為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀肯旅媸切【幘恼淼姆桨覆邉澐段模瑲g迎閱讀與收藏。
量化考核方案及表篇一
2014年小學(xué)量化考核工作總結(jié)
(2014年12月30日)
一、取得的成績(jī)
(一)德育工作
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，制度健全
德育工作得到了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各校均成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)可行的德育工作計(jì)劃，并細(xì)化為具體的德育活動(dòng)安排和實(shí)施方案，做到期初有安排布置，平時(shí)有檢查評(píng)估，期末有檢查評(píng)比。使德育工作有章可循，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，收到了良好的效果。總的看德育工作尤以第三小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二道灣子小學(xué)、湯神廟小學(xué)、養(yǎng)馬甸子小學(xué)、新開嶺小學(xué)、巴什罕小學(xué)、娘娘廟小學(xué)、藥王廟二小、王寶營(yíng)子小學(xué)做的比較突出。大部分學(xué)校活動(dòng)程序清楚，各環(huán)節(jié)材料詳實(shí)。如第三小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二道灣子小學(xué)、湯神廟小學(xué)、娘娘廟小學(xué)保留存檔了大量的圖片; 第三小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、老大杖子小學(xué)還錄制了視頻存檔。從這些寶貴的檔案材料可以看出活動(dòng)開展的豐富多彩，富有教育意義，學(xué)生得到鍛煉，收獲頗豐。這些好的做法值得我們?nèi)ソ梃b。
2、養(yǎng)成教育常抓不懈
當(dāng)我們走進(jìn)每一個(gè)校園、每一個(gè)班級(jí)，一聲聲“客人好”“老師好”的問候，整潔的校園環(huán)境，濃厚的文化氣息，讓我們感受到了德育工作的魅力。良好的行為習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。因此各校都加大了對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育的力度。其方式方法各有特點(diǎn)，各不相同。有的進(jìn)行強(qiáng)化，有的進(jìn)行誘導(dǎo)，有的潤(rùn)物無(wú)聲。如二道灣子小學(xué)組織學(xué)生觀看電影《黃繼光》，讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律是多么重要，學(xué)生都寫了觀后感，收到了教育;藥王廟二小組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生懂得父母掙錢來(lái)之不易，教育學(xué)生尊敬父母，勤儉節(jié)約;新開嶺小學(xué)、巴什罕小學(xué)組織學(xué)生祭掃烈士墓，在烈士墓前舉行紅領(lǐng)巾入隊(duì)儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生知道今天的幸福生活來(lái)之不易，要珍惜生活，珍惜生命。湯神廟小學(xué)上半年在全鄉(xiāng)組織了背誦《弟-子規(guī)》，下半年又繼續(xù)組織的踐行《弟-子規(guī)》的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有踐行記錄，為傳統(tǒng)美德教育開辟了新思路。總之各校在養(yǎng)成教育方面做法很多，并且效果顯著，使養(yǎng)成教育步入了良性發(fā)展的軌道。
3、各種德育活動(dòng)豐富多彩，凸顯德育實(shí)效
各校充分利用升旗儀式、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)道德教育、法制教育、心理健康教育。如巴什罕小學(xué)組織的“教師紅歌演唱會(huì)”;藥王廟二小組織的“走進(jìn)敬老院”的尊老敬老活動(dòng);素珠營(yíng)子二小組織的“學(xué)校就是我的家”主題校會(huì);小德營(yíng)子小學(xué)以“我心中的祖國(guó)”為主題的征文活動(dòng)等通過(guò)各種形式的活動(dòng)，深化了學(xué)生的道德體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生自主發(fā)展。
4、階段性主題教育活動(dòng)有聲有色
各校都積極開展了階段性主題教育活動(dòng)，以征文比賽、演講比賽、主題班隊(duì)會(huì)等多種形式，內(nèi)容涉及了法制教育、誠(chéng)信教育、公德教育、禮儀教育、感恩教育、生命教育、安全教育等方方面面。豐富的內(nèi)容，多樣的形式，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，既有審美體驗(yàn)，又有情感教育，大大豐富和升華了學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、注重抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)
