總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

醫(yī)院評(píng)估工作總結(jié)篇一

5月7日，全縣中小學(xué)xx年辦學(xué)水平綜合評(píng)估工作拉開(kāi)了帷幕，這次評(píng)估是對(duì)全縣中小學(xué)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和提升，也是推動(dòng)全縣教育發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。我有幸被臨時(shí)抽調(diào)參加這項(xiàng)工作，成為評(píng)估組成員之一。

半個(gè)月的時(shí)間里，小學(xué)評(píng)估組分為兩個(gè)小組，一共檢查了20所學(xué)校。5月17日的早上，淅淅瀝瀝的小雨，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組，一行16人踏上了評(píng)估之旅。17日——21日，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我走訪參觀了農(nóng)村的9所小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，目睹了鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作，記錄下了鄉(xiāng)村師生工作、學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此次評(píng)估工作，觸動(dòng)很大，收獲頗豐。

現(xiàn)將一周來(lái)的所見(jiàn)、所聞、所思、所感總結(jié)匯報(bào)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)角落都育人。習(xí)慣了城鎮(zhèn)學(xué)校生活的我，每到一所鄉(xiāng)村小學(xué)都感覺(jué)心曠神怡，風(fēng)擺楊柳，婀娜多姿，姹紫嫣紅。各學(xué)校都十分重視校園文化建設(shè)，狠抓墻壁文化、教室文化、樓梯文化、走廊文化，營(yíng)造良好的育人氛圍。學(xué)校的每一面墻壁、每一個(gè)角落都成為學(xué)校德育教育的主陣地，濃郁的校園文化既美化了校園環(huán)境，又在潛移默化、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能。尤其是農(nóng)村小學(xué)，能在有限的條件下，找準(zhǔn)各自學(xué)校的特點(diǎn)，因地制宜，就地取材，組織老師、學(xué)生親自動(dòng)手，在教室、走廊、公共場(chǎng)所等地布置人文景觀，張貼名人畫(huà)像，書(shū)寫(xiě)勵(lì)志格言，使每一個(gè)空間有品位，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每個(gè)角落都育人。

2、重視檔案建設(shè)，反映工作成效。學(xué)校檔案是學(xué)校成長(zhǎng)和奮斗的沉淀和記

錄，能樹(shù)立學(xué)校自身形象和體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)管理。“麻雀雖小，五臟俱全”。我們所到的學(xué)校在校生少則100多人，多則500多人，班級(jí)從6個(gè)到15個(gè)不等，任課教師大多在20—40人左右，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除校長(zhǎng)一人不兼課之處，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任等都要上課，有的是身兼數(shù)職，甚至還擔(dān)任班主任。就是這樣的現(xiàn)狀，每所學(xué)校的常規(guī)管理工作都井井有條，特別是教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、校園文化管理都細(xì)致、扎實(shí)、到位。我負(fù)責(zé)查看的是德育檔案，呈現(xiàn)出來(lái)的資料大都是原始的過(guò)程性資料，是日常管理工作留存下來(lái)的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西。讓我感覺(jué)到學(xué)校的常規(guī)管理工作是在每日清、每周結(jié)、每月評(píng)，真正做到了“日清周結(jié)月評(píng)”，抓出了規(guī)范、抓出了效果。

3、校長(zhǎng)教師齊讀書(shū)，打造學(xué)習(xí)共同體。書(shū)香校園的創(chuàng)建，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)。各學(xué)校校長(zhǎng)都十分重視教師學(xué)習(xí)，做好計(jì)劃，制定相關(guān)制度，保證時(shí)間、提供空間，培養(yǎng)全體師生熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，從校長(zhǎng)到教師、學(xué)生都有讀書(shū)筆記；采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，組織教師學(xué)習(xí)；在教研組設(shè)立專(zhuān)業(yè)書(shū)籍書(shū)柜，定期推薦書(shū)籍；召開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)。讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，更新觀念，掌握學(xué)科前沿和教育教學(xué)前沿的知識(shí)與動(dòng)態(tài)，提高自己專(zhuān)業(yè)化的水平，使全體教師感受到讀書(shū)的快樂(lè)。

4、健康向上的團(tuán)隊(duì)，敬業(yè)同心的集體。一切動(dòng)力皆源于和諧辦校的先進(jìn)理念，一切成功皆歸于創(chuàng)建和諧校園的終極目標(biāo)。所到之處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間是民主、平等、和諧、信賴(lài)的朋友關(guān)系，和睦相處，相互合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。校長(zhǎng)不因是領(lǐng)導(dǎo)而居高臨下，高人一等；教師不因是下屬而自我束縛。人人都是學(xué)校的主人，積極發(fā)揮聰明才智，自主參與學(xué)校的管理和建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了農(nóng)村的教育事業(yè)，為了農(nóng)家子女，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著一個(gè)個(gè)教育的神話。

5、打造學(xué)校亮點(diǎn)，彰顯辦學(xué)特色。隨著教育改革的進(jìn)一步深入和社會(huì)對(duì)教育期望值的不斷增加，各學(xué)校都打破傳統(tǒng)的管理模式，探索學(xué)校管理新路，彰顯辦學(xué)特色，突出辦學(xué)亮點(diǎn)，打造符合學(xué)校實(shí)際的教育品牌，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。

