心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇一

“下鄉(xiāng)”的概念源于 1968 年，是文化大革命期間一項重大的決策。1978 年，下鄉(xiāng)運(yùn)動已經(jīng)進(jìn)入“宣傳大氣候”階段，這時一支支大學(xué)生、早退員工、文藝青年、教育工作者紛紛響應(yīng)國家號召，走上了“下鄉(xiāng)”之路。我也從大城市來到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，成為了一名下鄉(xiāng)老師。

第二段：初到鄉(xiāng)下的艱難

初到鄉(xiāng)下的我完全不適應(yīng)這種環(huán)境，沒有用過的廁所、簡陋的學(xué)校、落后的教育環(huán)境，都讓我感到很難受。特別是那些孩子們的生活條件和家庭情況，更是讓我心痛。他們并沒有那么多的機(jī)會，更沒有那么高的期望。當(dāng)時，我似乎是來上了一堂兒童心理課，從根本上改變了我看待世界的角度。

第三段：切實改善貧困地區(qū)教育

在下鄉(xiāng)教書，許多人的目的是為了提高農(nóng)民子弟教育水平，為他們提供更好的教育機(jī)會。我所在的學(xué)校PPT實驗學(xué)校是省內(nèi)一所著名的小學(xué)校，由于部分學(xué)生生活貧困，學(xué)校特別關(guān)注這些孩子。我們團(tuán)隊經(jīng)常給予他們定期的輔導(dǎo)和額外的課程，以提高他們的學(xué)習(xí)成績，改善他們的生活條件。

第四段：增進(jìn)與學(xué)生的關(guān)系

在一個小村莊里當(dāng)老師，學(xué)生和村民已成了我們最親密的朋友。我們走到哪里都有人來與我們打招呼，問候、詢問學(xué)生的情況等等。北方農(nóng)村自古以來，村莊關(guān)系緊密，讓我感到便是一種親切和舒適感。

第五段：結(jié)語：下鄉(xiāng)老師的幸福和快樂

我發(fā)現(xiàn)，作為下鄉(xiāng)的教師，我的心靈深處也得到了升華。在教育的過程中，我不止向?qū)W生傳授了語數(shù)外等學(xué)科知識，更教給了他們對人生的態(tài)度和規(guī)劃，更教給他們一顆有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有付出的內(nèi)心。和孩子們一起玩、一起學(xué)習(xí)，看到他們在自己的努力下取得的進(jìn)步和成功，我感到無比的幸福和快樂。在下鄉(xiāng)生活的點點滴滴，成為了我回憶中不可磨滅的珍貴記憶。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇二

人人都有一個夢想，每個人都想圓這個夢。

為了圓夢，我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。

第一次登上講臺，內(nèi)心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時期，在學(xué)生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長。

初次來到學(xué)校，沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向其他老師請教，并隨時進(jìn)入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛，課堂教學(xué)也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。

除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊開展升國旗相關(guān)活動和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動，在工作期間，認(rèn)真踏實的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名.同時協(xié)助思政室、少先隊先后策劃10.13日建隊節(jié)活動和“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩歌朗誦活動，不僅鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評。

因思政室、少先隊檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會到了檔案工者的艱辛。

下鄉(xiāng)老師支教心得體會

下鄉(xiāng)老師心得體會篇三

“下鄉(xiāng)教育”是指在城市和鄉(xiāng)村間的教育資源分配的不平衡問題下，將優(yōu)秀的教育資源引進(jìn)到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行教育教學(xué)活動。作為一名下鄉(xiāng)老師，我曾在農(nóng)村地區(qū)任教，親身體會到了下鄉(xiāng)教育對師生們的影響和意義。

第二段：了解當(dāng)?shù)匚幕c教育現(xiàn)狀

到達(dá)新的工作地點后，我首先與當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們進(jìn)行了交流。在這個過程中，我了解到了當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣和文化傳統(tǒng)，并了解到當(dāng)?shù)亟逃默F(xiàn)狀，如缺乏優(yōu)質(zhì)的師資力量和教育設(shè)施等。深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕徒逃F(xiàn)狀，有助于更好地適應(yīng)和融入當(dāng)?shù)厣?，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)

在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和教學(xué)內(nèi)容都比較單一，難以滿足學(xué)生們的需求。因此，在我的課堂上，我著重進(jìn)行多元化的教育教學(xué)活動，包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生們更容易打破陳舊的教學(xué)模式，以新鮮的態(tài)度面對知識，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持

在下鄉(xiāng)教育中，領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)和同事可以提供很多實際的幫助和建議，尤其是在當(dāng)?shù)厥煜さ慕逃h(huán)境下，他們對學(xué)生熟悉度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都頗有心得。在與領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作中，我不僅學(xué)到了很多當(dāng)?shù)亟逃臀幕R，而且獲得了很多實際的教學(xué)經(jīng)驗。

第五段：體驗與收獲

通過下鄉(xiāng)教育，我得到了很多寶貴的體驗和收獲。首先，我和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的互動和交流，加深了我對中國農(nóng)村的了解和認(rèn)識。其次，我對自己的專業(yè)技能和教學(xué)方法也有了重新的認(rèn)識和思考，更加深入理解了教育的真諦，提高了我的教學(xué)水平。最后，我結(jié)交了很多來自不同地區(qū)和背景的教師朋友，這也帶給我的人際關(guān)系上的提高和拓展。

總結(jié)

在下鄉(xiāng)教育的過程中，我不僅可以給學(xué)生們帶來新穎的教學(xué)方法和知識，還可以享受更加原始和自然的生活方式，深入了解和體驗中國農(nóng)村的文化和生活。這種親身體驗和收獲讓我更加熱愛下鄉(xiāng)教育這個事業(yè)，并投入更多的心血和精力去為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好。非常榮幸能夠作為我院三下鄉(xiāng)指導(dǎo)老師代表在此發(fā)言。

