心得體會(huì)是對(duì)自己在某一領(lǐng)域中獲得的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的總結(jié)和梳理，可以幫助我們更好地應(yīng)用和拓展所學(xué)知識(shí)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇一

數(shù)電課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在短短的兩個(gè)星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。

通過這次數(shù)電課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做數(shù)電課程設(shè)計(jì)，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次數(shù)電課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在王老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在王老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)。總體來說，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。在摸索該如何設(shè)計(jì)程序使之實(shí)現(xiàn)所需功能的過程中，特別有趣，培養(yǎng)了我的設(shè)計(jì)思維，增加了實(shí)際操作能力。在讓我體會(huì)到了設(shè)計(jì)的艱辛的同時(shí)，更讓我體會(huì)到成功的喜悅和快樂。這次數(shù)電課程設(shè)計(jì)，雖然短暫但是讓我得到多方面的提高：

1、提高了我們的邏輯思維能力，使我們?cè)谶壿嬰娐返姆治雠c設(shè)計(jì)上有了很大的進(jìn)步。加深了我們對(duì)組合邏輯電路與時(shí)序邏輯電路的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)一些常見邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認(rèn)識(shí)到，數(shù)字電路這門課程在科學(xué)發(fā)展中的至關(guān)重要性。

2、查閱參考書的獨(dú)立思考的能力以及培養(yǎng)非常重要，我們?cè)谠O(shè)計(jì)電路時(shí)，遇到很多不理解的東西，有的我們通過查閱參考書弄明白，有的通過網(wǎng)絡(luò)查到，但由于時(shí)間和資料有限我們更多的還是獨(dú)立思考。

3、相互討論共同研究也是很重要的，經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，比如電路設(shè)計(jì)中的分頻器的設(shè)計(jì)，開始并不理解分頻器的原理，但是和其他的專業(yè)同學(xué)討論后，理解了分頻器的基本原理后，很快的設(shè)計(jì)了電路原理圖。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇二

“建筑給水排水工程”是高職給水排水工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)核心課程之一。給水排水工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生主要是在企業(yè)的施工、監(jiān)理和預(yù)算崗位就業(yè)，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的識(shí)圖能力和基本制圖能力。這就要求在“建筑給水排水工程”課程教學(xué)中，必須以“理論夠用，實(shí)踐為主”為指導(dǎo)思想，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)讀施工圖能力，縮短課堂與現(xiàn)場(chǎng)的距離，從而縮短學(xué)生在企業(yè)中的適應(yīng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。

“建筑給水排水工程”課程的教學(xué)方式一般由課堂教學(xué)、工地參觀和期末課程設(shè)計(jì)三部分組成。課堂教學(xué)主要以教師講授為主，要求學(xué)生掌握建筑給水排水各系統(tǒng)的分類、組成、布置、敷設(shè)及水力計(jì)算，在整個(gè)教學(xué)過程中占80%以上。在課堂教學(xué)期間，任課教師會(huì)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，安排學(xué)生到2～3個(gè)工地參觀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。在學(xué)期末安排1～2周進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的環(huán)節(jié)，可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課程理論知識(shí)點(diǎn)的掌握，并掌握基本的水施圖設(shè)計(jì)與識(shí)圖能力。在高職“建筑給水排水工程”的教學(xué)過程中，出現(xiàn)了如下一些問題。

理論課時(shí)占比大，實(shí)踐課時(shí)不足“建筑給水排水工程”課程隨行業(yè)的發(fā)展，其內(nèi)容越來越豐富。目前，多數(shù)高職高專院校實(shí)行的是“2.5+0.5”或“2+1”學(xué)制，最后一學(xué)期（或?qū)W年）在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。這就導(dǎo)致了專業(yè)總課時(shí)大幅壓縮，本課程自然也受到影響。而在這些課時(shí)中，理論課時(shí)占的比例又很大，以一學(xué)期20周記，扣除最后2周安排考試，1～2周安排課程設(shè)計(jì)，1周工地參觀，剩余的15周全部用來進(jìn)行理論授課。學(xué)時(shí)有限，理論課時(shí)又占大部分，使得學(xué)生在識(shí)圖與制圖這個(gè)環(huán)節(jié)花的時(shí)間不夠，到課程結(jié)束，學(xué)生對(duì)圖紙的識(shí)讀能力還是很差。

實(shí)踐指導(dǎo)不足多數(shù)學(xué)校在課程分配上都是實(shí)行一門課程由一名教師負(fù)責(zé)，從理論授課到課程設(shè)計(jì)都由同一名教師完成。但是在建筑給水排水工程實(shí)踐性環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生在獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí)碰到的問題復(fù)雜多樣，任課教師難以一一進(jìn)行指導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)間有限，效果不理想。

課程設(shè)計(jì)效果不佳由于在前期的教學(xué)中以理論為主，學(xué)生對(duì)建筑給水排水工程的圖紙和設(shè)計(jì)操作程序認(rèn)知不足，在期末的課程設(shè)計(jì)中，容易出現(xiàn)學(xué)生一開始不知如何入手、空耗時(shí)間的問題。加上學(xué)生缺乏工程經(jīng)驗(yàn)，在管網(wǎng)布置中需要不斷進(jìn)行修改與調(diào)整，花費(fèi)大量時(shí)間。到課程設(shè)計(jì)時(shí)間快結(jié)束時(shí)才真正進(jìn)入設(shè)計(jì)狀態(tài)，部分學(xué)生進(jìn)度慢，積極性不足，最終為提交成果，往往抄襲別人的作品。

制圖基礎(chǔ)薄弱，識(shí)圖能力差隨著cad輔助設(shè)計(jì)軟件的普及，多數(shù)高職院校建筑類專業(yè)都開設(shè)了cad課。一般采取先制圖后cad的形式開設(shè)課程，第一學(xué)期開制圖課，第二學(xué)期開cad課，由同一個(gè)教師授課。由于教學(xué)條件改善，多數(shù)教室都有多媒體設(shè)備，部分負(fù)責(zé)制圖授課的教師依賴電教設(shè)備，只通過ppt演示和cad進(jìn)行制圖教學(xué)，學(xué)生完成作業(yè)和最后的實(shí)訓(xùn)都采用cad制圖完成，忽略了手工繪圖環(huán)節(jié)。

夯實(shí)基礎(chǔ)制圖能力強(qiáng)化制圖環(huán)節(jié)的教學(xué)，將制圖課與cad課剝離出來，明確制圖的任務(wù)，在制圖教學(xué)環(huán)節(jié)上，要求任課教師在學(xué)生手工繪圖環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本的制圖能力和空間想象力。而在cad教學(xué)環(huán)節(jié)上，除了講授cad軟件應(yīng)用知識(shí)外，可通過期末停課實(shí)訓(xùn)周，要求學(xué)生用cad抄畫給排水軸測(cè)圖，在培養(yǎng)cad繪圖能力的同時(shí)，為后續(xù)“建筑給水排水工程”課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

