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如何寫(xiě)昆蟲(chóng)的手抄報(bào)范本一
一個(gè)晚上，寫(xiě)完作業(yè)，我又拿起了這本書(shū)，津津有味的看起來(lái)，沒(méi)想到看著看著就睡著了。
暈乎乎的，慢慢睜開(kāi)眼睛，我看看了周?chē)煜び帜吧孟穹ú紶柕睦ハx(chóng)世界呢？草不像以前那么短小，反而很高大。難道我縮小了！我走向草叢，看到了一只蜻蜓，還對(duì)我說(shuō)：“你好啊，我叫小云。”
我嚇了一跳：“昆蟲(chóng)會(huì)說(shuō)話！”
小云說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了。我們?cè)缇褪桥笥蚜耍∥揖褪欠ú紶枙?shū)中的'蜻蜓呀！”
“是你呀，見(jiàn)到你太高興了！”
“我?guī)闳ヒ?jiàn)見(jiàn)其它動(dòng)物吧。”曉云讓我坐在它背上，我和它一起飛走了。
小云帶著我飛呀飛，飛到了七星瓢蟲(chóng)的家。這只瓢蟲(chóng)叫斑斑，是只愛(ài)美的小蟲(chóng)，它出門(mén)迎接我，穿這一件粉粉的連衣裙，特別好看。
“歡迎來(lái)到我美麗的家園。我是女神的化身，美麗的使者，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的斑斑。”
媽呀，這名字也夠長(zhǎng)的。頓然讓我覺(jué)得昆蟲(chóng)不僅注重外表，連名字也很講究，可能它們也會(huì)和我們一樣，說(shuō)不定也要上學(xué)，有它們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式吧！
和這位美麗的七星瓢蟲(chóng)斑斑告別后，我們來(lái)到了蜻蜓學(xué)校。一過(guò)來(lái)就遇到了一只叫苗子的蜻蜓，它說(shuō)學(xué)校今天有飛翔技術(shù)課，天啦！昆蟲(chóng)朋友們真是要上學(xué)！它們的校長(zhǎng)是一只蝴蝶，有一對(duì)五顏六色的大翅膀！每一種顏色都像一塊閃閃發(fā)亮的水晶，在陽(yáng)光下，放出耀眼的光芒。哇！我好想擁有這樣美麗的翅膀，自由的飛翔！苗子說(shuō)今天可以邀請(qǐng)朋友一起上飛行課，我開(kāi)心壞了，立馬坐在苗子身上，我可以飛上天了。在天空中，那些高大的小草立刻變得渺小，寬寬的馬路變成了絲帶。我體驗(yàn)慢飛、上升、快速、俯沖，哇，太開(kāi)心啦！當(dāng)我正高興時(shí)，一個(gè)聲音響了：“陳思佳，起床了。”我坐了起來(lái)，原來(lái)是夢(mèng)啊！
如果這個(gè)夢(mèng)是真實(shí)就好啦，我們?nèi)祟惡屠ハx(chóng)是可以成為很好的朋友，自然中的一切就可以和諧相處了！
如何寫(xiě)昆蟲(chóng)的手抄報(bào)范本二
綠螢是一只我從雙龍洞里撿來(lái)的不知名小蟲(chóng)。它有一個(gè)亮綠色且發(fā)著光的殼，六條勾子腿。我很喜歡它，甚至連小狗都因它有些失寵。
一回到家，我就迫不及待地把它捧進(jìn)了鋪好木屑的空倉(cāng)鼠籠里。之后，我就急急忙忙地去削蘋(píng)果皮，看著它吃，綠螢也挺喜歡的。我看著它吃得津津有味挺高興，想著我要不要帶它去學(xué)校炫耀炫耀？
擁有綠螢后，我?guī)缀蹼x不開(kāi)它了。有時(shí)用筆逗逗它，畫(huà)畫(huà)它的模樣，想想它是公的還是母的可大人們說(shuō)，這只是我的三分鐘熱情，我不信那套，就對(duì)它更好了。
直到有一天，它的大劫難來(lái)了。
放學(xué)后，我回家了，來(lái)到綠螢的.跟前，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了不明不白地死了，永遠(yuǎn)地沉睡了。它僵硬的身體在夕陽(yáng)的照射下顯得非常凄涼。原本閃亮有熒光的殼也變得暗淡。我的第一感覺(jué)就是也許蘋(píng)果皮毒死了它！這使我非常自責(zé)，早知道買(mǎi)昆蟲(chóng)果凍給它吃。它本來(lái)就屬于大自然，把它留在我這兒，關(guān)養(yǎng)在籠里，大概這就是一個(gè)愚蠢的決定。它在野外或許能多活幾年我不僅感到自責(zé)還感覺(jué)內(nèi)心空洞，好像失去了什么東西一樣，而且五臟六腑好像也凝固了一樣。
半晌，我才恢復(fù)情緒，心里酸溜溜的，一滴熱淚滴在了綠螢的尸體上，我默默的把它埋了。
那天晚上，我夢(mèng)到了綠螢，它帶著我去了那片草地。然后，它就死了。淚水打濕了枕頭，我又一次感到了深深地自責(zé)我覺(jué)得我再也不會(huì)有第二只綠螢了。
如何寫(xiě)昆蟲(chóng)的手抄報(bào)范本三
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猜昆蟲(chóng)謎語(yǔ)大全及答案
謎語(yǔ)非常考驗(yàn)猜謎者的知識(shí)儲(chǔ)備能力、聯(lián)想能力、生活觀察能力。相信大家都猜過(guò)謎語(yǔ)吧，下面是小編整理的猜昆蟲(chóng)謎語(yǔ)及答案，希望大家喜歡！
棍棍眉，疙瘩眼，綠裙子，補(bǔ)秋蟬。（螳螂）
愛(ài)吃臭大糞，能推糞球球，造出有機(jī)肥，水果又豐收。（屎殼郎）
頭插野雞毛，身穿黑蟒袍，一旦遇對(duì)手，攻防逞英豪。（蟋蟀）
穿件翠綠袍，落戶在山坳，振翅聲音脆，總唱一個(gè)調(diào)。（蟈蟈）
形似小飛機(jī)，飛東又飛西，夏天吃蚊蟲(chóng)，還能報(bào)天氣。（蜻蜓）
有位小姑娘，夏夜趕路忙，雖然行路難，自帶小電棒。（螢火蟲(chóng)）
一生都在忙，飛在百花鄉(xiāng)，圍著花兒轉(zhuǎn)，花汁變蜜糖。（蜜蜂）
一位小姑娘，身穿花衣裳，百花是朋友，春天聚會(huì)忙。（蝴蝶）
吐出細(xì)絲線，織成天羅網(wǎng)，擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。（蜘蛛）
雖然不是鳥(niǎo)，夏日枝頭叫，什么都不懂，偏說(shuō)全知道。（知了）
