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關(guān)于教師普法先進個人事跡如何寫一

關(guān)于教師普法先進個人事跡如何寫二

篇一：開展普法教育

開展普法教育創(chuàng)建特色學(xué)校

——市外國語小學(xué)小學(xué)

學(xué)校普法教育是推進法制社會建設(shè)的重要內(nèi)容，是實施依法治校和以德治校的重要基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。2015年春天，我校按照中共中央、國務(wù)院關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的的精神，根據(jù)省、市對“五五”普法工作的具體要求和部署，結(jié)合學(xué)校實際，制定了“五五”普法實施方案，提出“春苗學(xué)法”的活動構(gòu)想。“春苗學(xué)法”活動開展以來，學(xué)校圍繞“教學(xué)有特點、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色”的辦學(xué)總目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，進一步增強了師生的法律意識和法制觀念，提高了師生的法律素養(yǎng)，普法教育工作取得了明顯的成效。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機構(gòu)，保障普法教育工作持續(xù)發(fā)展

學(xué)校在“四五”普法的基礎(chǔ)上，把實施“五五”普法宣傳教育工作，作為一項重大的教育工程來抓。為進一步切實加強教育領(lǐng)域的普法工作，提高全校師生法律素質(zhì)和依法治校的水平，切實增強責(zé)任感和使命感，結(jié)合學(xué)校實際制定了《臨海小學(xué)“五五”普法活動方案》。方案指出：臨海小學(xué)開展“五五”普法活動以“春苗學(xué)法”為主題，活動就是整體構(gòu)建學(xué)校法制教育體系的過程，就是要優(yōu)化法制教育環(huán)境，充分利用各種教育資源，探索教育的內(nèi)容、形式和渠道，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的教育體系,切實有效地提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

為切實加強此項工作，學(xué)校完善了依法治校的工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

早在建校之初，學(xué)校就把法制教育列入學(xué)校德育的重要組成部分并，成立了法制工作領(lǐng)導(dǎo)小組；在此基礎(chǔ)上，2003年始，學(xué)校又聘請了臨海市法院少年庭的馮繼紅為學(xué)校法制副校長，幫助學(xué)校開展法制教育。2006年，學(xué)校進一步完善了以黨總支書記為組長，黨、政、教研組、年級組等各部門參與的“春苗學(xué)法”領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由學(xué)校校長兼黨總書記尤崇軍同志擔(dān)任，聘請司法局————為普法顧問，組員由副校長、法制副校長、學(xué)校各科室主任等同志組成，下設(shè)以年級組長、教研組長、班主任組成的工作實施小組，承擔(dān)學(xué)校活動的具體落實工作。

方案的制定，機構(gòu)的完善，有力地保障了學(xué)校普法教育工作的持續(xù)發(fā)展。

二、強化滲透，創(chuàng)編教材，拓寬創(chuàng)建特色德育途徑

歷年來，我校一直注重校本教材的開發(fā)、校本教研的開展。為使“零打碎敲”式的普法教育轉(zhuǎn)化為有長遠(yuǎn)目標(biāo)的系統(tǒng)教育，學(xué)校在活動之初就提出了編寫“春苗學(xué)法”讀本、開設(shè)普法課堂的設(shè)想。2006年暑假，在已有實踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織部分教師開發(fā)了臨海小學(xué)法制教育讀本——“春苗學(xué)法”。讀本以提高學(xué)生的法律素養(yǎng)為目的，內(nèi)容貼近于學(xué)生的實際生活，貼近于學(xué)生的心理特點和思想實際，以有效的形式拉近學(xué)生與法律的距離。從2006年第一學(xué)期開始，學(xué)校在三、四、五年級每星期開設(shè)一節(jié)普法課，“春苗學(xué)法”讀本開始走進課堂，走向?qū)W生。根據(jù)讀本的編寫意圖及編寫模式，我校的法律校本課程已經(jīng)成功構(gòu)建“案例解析——提煉內(nèi)容——模擬生活——指導(dǎo)行為”的課堂實施模式，取得了良好的效果。