亮點(diǎn)一——北白寺小學(xué)。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長(zhǎng)的歲月積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，它是已有三百多年歷史的肅寧武術(shù)戲的發(fā)源地。為了將家鄉(xiāng)文化發(fā)揚(yáng)光大，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，北白寺小學(xué)立足河北滄州兩千多年深厚的武術(shù)文化底蘊(yùn)，充分挖掘滄州豐富的武術(shù)資源，積極開(kāi)發(fā)武術(shù)特色教育，將傳統(tǒng)體育健身項(xiàng)目武術(shù)作為校本引進(jìn)校園，形成了鮮明的武術(shù)特色。

亮點(diǎn)二——河北希望小學(xué)。家長(zhǎng)會(huì)是實(shí)現(xiàn)家校合作、提高教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、形成教育合力的良好平臺(tái)，河北希望小學(xué)將家長(zhǎng)會(huì)與教師表彰相結(jié)合，既是對(duì)優(yōu)秀教師工作的肯定與鼓勵(lì)，同時(shí)也能發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，激勵(lì)廣大教師學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀，形成良好的教風(fēng)；“結(jié)伴而行”的小隊(duì)角別具一格，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)合作、奉獻(xiàn)愛(ài)心，和同伴手拉手一起成長(zhǎng)；小小圖書(shū)角，彰顯愛(ài)書(shū)情，“黃金角”、“遨游書(shū)海”，培養(yǎng)了孩子們良好的讀書(shū)習(xí)慣，陶冶了孩子們愛(ài)書(shū)好讀、以學(xué)為榮的高雅情操;最令人感動(dòng)是這所學(xué)校每位教師寫(xiě)給校長(zhǎng)的一封封熱情洋溢的信件，在校長(zhǎng)看來(lái)“群眾是真正的英雄”，自己雖然有一腔熱情，但是絕對(duì)不能單打獨(dú)斗，必須借眾人的智慧為我所用。校長(zhǎng)把老師視為學(xué)校的寶貴財(cái)富，生活上關(guān)心他們，精神上尊重他們，老師們對(duì)校長(zhǎng)無(wú)話不談，無(wú)計(jì)不出，使校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼。

亮點(diǎn)三——韓村完小。班主任培訓(xùn)有原始資料，有心得體會(huì)，有學(xué)校檢查記錄，既是對(duì)班主任學(xué)習(xí)的考察，也是激勵(lì)；班內(nèi)小隊(duì)角，榮譽(yù)指數(shù)高，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，相信每個(gè)孩子都能成功；學(xué)生監(jiān)督老師的上課情況，使教師的行為有了約束，對(duì)確保學(xué)校正常、規(guī)范的教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用，同時(shí)學(xué)校對(duì)教師課堂教學(xué)情況了解更全面、更具體、更客觀，學(xué)校對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)有了全面客觀的依據(jù)，學(xué)校的教學(xué)管理更具有針對(duì)性，提高了管理的實(shí)效性。

亮點(diǎn)四——梁村完小。學(xué)生學(xué)習(xí)好，習(xí)慣養(yǎng)成最重要。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終身受用的“財(cái)富”。梁村完小注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)放數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三大學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，制定了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容和實(shí)施方案，并跟蹤檢驗(yàn)階段成果，總結(jié)階段性經(jīng)驗(yàn)；整齊規(guī)范的大課間操是這所學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，集合快靜齊，步調(diào)一致，呼號(hào)響亮，軍歌鏗鏘，誦讀操練，整齊劃一。

亮點(diǎn)五——滑村小學(xué)。假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球——那你就努力吧！沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜中甜——一分耕耘，一分收獲！天才出于勤奮——你就是天才！世上無(wú)難事，只怕有心人——你就是那個(gè)有心人！這是滑村小學(xué)的一位老師給學(xué)生格言的批語(yǔ)。好的批語(yǔ)，如春水潤(rùn)澤大地一樣潤(rùn)澤著學(xué)生的心田，不僅使學(xué)生獲得精神舒展與心靈滋潤(rùn)，而且會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的情感與意志的驅(qū)動(dòng)力，使其逐步形成關(guān)心、理解、體恤他人的意志與品格，進(jìn)而對(duì)他一生的社會(huì)行為產(chǎn)生深刻影響。面對(duì)孩子感恩之情的缺失，滑村小學(xué)把感恩教育作為德育教育的切入點(diǎn)，感恩活動(dòng)豐富多彩：校園文化、教室專(zhuān)欄、作文、日記，處處體現(xiàn)著感恩教育。

亮點(diǎn)六——沃北完小。優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的精神面貌、規(guī)范的學(xué)校管理、詳實(shí)的檔案資料、多彩的師生活動(dòng)，處處綻放亮點(diǎn)；國(guó)家級(jí)德育課題、特色德育活動(dòng)——禮儀教育結(jié)出豐碩果實(shí)，編寫(xiě)了第一本鄉(xiāng)村禮儀教材；以人為本的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)彰顯了女校長(zhǎng)“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人”是享受的人生觀、苦樂(lè)觀。

