無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫(xiě)景篇一
我們德惠雖然是個(gè)不大的城鎮(zhèn),但這里有美麗的花園,熱熱鬧鬧的明珠廣場(chǎng),還有十分有趣的兒童樂(lè)園,而中央街更是最具有特色的地方。
清晨的中央街上,人們忙碌著,把孩子們送往學(xué)校。這時(shí),幾乎所有的車(chē)都上路了,因?yàn)檫@里是德惠的交通樞紐,公交車(chē)中的1路、2路、7路等都在這里開(kāi)始工作了。中央街還有多所學(xué)校:實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一中、三中、二十九中,所以早晨是最忙的地方。
中午,中央街非常熱鬧。這里有商貿(mào)大廈和工商大樓,是購(gòu)物的天堂。這里還有百姓超市,里面的商品多極了。所以人們喜歡到這條街上購(gòu)物。緊挨著商貿(mào)大廈的旺旺快餐店,那里賣(mài)的東西特別好吃,人們來(lái)購(gòu)物之后,紛紛趕到這里吃午餐,所以中午時(shí)中央街可熱鬧了。
晚上,中央街是美麗的。美麗的路燈像一個(gè)個(gè)圓月亮,如果坐在車(chē)?yán)锟茨切簦槐K連著一盞,像一條長(zhǎng)龍。而那些各種顏色的車(chē)燈,照耀著前方,形成一條五彩的飄帶。車(chē)燈、路燈、紅綠燈,組成了燈的海洋,像個(gè)童話(huà)世界。
哦,我喜歡中央街的忙碌熱鬧和美麗。
小學(xué)寫(xiě)景篇二
人們是常用“云山珠水”來(lái)贊美廣州,“云山”是指白云山,“珠水”是指珠江。白云山位于廣州市北部,面積28萬(wàn)平方公里,的摩星嶺海拔382米,是廣州蜂。
早上,當(dāng)?shù)谝坏狸?yáng)光照在山頂,位于山頂公園右側(cè)的鳴春谷,是我國(guó)目前、亞洲的第二大的天然賞鳥(niǎo)區(qū)。住在這里的5000余只鳥(niǎo)類(lèi),有丹頂鶴、天鵝、白調(diào)、孔雀等,已經(jīng)開(kāi)始了一天的忙碌,有的在唱歌,有的在覓食,有的在飛翔,有的在給游人表演節(jié)目。極富情趣,在這里人與鳥(niǎo)合,回歸自然,令人流連往返。
中午,烈日當(dāng)空,你可以來(lái)到樹(shù)陰下的飯店,一邊品嘗的“白云豬手”及“山水豆腐”,一邊乘涼一邊休息。
傍晚,在山頂廣場(chǎng)的左側(cè)就是白云晚望的景點(diǎn),每當(dāng)夕陽(yáng)西下,天空出現(xiàn)五彩繽紛的晚霞,站在晚望亭,憑欄遠(yuǎn)望,無(wú)限風(fēng)光,盡收眼底。給人以“人間最美夕陽(yáng)紅”的美感。夜晚,明月初升,花城華燈初上,好象天上的星星一樣燦爛輝煌,燈光和天上的星星互相輝映。
白云山還有很多的景點(diǎn),在這里,我不做詳細(xì)的描述,歡迎廣大的中外游客來(lái)參觀我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)寫(xiě)景篇三
我的家鄉(xiāng)在安徽的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里,這里空氣清新,風(fēng)景優(yōu)美,是度假的最佳地點(diǎn)。
家鄉(xiāng)的春天很美。有一條清澈見(jiàn)底的河,遠(yuǎn)看像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶落在地面上,那嘩嘩的流水聲加上小鳥(niǎo)的鳴叫奏響了動(dòng)聽(tīng)的交響曲。河里魚(yú)兒游來(lái)游去,有的在追逐嬉戲,有的在尋找食物,有的躲在泥土中玩游戲有一只小魚(yú)慢慢靠近水面,兩只眼睛直勾勾地看向岸邊,嘴巴一張一合,像是在傾訴什么,又像是在贊嘆岸邊美麗的景色。
