每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

國慶節(jié)國慶節(jié)篇一

十三比十獲勝，咦？是誰在舉行一場羽毛球比賽，不是運(yùn)動(dòng)員，是我和哥哥正在比一場小羽毛球賽，一號(hào)球員是我，另一位就是哥哥，裁判是妹妹，沒有觀眾，用自備的粉筆在地上畫一橫，一個(gè)“正規(guī)”的場地就呈現(xiàn)在眼前。

我拿起嶄新的球拍，和羽毛球向哥哥發(fā)起進(jìn)攻，球猶如閃電一般，可哥哥一點(diǎn)也不緊張，等球在空中落下時(shí)，他猛的一扣，才漸漸落下來，我還來不及準(zhǔn)備，球已經(jīng)落地，“真厲害”。

我小聲說著，隨后，一場龍爭虎斗拉開了帷幕，正好這時(shí)來了一陣涼風(fēng)，我想借風(fēng)吹去，可風(fēng)太小，四處飛沙走石，等風(fēng)小了些后，用勁全身的力氣向上扣，啊！球像導(dǎo)彈一樣落地，可誰知，哥哥使出看家本領(lǐng)，使出一種起死回生之術(shù)，把球打起，我雙腳跳起，像一只矯健的小燕，我輕輕一彈，哥哥來不及回扣，只好甘敗下風(fēng)。

打了差不多2小時(shí)，已經(jīng)打到10比10，腳也痛了，手也麻了，幾乎揮汗如雨，結(jié)果就是開頭那一幕。

雖然最終我輸了，但在打羽[來源]毛球里我悟出一個(gè)道理，不管做什么事都要認(rèn)真努力的對(duì)待，就算輸了，也是用汗水換來的。

要知道只有付也努力才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，通過打球，我了解了做什么事，都看上去簡單，可做起來卻十分困難，打羽毛球，不就是一個(gè)例子嗎？這次國慶節(jié)讓我體會(huì)了運(yùn)動(dòng)的樂趣，過得很有意義。

國慶節(jié)國慶節(jié)篇二

國慶節(jié)，我和爸爸媽媽一起去了益陽。住在益陽的第二天，我們大家就一起去奧林匹克公園。

奧林匹克公園真大呀!里面設(shè)計(jì)的真好看!我們先參觀了游泳池。游泳池的水很深，岸邊還有一個(gè)個(gè)的跳板，可惜游泳池現(xiàn)在還沒有對(duì)外開放，不能在這兒游泳。接著我們就來到了主體育場。主體育場里有許許多多的凳子。下面就是跑道。參觀完主體育場，我們就來到了音樂噴泉的旁邊，我們大家就開始“玩”音樂噴泉了。在“玩”音樂噴泉的時(shí)候發(fā)生一件有趣的事情。

音樂噴泉是一個(gè)圓形的噴泉，由幾層水柱組成不斷變化的水柱的圖案。我們在最外面的那層水柱戲水的時(shí)候，媽媽大聲的對(duì)我們說：“等最外層的水柱停下來了，你們就進(jìn)噴泉里面，我馬上給你們拍照。”姐姐答應(yīng)了，我還有點(diǎn)猶豫。這時(shí)，我想起姐姐開始在最外層的水柱停了之后她就跑了進(jìn)去玩，還有許多的人都這樣，我為什么不能呢?最后，我鼓足了勇氣，和姐姐一起進(jìn)去，我們順利的照完了這張相片。

照完了之后，我覺得挺好玩的。姐姐說：“我們姐弟三人一起去音樂噴泉里照張相片。”我馬上就答應(yīng)了。

泉好像在和我們做對(duì)似的，我們越想出去，噴泉就越大，就連里面的幾層水柱也漸漸地大了起來。我們無法出去了……這時(shí)，旁邊很多的游人都在看我們的 “笑話”呢!

我們出來后，休息了一會(huì)兒，就繼續(xù)參觀。

國慶節(jié)國慶節(jié)篇三

1.初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法，用畫來表示國慶節(jié)。

2.在繪畫中體驗(yàn)國慶節(jié)帶來的快樂。

1.教師范例

2.記號(hào)筆、蠟筆等

3.天安門掛圖

能合理地布置畫面，初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法。

教學(xué)方法與手段：示范講解法、談話討論法。

開始部分

1.活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

（1）出示天安門掛圖。

“這上面是什么？它在中國的什么地方？”

基本部分

1.出示圖片，了解國慶節(jié)。

“你們看，國慶節(jié)那天我們都是怎么慶祝國慶節(jié)的呢？”