亮點(diǎn)七——?jiǎng)㈩锻晷　！鞍炎詈玫慕逃I(xiàn)給孩子”是他們樸實(shí)的承諾，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、校興我榮”是他們的學(xué)校精神。盡管條件艱苦，但團(tuán)隊(duì)的成員同心協(xié)力，用無(wú)言的行動(dòng)兌現(xiàn)著承諾。于是操場(chǎng)平了，雜草除了，校園綠了，教室美了。孩子們?cè)诙嗖实牡掠顒?dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)，書(shū)法、繪畫(huà)、讀書(shū)、勞動(dòng)、剪紙、掃墓，孩子們學(xué)會(huì)了感恩，懂得了珍惜。不但重視學(xué)生健康的體魄，更重視學(xué)生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長(zhǎng)。

亮點(diǎn)八——張大完小。53歲的校長(zhǎng)帶領(lǐng)著7位經(jīng)驗(yàn)不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡(jiǎn)直不敢相信。條件雖然艱苦，但人心不散，管理不松，質(zhì)量不降，校長(zhǎng)、老師以校為家，把自己的一切奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)，令人欽佩。制定了八種語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、六種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分年段對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生一把萬(wàn)能的鑰匙。

亮點(diǎn)九——第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學(xué)校工作的方方面面還是第一次。一小就如一盤(pán)棋，處處有精彩，子子有亮點(diǎn)，德育管理的精細(xì)化尤其值得我們學(xué)習(xí)。各樓梯口懸掛著魏書(shū)生老師的`至理名言，崔校長(zhǎng)“管理就是服務(wù)”的意識(shí)在踐行著魏書(shū)生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校管理，呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

二、建議：

1、規(guī)范德育評(píng)估指標(biāo)：

（1）德育管理。包括德育理念、德育管理機(jī)構(gòu)、德育管理制度等。

（2）德育過(guò)程。包括課堂教學(xué)、德育專(zhuān)題教育與實(shí)踐活動(dòng)、隊(duì)伍建設(shè)、班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作、心理健康教育、法制教育等。

（3）德育保障與環(huán)境。包括德育經(jīng)費(fèi)、德育場(chǎng)所、校園環(huán)境、學(xué)校與家長(zhǎng)合作、學(xué)校與社區(qū)合作等。

（4）德育效果。包括學(xué)生表現(xiàn)、教師表現(xiàn)、學(xué)校綜合評(píng)價(jià)。

（5）獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新與特色加分。

2、改革辦學(xué)水平評(píng)估：應(yīng)做到以“督”為手段，以“導(dǎo)”為目的，經(jīng)過(guò)細(xì)致的“督”的過(guò)程做到督政、督教、督學(xué)，見(jiàn)證教育教學(xué)的全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，提高“督”的效率。否則，不僅無(wú)助于促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，反而大大助長(zhǎng)形式主義的惡劣作風(fēng)，勞民傷財(cái)，更傷老師的事業(yè)心，危害學(xué)生的身心健康，滋生更多的教育問(wèn)題。

（1）突出學(xué)校自查自評(píng)，把被動(dòng)接受督導(dǎo)評(píng)估變?yōu)閷W(xué)校規(guī)范性的自覺(jué)行為。學(xué)校自查自評(píng)是學(xué)校自我診斷、自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。

（2）實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)評(píng)估方式方法上的創(chuàng)新。由重材料轉(zhuǎn)為重實(shí)績(jī)、由重查看轉(zhuǎn)為重實(shí)測(cè)，使學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果更加符合學(xué)校工作的真實(shí)情況，突出體現(xiàn)“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的督導(dǎo)理念。

（3）強(qiáng)化整改力度，通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估調(diào)動(dòng)學(xué)校自我發(fā)展、自我完善的積極性。

（4）充分運(yùn)用督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的“督導(dǎo)意識(shí)”。

（5）改變工作作風(fēng)。評(píng)估的重點(diǎn)即在對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題的把握上，通過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，最終解決問(wèn)題。就像醫(yī)生之于病人，須得走近病人，經(jīng)過(guò)一番細(xì)致的望聞問(wèn)切，才能辨癥求源，覓得良方，施以救治。我們要改變?cè)绨l(fā)通知，通報(bào)項(xiàng)目，預(yù)留時(shí)間，定期走馬觀花草草了事的做法，真正沉下心來(lái)，切實(shí)調(diào)研，經(jīng)過(guò)實(shí)事求是的調(diào)查研究，“督”出問(wèn)題，“導(dǎo)”以良方，使教育教學(xué)走上良性發(fā)展的正道，更好地完成評(píng)估的使命。

3、確立城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的思想：下鄉(xiāng)評(píng)估的幾天，我感觸最多的還是農(nóng)村師生與城鎮(zhèn)師生的差別。農(nóng)村教師把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)，他們應(yīng)和城鎮(zhèn)教師擁有同樣的工作環(huán)境，農(nóng)村孩子應(yīng)和城鎮(zhèn)孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育。