保證理論教學(xué)，強(qiáng)化識(shí)圖能力“建筑給水排水工程”可分配5課時(shí)/周，考慮到高職學(xué)生也需要理論基礎(chǔ)，可安排2學(xué)時(shí)進(jìn)行理論講授，上課地點(diǎn)在多媒體教室；安排3學(xué)時(shí)講授識(shí)圖與制圖（設(shè)計(jì)），在機(jī)房或?qū)嵱?xùn)室上課，主要進(jìn)行識(shí)圖與設(shè)計(jì)訓(xùn)練。理論講授以傳統(tǒng)方式為主，輔以多媒體課件、圖片、仿真演示和視頻。在學(xué)期第一周，帶學(xué)生到工地參觀水電、消防系統(tǒng)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑給水排水涉及項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。理論教學(xué)中應(yīng)突破傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)直觀教學(xué)。在理論知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，可采用“項(xiàng)目教學(xué)”、“可視化教學(xué)”等職業(yè)教育常用教學(xué)方法。理論環(huán)節(jié)的授課一般是分系統(tǒng)進(jìn)行，建筑給水排水工程一般分為給水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、雨水系統(tǒng)和熱水系統(tǒng)，教學(xué)中可把各系統(tǒng)作為大的項(xiàng)目，在大項(xiàng)目里進(jìn)行小項(xiàng)目的分配。識(shí)圖與制圖（設(shè)計(jì)）教學(xué)配合理論教學(xué)進(jìn)行，在學(xué)期開始前教師應(yīng)選擇一套內(nèi)容齊全、識(shí)圖難度適中的水施圖，最好為當(dāng)?shù)卦诮ɑ蛞呀ǖ亩鄬咏ㄖ?，作為理論授課和識(shí)圖環(huán)節(jié)的必要材料。進(jìn)行識(shí)圖訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)布置系列識(shí)圖任務(wù)，要求學(xué)生通過識(shí)讀圖紙，在課堂完成部分任務(wù)。教師可就學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答或督促學(xué)生學(xué)習(xí)，以組織者、引導(dǎo)者、解惑者的身份完成教學(xué)。

通過設(shè)計(jì)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)圖紙的理解通過識(shí)圖訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)建筑給水排水系統(tǒng)有了一定的認(rèn)知，掌握了基本的系統(tǒng)要素，就可以進(jìn)入設(shè)計(jì)練習(xí)。設(shè)計(jì)練習(xí)分系統(tǒng)進(jìn)行，在各系統(tǒng)教學(xué)中分階段實(shí)施。如給水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，可結(jié)合理論教學(xué)的進(jìn)度，將給水系統(tǒng)分階段以小項(xiàng)目的方式組織完成。在具體實(shí)施中，給水系統(tǒng)可按周完成以下項(xiàng)目：

（1）給水方式的選擇；

（2）建筑平面管道布置及系統(tǒng)圖初步繪制；

（3）衛(wèi)生間布置與大樣圖繪制；

（4）設(shè)計(jì)說明、圖例、材料設(shè)備表編制。

在任務(wù)實(shí)施過程中，教師可把3學(xué)時(shí)的機(jī)房上機(jī)時(shí)間進(jìn)行細(xì)化分配，如前20～30分鐘可進(jìn)行小項(xiàng)目或小細(xì)節(jié)的講授，在中期或課程臨近結(jié)束時(shí)就學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答，指出錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目分解，提高知識(shí)綜合運(yùn)用能力作為“建筑給水排水工程”教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)可提高學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的運(yùn)用能力和識(shí)圖與設(shè)計(jì)能力。要完成一個(gè)完整的給水排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，停課1周或2周進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，時(shí)間往往不夠?？梢栽陂_學(xué)初就把課程設(shè)計(jì)的任務(wù)布置給學(xué)生，為學(xué)生提供必需的資料和指導(dǎo)書。在學(xué)期課程教學(xué)中，將課程設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行分解。如在進(jìn)行給水方式授課時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合課題，選擇一個(gè)合理的給水方式，并及時(shí)與教師溝通，最終確定方案。到期末進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生需要做的是把各系統(tǒng)的內(nèi)容進(jìn)行整合，只需對(duì)方案進(jìn)一步完善，將系統(tǒng)和大樣圖進(jìn)行修改和細(xì)化，并對(duì)各系統(tǒng)的設(shè)計(jì)說明和設(shè)備材料進(jìn)行整理，形成完整的水施圖。把大項(xiàng)目分解為小項(xiàng)目，分階段、有針對(duì)性地完成，可以降低課程設(shè)計(jì)的難度，提高學(xué)生完成任務(wù)的信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，在一定程度上避免學(xué)生相互抄襲的現(xiàn)象。在課程設(shè)計(jì)完成后，可以增加一個(gè)簡(jiǎn)單的答辯環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示設(shè)計(jì)成果，說明各自的設(shè)計(jì)思路，在使學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)有成就感的同時(shí)，也有必須獨(dú)立完成任務(wù)的壓力。同時(shí)，在準(zhǔn)備答辯的時(shí)候，也有助于學(xué)生理清思路，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題、語言表達(dá)和應(yīng)變能力，并加深對(duì)圖紙的理解。

強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)管理，完善監(jiān)控評(píng)估體系課程設(shè)計(jì)能培養(yǎng)綜合設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、文獻(xiàn)檢索能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和調(diào)研能力。在課程設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)正確使用圖集、規(guī)范，正確選擇設(shè)計(jì)方案，合理布置管線，正確進(jìn)行水力計(jì)算并將結(jié)果表現(xiàn)在圖紙上，圖紙表達(dá)應(yīng)清楚準(zhǔn)確。教師必須在課程設(shè)計(jì)中加強(qiáng)指導(dǎo)，實(shí)行過程管理，在各項(xiàng)目實(shí)施中及時(shí)把關(guān)，針對(duì)各部分出現(xiàn)的問題逐一解決，化大問題為小問題。要求學(xué)生針對(duì)各個(gè)小任務(wù)分別提交成果，經(jīng)教師審閱后，給出本階段成績(jī)，然后進(jìn)行下一任務(wù)。在課程設(shè)計(jì)階段，必須把各項(xiàng)任務(wù)在短時(shí)間內(nèi)（1～2周）完成，這對(duì)學(xué)生的能力強(qiáng)化效果明顯。

