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朱自清散文集閱讀心得篇一
在新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求。而“你快樂，我就快樂”作為一種社會(huì)情感，它是建立在幼兒懂得別人快樂對(duì)自己也是件快樂的事的社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)上的。然而，通過(guò)調(diào)查，中班幼兒對(duì)“快樂”的理解顯得很狹隘，對(duì)他們進(jìn)一步提問：“你們做過(guò)哪些讓別人快樂、你也快樂的事?”他們的表現(xiàn)均很茫然。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道“讓別人快樂”對(duì)自己也是件快樂的事，并讓幼兒樂意在日常生活中為別人做力所能及的事;及培養(yǎng)幼兒快樂、關(guān)心別人的情感，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞故事，知道讓別人快樂對(duì)自己也是件快樂的事。
2.培養(yǎng)幼兒快樂和關(guān)心別人的美好情感。
3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓幼兒體會(huì)幫助他人的快樂，理解快樂的意義是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.故事《快樂》錄音磁帶和多媒體課件。
2.表演時(shí)所需的小松鼠、小馬、鴿子等頭飾和快樂娃娃頭飾。
3.優(yōu)點(diǎn)卡;《歡樂舞》的磁帶。
一、談話導(dǎo)入。
以談話導(dǎo)入活動(dòng)教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂”這一話題。
(1)“小朋友，你覺得自己快樂嗎?在什么時(shí)候你會(huì)覺得很快樂呢?
(3)那怎樣能讓別人快樂，你自己也快樂呢?我們來(lái)聽故事，看看動(dòng)物們是怎樣讓別人快樂，自己也快樂的。
二、欣賞故事《快樂》。
通過(guò)故事，使幼兒知道讓別人快樂是件快樂的事。
(1)放錄音故事，進(jìn)行多媒體演示。
畫面：小馬干活，鴿子送信，青蛙唱歌，小松鼠在草地上等場(chǎng)景。
(2)提問：
a、小松鼠想干什么?他去請(qǐng)教了誰(shuí)?
b、其它小動(dòng)物們是怎樣讓別人快樂的?
c、聽了小麻雀的話，小松鼠是怎樣想的?
d、小朋友也想一想，小松鼠還能為朋友們做些什么，讓它們快樂?
(3)多媒體演示：小松鼠為朋友跳舞。
(4)提問：小松鼠做了什么讓朋友們很快樂?這時(shí)小松鼠的心情怎樣?
三、表演故事。
分角色表演，體驗(yàn)“快樂”。
(1)小動(dòng)物們這么快樂，他們不是也把快樂帶給了我們每個(gè)小朋友了嗎?
(2)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒選擇一種頭飾模仿故事情節(jié)，進(jìn)行表演。
四、經(jīng)驗(yàn)講述。
運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
要求：
a、組織幼兒分組討論。
b、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)劇?/p>
五、進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，把快樂帶給朋友。
幼兒在音樂《歡樂舞》中，帶上“快樂娃娃”或“小動(dòng)物”頭飾，邊跳舞邊找好朋友，把快樂帶給朋友。
要求：交往時(shí)，可配有握手、擁抱的動(dòng)作和問候語(yǔ)要求。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒進(jìn)行命題畫“互助友愛樂哈哈”，請(qǐng)幼兒畫出自己幫助別人時(shí)的情景。
2.建立“我來(lái)幫助你”欄目，鼓勵(lì)幼兒相互做一些力所能及互幫互助的事。