從某種意義上講，選擇一位好校長(zhǎng)就等于辦了一所好學(xué)校，那么選擇一位好班主任，就等于抓好了一個(gè)班集體，如果每個(gè)班集體都有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，那么學(xué)校自然會(huì)辦好。因此班主任隊(duì)伍建設(shè)成為各校領(lǐng)導(dǎo)要抓的頭等大事。各校都制定了詳細(xì)的班主任管理辦法和考核細(xì)則，都愿意在班主任培訓(xùn)工作上多投入。采取了走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，網(wǎng)上調(diào)查報(bào)告等多種形式對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，極大的提高了班主任老師的工作熱情、業(yè)務(wù)水平和管理能力。涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀班主任。2014年有10名班主任被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。我縣也評(píng)選出60名優(yōu)秀班主任。
6、學(xué)校文化建設(shè)成效顯著
學(xué)校文化建設(shè)得到了基層學(xué)校的特別重視。許多校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校文化有了新認(rèn)識(shí)、新觀念，涌現(xiàn)出一批具有文化立校理念的優(yōu)秀校長(zhǎng)。因此各校愿意加大投入，動(dòng)用一切力量打造學(xué)校文化，將學(xué)校精神文化積淀變成自身的文化底蘊(yùn)，以獨(dú)具特色的品牌形象和文化內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。如第三小學(xué)、娘娘廟小學(xué)的墻壁文化獨(dú)具一格，全部展示該校師生的個(gè)人作品，令人嘆為觀止，教育意義強(qiáng)烈，充分展示了學(xué)校特色;養(yǎng)馬甸子小學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一布置，下面的村小不論大小都一個(gè)模式進(jìn)行統(tǒng)一打造，各村小又根據(jù)自身特點(diǎn)各具特色。還有很多學(xué)校的小學(xué)文化建設(shè)各具特色，這里就不一一例舉。各校的班級(jí)文化也都上檔次，各種表簿齊全，各班級(jí)都布置了圖書角、衛(wèi)生角，圖書室也充分利用起來(lái)，定時(shí)向師生開放，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中暢游;各校都能充分利用櫥窗、板報(bào)、校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等媒介，展示學(xué)校特色和亮點(diǎn)宣傳先進(jìn)任務(wù)和優(yōu)秀事跡。同時(shí)，各校還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況和困難，幫助解決學(xué)生的實(shí)際問題，取得的很好的效果。
7、心理健康教育得到加強(qiáng)和提高
各校對(duì)心理健康教育十分重視，都建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，成立了咨詢室，選派了心理健康教育的專兼職教師，能夠按時(shí)上好心理健康課，認(rèn)真做好咨詢記錄，使個(gè)別學(xué)生得到及時(shí)的疏導(dǎo)。在這個(gè)方面城鎮(zhèn)學(xué)校做的比較好。
8、樹立安全教育觀念，嚴(yán)把安全關(guān)
各校均成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全教育制度，采取了切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案和措施。有的學(xué)校還進(jìn)行了應(yīng)急預(yù)案的安全演練，收到了很好的效果。各校都對(duì)校舍、圍墻、廁所、體育設(shè)施、交通工具定期自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)排除，確保師生的安全。
(二)、教育教學(xué)管理情況
在一周多的檢查過(guò)程中，檢查組成員通過(guò)看(看組織機(jī)構(gòu)、各種計(jì)劃、總結(jié)、管理制度等材料)、查(檢查各班級(jí)課程表、領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽課筆記、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教師備課、批改筆記、教室上課情況筆記、學(xué)生的各科作業(yè))，聽(聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)、聽調(diào)研沒聽過(guò)課的學(xué)校教師的兩節(jié)課)等形式對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作做了認(rèn)真、詳實(shí)的檢查。