進(jìn)行施工圖識(shí)圖與會(huì)審實(shí)訓(xùn)在學(xué)生離校前一學(xué)期，可安排2～3周時(shí)間進(jìn)行施工圖識(shí)圖與會(huì)審。學(xué)生以代入施工員角色的方式，對(duì)圖紙進(jìn)行識(shí)讀，并在最后一天進(jìn)行施工圖會(huì)審模擬，通過這個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力，熟悉建筑工程在施工前所需要的準(zhǔn)備工作，從而獲得一定的職業(yè)體驗(yàn)。識(shí)圖與會(huì)審實(shí)訓(xùn)可采取團(tuán)隊(duì)教學(xué)的方式實(shí)施。組織具備建筑、給水排水、暖通、電氣、燃?xì)獾冉虒W(xué)能力的教師分別指導(dǎo)各自領(lǐng)域的內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)側(cè)重點(diǎn)的不同分配識(shí)圖時(shí)間，如對(duì)于給水排水專業(yè)的學(xué)生，注重水電施工圖的識(shí)讀，可分配1～2周進(jìn)行水電圖的識(shí)讀。其他專業(yè)圖紙則主要通過各專業(yè)教師講解要點(diǎn)、學(xué)生識(shí)讀并提問來完成。最后，要求學(xué)生總結(jié)識(shí)圖過程中的問題和圖紙的錯(cuò)誤，在模擬會(huì)審環(huán)節(jié)以施工方的角色提問，教師以設(shè)計(jì)方的角色解答問題，最后教師進(jìn)行總結(jié)。

加入地區(qū)性給排水協(xié)會(huì)，獲取行業(yè)信息教材的部分內(nèi)容一般會(huì)滯后于行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，本學(xué)科不斷有新技術(shù)、新材料、新設(shè)備更新，而教材無法及時(shí)吸納新信息。任課教師可以加入給排水協(xié)會(huì)，借此參加專業(yè)年會(huì)、交易會(huì)或?qū)I(yè)研討會(huì)、專家講座等活動(dòng)，從而學(xué)習(xí)行業(yè)的一些新理念和前沿的科技信息知識(shí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中更能言之有物，使學(xué)生對(duì)行業(yè)發(fā)展有所了解，提高學(xué)習(xí)本課程的積極性。

加強(qiáng)企業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)教師下企業(yè)實(shí)踐學(xué)校可安排半年到一年時(shí)間讓教師到相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)踐。教師在企業(yè)的角色定位應(yīng)為企業(yè)員工，接受企業(yè)的工作安排，進(jìn)行設(shè)計(jì)、預(yù)算或施工管理。這樣可以讓教師在工程實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，并結(jié)合工程實(shí)踐和教學(xué)內(nèi)容對(duì)授課方式、手段及課程重點(diǎn)進(jìn)行思考、整理。通過下企業(yè)實(shí)踐，在提高教師專業(yè)能力的同時(shí)，也有利于教學(xué)水平的提高。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇三

通過本周二和公司同事一起去鶴壁對(duì)電梯安裝進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，補(bǔ)充了自己的電梯知識(shí)。也讓自己進(jìn)一步了解了這種現(xiàn)代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了電梯的基本結(jié)構(gòu)，電梯分為機(jī)房部門、井道部分、層站部分、轎廂部分。其中機(jī)房部分是指電源開關(guān)，控制柜，曳引機(jī)，導(dǎo)向輪和限速器。而電梯機(jī)房的位置一般在電梯井道的頂部，它包含了曳引機(jī)，導(dǎo)向輪，控制柜，限速器還有電源總控制盒等。機(jī)房對(duì)于電梯就像心臟對(duì)于人的身體，如果機(jī)房癱瘓了，則整個(gè)電梯全部無法運(yùn)作了。

曳引機(jī)是電梯轎廂升降的主要控制因素，曳引輪上有六個(gè)繩槽裝載著六根鋼絲繩，連接著下面的導(dǎo)向輪和轎廂，依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來驅(qū)動(dòng)轎廂升降。同時(shí)為了控制電梯的升降速度過快，機(jī)房還配有限速器。當(dāng)電梯的速度大于規(guī)定值時(shí)，限速器就會(huì)向控制柜(電梯控制柜安裝在曳引機(jī)旁邊，是電梯的電氣裝置和信號(hào)控制中心)發(fā)出信號(hào)，通過一系列的反應(yīng)最后控制住電梯的速度，他一般安裝在機(jī)房的地面上。電梯準(zhǔn)備通電啟動(dòng)時(shí)，制動(dòng)器上電松閘;當(dāng)電梯停止運(yùn)行，或電動(dòng)機(jī)掉電時(shí)，制動(dòng)器立即斷電并靠彈簧力使制動(dòng)器制動(dòng)，曳引機(jī)停止運(yùn)行并制停轎廂運(yùn)行。

井道部分包含有導(dǎo)軌、導(dǎo)靴、導(dǎo)軌架、安全鉗等。其中導(dǎo)軌和導(dǎo)靴是電梯轎廂和對(duì)重的導(dǎo)向部分，導(dǎo)靴的凹形槽與導(dǎo)軌的凸形工作面配合，使轎廂或?qū)χ匮刂鴮?dǎo)軌上下移動(dòng)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向功能。其中還有補(bǔ)償裝置，不過對(duì)這一塊兒還是不太明白，就覺得他就是針對(duì)轎廂和對(duì)重的，如果這兩個(gè)那個(gè)速度過快的話，他就跟著往那邊運(yùn)動(dòng)，其中最常用的應(yīng)該就是補(bǔ)償鏈。后來去了機(jī)房看了安裝后的實(shí)物，經(jīng)過師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中出現(xiàn)的問題，例如：鋼絲繩和井道之間的距離太短，這樣直接影響了鋼絲繩的壽命，因?yàn)樗喔g性較強(qiáng);控制柜安裝時(shí)應(yīng)考慮底座的問題，這樣就能避免被水淹等為題;還有就是控制柜的上方是鏤空的，安裝好后應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施來進(jìn)行保護(hù)，避免進(jìn)入灰塵;還有就是控制柜線槽的安裝，同樣應(yīng)該注意等等。

嚴(yán)格執(zhí)行公司的周、月檢制度，建立“以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理宗旨和“零銹蝕、零故障、零報(bào)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理目標(biāo)。抓緊將員工培訓(xùn)融入到工作檢查中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)技術(shù)從身邊開始，搞懂身邊的設(shè)施設(shè)備，提高自身對(duì)設(shè)施設(shè)備工作原理的了解、了解每一器件設(shè)計(jì)的目的和所起的作用的員工培訓(xùn)為重點(diǎn)對(duì)維修員工技能、技術(shù)上進(jìn)行檢查，以提高對(duì)設(shè)施設(shè)備了解，把“以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理宗旨進(jìn)行落實(shí)，提高設(shè)備運(yùn)行管理水平，杜絕設(shè)施設(shè)備重大事故的發(fā)生，保證設(shè)備的安全。如：

