，這就是我們對(duì)專業(yè)執(zhí)著的愛！我們的^***作是《瑤族舞曲》，為把這個(gè)作品扮演好，符光峰老師依照我們樂團(tuán)教師的實(shí)際情況重新編排樂隊(duì)的配置，邊排練邊根據(jù)音響效果進(jìn)行各個(gè)聲部的調(diào)整。在符光峰老師的帶領(lǐng)和梁光榜老師的協(xié)商下，樂團(tuán)在短短一個(gè)多月時(shí)間內(nèi)，演奏水平有了很大提高。

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)樂團(tuán)給予了大力支持。首先，我們得到教研室領(lǐng)導(dǎo)張主任的支持，樂團(tuán)很快就成立起來、定下每周周五作為排練的固定時(shí)間。冼村小學(xué)鄭惠校長(zhǎng)為我們提供了寬敞的音樂室作為排練場(chǎng)地，還為我們提供了練習(xí)的樂器。先烈東路小學(xué)的張錦庭校長(zhǎng)和張遠(yuǎn)林校長(zhǎng)對(duì)我們的工作十分支持，不但全力支持學(xué)校幾位音樂老師參與樂團(tuán)訓(xùn)練，而且還為我們樂團(tuán)提供嶄新樂器、競(jìng)賽錄像的場(chǎng)地和專業(yè)的錄像拍攝，為我們競(jìng)賽提供了良好的后勤服務(wù)。還有少年宮的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)主任和曾老師也為我們無償提供最好的演出服裝。這些領(lǐng)導(dǎo)們是我們樂團(tuán)前進(jìn)中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

4、完成全國(guó)“十一五”課題天河子課題的結(jié)題工作。總結(jié)報(bào)告會(huì)在柯木塱小學(xué)進(jìn)行。柯木塱小學(xué)是區(qū)器樂課題研究起步早、效果好、已有成績(jī)的學(xué)校。此次活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并邀請(qǐng)了市教研室綜合處長(zhǎng)、市科研辦主任李偉成同志和市教研室理論科科長(zhǎng)和市教研室音樂教研員朱則平老師出席。首先由我區(qū)五間結(jié)題學(xué)校對(duì)本校的課題進(jìn)行陳說。這五間學(xué)校從研究背景、理論、方法、價(jià)值、內(nèi)容、效果以和問題與考慮等方面，對(duì)器樂課題研究情況作了一一陳說。

特約教研員也從五間學(xué)校的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)以和領(lǐng)導(dǎo)重視程度和教師參與程度等方面總結(jié)了器樂教學(xué)近年來的基本情況，從學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣大幅度提高、學(xué)生音樂素質(zhì)得到較大提高、探索出符合我區(qū)器樂教學(xué)的有效方法和教學(xué)思路、學(xué)生的自信心和音樂以外的綜合能力得以提升、教師的能力得到提高等五方面總結(jié)了工作效果，并提出了今后努力方向，建議建立科學(xué)的器樂輔助課堂教學(xué)方法，要求各參與學(xué)校不時(shí)探索出提高學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)明思維的有效途徑和方法。

參與評(píng)價(jià)結(jié)題的^專.家們對(duì)我們每個(gè)課題進(jìn)行一一的評(píng)價(jià)，希望我們進(jìn)一步完善結(jié)題報(bào)告、總結(jié)研究方法，在全國(guó)總課題結(jié)題會(huì)上取得更大的效果。最后，李偉成主任對(duì)我們的結(jié)題活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià):工作扎實(shí)、研究方法科學(xué)、效果創(chuàng)新。

5、組織教材教法研討工作。

（1）2月份選派局部教師參與廣州市義務(wù)教育音樂評(píng)價(jià)規(guī)范的撰寫工作。該項(xiàng)工作工作量大，經(jīng)常開會(huì)、學(xué)習(xí)、撰寫、修改，花費(fèi)大量時(shí)間，最后，我們順利完成任務(wù)。

（2）組織全區(qū)小學(xué)教師參與廣州市教研室于6月23日下午，在廣州市越秀區(qū)舊部前小學(xué)報(bào)告廳舉辦的全市小學(xué)音樂教材教法培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議內(nèi)容：深圳市優(yōu)秀小學(xué)音樂教師（曾或廣東省課例評(píng)比一等的老師）進(jìn)行異地教學(xué)（這是真正的異地教學(xué)，完全沒與學(xué)生見面，更沒時(shí)間做準(zhǔn)備，是真實(shí)地反映老師基本功和課堂真實(shí)的一面），然后，再由著名音樂教育^專.家徐沛然老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。徐老師還對(duì)我們進(jìn)行教材教法的培訓(xùn)，給我們帶來很多新的教學(xué)理念。其中有幾個(gè)觀念給大家留下很深的印象：①音樂以審美為核心，以興趣喜好為動(dòng)力。②面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。③強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂發(fā)明。④突出音樂特點(diǎn)，重視學(xué)科綜合。⑤弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化。每句話都是對(duì)立矛盾的。徐老師的培訓(xùn)讓在座的老師受益匪淺。

