人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
2023年高校畢業(yè)生登記表自我鑒定通用一
大家下午好!我是來自工程管理專業(yè) 20xx 級 0804502 班的鐘收，很榮幸能有這個機會在這里代表咱們城市管理學院 1209 名肄業(yè)班的學弟學妹,向即將翻開新一頁人生篇章的學長學姐們送上我們最真誠的祝福，同時也請允許我代表城市管理學院全體肄業(yè)班的同學向辛勤指導、教育我們的領(lǐng)導、老師致以深深的謝意!時光飛逝如同白駒過隙，一眨眼，各位親愛的學長學姐即將與我們揮手告別。還清楚地記得大一剛剛踏進母校時與各位學長學姐的初次相遇。那時烈日炎炎，我們懷揣著錄取通知書，帶著對大學生活的美好向往，走進了母校。可是對報到流程與學校客觀環(huán)境的不熟悉是我們遇到的第一個難關(guān)。在坐的各位學長學姐，是你們用親切、溫暖笑容迎接了我們，耐心而細致地一步步帶我們走好了大學的第一步。
從報到單的填寫，到食堂三樓交學費，領(lǐng)取生活用品，再到宿舍樓下領(lǐng)取鑰匙，然后再送我們到宿舍。每來一個新同學，你們就是這樣一步步帶領(lǐng)我們走完所有的報道流程。不管天氣有多熱，不管你們的手有多酸，也不管你們是多么的筋疲力盡，你們總是面帶著微笑，不辭辛苦地一趟趟來回忙碌，一次次不厭其煩地為我們解答關(guān)于母校、關(guān)于大學生活的種種疑
問。是你們的微笑與熱情，幫助我們形成了對大學生活，對我們湖南城市學院的美好的第一印象。簡單的語言難以承載我們發(fā)自內(nèi)心的感謝，我相信每一位接受過你們幫助的同學都曾在心里這樣想過：明年，我也要迎新，也要像學長學姐這樣幫助我們的學弟學妹。
在我們的大學生活里，作你們學弟學妹，我們接受了太多太多來自各位學長學姐的幫助。從軍訓就開始陪伴我們的助理班主任，幫我們組織了第一次班會，來自五湖四海的我們，找到了在母校的第一份歸屬感。再后來，通過一輪輪的初賽、復賽，我們加入了學生會、社團聯(lián)合會、各類學生社團，成為了這些優(yōu)秀集體中的一員。在這里，我們遇到了大學里的第一位上級。從第一份活動策劃、工作總結(jié)，到一次次講座，一場場晚會，我們在部長的帶領(lǐng)與教導下，開始一點點成長。
我們的生活中有太多學長學姐們的身影。學習上遇到了難題，我們就找學長學姐尋問當初的你們是怎么解決與面對的;工作上有了麻煩，我們就向?qū)W長學姐尋求幫助;生活中有了困擾，我們就找學長學學姐聊天談心。學長學姐們總是無私地教會我們解決問題的方法，在我們遇到困難的時候，給我們莫大的勇氣與信心。
就在今天這樣一個分別的時刻，我相信所有的肄業(yè)班同學和我一樣，心中有太多太多的感謝想要對各位學長學姐傾訴，有太多太多的不舍想要對各位學長學姐表達。可是，我們知道，未來的路還很長，今天的分別，是為了明天更好的相聚。我們會把學長學姐傳遞給我們的接力棒牢牢緊握，將知行統(tǒng)一，品學兼修的校訓精神更好地傳承下去。
畢業(yè)，就好像破繭成蝶一般，艱難卻是走向希望。我相信各位學長學姐
既有對學校，對老師，對朋友的深深的感激與不舍，也帶著對未來美好生活的向往與期待。而我們所共同秉承的：知行統(tǒng)一，品學兼修的校訓將會讓我們向世人，向外界，向社會，向所有認識我們的人展示我們湖南城市學院莘莘學子的獨特風采，展示出一種屬于我們湖南城市學院學子特有的精氣神。
我們在時光之神面前許下諾言：無論何時，無論何地，請你們相信并牢記，在母校相識、相知的每一個點滴，每一次對話，每一場感動都將成為我們彼此心中最美的記憶，并鼓勵我們一起去迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造輝煌。
最后，謹讓我代表所有的肄業(yè)班同學，向一直默默教導、關(guān)心我們老師表示深深的感謝。老師，您辛苦了。向即將邁入社會，實現(xiàn)自我價值、構(gòu)建幸福生活的學長學姐們送上最真摯的祝福。城院人，加油!篇二 尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好!作為畢業(yè)生的代表，今天在這莊嚴的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學向?qū)W院的各位老師說聲：您們辛苦了!向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力!幾年的大學時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。相信大學生活里的酸、甜、苦、辣，給每個人留下了彌足珍貴的回憶;相信大學幾年的學習會成為每個人未來發(fā)展的不竭動力。
經(jīng)歷了大學幾年的緊張和忙碌，我此刻的心情應(yīng)當和在座的各位同學一
樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對母校，即將畢業(yè)的我們感慨萬千。正是由于您的培養(yǎng)，使我們在發(fā)展方向上擁有充分的個性空間;正是由于您的關(guān)懷，使我們可以自信地面隊任何艱難困苦;正是由于您的呵護，才使得我們順利完成學業(yè)，獲得繼續(xù)深造與建功立業(yè)的機會;正是你的寬容，使我們可以犯錯，可以按自己的方式，按自己的理想愛好學會生活。
幾年的課堂，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風格，為我們展現(xiàn)了知識的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過......天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來不及聆聽;那么多精彩的活動，我們已經(jīng)來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對認真批改作業(yè)的各科老師，我們很多時候都只能拿出一個版本。
這幾年的大學生活里，我們收獲了太多，也錯過了太多，而時間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。
最近，我常常考慮一個問題：假如我可以再度過一次大學生活，又會選擇怎樣的生活方式?會努力地追求些什么?放棄些什么?有些問題真的會有和當時不一樣的答案。
篇三 親愛的 2020 屆畢業(yè)班的同學們、各位老師：
大家上午好!梔子花開，蟬鳴初夏。六月的環(huán)院，山水傳情，草木歡笑。又是一年畢業(yè)季，這是一個收獲的季節(jié)，更是一個放飛希望，放飛夢想的季節(jié)。在這個特別的日子，我代表全校教職工向順利完成學業(yè)的同學們表示最熱烈的祝賀!向為培養(yǎng)你們成長成才付出辛勤勞動的老師們表示最衷心的感謝!別情依依，前路漫漫。親愛的同學們，時間都到哪兒去了?幾年前，你們懷著無限憧憬，帶著青澀和稚嫩步入這座花園學府，那場景恍若昨日;彈笑間，你們已然成熟和穩(wěn)重，青春的臉上洋溢著自信，神采飛揚，成為今夏這場畢業(yè)盛會的主角。也許你們早就想說"世界那么大，我想去看看"。今天，你們就要告別母校、告別老師、告別你們的伙伴，作為你們的校長、老師和朋友，我想和大家說幾句心里話。
一、感謝你們，在最美的青春年華和環(huán)院相遇，為環(huán)院增添魅力 這些天，校園里總是很熱鬧。我看到，你們有的在忙著論文答辯，有的在忙著合影留念，有的在收拾行裝，有的哼著"我們相逢是首歌"，有的"執(zhí)手相看淚眼，竟無語咽噎"......看到這些，讓我欲言又止，感同身受。明天就要遠行，讓我們再回眸一眼，在環(huán)院的一千多個日日夜夜，你們留下的環(huán)院印記吧。
"攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂。" 同學們，你們一定忘不了那最美的軍姿——你們頂著烈日，汗流浹背，卻留下了最堅強的背影;你們腿腳酸痛，聲音嘶啞，卻喊出了最響亮的口
號。你們一定忘不了那最蠻拼的身影，——田徑運動會上的角逐，創(chuàng)新技能大賽的比拼，你們馳騁賽場，過關(guān)斬將，留下了敢于有夢，勇于追夢的青春風采。你們一定忘不了那最溫馨的畫面——宿舍文化節(jié)的歡笑，校園藝術(shù)節(jié)的浪漫，博雅文化廣場的放歌，還有那創(chuàng)業(yè)園里的辯論，立雪亭下的書聲，求知石旁的交談...等等，這些都一一彰顯了你們的青春活力和張揚個性。電影《匆匆那年》里說到：每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。你們也一定忘不了那最無奈的"吐槽"吧——食堂里"舌尖上的環(huán)院"留下了你們青春的余香和不爽;文化中心的舞臺上留下了你們拼搏的身影和失意的惆悵;實訓基地悶熱的廠房里留下你們揮灑的汗水和不適......所有這些都將永遠留在你們的青春歲月里，而你們也在這酸甜苦辣的青春記憶中收獲了刻骨銘心的成長。誰的青春沒有被風吹過?哭過、笑過、愛過的青春才是真正的青春!而全部的這些環(huán)院印記，將變成你們回味一生的"匆匆那年"。
親愛的同學們，感謝你們選擇了環(huán)院，感謝你們陪伴環(huán)院一同成長。你們將奮斗、歡樂、朝氣播灑在環(huán)院的各個角落，你們讓環(huán)院迸發(fā)活力，讓母校魅力四射。今天，我不想只做一名學究式的老夫子，我想大聲向你們表白：老師永遠愛你們，母校感謝你們!二、祝福你們，在未來的人生旅途和幸福相伴，為社會演繹精彩 同學們，盡管你們依依不舍，盡管你們眼淚滿眶，盡管你們打出的"師妹，待你長發(fā)及腰，嫁給汽車男神可好"畢業(yè)簽名紅遍校園，明天，你們就要和環(huán)院說再見了，就要去體會"外面的世界很精彩，但很無奈"，就要
去開啟人生新的旅程，借此機會我向同學們提三點希望：
1.堅守夢想。馬丁路德金有篇著名的演講《i have a dream》我想大家都看過。夢想是什么?夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西，就是引航你人生的燈塔。說："中國夢，是我們的，更是你們青年一代的。"理想信念是我們?nèi)松木裰еo論將來你做什么，在什么樣的崗位，在面向挑戰(zhàn)的時候，在面臨低谷和挫折的時候，我期待你們總能堅守夢想，不拋棄、不放棄。請相信流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強。任何時候，都要勿忘初衷，擁抱夢想，做最好的自己。也許你的夢想很平凡，但那是真正屬于你自己的故事。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。
2.篤實行久。"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。要讓實干成為我們?nèi)松囊环N氣度、一種精神，一種信念。不管你們在學校的表現(xiàn)如何，請一切從頭再來。在社會這所大學里，面對各種困難、挑戰(zhàn)、誘惑，用實干去改變能改變的，用胸懷去接受不能改變的，用智慧去分辨這兩者的區(qū)別。要不畏困難，不怕挫折，勇于實踐，勇于創(chuàng)新。因為青春的魅力，應(yīng)當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林;不倦的思索，大膽的實踐，一往直前的行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分!我記得哈佛大學校園有一句名言：enter to grow in wisdom，depart to serve better thy country and thy kind.(入校為增長智慧，離校為更好地服務(wù)你的國家與人民。)環(huán)院是國家生態(tài)文明教育基地，作為環(huán)院的畢業(yè)生，你們要將"和氣、合力、和諧、天人合一"的校園風尚和"行言、行知、行德、知行合一"的環(huán)院品質(zhì)，傳遞到你們工作崗位中去，傳遞到
社會中去，做一名生態(tài)文明建設(shè)的實踐者和示范者，"路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。"奔跑吧，同學們，路在腳下，"美麗中國"就在前方。
3.砥礪德行。古人云："崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱。"道德是人們靈魂深處的真善美，道德的光芒比陽光還要燦爛。無論時代如何發(fā)展，社會如何進步，明大德、守公德、嚴私德，應(yīng)當成為我們?nèi)松囊环N態(tài)度，一種自覺追求。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"在紛繁復雜的社會環(huán)境中，同學們，要能夠守住道德的底線，守護靈魂的純凈，守望人性的善良。你可以不可愛、可以不美麗、可以不溫柔，但是一定要誠實和善良。胡適先生說："種下道德，收獲命運。"同學們，"格物更需格己，覺人先要自覺"，要為人誠信，待人友善，懂得感恩，守護和傳遞青春的"正能量"，這樣同學們才會更好的享受生命中的酸與甜，苦與樂，這樣的人生才會更加絢麗多彩。
三、牽掛你們，在圓夢的快樂時分和環(huán)院相約，常回來看看 同學們，有一個地方，只有你我知道，想起斑駁的時光，熟悉的校園，逝去的美好，這就是令人難以釋懷的環(huán)院。環(huán)院與你的相識，是于千萬人之中，遇見你所遇見的人;于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也不晚一步，剛巧趕上了。所以，母校對你們的愛"根本停不下來"，你也可以"任性"地表達對母校的愛。希望你們不要讓太多昨天占據(jù)你們的今天!相見時難別亦難(it is difficult for us to meet and hard to part.)。同學們，請不要忘記，母校春日里那迎風盛開的玉蘭花;請不要忘記，母校夏日里那陰涼蔽日的大樟樹;請不要忘記，母校秋日里那金色奪目的銀