1、操作規(guī)程的檢查。在工作檢查中加強(qiáng)對(duì)維修員工操作規(guī)程及保養(yǎng)規(guī)程的熟悉情況進(jìn)行檢查，以此督促維修部對(duì)員工規(guī)程的培訓(xùn)工作，提高人員操作安全。開展同事之間的操作規(guī)程互相抽背，做到操作的人人了解規(guī)程，個(gè)個(gè)知道規(guī)范的操作。保障了人員的安全，實(shí)現(xiàn)了本年度維修操作無安全事故發(fā)生。

2、工具使用的規(guī)范。根據(jù)部分維修員工使用工具的不規(guī)范，加強(qiáng)抽查和指導(dǎo)，使大家規(guī)范使用工具。如螺絲刀不能來撬、敲物品，活動(dòng)扳手應(yīng)注意使用時(shí)的支撐點(diǎn)和受力點(diǎn)的選擇，工具的規(guī)范使用增加了工具壽命，提高了使用人的人身安全。

3、設(shè)備作用和功能了解的檢查。根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)部分員工對(duì)設(shè)備功能作用的不了解，加大員工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)的抽查，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的講解。刺激維修主管對(duì)設(shè)備知識(shí)的培訓(xùn)和員工主動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)的壓力。

因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備絕大多數(shù)的故障都是由于個(gè)別重要部件損壞造成，如二次供水系統(tǒng)的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計(jì)造成，燒電機(jī)多為交流接觸器的觸點(diǎn)拉毛受損造成，電梯的故障多為光膜、門機(jī)、平層器、控制柜的各種接觸器造成。要求各維修部逐步建立設(shè)備故障臺(tái)帳，進(jìn)行易出問題節(jié)點(diǎn)匯總，做到心中有數(shù)，加強(qiáng)此部位保養(yǎng)工作，提高設(shè)施設(shè)備安全保障。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇四

三周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了。

回想學(xué)習(xí)c語言的過程中，既有快樂又有煩惱。

從領(lǐng)到書的那一刻，我就很郁悶，《c語言程序設(shè)計(jì)》到底事學(xué)什么的，有什么用。剛開始上課時(shí)，還在迷茫這門課程是用來做什么的。不過，這些感受都是在對(duì)這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，了解多了，漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時(shí)，上機(jī)操作程序，經(jīng)過編譯，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時(shí)覺得很好奇，想真正的學(xué)好這門課程。通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了基本知識(shí)。

下學(xué)期開始時(shí)，被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，感覺學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么練到一起，就要課程設(shè)計(jì)，是不是太難為我們了。

第一天基本上都是在看書，把基本知識(shí)再熟悉一邊。到了下午的時(shí)候，老師發(fā)過來三道練習(xí)題，從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā)，然后我們組把整個(gè)程序的思路理清了，開始著手寫程序。

第一周結(jié)束的時(shí)候，我感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個(gè)模塊編寫出來，心里挺開心的。但是，到了第二周，我們由不得不再次陷入困境。在整個(gè)程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個(gè)模塊，這也是我們第二周要解決的重點(diǎn)問題。

雖然設(shè)計(jì)時(shí)完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：

1.警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除（y/n）?”。

2.重名的情況。由于考慮的不周全，沒有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理。

3.選擇單一。我們?cè)O(shè)計(jì)的程序中，只設(shè)計(jì)了按名字選擇，進(jìn)行操作，忽略了重名的情況。

整個(gè)程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。

短短的三周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是這段時(shí)間里，我又學(xué)到了更多c知識(shí)，如:對(duì)象數(shù)組，string類，文件流等，同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。，也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。這一點(diǎn)會(huì)讓我終生受益。通過三周的課程設(shè)計(jì)，我覺得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這三周過的挺充實(shí)！

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇五

時(shí)間總是過得非?？?，經(jīng)過一周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)自己能制作一個(gè)高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達(dá)的。

學(xué)習(xí)模電這段時(shí)間也是我們一學(xué)期最忙的日子，不僅面臨著期末考試，而且中間還有一些其他科目的實(shí)驗(yàn)，更為緊急的是，之前剛做完protel99的課程設(shè)計(jì)，本周必須完成模電的課程設(shè)計(jì)。任務(wù)對(duì)我們來說，顯得非常重。昨天剛考完復(fù)變，為了盡快完成模電的課程設(shè)計(jì)，我一天也沒歇息。相關(guān)知識(shí)缺乏給學(xué)習(xí)它帶來非常大困難，為了盡快掌握它的用法，我照著原理圖學(xué)習(xí)視頻一步一步做，終于知道了如何操作。

剛開始我借來了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實(shí)際應(yīng)用差距較大，有些器件非常難找到，后來到網(wǎng)上搜索了一下相關(guān)內(nèi)容，順便到學(xué)校圖書館借相關(guān)書籍，經(jīng)過不斷比較與討論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，并且詢問了兄弟班關(guān)于元器件的參數(shù)情況。為下步實(shí)物連接打好基礎(chǔ)。

在做電路仿真時(shí)，我畫好了電路原理圖，修改好參數(shù)后，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)列表時(shí)系統(tǒng)總是報(bào)錯(cuò)，無論我怎樣修改都不行，后來請(qǐng)教同學(xué)，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不可能是一帆風(fēng)順的，開始是創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)表時(shí)出現(xiàn)問題，后來是沒有差錯(cuò)但出來的仿真波形不是預(yù)計(jì)中的，這確實(shí)非常難修改。輸出時(shí)仿真波形總是一條直線，我弄了一晚上也找不出原因，整個(gè)人也顯得焦躁不已。

接下來，開始了我們的實(shí)物焊接階段。之前的電工實(shí)習(xí)讓我簡(jiǎn)單的接觸到了焊接實(shí)物，以為會(huì)比較輕松，但實(shí)際焊接起來才發(fā)現(xiàn)此次與電工實(shí)習(xí)中的焊接實(shí)物有非常大的不同，要自己對(duì)焊板上元件進(jìn)行布置和焊接電路元件連線，增加了非常大的難度。由于采用了電路板，為了使步線美觀、簡(jiǎn)潔，還真是費(fèi)了我們不少精力，經(jīng)過不斷的修改與討論，最終結(jié)果還比較另人滿意。

經(jīng)過這段課程設(shè)計(jì)的日子，我發(fā)現(xiàn)從剛開始的matlab到現(xiàn)在的pspice，不管是學(xué)習(xí)哪種軟件，都給我留下了非常深的印象。由于沒有接觸，開始學(xué)得非常費(fèi)力，但到后來就好了。在每次的課程設(shè)計(jì)中，遇到問題，最好的辦法就是問別人，因?yàn)槊總€(gè)人掌握情況不一樣，不可能做到處處都懂，發(fā)揮群眾的力量，復(fù)雜的事情就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在非常多時(shí)候，我遇到的困難或許別人之前就已遇到，向他們請(qǐng)教遠(yuǎn)比自己在那冥思苦想來得快。