20xx年7月，會計系團(tuán)委組織“幸福廣東青春奉獻(xiàn)——教育幫扶實踐服務(wù)團(tuán)隊”來到xx市xx區(qū)鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)xx村開展暑期三下鄉(xiāng)實踐活動。之所以主題定為“教育幫扶”是因為4月份我們?nèi)x村踩點時，深深感受到當(dāng)?shù)卮迕駥ψ优邮芰己媒逃目释约爱?dāng)?shù)卮逦瘜逃闹匾暋Ｔ跒槠?天的三下鄉(xiāng)活動中，我們把支教作為服務(wù)的重點，并且根據(jù)學(xué)生的年齡層次分班教學(xué)，主要開設(shè)了英語、普通話推廣、手工、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等課程，支教期間服務(wù)隊向xx小學(xué)捐贈了圖書。為了使三下鄉(xiāng)的行程更豐富，切實的服務(wù)到當(dāng)?shù)厝罕?，我們也開展了支農(nóng)、衛(wèi)生宣傳、慰問五保戶、社會調(diào)研等活動，社會調(diào)研的主題分別是“農(nóng)村跟文化”和“農(nóng)村教育現(xiàn)狀”研究。在三下鄉(xiāng)期間xx區(qū)團(tuán)委掛職團(tuán)干鐘書記、鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)都打來電話關(guān)心我們的隊伍和隊員的生活。我們的隊伍深受當(dāng)?shù)卮迕竦南矏?，得到了xx小學(xué)校長的好評，xx村村委的認(rèn)可，當(dāng)?shù)孛襟w也對我們的服務(wù)隊進(jìn)行了采訪報道。這些成績的取得與院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是離不開的。在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊的關(guān)心和支持。

本次三下鄉(xiāng)活動對我來說是一次難忘的經(jīng)歷，從出發(fā)前的惴惴不安到過程中的喜歡再到離別時的不舍，我想用三個詞語表達(dá)我對本次三下鄉(xiāng)活動的體會和感想：

第一個是責(zé)任。這份責(zé)任首先來自學(xué)生的安全。為了確保每一個學(xué)生的安全，我和湯老師、藍(lán)老師關(guān)心每一位隊員的身體和生活情況，做好安全防范；其次，這份責(zé)任源于對三下鄉(xiāng)服務(wù)效果的重視。我們的隊伍來到xx，代表的不僅是會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊更多的是增城學(xué)院的形象，我們能否在活動中展現(xiàn)増院學(xué)子的風(fēng)采，得到當(dāng)?shù)厝罕姷目隙?，是做好服?wù)工作的目標(biāo)。所以在整個過程中，我們不斷地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識、禮貌意識、服務(wù)意識、大局意識。服務(wù)隊每次都列隊外出，舉著隊旗，統(tǒng)一著裝，把積極向上作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗笳宫F(xiàn)出來。當(dāng)學(xué)生家長來到學(xué)校感謝隊員時，當(dāng)xx小學(xué)的連校長評價我們說你們這支隊伍是來干實事的，比以往來的任何一支隊伍都好時；當(dāng)xx村村民說“這些東西你們先拿去用，不用拿錢作抵押，你們廣州來的大學(xué)生，我們信得過”時，我知道我們的隊伍用實際行動贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏涂隙ā?/p>

第二個是成長。會計系三下鄉(xiāng)服務(wù)隊有35名學(xué)生隊員，其中18名來自城市地區(qū)，更有3名學(xué)生完全沒有接觸過農(nóng)村生活。在三下鄉(xiāng)期間，大家打地鋪、洗冷水澡、每天的飲食都是青菜豆腐……雖然條件艱苦，但沒有一個人退縮。隊員們團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計得失，不怕辛苦，主動承擔(dān)服務(wù)隊的'各項工作。7天的三下鄉(xiāng)鍛煉，我們到了隊員們的蛻變。

最后一個是感動。這份感動來自我的搭檔，湯老師和藍(lán)老師在整個三下鄉(xiāng)活動中對我的幫助。這份感動也來自學(xué)生，三下鄉(xiāng)的每一天都會有一些人一些事讓我覺得能夠作為這支隊伍的指導(dǎo)老師是我的驕傲。到現(xiàn)在我都還記得離開xx村的前一天晚上，炊事組破例買了一些水果嘉獎大家，炊事組組長說，水果有限，每個人只能吃一根香蕉，1-2塊西瓜，結(jié)果那天剩下好多塊西瓜沒人吃，問大家原因時，隊員們都說“吃一塊就夠了，留一塊給更想吃的隊員”……事情很小，但是讓人覺得很窩心，不是嗎？服務(wù)隊的成員來自不同的系別，不同的專業(yè)、不同的年級，然而在這7天的相處中，結(jié)下深厚的友誼，每個人都在為他人著想。

暑期三下鄉(xiāng)是大學(xué)生了解社會，了解農(nóng)村的窗口，是學(xué)生服務(wù)社會回饋社會的渠道，是學(xué)生鍛煉自己，磨礪意志的平臺。通過三下鄉(xiāng)活動，我們的隊員把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐，在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中成長成才；三下鄉(xiāng)展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心社會回饋社會的責(zé)任感和使命感。20xx年的三下鄉(xiāng)給每一個參與者都留下了獨(dú)特的記憶，今后的三下鄉(xiāng)希望更多的大學(xué)生參與進(jìn)來，把青春奉獻(xiàn)到祖國最需要的地方。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

下鄉(xiāng)老師心得體會篇五

“三下鄉(xiāng)“結(jié)束也已經(jīng)好幾天，回想起出發(fā)之前，有人問我，”為什么要去三下鄉(xiāng)?它對你來說，意義是什么?“其實當(dāng)時心里并沒有一個明確的答案，但還是理直氣壯地說，“哪有什么事情不經(jīng)歷就知道意義的。我要親身實踐證明給你看，我這個選擇是多么正確?！?/p>

