報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
推薦落實全面從嚴治黨責(zé)任情況報告通用一
第二條談話提醒工作在市黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展，各級黨組織具體落實。日常工作由辦公室牽頭組織實施。黨委班子成員要率先垂范，認真按照本辦法開展談話提醒，并督促分管聯(lián)系單位黨組織班子成員抓好落實。
第三條談話提醒堅持以問題為導(dǎo)向、抓早抓小、教育為主、逐級負責(zé)的原則。談話提醒不代替組織處理或黨紀政紀處分措施，與組織部門、紀檢監(jiān)察部門現(xiàn)行的提醒、函詢、約談、誡勉等方式互為補充，重在加強隊伍日常管理，提前化解問題風(fēng)險，體現(xiàn)對黨員的組織關(guān)愛。
第四條談話提醒主體是各級黨組織書記、副書記、委員。紀檢監(jiān)察、督察部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)職能開展相關(guān)工作。
談話提醒對象為在職黨員，重點是各級領(lǐng)導(dǎo)干部。
談話提醒的范圍和重點是：
黨組織書記主要對本級班子成員、下一級黨組織書記開展談話提醒。
班子成員主要對分管及聯(lián)系單位黨組織班子成員開展談話提醒。
基層單位黨支部書記主要負責(zé)對本級班子成員開展談話提醒；班子成員負責(zé)對分管的在職黨員開展談話提醒。
各級談話主體認為有必要時可向下跨越層級、直至對在職普通黨員進行談話提醒。
第五條談話提醒有兩種類型：一是提醒性談話，對一些苗頭性、傾向性的問題進行提醒，有則改之，無則加勉；二是告誡性談話，對一些明顯輕微的違規(guī)違紀問題進行告誡，責(zé)令整改。談話提醒主體可以邀請相關(guān)同志參加談話，可以采取與談話提醒對象“一對一”、“一對多”、“多對一”、“多對多”等形式進行。
對存在問題性質(zhì)較為嚴重、屢教不改、談話提醒對象有異議或不接受談話提醒等情況的，應(yīng)當(dāng)安排至少2名談話人員共同對談話提醒對象進行談話。
推薦落實全面從嚴治黨責(zé)任情況報告通用二
一
重點圍繞踐行“四講四有”、弘揚井岡山精神四個學(xué)習(xí)討論專題分別查找問題。
1.認真查找理想信念方面存在的突出問題。
主要是理想信念模糊動搖，對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動;黨的意識淡化，看齊意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等。大學(xué)生黨員還要著力查找入黨動機不純，思想上沒有完全入黨，入黨前后差別較大等問題。
2.認真查找在實事求是、改革創(chuàng)新方面存在的突出問題。
主要是精神萎靡不振，不思進取，得過且過，不敢改革創(chuàng)新，固步自封，創(chuàng)新意識、進取精神消退;不擔(dān)當(dāng)，不作為，缺乏面對困難的勇氣，沒有解決困難的信心，遇到矛盾繞道走，不善于破解難題，不敢承擔(dān)責(zé)任，不起先鋒模范作用;弄虛作假，欺上瞞下，不做實事，工作拖沓，調(diào)查研究不深入，謀事做事脫離實際等。大學(xué)生黨員還要著力查找?guī)ь^學(xué)習(xí)實踐能力不足、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強等問題。
3.認真查找在艱苦奮斗方面存在的突出問題。
主要是落實全面從嚴治黨主體責(zé)任不力，黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得不緊不實，拒腐防變的意識鑄得不牢，不嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”，“四風(fēng)”問題反彈;違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，放松自我要求，貪圖享受、奢侈浪費等。大學(xué)生黨員還要著力查找學(xué)習(xí)消極懈怠，玩風(fēng)盛行，沉迷游戲網(wǎng)絡(luò)等問題。
4.認真查找在踐行黨的宗旨、聯(lián)系和服務(wù)群眾方面存在的突出問題。
主要是形式主義、官僚主義嚴重，高高在上，群眾觀念淡漠，服務(wù)意識弱化，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等。大學(xué)生黨員還要著力查找利己主義嚴重，服務(wù)意識差，社會責(zé)任感缺失，存在事不關(guān)己高高掛起的思想等問題。
1.在學(xué)習(xí)討論中查找問題。
要圍繞四個專題，有針對性地查找重點問題，組織師生黨員在個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)討論時，結(jié)合本單位和黨員自身實際情況，查找基層黨組織和黨員個人存在的突出問題及其具體表現(xiàn)。
2.結(jié)合講黨課查找問題。
各級黨組織書記在講黨課時，要注重查找本單位黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，深刻剖析原因，提出解決問題的辦法。
3.區(qū)分層次和類型查找問題。
要注重區(qū)分普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不同層次，區(qū)分不同類型、不同層級、不同學(xué)制高校學(xué)生黨員的具體情況，分層分類查找問題。
4.其他多種形式查找問題。
堅持“面對面”與“背靠背”、“個別聽”與“集體談”、“走進師生群眾聽”與“組織師生群眾評”相結(jié)合，采取“自己找、群眾提、上級點、組織議、互相幫”等方式，深入查找突出問題及其具體表現(xiàn)。同時，通過公布專用信箱、短信平臺、微信公眾號以及調(diào)研座談、個別訪談、問卷調(diào)查等方式，廣泛查找黨員隊伍中存在的突出問題及其具體表現(xiàn)。