雖然最終實(shí)物做出來了，但這并不是我一個(gè)人做出來的。通過這次課程設(shè)計(jì)，我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，因?yàn)閺念^到尾，都是大家集體出主意，來解決中間出現(xiàn)的各種問題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購買，到最后實(shí)物的焊接與調(diào)試，這都是大家分工合作的結(jié)果，正是因?yàn)榇蠹遗浜系媚?，每?xiàng)工作都完成得非常棒，銜接得非常好，才使我們非?？斓耐瓿闪巳蝿?wù)。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇六

透過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，透過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最后順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，最后游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。透過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，透過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)應(yīng)對(duì)需要應(yīng)對(duì)的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，能夠說得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。透過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽酰诔晒笠积R體會(huì)喜悅的情緒。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。

謝謝！

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇七

這學(xué)期結(jié)束的時(shí)候我們開展了貿(mào)易實(shí)務(wù)流程課程設(shè)計(jì)，對(duì)國(guó)際貿(mào)易基本流程有了全面的了解，下面就本次試驗(yàn)，談?wù)勎覀儗?duì)cif貿(mào)易術(shù)語和l/c結(jié)算方式條件下的國(guó)際貿(mào)易基本流程的心得與體會(huì)。

（一）出口商

在cif貿(mào)易術(shù)語和l/c結(jié)算方式條件下，出口商應(yīng)該先根據(jù)工廠的報(bào)價(jià)計(jì)算出口價(jià)格之后起草外銷合同并填寫出口預(yù)算表，之后合同發(fā)送給進(jìn)口商。其中出口預(yù)算表的計(jì)算是重中之重，直接影響貿(mào)易是否順利進(jìn)行，并且計(jì)算需要注意的事情太多，只要一馬虎，計(jì)算結(jié)果就會(huì)與預(yù)算值出現(xiàn)誤差。我們需要注意的是匯率查詢時(shí)自己需要使用的匯率。

（二）進(jìn)口商

進(jìn)口商根據(jù)出口商的報(bào)價(jià)填寫進(jìn)口預(yù)算表，在確定盈利的基礎(chǔ)上簽字并確認(rèn)外銷合同，之后到進(jìn)口地銀行領(lǐng)取并填寫"進(jìn)口付匯核銷單"，同時(shí)添加并填寫開證申請(qǐng)書，一切準(zhǔn)備就緒后向銀行發(fā)送開證申請(qǐng)。

（三）進(jìn)口地銀行

銀行根據(jù)申請(qǐng)書填寫信用證之后發(fā)送給進(jìn)口商確認(rèn)。

（四）進(jìn)口商對(duì)照合同查看信用證并同意信用證

信用證是cif貿(mào)易術(shù)語和l/c結(jié)算方式交易條件下非常重要的單據(jù)，因此在進(jìn)口商審證的過程中，必須認(rèn)真仔細(xì)，目的是盡量避免在接下來的貿(mào)易中造成己方不必要的麻煩。之后由進(jìn)口地銀行通知出口地銀行。

（五）出口地銀行

出口地銀行需要仔細(xì)審核信用證并填寫信用證通知書之后通知出口商。

（六）出口商

出口商要對(duì)照合同審核信用證，在確認(rèn)信用證無誤的情況下，接受信用證。之后需要起草國(guó)內(nèi)購銷合同并發(fā)送給工廠。

（七）出口商

1、出口商接到工廠發(fā)出的貨物后，根據(jù)合同和信用證填寫"貨物出運(yùn)委托書"。

2、然后出口商需要指定船公司，洽訂艙位，洽談運(yùn)輸事宜。

3、之后出口商需要申請(qǐng)并填寫"報(bào)檢單、商業(yè)發(fā)票、裝箱單"，商業(yè)發(fā)票也是外貿(mào)業(yè)務(wù)中出口商必不可少的單據(jù)。

4、這時(shí)出口商需要進(jìn)行出口報(bào)檢了，需要的單據(jù)有合同、信用證、報(bào)檢單、商業(yè)發(fā)票、裝箱單。

5、報(bào)檢后出口商必需到相關(guān)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)產(chǎn)地證并填寫產(chǎn)地證明書。產(chǎn)地證分為兩種：一般原產(chǎn)地證明和普惠制原產(chǎn)地證明。當(dāng)我國(guó)的產(chǎn)品出口到除美國(guó)、匈牙利和保加利亞以外的29個(gè)給惠國(guó)時(shí)，可享受減免進(jìn)口關(guān)稅的待遇。

6、出口商這時(shí)應(yīng)該填寫"投保單"并到保險(xiǎn)公司投保，投保日期需要在裝船日期前一到兩天。

7、之后到外管局申領(lǐng)并填寫"核銷單"，國(guó)家外匯管理局制發(fā)的核銷單，是海關(guān)憑以受理報(bào)關(guān)的主要依據(jù)，可以說，核銷單是非常重要的，沒有出口外匯核銷單就不能談報(bào)關(guān)。

8、到海關(guān)辦理核銷單的口岸備案

9、出口商添加并填寫"報(bào)關(guān)單"，同時(shí)送貨到海關(guān)進(jìn)行出口報(bào)關(guān)，貨物自動(dòng)出運(yùn)。報(bào)關(guān)需要商業(yè)發(fā)票、裝箱單、出境貨物通關(guān)單、報(bào)關(guān)單、出口外匯核銷單。

10、到船公司取海運(yùn)提單，海運(yùn)提單是一個(gè)物權(quán)憑證，擁有它等于擁有整批貨物，因此，它也是一個(gè)必不可少的單據(jù)。

11、添加并填寫裝船通知"shippingadvice"，發(fā)送裝船通知給進(jìn)口商。

12、之后出口商需填寫"匯票"，一定要注意匯票上的七項(xiàng)必須應(yīng)記載事項(xiàng)，缺一不可

13、向出口地銀行交單押匯，押匯所需單據(jù)有商業(yè)發(fā)票、裝箱單、品質(zhì)檢驗(yàn)證書、產(chǎn)地證明書、貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)單、海運(yùn)提單、匯票。

（八）出口地銀行

出口地銀行開始審核單據(jù)，確認(rèn)無誤后發(fā)送進(jìn)口地銀行。

（九）出口商與進(jìn)口地銀行同時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)