也許正確的敘述方式是，我先告訴你“三下鄉(xiāng)”是什么。但是我覺得我現(xiàn)在告訴你，它是指文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”，為的是在實踐中展現(xiàn)江財學(xué)子的能力和優(yōu)良品質(zhì)，在艱苦的環(huán)境中磨練意志，深入基層、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會，可能你還是不明白。所以我想用最簡單的方式，就是講幾個故事，和大家分享我所感悟的三下鄉(xiāng)。

艱苦和熱血

雖然事先就有前輩打預(yù)防針說環(huán)境艱苦，打地鋪睡水泥地，蚊蟲叮咬嚴(yán)重等等，但等我們到達(dá)目的地，才知道原來….前輩說的都是真的。我所在的團(tuán)住在鎮(zhèn)上一所初中的宿舍里，沒電扇沒熱水吃飯自理，每逢下雨打雷就斷電，到了晚上各種蚊蟲肆虐，一個不留神蚊帳里就鉆進(jìn)一個。剛開始由于工作強(qiáng)度大加上天氣較涼，團(tuán)里病倒了好幾個小伙伴，也有被蚊蟲叮腫到要進(jìn)醫(yī)院掛水的。白天各項工作展開，或暴雨或烈日，頂著太陽步行一個多小時去敬老院，撐著傘卷起褲腳去村委會了解情況，這都是真實寫照。

是不是覺得太苦逼?那我再從另一個角度描述一遍。有一次我們一起趴在走廊看樹上的松鼠，紛紛開玩笑說到，這兒生態(tài)保護(hù)地好啊，松鼠老鼠甲殼蟲什么都有啦。到了晚上一群男生拿著臉盆哼著歌往澡堂走，隔很遠(yuǎn)都能聽見澡堂的歌聲，我們也封了好幾個“澡堂歌星”。每天中午的做飯時間最歡樂了，因為需要生火，所以砍柴的同學(xué)最辛苦，別看他們技術(shù)嫻熟的樣子其實以前連斧子都沒摸過。洗菜、切菜、炒菜我們自覺分工，也互相嘲笑你做的一定是“黑暗料理”，但是那些最普通的食材吃起來都覺得是最棒的美味。一般最后都是女生洗碗，男生圍著桌子侃大山，怎么辦我總有一種家的感覺。

也許你改變不了環(huán)境，那就改變自己。二十多顆熱血的心讓糟糕的環(huán)境也變得有趣，一份積極的心態(tài)比什么都重要。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇六

在當(dāng)前社會，追求城市生活的人們越來越多，而農(nóng)村地區(qū)的教育資源卻相對匱乏。為了改善農(nóng)村教育狀況，許多教師主動申請下鄉(xiāng)支教，走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，為孩子們送去知識的火炬。我作為一名年輕的教師也有幸加入了這個行列。在這段心路歷程中，我積累了豐富的教育經(jīng)驗，也深刻感受到了鄉(xiāng)村教育的特殊魅力。

第二段：教育資源匱乏，挑戰(zhàn)重重

農(nóng)村地區(qū)的教育資源在諸多方面與城市存在明顯差距，這也成為支教教師面臨的首要挑戰(zhàn)。教學(xué)設(shè)備簡陋，缺乏先進(jìn)的教學(xué)工具，這讓我不得不學(xué)會創(chuàng)造性地利用當(dāng)?shù)氐馁Y源開展教學(xué)活動；而學(xué)校的師資力量也較為有限，我需要盡快熟悉課程內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的方式傳授給學(xué)生。這些挑戰(zhàn)讓我更加堅定了自己的信念，要為農(nóng)村學(xué)生的未來撐起一片藍(lán)天。

第三段：與鄉(xiāng)村學(xué)生的情感交流

鄉(xiāng)村學(xué)生身上有著與城市學(xué)生不同的特點，他們天真、樸實、善良，這也讓我充滿了激情和動力。與他們進(jìn)行情感交流，我不僅僅是一名教師，更是一名朋友，一位傾聽者。我耐心聆聽他們的煩惱和愿望，幫助他們面對困難，鼓勵他們勇敢追逐夢想。這種默契與理解讓我感覺到了成就感，也收獲了與學(xué)生們深厚的友誼。

第四段：鄉(xiāng)村教育的潛力和機(jī)遇

盡管面臨困難與挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村教育卻蘊(yùn)藏著巨大的潛力和機(jī)遇。鄉(xiāng)村學(xué)生雖然初始條件較為艱苦，但他們骨子里都有著強(qiáng)大的求知欲和奮斗精神。通過我的親身經(jīng)歷，我看到了鄉(xiāng)村學(xué)生在教育領(lǐng)域的無限可能。只要給予他們適當(dāng)?shù)慕逃С郑麄兙湍軌蛞愿斓乃俣融s上城市學(xué)生，同時也能夠發(fā)展出不同于城市學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

第五段：面對未來，腳踏實地

我相信，無論城市還是鄉(xiāng)村，每個地方都需要優(yōu)秀的教師。作為一名支教教師，我深深感受到了自己的責(zé)任和使命。雖然挑戰(zhàn)和困難依然存在，但正是這些困難讓我感受到了教育事業(yè)的莊嚴(yán)和偉大。未來，我會繼續(xù)腳踏實地，用自己的力量為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)一份力量，為孩子們點亮前行的道路，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)：

通過支教活動，我深刻認(rèn)識到了鄉(xiāng)村教育的重要性和特殊魅力。在資源匱乏、挑戰(zhàn)重重的環(huán)境下，我與鄉(xiāng)村學(xué)生建立起了深厚的情感交流，感受到了他們的潛力和機(jī)遇。面對未來，我將繼續(xù)努力，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)一份力量。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇七

今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務(wù)隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進(jìn)行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員，我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線進(jìn)行支教活動，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。

一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。

計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔(dān)任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。 這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。

他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

二、 教學(xué)工作，不敢馬虎

作為一個老師，我覺得就是責(zé)任心，不管什么時候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補(bǔ)充一點課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、 研討交流，學(xué)習(xí)提升

在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時間就認(rèn)真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。

還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團(tuán)結(jié)，溫暖和-諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!