身體半球形，背上七顆星，專門(mén)吃蚜蟲(chóng)，棉花最歡迎。（七星瓢蟲(chóng)）
小時(shí)吃桑葉，到老餓肚皮，老了自己捆自己，留給世人絲綢衣。（蠶）
小飛賊，水里生，干壞事，兇又兇，偷偷摸摸吸人血，還要嗡嗡唱一通。（蚊子）
小小俠客爬墻山，捕蚊能手保安康，若是尾巴缺一截，快速再生接著長(zhǎng)。（壁虎）
扁扁身子本領(lǐng)強(qiáng)，尾巴鉤子毒液藏，蜘蛛昆蟲(chóng)盤(pán)中餐，可當(dāng)藥材保健康。（蝎子）
一物生來(lái)黑又亮，敢上文山吃虎狼，文武百官都不怕，皇帝它也敢嘗嘗。（臭蟲(chóng)）
兩頭尖尖相貌丑，耳目手腳都沒(méi)有，整天活動(dòng)在土里，一到下雨就露頭。（蚯蚓）
老大有針沒(méi)有線，老二有線沒(méi)有針，老三晚上提燈籠，老四拿針亂扎人。（蜜蜂、蜘蛛、螢火蟲(chóng)、蚊子）
遠(yuǎn)看一點(diǎn)火，近看一盞燈，無(wú)風(fēng)它會(huì)動(dòng)，白天不出來(lái)(打一動(dòng)物) —— 謎底: 螢火蟲(chóng)
小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。 猜昆蟲(chóng) 蚊子
小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來(lái)將。 猜昆蟲(chóng) 蜘蛛
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍， 猜昆蟲(chóng) 螳螂
白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動(dòng)，見(jiàn)尾不見(jiàn)頭。 猜昆蟲(chóng) 螢火蟲(chóng)
尖細(xì)嘴長(zhǎng)尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動(dòng)，也里出來(lái)吸血樂(lè)。 猜空中動(dòng)物 蚊子
一肚子沒(méi)學(xué)問(wèn)，開(kāi)口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實(shí)在真是驕傲。 猜空中動(dòng)物 蟬
紅頭綠身真漂亮，五彩薄衫披兩邊， 猜昆蟲(chóng) 蒼蠅
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如何寫(xiě)昆蟲(chóng)的手抄報(bào)范本四
《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》是蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè)的一篇記敘文。它主要敘述了昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾小時(shí)候的兩件事。兒時(shí)的法布爾對(duì)昆蟲(chóng)充滿了好奇，一天傍晚，他獨(dú)自尋找”紡織娘”，忘記了回家；八九歲時(shí)去放鴨子，他卻花了大量時(shí)間觀察昆蟲(chóng)并把捉到的蟲(chóng)子裝在了衣袋里，父親的責(zé)罵也沒(méi)有改變他對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀。這兩件事充分體現(xiàn)出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷，也是文章的重點(diǎn)。
五年級(jí)學(xué)生剛剛步入高年級(jí)，已具備了一定的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀分析能力，同時(shí)對(duì)大自然也充滿了濃厚的興趣和探究欲望，抓住“著迷”、“迷戀”“癡迷”等中心詞貫穿全文，不僅理解“興趣是最好的老師”的涵義，更深入把握文章具體描寫(xiě)與概括描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作方法。
根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合信息技術(shù)和學(xué)科整合的理念，我確立以下目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。
2）學(xué)習(xí)描寫(xiě)昆蟲(chóng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然與周?chē)澜绲呐d趣。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
1）從課文的具體描寫(xiě)中體會(huì)出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷。
2）學(xué)會(huì)搜集資料，通過(guò)課外資料的補(bǔ)充，使學(xué)生的情感得到進(jìn)一步延伸，使課文內(nèi)容得到進(jìn)一步拓展。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1）憑借課文具體的語(yǔ)言材料，激發(fā)對(duì)美好事物的濃厚興趣，培養(yǎng)仔細(xì)觀察，持之以恒的良好習(xí)慣。
2）透過(guò)語(yǔ)言文字的本身得到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感熏陶。
1）從學(xué)生有限的生活積淀和自身的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生緊扣文中描寫(xiě)法布爾迷戀昆蟲(chóng)的重點(diǎn)語(yǔ)句，在讀中一步步走進(jìn)人物內(nèi)心，走進(jìn)人物的精神世界。
2）深刻領(lǐng)悟題目的內(nèi)涵，從本文的命題方法中得到啟示