1、出口商

出口商到銀行辦理結(jié)匯之后填寫"出口收匯核銷單送審登記表"，然后到外管局辦理核銷，到國(guó)稅局辦理出口退稅。

2、進(jìn)口地銀行

進(jìn)口地銀行審核單據(jù)并通知進(jìn)口商取單、

（十）進(jìn)口商

1、在出口商到外管局辦理核銷的同時(shí)，進(jìn)口商到銀行付款并且取回單據(jù)后，憑借單據(jù)到船公司換提貨單。

2、進(jìn)口商在取回提貨單后填寫"報(bào)檢單"，并且進(jìn)行進(jìn)口報(bào)檢；填寫"報(bào)關(guān)單"，并且進(jìn)行進(jìn)口報(bào)關(guān)。之后是繳稅和提貨，并填寫"進(jìn)口付匯到貨核銷表"，到外管局辦理進(jìn)口付匯核銷，最后到消費(fèi)市場(chǎng)銷貨。

1、預(yù)算與實(shí)際支出相差較大。

做業(yè)務(wù)只想著趕緊做好單據(jù)發(fā)貨給進(jìn)口商，可以快點(diǎn)賺錢，所以預(yù)算表就草草了事，所以預(yù)算表很不理想，還好我們做完每一筆業(yè)務(wù)后都會(huì)對(duì)過程的結(jié)果進(jìn)行比對(duì)，讓我們能夠找出錯(cuò)誤的原因，找到正確的做法，可以減少我們?cè)谝院髽I(yè)務(wù)中的錯(cuò)誤。

2、填單檢查次數(shù)多，一次通過率較低。

因?yàn)椴皇煜螕?jù)，剛開始填的時(shí)候感覺很是麻煩，尤其是信用證業(yè)務(wù)，所以我在開始填單時(shí)很慢。還找了了各種單據(jù)的填寫方法，好多單據(jù)也有相同的部分，比如說商業(yè)發(fā)票和裝箱單很多是相同的，裝箱單的填寫我們可以直接參照商業(yè)發(fā)票。

3、郵件問題。

我們都知道掌握外貿(mào)英文函電是非常重要的，在商務(wù)英語中，我們的郵件大多不符合商務(wù)英語的規(guī)范，沒有進(jìn)行嚴(yán)格的還盤與發(fā)盤，僅僅經(jīng)過一兩次磋商就把業(yè)務(wù)給談妥了。如果在真的貿(mào)易中，因?yàn)槲覀兩侔l(fā)幾個(gè)郵件，沒有仔細(xì)磋商，可能會(huì)對(duì)方或自己造成很大的損失的。所以在以后的實(shí)習(xí)還是工作中，一定要注意這個(gè)問題。

本次課程設(shè)計(jì)，讓我認(rèn)識(shí)到了貿(mào)易工作的復(fù)雜性，變化性，靈活性，困難性，

也體會(huì)到了作為一名優(yōu)秀的外貿(mào)工作者應(yīng)加蓋具備的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

1、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力

以前學(xué)過的《國(guó)際貿(mào)易理論》和《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》都是書本上的知識(shí)，和實(shí)際情況脫節(jié)較大，實(shí)際操作起來和想象中的出入很大，很不習(xí)慣。因此要充分利用好機(jī)會(huì)，多做一些實(shí)際的操作，充分理解和掌握已經(jīng)學(xué)到的理論知識(shí)。

2、加強(qiáng)商務(wù)英語的學(xué)習(xí)

國(guó)際貿(mào)易中的絕大多數(shù)信息的發(fā)布、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語為主，而且都是非常專業(yè)和正式的英語。所以今后還得在英語的學(xué)習(xí)上下功夫，把基本的英語技能掌握好，提高雙語溝通的能力，進(jìn)而在專業(yè)的商務(wù)英語、外貿(mào)函電、商務(wù)談判等課程中能更好的去深入學(xué)習(xí)，全面提高自己的英語水平，盡量不使語言成為交流的障礙，避免因?yàn)閷?duì)語言的造詣不深，而在出口貿(mào)易的過程中蒙受損失。

3、加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)作為綜合性很強(qiáng)的一門專業(yè)課，和其他相關(guān)學(xué)科聯(lián)系很緊密，需要我們?nèi)ザ喽嗔私庹莆?。比如價(jià)格學(xué)、商品學(xué)、物流學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)和法學(xué)等。我們平時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中要注意各學(xué)科之間的交叉和補(bǔ)充，充分掌握和貿(mào)易相關(guān)的知識(shí)，使我們?cè)谧銎鹳Q(mào)易工作來能對(duì)各種流程應(yīng)付自如，提高效率。

4、要踏實(shí)做事，按部就班，不能投機(jī)取巧

做貿(mào)易講究的是誠信，所以要求我們真誠待人，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)客戶。每一件事都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，不能耍小聰明，投機(jī)取巧。工作時(shí)提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏實(shí)實(shí)，優(yōu)質(zhì)高效的完成。

5、注重培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)

貿(mào)易人員要求具有非常良好，非常過硬的心里素質(zhì)。因?yàn)橘Q(mào)易過程的復(fù)雜和風(fēng)險(xiǎn)是無法估量的，要有充分的心里準(zhǔn)備，同時(shí)還要有相應(yīng)的備選解決方案。貿(mào)易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同時(shí)還要做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

通過這次課程設(shè)計(jì)，我深刻地了解到了外貿(mào)實(shí)務(wù)操作的困難，也學(xué)到了具體的操作流程應(yīng)該怎么做。在做的過程中，有許多環(huán)節(jié)的操作，是我們以前沒有接觸過的，雖然一筆進(jìn)出口業(yè)務(wù)很難快速完成，但每天都有新收獲。我也逐步意識(shí)到國(guó)際貿(mào)易的重要性和其獨(dú)有的特點(diǎn)：國(guó)際貿(mào)易既是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，也是涉外活動(dòng)的一個(gè)方面；它屬于跨國(guó)交易，情況錯(cuò)綜復(fù)雜；受國(guó)際局勢(shì)變化的影響，具有不穩(wěn)定性；面臨的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)貿(mào)易大，線長(zhǎng)面廣，中間環(huán)節(jié)多；商戰(zhàn)不止，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。所以，作為從事國(guó)際經(jīng)貿(mào)的人員，不僅必須掌握國(guó)際貿(mào)易的基本原理、基本知識(shí)和基本技能與方法，而且還應(yīng)具備開拓創(chuàng)新的能力、駕馭市場(chǎng)的能力和善于應(yīng)戰(zhàn)與隨機(jī)應(yīng)變的能力。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇八

通過合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作實(shí)力得到提高。上高校后，許多同學(xué)都沒有過深化的溝通，在設(shè)計(jì)的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)肯定的部分，同時(shí)在肯定的階段共同探討，以解決分工中個(gè)人不能解決的問題，在溝通中大家主動(dòng)發(fā)言，和提出看法，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，主動(dòng)向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。