下鄉(xiāng)老師心得體會篇八

第一段：引入背景和主題（100字）

近年來，教育部門在推行一系列的教育援助政策，其中包括了“老師下鄉(xiāng)”計劃，旨在解決農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏的問題。作為一名參與了該計劃的老師，我有幸與學(xué)生們共度了一段難忘的時光。下面我要分享我在鄉(xiāng)村教育中的心得體會。

第二段：感受與收獲（250字）

在與學(xué)生們相處的幾個月里，我深刻地感受到了農(nóng)村教育的困境。學(xué)校設(shè)施簡陋，圖書館和實驗室的缺失使學(xué)生們無法得到更廣闊的知識和實踐的機(jī)會。許多學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也會對他們的學(xué)習(xí)造成困擾。然而，我也看到了農(nóng)村學(xué)生們的聰明和努力。他們雖然缺乏資源，但對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情不亞于城市里的同齡人。通過與他們的互動，我學(xué)到了許多勇氣、堅持和毅力，這些品質(zhì)將在未來的成長中發(fā)揮重要作用。

第三段：挑戰(zhàn)與成長（300字）

在鄉(xiāng)村教育中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，例如語言和文化差異。我的母語并非當(dāng)?shù)胤窖?，這讓我在和學(xué)生進(jìn)行日常交流時遇到了障礙。然而，通過不斷地努力學(xué)習(xí)和嘗試，我逐漸克服了這一困難，與學(xué)生建立了良好的關(guān)系。此外，我還積極融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，與家長們建立了密切聯(lián)系，了解他們的需求和期望。這些經(jīng)歷不僅讓我更加敏銳地意識到自己的不足，也幫助我不斷成長，提升了自己的專業(yè)能力和人際溝通能力。

第四段：對鄉(xiāng)村教育的思考（300字）

通過參與“老師下鄉(xiāng)”計劃，我更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展?fàn)顩r和問題。我認(rèn)識到，改善鄉(xiāng)村教育需要從多個層面入手。首先，政府應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入，提供更好的教學(xué)資源和設(shè)施，確保農(nóng)村學(xué)生能夠享受到與城市學(xué)生同等的教育機(jī)會。其次，教師隊伍也需要更多的關(guān)注和支持。優(yōu)秀的教師應(yīng)該被鼓勵和獎勵，同時還應(yīng)提供更多培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會。最后，與家長和社區(qū)的合作也是促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通，讓他們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。

第五段：總結(jié)與展望（250字）

我相信，“老師下鄉(xiāng)”計劃為鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展帶來了重要的推動力。越來越多的優(yōu)秀教師加入鄉(xiāng)村教育，帶去了高質(zhì)量的教學(xué)和關(guān)懷。通過這次經(jīng)歷，我不僅能夠從中成長和收獲，也希望能夠繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將積極向相關(guān)部門反饋我在下鄉(xiāng)過程中遇到的問題和建議，同時盡可能地推動鄉(xiāng)村教育改革的進(jìn)程。讓更多的鄉(xiāng)村學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育，是我們共同的目標(biāo)和責(zé)任。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇九

時光如流水般逝去，不知不覺，時期為兩天的三下鄉(xiāng)在此落下帷幕。我很高興自己成為三下鄉(xiāng)的一員，在我們這個團(tuán)隊里，伙伴們一起和-諧相處、互相幫助、互相扶持，雖然艱苦卻樂在其中。然而，總會存在著離別的氣息。是的，在充滿著不舍的氛圍中，我們不得不面對著分離。在那離別的時刻，我們讓照片見證彼此難忘的一刻。

驕陽給我們帶來汗水，燃燒著我們的熱情。在此次三下鄉(xiāng)當(dāng)中，我主要教的是六年級，我們?yōu)樗麄冞M(jìn)行了備課等各種準(zhǔn)備工作。回眸當(dāng)初那一刻，剛?cè)サ侥前?，孩子們個個瞪著大眼睛看著我們，表情充滿著熱情與羞澀，深刻的感覺到溫馨，自己要展現(xiàn)出一個優(yōu)秀老師的心態(tài)了。

也許只是時限2天的活動，但是我受益匪淺。在這里，我懂得了如何讓端正自己的態(tài)度，記住要吃苦耐勞，要學(xué)會苦中作樂。這有利于鍛煉自我，助于成長;有利于讓自己學(xué)會換位思考，學(xué)會妥協(xié)。看著一群可愛的孩子，想著，是的，自己是一位老師，要好好教導(dǎo)他們，在教學(xué)過程中，也出現(xiàn)了各種問題，我們會根據(jù)具體情況去解決。教會了我，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，懂得如何活躍課堂氣氛，讓同學(xué)們在課堂上充滿熱情是很重要的。

三下鄉(xiāng)活動讓我在實踐中學(xué)會了什么叫團(tuán)結(jié)、什么叫奉獻(xiàn)。在貧困地區(qū)幫助孩子們，教他們學(xué)習(xí)對于我們來說是一件有意義的事情，因為認(rèn)真去實踐了，即使身心勞累，但是值得。這次的支教活動，使我感受到了團(tuán)隊的強(qiáng)大力量。我們這次活動主要是三人一組，因此我們必須講究合作，合作精神與合作意識顯得非常重要。教會了我要學(xué)會與別人合作，從而提高了效率，得到一個好的結(jié)果。

從幼兒園到大學(xué)，我們無形之中懂得奉獻(xiàn)，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都倡導(dǎo)奉獻(xiàn)愛心。支援平困地區(qū)的孩子們，對我們來說就是把奉獻(xiàn)落實到了現(xiàn)實中。也許這只是微小的一件事情，但是其存在的意義是和重大的。因為通過了實踐，我們才知道什么叫做奉獻(xiàn)。我們都懂得，說的容易，做起來是困難。此次的實踐活動，彼此充滿著汗水的同時，更多的是如陽光般的微笑。也許同學(xué)們的學(xué)校沒有優(yōu)越的環(huán)境，但是他們刻苦奮斗，那么他們也會擁有一個美好的未來。我們的到來給他們帶來了快樂，他們也給我?guī)砹松钌畹母袆印?/p>

