中班教案是中班教師的教學參考和指導，可以提高教學質量。以下是一些中班教案的實例，它們包含了豐富的教學內容和多樣的教學方法，希望對大家有所幫助。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇一

活動目標：

1、學習制作與投射紙飛機。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

“玩具卡”《紙飛機》。

彩色紙若干。

活動過程：

一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機。

二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說。

——你的紙飛機飛得遠嗎?

——為什么你的飛機可以飛得遠呢?你的折法有什么特別的地方嗎?

——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎?

——為什么老師的紙飛機飛得遠呢?請你們看看老師是怎么折的。

三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。

四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區，請幼兒繼續發明不同類型的飛機。

五、帶領幼兒用幼兒用書中的'玩具卡制作紙飛機。

活動反思：

讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養了幼兒的想象力、創造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇二

：天氣越來越熱，每天小朋友們都會出很多汗，部分家長反映有些小朋友不愛洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，為了讓幼兒愛上洗澡，懂得一些洗澡的基本常識，養成良好的衛生習慣，我特設計了本次活動。

1、初步了解洗澡的基本方法，認識幾種常見的沐浴用品。

2、能隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程，感受洗澡的快樂，產生喜歡洗澡的情緒。

1、巧虎洗澡動畫片。

2、魔術口袋一個，(內裝常用的洗浴用品)。魔術棒一個。

3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。

一、了解洗澡的基本方法，認識幾種常見的.洗浴用品。

1、導入：帶領幼兒隨音樂做律動，通過自身的熱，引出話題。

師：好熱呀!你們熱嗎?，老師熱的都出汗了，身上粘粘的真難受，我們想個什么辦法讓自己變得涼快舒服一點呢?(幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法，如：吹風扇、洗澡等)。

師：剛才小朋友想了很多的好辦法，我們的好朋友巧虎剛才也去做運動了，出了很多汗，很不舒服，我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時候一定要認真仔細，看看巧虎都作了哪些動作。

2、播放巧虎洗澡的動畫片，讓幼兒了解洗澡的基本方法。

(1)巧虎想了個什么辦法讓自己變得涼快舒服的?

(2)巧虎洗澡的時候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導幼兒充分用語言和動作來表示)。

(3)巧虎在沖水的時候為什么閉眼睛?(引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴，不要讓臟水流進去)。

(4)你們平時洗澡的時候，還會洗什么地方?(教育幼兒洗澡時要仔細，洗到身體的各個部位。)。

3、了解認識常見的幾種洗浴用品。

師：剛才我們都跟巧虎學習了洗澡的方法，那小朋友你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎?(幼兒根據生活經驗說說洗澡用品)。

師：剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個神奇的魔術袋，里面裝了很多“洗澡小助手”，我們一起來猜猜看都有什么。(出示魔術袋，逐一把洗浴用品變出來)。

(1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說出他們的名稱和用途)。

二、隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程，感受洗澡的快樂，產生喜歡洗澡的情緒。

師：小朋友平時洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀請小朋友去一個神奇的溫泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看!巧虎還給了張老師一個神奇的大魔棒，只要每個小朋友都認真仔細地洗，它就會把你變成美麗的美人魚，還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發吧。

三、抹香寶寶，享受洗澡后的快樂，教育幼兒養成勤洗澡講衛生的好習慣。

(幼兒在舒緩的音樂聲中放松，輕輕的拍打身體，用浴巾擦擦身體，教師為幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。)洗澡后感覺怎么樣?如果不洗澡會什么樣子?現在天氣變得越來越熱，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗個澡，讓自己變成一個講衛生的香寶寶。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇三

１、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

２、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。

３、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

［教學準備］。

１、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），

課件。

２、學具：幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、１dd１２的數字頭飾２套，分針時針各２根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

［教學方法］觀察法、探索法、操作法。

［教學時間］1課時。

［教學過程］。

１、通過談話的形式引出課題。

評析：通過談話，激發了幼兒認識鐘表的愿望。

２、了解鐘表的外部構造。

師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘表上有哪些數字？（１、２dd１２）。

師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

３、學習看整點。

（１）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導幼兒自由發言）。

師：小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？

（２）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸大家呢。

小朋友看看現在是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向１２，時針指向幾就是幾點。

４、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。

師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請１２位小朋友分別代表鐘面上的１２個數字，按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當的口令，小叮當說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有１d１２的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）。

５、創作《我的一天》。

師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？

根據幼兒的設想的創作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。

師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。

幼兒開始制作。

評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

６、活動結束。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇四

1、仔細觀察事情的發生,經過和結果,能夠大膽的用語言進行講述.