在這過程也提高了我們的表過實(shí)力。

通過此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、依次功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有許多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力氣，遇到問題和同學(xué)相互探討溝通。多和同學(xué)探討。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的探討問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過程中沒有方向，(自動(dòng)化大四的`學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計(jì)是非常有意義，而且是非常必要的。在已度過的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上駕馭的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去熬煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們供應(yīng)了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感受最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是非常必要的，同時(shí)也是必不行少的。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想恒久只能是構(gòu)想，恒久無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累．然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．通過課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必需耐性，細(xì)致．課程設(shè)計(jì)過程中，很多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些不安：有兩次因?yàn)椴划?dāng)心我計(jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授，黃焊?jìng)タ倷z平常對(duì)我們耐性的教育，想到今后自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，肯定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)對(duì)待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。

短短兩周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)覺了自己所駕馭的學(xué)問是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問實(shí)力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今日才知道自己并不會(huì)用．想到這里，我真的心急了，老師卻對(duì)我說，這說明課程設(shè)計(jì)的確使我你有收獲了．老師的親切激勵(lì)了我的信念，使我更加自信．最終，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲指責(zé)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的訓(xùn)誨啟發(fā)了我，是您的期望激勵(lì)了我，我感謝老師您今日又為我增加了一幅堅(jiān)硬的翅膀。

今日我為你們而傲慢，明天你們?yōu)槲叶湴?。剛起先，我?duì)這個(gè)也不了解；后來，經(jīng)老師講解，支配任務(wù)下來，基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)驚慌了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢，很多東西得再翻閱，或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情支配的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环?，緩一緩或許會(huì)更好些。遇事馬上尋求解決，未必是上上策。新的一年即將起先，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇九

在過去的一段時(shí)間里，我們小組分工協(xié)作、同心協(xié)力順利完成了交通規(guī)劃課程設(shè)計(jì)的任務(wù)。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)很復(fù)雜的過程，涉及了對(duì)現(xiàn)狀路網(wǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)查、路網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的建立、發(fā)生和吸引交通量預(yù)測(cè)、分布交通量預(yù)測(cè)、交通量分配等內(nèi)容，這無疑是一個(gè)巨大的工程。作為小組的一員，我在整個(gè)課程設(shè)計(jì)的過程中主要承擔(dān)了會(huì)議記錄的書寫，調(diào)查獲取的交通數(shù)據(jù)，搜集需要的人口等指標(biāo),transcad的操作等等。在此過程中，不僅收獲了順境時(shí)成功的喜悅，同時(shí)也有逆境時(shí)失敗的沮喪，不僅收獲了理論與實(shí)踐相結(jié)合帶來的交通規(guī)劃、計(jì)算機(jī)編程、transcad操作等知識(shí)運(yùn)用能力的提高，而且也有小組團(tuán)隊(duì)成員的鼓勵(lì)與信任，以及相互了解、彼此友誼的進(jìn)一步加深，這些都使本次課程設(shè)計(jì)與交通調(diào)查實(shí)習(xí)充滿意義和感動(dòng)。

首先，在交通調(diào)查中我真正體會(huì)到了實(shí)踐出真知，在對(duì)現(xiàn)狀路網(wǎng)的各項(xiàng)指標(biāo)的調(diào)查中，不僅要明確調(diào)查的目的、方法，更重要的是要有著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。小小的誤差看上去微不足道，但是當(dāng)很多個(gè)誤差疊加在一起是就會(huì)造成調(diào)查結(jié)果的不準(zhǔn)確，這對(duì)后續(xù)課程設(shè)計(jì)造成了不必要的麻煩。通過交通調(diào)查，不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更重要的是讓我懂得了在實(shí)習(xí)過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，只有以良好的態(tài)度去做一件事情才能把事情做好。

其次,在調(diào)查結(jié)束之后，我負(fù)責(zé)的是利用transcad軟件進(jìn)行交通小區(qū)劃分，路網(wǎng)構(gòu)建和路網(wǎng)數(shù)據(jù)錄入。根據(jù)視頻的指導(dǎo)，我開始慢慢學(xué)習(xí)transcad軟件的應(yīng)用，當(dāng)遇到問題時(shí)，我就向一些軟件高手請(qǐng)教，或者小組討論。比如，在開始階段，我在道路網(wǎng)創(chuàng)建這一步驟中出現(xiàn)了失誤，雖然在路網(wǎng)中各路段輸入數(shù)據(jù)時(shí)沒有顯現(xiàn)問題，但緊接著后面的操作就難以進(jìn)展。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過我們反復(fù)地推敲，我們最終完成了od反推基年分布交通量，沒有對(duì)后續(xù)過程產(chǎn)生影響。再有，未來的出行發(fā)生預(yù)測(cè)，所得到的結(jié)果并不平衡，因此也不能進(jìn)行下一步操作，所以要進(jìn)行出行吸引平衡，這個(gè)步驟不可或缺。這樣，從一開始的迷茫，漸漸尋找到一些門路，到最后完全應(yīng)用的得心應(yīng)手。由于我負(fù)責(zé)的這部分是課程設(shè)計(jì)最初始的部分，所以如果我沒有做好，剩下同學(xué)的工作就無法進(jìn)行，這就需要我認(rèn)真完成，不能有一點(diǎn)差錯(cuò)。最終，通過我的努力，和同學(xué)幫助，我順利的完成了任務(wù)。

最后，我們小組成員一起，根據(jù)各人在實(shí)習(xí)以及課程設(shè)計(jì)過程中所負(fù)責(zé)工作的部分，完成了調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告及課程設(shè)計(jì)報(bào)告的寫作以及最后答辯ppt的制作。

在這次小學(xué)期調(diào)查實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)過程中，我也更加明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密銜接的，少了任何一部分，后面的環(huán)節(jié)就無法進(jìn)行。正是因?yàn)槿绱?，在小組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)下，我們分工明確，每個(gè)人都根據(jù)自己的特長(zhǎng)有負(fù)責(zé)完成的任務(wù)。我們每個(gè)人也都明確自己的任務(wù)和責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己的工作，齊心協(xié)力保證課程設(shè)計(jì)過程的順利進(jìn)行。誰負(fù)責(zé)的地方出現(xiàn)了問題，都是整個(gè)小組同心協(xié)力一起研究，最終找到解決方案。我想這種合作的精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。這不僅僅是在大學(xué)期間，更是我們將來踏入社會(huì)的一門必修課。所以，如果將來還有機(jī)會(huì)，我也愿意多參加這樣的小組活動(dòng)，不僅能提高自己和別人的溝通能力，也是對(duì)自己綜合能力一個(gè)提升，鍛煉合作的能力。