河的不遠(yuǎn)處是大片大片的田野,上面種滿(mǎn)了莊稼,其中有一塊田中開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的野花,有白的,有粉的,有紅的,還有紫的花叢中常常有蝴蝶和蜜蜂在玩耍,它們不是翩翩起舞,就是親吻著花朵,玩得可開(kāi)心了!小時(shí)候我最喜歡到這塊田野上采花,手上、口袋里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的,卻怎么也采不夠,只好將它們放到路邊再接著采,花兒多得數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái),似乎永遠(yuǎn)也采不完。
家鄉(xiāng)的秋天很甜。道路兩邊種滿(mǎn)了樹(shù)木,雖然談不上是參天大樹(shù),但也比三樓的房子還要高。桑葚樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了野桑葚果,有些熟透的果子迫不及待地落下來(lái),結(jié)果啪的一聲摔爛了。每當(dāng)這時(shí),我便叫上妹妹去摘果子,還拍著胸脯說(shuō)要摘好多果子帶回去給勞累了一天的爺爺奶奶嘗嘗,但是過(guò)了一會(huì)兒便忘了承諾的事,隨手摘幾個(gè)果子也不管臟不臟直接塞進(jìn)嘴巴里,直到吃飽了,太陽(yáng)落山了,才擦擦嘴巴蹦蹦跳跳地回家。那滋味別提有多甜!
我的家鄉(xiāng)水清,花美,果甜,我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!
小學(xué)寫(xiě)景篇四
校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。
春天,校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹(shù)的新葉圓圓的,前端突出一個(gè)小尖角,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。花壇里,那毛茸茸的嫩葉搖擺著,仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小毛蟲(chóng)在向你招手致意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝,披著融融春光,迎著悠悠的春風(fēng),翩翩的舞出婆娑的倩影。玉蘭樹(shù)的花開(kāi)了,它那潔白如玉的花朵掛滿(mǎn)了枝頭,一陣微風(fēng)吹來(lái),玉蘭花香飄滿(mǎn)了整個(gè)校園。
夏天,火紅的指甲花開(kāi)了,那小巧的花朵好象一個(gè)害羞的小姑娘,把自己包著。各色的野花都開(kāi)了,紅的、紫的、粉的、黃的,像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn);成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶在花叢中忙碌著,吮吸著花蕊,辛勤地飛來(lái)飛去。
秋天,黃葉打著旋兒落下來(lái),仿佛在跳著優(yōu)美、輕盈的舞姿。而那些枯萎的樹(shù)桿,像個(gè)病人有氣無(wú)力的站在那兒。校園里沒(méi)有了春天的生氣和火活力。
冬天,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下來(lái),地上鋪的'是雪,厚厚的,軟軟的;房上落的雪,白皚皚的,又松又軟;樹(shù)上的雪把樹(shù)枝壓彎了腰。
啊!鶯歌燕舞的春天,驕陽(yáng)似火的夏天,秋風(fēng)送爽的秋天,銀妝玉飾的冬天。
迷人的校園,四季的校園!
小學(xué)寫(xiě)景篇五
我愛(ài)秋天,愛(ài)它的秋高氣爽,愛(ài)它的碩果累累,愛(ài)它的五彩繽紛。秋天令我陶醉。
秋天然而個(gè)收獲的季節(jié)。果園豐收了!紅彤彤的蘋(píng)果掛在枝頭,像小朋友們那一張張可愛(ài)的、紅紅的臉。黃澄澄的梨沉甸甸的,把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕h肿印⒊茸印⑹磷印汲墒炝耍钊舜瓜延危r(nóng)們樂(lè)的合不攏嘴,個(gè)個(gè)笑得下巴都要脫臼了!
菜園也豐收了,辣椒成熟了,紅紅的,讓人有種想大咬一口的欲望。可你千萬(wàn)別真咬,否則,會(huì)辣死你!