附：故事：《快樂》
小松鼠想給大家送去快樂。
他問小馬怎樣做，小馬說(shuō)：“我去為朋友們拉車，讓他們快樂。”
他去問鴿子，鴿子說(shuō)：“我去為朋友們送信，讓他們快樂。”
他又去問青蛙，青蛙說(shuō)：“我去為朋友們唱歌，讓他們快樂。”
小松鼠想：我不會(huì)拉車，不會(huì)送信，不會(huì)唱歌，我怎樣也讓大家快樂呢?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)分兩次進(jìn)行,活動(dòng)一:通過(guò)講述故事的形式讓教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂”這一話題,在故事中體驗(yàn)“快樂”這一話題,孩子們用是懂非懂的眼神看著老師，活動(dòng)效果一般。活動(dòng)二：通過(guò)多媒體教學(xué)和分角色表演讓幼兒來(lái)體驗(yàn)“你快樂，我就快樂”這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
朱自清散文集閱讀心得篇二
我們從小到大聽的最多的就是"你要懂事"、"你要出人頭地"、"你要有出息"，可我們很少聽到"你要快樂"。
——題記。
你有沒有這樣問過(guò)自己："從小到大，你有真正感到快樂過(guò)嗎？"
答案可能是有，也可能是沒有。在這個(gè)童年、這個(gè)青春里，我們花了大把的時(shí)間去為別人做好事，做貢獻(xiàn)，花了大把的時(shí)間去競(jìng)爭(zhēng)，去搶奪。可你忘了快樂。
你以為你是真正的快樂。
其實(shí)有很多人，為了讓別人快樂裝作快樂，他們會(huì)和別人就一個(gè)沒什么意思的話題聊很久，因?yàn)閯e人喜歡；他們會(huì)因?yàn)閯e人一個(gè)不好笑的笑話笑半天，因?yàn)閯e人喜歡；他們即使在自己不高興的時(shí)候，也會(huì)向別人微笑，因?yàn)閯e人喜歡。為什么呢？因?yàn)檫@是禮貌。
我們?yōu)閯e人做了太多太多，卻忽視了自己，我們會(huì)在半夜躲在被子里偷偷哭泣，卻不會(huì)躲在被子里哈哈大笑。我們不會(huì)輕易在人前哭泣，因?yàn)榍榫w會(huì)傳染，一個(gè)人不開心會(huì)帶動(dòng)其他人跟著不開心，所以我們不希望別人因?yàn)樽约旱?煩惱而不開心。
如果人人都這樣，那這世上就沒有真正的快樂了。
所以有的人，雖然不會(huì)在人前哭泣，但也不會(huì)偷偷在半夜掉眼淚，他們會(huì)傾訴，會(huì)發(fā)泄，他們不會(huì)表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心軟弱，他們從來(lái)都是表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心也堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪钦嬲目鞓贰?/p>
為別人是心地善良，助人為樂，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。可有時(shí)我們也要學(xué)會(huì)自私，人人都對(duì)你笑，你就會(huì)覺得這世界也不會(huì)很可怕，你會(huì)過(guò)于天真，不相信社會(huì)險(xiǎn)惡。
所以你一定要真正的快樂，不要對(duì)著別人笑對(duì)著鏡子哭，鏡子是誠(chéng)實(shí)的，你笑它也跟著笑，你哭它也跟著哭。可鏡子沒有感情。
你不能像鏡子一樣，別人笑你也跟著笑，別人哭你也跟著哭，那像極了一個(gè)沒有感情的鏡子。
所以你要快樂。
朱自清散文集閱讀心得篇三
我想，我能快樂。當(dāng)老板將一份言辭鑿鑿的辭職信丟給我時(shí)，我還能友好地鞠一個(gè)躬。從收拾東西到離開辦公室大門，我始終優(yōu)雅如一。為什么不呢?這曾是我花了很多心思的工作，值得我優(yōu)雅地道別。
我想，我能快樂。哪怕我前一刻不快樂，我總能在下一刻說(shuō)服自己快樂。我不屑別人的嘲弄——任何人都不該為他人的不良情緒買單。
你看，我有那么多方法，我哪能不快樂呢?