（1）農(nóng)村小學(xué)受編制限制，不能引進(jìn)新教師，教師的年齡層次出現(xiàn)斷層，師資隊(duì)伍嚴(yán)重老化。年齡大、技能弱，工作創(chuàng)新性不夠，課改積極性不高，應(yīng)用新理念較差。另外，師生年齡差距大，彼此間的交流、理解、溝通存在障礙，不利學(xué)生知識(shí)的接受與人格的發(fā)展。

（2）農(nóng)村小學(xué)最突出的矛盾是師資配備學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，許多學(xué)科無(wú)教師任課。音、體、美等專(zhuān)業(yè)課教師嚴(yán)重不足，教師跨學(xué)科授課，不能開(kāi)足開(kāi)齊課程，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）農(nóng)村條件艱苦，人才流動(dòng)量大。長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的分配，一直都是城市高于農(nóng)村。很多農(nóng)村小學(xué)因經(jīng)費(fèi)短缺，辦學(xué)條件差，缺乏必備教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備；教師工作環(huán)境差，生活質(zhì)量不高，挫傷了工作的積極性，影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。

總之，這次教育之旅，給我提供了一個(gè)極佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖有迷惘，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動(dòng)。走訪的學(xué)校，各有千秋，精彩演繹，給予了我許多書(shū)本上汲取不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。這次評(píng)估將激勵(lì)我結(jié)合校情，改進(jìn)工作方法，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路，使自己成為一名虔誠(chéng)快樂(lè)而富有智慧的師者。

醫(yī)院評(píng)估工作總結(jié)篇二

我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，出臺(tái)了我校《學(xué)校教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系。評(píng)估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。學(xué)校制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)，教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。

通過(guò)評(píng)估，我們收獲很多：

1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫(xiě)好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫(xiě)，要寫(xiě)明課題，教學(xué)目的，復(fù)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課的引言，寫(xiě)明知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性，整體性的提問(wèn)，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書(shū)設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書(shū)寫(xiě)整潔，清晰，條理分明。

2、教師必須及時(shí)侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁教師扯閑話，抽煙，接打手機(jī)，一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué)，保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考，自主探究，合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具，進(jìn)行直觀教學(xué)，并積極運(yùn)用電教器材，開(kāi)展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。

3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績(jī)提高的最主要的因素。我們開(kāi)展了教師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標(biāo)，給他們補(bǔ)課，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與他們談心，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

新課程實(shí)施以來(lái)，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問(wèn)題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級(jí)備課組；選拔，培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對(duì)新教材設(shè)計(jì)意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng)，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。使問(wèn)題從課堂中來(lái)到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習(xí)，研究，實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，開(kāi)展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計(jì)劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人研修為主；個(gè)人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合，以研究，實(shí)踐為主”研修方式。

我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析，教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究，問(wèn)題解決，協(xié)作解決，說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課等為基本形式的校本教研制度。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)，促進(jìn)式教研活動(dòng)，針對(duì)式教研活動(dòng)，學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

省檢工作，考驗(yàn)了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊(duì)伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財(cái)富。總之，這次省教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真分析，反思，誠(chéng)懇聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻(xiàn)。

醫(yī)院評(píng)估工作總結(jié)篇三

真的很快，轉(zhuǎn)眼間就到2016的歲末了，**在望。盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的一年，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有緊張的充實(shí)，也有日復(fù)一日的迷茫與焦慮。這一年，有太多太多的事情鑄刻在了我的記憶深處，5.12的大地震，8月8日的奧運(yùn)會(huì)，橫掃全球以及依舊在蔓延的金融危機(jī)，都對(duì)我的工作和生活產(chǎn)生了巨大的影響。08年是我來(lái)公司的第二個(gè)年頭，由于工作需要我從總公司轉(zhuǎn)到**區(qū)的分支機(jī)構(gòu)任評(píng)估員兼業(yè)務(wù)員。一年來(lái)，在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的真誠(chéng)幫助下，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和公關(guān)能力，以公司的總體目標(biāo)為行動(dòng)綱領(lǐng)，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí)，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)安排的各項(xiàng)任務(wù)。同事對(duì)我工作的熱情予以肯定，讓我感到很親切，心里也踏實(shí)很多！

一、（武湖）**農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研究所農(nóng)用地評(píng)估項(xiàng)目

在分到**后的六月份中，我參與的第一個(gè)大項(xiàng)目就是武湖農(nóng)用地項(xiàng)目評(píng)估。在這個(gè)項(xiàng)目中我的能力得到了很大提高，從開(kāi)始根本不懂農(nóng)用地價(jià)格特性，到查詢熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的每年經(jīng)常性費(fèi)用等指標(biāo)，最后能運(yùn)用收益還原法快速測(cè)算農(nóng)用地地價(jià)相關(guān)費(fèi)用。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)的東西非常多，尤其是特殊用地評(píng)估的相關(guān)理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地使理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平。武湖農(nóng)用地評(píng)估項(xiàng)目是我參加的第一個(gè)特殊用地項(xiàng)目，也是我快速成長(zhǎng)的項(xiàng)目。但是這個(gè)項(xiàng)目最終我沒(méi)能實(shí)施到結(jié)束。感覺(jué)有點(diǎn)遺憾，畢竟我要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