依托課堂強化法制滲透，這也是我校普法教育的重要渠道。學(xué)校要求教師在所要講授的學(xué)科內(nèi)容中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，在向?qū)W生進行一般知識教育的同時，將法律知識自然地融入學(xué)科教學(xué)過程中。如語文課在教學(xué)《桂林山水》時，滲透《水法》的知識；品德課教師在講授《交通安全》時，向?qū)W生宣傳《交通安全法》中的相關(guān)法律條文，將防火、防盜安全法律意識植入學(xué)生們的心中；美術(shù)課教師可以開展法制教育專題的繪畫課。通過具體的課本內(nèi)容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實用化，更容易被學(xué)生接受和理解。

普法讀本的開發(fā)，普法課堂的開設(shè)，拓寬了創(chuàng)建普法特色德育的途徑，為落實普法教育打下了扎實的基礎(chǔ)。

三、依托組織，開展活動，形成普法教育特色系列

“五五”普法規(guī)劃特別強調(diào)注重中小學(xué)生的法律啟蒙和法律常識教育，加強青少年法制宣傳教育，著力培養(yǎng)法制觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)校的主體，做好學(xué)生的思想政治工作，加強遵紀(jì)守法教育，是學(xué)校工作的重要組成部分?；顒又?，我校依托少先隊組織，結(jié)合小學(xué)生的年齡和心理特征，有計劃、有針對性地開展豐富多彩的學(xué)法活動。

（一）啟動儀式拉開序幕。2006年4月18日，在臨海市依普辦、臨海市司法局、臨海市教育局等單位和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成功舉辦了 “春苗學(xué)法”啟動儀式。儀式上，臨海市依普辦授予學(xué)校為“臨海市普法教育示范小學(xué)”，并對我校實施“春苗學(xué)法”活動提出了要求和希望。臨海小學(xué)校長作表態(tài)發(fā)言，表示學(xué)校普法教育不僅要在思想上高度重視，而且要在實踐中堅持不懈，深入持久地加以落實。學(xué)生代表也在儀式上道出了廣大學(xué)生的心聲：要從點點滴滴中學(xué)法，從身邊小事中悟法，做一個遵紀(jì)守法的新一代公民。

為更好地創(chuàng)設(shè)“普法”氛圍，增強全校師生法制教育的意識，少先隊充分利用陣地建設(shè)，如黑板報、藝術(shù)長廊、廣播等對活動進行大力宣傳。學(xué)校大隊部還向全體少先隊員發(fā)出了倡議：普法，從我開始！

（二）主題活動精彩紛呈。主題活動以具體的法律條文為內(nèi)容，結(jié)合各種節(jié)日有效地開展。

4月中旬，學(xué)校提出創(chuàng)建“全國綠色學(xué)?！钡挠媱潱_展了學(xué)習(xí)《環(huán)境保護法》、《水法》、《森林法》等相關(guān)專業(yè)法律的活動，并把學(xué)到的環(huán)保理念用到生活實踐中去，發(fā)動身邊的人共同遵守環(huán)保法紀(jì)，守護美好的家園。9月份，我校已經(jīng)被浙江省環(huán)保廳推薦參加“全國綠色學(xué)?！钡脑u比。

“五一”前夕，校大隊部組織學(xué)校教師中隊旗手、學(xué)生代表觀摩市政廣場升旗儀式，并以此為契機對全校師生進行《國旗法》教育。面對莊嚴(yán)的升旗儀式，學(xué)生的心靈受到了震撼，由衷地產(chǎn)生了愛祖國、愛家鄉(xiāng)的真摯情感。

5月30日，學(xué)校結(jié)合本次“世界無煙日”的主題，開展了“拒絕第一支煙”活動，號召全體少先隊員關(guān)注健康，拒絕煙草。在聽取了關(guān)于煙草對人體及大自然的危害的報告之后，學(xué)生紛紛表示要遠(yuǎn)離煙草，并簽下自己的名字。

6月16日,由臨海市公安局、臨海市教育局聯(lián)合舉辦、臨海小學(xué)承辦的臨海市毒品預(yù)防教育現(xiàn)場推進會在臨海小學(xué)召開。臨海市公安局副局長陳勇、臨海市教育局副局長陳凌晨、臨海市禁毒大隊大隊長李金寶及來自全市各小學(xué)的學(xué)校政教主任、少先隊輔導(dǎo)員等觀摩了本次活動。臨海小學(xué)馮巧玲老師上了題為《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》的主題隊會。隊會內(nèi)容豐富，意義深刻，不但觸動了學(xué)生的心靈，也引起了與會人的深思。

