圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師資助工作總結篇一
新的教育形勢，為教師的發展提出了更高的挑戰。面對更高的要求，教師更要著眼學生發展，探尋有效課堂策略。合作學習是現代教學發展的趨勢,越來越多的人意識到合作的重要性與優越性,尤其是課堂教學上的合作學習。
要實現“自主、互助、快樂、高效”的課堂教學這一目標，教師首先要轉變觀念，要敢于放手，其實對于許多優秀的教育模式我們都了解、先進的新課程理論我們也熟悉，但我們難以把自己的課堂真正的放開，因為我們對學生發展的需求不了解，教材的把握度上也有所欠缺，這樣對學生提出的問題有一部分始料不及或對學生情況研究不夠，以至課堂失控，導致易放不易收的尷尬境地。
這就要求教師能夠加強對教材的鉆研，加強課下備課的力度，對各種課堂出現情況能夠有所欲設，給孩子創設一個看似無序，實則有序的學習環境，課堂上能夠讓他們自主、快樂、充分的探究，達到生生之間多向、立體式的信息傳遞、情感交流、思維碰撞、情緒體驗，這樣才能在關鍵時刻及時地把握好探究方向，而不怕收不回來，也只有這樣的課堂，才是“自主、互助、快樂、高效”的課堂。
三是服務，即在學習過程中，教師根據學生個性化的反應，作出正確的判斷并及時為學生的學習的需要提供幫助，促進學生個性化的發展，即是劇務。只有發揮好教師的主導作用，學生的主體才能更好彰顯。
通過自主互助學習模式，變化最大的莫過于學生了，學生對學習的興趣濃了，主動性大了，積極性高了，學生的學習能力和學習內驅力有了明顯提高；學生的責任感強了，師生之間交流多了，關系融洽了，提高了教學質量；課堂常規建立規范了，形成了良好的班規班風、組規組風，保障了學習的效果；小組規范的建設和小組評價的激勵，營造了良好的合作互助氛圍，促進了學生主動發展。學生的精神面貌發生了很大改變，初步形成了自主學習、獨立思考、合作互助的良好習慣，語言表達能力、交流合作能力、自信心、自我約束能力和合作意識等得到了明顯提高。
正是在這樣的學習環境中，同學們都在自己原有的起點上得到了提高和進步。自主學習讓學生體驗到學習的成功，品嘗到學習中的愉悅。小組互助解決了每個學生自己的問題，因為小組成員給了學習困難生更多的展示機會，使這些學生有了很大的自信心。由于在小組內表達得多了，提高了語言表達能力，有的學生在班內展示的時候也敢于表達了。在自主互助學習型課堂中，我們發現：學生在自學后的學情變化與學生學情差異，對教師課堂教學能力提出挑戰。因此如何在自學活動中實施有差異的教學，如何實現自學后學生更多的變化，是擺在我們面前的新問題。
作為一名與新課改同行的教師，我們將充分利用各種平臺為自己學習充電，以勝任新課程下的教師這一角色。自主互助學習的課堂上，學生是課堂的主人，課堂上大多數時間是學生在活動，老師的時間少了，但是潛心思考，自主互助的課堂對老師的要求應該是更高了。要鉆研教材，充分準備。課堂調控，隨機應變。多元評價，全面發展。
互相學習、共同提高。自主互助學習型課堂教學模式，給我們的教學帶來了更新的理念，因此更加堅定了我們進行自主互助學習型課堂的信心，我們教師要繼續學習，為學生的發展打下更好的基礎。
教師資助工作總結篇二
20xx-20xx學年第一學期，我有幸擔任了經濟與工商管理學院**教授“經濟學導論”課程的助教工作。“經濟學導論”是我校第一批建設的通識課程，課程開課以來，**教授以其深厚的學術功底和幽默風趣的授課方式使非經管專業的同學們對經濟學有了初步但不膚淺的認識，而靈活多樣、氛圍輕松的課堂形式也成功地使同學們既學到了實實在在的知識，又充分鍛煉了自主學習、信息搜索、演講辯論等大學生必備的素質，十分到位地踐行了我校大力開展通識教育的根本目的。在此過程中，**教授也使我受益匪淺。
現在本課程已經順利結課，作為課程助教，我鄭重地向各位領導、老師匯報自己所做的工作，請領導、老師指正、批評！
1. 協助老師對課程班級進行組織、管理。本課程是全校通選課，選課的同學大部分來自不同的學院、不同的行政班，這就給課程班級的管理帶來較為嚴峻的挑戰。我建立了課程qq群，組織全體同學加入，保證課程通知、作業、討論課題目等課程信息溝通無障礙，也為交流、答疑提供了一個信息平臺；協助**老師把同學劃分為九個學習小組，不僅提高了管理效率，也提高了同學們參與課堂的效率和效果。
2. 協助老師對班級進行考勤。考勤的主要形式為點名（全點或抽點），以討論課上以學習小組為單位、全體小組成員進行的自我介紹。本班級總體出勤狀況良好。
3. 協助**老師安排和組織討論課，保證討論課高質、高效完成。
4. 協助**老師完成作業批改，課程答疑的任務工作。
5. 作為同學和老師之間溝通的橋梁。
6. 完成**老師交代的其他任務。
在本課程經歷的11個教學周，我在**教授的指導下，嚴格遵守學校制定的助教工作準則，認真做事、不敢有絲毫怠慢，較好地完成了助教工作，也得到了老師和同學一些積極的評價。但不能否認的是，自己的工作中也存在很多不足，如在課程初期，因為沒有經驗，班級管理有些松散，不同學院、班級的同學雖然身在一個課堂但形同陌路，沒有形成較好的學習氛圍。有過改之善莫大焉，我也希望能在老師和同學們的監督下不斷學習、不斷進步！