杏葉;請不要忘記，母校冬日里那翠色依舊的火炬松。你們以后會明白，因為環(huán)院曾經(jīng)在你們的世界里出現(xiàn)過，其他的學校都會變成將就。
同學們，無論你們身處何方，不論是四分之一英里的賽道，還是繞了大半個地球的距離，母校事業(yè)發(fā)展中最重要的力量就是你們。就在此時、就在此地，我期待你們把電話留下，把郵箱留下，把地址留下。在未來的日子里，請別忘了給老師送去問候,給同窗捎去祝福，給母校報個平安。
我不去想，是否能夠成功，既然選擇遠方，便只顧風雨兼程;我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命。一切都在意料之中。親愛同學們，we just say good luck to you,not goodbye，讓我們在依依不舍中祝愿，祝愿同學們永遠保持最真的笑臉，最陽光的心態(tài);讓我們在緊緊擁抱中祈禱，祈禱同學們在未來的人生旅途中乘風破浪浪，一帆風順!還看
高校畢業(yè)典禮講話稿
高校畢業(yè)典禮主持詞
畢業(yè)典禮講話稿
畢業(yè)典禮講話稿
高校畢業(yè)典禮致辭發(fā)言稿
2023年高校畢業(yè)生登記表自我鑒定通用二
高校畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。
也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：①依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。
就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。
整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。
由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。
職業(yè)錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的，他認為職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。正如"職業(yè)錨"這一名詞中"錨"的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進行預測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。
有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，一個人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會集合成一個富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個模式或職業(yè)錨會告訴此人，對他或她個人來說，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨：
1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨
具有較強的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。
2、管理型職業(yè)錨
有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強烈動機，承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導、操縱以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力)。
3、創(chuàng)造型職業(yè)錨
有些大學生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財富等等。
4、自主與獨立型職業(yè)錨
有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因為，當一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強烈的技術(shù)或功能導向。然而，他們卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。
5、安全型職業(yè)錨
還有一部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可*的未來生活。這種可*的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的。對于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來說，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機關(guān)工作，因為政府公務(wù)員看來還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。
職業(yè)錨理論對大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了許多啟示：
首先，要進行自我定位。
自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。可通過自我分析與可*的量表工具的測量，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。
其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。
當今社會處于激烈的變化過程中，大學畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的"一業(yè)定終身"的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。所以環(huán)境的變化導致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個具體細節(jié)都確定下來。
再者，的重點內(nèi)容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。
從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期，一種觀點認為職業(yè)生涯的階段主要可分為：① 職業(yè)準備期：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)機會。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進入職業(yè)角色；②職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合、相互認可，職業(yè)選擇才會成功。③職業(yè)適應(yīng)期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應(yīng)過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時期，個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。⑤職業(yè)結(jié)束期 ：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。
大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。大學生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。
大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以重新安排自己的職業(yè)生涯，突破生活的格線，塑造清新充實的自我。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向提供奮斗的策略。下面是小編為大家搜集的一篇關(guān)于大學生畢業(yè)就業(yè)規(guī)劃書，僅供參考：
一、自我認知
通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。
1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務(wù)進行思考，將復雜事物簡化。
3.個人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標;觀察力強,工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學習;喜歡獨立工作。
4.職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會;當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想;最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。
5.勝任能力：
1)能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強的上進心，邏輯推理能力比較強;相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經(jīng)常制定目標.
2)能力劣勢：一件事做第二遍定會出錯;做事過于理性，而有時候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的;有嚴重的個人中心主義,有時聽不進別人的勸導;
自我分析小結(jié)：
我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
二、職業(yè)認知與決策
職業(yè)認知
1.家庭環(huán)境分析:
家庭經(jīng)濟能力僅能維持正常的生活，我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學教程。
2.學校環(huán)境分析：
我就讀于天津醫(yī)科大學，生活環(huán)境一般，教學設(shè)施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，只是學校更重視研究生，我們本科生不受重視;所在預防醫(yī)學系雖不是全校最好的學科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。
3.社會環(huán)境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。
4.職業(yè)環(huán)境分析：
在我國，由于預防醫(yī)學為新興專業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會分工還行，前景不錯，但也因此，專業(yè)知識技能不夠發(fā)達，(要干實事最好去國外進修發(fā)展)，報酬也不高。
5.行業(yè)環(huán)境分析：
將來我希望進cdc工作。預防醫(yī)學目前還處于幼童期，不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏;不過經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國家越來越重視預防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國各地都逐漸設(shè)立有cdc;現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。
職業(yè)決策
綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：
內(nèi)部因素： 優(yōu)勢因素 (s) 弱勢因素 (w)
頭腦靈活,邏輯推理能力較強 具有個人中心主義，頑固
具有創(chuàng)造力，認真，負責 不喜歡模式化工作，偶爾會有厭倦心理
有毅力,觀察力強
外部因素： 機會因素 (o) 威脅因素(t)
新興專業(yè)的工作崗位相對 社會環(huán)境不斷變化，
多些，疾病預防發(fā) 競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。
展前景較大。
結(jié)論：
1)職業(yè)目標：
我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力，最終成為一名在預防醫(yī)學專業(yè)的科研工作者。
2)職業(yè)的發(fā)展路徑：
考多種證----公務(wù)員-----cdc工作者-----進華中研究院
三、計劃與途徑：
1.大學期間：2015年～2012年
1)大四、五學好各科專業(yè)知識，掌握預防醫(yī)學的基本知識。
2)大四前英語6級爭取過600分，積極考托福，希望能用英語與外國人自由交談。
3)大四前考取全國計算機二級證書。
4) 大三開始業(yè)余學習韓語，希望能用韓語和商務(wù)伙伴自如溝通.
5) 假期實習(和本人專業(yè)相符合的)積累社會經(jīng)驗.
2.大學畢業(yè)的五年：2012年～2017年(隨機應(yīng)變)
1)若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學習。
2)考公務(wù)員，去cdc工作
3)進科研院
4)去國外留學,學習本專業(yè),繼續(xù)深造.
5)去國外工作.