10月底，學(xué)校在“全國消防日”來臨之際，邀請消防員到學(xué)校開展講座，組織全校師生開展消防演練。晚上，學(xué)校還特地組織全校寄宿生進行逃生演習(xí)。學(xué)生在活動中學(xué)會了如何在火災(zāi)中保護自己。

（三）特色活動豐富多彩。5月中旬，學(xué)校開展“春苗學(xué)法”手抄報比賽。學(xué)生們或追溯法律的起源，或探索法律與學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系，在深入了解的過程中與法律親密接觸。6月24日下午,臨海小學(xué)與市依普辦聯(lián)合舉辦“小學(xué)生普法教育圖片展”，全校4000多名師生觀看了展覽。10月，學(xué)校組織了“法律知識競賽”筆試賽。在筆試的基礎(chǔ)上，選拔18名成績優(yōu)秀的學(xué)生參加搶答賽。搶答賽分必答題、選擇題和搶答題三個環(huán)節(jié)，并開展臺上臺下互動，全場緊張而又不失熱鬧。經(jīng)過近一個小時的激烈角逐，六個代表隊以優(yōu)異的成績分別榮獲了

一、二等獎。11月初，學(xué)校有針對性地組織部分高年級學(xué)生觀摩少年庭審判，近距離與違法事件正面接觸，以鮮活的事例開展法制教育,教育學(xué)生以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥,爭做“知榮辱、明法紀(jì)、樹新風(fēng)、促和諧”的社會主義小公民。

四、依靠社會，輔助家長，共建普法教育大環(huán)境

有效的法制教育當(dāng)然也離不開優(yōu)化法制教育大環(huán)境，家庭社會齊抓共管。我校充分發(fā)揮與司法局的聯(lián)誼作用，由司法局每月在我校開展一次法制講座。同時，還在我校開設(shè)法制信箱，向青少年學(xué)生傳播法律知識，解答學(xué)生的疑難困惑，提高青少年學(xué)生法律素質(zhì)中。法制信箱的設(shè)立的目的，是在學(xué)校和學(xué)生之間架起了一座溝通青少年學(xué)生心靈的好橋梁，讓學(xué)生說出了心理話。學(xué)校還加強了與家庭的聯(lián)系，定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料；在家長學(xué)校中開設(shè)法制教育專題會，堅持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高法制教育水平。共同構(gòu)建和完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的普法機制。

總之，通過實施“春苗學(xué)法”這一系統(tǒng)工程，我校的普法工作實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變。即一是從教育對象上，把法制教育從只對少數(shù)差生的防范教育轉(zhuǎn)化向全體學(xué)生的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；二是從教育方式上，從過去的“零打碎敲”式教育向有長遠(yuǎn)目標(biāo)的系統(tǒng)教育轉(zhuǎn)變；三是從教學(xué)模式上，從簡單的知識灌輸型教育向知法、懂法、守法的全面互動型意識教育轉(zhuǎn)變。取得了全校師生法律素養(yǎng)雙贏的良好局面。

今年是“五五”普法的啟動之年，加強青少年普法教育是建設(shè)社會主義法治國家的一項長期的基礎(chǔ)工程，學(xué)校是啟迪和培養(yǎng)新一代青少年崇尚法制文明的搖籃。為此，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這一時代的重托，履行好神圣的職責(zé)，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為，不斷深化“春苗學(xué)法”的各項長效機制，為“法治臨?！薄⒑椭C社會建設(shè)，努力培育好一代又一代的社會主義法治時代的“四有”新人。

篇二：淺談如何在美術(shù)教學(xué)中滲透法制教育

淺談如何在美術(shù)教學(xué)中滲透法制教育

新巴民族小學(xué)教師：陳老師

要在美術(shù)教育教學(xué)中合理適度地滲透法制教育，可以達到潤物細(xì)無聲地法制教育效果，這不僅是培養(yǎng)法制精神，涵養(yǎng)法制文明的需要，對遏制當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的小學(xué)生違法犯罪急劇增多現(xiàn)象，也具有很強的現(xiàn)實意義。

