每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

最新作風(fēng)紀(jì)律整頓表態(tài)發(fā)言(精)一

為推動(dòng)全縣干部作風(fēng)建設(shè)更加深入扎實(shí)開(kāi)展，20xx年1月6日全縣作風(fēng)建設(shè)大會(huì)以后，縣紀(jì)委、縣作風(fēng)辦組織對(duì)全縣干部作風(fēng)建設(shè)開(kāi)展情況進(jìn)行了一系列督查?，F(xiàn)就有關(guān)情況通報(bào)如下。

一、存在的問(wèn)題

1、上班紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)。一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心缺崗現(xiàn)象嚴(yán)重。因煙葉生產(chǎn)、計(jì)劃生育等中心工作，部分單位未能統(tǒng)籌安排好人員值班值守，朱良橋鄉(xiāng)、巷子口鎮(zhèn)、黃材鎮(zhèn)、橫市鎮(zhèn)、金洲鎮(zhèn)、南田坪鄉(xiāng)、東湖塘鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政務(wù)大廳僅有少數(shù)干部在崗，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至空無(wú)一人。二是不能夠嚴(yán)格遵守上班工作紀(jì)律。喻家坳鄉(xiāng)中學(xué)、白馬橋鄉(xiāng)派出所、龍?zhí)镦?zhèn)政府、偕樂(lè)橋鎮(zhèn)政府、偕樂(lè)橋中心校、偕樂(lè)橋中心小學(xué)、楓木橋鄉(xiāng)政府、縣交運(yùn)局、縣農(nóng)機(jī)局、縣供銷(xiāo)社、縣煙草局、縣檔案局、中石化分公司等單位有少數(shù)干部存在上班睡覺(jué)、玩電腦游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等影響機(jī)關(guān)形象的行為，雙鳧鋪鎮(zhèn)派出所、縣三醫(yī)院少數(shù)工作人員未按要求著裝，資福鄉(xiāng)政府、菁華鋪鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣人社局、縣法院、縣國(guó)資公司等單位有上班遲到現(xiàn)象，縣住建局、縣環(huán)保局駐政務(wù)中心窗口人員沒(méi)有及時(shí)到崗，楓木橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院、道林鎮(zhèn)衛(wèi)生院行政人員缺崗，黃材鎮(zhèn)財(cái)政所個(gè)別工作人員接待來(lái)訪態(tài)度傲慢冷漠，縣政務(wù)中心窗口工作人員請(qǐng)假較多。三是關(guān)門(mén)辦公現(xiàn)象不同程度存在。縣征地辦、縣發(fā)改局、縣安監(jiān)局、縣愛(ài)衛(wèi)辦、縣環(huán)保局等單位均有發(fā)現(xiàn)，南田坪鄉(xiāng)、縣環(huán)保局、縣征地辦還有上班鎖門(mén)的現(xiàn)象。

2、酒后駕車(chē)。共發(fā)現(xiàn)2名國(guó)家公職人員酒后駕車(chē)，分別為壩塘鎮(zhèn)水管站工作人員歐烹和縣職業(yè)中專(zhuān)教師謝中飛。

3、上班時(shí)間出入休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有縣機(jī)關(guān)事務(wù)局干部陳放明、縣人民醫(yī)院制劑科主任潘鵬翔、大成橋鎮(zhèn)中心校干部潘湘榮、縣法院法警大隊(duì)工作人員李龍海、菁華鋪鄉(xiāng)黨委副書(shū)記鐘云華等5人在上班時(shí)間有出入休閑娛樂(lè)場(chǎng)所的行為。

二、處理情況

經(jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí)，根據(jù)《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》和湖南省紀(jì)委等五個(gè)單位聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的暫行規(guī)定》、《長(zhǎng)沙市違反改進(jìn)工作作風(fēng)有關(guān)規(guī)定責(zé)任追究辦法》的相關(guān)條款，經(jīng)縣紀(jì)委會(huì)研究，報(bào)縣作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，就上述問(wèn)題分別作出如下處理：

1、對(duì)單位存在的關(guān)門(mén)辦公、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心缺崗等情況和個(gè)人未嚴(yán)格遵守上班工作紀(jì)律的行為，責(zé)成相關(guān)單位進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理，并將處理及整改情況報(bào)縣作風(fēng)辦。