二、（橫店）**市**區(qū)剪刀廠工業(yè)用地評(píng)估項(xiàng)目

七月份接觸到的是一個(gè)擬補(bǔ)交出讓金為目的，由劃撥工業(yè)用地轉(zhuǎn)為出讓工業(yè)用地的土地使用權(quán)價(jià)格評(píng)估項(xiàng)目。做這個(gè)項(xiàng)目不僅鍛煉個(gè)人業(yè)務(wù)能力，更多的是溝通能力。如果未能到達(dá)客戶預(yù)期的結(jié)果，會(huì)出現(xiàn)失望情緒。這時(shí)候就需要在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，多次與委托方溝通、協(xié)商，講解其中的技術(shù)路線，使對(duì)方能理解并能坦然接受，達(dá)到雙贏效果。在與客戶溝通前，腦海總是一片空白，因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)思維混亂的狀況，數(shù)次之后就學(xué)會(huì)了先把該講述的理由或是該規(guī)避的話題擬出來(lái)記在小本上，避免再次類(lèi)似尷尬對(duì)話情形出現(xiàn)。最后項(xiàng)目還是順利地完成，這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也給了我極大的信心。在以后做項(xiàng)目過(guò)程中，不管遇到多大的困難，我相信都能克服。

三、（灄口）湖北省教育考試院考試服務(wù)中心土地轉(zhuǎn)讓評(píng)估項(xiàng)目

九月份出現(xiàn)一個(gè)類(lèi)似**區(qū)剪刀廠補(bǔ)交出讓金的項(xiàng)目，不過(guò)這次是土地轉(zhuǎn)讓?zhuān)越灰渍n稅為目的的評(píng)估。委托方為了少交契稅，自然會(huì)百般要求，自從有了上次的經(jīng)驗(yàn)后，對(duì)客戶的心態(tài)也能有所理解。但評(píng)估行業(yè)最重要的是講究評(píng)估的合理性及客觀性，公正、公開(kāi)、公平是我們長(zhǎng)掛在嘴邊的準(zhǔn)則，但要真正做起來(lái)，還需要很大的決心和毅力。畢竟糖衣炮彈是很能消滅人意志的，重要的是能堅(jiān)持好自己，力爭(zhēng)做到做事講規(guī)矩、做人講原則！

四、（前川）**區(qū)前川一小裝修補(bǔ)償價(jià)格評(píng)估項(xiàng)目

2016年參加過(guò)對(duì)漢口前進(jìn)路八萬(wàn)方房屋拆遷補(bǔ)償價(jià)格評(píng)估項(xiàng)目，對(duì)拆遷項(xiàng)目的推進(jìn)速度緩慢程度和進(jìn)戶勘察的難度甚有了解。在九月份，**分支機(jī)構(gòu)承接前川一小42戶房屋裝修補(bǔ)償價(jià)格評(píng)估項(xiàng)目，我和機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)全身心投入到工作中，為此連續(xù)數(shù)天加班至凌晨來(lái)搜尋相關(guān)裝修資料、整理電子表格和打印附件。同事們的工作熱情深深感染了我，讓自己在思想上嚴(yán)格的要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨。

五、（魯臺(tái)）**區(qū)雙鳳建筑安裝公司土地變更登記評(píng)估項(xiàng)目

浪費(fèi)時(shí)間，反倒能讓事情變得更加簡(jiǎn)單，效率也會(huì)大大提高。

六、（盤(pán)**）**經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)自來(lái)水廠掛牌出讓土地評(píng)估項(xiàng)目

2016年12月31日，與委托方洽談一塊劃撥公共基礎(chǔ)設(shè)施用地?cái)M掛牌出讓的評(píng)估項(xiàng)目。目前，本次項(xiàng)目還在進(jìn)行中，但前期工作已順利完成。其中涉及到的復(fù)雜問(wèn)題讓自己感覺(jué)事情本沒(méi)有難易性，重要是看自己如何來(lái)巧妙處理了！引申到這個(gè)項(xiàng)目，本應(yīng)是由土地相關(guān)主管部門(mén)委托的，便在此過(guò)程中也警示自己要學(xué)會(huì)如何靈活地去處理工作流程的正確性和合理性。

七、工作中存在的不足

在這一年中，我也發(fā)現(xiàn)了自身一些的不足之處：

第一：溝通能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)；

第二：評(píng)估相關(guān)的理論知識(shí)需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)；

第三：靈活處理事情的能力需要更進(jìn)一步的加強(qiáng)；

以上存在的不足，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷加強(qiáng)和改正，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

八、2016年工作計(jì)劃

工作方面：

聯(lián)系業(yè)務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)就好似是一張白紙，如何畫(huà)上七彩色是我所要思考的問(wèn)題，也是一種全新的挑戰(zhàn)！09年我將虛心的向同事學(xué)習(xí)，更加熟澈評(píng)估業(yè)務(wù)工作的各項(xiàng)流程和要注意的事項(xiàng)等。

學(xué)習(xí)方面：

轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)公司已經(jīng)三年了，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各同事積極配合，努力工作，正恒在市房屋評(píng)估公司中的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)也越來(lái)越強(qiáng)。在即將過(guò)去的2016年，我認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，做好本職。