從檢查中我們看到：目前我縣小學(xué)多數(shù)學(xué)校教育教學(xué)管理工作做得扎實(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊，注重過(guò)程材料的積累，表現(xiàn)比較突出的單位有：縣直四所小學(xué)、忙一小、老大杖子中心校、王寶營(yíng)子中心校、新開嶺中心校、巴什罕中心校、娘娘廟中心校、二道灣子中心校、藥二小、雷家店中心校、喇嘛洞中心校等等。
1、教學(xué)管理
教學(xué)管理方面包括課程計(jì)劃、組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、總結(jié)、教師考評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)檔案、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)成果、幼兒園建設(shè)等十一個(gè)方面內(nèi)容。
就全縣而言。總的來(lái)看：各校的各種組織機(jī)構(gòu)比較健全，按檢查提綱要求應(yīng)有盡有，各類工作計(jì)劃、總結(jié)比較全，各校在教師考評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)方面做了大量的工作。多數(shù)學(xué)校依據(jù)本校的實(shí)際情況制定了一系列的教師教育教學(xué)考評(píng)制度，制訂了教育教學(xué)考核細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法，各項(xiàng)管理制度齊全，學(xué)校的教學(xué)檔案比較齊全，檔案室的建設(shè)趨于越來(lái)越規(guī)范化，有專門的人員管理檔案，有專用的檔案室、檔案櫥。
幼教事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，自上學(xué)期在老大杖子中心校召開了農(nóng)村中心校幼兒園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之后，我縣小學(xué)中心幼兒園建設(shè)如雨后春筍一樣蓬勃發(fā)展起來(lái)。初具規(guī)模的學(xué)校有老大杖子中心校、魏家?guī)X中心校、新開嶺中心校、楊樹灣子中心校、藥王廟一小、湯神廟中心校、娘娘廟中心校、素珠營(yíng)子中心校、黑山科中心校，正在籌建中的學(xué)校有雷家店中心校、小德營(yíng)子中心校、巴什罕中心校、和尚房子中心校、喇嘛洞中心校、谷杖子中心校。這些學(xué)校在幼兒園建設(shè)方面投入了大量的資金，購(gòu)買了大型的兒童玩具，有專用的活動(dòng)場(chǎng)所，有幼兒專用的食堂，使用教育局規(guī)定的幼兒教育專用教材，幼兒教育的各項(xiàng)檔案齊全。其他學(xué)校也不同程度的建起了學(xué)前班，逐步向幼兒園建設(shè)規(guī)范化靠攏。總之，學(xué)前教育已經(jīng)得到了各中心校領(lǐng)導(dǎo)的'高度重視，各校正在創(chuàng)造條件積極籌建中心幼兒園的建設(shè)。
2、常規(guī)教學(xué)方面：
(1)、備課：最近幾年來(lái)，我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)檢查方面始終把備課作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容來(lái)檢查，通過(guò)檢查，通過(guò)檢查我們感覺到我縣各學(xué)校在備課方面都加大了管理力度，下了很大的功夫，做了大量的工作，也取得了可喜的成績(jī)。我縣絕大多數(shù)教師在備課方面已趨于正規(guī)化，備課過(guò)程符合要求，項(xiàng)目齊全。學(xué)校督導(dǎo)檢查得力，教師備課及時(shí)，學(xué)校檢查及時(shí)。備課總體上比較好的學(xué)校有：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二小學(xué)、三小學(xué)、新區(qū)小學(xué)、忙一小、雷家店小學(xué)、老大杖子小學(xué)、喇嘛洞小學(xué)、王寶營(yíng)子中心校、要路溝中心校、養(yǎng)馬甸子中心校、堿廠中心校、巴什罕中心校、藥王廟二小學(xué)等單位。我們的農(nóng)村小學(xué)教師，每個(gè)人都承擔(dān)著兩個(gè)以上學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還兼任其他學(xué)科的教學(xué)，光是教案就得寫五、六本，付出的艱辛勞動(dòng)是無(wú)以言表的。但他們無(wú)怨無(wú)悔、辛勤耕耘、無(wú)私的奉獻(xiàn)，真的令人欽佩。令我們震撼的是忙一小三年級(jí)只有一名學(xué)生，然而鄭淑萍老師的備課、批改依然是非常認(rèn)真，不僅項(xiàng)目齊全，而且書寫非常規(guī)范。王寶營(yíng)子的董懷印老師，年逾花甲，備課簿寫的非常認(rèn)真;老大杖子沈爽、周翠賢、田立偉;要路溝王瑞芬、郝立偉;魏家?guī)X邢曉輝、趙海琴;堿廠馬曉麗;和尚房子華紅旭、王巖;養(yǎng)馬甸子于風(fēng)新、宮澤旭;新開嶺寧更新;喇嘛洞陳艷麗、李亞楠;忙二小韓淑穎、王淑娟;忙一小朱玉潔、白冬麗、胡彩云等等。這些教師不僅備課流程寫的規(guī)范，教學(xué)反思特別認(rèn)真，具有針對(duì)性。不流于形式，實(shí)用性比較強(qiáng)。