2、通過觀看,交流,表演等形式,知道幫助別人能夠帶來快樂.

ppt課件、道具。

一、活動導入。

觀看視頻，引起興趣.

二、分段交流講述,體驗幫助別人能夠帶來快樂。

片段一:我們先來看看超市里發生了一件什么事情.

小女孩拿不到想要的東西時心里會怎么樣?阿姨幫助了她,阿姨心里怎樣樣?

小結。

片段二:我們一起來看看車站上發生一件什么事.

大姐姐上了車為什么又下來了?車站等車的人她認識嗎?

小結。

片段三:--------外灘。

你去過外灘,外灘有那些地方給你留下了深刻的印象.

在外灘發生一件什么事?

小結。

教師總結:剛才三件事中的每個人都很快樂.在生活中,每個人都會遇到困難,如果你能幫助他,,就能幫助他解決困難,他很快樂,你也會很快樂.

三、聯系日常生活,。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇五

活動目標：

1、嘗試用動作表現歌曲內容。

2、體驗歌曲中關心、同情他人的情感。

活動準備：

故事《紙娃娃》。

歌曲《紙娃娃》。

錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個，色紙若干張。

活動過程：

一、講述故事，引導幼兒熟悉樂曲故事內容。

——這個故事發生在哪里，講的是什么?

——紙娃娃為什么傷心?

——這個小朋友是怎么做的?

——如果是你揀到了紙娃娃會怎么做?

二、引導幼兒熟悉歌詞。

——教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。

——教師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創編出不同的動作。

三、請幼兒說一說。

——小朋友揀到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎樣的?

四、演唱。

引導幼兒有感情的練習演唱。

五、組織游戲。

組織幼兒學習折紙娃娃，并創編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇六

1.初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。

2.喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。

3.學習逐頁翻閱幼兒圖書。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

教學重點。

了解故事名稱及事情經過。

教學難點。

試著自己講故事。

《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤。

（一）教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。

1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！

2.教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什么動物。

（二）教師以啟發式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節。

1.教師：（1）故事里有誰？

（2）他們在干什么？

（3）他們為什么要洗澡？

2.教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。

（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？

（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？

（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

（三）教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。

1.教師：（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？

（2）洗澡感覺怎么樣？

2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閱讀和觀察的興趣。

教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看！

（四）激發幼兒愛洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。

（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇七

本次活動目標：

1、情感目標：體驗歌曲中關心、同情他人的情感。

2、認知目標：學會《紙娃娃》這首歌曲。

3、能力目標：能夠用動作表現歌曲內容。

活動準備：《紙娃娃》故事、紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽。

活動過程：

1、聽故事，熟悉歌詞。

2、引導幼兒熟悉樂曲故事內容。

—這個故事發生在哪里，講的是什么?

—紙娃娃為什么傷心?

—這個小朋友是怎么做的?

—如果是你撿到了紙娃娃會怎么做?