3.長期計劃：
1)在努力工作之余，不斷學習各方面的知識，增長各方面見識。
3)堅持鍛煉身體。
4)汲取他人各種優(yōu)點，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正，不斷提高自身的修養(yǎng)。
5) 擴大自己的交際圈，享受友誼。
2015應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃范文
“學不喜歡的專業(yè)，就像是做噩夢。”三年前，胡斌曾就讀于某重點大學英語系;現(xiàn)在，他在一所二類院校讀哲學專業(yè)。但他說，他絲毫不后悔當初作出退學的決定。
胡斌的家在甘肅農(nóng)村。聽說英語專業(yè)很熱，高考后他沒怎么考慮就填報了這個專業(yè)。進入大學后，胡斌才意識到自己并不適合學英語，“語言交流方面很欠缺，一緊張就臉紅、結(jié)巴”，而且，由于在中學一直學的是“啞巴英語”，大學里好幾門專業(yè)課他也沒能考及格。
因為不善與人交流，他顯得很孤僻。就這樣，胡斌在大學里度過了郁悶的兩年。最后，他選擇了退學并重新參加了高考。雖然沒能考入重點大學，但這次他很慎重地選擇了哲學專業(yè)。經(jīng)過一段時間的大學生活，他在思考和寫作方面的優(yōu)勢也慢慢體現(xiàn)，“這才感覺找回了自己”。
胡斌這樣的學生在大學里并不少見。經(jīng)過幾年的專業(yè)學習，許多大學生發(fā)現(xiàn)，當初填報的專業(yè)和自己的興趣愛好、個人能力等格格不入。
一項全國調(diào)查顯示，目前大約有42.1%的大學生對所學專業(yè)不滿意;65.5%的學生表示有可能的話將另選專業(yè)。
職業(yè)生涯管理要從高中開始
“第一次職業(yè)生涯管理應(yīng)該在高中考大學選擇專業(yè)的時候就開始。”北京易邁步教育研究院院長雪穎認為，這些大學生在個人興趣與所學專業(yè)方面的巨大落差，實際上是很典型的職業(yè)生涯管理的問題，因為大學所學的專業(yè)在一定程度上決定了將來所從事的職業(yè)。
雪穎說：“我們不希望一個大學生經(jīng)過4年的學習，花了六七萬元的學費，最終選擇的職業(yè)卻與所學專業(yè)沒有任何關(guān)系。”確實有很多高中畢業(yè)生填報志愿時由父母或老師代勞，還有的盲目追隨社會上的“熱門”專業(yè)，上了大學后才發(fā)現(xiàn)并不喜歡自己的專業(yè)。大學畢業(yè)找工作時，專業(yè)與興趣的沖突，更是引發(fā)了很多求職問題。
據(jù)記者了解，西方發(fā)達國家一直比較重視職業(yè)生涯的設(shè)計，許多國家的學校教育中早就有“職業(yè)設(shè)計輔導”這一課程。在美國，中學在孩子們上八年級(高中)時就要請專家給孩子們做職業(yè)興趣分析。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒有定型，但通過職業(yè)日、職業(yè)實踐活動，可以根據(jù)其暴露出來的特#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://征進行有效引導，為將來選擇職業(yè)打好基礎(chǔ)。
根據(jù)潛能選擇適合的專業(yè)
目前，我國在高校專業(yè)設(shè)置方面，理科有280多個專業(yè)，文科有160多個專業(yè)。高中畢業(yè)生如何選擇符合自己的專業(yè)，需要用科學的手段。
雪穎認為，每個人都有巨大的潛能，人生的輝煌，莫過于最大程度地發(fā)揮自己的潛能;一個人如果按照自己的潛能優(yōu)勢來確定發(fā)展方向的話，最容易成功，最容易實現(xiàn)自我價值，最容易感受到人生的幸福和滿足，對社會的貢獻也最大。因此，必須科學地了解自己的潛能和優(yōu)勢。2015年，北京易邁步教育研究院聯(lián)合國內(nèi)高校的心理學、教育學專家開發(fā)了一套“imap潛能測試”問卷。去年曾做過測試的高成寬現(xiàn)在是天津大學城市規(guī)劃專業(yè)大一的學生，“我們這個專業(yè)幾乎是全校最累的專業(yè)，但我很喜歡。”高成寬用“如魚得水”來形容自己在所選擇專業(yè)的感覺。
當初填報高考志愿時，為慎重起見，高成寬的父母決定通過測評確定兒子填報的專業(yè)。看完高成寬做的測評題后，咨詢專家給出建議：他更適合土木工程、城市規(guī)劃等動手能力強的專業(yè)。他的母親很慶幸，高成寬選擇的專業(yè)剛好是他興趣和能力的結(jié)合點，“讓孩子上一個他不喜歡的或者不擅長的專業(yè)，對他們太不公平了”。
大學生選擇專業(yè)和就業(yè)應(yīng)該引入職業(yè)規(guī)劃概念
像高成寬這樣幸運的高中畢業(yè)生并不多見。目前，不僅高中生上大學選專業(yè)時很少考慮職業(yè)興趣和能力傾向，大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計也普遍不重視。
一項針對北京市人文經(jīng)濟類綜合重點大學在校大學生的調(diào)查表明：62%的大學生對自己將來的發(fā)展及工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，33%的大學生不明確，只有5%的大學生有明確的設(shè)計。
雪穎說：“大學生畢業(yè)后無目的、無規(guī)劃地盲目就業(yè)，將影響他們的長遠發(fā)展，特別是在當前就業(yè)競爭壓力很大的今天。”
北京科技大學經(jīng)濟管理學院副教授張劍認為，大學生在巨大的就業(yè)壓力面前似乎已經(jīng)顧不上職業(yè)規(guī)劃，但正是因為志趣理想和現(xiàn)實面前的巨大落差，令很多人被-迫多次“轉(zhuǎn)行”。對未來的職業(yè)生涯毫無設(shè)計，并不利于人才最大限度地發(fā)揮作用。
張劍指出，職業(yè)規(guī)劃需要在家長、有相關(guān)知識能力的老師或?qū)I(yè)職業(yè)規(guī)劃師的幫助下完成。在美國，一個人從上幼兒園開始到70歲，要經(jīng)歷30多次的心理測試，都是由專業(yè)的咨詢師來完成的。
大學畢業(yè)生自我職業(yè)規(guī)劃書范文
不知不覺走過了三年的大學生活，畢業(yè)時間也越來越近。為了幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標；為了更好地了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定自身發(fā)展方向，我們需要擬定一份自我職業(yè)規(guī)劃。
一、自我探索
我的優(yōu)點：。1、既有團隊合作精神，邏輯思維強，直率和真誠。2、好激動、健談、聰明、是個多面手。總是孜孜以求地提高自己的能力。3、天生有創(chuàng)業(yè)心、愛鉆研、機敏善變、適應(yīng)能力強。4、在大學期間長
期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有很強的學習愿望和能力。
我的缺點：1、做事情不夠細心。2、遇事情容易沖動，走極端.3、由于還沒有出來社會工作、社會經(jīng)驗不足。
二、確立目標
1、完成本科四年學業(yè)，拿到學士學位。
2、進入一間電信公司，成為其高層管理者。
三、環(huán)境分析
1、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。金融危機今年年底有望觸底，世界經(jīng)濟明年可能出現(xiàn)復蘇，就業(yè)形勢將會變得樂觀。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：
由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
四、職業(yè)機會評估
因為我自己是學管理專業(yè)的，具有一定的管理技能，而且我自己又是向往比較自由而且又有挑戰(zhàn)的，工作喜歡與人共同工作，職業(yè)選擇是自住型的，主要注意力是工作的實踐經(jīng)驗，渴望提升，原到高級輔助的位置，不愿在技術(shù)類區(qū)工作。所以希望成為優(yōu)秀的高級企業(yè)管理者
五、實施策略
1、了解自己興趣，自己的價值觀，動機和抱負，考慮未來的畢業(yè)發(fā)展方向。在校期間努力培養(yǎng)和鍛煉自己的能力團隊協(xié)作精神，認真自己的專業(yè)知識技能。
2、在校期間嘗試做一下兼職，提高自己的課外實踐能力，增長自己的見識和經(jīng)驗，這樣自己出來社會工作就能更好地適應(yīng)
3、努力學好英語，爭取英語過能六級，同時也學好計算機方面知識，取得計算機二級證書
4、在提高求職能力搜集公司信息上，參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道。
六、評估與反饋
我深深明白，作為優(yōu)秀的管理者，必須具備優(yōu)秀的分析能力，人際溝通能力和情感能力。在大學三年來，我一直都很注重這些能力的培養(yǎng)，遇到不確定新問題能有獨立分析解決。上大學我就加入了學生會，在學生會的大家庭里，我學會了與人溝通，人際關(guān)系能力得到了很好的提升，而且在學生會里，我也懂得了責任的重要，在受到挫折與困難的情況下有較強等承受能力，能適當處理自己情感問題，不被感情所控制。
七、結(jié)語
社會是復雜多變的，人的情感也會不斷地走向成熟，職業(yè)規(guī)劃也會隨著時間的推移而不斷改進，但是這并不意味著職業(yè)規(guī)劃不重要，因為職業(yè)規(guī)劃能為我們提供一個方向，使我們在前進的方向上少走彎路，
一個人能否取得成功，不在于他有多聰明，而在于他能否很好的規(guī)劃自己的人生，只有提前認清自己的優(yōu)勢與不足，并不斷地改進自己，才能在今后的就業(yè)中贏在起跑線上。
大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
記得曾經(jīng)在高考的十字路口中徘徊而前，那時的我就恍惚過來了那恍惚的日子。于是我來到了延大，一個不算太壞的選擇，記得在高考結(jié)束拿的通知書的那一刻，心中真的還有一種莫名的感覺。奮斗十幾年的成績就顯現(xiàn)在那張通知書上，人生一個酷具美好的年華就會在這里彰顯。
在上大學之前，我就暗暗給自己下了個目標。它有些遙遠，有些觸不可及……但是，人活著總得干點事情，別說對的起別人，至少要對的起自己。想想父母親為自己日日夜夜的操勞，父母是拿自己的青春與血汗孤注一擲，說什么自己也得有點出息吧！……因此，我必須要有追夢的勇氣和毅力。夢想絕不是幻想，它需要冷靜的頭腦，高度的熱情，以及踏實的計劃！要想實現(xiàn)夢想就得規(guī)劃好每一步，因為機會是給有準備的人的。
曾經(jīng)在高中畢業(yè)之后的暑假里給了自己完完全全的大學規(guī)劃，現(xiàn)在大二了，遙望自己的每一步，展望自己的每一步，都是那么的不現(xiàn)實。我記得在大學之前，讓自己在大學好好鍛煉，希望能夠更好的融入將來社會。選擇延安大學的理由也很簡單，因為這是長征的起點，這里絕對是磨礪我毅力的好地方！在這里沒有可以依靠的親人，我必須得自立自強，什么事情都得有自己的主見。當時就知道大學不是那么好找工作，于是我就想在大學里好好鍛煉，好好努力學習自己應(yīng)該掌握的技能和知識。如果我有足夠的實力就不怕找不到工作！
看著人家出國深造，我也想！光想是不夠的，我明白！曾經(jīng)信誓旦旦的想著，讀完大學就出國留學，努力總會有收獲的。現(xiàn)在想來，這還是很遙遠……一是自己實力不夠，二是自己的條件不允許！到了現(xiàn)在不能再執(zhí)行那套計劃了。它很不現(xiàn)實啊！所謂"工欲善其事，必先利其器"、"適莽蒼者，三餐而返，腹猶裹然，適百里者，宿椿糧，適千里者，三月聚糧"。根基穩(wěn)了，大廈才能在風雨中屹立不倒！但是茫然不知其目的也是沒有用的，于是我就作了如下的規(guī)劃。
一、就業(yè)與考研
今年是二〇一〇年，到了二〇一二年我就大學畢業(yè)了。時間不長了！在大二的這學期既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課的過渡，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。大二里有兩次重要的考試：英語四級和計算機等級考試。然而這兩張證書我還得努力拼拼，不管它又用與否，先得之！