2、歐烹、謝中飛酒后駕車(chē)，責(zé)成壩塘鎮(zhèn)政府、縣教育局分別給予其行政警告處分;李龍海上班時(shí)間在休閑娛樂(lè)場(chǎng)所打牌，責(zé)成縣法院給予其行政記大過(guò)處分;陳放明、潘湘榮上班時(shí)間在休閑娛樂(lè)場(chǎng)所打牌，鑒于其二人為改非人員可以從輕考慮，責(zé)成縣機(jī)關(guān)事務(wù)局、縣教育局分別對(duì)其進(jìn)行誡勉談話;鐘云華、潘鵬翔上班時(shí)間出入休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，鑒于其二人確為洽談工作，且未參加娛樂(lè)活動(dòng)，責(zé)成菁華鋪鄉(xiāng)黨委、縣衛(wèi)生局分別對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

三、后段要求

1、進(jìn)一步拓寬監(jiān)管范圍。各單位要在認(rèn)真抓好在職人員管理的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)停薪留職、改非、輪崗等人員的管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要延伸到村干部一級(jí)，真正做到教育無(wú)死角，管理無(wú)真空。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)日常監(jiān)督。縣紀(jì)委、縣作風(fēng)辦將繼續(xù)采取明查暗訪、定期或不定期等方式，加強(qiáng)對(duì)全縣作風(fēng)建設(shè)情況的監(jiān)督檢查。各單位紀(jì)檢監(jiān)察組織、作風(fēng)辦要切實(shí)負(fù)起責(zé)來(lái)，把加強(qiáng)對(duì)本單位、本部門(mén)干部作風(fēng)的監(jiān)督檢查作為一項(xiàng)日常性工作來(lái)安排，不斷加大自我監(jiān)管力度，做到抓經(jīng)常、經(jīng)常抓。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化工作合力。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)及分管黨建、組織、人事的同志，要按照職責(zé)分工，結(jié)合本單位實(shí)際，進(jìn)一步明確工作責(zé)任，落實(shí)有效措施，務(wù)求作風(fēng)建設(shè)取得更大工作實(shí)效。

xx縣作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

20xx年1月25日

最新作風(fēng)紀(jì)律整頓表態(tài)發(fā)言(精)二

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)與工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足有了更深的了解，對(duì)學(xué)校黨建工作的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我反思和批評(píng)：

1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)的意識(shí)不夠強(qiáng)，理解還比較膚淺。作為一名學(xué)校支部書(shū)記，思想上還存在著一些被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)為只要腳踏實(shí)地的完成好上級(jí)交辦的任務(wù)和本職工作就行，別的工作不聞不問(wèn)，在學(xué)習(xí)方面花的時(shí)間比較少，更沒(méi)起到帶頭作用。雖然對(duì)黨員和教師的的要求較高，但是對(duì)他們平時(shí)的培訓(xùn)、業(yè)務(wù)能力的提高以及日常關(guān)注這方面做的還不夠。

2、宗旨觀念不夠牢固。

有時(shí)對(duì)待工作的熱情態(tài)度不能夠善始善終，尤其當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，就有拖拉的思想，缺乏耐心，不愿意得罪人，老好人思想嚴(yán)重。

3、工作思路不夠開(kāi)闊，開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)。

在很大程度上還局限于舊的思維定勢(shì)和管理模式，因而在許多工作中效率不高。

4、學(xué)校黨建管理比較粗糙，缺乏精細(xì)化

在學(xué)校黨建管理工作中，我雖然想方設(shè)法的給師生創(chuàng)造一個(gè)和諧舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，但是在工作過(guò)程中過(guò)分注重人性化，缺乏精細(xì)化與制度化，管理制度不夠健全不夠規(guī)范，缺乏激勵(lì)機(jī)制，不能有效調(diào)動(dòng)黨員和教師工作的積極性。

1、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

不管平時(shí)工作有多么的忙，都要靜下心來(lái)，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)提高自己的工作能力和管理水平。

2、從“自我”做起，發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用

在學(xué)校黨建管理中要做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件事情，力爭(zhēng)做到管理精細(xì)化。

3、樹(shù)立創(chuàng)新精神

要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。

4、努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的和諧校園，提高人民群眾對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度

一是加強(qiáng)師德建設(shè)，杜絕教師中有體罰和變相體罰學(xué)生。二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格教師上下班紀(jì)律，提高工作效率。推行陽(yáng)光校園，學(xué)校重大事項(xiàng)的決策、評(píng)優(yōu)選先、財(cái)務(wù)支出、績(jī)效工資發(fā)放等關(guān)系到教師切身利益的事項(xiàng)要及時(shí)公示，做到“公開(kāi)透明、及時(shí)準(zhǔn)確”，使教師心中有數(shù)。三是抓好“三風(fēng)”建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