3、引導幼兒熟悉歌詞。

—老師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。

—老師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創編出不同的動作。

4、請幼兒說一說：

5、指導幼兒有感情地練習演唱。

—請幼兒個別或小組自由上臺演唱，并鼓勵幼兒以折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具，根據歌詞做出動作。

活動延伸：組織幼兒學習折紙娃娃，并創編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇八

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）。

2、水果一籃。

3、歌曲：看朋友、找朋友。

1、帶禮物去看朋友。

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物。

（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數寶寶。

討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。

交換數字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物。

1、2.3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲。

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數字寶寶再見，開汽車回。

（新年教案）我們長大了。

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內容：語常活動：我長大要求：

1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。

準備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。活動設計：

（一）情境感知：

2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

3、小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。

3、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）。

4、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：

（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的本領。

（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5、小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇九

理解故事內容，積極回答關于故事的提問。

搜集有關消防員的資料，培養資料搜集的能力。

小象布偶。

《小象救火》故事圖卡（見材料制作）。

“消防員”的圖片。

1.出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業。

2.出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：

小象常常想：“為什么我的鼻子這么長？”長長的鼻子有時讓小象覺得很不方便，還害得他找不到工作。小象想當醫生，可是長長的鼻子使他無法戴上口罩。小象又想當廚師，但鼻子卻受不了高溫，有一次還不小心燙傷了鼻子呢！后來，小象又想當服務員，可是他的長鼻子經常碰掉碗盤。小象覺得自己什么也做不成，感到很失望。

一天，小象一個人來到游樂場，正想好好地玩一會兒，突然聽到小貓大叫：“喵！不好了，著火了，快來人吶！”小象順著小貓的聲音看過去，原來是旋轉木馬著火了。很多動物趕來幫忙，他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火，但是木桶太小了，火勢仍然很猛烈。這時，聰明的小象走到噴水池邊，呼一大口氣，然后用鼻子用力吸水，再朝旋轉木馬噴水，來回跑了幾回，終于把火撲滅了。

動物們很感謝小象，他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發現自己的鼻子原來很有用，于是他決定要當一名勇敢的消防員。

3.與幼兒討論：

小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子？（因為長長的鼻子給。

他帶來了不便，還害得他找不到工作。）。

發生火災后，其他動物怎樣幫忙的？（他們用水桶從附近的。

噴水池盛水來滅火。）。

小象發現自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用來吸水和。

朝旋轉木馬噴水，能把火撲滅。）。

最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）。

4.請幼兒說說在生活中什么人負責滅火，可出示“消防員”圖片。

5.向幼兒提問消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請他們回家后與父母一起搜集相關的信息，下次回幼兒園時共同分享。

活動評價。

能專心聽故事。

能回答老師的提問。

能搜集有關消防員的資料。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十

活動目標：

1、可以完整地演唱歌曲。

2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

掛圖cd。

活動過程：

1、教師出示紙飛機，興趣導入。

引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。

2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。

你在歌詞里聽到了什么？

用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？

在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？

3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。

書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？

折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂。“做成飛機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行。“咻咻咻咻真開心”是上下揮動手臂，表示很開心。

有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？

你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？

4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作23遍。可以模仿書上的動作，也可以自創動作。

5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。

幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機。

6、延伸，為幼兒提供手工紙在區域活動中嘗試折紙飛機。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的`方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十一

1、能流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。

2、能理解“雪花”的象征意義及其快樂的所在。

3、學會品味詩歌語言特點及詩人所要表達的思想感情。

1、教學重點：體會雪花的象征意義和詩歌的優美意境。

2、教學難點：揣摩、品味詩歌語言的形象、含蓄和優美和作者的感情寄遇。

朗誦法、合作討論法、自由發言法、引導講解法。

1課時。

（一）導入：

同學們，現在雖已是春回大地萬物復舒，但一陣春雨過后，天氣轉涼，我們仿佛又有了動的感覺。而提到冬天就會不由自主的想起漫天飛雪銀裝素裹的景象。雪花自古是文人墨客筆下的寵兒，今天我們就來聽聽現代詩人徐志摩筆下的雪花的快樂。

（二）帶著問題朗誦詩歌（提問朗讀再提問再深化模式）。

看到這個題目《雪花的快樂》，同學們想到了些什么呢？徐志摩為什么要給我們講這一朵雪花的快樂呢？它有怎樣的快樂呢？一朵雪花她真的有快樂有悲傷嗎？這個“快樂”實質上是指誰的快樂？什么樣的快樂呢？帶著這一系列的疑問我們先集體朗誦這首詩，注意提頓和感情。（學生朗讀完對其進行評價糾正，教師再范讀。）。