(2)、作業(yè)批改：總的來(lái)講，各校的作業(yè)留量適中，作業(yè)題的設(shè)計(jì)具有梯度性，學(xué)生書寫比較規(guī)范，解題步驟清晰，教師批閱及時(shí)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)能針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)給與恰當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)價(jià)。比較好的單位有縣直幾所學(xué)校、雷家店小學(xué)、老大杖子中心校、忙一小、新開嶺中心校、要路溝中心校、和尚房子中心校、王寶營(yíng)子中心校、養(yǎng)馬甸子中心校、喇嘛洞中心校、忙二小。都能做到學(xué)校有檢查記錄、有講評(píng)記錄、教師有作業(yè)批改筆錄。部分學(xué)校還有錯(cuò)題更正、錯(cuò)題本等，這對(duì)查找問題、鞏固知識(shí)、養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的幫助。
(3)、單元測(cè)試的征訂與使用：?jiǎn)卧獪y(cè)試卷的征訂目前在全縣范圍內(nèi)做到了征訂齊全，利用率比較高，多數(shù)學(xué)校做到了及時(shí)測(cè)試，及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)，及時(shí)做好試卷分析，達(dá)到了測(cè)試的目的。做得比較好的學(xué)校有縣直幾所小學(xué)、忙一小、雷家店中心校、老大杖子中心校、魏家?guī)X中心校、和一小、養(yǎng)馬甸子中心校、王寶營(yíng)子中心校、喇嘛洞中心校、新開嶺中心校等。多數(shù)學(xué)校能認(rèn)真組織每一次測(cè)試，然后根據(jù)各班的人數(shù)、參考人數(shù)分別計(jì)算出平均分、及格率、優(yōu)秀率及的分?jǐn)?shù)段的人數(shù)。組織教師認(rèn)真寫出詳細(xì)的講評(píng)教案，與同學(xué)們一道找出存在問題及時(shí)解決，為下一單元學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、教科研方面:教科研方面包括學(xué)習(xí)筆記、領(lǐng)導(dǎo)教師聽評(píng)課、校本培訓(xùn)、科研課題、教育信息的征訂等五方面的內(nèi)容。
政治、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面：大部分學(xué)校都比較重視，，做到有計(jì)劃、有方案、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、有記錄，多數(shù)學(xué)校結(jié)合本校教師的實(shí)際情況，有效的開展校本教研活動(dòng)。一是根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃合理安排，通過(guò)教師自學(xué)，學(xué)校統(tǒng)一組織相結(jié)合的形式，加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)、時(shí)事政策、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究。二是通過(guò)示范課、公開課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課、說(shuō)課等形式，開展聽評(píng)課和交流反思活動(dòng)來(lái)逐步提高教師的教育教學(xué)的理論水平。縣直幾所小學(xué)、雷家店中心校、牤一小等學(xué)校表現(xiàn)的比較突出。
領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課方面：多數(shù)校長(zhǎng)能深入課堂聽課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到教育局的要求，做到認(rèn)真聽，仔細(xì)記，聽后有講評(píng)，評(píng)語(yǔ)的針對(duì)性比較強(qiáng)。具有激勵(lì)和指導(dǎo)作用。聽課節(jié)數(shù)比較多的校長(zhǎng)有要路溝中心校朱賀虎(48節(jié))、新開嶺中心校冀長(zhǎng)榮(47節(jié))、堿廠中心校趙瑞林(44節(jié))、實(shí)驗(yàn)劉文田、二小學(xué)武程紅、新區(qū)小學(xué)左九英、巴什罕中心校聶福東、二道灣子中心校劉景學(xué)、藥二小劉日華等校長(zhǎng)聽課節(jié)數(shù)均已超標(biāo)。研訓(xùn)員有實(shí)驗(yàn)小學(xué)吉景芬、二小學(xué)王樹平、三小學(xué)雷艷、新區(qū)小學(xué)劉敬紅、巴什罕中心校張淑梅、楊樹灣子中心校倪儒、娘娘廟中心校徐主任、藥二小歷大偉、小德營(yíng)中心校秦清、喇嘛洞中心校劉子安、忙二小王樹寶、王寶營(yíng)子樊大鵬、李實(shí);魏家?guī)X中心校黃克飛;養(yǎng)馬甸子中心校李淑艷;要路溝中心校張柏安等研訓(xùn)員聽課節(jié)數(shù)超標(biāo)，表現(xiàn)比較突出。中心小學(xué)校長(zhǎng)、主任多數(shù)都兼課，但也有一部分校長(zhǎng)、主任超額完成聽課節(jié)數(shù)，如楊樹灣子中心小學(xué)揚(yáng)繼會(huì)校長(zhǎng);藥二小的劉玉杰校長(zhǎng);老大杖子李玉新校長(zhǎng)等等。