在這個學期，我一直思索著自己的未來，是深造還是就業(yè)？打算考研，那就應(yīng)該加大力度去學有關(guān)的知識理論，擴大英語詞匯量，著手做好考研的準備。就業(yè)？那就要求自己把目標鎖定在在提高求職技能、搜集公司信息，同時鍛煉自己獨立解決問題的能力。多參加和自己專業(yè)有關(guān)的的活動，與朋友交流求職工作的心得體會，了解搜集工作信息的渠道。實際上我還是想先找工作，書已經(jīng)讀了二十幾年了！我沒把它讀透，它倒把我讀透了！
既然我要先找工作，那么現(xiàn)在的我應(yīng)該多多實踐了，學會客觀地認識社會、認識自己，調(diào)整好自己的擇業(yè)心態(tài)，做好充分的就業(yè)準備，積極地迎接競爭和挑戰(zhàn)。人人都在說就業(yè)難，那它到底有多難呢？我真的不知道，但我有個想法：假如我有足夠的能力為公司賺取更大的利潤，哪家公司不會招聘我么？中國也許真的是一個人際關(guān)系堆砌地國家，但是關(guān)系還是絕對需要有硬實力做強硬的后臺的！如果你什么都不會，什么都不懂，那肯定是不行的！既然說到了人際關(guān)系，如何與人相處也是一門高深的學問！
二、人際關(guān)系
如今的社會是一個和-諧社會！和-諧社會就需要和-諧的人際關(guān)系。在家鄉(xiāng)，老人們常說，"無事不惹事，惹事不怕事！"當然這是他們的處世觀念，但世界在發(fā)展，人類在進步！二十一世紀了，什么都變了！處世觀念也一樣，和-諧社會中什么都講究和-諧！"忍一時風平浪靜，退一步海闊天空！"還有就是，暴-力是解決問題最愚蠢的方法！建立和-諧的人際圈，是自己和社會最好發(fā)展環(huán)境。
大學畢業(yè)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書
自從畢業(yè)后，曾輾轉(zhuǎn)于房產(chǎn)銷售和土建技術(shù)行業(yè)，每每感到力不從心，便想到師傅的諄諄教誨，便憶起和師傅朝夕相伴的那些時日，雖于師傅相處時間不長，但師傅帶我進了這個行業(yè)，感激不盡。徒弟不肖沒能學到師傅本領(lǐng)的百分之一二，卻受師傅影響對園林景觀綠化行業(yè)念念不忘，磨于心間。思于往事，未嘗不遺憾涕零，悔意陡升。乃決然辭去原職，重回園林景觀綠化行業(yè)，雖不能在事于師傅身側(cè)，但時刻銘記師傅教導，做一名優(yōu)秀的'園林行業(yè)的專業(yè)人才，傳承師傅的本領(lǐng)。同時也為了自己能夠有一天出人投地，特作此職業(yè)規(guī)劃，以昭心志，示以警策。
如今以去原職，緊要之處是找到一份園林景觀綠化行業(yè)的工作安身立命。近來考察秦皇島各園林綠化公司及擁有此方面崗位的單位，相中一二不知可否，當做好準備，毛遂自薦，以求早日能夠有用武之地。
如能順利找到工作，當能夠在三五年之內(nèi)工作中學習到以下兩方面知識為好：
第一方面、園林景觀綠化行業(yè)的施工技術(shù)方面，其中包括：
1、能夠領(lǐng)悟圖紙，根據(jù)圖紙進行現(xiàn)場的定位，測量，放線等。
2、能夠根據(jù)施工需要和有關(guān)單位要求對圖紙進行合理的變更，繪制等。
3、能夠掌握施工技術(shù)技巧。包括塑造假山塑木，安裝噴泉路燈，建造小品，種植樹木花卉，敷設(shè)水電線管，下水道處理，地面硬化和綠化，土方的調(diào)運以及原有設(shè)施的修繕工作等等需要施工技術(shù)的地方都應(yīng)該盡量理解。
4、學會使用工具及調(diào)配機械作業(yè)。包括運用水準儀，經(jīng)緯儀等施工技術(shù)人員使用的工具，和能夠調(diào)配鏟車，吊車等大型機械與現(xiàn)場合理的作業(yè)。
5、其他與施工技術(shù)有關(guān)的知識、經(jīng)驗等。
第二方面、園林景觀綠化行業(yè)的文件材料方面，其中包括：
1、能夠根據(jù)設(shè)計圖紙，或現(xiàn)場施工，完整的做出工程項目的概算、預算、決算。
2、能夠根據(jù)需要編制招標文件和投標文件，參加其中的各個流程。
3、能夠記錄施工日志，整理材料以及編制申請報告等各種文件。
4、能夠根據(jù)需要進行會議，磋商，會談及密定等各種人脈交往的事宜。
5、其他關(guān)于文件材料方面的工作。
在前兩方面工作取得一定的成就之后開始進行第三方面學習。
第三方面、園林景觀綠化行業(yè)的技術(shù)設(shè)計方面，其中包括：
1、能夠運用cad等軟件設(shè)計出合理的符合要求的園林景觀綠化設(shè)計圖。
2、能夠操作3d等軟件使設(shè)計的園林景觀綠化的效果圖能夠直觀的展現(xiàn)出來。
3、學習跟進世界先進的園林景觀綠化美學要求，融入自己的思想設(shè)計出自己風格的作品。
4、其他為做設(shè)計而必須或有必要做的工作。
在前三方面進行的同時，需要做到一下兩方面‘
第四方面、在做園林行業(yè)過程中需要的其他學科的工具性知識
1、熟練使用word、excel、autocad、3d、photoshop等常用軟件。
2、詳細了解園林景觀綠化的專業(yè)知識及美學知識。
3、了解各種植物的習性，規(guī)格，價格等和各種材料的性能，規(guī)格，價格等。
4、其他需要為了園林行業(yè)學習的知識。
第五方面、在工作過程中搜集收藏總結(jié)的東西。
1、各種精美景觀，園林，路面、亭榭、小品、花廊、噴泉、路燈、石頭等等設(shè)施的圖像照片。
2、搜集各種植物的種類，習性，規(guī)格，價格，生長介紹等材料和各種材料的種類，性能，規(guī)格，價格，功能介紹等材料
3、各種施工技術(shù)技巧的分類總結(jié)。
4、其他對以后有需要的東西進行搜集收藏總結(jié)。
在五至十年內(nèi)通過做好此五方面工作，從而提升自己成為一名園林行業(yè)專業(yè)性人才，并在此時間內(nèi)尋求機會考取相應(yīng)的證書，提高社會地位賺取更多的財富的同時造福于社會。
至此深深的感激曾經(jīng)幫助過我的人，深深的感激各個朋友的支持，深深的感激家人兄弟們的鼓勵，特別感謝師傅把我?guī)нM這個行業(yè)。
師范畢業(yè)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書
“十年樹木，百年樹人”，追溯歷史發(fā)展的步伐，教育成為傳承文化的根脈，“教育大國，教師為本”中華民族文化源遠流長，教師則責無旁貸的要承擔這個責任，成為文化火炬的傳遞者，銜接文明的傳承者。
2015年的夏天，告別了盛夏時節(jié)，帶著憧憬，帶著夢想，帶著父母的期望，帶著幾分稚嫩與單純，懷著無比激動喜悅的心情踏進了吉首大學師范學院的大門，駐足的校門的剎那間，我頓時感受到了責任的沉重。作為定向生，作為將來的教師，從此我必須將更加學習知識才能承擔這個稱呼。
二、教師的職業(yè)定位
人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁，比喻成人類靈魂的工程師，教師在教育事業(yè)中一直起著不可或缺的重要角色，教師對于文化教育直接的傳承者，教師以“人師”對于兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大，普通卻重要。區(qū)區(qū)三尺講臺留下了數(shù)以難計的身影，他們將自己滿腔熱血灑在這里，他們把青春記憶留在這里，不知何時白發(fā)已爬上他們頭上，他們熱愛教育，他們熱愛學生，他們終生為教育事業(yè)而奉獻。教師自古以來就是倍受關(guān)注的職業(yè)，因為它關(guān)系到一個國家，一個名族的發(fā)展，文明的傳承。一個成功的教師，應(yīng)該是在家與教學實踐中取得突出的教書育人成績，在家與理論和實踐方面具有創(chuàng)新性的學術(shù)貢獻，具有崇高的人格魅力并能贏得學生與社會的真心愛戴。
三、知彼、環(huán)境需求
1、當今的社會壞境
今21世紀，我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標鼓舞了人民的奮斗熱情，快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的成長提供了前所未有的好時機。經(jīng)濟全球化進程將世界各國緊密的聯(lián)系在一起，并要處于更加激烈的競爭之下，和平與發(fā)展成為當今世界主題，在復雜的壞境中，中國面臨各種困難和挑戰(zhàn)，世界經(jīng)濟多極化為政治多極化奠定了基礎(chǔ)，并使政治多極化成為必然趨勢，正確認識自我，準確把握時代發(fā)展的基本特征，對于我國制定新世紀的發(fā)展戰(zhàn)略無疑具有重要意義。
2 、社會職業(yè)變化的新形勢
教師這個職業(yè)并不是一成不變的，它會隨著時代的變遷而做出調(diào)整來適應(yīng)社會的。從古至今，教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引導者、合作者。教師要隨著的時代的發(fā)展而改變教育方式，適應(yīng)新時代。教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬~2100萬人。
3、教師行情分析（小學階段的教師）
小學教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今后的成長和人生道路選擇有重要的影響。小學教師一直受到人們的尊重，隨著社會對孩子的關(guān)注越來越多，更提高了小學教師的學歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發(fā)展，對孩子的教育也不會放松，小學教師的工作也將越來越重要。
（1）教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會需要
小學教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德，具有較寬厚扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，懂得小學教育教學基本規(guī)律，具有先進的教育思想和進行小學教育科研的初步能力，具備從事小學多門課程教學和課件開發(fā)的能力，在中文或數(shù)學或英語學科方向上有所專長，同時具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，健康的身體和一定的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞力的合格小學教師。
在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會人士就業(yè)時的最佳選擇。
（2）、教師應(yīng)具備的素質(zhì)
職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，具有團結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。
教學能力素質(zhì)：加工教學內(nèi)容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
四、知己：自我認識
1．優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢：開朗樂觀，積極向上，責任心強，做事認真負責，細致入微，有愛心，做事很耐心。對于自己要求嚴格，工作追求完美。注重團隊精神。有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣。獨立自主，工作時全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，交際能力較強.具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個職業(yè)。為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作；意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恒；積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點，對于以后工作非常有利。
其他優(yōu)勢：
（1）有強烈的求知欲，樂于學習，能夠從學習中獲得樂趣，而不把學習當成一種負擔，并且有自己的一套學習方法，學業(yè)成績優(yōu)秀，這為以后進一步深造奠定了基礎(chǔ)。
（2）對教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅實基礎(chǔ)。
2．劣勢分析及相應(yīng)對策