總之，通過(guò)一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我決心以這一次組織生活會(huì)為契機(jī)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的基層黨務(wù)工作者。

最新作風(fēng)紀(jì)律整頓表態(tài)發(fā)言(精)三

為深入貫徹落實(shí)8月14日教育系統(tǒng)在影劇院召開(kāi)作風(fēng)紀(jì)律整頓大會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，校委決定于2010年8月20日-25日，在全校集中開(kāi)展一次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以查找問(wèn)題、剖析原因、制定對(duì)策為主線，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形式、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作，奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，推動(dòng)我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。

這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，主要針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個(gè)方面的問(wèn)題：

一是責(zé)任意識(shí)不濃，大局意識(shí)不強(qiáng)。有的教職工想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門(mén)利益的角度，出現(xiàn)“角色錯(cuò)位”。對(duì)上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。

二是學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強(qiáng)，滿(mǎn)足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí);老教師以自己的經(jīng)驗(yàn)豐富為由，滿(mǎn)于現(xiàn)狀不求進(jìn)去;有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學(xué)習(xí);有的同志對(duì)學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不珍惜，遲到、曠會(huì)、敷衍走過(guò)場(chǎng)。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對(duì)新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)、后勤服務(wù)工作出現(xiàn)的新形勢(shì)、新要求不清楚，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的干了多年教育工作、后勤服務(wù)工作，仍然知識(shí)面不寬、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不精、專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不多、特色經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有。

三是工作主動(dòng)性差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。事業(yè)心不強(qiáng)，沒(méi)有想大事、干大事、爭(zhēng)一流的氣魄;工作只定位于學(xué)校、科室的簡(jiǎn)單分工，而對(duì)一些臨時(shí)性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒(méi)時(shí)間、工作忙、有困難為由推諉搪塞;解決新形勢(shì)下的新問(wèn)題的辦法不多，思路不寬;安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒(méi)有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動(dòng)應(yīng)付;創(chuàng)新意識(shí)不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義;有的教職工，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長(zhǎng)時(shí)間也拿不出意見(jiàn)和結(jié)果，這里面有工作能力的問(wèn)題，但主要還是工作態(tài)度問(wèn)題，得過(guò)且過(guò)，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。

五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強(qiáng)。工作不熱情，服務(wù)意識(shí)弱。對(duì)待學(xué)生不能循循善誘，沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生態(tài)度冷淡、語(yǔ)氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教職工不善于和家長(zhǎng)溝通、接待家長(zhǎng)態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長(zhǎng)建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線;有個(gè)別教師對(duì)工作不熱情、不積極、不認(rèn)真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。只求做好“事后服務(wù)”，不思主動(dòng)“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問(wèn)題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。

六是紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂(lè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;一些老師不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒(méi)激情，觀念不創(chuàng)新。因循守舊，墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。

(一) 活動(dòng)方式

采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與思想作風(fēng)提高相結(jié)合，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，個(gè)人自糾與教研組討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與整改相結(jié)合，抓好整改與制定措施相結(jié)合，以達(dá)到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)的教育效果。

(二) 方法與步驟

1、 成立思想作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室。制定思想作風(fēng)整頓活動(dòng)方案;

2、 召開(kāi)全校思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì);

3、 落實(shí)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問(wèn)題;

4、 學(xué)中查、學(xué)中改。認(rèn)真分析存在問(wèn)題的成因，研究制定解決措施;

5、 修正和完善學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，建立崗位職責(zé)，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施;

6、 扎實(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

本次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓共安排六天時(shí)間，分三個(gè)階段進(jìn)行。

一是學(xué)習(xí)教育階段(8月20日-21日)。8月20日，召開(kāi)大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)成局長(zhǎng)、張縣長(zhǎng)的兩個(gè)講話精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，防止和克服形式主義，務(wù)求學(xué)有所得，學(xué)以致用。要采取集中學(xué)習(xí)、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

二是對(duì)照檢查階段(8月22日)。根據(jù)本方案中提出的重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，找到教職員工存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問(wèn)題。

活動(dòng)要求：要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深挖思想根源，明確整頓方向，落實(shí)整改措施，增強(qiáng)自查自糾的主動(dòng)性、針對(duì)性。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題要深入細(xì)致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)。

三是整改階段(8月23日-24日)。各科室和每名教職工，都要根據(jù)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對(duì)性的整改措施，并認(rèn)真抓好落實(shí)，確保思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