1.遵守交通安全管理規(guī)章，遵守公司員工管理，安全駕車(chē)。

2.愛(ài)惜公司車(chē)輛，平時(shí)注意車(chē)輛保養(yǎng)與檢修，確保車(chē)輛正常行駛。3.服從出車(chē)執(zhí)行任務(wù)，從不抱怨路途偏遠(yuǎn)；加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。

2016年在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。桌上的一摞客戶資料，真實(shí)記錄了我在公司的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。

一、工作回顧

去年我主要是在評(píng)估部從事房產(chǎn)抵押評(píng)估工作，在工作中做到嚴(yán)格按照《房地產(chǎn)估價(jià)規(guī)范》認(rèn)真執(zhí)行估價(jià)程序，在評(píng)估過(guò)程中做到如實(shí)做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，充分調(diào)查周邊房產(chǎn)情況，認(rèn)真、堅(jiān)持做好每一個(gè)房產(chǎn)評(píng)估報(bào)告，使其反映估價(jià)對(duì)象對(duì)象真實(shí)價(jià)格。在工作之余同時(shí)積極學(xué)習(xí)房產(chǎn)評(píng)估、土地評(píng)估等相關(guān)評(píng)估知識(shí)，及時(shí)了解國(guó)家相關(guān)政策，努力使自己業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

二、工作中存在的問(wèn)題

雖然做房產(chǎn)評(píng)估工作也一年有余了，但對(duì)于房地產(chǎn)評(píng)估方面的知識(shí)掌握和運(yùn)用還不是很精通，所以除了在做好本職工作的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能外，同時(shí)更要提高自身的素質(zhì)，以高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。此外，還要廣泛了解整個(gè)房地產(chǎn)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新一年的工作中不但要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)評(píng)估專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)要時(shí)刻樹(shù)立服務(wù)的意識(shí)，()與客戶建立良好的關(guān)系，公司作為服務(wù)性企業(yè)，我們自身的一言一行也同時(shí)代表了公司的形象。努力使自己的本職工作做得更好。

三、對(duì)公司的幾點(diǎn)建議

公司與員工不僅是雇傭關(guān)系，更是相互相承的關(guān)系。公司的發(fā)展關(guān)系著員工的發(fā)展，員工的進(jìn)步同時(shí)促進(jìn)公司的發(fā)展。一個(gè)好的企業(yè)要培養(yǎng)員工的歸屬感、集體榮譽(yù)感、認(rèn)同感，讓員工以公司的利益為自己的利益，能與公司共進(jìn)退，同榮辱。同時(shí)公司也給員工提供良好的成長(zhǎng)空間。

醫(yī)院評(píng)估工作總結(jié)篇四

醫(yī)院評(píng)估工作總結(jié)篇五

納稅評(píng)估工作，在緊扣對(duì)象確定、案頭分析、約談舉證、、實(shí)地術(shù)查、評(píng)估處理等關(guān)健環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，兼顧一般，注重實(shí)效。

1、注重案頭審計(jì)工作，做到評(píng)估系統(tǒng)計(jì)算機(jī)分析與人工分析相結(jié)合。首先對(duì)計(jì)算機(jī)自動(dòng)比較分析生成的零負(fù)申報(bào)問(wèn)題，以及發(fā)票查詢系統(tǒng)、交叉稽核系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行真實(shí)性的評(píng)估分析，以尋找企業(yè)自行申報(bào)中隱瞞銷(xiāo)售收入或虛增抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額的疑問(wèn)。其次是人機(jī)結(jié)合進(jìn)行評(píng)估分析，我們利用事先計(jì)算機(jī)形成的納稅人各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，比如銷(xiāo)售變動(dòng)率、成本利潤(rùn)變動(dòng)率、稅負(fù)率等正常變化幅度和峰值等標(biāo)準(zhǔn)值，將企業(yè)當(dāng)期申報(bào)數(shù)據(jù)的變動(dòng)率與之反復(fù)地進(jìn)行橫向和縱向的對(duì)比分析，以發(fā)現(xiàn)納稅申報(bào)中存在的異常申報(bào)的問(wèn)題。最后是人工進(jìn)行評(píng)估分析，對(duì)企業(yè)報(bào)送的納稅申報(bào)資料進(jìn)行邏輯和勾稽關(guān)系的認(rèn)定審核分析，以發(fā)現(xiàn)異常申報(bào)問(wèn)題。

2、加強(qiáng)約談舉證和實(shí)地核查。為確保約談舉證效果，認(rèn)真審閱企業(yè)自查舉證報(bào)告，結(jié)合案頭審計(jì)發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，從帶著問(wèn)題去約談；對(duì)疑點(diǎn)無(wú)法消除，評(píng)估科人員方采取實(shí)地勘查的方式掌握第一手資料。首先，深入企業(yè)對(duì)其基本情況進(jìn)行調(diào)查研究，熟悉企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)管理方式、產(chǎn)品移送銷(xiāo)售渠道以及會(huì)計(jì)核算情況，做到有的放矢。其次，進(jìn)一步了解生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料、制造費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、包裝物等與產(chǎn)成品的配比關(guān)系，通過(guò)使用的包裝物數(shù)量核算產(chǎn)出的產(chǎn)成品的數(shù)量，或通過(guò)機(jī)器設(shè)備的功率結(jié)合耗用的燃料、動(dòng)力、工資等核算出產(chǎn)成品的數(shù)量，然后與帳面進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)與實(shí)際庫(kù)存不符的，應(yīng)進(jìn)一步明確產(chǎn)成品的去向，從而根據(jù)情況予以定性處理。