校本培訓(xùn)方面：多數(shù)學(xué)校在校本培訓(xùn)方面做了大量的工作，有工作計(jì)劃，開展形式多樣的教研活動(dòng)，積極開展集體備課，組織召開教學(xué)研討會(huì)，開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)等等，注重過(guò)程材料的積累，做得比較突出的學(xué)校有王寶營(yíng)子中心校、湯神廟中心校、藥二小、老大杖子中心校;牤一小;縣直幾所小學(xué)等。
科研課題：多數(shù)學(xué)校的科研氛圍比較濃厚，多數(shù)教師都通過(guò)參與課題研究，不斷積累、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)學(xué)校采取各種措施積極動(dòng)員鼓勵(lì)教師撰寫有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文和教育教學(xué)敘事文章，鼓勵(lì)教師積極投稿。通過(guò)報(bào)刊、雜志、教育信息等窗口進(jìn)行展示、交流。
二、存在問題與建議
1、計(jì)劃與總結(jié)嚴(yán)重脫節(jié)。計(jì)劃中的活動(dòng)安排在總結(jié)中無(wú)絲毫體現(xiàn)，有些計(jì)劃和總結(jié)甚至直接從網(wǎng)上下載，應(yīng)付差事，這個(gè)責(zé)任就在于領(lǐng)導(dǎo)的檢查督處不力，計(jì)劃和總結(jié)收上來(lái)就束之高閣，有的甚至到了檢查的時(shí)候才布置，這樣做的結(jié)果就是各種工作在一種無(wú)序的狀態(tài)下進(jìn)行，工作難出成績(jī)。
2、各種制度亟待完善。學(xué)校的各項(xiàng)制度是學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范，制度也要隨著時(shí)代與觀念的變化進(jìn)行完善，有的學(xué)校的制度竟然九十年代初制定的，有的學(xué)校的制度夠新，只不過(guò)是從網(wǎng)上下載，不能符合學(xué)校的實(shí)際。總校的制度是總校的，村小的是村小的，并且各村小之間各不相同。有的總校做的不錯(cuò)，制定了統(tǒng)一的制度匯編，并下發(fā)到村小。
3、各種活動(dòng)紙上談兵的多，真正開展的少。活動(dòng)記錄很多，有的還很翔實(shí)，但追根溯源，竟然沒搞過(guò)，有的學(xué)校甚至連最常規(guī)的“六一”、“教師節(jié)”、“國(guó)慶”都不搞活動(dòng)，在德育計(jì)劃與總結(jié)中找不到搞活動(dòng)的蹤跡。
4、在檢查中還發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)校對(duì)于德育活動(dòng)以及主題班隊(duì)會(huì)的的工作思路不清晰。我們的活動(dòng)開展最重要的在于它的實(shí)效性，通過(guò)活動(dòng)的開展達(dá)到我們的德育目標(biāo)。一項(xiàng)活動(dòng)程序是：首先在我們的年度計(jì)劃當(dāng)中要體現(xiàn)開展某活動(dòng)的日程、范圍;其次就是到了活動(dòng)的日期所做的具體安排和通知，活動(dòng)的原始過(guò)程材料;再者就是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，收集整理影像資料及時(shí)的歸檔。這在積累材料的同時(shí)，也為以后開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)期以總校為單位要統(tǒng)一對(duì)大型活動(dòng)進(jìn)行安排并督促落實(shí)，數(shù)量最少2次以上;主題教育活動(dòng)也要每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況選擇一個(gè)主題來(lái)搞活動(dòng)，不需要面面俱到，要讓主題活動(dòng)發(fā)揮實(shí)效;主題班隊(duì)會(huì)和我們?nèi)粘５陌嚓?duì)會(huì)是有區(qū)別的，并不是每個(gè)班隊(duì)會(huì)都有鮮明的主題，我們要結(jié)合實(shí)際每學(xué)期組織2次以上的全校性的主題班隊(duì)會(huì)，主題由總校根據(jù)實(shí)際情況確定，最后評(píng)出幾個(gè)優(yōu)秀的主題班隊(duì)會(huì)材料進(jìn)行歸檔。
