作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

數據的收集與整理第一課時教案篇一

1.某市期末考試中，甲校滿分人數占4%，乙校滿分人數占5%，比較兩校滿分人數( )

a.甲校多于乙校

b.甲校與乙校一樣多

c.甲校少于乙校

d.不能確定

答案：d

解析：解答：因為沒有給出兩校的總數，所以兩校的滿分人數也無法比較.

故選：d.

分析：由于缺少兩校的總人數，因此無法判斷.已知百分比比較多少時，要有總數，當總數不確定時無法比較大小.

2.班長對全班同學說：“請同學們投票，選舉一位同學”，你認為班長在收集數據過程中的失誤是( )

a.沒有明確調查問題

b.沒有規(guī)定調查方法

c.沒有確定對象

d.沒有展開調查

答案：a

解析：解答：根據班長對全班同學說：“請同學們投票，選舉一位同學”，而沒有明確選舉一位學習優(yōu)秀，還是品質優(yōu)秀，調查的問題不夠明確。

故選：a.

數據的收集與整理第一課時教案篇二

基礎鞏固

1.(知識點1)為了測量調查對象每分鐘的心跳次數，甲同學建議測量2分鐘的心跳次數再除以2，乙同學建議測量10秒鐘的心跳次數再乘6，你認為哪位同學的建議更具有代表性 ( )

a .甲同學 b.乙 同學 c.兩種建議都具有代表性 d.兩種建議都不合理

2.(題型一)某市期末考試，甲校滿分人數占本校總人數的4%，乙校滿分人數占本校總人數的5%，則兩校滿分人數相比 ( )

a.甲校多于乙校 b.甲校與乙校一樣多 c.甲校少于乙校 d.不能確定

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數據的收集與整理第一課時教案篇三

【教學目標】

知識與技能

了解數據收集與整理的基本方法,學習設計調查問卷,體會并掌握數據收集的過程.

過程與方法

收集數據的過程要有組織性,也要有認真的態(tài)度,積極參與,在與他人合作的過程中共同完成.

情感、態(tài)度與價值觀

體會數據在解決實際問題中的作用,逐步養(yǎng)成用數據說話的良好習慣.

【教學重難點】

重點:掌握數據收集的基本方法,設計調查問卷.

難點:掌握數據收集的方法,會設計調查問卷.

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境,引入新課

享有“雜交水稻之父”美稱的袁隆平爺爺,為了尋找理想的水稻育種材料,他北至黑龍江,南到海南,觀察了數不清的稻田,他對水稻生長的土壤肥沃情況、植株生長高度、植株的產量等各方面的數據進行了系統的收集,然后進行比較,最后篩選出了滿意的材料,培育出了深受農民喜愛的雜交水稻.

要想發(fā)現一個事物的規(guī)律,就需要我們收集大量的數據,從中發(fā)現它們隱含的規(guī)律.

在生活中,我們會從報紙、電視或者網絡上見到很多的數據,它們是信息的載體,我們的生活離不開數據,我們隨時隨地都在和數據打交道.本節(jié)課我們來學習如何收集數據.

問題展示:班級要舉辦元旦聯歡晚會,如果由你來策劃這次活動,你將如何安排節(jié)目?

學生合作探究,然后由代表發(fā)言.

師:要想解決這個問題,我們需要經歷這樣的活動過程:

第一步:明確調查問題——同學們喜歡什么樣的文藝節(jié)目;

第二步:明確調查對象——全班每位同學;

第三步:選擇調查方法——采用調查問卷法;

第四步:展開調查——每位同學填寫問卷;

第五步:記錄結果,分析處理;

第六步:得出結論.

師:此次調查問卷是如何設計的?你知道如何來設計調查問卷嗎?

學生看書、交流,并舉手回答.

教師總結:首先要明確調查的對象、目的,然后根據調查的對象、目的,決定調查問卷的內容與問題,設計的問卷中,還應注明問卷收交的方式和時間等