性格方面劣勢：遇事總是很消極的面對，處事有點悲觀，這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最后就是對自己還不夠自信，有輕微的自卑，這需要我發(fā)覺自己跟多的優(yōu)點，從而肯定自己，提高信心。
對于本專業(yè)的知識技能還不是很扎實，需要不斷地努力學習從而充實自己，為以后奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
心理素質(zhì)劣勢：我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”，經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想，很想嘗試新事物。但往往是還沒開始干，或者剛一開始碰到困難，就擔心害怕，甚至有時會覺得多一事不如少一事，只好安于現(xiàn)狀，可以說這是我以后學習、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并在挫折與風險中鍛煉出堅忍的意志。
五、職業(yè)準備期
對于剛剛跨進高等學校大門的莘莘學子來說，大學無疑是人生旅途中一個至關(guān)重要的加油站。大學階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。
要不斷的學習，全面發(fā)展，但同時要努力學好、學精專業(yè)課。具備一定的英語和計算機水平。有選擇地參與有意義的社會實踐和社團活動鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實基礎(chǔ)。
我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學生求學階段的中心任務(wù)。基于此，我對我的大學學習與生活做了以下規(guī)劃：
1．大學一年級：了解自己所在院系發(fā)展狀況及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。主要是加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增強學習專業(yè)的自學性，培養(yǎng)專業(yè)學習目標并初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標打下基礎(chǔ)
2．大學二年級
要了解應(yīng)具備的各種素質(zhì)，通過參加各項活動，鍛煉自己的各種能力，如參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，如參與學生科研工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
3. 大學三年級
將主要精力和時間用于學業(yè)方面，關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學科動態(tài)，；同時增強英語口語能力和計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
4. 大學四年級
不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識.。努力工作，積極博取提升的機會。在學習之外，堅持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。積極學習小學教育教育方法，把理論同實際相結(jié)合，努力學習教育方法。
5.大學五年級
積極實踐，學習探究新的教育………………
大學畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書范文
一、前言
職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經(jīng)工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設(shè)計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現(xiàn)自己的人生價值，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃：
二、自我盤點
勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心，善于觀察，做事認真。易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務(wù)。有時比較固執(zhí)，不過自己還算有自知知明，知道自己的優(yōu)點和缺點在那。
三、自我評價的缺點和改正
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點就不用多說了，繼續(xù)發(fā)揚。
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)在的工作，在未來會向計算機和英語兩個方向發(fā)展。圍繞這兩個方向，本人初步規(guī)劃如下：
1、2015-2015年：充分利用現(xiàn)在的工作條件的優(yōu)勢，認真跟項目經(jīng)理和同事學習、研究程序，全面提高個人綜合素質(zhì)，使自己能夠達到獨立負責某個項目的水平。
2、2015-2015年：工作完全進入狀態(tài)期，經(jīng)過不斷的努力工作和學習，能夠達到高級程序員、甚至是項目經(jīng)理，再理想一點的目標是系統(tǒng)分析員的能力,并在外語方面有更大的突破。
3、2015年之后，如果條件成熟的話，自己獨立創(chuàng)業(yè)也在考慮范圍之內(nèi)。需要完成的主要內(nèi)容有：對與多種程序語言和數(shù)據(jù)庫，要從認識到熟練，例如jsp、php，asp、xml、oracle等等，并找準自己的方向，弄精弄強。提高自己的管理水平，當然得把自己先管好。
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光陰似箭，轉(zhuǎn)眼大學生活即將過去了，本人從進入大學以來，一直以嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和積極的工作熱情投身于學習和工作中，雖然有過成功的喜悅，也有過失敗的辛酸，然后日益激烈的社會競爭也使我充分認識到，若想成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生，這些鍛煉都是很基礎(chǔ)的和必要的。大學時期的所學、所感、所悟?qū)⒅笇乙簧苡茫?/p>
在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，憑著對知識的渴望和追求，我一向嚴于律己，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，為把自己，變成一個掌握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的合格，我牢固掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的知識，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論聯(lián)系實際。
在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結(jié)合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計比賽，并獲得獎勵，為學校爭光，得到了學校、老師和同學們的認可。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風；為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。
在體育方面，認真參加、學習學校開設(shè)的體育課程并圓滿完成任務(wù)，積極參加各項課外活動，并不斷豐富自己的閱歷。年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
從20xx年入校就讀以來，我一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，政治上要求進步；學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認真負責，關(guān)心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。
在思想上，我要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，第一學期就向?qū)W院遞交入黨申請書，通過黨課學習考試，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在學習上，我嚴于律己，保持著良好學習作風，在校期間獲得兩次三等獎學金；勤奮學習，擴張專業(yè)知識外其它領(lǐng)域方面知識，教師證、會計證、銀行從業(yè)資格證等考試成績合格并取得相應(yīng)證書。
在大學期間，我認真學習，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還自學photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個人站點。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。
在工作上，曾參加過校、院系學生會，擔任過班級文藝委員，在工作中認真負責，有較好的組織能力，工作塌實，責任心強，由于工作積極努力，成績突出，得到老師和同學們的一致好評。我還積極參加學校組織的各種文藝競賽，并獲得榮譽與獎勵。
在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學們和睦相處。在學習之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢！
我的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時作為一名即將畢業(yè)的20xx年應(yīng)屆信息管理專業(yè)的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。
大學的回憶美好卻短暫，我會牢記它留給我的優(yōu)良傳統(tǒng)，我一定會繼續(xù)努力實現(xiàn)自己的夢想。
轉(zhuǎn)眼間，四年的大學生活即將結(jié)束，回顧這四年，應(yīng)該說收獲是多方面的：思想政治素質(zhì)得到了很大的提高，專業(yè)知識得到了極大的豐富，學習、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗等。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使自身在各方面都有了很大的轉(zhuǎn)變。以下是我對這四年來在思想政治素質(zhì)、學習、社會實踐、人際交往、生活等方面的總結(jié)。
一、思想政治素質(zhì)方面
大學階段不僅僅是學習專業(yè)知識、培養(yǎng)各種能力的時間，積極提高自身思想政治素質(zhì)更是大學階段我們需要去努力做的。在思想政治素質(zhì)上，我有著良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我堅定不移地堅持四項基本原則熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學，樂于助人，并以求真務(wù)實的精神熱心參與配合學校的公益宣傳和愛國主義活動。此外，在剛剛進入大學的時候，我還積極參加了學校組織的黨校學習，順利結(jié)業(yè)。
二、在學習方面
我認為作為一名學生，學習還是最重要的，在大學期間，我對學習一直很重視。我學的是小學教育專業(yè)，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”是我的座右銘，它是我學習不斷取得進步的動力。在學習上，我態(tài)度認真，努力鉆研，具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。努力培養(yǎng)了自己分析問題和解決問題的能力以及教育實踐能力。