通過朗讀這首詩你們對老師以上的問題有的自己的答案嗎？初讀感受是什么體會？用自己簡短的話語說說。（通過學生的回答進行補充，并引導學生想到雪花是作者自喻。）。

再提問：作者為什么要以雪花自喻？他想通過雪花抒發怎樣的感情？（順其自然的到介紹作者這一環節）。

（三）作者簡介。

現代詩人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮人。名章垿，字志摩，小字又申。曾經用過的筆名：南湖、云中鶴。新月派代表詩人，新月詩社成員。代表詩集《冷翡翠的一夜》《猛虎集》，有代表作《雪花的快樂》《再別康橋》。康橋即使英國的劍橋大學，徐志摩曾在那留學，離別時寫下這首著名詩歌。

講到徐志摩的詩歌就一定的講講他一生的情感經歷，因為這是他創作靈感的重要來源。徐志摩在婚姻的低潮期寫下名詩《我不知道風是在哪一個方向吹》，其實他一生的風基本來自三個方向，也就是性格完全不同的三個女性：張幼儀、林徽因、陸小曼。像許多抒情詩人一樣，女性是徐志摩靈感的源泉，也是他悲劇的根源。1915年，由政界風云人物張君勵為自己的妹妹張幼儀提親，徐志摩把從未謀面的新娘娶進了門。張幼儀出身顯赫富貴卻不嬌縱，相夫教子，恪盡婦道。而徐志摩對這樁“無愛的婚姻”始終心存疑慮，在英國念書時結識林徽因更促使他決心離婚。在英國遇見了志同道合的林徽因，雖然倆人相愛，但還是由于種種原因沒能在一起。回國后結識了有婦之夫陸小曼，這也注定是一場不被人們接受的相愛········1931年11月19日，徐志摩搭乘飛機飛向北平，因為他答應20日要幫助林徽因籌劃一個學術講座。飛機在山東黨家山上空撞山炸毀，想飛的詩人死于飛。

（四）進入全詩。

第一節：詩人以雪花自喻，是一朵有快樂的有目標的雪花。通過“假如我是一朵雪花”可以看出來。

第二節：雪花執著的尋找追求自己的歸宿。不去幽谷、山麓、荒街，直接的、飛去花園等著“她”來探望。

提問：詩中的“她”是指什么？（愛的人或是理想追求夢想等多種理解）。

第三節：找到了幸福的港灣，融入了她柔波似的心胸。

提問：

1、雪花找到的那個幸福的港灣是哪兒？（找到了愛人，達到了目標等）。

2、雪花最后消融了，化成了一灘水，你認為他還是幸福的嗎？（是的，因為它實現了自己的目標找到了自己想找到的東西，實現了人生價值的所在。比如一根火柴，燃燒毀滅自己是他來到世上實現價值的唯一方式）。

（五）討論、問答時間。

1、從文章哪些地方表現出雪花是快樂的？

2、這首詩歌作者在表達什么情感內涵？作者追求尋找的是什么？（開放性，各有各的理解）。

（六）結合詩歌“三美”引出講解該詩歌結構、押韻、繪畫美。

聞一多先生說詩歌有三美：音樂美、繪畫美、建筑美。

徐志摩極推崇詩歌三美，從雪花的快樂我們可以看出：

1、音樂美是對詩歌的音節而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表，如押韻、音節和諧、回環往復等。該詩中全篇壓ang韻u韻a韻ong韻。并且每一節連用“飛飏，飛飏，飛飏”以達到音韻上回環往復，鏗鏘有節奏感。

2、建筑美即結構美，每節勻稱和句式整齊。每句句式完全整齊，連標點符號都一樣。

3、繪畫美即畫面美。選詞給人以視覺沖擊，讓人腦海里面產生一幅畫。即蘇軾評價王維的詩“詩中有畫”（舉例《山居秋暝》）其實詩歌就是一幅畫，這首詩同樣給我們描繪了一幅活靈活現的畫，通過剛剛我為大家做的示范，通過你自己對這首詩的理解，發揮想象力請為我們描繪你從這首詩中看到怎樣的一幅畫？畫的是什么？（請幾個學生發言）。