咦,那邊紅彤彤的然而什么?噢,原先然而西紅柿呀!西紅柿像一個(gè)個(gè)的小燈籠,汁分極多,咬一口甜到心底,而且然而極有營(yíng)養(yǎng)的。
田園也不例外,高粱都垂下它的腰,像要親吻大地。麥田里,麥穗兒粒粒飽滿(mǎn),這時(shí)候金黃金黃的。風(fēng)一吹,麥浪滾滾,讓人心曠神怡。
花園里,五彩繽紛。玫瑰花依舊那么香,那么美,菊花金燦燦的,梔子花和茉莉花雪白雪白的,真美、真香。
秋天然而美麗的,我愛(ài)秋天。
小學(xué)寫(xiě)景篇六
1、要善于觀察,找出景物獨(dú)有的特點(diǎn)。
觀察就是運(yùn)用人的各種器官如視,聽(tīng),觸,嗅,味覺(jué)等來(lái)感知事物。觀察時(shí),要細(xì)致,要學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn),也就是找出觀察景物與其他不同類(lèi)景物及同類(lèi)景物之間的區(qū)別。應(yīng)從不同角度入手,寫(xiě)準(zhǔn)景物,寫(xiě)活景物。
2、注意描寫(xiě)表達(dá),使景物活靈活現(xiàn)。
要對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě),最重要的就是對(duì)景物的順序描寫(xiě)不能亂。可按景物的空間順序來(lái)寫(xiě),如左,右,前,后,東,西等方位。也可以時(shí)間順序來(lái)寫(xiě),如一天之內(nèi)的早,中,晚,以年內(nèi)的春,夏,秋,冬等。還可以按游覽順序來(lái)寫(xiě)。
3、必須真實(shí),達(dá)到寫(xiě)景抒情的境界。
小學(xué)寫(xiě)景篇七
不知過(guò)了多久,只聽(tīng)媽媽說(shuō):“到了!”通過(guò)爸爸媽媽的對(duì)話(huà),我這才知道,我們來(lái)到了桐廬荻浦的花海。下了車(chē)一大片一大片五彩繽紛的花田映入眼簾。這是一片波斯菊的海洋,花兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)著我們微笑、招手。
我們沿著鄉(xiāng)間小道,走進(jìn)花海,花兒們熱情地朝我頻頻點(diǎn)頭,深紅的、紫紅的、粉紅的、白的、橘黃的,還有漸變色的,每朵花兒都為我們的`到來(lái)盡情地綻開(kāi)嬌艷的笑顏。我目不暇接,看看這朵粉嫩,那朵艷麗,這邊羞澀,那邊奔放,美好的心情想要歌唱。我仔細(xì)看,漸變色的花瓣有些從白到粉,有些從粉到白,有些從粉紅到大紅,美麗極了。我還發(fā)現(xiàn),多數(shù)的花蕊都是黃色的,裹著濃密的花粉,呈五角星形狀,好神奇呀!