在支教過程中，對于出現(xiàn)了同學(xué)們之間鬧矛盾的現(xiàn)象，我會教會他們要互助互愛。這不僅僅是對同學(xué)們說，對自己也是有很大幫助的。也許看似簡單，但是其中的意義是很深大的?？粗⒆觽兾帐盅院?，那是一個微妙感動的畫面。聽著孩子們叫自己：老師好，老師我舍不得你，老師你不要走好不好等等一句一句的話語，不知不覺滲透著內(nèi)心的底處，心底里充滿著一股暖流。

支教活動讓我學(xué)會了珍惜。他們讀書的環(huán)境，生活的環(huán)境也許不好，但是他們很樂觀，那些輕聲笑語總是讓我們感到溫馨。真正意義上去奉獻(xiàn)，來自于實踐。讓我們知道，我們的生活是很幸福的了，我們要學(xué)會好好珍惜，無論在未來的學(xué)習(xí)上還是生活上，要學(xué)會從多角度去出發(fā)，學(xué)會換位思考，那樣對比起來，你會覺得也許已經(jīng)自己很幸運(yùn)了。學(xué)會珍惜自己所擁有的，一切的一切，是多么的來之不易。

讓我們將愛心傳承下去，我們要相信在未來道路上，還會有千千萬萬種阻礙，但是我們要學(xué)會堅持。三下鄉(xiāng)愛心活動是一個意義重大的活動，是值得我們?nèi)⒓拥幕顒??？粗锣l(xiāng)拍下來的各種照片，各種溫暖的畫面沁入心底。在這個熾熱的盛夏，我們帶著飽滿的熱情，與孩子們度過了一個難忘的旅途。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇十

貧困下鄉(xiāng)是當(dāng)代中國面臨的艱巨任務(wù)之一，為了解決農(nóng)村教育不平衡的問題，大量的大學(xué)生和年輕教師選擇到貧困地區(qū)支教。作為其中一員，我也有幸赴一所貧困山區(qū)的學(xué)校擔(dān)任鄉(xiāng)村教師。在這段支教經(jīng)歷中，我親身感受到了貧困下鄉(xiāng)老師的艱辛和困惑，也從中領(lǐng)悟到了生活的真諦。以下將從師生互動、教學(xué)環(huán)境、社會責(zé)任、人生觀與價值觀和自我成長五個方面，分享我作為貧困下鄉(xiāng)老師的心得體會。

師生互動是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。在貧困山區(qū)的學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們渴望知識和關(guān)愛，但也存在許多教育問題。與城市學(xué)生相比，貧困學(xué)生可能經(jīng)歷的困難更多，他們的家庭背景差、經(jīng)濟(jì)條件艱苦。作為他們的老師，我身為陪他們共同成長的伙伴，我盡力用心去理解他們、關(guān)心他們，并且給予他們鼓勵與幫助。我堅信每個孩子都有自己的擅長領(lǐng)域，我希望他們在這個領(lǐng)域上能夠找到屬于自己的追求，并且為此努力奮斗。

教學(xué)環(huán)境是創(chuàng)造師生良好互動的重要條件之一。貧困山區(qū)的學(xué)校教育資源匱乏，教學(xué)條件困難。我盡力改變單調(diào)的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生們參與討論、開展小組活動，使他們在輕松活絡(luò)的氛圍中學(xué)習(xí)。借鑒電子設(shè)備的輔助教學(xué)手段，我使用電影、音樂、游戲等多種形式，使課堂更加生動有趣。更重要的是，我鼓勵學(xué)生們加入學(xué)校的學(xué)生會和各類社團(tuán)活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和集體意識。

作為貧困下鄉(xiāng)老師，我深知肩負(fù)的社會責(zé)任。鄉(xiāng)村教育的不平衡是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個深層次問題，支教工作只是教育均衡化的一個緩解手段。我希望通過與鄉(xiāng)村學(xué)校的合作，向政府和社會各界呼吁加大投入，改善鄉(xiāng)村教育資源，給予這些孩子們更好的教育機(jī)會，讓他們能夠擁有更好的未來。

在這個過程中，我也不斷反思自己的人生觀和價值觀。作為一個年輕的教育者，我認(rèn)識到了人生的價值不僅僅在于個人的追求和成功，更要關(guān)注社會的公平和正義。貧困山區(qū)的孩子們給我上了一堂人生的課，他們的堅持和努力讓我意識到，無論處境如何，只要心懷希望，勇往直前，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。

在支教過程中，自我成長也是我切身體驗到的。貧困山區(qū)的壓力和困難，讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活和資源，更加堅定自己努力奮斗的信念。同時，我也通過與鄉(xiāng)村教師和社區(qū)居民的交流，了解到他們的智慧和純真，感受到了鄉(xiāng)村生活的真實和美好。這段支教經(jīng)歷使我不斷成長和提高，我相信它將成為我一生中最寶貴的財富。

作為貧困下鄉(xiāng)的一員，我親身體驗到了貧困下鄉(xiāng)老師的艱辛和困惑，但也從中領(lǐng)悟到了生活的真諦。在教育的道路上，我將繼續(xù)堅持使命，為貧困山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的能力和智慧。我相信，只要努力奮斗，我們一定能夠為鄉(xiāng)村教育帶來改變，為孩子們帶來希望。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇十一

第一段：引言（100字）

老師下鄉(xiāng)是一種以鄉(xiāng)村教育為主題的教育實踐活動，旨在改善農(nóng)村教育狀況，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活品質(zhì)。作為一名參與者，我有幸參加了這次活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第二段：適應(yīng)與合作（300字）

當(dāng)我第一次到達(dá)鄉(xiāng)村時，我感到有些不適應(yīng)，因為鄉(xiāng)村的環(huán)境與城市截然不同。然而，在與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生的交流中，我意識到了適應(yīng)的重要性。我學(xué)到了很多來自農(nóng)村的智慧和知識，這讓我對他們有了更深的理解和尊重。我努力學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐姆窖裕⑴c當(dāng)?shù)亟處熀献?，共同制定教學(xué)計劃。通過和他們的合作，我意識到團(tuán)隊合作是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。