六、作業。

把自己看到的這幅畫用文字描繪出來。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十二

1、知道課堂學習的基本規范，體驗課堂學習的種種樂趣。

2、學會經常進行總結并反思自己的學習情況，體驗天天進步的喜悅。

3、知道課間活動中哪些事情有危險，進行有益的課間活動，不玩危險的和妨礙他人的游戲。學會合理安排課間時間。

4、知道玩、學結合的道理，參與多種課外生活，在教師指導下學會制定簡單的課余生活時間表。

一、情景導入，感受樂趣。

1、出示小朋友在一起學習的場景圖，感受課堂學習的樂趣。

（你看到了什么？）。

結合自己的學習生活請你說一說自己類似的生活情景。

（我們是不是也有像這樣在一起學習的情景呢？你能說說看嗎？）。

2、結合自己的學習生活經驗說一說課堂學習中還有那些樂趣。

3、誦讀兒歌《快樂的課堂》，引導孩子們說說課堂上的行為規范。

（1）學習真快樂呀，那你認為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢？

（2）你知道課堂上的有哪些行為規范呢？

（3）學習兒歌《快樂的課堂》。并請個別小朋友即興表演，要求體現出愛學習的快樂心情。

二、自我對比，體會進步。

1、昨天的我。

當你還沒有成為一年級的小朋友的時候，你是一個怎么的小孩呢？

2、和昨天比一比，今天我有那些進步？

3、出示p41頁插圖，說一說你的進步，你的快樂。

表你的進步，你的快樂，記錄在p41頁的空白處。可以用文字或用畫的方式來表示。

三、我們的快樂，讓我的進步變成大家的進步。

展示學生繪制的“我的進步，我的快樂”的成果。

說一說，怎樣讓自己有更大的進步，讓自己變成愛學習的好學生。

一、談話導入，交流分享。

1、老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢？（不做評價）。

這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動呢？四人小組一起討論一下。

2、交流討論結果。教師隨機進行指導。

二、討論導行，總結反思。

1、觀察p42-p43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評價，并用笑臉和哭臉表示誰做的對誰做的不對。

2、結合自己每天的課余生活，給自己的課余活動進行時間順序安排。（學生獨立安排可以用畫或圖中編號表示）。

3、對幾個典型的時間安排進行討論，幫助學生合理安排課余時間。

三、進行正面引導，倡導“會玩，會學”

4、結合“回音壁”的學習，總結本課學完后自己的感想。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十三