在專業(yè)課的學習上，除了學好課本上的知識外，我還學習了有關(guān)小學教育方面的課外知識，對專業(yè)的理論知識和發(fā)展方向有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業(yè)準則。在常規(guī)課程學習之余，還通過相關(guān)的選修課程以及課外閱讀學習來完善并擴展自己的知識架構(gòu)。現(xiàn)在已對小學教育方面的理論知識有了更深入的理解。在平時的學習中還不斷的結(jié)合實際鍛煉自己的教學能力，慢慢的，我已牢牢掌握了專業(yè)知識。為了跟上當今社會需求，我熟悉了計算機方面的相關(guān)操作。
另外，為了成為一名合格的教師，我加強了普通話、粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫以及多媒體課件制作等教學基本功的訓練，并在大二和大三時，順利通過了大學英語四級考試和計算機二級考試，現(xiàn)在已掌握了一定的計算機、英語等多方面的知識。
在學習期間，我多次獲得了學校的獎勵。20xx-20xx學年度，獲得學校丙等獎學金；20xx-20xx學年度，獲得學校乙等獎學金，還被評為優(yōu)秀學生獎，獲得國家勵志獎學金。
三、人際交往方面
我認為，在大學期間，人際交往最主要的還是體現(xiàn)在同學關(guān)系上。總的來說，這四年來，我與同學都相處地很融洽，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的生活和學習上能主動幫助同學，積極參加班級組織的活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關(guān)系，營造良好的班級氣氛。同時，在外工作的過程中，我的交際面也得到了拓寬，讓我機會和具有不同背景的人交往，這些實踐經(jīng)歷很好的培養(yǎng)了我的交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。
四、在生活方面
我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。生活樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴于律己，寬以待人。平時善于和同學溝通，在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好的處事原則，能與同學們和睦相處。
當然，在這四年里，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還有許多方面需要不斷的提高和完善。今后我會繼續(xù)努力，使自己的各方面的能力繼續(xù)提高，將自己學到的專業(yè)知識運用到將來的教育教學工作中去，做到學以致用。
大學四年對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年，是成長的四年，是值得記憶的四年。
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美國高校畢業(yè)典禮演講
又是一年畢業(yè)季，在美國高校畢業(yè)典禮上，有許多名人為畢業(yè)生帶來了精彩演講，帶給我們一份人生智慧和感悟。下面是小編搜集整理的美國高校畢業(yè)典禮演講，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注畢業(yè)典禮欄目。
埃里克·施密特(谷歌前董事長、首席執(zhí)行官)在弗吉尼亞理工大學的演講
生活不應(yīng)在電腦顯示器的亮光中度過，生活不應(yīng)是一系列狀態(tài)更新，生活不止有關(guān)于你朋友的數(shù)量，更有關(guān)于你可以指望得上的朋友。投身于你身邊的世界，去感受，去品嘗，去嗅，去擁抱你前方的事物，而不是用鼠標點點而已。不要只是點一下按鈕“贊”一下別人喜歡的東西，直接告訴他們你的喜愛。
生活與你愛的人有關(guān)，與你的生活方式有關(guān)，與你一同旅行看世界的伴侶有關(guān)。生活與當下的人有關(guān)，你與他們分享良多。
找到自己的北極星
蒂姆·庫克(蘋果公司首席執(zhí)行官)在喬治·華盛頓大學的演講
一個有自身價值判斷，并能堅持把這些價值付諸行動的公司，真的能改變世界!同樣，一個個體也可以，而這個人可能就是你。
畢業(yè)生們，你們的價值判斷十分重要，這將是指引你們的北極星，指引你們朝著一個正確的價值方向前行。當然，你們首先面臨的挑戰(zhàn)是去找一份工作——它能讓你付得起房租、買得起食物，同時，還能讓你做出正確的、公正的事。
找到你的那顆北極星，讓它指引你的工作、生活，同時貫穿你的工作、生活。
克里斯托弗·諾蘭(電影《蝙蝠俠》系列、《盜夢空間》、《星際穿越》導演)在普林斯頓大學的演講
我不希望你們追尋夢想。我希望你追尋自己的現(xiàn)實。我希望你理解，你追尋現(xiàn)實并不是以消費夢想為代價，而是作為你夢想的基石。我感受到，隨著時間的推移，我們開始將現(xiàn)實視為夢想的“窮表兄”，我想要向你們證明，我們的夢想、我們的虛擬現(xiàn)實，這些我們喜愛的包圍著我們的抽象概念，它們其實是現(xiàn)實的子集。
馬修·麥康納(電影《星際穿越》、《達拉斯買家俱樂部》男主角，曾獲奧斯卡最佳男主角)在休斯敦大學的演講
我們都想要成功，不是嗎?我們必須要問自己的問題是，對于我們來說，成功是什么?對于你來說，成功是什么?是更多錢?是健康的家人?是幸福的婚姻?是幫助他人?是變得出名?是精神健康?是讓世界比你發(fā)現(xiàn)它時變得更好?
持續(xù)問自己這個問題。你的回答會隨著時間推移而改變，這沒關(guān)系，但不論你的回答是什么，不要選擇會傷及你靈魂的答案，要將你是誰、你想要成為什么樣的人放在前面，不要在與你的本性相悖的事物上浪費時間。
娜塔莉·波特曼(哈佛大學心理學畢業(yè)生，著名影片《這個殺手不太冷》女主角。2019年憑借電影《黑天鵝》獲得奧斯卡最佳女主角獎項)在哈佛大學的演講
我認識一位小提琴家，他告訴我他無法作曲，因為他懂得太多曲目，所以每當他想到音符，現(xiàn)有的曲目就會立刻出現(xiàn)在腦海里。剛開始時，你最大的長處之一，就是不知道事情應(yīng)該是怎樣做的，你的頭腦里沒有塞滿曲目，所以可以自由地創(chuàng)作，而你不會對事情的狀況習以為常。你所知道唯一的做事方式，就是你自己的方式。
你們大家都會成就偉大事業(yè)，這是毋庸置疑的，每次你動手做新事時，你的無經(jīng)驗要么會引領(lǐng)你走上一條遵循他人價值的路，要么會讓你創(chuàng)造屬于自己的路，即便你不知道你在創(chuàng)造新的路。如果你選擇的理由是屬于你自己的，你的路，即使是奇怪而坎坷的路，也將會是完全屬于你自己的。而你能控制你所做之事帶來的獎勵，就是讓你的內(nèi)心世界更加充實。
2023年高校畢業(yè)生登記表自我鑒定通用五
尊敬的先生/女士：
您好！
十分感謝您能抽出寶貴時間閱覽我的自薦信，希望它能幫助您在高校畢業(yè)生的求職浪潮之中尋求到令您滿意的人才。
我叫xxx，生長在天津海濱一個淳樸的鄉(xiāng)村，民風淳樸的鄉(xiāng)風培養(yǎng)了我平和的心態(tài)、堅毅的信念及勤勞的品質(zhì)，因此倍感榮幸。
人生的夢想總是在青年時代放飛的，而大學就是一個放飛夢想的舞臺。20xx年的金秋，我有機會到浙江大學就讀法學院，從此踏上了人生又一個嶄新的旅途，去追尋青春的夢想！
我始終相信知識是最重要的，慶幸自己身處綜合型大學可以徜徉于知識的海洋，大學科班學習是獲取各學科基礎(chǔ)知識和法學專業(yè)知識最好的方式。除了學習之外，從大一開始，投入到了社會實踐、社會工作……在那里的鍛煉中獲益良多，不僅是僅個人能力的培養(yǎng)，更多的是服務(wù)意識、團隊合作意識、社會責任意識……
平時生活中我喜歡運動、旅游和看書。我覺得運動能夠鍛煉身體、增強體魄；旅游和交友可以讓我們開眼看世界；而書本，特別是歷史的書、文學的書、科普的書、名家的雜談還有國內(nèi)外關(guān)于法律的書，既可以增長知識，又可以陶冶情操。
“敢于創(chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。
衷心地祝貴公司宏業(yè)興盛，熱切期待您的回音！
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
2023年高校畢業(yè)生登記表自我鑒定通用六
摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應(yīng)屆大學生現(xiàn)在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點—線—面角度尋求相關(guān)信息。
短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……
大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應(yīng)屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“xx年，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示xx年全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進當?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當?shù)目尚哦鹊摹?/p>
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問
2.針對工作滿意度的設(shè)問
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問
6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響
經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。
其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)研的過程中，有一位學姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會。
但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應(yīng)該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
通過調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點，這說明在學校里開設(shè)就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調(diào)研的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。
從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實踐能力(凸顯于實際業(yè)務(wù)操作)，交際能力(凸顯于與領(lǐng)導同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學校現(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應(yīng)的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能。
通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達到學生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。
經(jīng)過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學生應(yīng)該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力;在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應(yīng)該扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐xx年的暑期實踐活動已接近尾聲。回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實踐經(jīng)歷。