花叢中的小蜜蜂,無(wú)暇顧及穿梭的游人,專(zhuān)心而忙碌地采蜜。玩耍的孩子們像一只只蝴蝶,在傳播無(wú)窮的歡樂(lè)。阿姨們披上五彩的絲巾,使出各自看家本領(lǐng),擺好造型,等待留下美妙的瞬間。叔叔們則賣(mài)力地?cái)[弄著照相機(jī)。我和爸爸媽媽在花叢著說(shuō)笑著,用手中的相機(jī)記錄著美好的一天。
這里的花海按照不同顏色分布,一大片一大片的,賞心悅目,仿佛春天的幻境。不管是黃色的海洋,粉色的海洋,還是多彩的海洋,每一片都是幸福的海洋,播撒愛(ài)的海洋。
我的媽媽叫付梅,烏黑的披肩頭發(fā),一雙水靈靈烏黑的眼睛,非常美麗,矮小的個(gè)子,穿著一件漂亮的裙子楚楚動(dòng)人,一點(diǎn)也不像三十多歲的人;過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)唐老師興高采烈地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,咱們要代表學(xué)校去保護(hù)環(huán)境,搞一次活動(dòng),就是把鳥(niǎo)窩掛在大樹(shù)上,引誘鳥(niǎo)兒來(lái)往,并且給大樹(shù)捉蟲(chóng)、治病,所以我們從今天就要開(kāi)始動(dòng)手做鳥(niǎo)窩。
小學(xué)寫(xiě)景篇八
1、寫(xiě)一景物,抓住景物從整體到部分的觀察方法和描寫(xiě)方法。
2、表達(dá)清楚、明白,有條理,語(yǔ)句通順連貫。
3、能大膽、真實(shí)地表達(dá)自我感受,做到我手寫(xiě)我眼,我手寫(xiě)我心。
1、學(xué)會(huì)按順序(從整體到部分)觀察景物。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用總分的句式,結(jié)合想象、比喻等表達(dá)方式進(jìn)行描寫(xiě)。
師:
1、閱讀大量寫(xiě)景類(lèi)文章,提煉常見(jiàn)表達(dá)句式。作好教學(xué)的語(yǔ)言積累。
2、制作拍攝觀察記錄表。
觀察人:
3、制作課件。
2、選擇自己身邊最美的一處景物,把它親手拍攝下來(lái),并注意看看有風(fēng)時(shí),它有什么變化,并記錄下來(lái)。
一、課前準(zhǔn)備
1、課前組織學(xué)生觀察拍攝身邊的景物。
2、填好拍攝觀察記錄卡。
二、作中指導(dǎo)
(一)、佳文賞讀,感受美景。
東湖的水可深了,深得看不見(jiàn)底。最有趣的就是湖水還會(huì)冒泡呢!你只要扔一塊小石頭就會(huì)看見(jiàn)水泡冒起來(lái)。開(kāi)始水泡很小,漸漸的水泡越升越高,越來(lái)越大。水泡在陽(yáng)光的照耀下邊變成了一顆顆珍珠,珍珠的顏色可多了,紅的、黃的、綠的、青的,紫的、橙色的,一條條,一串串往上冒,在然后在“撲哧”一笑中消失了。
東湖的假山千姿百態(tài)。你看,有的像一只溫柔的小綿羊蹲著,旁邊還有它的媽媽?zhuān)孟裾谡泻羲鼇?lái)吃奶呢!有的像一只小狗,趴在地上不停地喘氣,一定是剛跑步回來(lái)吧。還有的像一只兇猛的老虎,張著血盆大口,好像要沖你而來(lái)似的。假山的上面有一座涼亭,那里常常坐滿(mǎn)了人,有的在聊天,有的在下棋,還有的在畫(huà)畫(huà)。
2、教師小結(jié),引出新課
其實(shí),在我們身邊象這樣的美景隨處可見(jiàn),只是我們少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧了!讓我們一起來(lái)看看吧!
(二)、情景再現(xiàn),真情表達(dá)。
1、說(shuō)山
① [出示連綿的群山圖(課件)]一眼看去,你最想說(shuō)什么?(最大的感受是什么?)
②誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?
③一眼望去,連綿的群山最迷人的是它的什么?(板書(shū):形狀)
④剛才我們整體感受了群山的奇形怪狀,(板書(shū):整體)瞧,這座山峰是什么樣兒,象什么?那座山峰呢?請(qǐng)孩子們展開(kāi)想象的翅膀從左到右,按順序一部分一部分地觀察,再說(shuō)說(shuō)?(板書(shū):部分、順序)
⑤誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō),真實(shí)就好!
⑥誰(shuí)能把剛才的發(fā)現(xiàn),用上“------有的------有的-------有的------還有的------”、“------像------”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)。
⑦請(qǐng)你把對(duì)群山的整體感受加進(jìn)去,先總說(shuō),再分說(shuō)。請(qǐng)?jiān)囍日f(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。(板書(shū):總 分)
⑧全班交流,師生共評(píng)。
2、說(shuō)樹(shù)
山連著山,連綿起伏。山前又有著怎樣的美景呢?