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十四

1、知識目標：幫助學生調整學習心態，提高學習興趣與信心。

2、能力目標：引導學生學習增進閱讀理解能力的方法。

3、情感目標：輔助學生發展自己的閱讀策略。

教學重難點：幫助學生調整積極樂觀的心態既是重點也是難點。

一課時。

看漫畫說心情。

1.請學生翻開學生用書第9頁。

2.請學生閱讀四格漫畫。

3.請學生自由發言，介紹是否與漫畫中的小萱有同樣的經歷。

看來，還有不少同學與小萱有著相似的煩惱，告訴大家吧，想要了解書中的含義和要點也是要講究策略的。

教師說明：同學們，你們在讀書時一般運用什么方法來幫助自己更好的閱讀呢？畫重點是很多人經常應用的方法之一。

（一）標準畫法。

1.請學生翻開學生用書第10頁。

2.學生閱讀兩段文章，比較小萱畫重點的方式有什么不同。

3.請學生說出哪種方法更好，并說明理由。

4.教師將學生提出的有效的重點畫記方式一一書寫于黑板上。

5.教師和學生一起歸納畫重點的方法。

（二）六問法。

1.請學生在學生用書第11頁的文章《這頭牛是誰的？》上畫出重點。

2.學生在小組中傳閱學生用書，彼此說說標畫的`是否恰當。

4.請小組同學討論，并在小白板上記錄下來。

5.請每一組同學將討論好的問題逐一提出，看看哪一組題目多。

6.教師引導學生歸納各組的提問。

7.教師由此提出“六問法”，即“6w”，并請學生閱讀學生用書第11頁下半部分的舉例。

8.教師根據“6w”，引導學生一一分析各組所提出的問題，如：何人——who。

（1）在每一組的問題中找出屬于who的問題。

（2）全班一起再從文章中檢查尚未列出的有關who的問題。

9.運用以上的程序將其他：“w”的問題共同分析完畢。

10.請學生再自行閱讀短文，并根據學生用書上所列的“6w”自問自答。

教師小結：兩種閱讀理解策略各有優勢，也適用于不同類型的文章，請大家在實際運用時多加體會。

1.請同學們談談這節課的收獲。

2.教師總結：

（1）增進閱讀理解能力的學習策略有很多種，需在平時多加練習。

（2）在閱讀文章時，應根據文章的性質運用不同的方法來增加了解。

（3）多運用各種閱讀策略，能讓自己更深入的理解文章。

教師引導學生閱讀學生用書第12頁的評估表，要求學生根據活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十五

1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。

2、在教師示范的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。

教師指著自己衣服的不同部位提問：

1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？

幼兒相互交流自己的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

小班社會教案：和朋友一起玩玩具。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十六

活動目標：

1、感受身體某些部位的彎曲伸展能變化出大小不同的洞。

2、初步了解不同洞洞的作用并體驗找洞洞，變洞洞的`樂趣。

活動準備：有洞的物品、玩具。

活動過程：

一、什么是洞。

（一）出示漢字“洞”