朱自清散文集閱讀心得篇四
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我想讓自己更勇敢作文800字，希望能夠幫助到大家。
我是一個(gè)膽小的男孩，連一些小昆蟲都怕，比如蜘蛛，還有故事里的“鬼”。然后上課發(fā)言也不是很積極，更不太敢跟陌生人說(shuō)話。
記得去年夏天，我們一家人去寧波方特游樂場(chǎng)玩，沒想到那里有好多刺激的地方。爸媽為了煅煉我的膽量，把我送到了鬼屋入口，我往里面看了看，里面陰森森的，不時(shí)傳來(lái)一些奇怪的聲音，我不禁后退了幾步。
可是門已經(jīng)關(guān)上了，我不得不自己去尋找出路，只好往前走。突然，前面亮起了紅色的燈，傳來(lái)幾聲恐怖的鬼叫，把我嚇得坐到了地上。我想，不行，我必須要勇敢起來(lái)，堅(jiān)持下去。
我站了起來(lái)，一路向前跑，不顧旁邊的那些妖魔鬼怪以及那些陰森恐怖的聲音。這時(shí)，斜刺里有一個(gè)黑影怪叫著向我沖了過(guò)來(lái)，我感到兩腿發(fā)軟，都抬不起腳來(lái)走路了！但是我心想，噢，不，這是假的，一定是假的！于是，鼓起勇氣，對(duì)著那個(gè)黑影怪喊道：“你來(lái)啊，我不怕你！”然后便揮起拳頭，迎著它走過(guò)去！那個(gè)黑影怪沖到我面前，我剛要打他時(shí)卻發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)塑料袋子做的假鬼，從頂面壁上用繩子掛著，還能夠移動(dòng)！于是我就放下來(lái)心來(lái)了，原來(lái)這些“鬼”都是假的！
后來(lái)我繼續(xù)往前走，路上又陸續(xù)遇到很多千奇百怪的怪物、鬼，它們都想阻擾我前進(jìn)，可是我知道它們不是真的，所以我一直勇敢地往前走，直到看見遠(yuǎn)處明亮的出口，我興奮地向前沖去，原來(lái)爸爸媽媽早就在門口等著我了！
所以通過(guò)這次難忘的經(jīng)歷，我懂得了許多道理。原來(lái)我一直害怕的東西世界上本來(lái)就沒有的。更重要的是，我征服了膽小，得到了勇敢，我相信，只要學(xué)習(xí)好科學(xué)知識(shí)，了解更多的原理和領(lǐng)域，我一定會(huì)變得更加自信和勇敢！
朱自清散文集閱讀心得篇五
《我想要快樂》是“快樂運(yùn)動(dòng)每一天”這一主題中的一個(gè)活動(dòng)，故事講述了兩只熊寶寶想知道什么是快樂，于是在不斷地尋找快樂，感受快樂的歷程。故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，圖片清晰，內(nèi)容有趣，情感積極，能有效地激發(fā)孩子的興趣，拓展孩子的思維，適合中班的孩子閱讀。
《綱要》中指出：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動(dòng)的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與他人交流，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答。于是，根據(jù)這一指導(dǎo)思想，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，我試圖通過(guò)“直接引題——集體閱讀——自主閱讀——完整閱讀——延伸討論”，讓孩子仔細(xì)觀察畫面，初步感受故事內(nèi)容，分享交流、角色互動(dòng)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事內(nèi)涵。
語(yǔ)言活動(dòng)中多媒體課件的運(yùn)用更加吸引幼兒去閱讀，激發(fā)了幼兒大膽猜想、
仔細(xì)閱讀的愿望。活動(dòng)中幼兒能從畫面中獲得很多的信息，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，使幼兒想說(shuō)、愿意說(shuō)、大膽說(shuō)。