2.出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫。

（1）師：你們覺得國慶節(jié)開心嗎？想不想用自己的蠟筆畫出來呢？

（2）出示范畫。

（3）提出要求：把自己的事畫出來，畫得時(shí)候要注意畫面內(nèi)容的安排，近處的東西畫大點(diǎn)，畫在下面；遠(yuǎn)處的東西畫小點(diǎn)，畫在紙的上邊。

3.幼兒自由作畫。

提醒幼兒注意畫面的遠(yuǎn)近關(guān)系。

4.教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分

1.交流欣賞自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

（1）“請你們來說一說你畫了什么？要表現(xiàn)什么內(nèi)容？”

（2）互相欣賞作品。

通過分享交流自己對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)和了解以及天安門的介紹，孩子們對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動(dòng)中，我們繪畫了天安門，遠(yuǎn)處的話的小，近處的畫的大。我進(jìn)行了示范，一些孩子以及可以掌握這種畫法，但是一些仍按照自己的想法來畫，我下次應(yīng)再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

國慶節(jié)國慶節(jié)篇四

長假到了，我和媽媽準(zhǔn)備在外婆家住幾天。國慶第二天舅舅說：“西太湖有車展，還有美食節(jié)，讓我們到西太湖玩吧。”其實(shí)，我對(duì)車展一點(diǎn)也不感興趣，我只想吃美食。

在半路上我們遇見了“癱瘓”的交通，車子一動(dòng)也不能動(dòng)，看起來好像都是去看車展的。我心想：這么多人去看車展，那里一定很擠，真沒勁。可是不一會(huì)兒，車子就到了西太湖的p2停車場門口。

“太好了!太好了!終于到了!”我高興地嚷起來。可要在這車山車海的地方停車都成問題了。舅舅轉(zhuǎn)了好久，好不容易才找到了車位。一下車，我就聞到了濃濃的燒烤味。

看著看著我就入了神，等我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)舅舅他們都不見了。

他們?nèi)ツ牧?我很著急。

我在人群中擠啊擠，找啊找，越找心越慌，看著這波濤洶涌的人潮，我不停的安慰自己：“鎮(zhèn)定，總會(huì)找到他們的。”我立刻想到了兩個(gè)可以找到他們的方法，一個(gè)是走到停車場找到舅舅的車子，另一個(gè)是在原地等他們。

就在我發(fā)愣的時(shí)候，有一雙溫暖的手把我拉出了車展區(qū)，這雙手我很熟悉，是媽媽的。媽媽有點(diǎn)生氣地說：“你跑哪去了，我們到處找你。”說完，緊緊的抱住了我。

我們拿著美食，坐在湖邊，看著夕陽，吹著風(fēng)，我覺得好愜意，好幸福啊!

國慶節(jié)國慶節(jié)篇五

國慶節(jié)對(duì)每個(gè)中國人來說是一個(gè)充滿喜愛的日子，也是祖國母親的生日。聆聽鳥鳴悅耳動(dòng)聽，我的心不禁涌起愉悅之情。

這個(gè)國慶與以往不同，我們一家踏一條小路去鳳肚公園游玩，一路上我活蹦亂跳、興奮不已。在鳳肚公園附近的路都被車擠住成一條細(xì)又長的線，我們好不容易才從車縫里塞出來，終于到了，只見人山人海，大門上刻著四個(gè)金光閃閃的大字——鳳肚公園，門口有兩只石雄師在日日夜夜地守護(hù)著鳳肚公園。

看完雕像，展現(xiàn)在眼前的是連綿起伏的草地，翠色欲滴的小草探出了腦袋，它們不但綠，而且很密，還很軟，綠得像是被油漆抹過，密得看不出縫隙，軟得像一層厚厚的絨毯。草地上有孩子在放風(fēng)箏、打羽毛、追逐打鬧……有成群結(jié)隊(duì)的青年人在散步，聊天……有老人在打太極拳、跳街舞……我立刻脫下鞋想迫不及待的去享受一下，光著腳丫在草地上奔跑，一陣微風(fēng)吹來，小草在微風(fēng)的吹下?lián)u曳著，好像隨著微風(fēng)在輕輕地唱歌起舞。讓人感到心曠神怡，草地四周長出幾棵茁壯的大樹，樹下長出姹紫嫣紅的花兒，大樹像為它們撐起一把綠傘，為它們遮風(fēng)擋雨。

穿過草地，我們來到雄偉壯麗的鐘樓，每過一小時(shí)，鐘就發(fā)出響亮的聲音，鐘樓旁邊有個(gè)亭臺(tái)樓閣，還有一個(gè)茶座，我們一家坐在茶座沏茶，欣賞美景。

我在鳳肚公園游玩國慶這一天，我很開心，我國幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，作為中國人感到非常自豪，祝愿我們偉大的祖國母親繁榮富強(qiáng)！

國慶節(jié)國慶節(jié)篇六