第三段：挑戰(zhàn)與成長（300字）

在鄉(xiāng)村教育中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，由于資源有限，我不得不創(chuàng)造性地利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，如利用田間作業(yè)作為數(shù)學(xué)教學(xué)的實例。其次，鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式與城市學(xué)生有所不同，因此我需要針對他們的特點進(jìn)行個性化教學(xué)。同時，鄉(xiāng)村教育的環(huán)境也給了我很多機(jī)會去思考和嘗試新的教學(xué)方法。通過克服這些挑戰(zhàn)，我取得了很大的成長，不僅提高了教育水平，也增強(qiáng)了自信心和創(chuàng)新能力。

第四段：感動與啟示（300字）

在鄉(xiāng)村教育中，我看到了許多感人的場面。我看到那些鄉(xiāng)村學(xué)生帶著期待和夢想，追求知識的渴望。他們對每一堂課都充滿了熱情，對老師的關(guān)愛和教誨也表現(xiàn)出了深深的感激之情。這些讓我意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是讓每個學(xué)生都能獲得尊重和關(guān)懷，實現(xiàn)他們的夢想。同時，鄉(xiāng)村教育也讓我深刻認(rèn)識到，教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和朋友。

第五段：反思與展望（200字）

通過參與鄉(xiāng)村教育，我更加深刻地理解了農(nóng)村教育的重要性和必要性。我也看到了鄉(xiāng)村教育的巨大潛力和未來的發(fā)展。因此，我決心將來繼續(xù)參與鄉(xiāng)村教育，并為鄉(xiāng)村學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠通過各種方式，引起更多人對農(nóng)村教育的關(guān)注和重視，為改善農(nóng)村教育環(huán)境和提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平做出自己的努力。

總結(jié)：老師下鄉(xiāng)是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的教育實踐活動。通過適應(yīng)與合作，我學(xué)到了很多來自農(nóng)村的智慧和知識，這讓我對鄉(xiāng)村有了更深的理解和尊重。通過克服各種挑戰(zhàn)，我不僅取得了成長，也增強(qiáng)了自信心和創(chuàng)新能力。感動與啟示讓我更加明白了教育的本質(zhì)和意義，為鄉(xiāng)村教育的未來充滿信心。通過反思與展望，我決心繼續(xù)參與鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇十二

第一段：引言（100字）

寧靜的山村，藍(lán)天白云與草木相間，這里是我作為貧困下鄉(xiāng)老師的工作地點。在這里，我與孩子們一起度過了快樂而難忘的三年時光。與小學(xué)生相處，教書育人，是一份神圣而充滿責(zé)任感的工作。然而，貧困迎面而來，讓我對教育充滿希望的同時，也不禁沉思：究竟是什么造成了這樣的貧困現(xiàn)象？作為一名貧困下鄉(xiāng)老師，我有著許多心得體會。

第二段：貧困現(xiàn)象的探討（200字）

貧困并非只是單一問題，而是社會、經(jīng)濟(jì)、文化各方面因素交織出來的結(jié)果。在山區(qū)，交通不便、生活資源匱乏等困難是造成當(dāng)?shù)刎毨У闹饕蛑弧＾r(nóng)民收入有限，經(jīng)濟(jì)狀況不佳限制了孩子們的學(xué)習(xí)條件。此外，貧困也與教育不公平密切相關(guān)。優(yōu)質(zhì)的教育資源主要聚集在城市地區(qū)，城鄉(xiāng)之間的教育資源差距導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會有限。這些問題都需要得到解決，從根本上改變貧困的局面。

第三段：貧困下鄉(xiāng)老師的使命與挑戰(zhàn)（300字）

貧困下鄉(xiāng)老師的工作并非一帆風(fēng)順，同時也有著許多挑戰(zhàn)需要面對。山村中的學(xué)生因生活環(huán)境與家庭經(jīng)濟(jì)狀況等原因，常常缺少學(xué)習(xí)動力，讓我倍感無力，但是，我始終相信，教育能夠改變命運(yùn)。因此，我努力尋找多樣的教學(xué)方法，使課堂活動更加豐富有趣。我與孩子們建立起信任，鼓勵他們自信、勇敢地表達(dá)自己的想法。我還積極組織課外活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。在艱苦環(huán)境中，我們一起創(chuàng)造了美好的教學(xué)氛圍。

第四段：貧困下鄉(xiāng)老師的感悟（300字）

貧困下鄉(xiāng)教育工作教會我珍惜生活中的一切。在艱難環(huán)境下，孩子們用他們無私的愛心感染了我。他們勤奮好學(xué)，積極向上，即使困境再大，他們也從不放棄。我深深地明白了教育的真諦，它不僅是知識的傳遞，更是一次次互相陪伴、關(guān)懷與啟發(fā)。我也明白了助人為樂的真正意義，因為在幫助他人的過程中，我們也得到了成長與進(jìn)步。感悟生活中的美好與陽光，在曙光中相互扶持，我們共同走過了那段艱難的時光。

第五段：對未來的期許（200字）

貧困遠(yuǎn)未結(jié)束，但我相信，只要我們共同努力，一定能改善教育不公平和貧困現(xiàn)象。我期待著社會的關(guān)注與支持，希望更多的教育資源能夠流向貧困地區(qū)，讓每個孩子都能夠接受優(yōu)質(zhì)教育。在未來，我希望能夠繼續(xù)為農(nóng)村教育事業(yè)奮斗，為山區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。我相信，只要我們不放棄，各種困難都不足為懼，我們一定能夠改變山區(qū)教育，為孩子們創(chuàng)造更好的明天。

總結(jié)：在貧困下鄉(xiāng)的三年中，我見證了孩子們的成長與變化，也收獲了教育給予我的力量與希望。貧困困擾了這個社會，但我們始終相信，教育可以改變這個世界。此次的經(jīng)歷讓我更加堅信，教育的力量是無窮的，只要我們伸出援手，關(guān)愛山區(qū)的孩子們，未來一定會更加美好。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇十三