這里，我還想根據本學期助教工作過程中的所見所聞所感提出幾點自己的建議，希望能對“經濟學導論”這一課程的發展盡點點綿薄之力。
1. 一定的經濟學知識是當代大學生必備的基本素質，而“經濟學導論”可以很好地培養大家這種素質。但是從本課程來看，選課同學嚴重偏少，只有47人，希望學校能夠加大對本課程重要性的宣傳，我覺得這也是我校大力振興文理學科、增強校園人文氛圍的內在要求。
2. 課時相對偏少。經濟學內容豐富，涉及面廣，雖然**教授以其深厚的學術功底和高明的掌控力使同學們在較短的時間內對經濟學的精華有了一定的認識，但是由于課時實在太短，還是有很多十分有用的東西無法向同學們傳授。課程結束之時，同學們和老師均表達了自己的遺憾。所以希望學校能夠考慮下這一點。
最后，再次感謝各位領導、老師對我的信任，將助教這份光榮的工作交給我！也要感謝同學們對我的理解和幫助，謝謝！
教師資助工作總結篇三
從啟動助教工作伊始，會計學院的老師給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風格還是認真負責的工作態度，無論是工作中給予我們的指導還是平常中的關懷。沈老師對我助教工作的開展提供了大力的支持，無論是專業知識方面還是工作方法等方面，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學態度、負責的工作態度、深刻的思想、不俗的談吐。
認真做好課前準備工作，及時做好講義課件和電腦多媒體的調試等工作。同時做好課程跟進工作，課堂上嚴格按照老師的要求，積極配合教學活動的開展，調動學生的積極性，營造良好的課堂氛圍。課間積極回答學生關于課程內容的疑問，并且回答盡量做到深入淺出，通俗易懂。同時認真批改作業，負責的態度對待作業中出現的問題，把它反饋給學生和老師，有利于課程教學工作開展更加有的放矢。此外，發揮熱情，積極動員學生，做好評估工作。
在與學生的交流溝通過程中，學生反映諸如學習時間太短，課程內容多，任務太重等問題，使得進行反復學習，不斷總結學習的時間比較少，從而在更廣更深地理解和掌握課程內容和核心精神方面就有所約束和限制。于是，同學們就有進一步加深理解所學內容的理解和把握的要求。為順應和滿足這種需求，我結合課程的知識結構和教學的進度情況，根據自己學習《會計學》的經驗和在請教老師的基礎上，開展不定時的課程答疑工作，每次大致二到三個小時。一般答疑設定在周三晚上進行，如有特殊情況才給予更改，一般情況照例進行，主要是進行一些學習過程中遇到的問題，明晰知識脈絡與聯系，從而使得掌握更全面、理解更深刻。
經常保持與學生的溝通與交流，交流教學等方面遇到的問題，如教學的安排，教學設備等，同時也做好與任課老師的交流與溝通，如專業課內容、學習的情況，從而使得信息的能夠及時反饋，從而有助于教學工作的順利有序開展。
因上課人數多，答疑時未能一個一個回答同學提出的問題，同時因課程時間安排有限，為讓學生盡量多涉及專業知識，課件的內容雖然全面但不夠詳細，對此深表歉意。
以上是我擔任助教開展工作的簡要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。
教師資助工作總結篇四
從助教工作伊始，中加國際學院的老師就給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風格還是認真負責的工作態度，無論是工作中給予我們的指導還是平常中的關懷。學生工作辦公室的老師提供了大力的支持，無論是專業知識方面還是工作方法等方面，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學態度、負責的工作態度、深刻的思想、不俗的談吐。在全院的支持下，當然也有學生的配合，才使得我們的工作順利進行。
認真做好前期準備工作，及時發現問題并迅速解決。因為工作中要跟外籍教師溝通，我常常查閱很多資料，參照別的學院助教們的工作經驗，并請教導師，給自己制定了詳細的工作計劃，隨時補充，隨時改進并注意提高自己的外語口語能力。堅持每周都和外教聯系，交流，了解班級學生的情況，也為以后的班干選舉和各方面工作的開展發掘人才。外教交給的任務我都及時盡快完成，以便外教有更多的時間組織下一個環節的教學活動。助教的工作有時看似是繁瑣的，批改作業、閱卷、監考等等，但又都是教學中很重要的組成部分，所以即便是再細碎的工作，我都要求自己認真做好。批閱作業試卷時，我批改完后都會再檢查一次，確保不會出現加錯分之類的錯誤，期中考試后有大量的試卷要批閱時，我也不會取消復查。反而認為，此時復查更顯得重要了，學生們才大一，這是他們第一次比較大的考試，學生會很注重，所以即使自己很累，我也仔細地檢查每一份試卷。
我覺得通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