5、教學(xué)管理方面：部分學(xué)校沒有按照課堂教學(xué)有效管理的要求去認(rèn)真組織實(shí)施。部分學(xué)校在教育教學(xué)管理過(guò)程重兩頭輕中間。即重視計(jì)劃和總結(jié)，輕視活動(dòng)的過(guò)程。在課程開設(shè)方面，由于師資匱乏，多數(shù)學(xué)校不能開全學(xué)科，即便開全學(xué)科，也是開課課時(shí)不足，全縣小學(xué)在開設(shè)綜合實(shí)踐課程方面，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)校開課，英語(yǔ)學(xué)科開課率也不高，仍有部分學(xué)校只限于六年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)，其他非考試科目也是開課不足，課程表上有，但也是虛設(shè)。掛羊頭賣狗肉。校本課程資源開發(fā)和利用上，處于徘徊狀態(tài)，部分學(xué)校雖然開設(shè)了課程，但也沒有形成自己的特色，有些學(xué)校只是為了應(yīng)付檢查。
6、管理制度方面：個(gè)別學(xué)校的管理制度缺乏真實(shí)性和有效性，組織機(jī)構(gòu)健全，擔(dān)責(zé)任不清，造成管理不到位，領(lǐng)導(dǎo)之間互相扯皮，工作互相推諉，效率低下;學(xué)校的計(jì)劃和總結(jié)，教研組、教師的工作計(jì)劃和總結(jié)內(nèi)容空洞，完全是為了迎檢，在網(wǎng)絡(luò)上下載下來(lái)應(yīng)付差事，活動(dòng)安排和活動(dòng)過(guò)程記錄不符，前后矛盾，有個(gè)別的學(xué)校計(jì)劃和總結(jié)原封不動(dòng)的從網(wǎng)絡(luò)上下載下來(lái)，放上一個(gè)封皮，做為迎檢材料應(yīng)付差事。
7、教師考評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)方面：個(gè)別學(xué)校教師考評(píng)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作流于形式，教師的考核隨意性較強(qiáng)，處于應(yīng)付檢查階段，教師業(yè)務(wù)檔案閑置沒用。學(xué)生評(píng)價(jià)有學(xué)生自評(píng)內(nèi)容，沒有教師評(píng)價(jià)，更談不上家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
8、中心幼兒園的建設(shè)方面：各別鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)存在著等、靠、要的思想，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神。
9、常規(guī)教學(xué)方面：個(gè)別教師存在著抄備課簿的現(xiàn)象，從網(wǎng)絡(luò)下載教案，拿過(guò)來(lái)就抄，不是在用心去備課，久而久之，不利于教師更好的把握教材。
10、作業(yè)批改方面：各別鄉(xiāng)校作業(yè)量偏低，一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科僅留了20幾次作業(yè)，作業(yè)量嚴(yán)重不足，縣直小學(xué)個(gè)別教師作業(yè)量偏重，造成學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。有的教師作業(yè)批改不認(rèn)真，整頁(yè)作業(yè)一個(gè)紅鉤全部代替，缺乏耐心細(xì)致的評(píng)語(yǔ)。
單元測(cè)試卷利用的不合理，不是隨單元進(jìn)行測(cè)試，隨意性太強(qiáng)，失去了單元檢測(cè)的作用。
11、領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課方面，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)完不成教育局規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，表現(xiàn)在：主要領(lǐng)導(dǎo)沒有聽課筆記;有的節(jié)數(shù)也不達(dá)標(biāo);再就是由教師代寫、代抄。缺乏真實(shí)性;聽完課后沒有評(píng)議意見，聽與不聽一個(gè)樣。再就是聽課筆記沒有聽課日期，成了萬(wàn)能的聽課迎檢筆記。
總之，經(jīng)過(guò)幾年的教育教學(xué)量化考核檢查，我縣小學(xué)教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，各校都有不同程度的提高。面對(duì)問題，我們積極采取有效措施，逐步解決。我們相信，在我縣全體教育工作者的不懈努力下，我縣小學(xué)的教育教學(xué)管理工作會(huì)有再上一個(gè)新臺(tái)階。
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量化考核方案及表篇二
2、目標(biāo)：遵規(guī)守紀(jì)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)文明班集體;每個(gè)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)都取得進(jìn)步。
3、要求：刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，養(yǎng)成好習(xí)慣;積極進(jìn)取，心中有目標(biāo)!