近年來，企業(yè)對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點。
“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院里組織的一些服務(wù)團，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了。”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領(lǐng)著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情，等等。
傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán)。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權(quán)利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。
據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息，通過對應(yīng)聘的大學生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線。這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。
以往，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象，參加服務(wù)團只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個過場。今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學生開始轉(zhuǎn)變觀念，開始注重實習的質(zhì)量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力。
2023年高校畢業(yè)生登記表自我鑒定通用七
提倡大學生到基層就業(yè)，是我國政府不斷拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力的舉措之一。但這項利國利民的良策至今在一些地區(qū)還未見大的成效，其中既有許多橫亙著的藩籬，也有大學生自己跨越不了的障礙，我國出臺了加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的7項措施，第一項就是“鼓勵和引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)”。這足以說明黨和政府對促進就業(yè)的重視。這對基層企業(yè)特別是廣大農(nóng)村來說，也是一個大的喜訊。然而，現(xiàn)實情況是，要真正讓大學生順利到達基層，特別是扎根農(nóng)村安心工作，說起來容易做起來難，因為這其中既有許多橫亙著藩籬，也有大學生自己跨越不了的障礙。
一、基層中的工作現(xiàn)狀
在基層，特別是偏遠的農(nóng)村，需要教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利和畜牧等行業(yè)的專業(yè)人才，特別是教師。
按照我國現(xiàn)行的中小學教師編制標準規(guī)定，城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村小學生師比為:、:和:，初中生師比為:、:和:。此標準致使我國中小學教師尤其是農(nóng)村教師編制大幅減少。特別是由于編制標準的城鄉(xiāng)倒掛，更加劇了農(nóng)村中小學教師數(shù)量的嚴重不足。
x年某縣教育系統(tǒng)共缺老師221名，在教育局多次要求下，縣編委最后給了x個編制名額。因為受編制限制，一些有心到基層從事教育事業(yè)的大學生，被擋在了門外。
前些年，在分灶吃飯的財政體制下，每個單位，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級，每增加一個工作人員，就多一個人吃飯，財政就多一分壓力。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)入不敷出，拖欠工資嚴重。山東肥城市桃園鎮(zhèn)教育辦公室主任雷印迎說，“農(nóng)村教師待遇偏低是回避不了的事實。在同一縣內(nèi)，城鄉(xiāng)教師收入相差三分之一以上，而且農(nóng)村教師不享受住房公積金等政策，甚至有的縣農(nóng)村教師沒有醫(yī)療保險，有病不敢看……這些都嚴重影響了教師獻身教育事業(yè)的積極性。”
實行縣市工資統(tǒng)籌后，保證了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政供養(yǎng)人員工資按時發(fā)放，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了增加人員的積極性，但多數(shù)地方總的財力還是不足，沒有能力在短期內(nèi)大量增加財政供養(yǎng)人數(shù)，只能根據(jù)各地經(jīng)濟發(fā)展，視財政收入狀況，先急后緩，先上邊后基層，在有條件的時候逐步充實基層人員。
在一些偏僻邊遠地區(qū)，即使來了大學生，也常因為交通、通信、生活等方面費用高，且崗位福利待遇低、工作環(huán)境差等原因而很快流失。
二、基層信息匱乏
由于基層信息網(wǎng)絡(luò)不健全，因而造成基層就業(yè)信息匱乏。先后調(diào)查了某市舉辦的場大型人才招聘會，沒有一場是針對農(nóng)村所需人才的。至于農(nóng)村到底需要什么人才，什么專業(yè)，什么水平，數(shù)量是多少等，從沒有專門的介紹。因為在相當多的地方，有關(guān)部門根本沒有意識到建立關(guān)于農(nóng)村權(quán)威、動態(tài)、和經(jīng)濟發(fā)展對稱的人力資源供求信息平臺的重要性。正是因為缺乏對基層就業(yè)的引導，尤其是缺乏面向基層人才需求狀況的及時分析，導致供求脫節(jié)、冷熱不均。有的大學生一畢業(yè)就涌入了求職大軍，時而南下，時而北上，有的連考試面試的機會都爭取不到，就是想去基層也找不到門路。
三、大學畢業(yè)生專業(yè)不對口
從當前的農(nóng)村來看，最急需的是教師，其次是臨床醫(yī)生和護士，再是農(nóng)林水方面的技術(shù)人才。而教師中最缺的是英語、音樂、美術(shù)、體育等專業(yè)人才。由于缺少對基層人才需求的預測和預報，很多大學都愿意把培養(yǎng)方向定位在大中城市，很少有針對基層的。從高考選擇志愿，到大學專業(yè)設(shè)置，到畢業(yè)生的流向，都沒有為到基層就業(yè)做好準備。本來專業(yè)對口的就少，能來農(nóng)村的畢業(yè)生就更少了。
四、社會上對于基層工作的不良評論
在一些人的習慣和意識里，基層單位就是偏僻、落后、艱苦和困難的代名詞。在基層工作的人好像低人一等，不如在城市就業(yè)的人能力強、水平高、本事大，不如在城市有發(fā)展前途。
多年來，政策性歧視也是有增無減，不管是資金安排還是發(fā)展機會，不管是資源配置還是人員分配，人們總是習慣把城市放在首位，然后才想起農(nóng)村。更可悲的是，為了填補城市缺少的某類人才，甚至公開從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔優(yōu)秀人才到城市補缺。如，某些地市，除了每年優(yōu)先選拔大學生外，還不定期地從鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師中挑選一部分到市直中學任教。雖然被選中的教師求之不得，但這卻加大了城鄉(xiāng)人才數(shù)量和質(zhì)量的“剪刀差”，人為制造和加大城鄉(xiāng)差距，讓本來就缺人才的鄉(xiāng)鎮(zhèn)雪上加霜。
一方面基層缺人才，要人要不著;一方面大學生就業(yè)難，想去基層去不了。這個難題是經(jīng)過長期積累和沉淀形成的。要破解這個難題，單憑對大學生進行思想教育，引導他們轉(zhuǎn)變思路，放低身價是不夠的，只讓大學生和各高校去努力也不能奏效，各級政府必須擔起責任來，制定并實施更積極、更科學、更具吸引力的基層就業(yè)政策，把每項鼓勵和幫助措施落到實處，才能確保大學生下得來，留得住。
五、今后發(fā)展建議
如何吸引更多的大學生到基層就業(yè)，一是優(yōu)化政策，拓寬人才入口。要加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，充實和增加基層用人編制。目前，在許多地區(qū)的基層，不但缺資金，而且嚴重地缺老師、缺技術(shù)員、缺醫(yī)生等各類專業(yè)人才，如果我們的政策能再優(yōu)惠些，放寬對這些地方的編制限制，允許更多大學生得到去農(nóng)村工作的機會，不但有深遠的政治意義，而且具有重要的現(xiàn)實意義。對于有志于到基層工作的大學生，只要有專長，符合農(nóng)村需要，就要積極創(chuàng)造條件，減少考核程序，簡化錄用手續(xù)，取消可有可無的公式化、機械化的套路，盡可能多的吸收過來。
二是改善基礎(chǔ)條件，創(chuàng)造良好環(huán)境。大學生為什么不愿意到基層工作?就是因為基層不僅條件艱苦，而且工資福利待遇低。因此，各級政府部門應(yīng)當齊心協(xié)力采取措施改善環(huán)境，讓大學生留得住。同時要大力開發(fā)基層管理和服務(wù)崗位，對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生給予薪酬或生活補貼，并按規(guī)定參加社會保險。讓到基層的大學生既有用武之地，又有發(fā)展和提高的機遇，不但能順心地來，而且能安心地留住，扎下根。
三是建立信息平臺，完善服務(wù)措施。應(yīng)發(fā)揮人力資源和社會保障部的專業(yè)優(yōu)勢，利用政府網(wǎng)強大的信息功能和社會影響力，建成一個從大學教育到農(nóng)民工培訓，從高端人才引進到普通勞動者求職，從公務(wù)員招考到個體私營企業(yè)招聘，涵蓋所有就業(yè)人群的綜合網(wǎng)絡(luò)平臺，集中統(tǒng)一發(fā)布“人才天氣預報”，讓各類求職者能及時看到最新、最真、最準、最明白的就業(yè)信息，從而準確地評價和定位自己，選準、選對自己的就業(yè)方向，不走冤枉路，不被虛假信息蒙騙。
2023年高校畢業(yè)生登記表自我鑒定通用八
親愛的同學們、老師們：
大家好!今天，我們歡聚在這里，隆重舉行20xx屆畢業(yè)典禮。首先，我代表學校向圓滿完成學業(yè)，即將奔赴工作崗位或繼續(xù)深造的2928名本科畢業(yè)生、2583名碩士畢業(yè)生和777名博士畢業(yè)生同學表示熱烈的祝賀!向其中的352名畢業(yè)留學生表示格外的祝福!向為此付出辛勤勞動的廣大教職工表示誠摯的敬意和感謝!
今年，我校本科和碩士畢業(yè)生中，有27.4%的同學選擇了升學和出國繼續(xù)深造。已落實就業(yè)去向的同學中，15.1%的同學選擇了黨政機關(guān)，24.9%的同學選擇了科研機構(gòu)、高校和其他事業(yè)單位，39.5%的同學選擇了國有企業(yè)，18.4%的同學選擇了三資、民營企業(yè)，2.1%的同學選擇自由職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。在這些同學中，192名同學主動選擇到西部艱苦地區(qū)工作，248名到基層單位工作，還有63名同學報名到農(nóng)村擔任“村官”或城鎮(zhèn)社區(qū)工作，17名同學預征兵入伍。特別值得一提的是，我校培養(yǎng)的第二屆109名國防生也即將奔赴祖國各地的武警部隊，實踐報效祖國的使命。同學們即將以自己的青春和汗水，投入到中國特色社會主義的建設(shè)事業(yè)中，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，在此，我代表學校，向大家表示崇高的敬意!