① [在山前出示一片茂密的樹(shù)林(課f件)]山前的樹(shù)林感覺(jué)怎樣?能用一個(gè)4字詞語(yǔ)概括你的感受嗎?(蔥蔥郁郁等)
②最引人注目的是它的什么?(板書(shū):顏色)
③都有哪些或濃或淡的綠呢?
④要是躺在這一片林中,你會(huì)嗅到什么氣味?聽(tīng)見(jiàn)什么聲音?(板書(shū):氣味聲音)
⑤你能仿照剛才說(shuō)山的方法,自己試著先說(shuō)給自己聽(tīng)嗎?(教師提示:從整體到部分,展開(kāi)想象,運(yùn)用比喻)(板書(shū):想象比喻)
⑥抽生交流,師生評(píng)議。
3、說(shuō)水
孩子們,剛才我們驚嘆于山的形態(tài)萬(wàn)千,樹(shù)的濃淡相宜。其實(shí),我們并沒(méi)有什么都說(shuō),大家做得很好,這在寫(xiě)作中很重要。因?yàn)槲覀冏プ×司拔锏奶攸c(diǎn)。(板書(shū):特點(diǎn))
①那樹(shù)林圍繞中的湖又是什么吸引了你呢?[出示樹(shù)林前清澈的湖水]
②風(fēng)來(lái)了,水面被吹動(dòng)又是什么樣子的呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)?(板書(shū):動(dòng)靜)
教師小結(jié):多美的景啊!多美的妙詞艷語(yǔ)啊!我們完全陶醉了。為什么我們能被自己的精彩描述所陶醉呢?回想一下,我們是怎樣觀察和思考的呢?(根據(jù)板書(shū)總結(jié)觀察方法和表達(dá)方法)
我們知道只要按順序,從整體到部分地抓住景物特點(diǎn),仔細(xì)地觀察它有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)的樣子,再加上自己充分的想象,真實(shí)地表達(dá)自己的心里話(huà),就是一篇精彩的作文了。
(三)、下筆成文,展示個(gè)性。
孩子們,快拿出你拍下的美景,借助你的觀察記錄,讓我們好好地來(lái)回味欣賞吧!
1、看照片,看記錄,回憶景。
2、打腹稿,談構(gòu)思。(以一引十)
①你打算寫(xiě)什么?先寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?根據(jù)你準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容再確定一個(gè)合適的題目。
②先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng),再全班交流互提修改意見(jiàn)。
3、教師出示詞語(yǔ)庫(kù),供學(xué)生挑選適合的詞語(yǔ)。
書(shū)籍讀后感-名著讀后感-小說(shuō)讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感
綠油油綠茸茸綠瑩瑩泛起微波郁郁蔥蔥芳草萋萋
碧草如茵青青細(xì)柔草木蒼翠雜草從生枝繁葉茂芬芳四溢心曠神怡
綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿(mǎn)人間端莊秀麗姿態(tài)各異嬌巧迷人
綠氈鋪地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立絢麗多彩香遠(yuǎn)益清清粼粼的
碧清新綠翠綠嫩綠淺綠深綠碧綠
青綠蔥綠黃綠暗綠明綠亮綠墨綠
4、習(xí)作實(shí)踐。
教師巡視,個(gè)別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)精彩,全班交流。
我發(fā)現(xiàn)××的很有新意,值得大家借鑒,請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
(四)、利用平臺(tái),展示佳作。
教師邊引導(dǎo)欣賞,邊勾畫(huà)精彩詞句。
教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì):
順序:整體部分
形狀(總分)