如在ppt2的出示中，很多幼兒都高舉著小手，看到了他們想要積極表達(dá)的愿望。有幼兒說(shuō)：“看到了有很多很多的水果。”有幼兒說(shuō)：“看到了一只小熊正張著大嘴巴在吃蘋果。”有幼兒發(fā)現(xiàn)了一只小熊伸著舌頭在舔蜂蜜，有幼兒發(fā)現(xiàn)罐子里的是蜂蜜，蜂蜜都倒出來(lái)了，也有幼兒說(shuō)：“他們?cè)谛Τ缘目砷_心了。”讓我們獲得了：“吃東西是一件快樂的事情。”這一信息。“他們還會(huì)找到什么樣的快樂呢？”幼兒們都迫不及待地說(shuō)看下一張，看下一張。
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，在初步理解故事內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用了集體閱讀與自主閱讀
相結(jié)合的方式，為幼兒提供了獨(dú)立的閱讀、想象的空間。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)提問、分享閱讀內(nèi)容、角色互動(dòng)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事蘊(yùn)涵的主題。在自主閱讀時(shí)其實(shí)也是一種閱讀方法的培養(yǎng)與良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
對(duì)話的學(xué)說(shuō)。在這個(gè)故事中每一幅圖畫都有一段簡(jiǎn)短的文字，加上熊寶寶在尋找快樂時(shí)遇到了好幾個(gè)小動(dòng)物。于是，為了讓幼兒學(xué)說(shuō)起來(lái)更方便，更易記憶與角色表演，我將每次找到的快樂都用句式一樣的話進(jìn)行小結(jié)；“我會(huì)……，我像……一樣快樂。”這樣，相同的形式，幼兒前面的句子熟悉了后，后面的內(nèi)容他就會(huì)自己進(jìn)行總結(jié)了。
在初步理解故事內(nèi)容時(shí)，我還通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做，讓幼兒以模仿熊寶寶的方式來(lái)切身地感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂，更深入地理解故事的主題。現(xiàn)場(chǎng)的氛圍一下子活躍了，幼兒的`積極性也充分地被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。角色模仿的運(yùn)用，動(dòng)靜的結(jié)合，也增加了活動(dòng)的趣味性。
1、在語(yǔ)言活動(dòng)中，課件的運(yùn)用吸引了
幼兒去閱讀。在本次語(yǔ)言活動(dòng)中有小動(dòng)物角色的對(duì)話與一句形式相同的小結(jié)語(yǔ)，需要幼兒去學(xué)說(shuō)。活動(dòng)后，我在想這些話是不是可以之前先錄好，插入到多媒體中，用那個(gè)多媒體來(lái)播放形象的對(duì)話，這樣會(huì)更加吸引幼兒去學(xué)，去記。
2、這個(gè)故事原本的
內(nèi)容是將前面的吃好吃的和睡覺歸結(jié)為是舒服，不是快樂，后面的運(yùn)動(dòng)是快樂。但我覺得這樣好像不太確切，于是將前面的吃的與睡覺也歸結(jié)為是快樂。然后在活動(dòng)中我運(yùn)用了“熊寶寶在不斷地尋找快樂，他們?cè)趯ふ业耐局袝?huì)碰到誰(shuí)呢？又會(huì)找到什么樣的快樂呢？讓我們到這本書里面去找一找吧！”這樣一句過(guò)度與讓孩子去找找運(yùn)動(dòng)的快樂。可能沒有明顯地將生活中的快樂與運(yùn)動(dòng)中的快樂區(qū)分開來(lái)，給人感覺尋找快樂的內(nèi)容稍有些長(zhǎng)。