小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇三

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對(duì)，集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。一二年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。

本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，三月份周曉燕參加了“友好杯會(huì)課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區(qū)青年教師評(píng)課選優(yōu)”，陸純李志老師參加了“相城區(qū)三年內(nèi)會(huì)課評(píng)比”，五月份高情老師執(zhí)教了骨干教師展示課，得到了聽課老師的一致好評(píng)。我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，雖然學(xué)校給我們安排了專家指導(dǎo)，但實(shí)際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。本學(xué)期中我們組每半月進(jìn)行集體備課，通過開展這樣的活動(dòng)，讓上課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了業(yè)務(wù)能力的提高，整個(gè)英語組是個(gè)積極上進(jìn)，不斷提高的教研組！

1．扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。

2．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

3．積極探索各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績(jī)。

回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷?shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！

小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇四

良好的常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。而要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深入人心，才可能實(shí)施規(guī)范。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面，使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。 良好的班風(fēng)班貌有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競(jìng)爭(zhēng)與合作的態(tài)度和方式，形成同學(xué)間良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況幫助每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。有目標(biāo)就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。但必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

要做好班主任工作，并不是件容易事，初出茅廬的我，最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn)。因此，我在工作之余，虛心向老教師請(qǐng)教，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我組建了班干部集體，確立了值周干部輪流順序，但這使部分學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我向老教師取經(jīng)。后來，我采取了全班學(xué)生輪流值日，讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重。我堅(jiān)持安全笫一，預(yù)防為主的方針，時(shí)時(shí)事事提醒學(xué)生要提高安全意識(shí)。教育學(xué)生平時(shí)在課間、午間不能搞劇烈的活動(dòng)，禁止做不安全游戲。教室內(nèi)隨時(shí)檢查不安全隱患，嚴(yán)禁學(xué)生買路邊小攤上的食物，禁止學(xué)生中午時(shí)間和放晚學(xué)后去海邊、河里、水庫等地方游泳和玩耍并進(jìn)行相互監(jiān)督，一有發(fā)現(xiàn)馬上報(bào)告。 對(duì)交通安全更為重視，由于公路橫穿我村，我班有部分學(xué)生必須經(jīng)過馬路，教育學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則，過馬路一定要做到一停、二看、三通過，并禁止學(xué)生騎車上學(xué)，教育漂溪學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，走路時(shí)思想要集中。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未來上學(xué)而沒有請(qǐng)假或身體不適立即打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。 在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，在工作中不斷改進(jìn)、完善自己，以提高自己的班級(jí)管理水平。

小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇五

這個(gè)學(xué)期對(duì)我們學(xué)校來說是不尋常的一段記憶。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

這個(gè)學(xué)期，是我們并校后實(shí)行半封閉式管理的首個(gè)學(xué)期。我們的管理者是否能借助并校這一契機(jī)，順勢(shì)而為，建立健全各項(xiàng)制度。教師能否適應(yīng)這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題。故此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺(tái)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，提高教師的自身素質(zhì)，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)樹立了良好的師德形象。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。

1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評(píng)課任務(wù)，并及時(shí)與教師交換意見，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見，提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。

本學(xué)期，我們開展了各項(xiàng)專題講座。白曉雙校長(zhǎng)主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實(shí)與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，名師的示范課。在評(píng)課過程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇六

一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。

1、本學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一本理論書籍《創(chuàng)新課堂與創(chuàng)新教法》，探尋以先進(jìn)的、正確的教育思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其中的“基本理念”和“實(shí)施建議”常讀且時(shí)刻牢記并內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

二、 加強(qiáng)教研力度，注重實(shí)效，提高教研質(zhì)量。

1、組成以我校為中心的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)教研優(yōu)勢(shì)，我們互相聽課，評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師，以骨干教師帶全體教師；及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、理解新課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能力是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)。

三、縱觀四、五年級(jí)試卷，總體情況好與以往，題目適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當(dāng)，重點(diǎn)突出。既測(cè)試了同學(xué)們的單項(xiàng)技能，又考查了他們的綜合語言運(yùn)用能力。聽力部分整體得分較高，筆試中的認(rèn)讀部分作得不是太好。

四、今后的措施我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，突出四會(huì)單詞的聽說認(rèn)讀。

2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，枯燥無味單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。

3、要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教，寓教于樂，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流的目的。

4、規(guī)范要求，強(qiáng)化技巧，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此傳授知識(shí)要過細(xì)，全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

總之，今后的英語教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽，說，讀。寫能力上多下功夫。