4、考核要求：操作時(shí)原則與靈活性結(jié)合。目的是有利于班級(jí)管理，學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。操作依據(jù)是政教處、專業(yè)部、宿管辦等檢查反饋和在班級(jí)的表現(xiàn)情況等進(jìn)行量化。
一、學(xué)習(xí)量化考核
1、班級(jí)單科學(xué)習(xí)成績(jī)前三名分別加3、2、1分。 班級(jí)綜合成績(jī)前三名分別加3、2、1分。 若有重復(fù)加的請(qǐng)況，就高加分一次。
2、學(xué)習(xí)不認(rèn)真或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正者(參考作業(yè)批改和任課教師評(píng)價(jià))，每次扣1分。
3、被評(píng)出的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)加3分。
4、一次不交作業(yè)者，扣1分，當(dāng)天沒補(bǔ)上扣2分，一周內(nèi)達(dá)五次或五次以上不交者，停課反省，扣5分。
5、測(cè)驗(yàn)、考試不交卷者發(fā)現(xiàn)一次扣3分;考試作弊發(fā)現(xiàn)一次扣3分，抄作業(yè)發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
6、將作業(yè)本交給他人抄襲者， 扣2分。
7、勇于鉆研學(xué)科知識(shí)(勤問，勤鉆，吃苦耐勞)，在一月內(nèi)被科任老師表?yè)P(yáng)3次者，加2分。
8、一般好人好事，每次加1分。
9、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生加5分。
二、紀(jì)律量化考核
1、早晨7：30到教室，中午13：30到教室，晚上18：30到教室。早操提前2--5分鐘集合。
2、一周內(nèi)遲到一次，扣1分;一周內(nèi)遲到兩次，扣3分;一周內(nèi)遲到三次或三次以上，扣5分;一月內(nèi)遲到總計(jì)達(dá)10次停課反省。無(wú)故曠課一次扣5分，早退扣3分。
3、遲到進(jìn)教室必須從前門進(jìn)，要喊“報(bào)告”。校園內(nèi)遇到老師，要打招呼，喊“老師好”，否則扣1分。
4、上課不遵守紀(jì)律，影響老師教學(xué)，頂撞或與老師發(fā)生沖突者，一次扣5分，嚴(yán)重者一次扣10分，并給紀(jì)律處分。
5、自習(xí)課說(shuō)笑，或影響他人學(xué)習(xí)者，一次扣2分;晚上就寢，熄燈后不按時(shí)休息，說(shuō)話、打鬧、玩手機(jī)，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，并酌情給予處罰，屢教不改者停課反省;不服從宿舍長(zhǎng)勸說(shuō)者，每次扣2分。
6、午休、晚休時(shí)間，無(wú)故亂串宿舍者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分;宿舍長(zhǎng)應(yīng)將違反紀(jì)律的同學(xué)名單第二天反饋給班主任，若是寢室長(zhǎng)未反饋，而是被其他同學(xué)反映查實(shí)或是值班人員或班主任發(fā)現(xiàn)，則每位室員扣2分。
7、個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生不整理或整理較差者，每次扣1分;在宿舍內(nèi)私拉私接電源者，一次扣10分，直接取消評(píng)本學(xué)期評(píng)優(yōu)資格。
8、上課或?qū)W習(xí)期間看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書或雜志者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，并沒收;上課期間玩手機(jī)、聽隨身聽、照鏡子、梳頭者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，并沒收;上課或?qū)W習(xí)期間不聽課睡覺者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