如今，經(jīng)濟和社會發(fā)展對學(xué)校教育人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)有了一個根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對知識的獲取和積累，學(xué)習(xí)不只是對結(jié)構(gòu)的記憶，學(xué)生不僅僅具備讀寫、計算能力。未來社會的建設(shè)者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點的，他們應(yīng)具備一定的法律知識。中小學(xué)教育作為基本的，起始的教育途徑完全應(yīng)該適應(yīng)并挑戰(zhàn)于這一全球性的發(fā)展趨勢。如果學(xué)校的各科教學(xué)還只局限在傳統(tǒng)理念上的教育觀，而置現(xiàn)代法制教育于不顧，勢必受到歷史潮流的拋棄。中小學(xué)法制教育的學(xué)科滲透，正是立足于時代的高度，認(rèn)真審視了社會發(fā)展的這一趨勢，針對未來人才培養(yǎng)的需求和目前中小學(xué)教育中的空白點而提出的一項行動策略。

那么在校學(xué)生是祖國未來的接班人，學(xué)校也是學(xué)生法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進他們的健康成長。

教育教學(xué)中，美術(shù)課是面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)教育的重要課程，它有別的學(xué)科所不能替代的能力和作用。在美術(shù)教育教學(xué)中，用美術(shù)作品和美術(shù)的魅力去感染我們的每一個學(xué)生，學(xué)生身上可能有這樣那樣的毛病，教師在讓學(xué)生欣賞與創(chuàng)作中增強美與丑的認(rèn)識，合

理適度地滲透法制教育，可以達到潤物細(xì)無聲的良好法制教育效果，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，做一個有涵養(yǎng)的、有道德的學(xué)生。

為適應(yīng)新時期課程整合的需要，我結(jié)合自己的美術(shù)課程實踐，就法制教育素材如何滲透于美術(shù)教學(xué)中的作法向大家談一談我的實踐和真情感受。

一、美術(shù)欣賞課對學(xué)生的公德、民主與法制教育

美術(shù)是人類文化的一部分，它以非常直觀的形式反映人類社會的歷史和現(xiàn)實。在漫長的人類文化發(fā)展史中，人類由野蠻到文明由獨裁到民主由專制到法制的歷程無不在美術(shù)史上留下深深地烙印，特別是一大批反映爭取民主反對獨裁的美術(shù)作品。小學(xué)美術(shù)教材《欣賞〃評述》章節(jié)中安排了不同時代不同地區(qū)各種類型的美術(shù)作品，在進行審美教育的同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論作品中人物或陶藝的時代背景，體驗人物的情緒情感，并結(jié)合我們小學(xué)生當(dāng)前的現(xiàn)實生活，感受今天的民主法制社會來自不易，從而教育學(xué)生要學(xué)法懂法守法和護法，形成對法制社會的真摯情感。

在各年級欣賞課中，在讓學(xué)生動眼觀察用心體驗過程中，教師不僅僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品那種整體、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖色調(diào)等藝術(shù)的獨特性，還要引領(lǐng)學(xué)生洞徹作品的創(chuàng)作背景和意圖。很顯然，學(xué)生通過自己的觀察和閱讀，不僅可以學(xué)習(xí)作品中人物崇高的人格品行與愛國情操。還可以讓學(xué)生深深地體會到各個時代的各種作品中都會有自己的故事，當(dāng)他們面對一幅幅美術(shù)作品時，才能夠深入理解和體會作品中人物的高尚品質(zhì)和作品內(nèi)容所要表達的思想感情，所以我們要讓孩子們養(yǎng)成健康的，正確的、高尚的、積極的審美觀和精明的識別能力，也才能讓他們更好地分清它們的本質(zhì)，從而提高學(xué)生的鑒別水平，增強他們熱愛真、善、美和增恨假、丑、惡的感情判斷能力，從而可達到我們真正的的育人目的，同時學(xué)生關(guān)愛身邊的弱勢群體，幫助他們，

掘棄扼制罪惡的發(fā)生。并可以結(jié)合小學(xué)生所處的社會現(xiàn)實，教育他們要珍惜當(dāng)前的民主和法制社會的來自不易，要珍惜生命，不做違法犯罪的事。

只有這樣我們的欣賞課才會對學(xué)生產(chǎn)生很大的觸動，引起學(xué)生的強烈反響引起學(xué)生的內(nèi)心共嗚，也就達到了潤物細(xì)無聲的教育作用。