二、做到二個(gè)結(jié)合，提高評(píng)估工作效能

1、評(píng)估與日常管理相結(jié)合。一方面評(píng)估人員在日常納稅評(píng)估工作中，多與稅收管理部門(mén)溝通聯(lián)系，充分利用稅收管理員多方面收集、掌握納稅人的動(dòng)態(tài)稅收信息，便于對(duì)有問(wèn)題嫌疑的或低于警戒指標(biāo)的納稅人，找準(zhǔn)產(chǎn)生異常申報(bào)的真實(shí)原因。另一方面對(duì)在評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的征管上的漏洞和不足，評(píng)估科及時(shí)反饋給稅收管理部門(mén)，充分發(fā)揮以評(píng)促管的功能，同時(shí)，通過(guò)納稅評(píng)估，使稅務(wù)登記信息如未辦理稅務(wù)登記戶數(shù)、行業(yè)明細(xì)錯(cuò)誤等信息及時(shí)得以糾正。

2、日常評(píng)估與專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估、重點(diǎn)評(píng)估相結(jié)合。一是充分利用稅評(píng)估軟件系統(tǒng)，按月對(duì)系統(tǒng)自動(dòng)篩選稅負(fù)異常企業(yè)結(jié)合對(duì)納稅申報(bào)的準(zhǔn)確性、欠繳稅款的真實(shí)性，按照篩選疑似對(duì)象、確定對(duì)象、約談核實(shí)、評(píng)定處理等步驟進(jìn)行評(píng)估，有效的促進(jìn)了日常稅收征管工作。二是在日常工作評(píng)估的基礎(chǔ)上，根據(jù)省市局要示，我們對(duì)商貿(mào)企業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估、對(duì)省局監(jiān)控的重點(diǎn)企業(yè)增值稅、企業(yè)所得稅進(jìn)行了重點(diǎn)評(píng)估，建立上下聯(lián)動(dòng)，職責(zé)明晰、銜接緊密、監(jiān)督制約的納稅評(píng)估工作運(yùn)行機(jī)制。

三、 存在的問(wèn)題和建議

（一）、納稅評(píng)估系統(tǒng)設(shè)置不科學(xué)

系統(tǒng)各峰值、指標(biāo)設(shè)置不合理，篩選指標(biāo)單一，自評(píng)估科成立，系統(tǒng)使用至今，評(píng)估系統(tǒng)自動(dòng)篩選企業(yè)名單每月幾乎相同，根本起不到應(yīng)有作用。

（二）、評(píng)估稅款入庫(kù)難，評(píng)估部門(mén)通過(guò)對(duì)納稅人申報(bào)、財(cái)務(wù)報(bào)表、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)分析，結(jié)合評(píng)估指標(biāo)、評(píng)估模型的測(cè)算，找準(zhǔn)疑點(diǎn)問(wèn)題，往往比較有效，但調(diào)查取證過(guò)程中，由于執(zhí)法權(quán)限的限制和約束，調(diào)查取證手段有限，不能達(dá)到預(yù)期效果。評(píng)估稅款的入庫(kù)更多的是經(jīng)約談舉證，納稅人自查補(bǔ)稅。

(三)、企業(yè)信息資料取得、資源共享存在一定難度，必須要通過(guò)信息化技術(shù)建立納稅戶信息共享系統(tǒng)，規(guī)范信息化建設(shè)。

(四)、納稅評(píng)估人員的評(píng)估技巧和主動(dòng)性有待進(jìn)一步的提高。。

在年下半年，評(píng)估科將更加團(tuán)結(jié)和諧，在縣局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各個(gè)職能部門(mén)的大力支持和幫助下，力爭(zhēng)得更大更好的成績(jī)。

醫(yī)院評(píng)估工作總結(jié)篇六

縣衛(wèi)生局愛(ài)嬰醫(yī)院評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

我院對(duì)愛(ài)嬰醫(yī)院工作高度重視、精心部署、明確分工，各科室嚴(yán)格遵照《愛(ài)嬰醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)（2014版）》認(rèn)真貫徹落實(shí)到位、效果明顯。

1、我院成立了貫徹母乳喂養(yǎng)規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)院長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)、護(hù)理部、產(chǎn)科、兒科主任組及護(hù)士長(zhǎng)等組成，并制定了工作職責(zé)，將母乳喂養(yǎng)規(guī)定發(fā)給小組各成員，并組織學(xué)習(xí)。

2、在產(chǎn)科門(mén)診、兒科門(mén)診、產(chǎn)房、病房、新生兒室張貼《促進(jìn)母乳喂養(yǎng)成功十條標(biāo)準(zhǔn)》、《醫(yī)院母乳喂養(yǎng)規(guī)定》、《國(guó)際母乳代用品銷(xiāo)售守則》，并要求醫(yī)務(wù)人員掌握。