寒來暑往，春華秋實。同學們在中國人民大學度過了一段人生最美好的時光。這些年來，同學們在讀書治學、文體活動、社會實踐、國際交流、志愿服務(wù)等各個舞臺上揮灑汗水，展示了人大學子的自信與昂揚;在北京奧運會、60周年國慶、抗震救災(zāi)等重大事件中，表現(xiàn)出了人大學子的擔當精神和奉獻精神。不僅如此，同學們在各類科技、文藝、體育競賽中都取得了優(yōu)異的成績，為學校爭得了榮譽。畢業(yè)時刻到來了，同學們就要離開母校了，此時此刻，我由衷地為同學們的成長和進步而高興，為人大擁有你們這樣優(yōu)秀的學生而自豪!
大學之大，乃學生之大。學生是學校最活躍的主人、最亮麗的風景，也是最重要的成果。一所學校辦得好不好，人才培養(yǎng)質(zhì)量是最重要的衡量標準。這些年，學校始終把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把人才培養(yǎng)作為核心任務(wù)，立德樹人，大力提高教育質(zhì)量，開展通識教育，加強課程建設(shè)，開辦國際小學期，不斷提升國際性水平，不斷豐富社會實踐教學平臺，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，為同學們的成長成才探索新的機制，搭建新的平臺。這些努力是否有成效，需要你們來評價，更需要通過你們?nèi)蘸蟮某煽儊碓u價。
六月是一個離別的季節(jié)，也是不少同學離開校園、奔向新的前途的時刻，這些天，我懷著不舍的心情，全程參與了20xx屆畢業(yè)周的一系列活動。不論是畢業(yè)生代表座談會、學位授予儀式，還是畢業(yè)晚會、拍攝畢業(yè)照，我都深切感受到了同學們對母校的無限眷戀，感受到了同學們對師長的深切情誼，感受到了同學們之間的純真友誼，更加感受到了同學們在中國正在和平崛起的偉大時代將要放飛理想的激情和對成就事業(yè)的渴望。我感慨萬千，充滿欣喜，充滿牽掛，也充滿祝福。按照慣例，作為你們的師長和校長，向你們提出幾點希望。
第一，希望大家永懷為民報國之志，爭當“國民表率、社會棟梁”。
把每一位畢業(yè)生都塑造成為具有遠大理想、高尚情操、創(chuàng)新精神和實踐能力的“國民表率、社會棟梁”，這是我們始終追求的目標。要想成為“國民表率、社會棟梁”，需要常懷為民之心、報國之愿，踐行“立學為民、治學報國”的人大精神，以高度的社會責任感勇于擔綱，報效祖國，服務(wù)人民。在座的大部分同學即將從“人大學生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭舜笮Ｓ选薄o論同學們走向什么工作崗位，都希望你們志存高遠，勤奮工作，甘于奉獻，在敬事樂業(yè)中建功立業(yè)，在服務(wù)祖國、奉獻人民、引領(lǐng)未來的過程中實現(xiàn)個人的遠大理想和人生價值，真正為民族復興和社會進步做出自己的貢獻。許多畢業(yè)生同學選擇到西部、到基層、到祖國最需要的地方去工作。這是中國大學生就業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，我很高興這一傳統(tǒng)在新一代人大學子的身上得到發(fā)揚。同學們用實際行動詮釋了人大人愛國、奉獻、與黨和人民同呼吸、共命運的精神風采，告訴世界“80后”是堪當重任的一代，是建設(shè)中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人!
第二，希望大家持守進取務(wù)實之心，實踐“行為精英、心為平民”
“行為精英、心為平民”是我們對每一個人大人的期望和要求。《老子》有言，“圣人無常心,以百姓心為心”。作為一名人大學子，要深深扎根于社會實踐，扎根于人民群眾，扎根于廣闊的大地。如同古希臘神話中的大力士泰坦，離開了大地母親就會喪失掉力量一樣，名牌大學培養(yǎng)出的所謂“社會精英”，如果喪失了平民之心，離開了當代的社會實踐，即使掌握著高深的理論，也會喪失更好地為社會做貢獻的實際力量。
做到“行為精英”，需要以大無畏的精神勇敢地踐行“實事求是”的校訓，永遠保持進取之心，自強不息，不斷探索新知、追求真理;需要愛崗敬業(yè)，始終保持敢于拼搏的激情和勇于面對挑戰(zhàn)的勇氣，想干事，敢干事，能干事，創(chuàng)造性的、高水平地干成事，不斷追求卓越;需要努力錘煉廣闊的國際視野和深邃的歷史眼光，使自己始終奮進在時代前列。
做到“心為平民”，需要時刻保持平民意識，心中裝著老百姓，想老百姓所想，思老百姓所思，為維護、實現(xiàn)人民群眾的根本利益而努力奮斗;需要保持強烈的責任感和使命感，心系大眾，扎根實際，深入基層，一切從實際出發(fā)，一步一個腳印地踏實工作，在平凡的崗位上真正踐行為人民服務(wù)的理想。
第三，希望大家錘煉堅韌強健之身，實現(xiàn)“全面發(fā)展，立己立人”。
生活總是充滿著酸甜苦辣，人生總會有高潮和低谷;我們的時代是一個大變革的時代，帶來機遇帶來挑戰(zhàn)也會帶來彷徨和迷茫，希望同學們以堅強、樂觀和豁達的心態(tài)面對現(xiàn)實、面對人生、面對社會、面對未來，在遇到困難和挫折時，決不放棄，決不懈怠，拿出勇氣，迎難而上。一苦一樂謂之人生，“苦”就是艱難困苦，“樂”就是成功成就，“艱難困苦，玉汝于成”應(yīng)當成為你們一生的座右銘。作為人大人，除了在“德”、“智”、“體”方面全面發(fā)展，追求“真”、“善”、“美”的境界外，還要做一個優(yōu)雅的人，做一個胸懷大愛的人。同學們在校的幾年里，我國經(jīng)歷了南方冰雪、汶川地震、西南干旱、玉樹地震等自然災(zāi)害，許多同學都以自己的實際行動，支援災(zāi)區(qū)救災(zāi)和建設(shè)，奉獻了愛心。不久前，我校20xx級碩士研究生王樹光同學成功捐贈造血干細胞，用自己的無限愛心和志愿行動讓另一朵生命之花重新綻放，這是我校第二位成功捐獻的志愿者，充分展示了人大學子的博愛情懷。心靈的美好，才是真正的優(yōu)雅。
同學們，你們作為大學畢業(yè)生已經(jīng)進入了“人才”的行列，但嚴格說來還只是人才的“毛坯”，還需要在長期的工作實踐中不斷砥礪身心、激勵自我、鍛煉成才。在這方面，我有三句話送給大家：要學會學習，要學會團結(jié)，要學會堅守誠信。
學會學習。我這里指的是學習的可持續(xù)，是終身學習。學習是一生的事業(yè)，社會也是一所大學，在學習中實踐、在實踐中學習是學習人生的常態(tài)。“善讀書者，無之而非書”，要讀有字的書，更要讀無字的書;要向今人學習，也要向前人學習;要向所謂的成功人士學習，也要向普通平凡的人學習。我們的社會正走向?qū)W習型社會，希望同學們在實踐中始終保持學習和思考的熱情，勤于學習、善于學習，成為社會這所大學的優(yōu)秀畢業(yè)生。
學會團結(jié)。對個人來說，團結(jié)是一種品格，對組織來說，團結(jié)是一種人氣，對于干事業(yè)、謀發(fā)展來說，團結(jié)是一種資源、一種生產(chǎn)力。“眾人拾柴火焰高”，人氣很旺，才能持久地干成事業(yè)。要平等待人，善于交流溝通，善于融入團體。要學會合作，學會必要的妥協(xié)，既要善于與自己意見相同的人共事，也要善于與自己意見不相同的人共事。團結(jié)的前提是學會尊重他人，常懷“敬畏之心”和“感恩之心”。敬畏“頭上的燦爛星空”和“心中的道德法則”，感恩祖國，感恩父母，感恩每一個相遇相識的人。有了“敬畏之心”、“感恩之心”，才能知榮辱，知艱難，知進退，知輕重，成為一個成熟的人。
學會堅守誠信。做事、興業(yè)、治國皆當以修身為本，而修身則以誠信為本。孔夫子說：“人而無信，不知其可也。”前人也曾有言：“修身處世，一誠之外更無余事。”這些普適性的道理本該無須提及，但面對當下弄虛作假成風甚至假冒偽劣橫行這一類社會現(xiàn)實，我們?nèi)匀灰嵝淹瑢W們要始終堅守道德底線，誠實為本，信用為先，學會拒絕金錢至上，警惕物欲橫流，冷眼急功近利，不陷于浮躁之阱，不墮于浮華之累，不惑于紛雜之說，說真話，干實事，講實效，永遠做個誠實的人，為建設(shè)誠信社會——這是構(gòu)建和諧社會的道德基礎(chǔ)——做出自己應(yīng)有的貢獻。
我相信堅守了這些品質(zhì)，擁有人大人才情和風骨的你們，就一定能夠立己立人，一定會成為同行人中最令人矚目的開拓者、中堅者和領(lǐng)跑者。
同學們，從今天開始，你們站在了人生一個嶄新的起點上。 “登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，愿你們滿懷以天下為己任的豪情壯志投身到中華民族偉大復興的洪流大潮之中!你們“也許會走得很久很遠，但一生，也走不出母校的注視”(一位我校畢業(yè)生語)，中國人民大學永遠是你們堅強的后盾，是你們永遠的精神家園!
最后，祝同學們前程似錦，一路走好!祝同學們擁有一個優(yōu)雅、幸福、有尊嚴的人生!謝謝