二、美術(shù)創(chuàng)作活動對學(xué)生的公德、民主與法制教育

當(dāng)前小學(xué)生法制教育的主題指向要求我們整合美術(shù)教育資源時更要不斷拓展生活中各種顯性和隱性的素材，適時調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實際問題去展開課程。法制教育在美術(shù)教育教學(xué)中的滲透是美術(shù)學(xué)科關(guān)注社會現(xiàn)實這一特征所決定，是美術(shù)教育教學(xué)中不可回避的一部分。美術(shù)教育與法制教育可以互相滲透，借助于美術(shù)的形象思維，以小學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)手法鍥入法制教育，有利于小學(xué)生法制水平的提高，有利于強化小學(xué)生的法制觀念，有利于在潛移默化中培養(yǎng)小學(xué)生的法制精神。

在這里，美術(shù)的表現(xiàn)技法成了法制教育的載體和工具。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點以及學(xué)校法制教育的階段目標(biāo)，美術(shù)課中的法制滲透教育得到順利實施。我校學(xué)生在學(xué)習(xí)《設(shè)計〃制作》這個單元時，搞一次主題為《遠(yuǎn)離毒品珍惜生命》的黑板報比賽。我引導(dǎo)學(xué)生巧妙運用中國文字進行象形變化。我舉了一個電視廣告的例子：進行演示“毒”字的上半部分三橫變成了三支毒箭，接著下半部“母”字中的兩點變成了兩滴鮮血。通過廣泛參與、人人動手動腦，使學(xué)生深刻認(rèn)識到毒品對家庭、社會產(chǎn)生的危害，特別是對小學(xué)生的危害，更主要的是提高學(xué)生的禁毒意識，防范意識，提高他們對社會上不良風(fēng)氣特別是毒品誘惑的抵抗力，真正做到遠(yuǎn)離毒品，關(guān)心和支持我國的禁毒事業(yè)。同時，我們應(yīng)共同努力營造一個良好的文化氛圍，弘揚高尚文化，樹立崇高的理想。結(jié)合學(xué)校的法制教育月活動，組織一次

《普法小報》的展覽。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也使學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識和安全常識，營造出普法用法、健康成長的良好氛圍。學(xué)生們在收集材料、動手制作、展示作品的過程中也體會到學(xué)習(xí)與合作的樂趣。這些滲透在美術(shù)技法技能作業(yè)中的法制教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手能力和習(xí)慣，形成了一定的審美素質(zhì)，還將法制的種子播撒在學(xué)生的心田。

另一方面，就美術(shù)技能技法課中法制教育主題的滲透，是基于“生活即藝術(shù)”“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求”等思想之上。在完成美術(shù)作業(yè)的過程中，因為主題所具有的現(xiàn)實意義而觸發(fā)學(xué)生參與的積極性，進而導(dǎo)致技能技法訓(xùn)練的趣味性，和小學(xué)生息息相關(guān)的法制教育的滲透，恰恰為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了有意思的源泉。我常常讓學(xué)生用漫畫和卡通的形式表現(xiàn)不打架不偷盜或者是創(chuàng)建和諧校園的主題，學(xué)生能樂此不疲地參與。從這一點來看，法制教育的主題又成了美術(shù)技能技法訓(xùn)練中有效的載體和工具。

隨著美術(shù)課程自身內(nèi)容空間的不斷拓展，特別是后現(xiàn)代的“視覺文化”概念的出現(xiàn)，美術(shù)的范疇中除了傳統(tǒng)的繪畫、雕塑、建筑和工藝外，涉及法制教育的電影電視攝影廣告漫畫及其他視覺化的產(chǎn)物都為美術(shù)教育中法制教育的滲透提供了豐富的素材，法制教育的素材根植于廣泛的美術(shù)文化情境中，使法制教育在美術(shù)課中的滲透越來越成為可能。

我作為一名美術(shù)教師，我在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘美術(shù)教學(xué)的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱響法制教育的主旋律。

篇三：2014年美術(shù)學(xué)科滲透法制教育優(yōu)秀教案

2014美術(shù)學(xué)科滲透法制教育優(yōu)秀教案（一）

課題：郵票

課時：1課時

東風(fēng)二中陶 泉

教材分析：

本課屬于設(shè)計，應(yīng)用與學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型，表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，新課程在設(shè)計，應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出，嘗試不同工具，用于身邊容易找到的各種媒體。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和豐富多彩的內(nèi)容，認(rèn)識郵票這一獨特的美術(shù)作品。