你們認識這個字嗎？這是山洞的洞、小洞的洞。

（二）理解洞的詞義。

1、出示一個花盆和一只垃圾桶。

這里有兩樣什么東西？請你找找、說說這個花盆哪里有洞洞？垃圾桶的洞洞呢？

2、花盆和垃圾桶都有洞，但是兩個洞有什么不一樣？

*洞有兩種，一種是可以被別的東西穿過的洞，像花盆，可以讓東西穿過。另一種是不能被穿過的洞，像垃圾桶是凹進去的，這個洞可以放果皮和紙屑。

二、玩洞洞游戲。

（一）找洞洞：在身體上找洞洞。

1、請幼兒在自己的身上找一找有什么小洞洞？（鼻孔、嘴巴、耳朵）。

2、請幼兒來說一說自己找到的洞洞？并講一講這些洞洞有什么作用？沒有它們能行嗎？

小結：身體上的洞洞對我們很重要，要保護好它們。

（二）手指變變變：師：今天請小朋友和老師玩一個手指變變變的游戲。（老師邊念兒歌變帶領幼兒做游戲）。

一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。

兩根手指變變變，變成一只小兔子。

三根手指變變變，變成一只小花貓。

四根手指變變變，變成一只花蝴蝶。

五根手指變變變，變成什么了？

引導幼兒觀察后，說出望遠鏡。

（三）用身體變洞洞。

1、變中洞。

1）幼兒個體想象、嘗試。

2）嘗試選材料穿過中洞洞。

*你們小手圍一圍、小手小腰碰一碰玩具鉆過去了。

2、變大洞。

2）嘗試用身體造洞。

試一試羊角球都能玩鉆洞洞的游戲了嗎？

*你們兩腿分一分、小手小腳碰地面羊角球鉆過去了。

3、多人合作變洞洞。

1）小朋友，你們也想玩鉆洞洞的游戲嗎？那么有什么辦法讓小朋友都能鉆過洞洞呢？

2）嘗試以合作的方式變洞洞。

1、請兩個幼兒一起變洞洞，帶領幼兒一起數數有幾個洞洞。

2、請三四個幼兒一起變洞洞，帶領幼兒一起數數有幾個洞洞。

3）說說，你們是用身體的什么部位變出大洞洞的。

三、結束活動：

1、我們發現人越多變出的洞洞越多，那么很多小朋友在一起可以變出多少個洞洞呢？我們一起到操場上去試一試。

2、結伴用身體做山洞，邊唱邊鉆。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十七

一、初次探索：用比較的方法給畫紙洗澡。

請一個小朋友在集體面前洗宣紙畫和卡紙畫，其他孩子圍觀，邊看邊談。

3、議議――畫紙能不能洗澡？為什么？你發現兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發現。

小結：剛才我們用比較的方法（給孩子一個學習的線索），發現宣紙薄，爛得快，卡紙厚，爛得慢。張標的想法很好，但畫紙一洗就爛，我們平時畫畫時要愛惜紙，小心一些。

表揚大膽說出發現的孩子。

自己選擇感興趣的紙寶寶，邊洗邊看邊講。

1、找找――哪些紙可能會爛？哪些紙可能不爛？將手中的紙分一分。

2、試試――分組洗紙，遷移洗手帕的經驗，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。

3、比比――哪些紙（不）爛？哪些紙爛得快（慢）？哪些紙（不）吸水？

三、呈現經驗。

1、講講――將探索過程中的發現說給大家聽。

2、貼貼――根據自己實驗中的發現將5×10cm的紙卡按爛和不爛，對應貼在標記卡內相應水漕里，記錄探索的真實結果。對牛皮紙、瓦楞紙等爛得慢的，給幼兒等待的時間，允許幼兒稍候記錄。

四、拓展經驗。

1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？激發幼兒發明一種能洗又能給小朋友畫畫寫字的紙的愿望。

2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？出示花瓶，引導幼兒觀看，爛了的廢紙，可以用膠水和顏料，調和成五顏六色的紙漿，涂在果奶瓶上裝飾成美麗的花瓶。不爛的廢紙可制作剪貼畫，制作服裝道具。

五、延伸：自主選擇，分組游戲。

1、搗紙漿，裝飾花瓶。制作服裝道具、剪貼畫。

2、繼續實驗：在園內外收集毛邊紙，銅版紙，蠟光紙，紙杯、紙盒等，進行洗紙活動。進而探索用多種方法使紙遇水不爛。

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中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十八

活動目標：

1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區分四種圖形。

2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動重點、難點：

復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關系。

活動準備：

1.魔法盒—神奇的口袋(內裝三角形、正方形、長方形、圓形)。

2.貼畫紙張;準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3.課件《圖形變變變》。

活動過程。

(一)開始部分：

師：“小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀?教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”

摸出一個正在方形，問：“這是什么?它們是什么形狀的?“(正方形)為什么說是正方形的?“問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”

當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

(3)教師總結：魔術口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)。

(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

(5)老師總結：

圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

(二)游戲：折一折：

1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

(三)游戲：貼一貼。

1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的`圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2.拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

(四)活動延伸：找一找日常生活中的圖形。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇十九

教學目標：

1、豐富輪胎游戲經驗，發展力量與平衡控制能力。

2、在游戲中自覺遵守規則，鞏固社會性認識。

活動準備：

輪胎人手一個，高矮不一的長凳2個、障礙樁10個，教師提前布置好場地。

活動過程：

1、幼兒與教師共同滾輪胎進入場地中間。

2、熱身游戲：開汽車。

將輪胎平放在地上，教師面對全體幼兒，師幼共同坐在輪胎上進行模仿動作游戲。

3、考核第一項：控制方向。

幼兒控制自己的“小汽車”，跟隨教師的指令向不同的方向轉動。

4、考核第二項：控制速度。

幼兒控制自己的'“小汽車”，跟隨教師的指令節奏進行開動，根據教師的口令行進、后退、剎車等。

5、考核第三項：

控制平衡。幼兒在小橋上進行開動汽車，平穩通過。

6、綜合游戲：我開汽車去郊游。

幼兒開動小汽車依次通過小橋、樹林等場地。

7、放松游戲：保養汽車。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇二十

讓學生學會一些好的讀書方法，從小和好書交朋友。

課前讓學生有目的地將自己的讀書方法進行思考并有條理地寫出來。

同學們都讀過不少書，下面我們來開火車，每人將自己看過的書名說出來，一個接一個。(不會說的跳過去，老師記住哪些同學沒看書，為后面說理由作準備。)。

同學們都看過書，只是有的同學看的書長，有的同學看的書短。那么你是怎么記住或理解書的內容的呢?你有什么好方法，請向同學們介紹一下吧。(先在小組介紹，然后小組推薦說得好的向全班介紹。)。

讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要會選擇適合我們閱讀的書籍;我們不僅要有好的讀書方法，還要選擇讀書的技巧;我們不僅要讀名著名篇，還可讀報刊雜志;要選擇健康的少兒讀物，并學會做讀書筆記。

有些同學不喜歡讀書，就替自己找理由，有同學說:“學習作業多，沒時間讀課外書。”有同學說:“看書太麻煩，書上的許多字又不認識。”這些是理由嗎?小組討論，說說你的看法。(教師對說得好的學生及時給予肯定和表揚。)。

人人向同學推薦一本好書，可以是自己看過的一本書或自己喜歡的一本書。(號召同學們互相借書看，并聯系前面所學的做文明的小讀者的要求來做。)。

今天，同學們介紹的讀書方法真不少，老師希望同學們人人都學會合理安排讀書時間，尋找適合自己的讀書的方法，和好書交朋友。

中班洗澡活動目標與教案分享（精選21篇）篇二十一

小班上學期美術活動主要目標是培養孩子對繪畫的興趣，由此我們運用許多材料開展了系列玩色活動，如：敲印章、手指點畫、敲瓶蓋、海綿印章等，讓幼兒在玩玩講講中感知不同的顏色，體驗美術活動的樂趣。這次的活動我又選擇了一種新的繪畫工具——牙刷，新的材料本身就能吸引幼兒，用牙刷玩色不但有趣，而且也降低了涂色的障礙和難度，讓孩子體會色彩的美感，體驗成功，為小班下學期的涂色活動作好鋪墊。

馬上就要過新年了，20xx年又是馬年，所以我選擇馬作為這次活動的主要角色，讓幼兒在活動中知道明年是馬年，又通過幫助小馬刷刷毛，一起參加聯歡會這個游戲情境，體驗和大家一起過新年的快樂。

1、初步嘗試用牙刷玩色，體會色彩的美感。

2、通過游戲活動，知道今年是馬年，體驗和大家一起過新年的快樂。

重難點：嘗試在一定范圍內用牙刷來回玩色。

1、創設情景。

1）20xx年馬上就要到了，你們知道20xx年是什么年嗎？（馬年）。

2、提出問題：

1）（出示畫了尾巴和腳的小藍馬）：小馬，小馬為什么難過呀？

2）身上沒有毛怎么辦呢？

3、引導討論：

1）這兒有把大刷子，我們找個什么顏色給小馬打扮呢？

2）你們知道大刷子怎么刷？我們一起試試看。

3）那你們說先刷哪里呢？（脖子）邊刷邊引導幼兒學說：刷刷刷，刷刷刷，脖子刷得亮又亮，刷得仔細一點，慢慢刷，刷刷整齊來回刷，象刷牙一樣。

4）脖子刷好了再刷哪里啊？（肚子）誰愿意來幫助小馬（請一幼兒與老師一起刷）。

4、嘗試體驗：

1）那里還有許多什么顏色的小馬？它們也想去參加聯歡會，可它們的皮毛還來不及刷，真是急死人，怎么辦呢？請幼兒找一匹喜歡的小馬去幫它刷刷毛。

2）讓幼兒邊刷邊說：刷刷刷，刷刷刷，皮毛刷得亮又亮。

3）提示：小刷子拿拿牢，來回刷，慢慢刷，每根毛都刷干凈。小刷子喝點水，這樣刷起來小馬不會疼。

4）聯歡會開始了（出示背景）請幼兒把小馬貼到背景圖上，并貼小燈籠進行裝飾。

5、展示交流：

1）小紅馬來了嗎？小黃馬來了嗎？

2）我們一起和小馬唱歌、跳舞慶祝新年！