無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

井底之蛙的故事篇一

這天，我憑著健壯的雙腿，終于跳出了井底。“哇，外邊的世界真美呀！”我自言自語道。果真像小鳥所說的那樣，藍天白云，綠樹紅花，一切都是這么美好。“喂，老朋友，你怎么不去捉害蟲呀？真倒霉，又是你這只小鳥。“我能行嗎，你不是在開玩笑吧？”后來，當我知道我可以能幫助人類除害蟲時，才意識到我的本領真大。說時遲，那時快，我三步并作兩步地來到田地邊開始工作起來。那時，正是正午。

這事被小鳥知道了，小鳥就飛到井邊問青蛙：“青蛙哥，井外不美嗎？”“不！很美，比井里美多了！”青蛙堅定地給了小鳥一個回答。“那你怎么又回井里來呢？”小鳥不解地問。“唉！井外雖美，可現在環境污染大呀！你看！”說著青蛙戴上口罩，又一次跳出井口指著馬路上的汽車說：“你看到的了，噪音又大，廢氣又多，真是的！”“有道理！”小鳥點著頭說道，“這邊的垃圾池，真臭！”“就是，連我吃飯也吃不香。”青蛙嚷道。你一言我一語，小青蛙和小鳥就決定去找環保部門。

“您好，我們覺得您要重視環境方面，現在呀，環境真的非常差。”接著，小青蛙和小鳥就跟環保部長它們看見的。

青蛙和小鳥接著部長的手說：“希望有個美麗的未來！”

井底之蛙的故事篇二

1、孩子能夠安靜地欣賞故事，對故事情節感興趣。

2、在理解故事時孩子能夠初步了解最大的海洋，最高的山脈、最長的城墻和最寬的廣場。

1、一本自制故事書“蒲公英旅行記”。

2、一跟長繩。活動過程：

1、欣賞故事：

教師講故事《蒲公英旅行記》

2、理解故事：

教師以提問的方式幫助孩子理解故事情節。（1）師：蒲公英的家在哪？

（2）師：都有哪些地方？（在幼兒講述的同時，教師請孩子一一找出書中對應圖案）

（3）教師小結：蒲公英的家在中國，有最高的山脈、有最長的城墻和最寬的廣場。

3、互動游戲：

老師以角色扮演的形式引導孩子游戲，在活動中鞏固故事中的知識點。（1）師：我們都是小小的蒲公英，一起去旅行。（坐上繩子做的月亮船）（2）教師引導幼兒用手中簡單的繩子，相互合作，組合變化圖形。

4、談話延伸

教師總結：蒲公英的家和我們的家都在中國，告訴孩子關于國慶的知識。

井底之蛙的故事篇三

井底之蛙的故事篇四

在一口淺井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。青蛙對海龜夸口說：你看，我住在這里多快樂呀!青蛙形容道：我安靜時泡在水里，開心時在泥漿里散步，多自由自在!青蛙邀請海龜下井去玩，海龜搖了搖頭，跟青蛙講起了大海的情形。海的廣大，哪止千里;海的深度，哪止千來丈。無論水災還是干旱，都影響不到海水，住在那樣的大海里，才是真正的快樂呢!

海龜就勸說青蛙和它一塊兒去看看大海，見識一下大海的美麗和寬廣。青蛙受不了海龜述說大海那美的誘惑，就兩腿用勁兒一蹬，跳出了井口，高高興興地和海龜一起向大海進軍。

海龜難過的說：我去周游世界，這才幾年沒回來，我的家園就變成了這樣，你說這到底是怎么回事呢?這時只聽身后傳來輕微的叫聲，海龜回頭一看，原來是他的兒子小海龜，它趕緊上前一把摟住了小海龜，可小海龜已經奄奄一息了，它用微弱的聲音對爸爸說：自從大海成為旅游景點后，人們把吃剩的食物、垃圾等扔到海里，久而久之，海水就變臭了，好多魚蝦和海龜都被這臭氣給熏得喘不過氣來，有的還把那些污染物當食物給吃了下去，結果都死掉了，我可能也是誤食了那些東西，現在感覺好難受，我，我強忍著說完這些話，小海龜把身體往殼里一縮，眼睛也永遠地閉上了，海龜憤怒地喊道：為什么，這是為什么?人類啊，請你們別再破壞環境了，把那個美麗而溫馨的家園還給我們!

青蛙難過地勸說海龜：海龜大哥，你也別傷心了，我看你還是跟我走吧，和我一起到我的井底去，那兒雖說是小點兒，可和你這兒相比，還是比較安全的`。

從此以后，海龜就和青蛙一起生活在了井底，但是它還是渴望著能夠早日回到自己的家園大海。

井底之蛙的故事篇五

[成語解釋] 井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。

一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。青蛙就對海龜夸口說：“你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回。或者只留出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適。看看那些蝦和蝌蝦，誰也此不上我。而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢！”那海龜聽了青蛙的話，倒真想進去看看。但它的左腳還沒有整個伸進去，右腳就已經絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：“你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來，八年里有七年大早，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！”井蛙聽了海龜的一番話，吃驚地呆在那里，再沒有話可說了。

井底之蛙的故事篇六

[成語解釋] 井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。

一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。青蛙就對海龜夸口說：“你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回。或者只留出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適。看看那些蝦和蝌蝦，誰也此不上我。而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢！”那海龜聽了青蛙的話，倒真想進去看看。但它的左腳還沒有整個伸進去，右腳就已經絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：“你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來，八年里有七年大早，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！”井蛙聽了海龜的一番話，吃驚地呆在那里，再沒有話可說了。