2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞各種郵票的內(nèi)容和創(chuàng)意時形成自己的獨特想法，有意識的進行設(shè)計并制作精美的郵票，培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：適當(dāng)滲透《中華人民共和國郵政法》，知道保護通信自由和通信秘密。

4、通過本課的學(xué)習(xí)，除了讓學(xué)生了解郵票的藝術(shù)價值和實用價值外，還要讓學(xué)生思考相關(guān)法律問題，增強法制意識。

可滲透的法制內(nèi)容：

《中華人民共和國郵政法》

教學(xué)重點：

1、設(shè)計張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

2、了解《中華人民共和國郵政法》中的相關(guān)內(nèi)容，思考相關(guān)法律問題，增強法制意識。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作一枚郵票。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：郵票課件（包括相關(guān)法制內(nèi)容）、范例、創(chuàng)作材料等。

謎面：

薄薄一張紙、四邊細(xì)牙齒、兩地朋友要談心、必須請它當(dāng)差使精美的郵票

美術(shù)教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程，能引導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境和情景中提高自己的審美能力、提升審美品位，還可使學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀上受到良好的影響，從而為形成良好思想和品質(zhì)奠定基礎(chǔ)，其綜合功效是別的學(xué)科不能替代的。那么美術(shù)課程能否滲透法制教育呢？答案無疑是肯定的。

我們在盡情欣賞郵票的同時，老師這里有一封破損的郵件，是一位小朋友為了集郵而私自把別人的信給撕了，請問這種行為對不對？

這種行為是不對的，它違反了《中華人民共和國郵政法》

《中華人民共和國郵政法》第三條

公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)、國家安全機關(guān)或者監(jiān)察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ艡z查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民

的通信自由和通信秘密。

除法律另有規(guī)定外，任何組織或者個人不得檢查、扣留郵件、匯款。

這節(jié)課，同學(xué)們不但設(shè)計出內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、作品效果好的郵票圖案，同時還了解了《中華人民共和國郵政法》的有關(guān)規(guī)定。

現(xiàn)代社會法律與生活密不可分，也不再是成人的專屬。每個人對兒時的記憶是最深刻的，很多童年的體驗是成人后無法再遇的。由此看來從小進行法制的熏陶，印象會更深刻。美術(shù)教師可在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的同時，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，做一個有涵養(yǎng)、懂法律的好學(xué)生。由此體現(xiàn)“育人為本是教育工作的根本”這一觀念。

作業(yè)：自己設(shè)計郵票，進行美化設(shè)計圖片。多構(gòu)思，多思考如何設(shè)計好看，你自己覺得可以了就好。

教學(xué)反思：美術(shù)課是生活中真、善、美的復(fù)制與創(chuàng)造，真、善、美的生活更離不開法制的保護；作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師除在教學(xué)上貫徹藝術(shù)性特質(zhì)外，眼光還應(yīng)該放得更遠(yuǎn)一點，用藝術(shù)的元素詮釋法制的概念。在當(dāng)今寫信快要過時的年代，應(yīng)該提倡繼承這種文化，保留以前的通信方式。在上課的過程中還應(yīng)該收集準(zhǔn)備一些典型的郵票照片，讓學(xué)生加深認(rèn)識，并多講解相關(guān)的法制教育。

2014年美術(shù)學(xué)科滲透法制教育優(yōu)秀教案（二）

課題：藝術(shù)源于生活，高于生活

課時：1課時

東風(fēng)二中陶 泉

課型：欣賞課

一、教材分析：

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》初中階段對"欣賞評述"課的要求是學(xué)生能"對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述"。"欣賞評述"是對美術(shù)作品進行分析、解釋、判斷的教學(xué)活動。評述更著眼于對美術(shù)作品理解、評價的表達。

目前，學(xué)生欣賞美術(shù)作品往往以"像不像"來衡量，這體現(xiàn)了學(xué)生對藝術(shù)與生活的關(guān)系，認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該反映生活的樸素的理解。然而，許多美術(shù)作品所創(chuàng)造的藝術(shù)形象又與生活中的真實原型不一樣，對此學(xué)生就說不出道理了，尤其是對現(xiàn)代藝術(shù)與生活的關(guān)系，他們不能理解且疑惑甚多，既不可能"欣賞"也不會評述了。學(xué)習(xí)此課的目的就是使學(xué)生能更好的理解藝術(shù)與生活的關(guān)系，即"藝術(shù)源于生活，高于生活"，為欣賞評述美術(shù)作品奠定基礎(chǔ)。