整改要求：要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，重在解決實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)干部和教職員工的思想作風(fēng)和工作狀況，本著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊整邊改，查找問(wèn)題要透徹，解決問(wèn)題要徹底;堅(jiān)持標(biāo)本兼治，重點(diǎn)從制度上解決問(wèn)題。有制度要嚴(yán)格執(zhí)行;制度不嚴(yán)或不完善，要盡快健全和完善;制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開(kāi)，具有針對(duì)性和可操作性。要通過(guò)建章立制、加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工的行為。

(一) 健全機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：賀xx;

副組長(zhǎng)：張xx;

成 員：全體中層干部。

領(lǐng)導(dǎo)小組小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，負(fù)責(zé)具體的組織協(xié)調(diào)工作。

(二) 強(qiáng)化監(jiān)督檢查，取得實(shí)效。學(xué)校思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室要加強(qiáng)對(duì)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)組織協(xié)調(diào)及監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決工作中遇到的問(wèn)題，督促思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)落到實(shí)處并取得實(shí)效。

最新作風(fēng)紀(jì)律整頓表態(tài)發(fā)言(精)四

縣局召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)后，我圍繞“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓”具體內(nèi)容，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，就自己在政治思想、組織紀(jì)律、執(zhí)法行政等方面進(jìn)行認(rèn)真剖析，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

首先，談一談存在的主要問(wèn)題：

。表現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把自己等同于一名普通工作人員，有一種得過(guò)且過(guò)的思想，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性。不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感，也缺乏作為一名共產(chǎn)黨員的光榮感，沒(méi)有很好起到一名黨員的先鋒模范帶頭作用;

。政治、業(yè)務(wù)兩方面素質(zhì)還不能完全滿(mǎn)足新形勢(shì)下對(duì)一名優(yōu)秀工商行政管理人員的要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越需要高素質(zhì)的工商行政管理隊(duì)伍，道理是明白，但就是學(xué)習(xí)不夠，自身素質(zhì)的提高跟不上時(shí)代的步伐。特別是自己作為法規(guī)股長(zhǎng)，沒(méi)有全面了解掌握工商行政管理的各項(xiàng)法律法規(guī)，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作高利率和質(zhì)量起決定作用，總自認(rèn)為自己是工商學(xué)校畢業(yè)，又函授了本科，業(yè)務(wù)法律知識(shí)比較踏實(shí)，所以不肯鉆研，缺乏進(jìn)一步提高自己的上進(jìn)心。

有時(shí)會(huì)遲到、不著裝，總認(rèn)為這是小問(wèn)題。在工作上有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。有時(shí)存在“多做多錯(cuò)、少做少錯(cuò)、不做不錯(cuò)”的錯(cuò)誤態(tài)度，在工作中有時(shí)怕得罪人，碰到一點(diǎn)困難，就想破罐子破摔，撒手不管。

上面提到的這些問(wèn)題存在的原因主要是：

缺乏遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義奮斗目標(biāo)，為群眾服務(wù)意識(shí)比較淡薄，不思進(jìn)取，沒(méi)有上進(jìn)心，講來(lái)講去，就是工商局的工資、福利待遇差。所以，思想上認(rèn)識(shí)不到位是我一切問(wèn)題的根源;

平時(shí)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想，都只停留在看報(bào)紙、抄筆記、聽(tīng)報(bào)告，缺乏認(rèn)真思考，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)形式化，教條化。業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)也是不主動(dòng)，用到什么才臨時(shí)去翻書(shū)找什么。

。只安于表面，把自己 份內(nèi)的事做好就可以了，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析、思考、不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善可以給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

。從最簡(jiǎn)單、最樸素的思想提高，身為公務(wù)員，領(lǐng)了國(guó)家的工資，就應(yīng)該為國(guó)家、為人民做一點(diǎn)事。我們的管理對(duì)象應(yīng)當(dāng)是我們的服務(wù)對(duì)象。自己作為一名共產(chǎn)黨員，更要牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。

。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法的措施。虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想。同時(shí)，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，特別是現(xiàn)代高科技知識(shí)，比如電腦，我是不懂的，今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

。一支隊(duì)伍的精神面貌狀態(tài)，首先體現(xiàn)在紀(jì)律上。松松垮垮、稀稀拉拉的隊(duì)伍是不可能把工作做好。今后，我將改正以往的態(tài)度，從遲到、早退、著裝等小事抓起，嚴(yán)格要求自己。古人有一句話“一屋不掃，何以掃天下”，小事都做不好，又能做好什么大事呢?我今后將模范遵守我局的各項(xiàng)規(guī)章制度，自學(xué)接受黨的紀(jì)律和群眾監(jiān)督，為我縣的工商行政管理事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。