7月20——28日，在廣東省豐順縣留隍鎮(zhèn)蓮塘村育民小學(xué)開展三下鄉(xiāng)社會實踐活動期間，我不勝感慨遂提筆揮墨記下了這些點滴！

雨嘀嗒嘀嗒地滴落窗邊，風(fēng)叮咚叮咚地拂動風(fēng)鈴，夜里的小蟲吹奏著記憶的樂章。還記得，那天也是下著這樣的雨，吹著這樣的風(fēng)，行李箱的轉(zhuǎn)動聲打破了清晨的靜謐，這是我們出發(fā)的那天。女生們懷揣著激動的心情，伴著一路的歡聲笑語來到集合地，男生們在一教院辦和集合地間來回搬運(yùn)著物資，汗水和雨水交雜在一起。我們即將要出發(fā)了，雖然期末考試連著軍訓(xùn)，休息不過2天便去三下鄉(xiāng)，作為蒲公英的一員，我并不覺得累，反而充滿了朝氣，充滿了信心。

7個半小時的車程，我們跨越了千山萬水，終于來到了梅州市豐順縣的蓮塘村育民小學(xué)。那是一個世外桃源般的地方，靜靜的地沉睡在大山的深處?？赡苁且驗檫@里交通不方便的原因，這里的人，這里的事，這里的物沒有一樣受到城市喧囂的影響?；蛟S是我們穿著一樣的衣服，又或許是我們高舉著計算機(jī)科學(xué)學(xué)院大旗的緣故，村子里的人都好奇的看著我們，時不時還對我們點了點頭。后來聽村支書說我們要來的消息已經(jīng)提前告訴這里的村民了，原來他們點頭是在跟我們打招呼呀。

吃過晚餐，收拾完自己的行李，整理了晚上睡覺的地方后便開始我們的下鄉(xiāng)活動了，第一步就是宣傳，為了讓更多的村民知道我們過來支教的事，招收更多的學(xué)生，我要需要一家接著一家的去拜訪。扛上大旗，在這陌生而寧靜的小山村走訪，一家一戶。走了好久好久，沒有想象中的累，因為這一切都充滿了新鮮感。

第二天，吃過早餐，我們便開始準(zhǔn)備新生報名的事了。8點鐘，一打開校門，蜂擁而至的小朋友一下子擠成了一堆，第一次，我感受他們對我們的喜愛，為我們瘋狂。這是我和蓮塘村小朋友們第一次正式的見面，第一次，他們的熱情就融化了我，我決心要好好的，把更多的道理知識交給他們。雖然我們只是大學(xué)生，我們生產(chǎn)不了知識，但我們可以作為知識的搬運(yùn)工，將我們懂的東西像蒲公英一樣撒遍整個蓮塘。

我是教繪畫課的老師，繪畫是專門培養(yǎng)小朋友們想象力的一門課，可以充分發(fā)揮孩子的想象力，畫出自己對生活、對所觀察事物的細(xì)微感受和對未來的暢想。孩子學(xué)習(xí)繪畫，重要的不是學(xué)技法，不是程式化的臨摹，而是畫孩子的心理體驗，畫孩子心目中“生活的真實”。第一天上課我們發(fā)現(xiàn)我們繪畫班的小朋友真的是出奇的小，也有幾個比較大，年齡跨度就比較大了，因此原先我準(zhǔn)備的教案施行難度絕對是五星級的難。教好小朋友，同時還要兼顧大朋友，應(yīng)該要怎么做到呢？而且繪畫的能力跟年齡是沒有必然聯(lián)系的。最終我還是讓他們按照自己的喜好坐。記得報名的時候繪畫只有24人，后面到場的人數(shù)越來越多，第一天我在搬凳子和桌子中度過，第一次當(dāng)老師，沒有什么經(jīng)驗，慌張勞累，不過人都有第一次，我相信后面會越來越好的。

第二天上課時，果然沒有像第一次時的慌亂，很多東西都準(zhǔn)備的很充分，不過有個小朋友問了我一個問題我一下子有點蒙，他問我：“哥哥，你們是不是6天后就要離開我們了，到時候我們怎么辦？”我呆了好久好久。其實我知道，有些人只會是生命中的過客，只會在心靈深處留下深深的影子。

后來的幾天里，我漸漸習(xí)慣了下鄉(xiāng)的生活，偶爾去隔壁的書法班串串，偶爾也會去客串下音樂老師?？粗⒆觽円粡堃粡埖男∧?，那個問題便開始緊緊的纏住了我，是呀，我們遲早是要離開的，那些熟悉的臉龐，熟悉的笑容，熟悉“黑人哥哥”“黑人老師”“大頭哥哥”，一個一個的外號時常會在我耳邊徘徊。與蓮塘村小朋友的情道不盡，也理不清。我們的分別是為了以后更好的遇見！

當(dāng)然，經(jīng)過了三下鄉(xiāng)，蒲公英的友誼更加深似海。7天里我們一起工作，一起奮斗，偶爾唱唱歌，時而跳跳舞，打打鬧鬧。彼此間都留下了剪不斷的關(guān)系，未來的我們還在一起，哪里有陽光哪里就有蒲公英，風(fēng)吹過的地方便有蒲公英的散落。未來的我們依舊要努力，世界終屬于我們蒲公英的！

還記得周杰倫有一首歌《蒲公英的約定》，一起長大的約定，那樣真心與你們聊不完的曾經(jīng)。長大后的蒲公英會散落世界的每一個角落，所以我們要約定，不管以后散落至何處，蒲公英依舊是我們的蒲公英，最美的蒲公英。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇十四

常言道，有一種生活你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂你沒有享受過，就不知道其中的純粹。“三下鄉(xiāng)”——關(guān)愛留守兒童，絕對是大學(xué)生活里最有意義最難忘的一件事。我很高興也很榮幸能夠參加此次三下鄉(xiāng)，記得出發(fā)前的晚上，我因為太興奮而失眠。與你們相遇，真的好幸運(yùn)。