美術(shù)作品的創(chuàng)作分再現(xiàn)性和表現(xiàn)性的兩類。再現(xiàn)性的藝術(shù)是以真實再現(xiàn)客觀世界為目的，作品的藝術(shù)形象逼真寫實。藝術(shù)家通過真實再現(xiàn)客觀對象的形象，表現(xiàn)自己對世界的認(rèn)識、情感和思想，其創(chuàng)造的藝術(shù)形象以栩栩如生而稱道。表現(xiàn)性繪畫是以客觀對象為媒介，主要在于表達作者個人的主觀精神，即思想、情感或?qū)徝览硐氲?。畫面的藝術(shù)形象予以夸張、變形的處理，或予以荒誕的組合等，從而創(chuàng)造一個新的藝術(shù)世界。表現(xiàn)性藝術(shù)中的抽象派、超現(xiàn)實主義的繪畫作品中，畫面中所表現(xiàn)的藝術(shù)形象雖然與生活中的原型有很大差距，但仍是源于生活的，如果沒有對生活的體驗，也就不會有繪畫情感表達的形式感悟。因而它不僅源于生活，更高于生活。

二、教學(xué)思路：

董希文的《開國大典》是現(xiàn)實主義油畫的經(jīng)典之作。學(xué)生都稱贊這幅畫畫的好，但好在哪里，畫面的藝術(shù)處理如何高于生活的，只要將"生活中的原型"與作品加以對照，再運用提供的相關(guān)藝術(shù)處理技巧的資料加以分析，學(xué)生就可以

領(lǐng)會。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進一步理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。"的道理。

2、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評述能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。

四、教學(xué)重點：

使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。

教學(xué)難點：以美術(shù)作品作為切入點，使學(xué)生理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。"

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教材，教學(xué)課件,實物投影儀等。

學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)資料，如各類藝術(shù)作品（實物、圖片資料、音像資料等），部分學(xué)生亦可準(zhǔn)備語言表演或肢體表演的節(jié)目。

六、教學(xué)內(nèi)容及過程：

（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)具，安定課堂。

（二）導(dǎo)入。

1、影視欣賞：動畫片《奔尼兔》片段

2、思考比較：動畫片中的兔子形象與生活中的兔子的異同

3、點出本課重點，并板書"藝術(shù) 生活 "

（三）美術(shù)作品賞析。

1、國畫作品《蝦》（齊白石）

①映示國畫作品《蝦》

齊白石是我國著名的藝術(shù)家，他在詩、書、畫、印幾個方面都達到很高成就。齊白石作畫反對拘泥于形似，主張作畫要形神兼?zhèn)?。他認(rèn)為"作畫妙在似與不似之間"，"太似為媚俗，不似為欺世"都不可取。

就拿他畫的蝦來說吧：人們都覺得畫的像極了，蝦體透明，會游、會跳動。不過當(dāng)我們拿畫中的蝦與生活中的真蝦相比，它們又有很多不同。

繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。

加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。

二、工作目標(biāo)

以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。

6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。

高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。

高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。

按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師

本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與能力。

（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。

（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

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關(guān)于教師普法先進個人事跡如何寫三

新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認(rèn)為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：

一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進

全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀(jì)新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進。

(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。

(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強小學(xué)生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強化小學(xué)生自覺自愿參加法治實踐活動上來。

(三)教師應(yīng)定期進行法律知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。

二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果

學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。

(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。

學(xué)校是對學(xué)生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

(二)活化法制教育形式。

為了加強在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴(yán)格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。

1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學(xué)的有機結(jié)合，滲透到課程教學(xué)的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學(xué)生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學(xué)生進行法律知識宣傳。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對學(xué)生進行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。

3、是“讀”，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。

4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設(shè)活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。

5、是“察”，組織學(xué)生參加社會考察活動。組織學(xué)生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動中受到法制教育。

(二)、抓好學(xué)校法制教育陣地。

學(xué)校是對學(xué)生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

三、聯(lián)系實際，互動協(xié)調(diào)，夯實學(xué)生法制教育基礎(chǔ)