短短的一次合作，我們關(guān)注的已經(jīng)不再是分?jǐn)?shù)的高低了，更多的則是通過這一次實(shí)踐，我們真正學(xué)到了多少，真正學(xué)會(huì)了多少，真正理解了多少。我想這也是我們小組每個(gè)成員的想法吧。作為一名工科的學(xué)生，本來就是要將理論和實(shí)踐結(jié)合到儀器，這樣才能將課堂上學(xué)到的知識(shí)真正理解并且掌握。這次實(shí)踐確實(shí)給了我們一次新的體驗(yàn)，一次難得的機(jī)會(huì)。希望這次實(shí)踐的經(jīng)歷可以成為我們今后的學(xué)習(xí)和工作上一個(gè)重要的階梯，指導(dǎo)我們更加自信地完成后兩年的學(xué)習(xí)任務(wù)，為將來成為一名合格的智能交通人不斷努力，不斷超越。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇十

對(duì)于此次課程設(shè)計(jì)，我早在寒假就借了相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)操作方面的內(nèi)容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。

以前做過的軟件方面的課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個(gè)十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)間來做，如c語言就花了一個(gè)多月的時(shí)間來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外?？墒且郧皼]怎么接觸過，學(xué)校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時(shí)除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時(shí)間緊任務(wù)重，要從對(duì)linux一無所知的狀態(tài)到獨(dú)立出色地完成課設(shè)，不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時(shí)時(shí)間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《⒄`下去弄得前功盡棄，因此只買了點(diǎn)藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。

在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平時(shí)，這絕對(duì)是小菜一碟，但當(dāng)時(shí)正在發(fā)燒，加上一點(diǎn)緊張，居然把模塊加載命令insmodfdev.o錯(cuò)打成insmodfdev.c了，由于這個(gè)低級(jí)失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個(gè)半鉤。當(dāng)時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!

但最后，我終于明白，分?jǐn)?shù)不過是個(gè)數(shù)字，知識(shí)才是自己的。通過這次課程設(shè)計(jì)，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻可以使我受益終生。除了知識(shí)技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)能力;我學(xué)會(huì)了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時(shí)孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會(huì)了夜以繼日完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后面對(duì)任何一個(gè)困難的項(xiàng)目，我想我都不會(huì)懼怕，并最終能夠成功地將其完成。

感謝老師，感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因?yàn)槲覞M載而歸。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇十一

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)日益在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用，以前只是看到別人處理出來的圖片，比如宣傳海報(bào)、大幅廣告等，雖然覺得很漂亮，但總覺得這隔自己很遠(yuǎn)，也從沒想過自己去制作photoshop作品。通過這個(gè)學(xué)期學(xué)了多媒體這門課，漸漸的感到ps技術(shù)的有用之處，不但實(shí)用，而且還非常有趣，很能吸引人的興趣。

此次的photoshop課程設(shè)計(jì)是在一個(gè)星期內(nèi)完成的，剛開始我也不知道做什么主題的作品好，因?yàn)槲乙婚_始還擔(dān)心我做不好，因?yàn)槠匠Ｔ跈C(jī)房練習(xí)時(shí)有很多東西沒掌握，所以我就在決心從頭開始，先把老師發(fā)給我們的案例看一遍，循序漸進(jìn)。當(dāng)我看到一個(gè)制作水荷花墨畫的視頻時(shí)我非常驚異，因?yàn)槠渲械娜ド聪嗄莾刹枯p易就處理出了黑白水墨畫的效果，所以我就仔細(xì)的看了幾遍這個(gè)視頻，一步步練習(xí)，直到自己也做出那個(gè)效果。當(dāng)我做出這個(gè)效果時(shí)我內(nèi)心也有一種難以抑制的喜悅，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)圖片比較單調(diào)，這只是非常簡(jiǎn)易的幾部，于是我靈感突生，想到自己來完善這幅水墨荷花的圖片，使其內(nèi)容更豐富，表現(xiàn)出更多的意趣。

設(shè)計(jì)中我發(fā)現(xiàn)自己想要的景物很難繪制出來，就在網(wǎng)上搜索自己需要的素材，導(dǎo)入到原來的荷花圖案中，一步步對(duì)素材進(jìn)行處理,從而得到自己所需要的圖片。于此我也更深地了解和熟悉了對(duì)ps各個(gè)工具的使用，圖片處理過程中主要運(yùn)用了漸變、濾鏡、路徑、選框、噴槍、畫筆、羽化、鋼筆、和文字等工具;也了解了一些快捷鍵的使用(如ctrl+t調(diào)整大小位置、ctrl+r輔助線,alt+backspace前景色填充,ctrl+d取消選擇，delete刪除，shift+ctrl+i反選等)，進(jìn)一步提高并且熟練了自己對(duì)圖形圖像處理的能力。在圖片處理過程中，我也更清醒的認(rèn)識(shí)了自己的不足，有很多效果我還實(shí)現(xiàn)不了，所以有時(shí)候會(huì)想一些投機(jī)取巧的方法來實(shí)現(xiàn)。

通過這幾天的設(shè)計(jì)，我體會(huì)到了一句話——初學(xué)三年劍，泰山不可擋，再學(xué)三年劍，不敢露鋒芒，的確，學(xué)生么東西都是這樣。一開始小有成就就自我感覺良好，覺得自己都懂了，可真正到用時(shí)卻發(fā)現(xiàn)什么都不懂，所以一旦認(rèn)識(shí)到自己的不足才要虛心學(xué)習(xí)。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇十二

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇十三

這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。

這門課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號(hào)和隨機(jī)信號(hào)分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。

通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開始聽課時(shí)，涉及到很多信號(hào)與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識(shí)，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來通過下來復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識(shí)重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對(duì)比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對(duì)比，既簡(jiǎn)單又明了還記憶印象深刻。3、簡(jiǎn)單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡(jiǎn)單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。

很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

《通信原理》有極強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開,要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號(hào),掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。

給水管課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文（14篇）篇十四

本學(xué)期實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊(duì)操作其他的`事情（包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試等工作）。趣味性強(qiáng)，同時(shí)也可以學(xué)到非常多東西。

我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了非常多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因?yàn)槔蠋熣favr現(xiàn)在是社會(huì)上應(yīng)用比較多的單片機(jī)，也因?yàn)橄胪ㄟ^使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識(shí)的積累，能力的提高。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績(jī)。非常少有人會(huì)一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對(duì)于我們的將來也有非常大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

電壓電流測(cè)量裝置雖然結(jié)束了，也留下了非常多遺憾，因?yàn)橛捎跁r(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會(huì)以更加積極地態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)、對(duì)待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，相反，我們會(huì)更加努力，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長(zhǎng)短之后，我們會(huì)更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測(cè)試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂！to us，happiness equals success！快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果！認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識(shí)和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們?cè)趯?shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！