活動伊始，主講人為小朋友們講解衛(wèi)生小常識，希望通過這種形式，能夠給予他們生活上貼心的小幫助；緊接著，微光的傳遞者上線，我們?yōu)樾∨笥褌儨?zhǔn)備了勵志故事和勵志書籍，目的就是透過這種形式，將正能量傳遞出來，希望在孩子們心中點燃一顆顆火種，讓他們永葆積極向上的態(tài)度，在困境之中磨礪自己的意志；隨后，隊員們教小朋友們唱歌，孩子們在草地上放聲歌唱著，音符幻成一只只小鳥，飛向遠(yuǎn)方，然后又飛回來，棲息在現(xiàn)場觀眾心巢之中，孩子們的歌聲是此刻鳳凰縣最動聽的聲音。趁著氣溫還沒有很熱，我們組織孩子們到平地上玩游戲，當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音唱著《世上只有媽媽好》，我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們歌聲打動了，被他們渴望愛的眼神打動了，我清清楚楚的看到了他們純真，努力，上進(jìn)，渴望被愛的模樣，這都深深烙印在我心中，此時此刻，我能做的就是為他們帶去快樂的時光，愿你們一直保持陽光的笑臉。在拍攝感恩小視頻——爸爸媽媽我想對你說時，一聲聲“爸爸媽媽你們辛苦了，以后家務(wù)活我來做”，“媽媽，等你老了，我來掙錢，幫你看家”，“爸爸媽媽我愛你們”，一句句簡單的話語直擊我心房，幾度淚崩，再看看孩子們，我不能哭，我要做他們的榜樣，淚水就這樣忍進(jìn)去了。這里的孩子需要關(guān)愛，并不是物質(zhì)上的滿足，是真真切切可以感受到的愛，精神上的，心理上的……我們現(xiàn)在做的便是對孩子們投以滿滿的愛，讓他們感受到社會對他們的關(guān)注，在此我也想呼吁大家關(guān)愛留守兒童，為這世界上最美麗的天使送去溫暖。

這一年的夏天，在鳳凰縣里，在我心里。

下鄉(xiāng)老師心得體會篇十五

貧困下鄉(xiāng)是當(dāng)前中國教育事業(yè)中一項重要的任務(wù)。近年來，我有幸擔(dān)任貧困地區(qū)的教師，親身參與了扶貧工作，這段經(jīng)歷使我深感家庭貧困對教育發(fā)展的影響。在與學(xué)生們相處的過程中，我深刻體會到了貧困下鄉(xiāng)老師所面臨的挑戰(zhàn)和收獲。

第二段：承認(rèn)挑戰(zhàn)和壓力

貧困下鄉(xiāng)是一個復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。與城市教育相比，貧困地區(qū)的教育環(huán)境更加惡劣，學(xué)生們普遍缺乏基本學(xué)習(xí)資源。我常常被學(xué)校的簡陋設(shè)施、學(xué)生們的衣食住行困難所震撼。同時，貧困地區(qū)教育的不發(fā)達(dá)也導(dǎo)致了孩子們普遍缺乏學(xué)習(xí)的動力和信心，他們對未來缺乏明確的目標(biāo)和追求。與此同時，作為貧困地區(qū)的教師，我們還要應(yīng)對壓力巨大的工作量和各種教學(xué)問題。然而，挑戰(zhàn)并沒有讓我灰心，反而激發(fā)了我的動力。

第三段：擔(dān)當(dāng)和付出

貧困下鄉(xiāng)老師需要具備堅韌的意志和無私的奉獻(xiàn)精神。面對學(xué)生們的困境，我始終堅信，教育是改變命運(yùn)的唯一途徑。于是，我投入了更多的心血，通過各種方式爭取資源支持，并與其他老師進(jìn)行經(jīng)驗交流，提高教學(xué)水平。我的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們正確的價值觀和追求的目標(biāo)。我關(guān)注每個學(xué)生的需求，幫助他們克服困難，引導(dǎo)他們邁向成功的道路。同時，我也參與了一些課外社會實踐活動，通過幫助學(xué)生了解其他地區(qū)的文化和生活，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的思考能力。

第四段：收獲與改變

貧困下鄉(xiāng)老師的工作給予了我深切的滿足感和成就感?？吹綄W(xué)生們在我的指導(dǎo)下逐步進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們的天賦和潛力，我感到無比驕傲和幸福。他們漸漸擁有了自信，對知識的渴望和追求有了明確的方向。在這個過程中，我也深切體會到教育的力量。教育不僅能夠改變學(xué)生們的未來，也給予了我更多的啟示和成長。我逐漸意識到，作為一名貧困地區(qū)的老師，我的責(zé)任不僅僅是教授知識，更是為學(xué)生們樹立典范，激發(fā)他們的潛力并引導(dǎo)他們成長。

第五段：反思與展望

貧困下鄉(xiāng)的教育工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。學(xué)校和社會應(yīng)該給予更多的資源和關(guān)注，提供更好的教學(xué)條件和機(jī)會。政府應(yīng)該加大對貧困地區(qū)的教育投入，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和學(xué)校建設(shè)。同時，作為貧困下鄉(xiāng)的教師，我也要不斷提升自己的專業(yè)能力，增加教育理念和方法的創(chuàng)新。希望在未來的工作中，我能夠為更多的學(xué)生帶去希望和改變。

總結(jié)：

貧困下鄉(xiāng)老師的經(jīng)驗體會不僅僅關(guān)乎教育事業(yè)，更關(guān)乎社會的發(fā)展和進(jìn)步。通過與貧困地區(qū)的學(xué)生相處，我們能夠更深刻地認(rèn)識到教育的重要性和影響力。貧困地區(qū)的教育需要我們共同努力，希望每個貧困地區(qū)的學(xué)生都能夠在教育的陽光下茁壯成長。