經常保持與學生的溝通與交流，交流生活、學習等方面遇到的問題，如作息的安排，學習的計劃，長短期的目標，專業發展方向等，他們的問題也是我以前遇到的，我會把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，這更鍛煉了他們自主生活的能力。
以上是我擔任助教開展工作的簡要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。
教師資助工作總結篇五
1、教學工作
本人已連續三年擔任我院電子信息系《大學生職業生涯規劃和就業指導》工作。本人備課嚴謹，上課認真，能夠將自身的工作經歷與書本的理論知識和現實實例相結合，使略顯枯燥的理論教學生動活潑，在本人所帶的就業指導課堂上，同學們出勤率高，課堂上注意力集中。在課堂教學中，結合對各項具體就業政策和流程的詳細講解，為電子系各班同學在畢業就業過程中打下來了良好的就業認知基礎。同時，本人積極參加各類國家，省級就業指導工作培訓班，在學習交流的過程中，進一步提升了業務能力。
2、輔導員工作
本人自參加工作以來，所帶班級共有十四個班級，累計所帶學生數共計700余人，其中已畢業260余人，畢業生就業良好，社會好評度較高。在校學生學習認真，健康積極，能夠按照學院教學大綱良好的完成學業。除了日常管理之外、本人尤其關注貧困生學生群體的學習生活狀態，在師生的共同努力下，這些同學都能夠克服困難，堅定信心，努力學習。
3、學生處及團委指導教師工作
本人曾兼任兩年的學生處和團委指導老師，這兩年中本人只要是指導學院團委學生干部，學生會工作團隊開展各類校園文化活動。在本人擔任此項工作期間，通過深入的動員，巧妙的策劃，精心的組織，校園氛圍清新活躍，學生積極熱情。此外，期間本人曾帶隊參加安徽師范大學校級文化活動比賽，均獲得優異成績。
4、系支部書記工作
本人于20--年開始擔任系支部書記，此期間出色的完成了本支部年度黨員發展計劃，并且較好了進行黨員組織生活的開展。通過黨建，促進了學風建設，加強了學生之間的凝聚力，此外，還對學生積極進行思想交流和引導，使學生將自身成人成才與投身祖國建設相聯系。
五年的教育工作經歷，使我收獲頗豐，感悟良多，在取得一定工作成績的同時也深刻認識到自己在思想教育工作理論基礎不足，尚需繼續認真學習和提高。
教師資助工作總結篇六
又是假期最后的這天，又是一個夜晚，又是到了拼命趕暑假社會實踐的心得體會的時刻了。其實自己打心底里真的不想每次有什么重要作業要交時，總是等到最后時刻才去趕，因為總覺得這之后的生活學習工作，很容易就會被自己給搞亂。這樣的一個壞習慣自己是早就想改過來的，但是，無奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點。希望通過這次的痛苦經歷(我想，今晚大概是要兩點我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻)，自己真的能吸取慘痛的教訓。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進入回憶的故鄉里。
記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終于盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學說過，當瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。
瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網查了個人簡歷的格式，然后精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。
接著，是培訓。現在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認真的態度，才堅持了為期三個周末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經常“拖堂”，而且要利用周末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間沖突或學習任務重(當時已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認真的態度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終于，在復試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。
我是安排去惠州的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發過去準備。所以從期末考試結束到出發，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。
終于，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。