景特點(diǎn)顏色想象 、比喻------
氣味
動(dòng)——靜聲音
提起作文,學(xué)生怕寫(xiě),老師怕教,如果沒(méi)有引導(dǎo),往往就會(huì)欲速則不達(dá),所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我通過(guò)“說(shuō)山”“說(shuō)樹(shù)”“說(shuō)水”的引導(dǎo),讓學(xué)生分層地清晰地感受了要善于抓住描寫(xiě)景物的不同側(cè)面,多角度描寫(xiě)景物。并利用學(xué)生更易口頭表達(dá)的特點(diǎn),先說(shuō)充分,為寫(xiě)做好鋪墊。畢竟講好了,離寫(xiě)好也不遠(yuǎn)了。
小學(xué)寫(xiě)景篇九
秋天,是一個(gè)五谷豐登的季節(jié),是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié),也是一個(gè)美麗得連神仙也贊嘆不已的季節(jié)。我忍不住拿起手中的畫(huà)筆,描繪這美麗的秋天。
我先用彩筆畫(huà)了一片金色的樹(shù)林。樹(shù)林里生長(zhǎng)著許多銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。樹(shù)林里不僅生長(zhǎng)著許多銀杏樹(shù),還生長(zhǎng)著許多楓樹(shù)呢!紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。白樺樹(shù)林依然蒼勁挺拔,像一位位英勇的衛(wèi)士守護(hù)著整片樹(shù)林。松樹(shù)呢,穿著四季常青的衣服,向人們顯示自己旺盛的生命力……小朋友們?cè)跇?shù)林里做游戲、跳孔雀舞……我們這些孩子,踩在從樹(shù)上飄落下來(lái)的葉子上,發(fā)出“咔哧、咔哧”的聲音,好聽(tīng)極了!
最后,我又畫(huà)了一片金黃的田野。田野里,金黃色的稻谷笑彎了腰。一簇簇火紅的高粱像熊熊燃燒的火把,在隨風(fēng)飄舞著。玉米咧開(kāi)了嘴兒笑了,露出了滿(mǎn)口金黃的牙齒。雪白的棉花一朵朵競(jìng)相怒放……好一派豐收的景象。
這就是我畫(huà)的秋天,你們覺(jué)得我畫(huà)得好嗎?
小學(xué)寫(xiě)景篇十
暑假,我和媽媽來(lái)到武夷山坐竹排、觀景。
我們上了竹排,艄公用竹竿一撐,竹排便離岸了。竹排緩緩前行著,溪水靜靜地流動(dòng)著。一兩只小魚(yú)從水里躍起來(lái),又跳進(jìn)去。我從包里拿出早就準(zhǔn)備好的魚(yú)食,一扔,只聽(tīng)“卟通”一聲,一道銀光一閃,一只小魚(yú)躍出水面搶了魚(yú)食,接著又跳入水中。我樂(lè)了,抓起一大把魚(yú)食,向遠(yuǎn)處扔去,那聲音猶如大雨“嘩嘩嘩”從天而降。水里的魚(yú)兒好像知道,我送大批軍糧來(lái)了一樣,紛紛跳出水面“卟通、卟通、卟通、卟通”把魚(yú)食搶了個(gè)精光。沒(méi)多久,我所有的魚(yú)食都彈盡糧絕了。
竹排慢慢地劃著。突然,我看到一座像老頭一樣的高挺的山峰。只見(jiàn)那“老頭”的頭光禿禿的,眉毛像一條直線(xiàn);眼睛大大的,凹凹的;鼻子短短的,高高的;嘴巴圓圓的,寬寬的;手伸過(guò)了頭頂,一副樂(lè)呵呵的歡樂(lè)模樣。奇怪的是,“老頭”的嘴里竟然還有幾口棺材——那就是著名的武夷懸棺了。那里可是懸崖峭壁呀,這么高,怎么上去呢?我猜測(cè):可能這些棺材早已埋在這里數(shù)千年了,因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng),被運(yùn)到那個(gè)位置了吧!
我又看到幾座連著的奇怪的山峰。左邊是“漢堡”,右邊是“茶壺”。我猜著漢堡的美味,想著好茶的清香,這可能夠我吃喝一生了吧!竹排繼續(xù)前行,我看到了秀麗的“玉女峰”和雄偉的“大王峰”,我才明白,原來(lái)是玉女和大王在邊吃漢堡邊品茶呢!
武夷山還有很多很多的景觀,如:天游峰、虎哮巖……還有好多美麗的奇觀,等著你去看呢。