3、在自主閱讀，加深理解這一環(huán)節(jié)，我以
多種形式幫助幼兒去理解故事內(nèi)容，如：自主閱讀、學(xué)說(shuō)對(duì)話、角色表演。而在這次的尋找快樂中熊寶寶又遇到了三個(gè)小動(dòng)物，所以，這樣一來(lái)我安排的內(nèi)容可能多了些。這樣一步一步下來(lái)，環(huán)節(jié)很清晰，幼兒學(xué)的也更有趣更快了，但時(shí)間好像有些長(zhǎng)了，所以在活動(dòng)時(shí)各環(huán)節(jié)之間可以更緊湊些，這樣可能會(huì)更好。
朱自清散文集閱讀心得篇六
我今年十一歲了，但是，在我的'記憶當(dāng)中，幾乎沒有快樂。只有媽媽沒完沒了的嘮叨、老師布置的成山成塔的作業(yè)……所以，我想要快樂！
我想，春天來(lái)了，讓春姑娘用定身法定住一切，免得讓大人來(lái)破壞我們的快樂。之后，跟小伙伴無(wú)憂無(wú)慮在草地上盡情的玩耍。什么捉迷藏啊、劃花板啊、貼餅子啊反真不會(huì)有人來(lái)打擾我們。
夏天，我真的很希望太陽(yáng)公公能把媽媽嘴邊的“不要做！”、“危險(xiǎn)！”的話烤焦。這樣?jì)寢尵筒粫?huì)沒完沒了的老到啦！
到了秋天，我想讓秋姑娘把所有的老師跟家長(zhǎng)變失憶，這樣，就不會(huì)有人說(shuō)“孩子，該做作業(yè)”、“好好復(fù)習(xí)、迎接考試”了。那樣，所有不快樂的孩子，都可以解放了。
冬天，我希望所有的大人都能像青蛙一樣冬眠，這樣，就是我們孩子的天下了。我們想怎么玩就怎么玩、想怎么吃就怎么吃，整個(gè)冬天都不會(huì)有人來(lái)妨礙我們，煩我們了。
假期的時(shí)候，我想讓所有的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班……離我遠(yuǎn)去，也沒有成山成塔的作業(yè)。讓我們擁有快樂、有意義的假期。這樣，我們?cè)诩倨诰筒挥脼榧倨谧鳂I(yè)而煩惱了。
哦，對(duì)了，還有一點(diǎn)，就是學(xué)校取消所有的作業(yè)，讓我們能快樂的學(xué)習(xí)。
我雖然知道，校方和家長(zhǎng)都是為我們好，但是，我們真正想要的是快樂。老師經(jīng)常說(shuō)“學(xué)習(xí)是快樂的”但這絕對(duì)不是我們想要的快樂，我們想要真正的快樂。請(qǐng)給予我們快樂吧！
朱自清散文集閱讀心得篇七
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我想讓自己更專心作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)，我認(rèn)為自己有很多不足之處，最大的問題就是在于不專心。
在這之前，我每次一寫作業(yè)，腦袋就像一個(gè)萬(wàn)花筒，只要我一聯(lián)想到感興趣的東西，我就會(huì)立刻拋下作業(yè)去做我感興趣的事，直到我回過(guò)神要寫作業(yè)為止。為此，父母都說(shuō)我做事不分輕重緩急。但現(xiàn)在，我已經(jīng)可以不再不由自主地做多余的事了，但想象的翅膀還在不停地飛，我覺得如果在學(xué)習(xí)上，就不能離開事情想得太多。
比這慘得還有，在課堂上，我只要一不耐煩，或者跟不上老師的思路，我就干脆不聽，自己去思索。這一下來(lái)，課后的問題就有許多待解決，只能利用課后時(shí)間請(qǐng)教同學(xué)和老師，雖然上節(jié)課的.問題解決了，可下一節(jié)課，我就沒有足夠的時(shí)間預(yù)習(xí)那些內(nèi)容了，一上課，就更跟不上老師的思路了，久而久之，形成了惡性循環(huán)。所以，在八年級(jí)的第一天，我希望自己好好地預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備，形成良性循環(huán)，那么狀態(tài)就會(huì)起來(lái)越好了。