3、制定了詳細(xì)的母乳喂養(yǎng)工作計(jì)劃，并不定期的進(jìn)行檢查，有記錄、有改進(jìn)措施。

4、禁止各科室張貼母乳代用品銷(xiāo)售廣告、資料，及代銷(xiāo)母乳代用品行為。

5、每年的“世界母乳喂養(yǎng)周”，我院組織相關(guān)人員上街開(kāi)展母乳喂養(yǎng)好處的宣傳教育，發(fā)放母乳喂養(yǎng)宣傳資料。

二、全員培訓(xùn)、廣泛宣傳

堅(jiān)持對(duì)全體醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行必要的管理和技術(shù)培訓(xùn)。

1、醫(yī)院開(kāi)展對(duì)全體醫(yī)護(hù)人員的母乳喂養(yǎng)政策和知識(shí)的培訓(xùn)講座。

2、對(duì)新上崗人員進(jìn)行母乳喂養(yǎng)知識(shí)的崗前培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，合格后方可上崗，并定期對(duì)每個(gè)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行母乳喂養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)，每年至少1次，每次3小時(shí)以上。

3、在產(chǎn)科、兒科的門(mén)診、病區(qū)、候診區(qū)和公共區(qū)域設(shè)立版面，宣傳資料等宣傳，活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，受益產(chǎn)婦多，社會(huì)效益好。

三、定期督導(dǎo)、成績(jī)明顯

我院制定了促進(jìn)母乳喂養(yǎng)崗位責(zé)任制，要求產(chǎn)科、兒科醫(yī)護(hù)人員能夠正確掌握母乳喂養(yǎng)的知識(shí)和技能，母乳代用品銷(xiāo)售管理辦法、促進(jìn)母乳喂養(yǎng)成功的十點(diǎn)措施。

1、實(shí)行責(zé)任責(zé)任到人，剖產(chǎn)后和順產(chǎn)后30分鐘由助產(chǎn)士進(jìn)行指導(dǎo)母子皮膚接觸和吸吮，回病房后由責(zé)任護(hù)士進(jìn)一步指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)技術(shù)和技巧，直至產(chǎn)婦全面掌握母乳喂養(yǎng)知識(shí)。

2、母親留房觀察期間，嬰兒和母親在一起。

4、通過(guò)母乳喂養(yǎng)宣教和醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)80%以上母親掌握了正確的哺乳體位及新生兒的含接姿勢(shì)，讓母親掌握了足夠的母乳喂養(yǎng)知識(shí)。

5、促進(jìn)自然分娩，降低剖宮產(chǎn)率，我院制定了降低剖宮產(chǎn)率的制度和措施，嚴(yán)格掌握剖宮產(chǎn)指征，盡一切努力降低剖宮產(chǎn)率。

四、存在不足及下一步措施

（一）存在不足

1、雖然我院努力宣傳母乳喂養(yǎng)，但孕婦入院前的溝通有限。醫(yī)師短缺及孕婦多孕前不愿參加孕婦學(xué)校。

2、產(chǎn)后部分孕婦乳汁分泌不足，家人對(duì)“禁止給新生兒加任何食物”不能理解。增大了教育難度。

3、孕婦學(xué)校未能很好開(kāi)展，與人員短缺及醫(yī)護(hù)及孕婦對(duì)孕婦學(xué)校未能很好認(rèn)識(shí)。

4、個(gè)別人員對(duì)《本院促進(jìn)母乳喂養(yǎng)成功的十點(diǎn)措施》內(nèi)容掌握不夠具體。產(chǎn)、兒科部分醫(yī)護(hù)人員對(duì)母乳喂養(yǎng)技巧指導(dǎo)臨床應(yīng)用有些欠缺。

5、宣傳有關(guān)母乳喂養(yǎng)的好處及方法告訴所有的孕產(chǎn)婦工作力度不夠。

6、盡管做了大量的工作，但對(duì)醫(yī)護(hù)人員相關(guān)愛(ài)嬰醫(yī)院知識(shí)及技術(shù)培訓(xùn)的工作不夠完善。

7、宣傳版面內(nèi)容陳舊。

（二）改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)對(duì)愛(ài)嬰醫(yī)院知識(shí)的培訓(xùn)，提高愛(ài)嬰醫(yī)院母乳喂養(yǎng)的技巧。

2、將母乳喂養(yǎng)納入常規(guī)的護(hù)理工作，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的哺乳技能，擠奶及泌乳的方法。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)孕婦需要的建設(shè)，增加一些必要的設(shè)施、設(shè)備、宣傳治療、培訓(xùn)教材和課程安排。

4、每年對(duì)醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展形式不同的母乳喂養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)上次復(fù)查，使我院對(duì)愛(ài)嬰醫(yī)院有了更深的認(rèn)識(shí)，有力的促進(jìn)了我院對(duì)愛(ài)嬰醫(yī)院管理工作的改進(jìn)和提高，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予進(jìn)一步的知道。

長(zhǎng)子縣中醫(yī)院 年4月25日

2016