加強學(xué)生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學(xué)校家庭、社會互動協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。

1、加強校園環(huán)境建設(shè)。加強校園環(huán)境的規(guī)范化建設(shè)，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學(xué)校可以基本做到：一是加強校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;二是在校內(nèi)設(shè)置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標(biāo)兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品、征集展示學(xué)生“綠化警語”，使校園環(huán)境更具有激勵作用;三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀，對學(xué)生進行校史校譽教育;四是設(shè)立黑板報、?？⑽幕瘷淮?、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。

2、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學(xué)校，家長法制教育工作站，堅持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗交流活動，及時推廣先進教子經(jīng)驗;四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學(xué)校和家庭的橋梁;五是堅持每年暑期印發(fā)《給學(xué)生家長的一封公開信》，對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導(dǎo)，促進學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。

3、充分發(fā)揮團隊組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊的凝聚作用。利用業(yè)余活動對學(xué)生進行紀(jì)律法制教育;通過開展形式多樣的團隊活動、節(jié)日慶典活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、互相團結(jié)、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

4、抓“創(chuàng)安”、抓整治。以創(chuàng)建“平安校園”活動為載體，切實做好學(xué)校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各班實際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案，建立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，學(xué)校從上到下，層層簽訂責(zé)任書并分解落實到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評優(yōu)的必要條件之一，從而增強了學(xué)生自防自治能力，預(yù)防案件發(fā)生。與此同時，教師應(yīng)積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權(quán)益的突出問題進行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂場所和校園周邊環(huán)境進行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現(xiàn)象，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，凈化社會風(fēng)氣，為青少年的身心健康發(fā)展?fàn)I造一個良好的外部環(huán)境。

關(guān)于教師普法先進個人事跡如何寫四

新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認(rèn)為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：

一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進

全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀(jì)新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進。

(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。

(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強小學(xué)生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強化小學(xué)生自覺自愿參加法治實踐活動上來。

(三)教師應(yīng)定期進行法律知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。

二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果

學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。

(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。

學(xué)校是對學(xué)生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

(二)活化法制教育形式。

為了加強在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴(yán)格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。

1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學(xué)的有機結(jié)合，滲透到課程教學(xué)的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學(xué)生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學(xué)生進行法律知識宣傳。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對學(xué)生進行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。

3、是“讀”，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。

4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設(shè)活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。

5、是“察”，組織學(xué)生參加社會考察活動。組織學(xué)生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動中受到法制教育。

(二)、抓好學(xué)校法制教育陣地。

學(xué)校是對學(xué)生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

三、聯(lián)系實際，互動協(xié)調(diào)，夯實學(xué)生法制教育基礎(chǔ)

加強學(xué)生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學(xué)校家庭、社會互動協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。

1、加強校園環(huán)境建設(shè)。加強校園環(huán)境的規(guī)范化建設(shè)，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學(xué)校可以基本做到：一是加強校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;二是在校內(nèi)設(shè)置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標(biāo)兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品、征集展示學(xué)生“綠化警語”，使校園環(huán)境更具有激勵作用;三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀，對學(xué)生進行校史校譽教育;四是設(shè)立黑板報、?？?、文化櫥窗、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。

2、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學(xué)校，家長法制教育工作站，堅持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗交流活動，及時推廣先進教子經(jīng)驗;四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學(xué)校和家庭的橋梁;五是堅持每年暑期印發(fā)《給學(xué)生家長的一封公開信》，對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導(dǎo)，促進學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。

3、充分發(fā)揮團隊組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊的凝聚作用。利用業(yè)余活動對學(xué)生進行紀(jì)律法制教育;通過開展形式多樣的團隊活動、節(jié)日慶典活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、互相團結(jié)、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

4、抓“創(chuàng)安”、抓整治。以創(chuàng)建“平安校園”活動為載體，切實做好學(xué)校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各班實際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案，建立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，學(xué)校從上到下，層層簽訂責(zé)任書并分解落實到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評優(yōu)的必要條件之一，從而增強了學(xué)生自防自治能力，預(yù)防案件發(fā)生。與此同時，教師應(yīng)積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權(quán)益的突出問題進行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂場所和校園周邊環(huán)境進行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現(xiàn)象，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，凈化社會風(fēng)氣，為青少年的身心健康發(fā)展?fàn)I造一個良好的外部環(huán)境。