專不專心這個(gè)問題，不但影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還影響人際交往。有些時(shí)候，朋友在和你聊天，可是聽著聽著，就陷入了想象的世界，出神了。這樣一來(lái)，朋友說(shuō)什么不知道，她們還以為我沒有珍惜她們，久而久之，能和我交心的就不多了。更多的時(shí)候，我話說(shuō)至一半，突然忘了自己要說(shuō)些什么，半中央，只好打住，說(shuō)：“哎，算了算了”但不了解我的人還以為隱瞞了她們什么，看我的眼神有種不信任感。
有時(shí)，專不專心還有我的生活方面的很多影響，經(jīng)常性的，每次回到家，我都需要找?guī)讟訓(xùn)|西再開始做作業(yè)。可是，糟糕的是我竟有時(shí)會(huì)忘記自己到底找什么東西，我還真是無(wú)可救藥。
專不專心這個(gè)問題就是注意力的問題，但如何提高注意力呢。為了我八年級(jí)的學(xué)習(xí)，我特地查了資料，他們說(shuō)，只要真實(shí)地將自身投入進(jìn)去。還有，我們學(xué)習(xí)之余，還需要短暫的休息，這就像課間休息十分鐘一樣，但你又不能休息的太多，否則集中注意力也是要時(shí)間的。
八年級(jí)，讓我更加專心，讓我向完美再跨向一步吧！
朱自清散文集閱讀心得篇八
天空是灰色的，你緩緩的抬起你的頭，說(shuō)你已經(jīng)看不清天空的另一邊是怎樣的一個(gè)世界，你靜靜的想，也許在另一個(gè)世界里，也正有人和你一樣，對(duì)現(xiàn)在這樣的日子充滿了無(wú)盡的感慨。
六月里，夏天的腳步那樣無(wú)可制止的到來(lái)了，你想去游泳，因?yàn)樵谒紫拢阏f(shuō)看這個(gè)世界，你會(huì)很安靜，在水里，就讓所有的一切隨著水的流逝一切去吧，有很多的時(shí)候，忘記也是一種無(wú)可奈何的選擇，畢竟要一個(gè)人忘掉以前的那一些事是不容易的。
走在人流洶涌的走廊上，你靜靜的維持著自己小小的世界地盤。你喜歡自己去享受那一份特有的屬于自己的孤獨(dú)。很多的人其實(shí)都不知道你自己要的是什么，看著你的笑臉，他們都以為你是一個(gè)很樂觀的人，也許是這樣的吧，你也曾自己這樣自私的`以為，在看別人的事情你看得太清楚了，所以你漸漸的卻變得看不清自己的事了。
你想要有個(gè)人來(lái)懂你，在很多的時(shí)候，你面對(duì)的是一大群人，他們都很好。那你總會(huì)感覺到孤單，也許是你注定的吧?你也曾想過(guò)，自己該滿足了，畢竟這樣的平凡的生活不就是你想要的嗎?只是為什么，你總固執(zhí)的要在這些事情之外找到能夠說(shuō)服自己的理由。
是的，在生活上你要一個(gè)人面對(duì)很多的事，別人也不會(huì)去注意到你平靜的笑臉后，藏了一顆怎樣的心。這么多年了，你也挺過(guò)來(lái)了，你努力不想變?yōu)閯e人的包袱，可你真的做到了嗎?你自己都說(shuō)不清了。你也許真的累了，一個(gè)人要面對(duì)的事太多了，所以你才想要有一個(gè)能讓自己在難過(guò)的時(shí)候依靠，哪怕只是一秒鐘。
時(shí)間很快的就消逝在眼前，而你卻好像始終都站在那個(gè)地方凝望，看一大片的天空，連在一起，是不是會(huì)像夢(mèng)一樣的蔚藍(lán)?曾經(jīng)的美好夢(mèng)想，現(xiàn)在就像羽毛一樣的輕，已經(jīng)輕得在這片的世界亂跑。他們都走了，一個(gè)一個(gè)的走了，只留下你，一個(gè)人靜靜地在那里，畫地為牢。
每當(dāng)夜晚悄悄的來(lái)臨，你只能躲在自己的被窩里，靜靜地想過(guò)去。淚也有時(shí)會(huì)慢慢的灑落整個(gè)被子，你才知道，現(xiàn)在你要自己慢慢的品嘗寂寞的滋味。月光如水一般的侵襲了進(jìn)來(lái)，撥亂了你的回憶。床頭柜上的照片慢慢的發(fā)黃，你也記不得了自己的模樣，有什么樣的笑臉。
直到，現(xiàn)在你才真正的知道，原來(lái)你不快樂。