9、在校內(nèi)起哄、吹口哨、怪叫、亂丟東西、說(shuō)臟話，在教學(xué)樓追逐、推撞等發(fā)現(xiàn)一次扣1分，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度差者扣2分。
10、不經(jīng)批準(zhǔn)私自出校門經(jīng)核實(shí)每次扣2分。
11、有意破壞公物、花草樹木者，發(fā)現(xiàn)一次扣3分;宿舍內(nèi)，浪費(fèi)水電發(fā)現(xiàn)一次扣該生2分，該寢室室長(zhǎng)扣3分，并按學(xué)校制度賠償或罰款。
12、穿奇裝異服，化濃裝，穿拖鞋、戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)等首飾，與學(xué)生身份不符者，進(jìn)教室一次扣2分;男女同學(xué)交往過(guò)密，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，造成不良影響的，發(fā)現(xiàn)一次扣10分，并通知其家長(zhǎng)，按學(xué)校制度處理。
13、有賭博、偷竊、勒索他人錢財(cái)、打架、酗酒、聚眾鬧事、以大欺小者，故意擾亂教學(xué)秩序、故意破壞公物、謾罵教師、惡作劇給學(xué)校造成很壞影響者，視情節(jié)輕重一次扣5至10分。
14、 一月內(nèi)無(wú)有任何違紀(jì)者，加5分。
三、衛(wèi)生量化考核
1、宿舍、教學(xué)樓公共衛(wèi)生、教室、綠化帶衛(wèi)生，保證早、午飯后的兩次日常衛(wèi)生打掃，及課余時(shí)間衛(wèi)生保潔。教室內(nèi)衛(wèi)生，桌底下、兩桌之間要徹底清理，沒有打掃扣2分，打掃不合格扣1分;及時(shí)清理紙簍及垃圾箱內(nèi)垃圾，垃圾箱內(nèi)垃圾若滿，一次扣2分。
2、每節(jié)課后的黑板應(yīng)保持干凈，溝槽內(nèi)無(wú)粉筆頭、粉塵，當(dāng)天擦黑板同學(xué)負(fù)責(zé)及時(shí)清理黑板及講臺(tái)、講桌，因未擦或未擦干凈而被老師叫上去重擦的，一次扣1分。
3、每天晚自習(xí)放學(xué)后，所有同學(xué)將自己的椅子放在課桌上，否則，做衛(wèi)生同學(xué)發(fā)現(xiàn)每次扣1分。放學(xué)或有外堂上課時(shí)，所有同學(xué)應(yīng)按要求將自己的椅子、書本等擺放整齊，給他人造成不便，或給班級(jí)減分者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
4、衛(wèi)生值日同學(xué)不聽勞動(dòng)委員及小組長(zhǎng)分配的發(fā)現(xiàn)一次扣3分。
5、周一衛(wèi)生大掃除，全員參與，無(wú)故不參加、早退或偷懶者一次扣3分。
6、座位附近有渣子、廢紙，桌洞內(nèi)垃圾廢紙多，被發(fā)現(xiàn)一次扣1分。在桌子上亂刻、亂寫，被發(fā)現(xiàn)一次扣2分。亂丟垃圾發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
7、每周班級(jí)衛(wèi)生量化考核居專業(yè)部前三名每個(gè)參加勞動(dòng)的同學(xué)加2分。比上周班級(jí)量化考評(píng)上升三名及以上，當(dāng)周衛(wèi)生同學(xué)每人加2分。
8、被評(píng)為星級(jí)文明寢室的，該室每位成員加3分，寢室長(zhǎng)加5分。
9、每月量化考評(píng)分?jǐn)?shù)在后五名及五名以下者，每人扣2分，后十名至后六名以下者，每人扣1分。
四、其他方面量化考核
1、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)(競(jìng)賽、征文、球賽、拔河等文體活動(dòng))，每參加一次加1分，獲部獎(jiǎng)加2分，獲校級(jí)以上者加5分。全校性的集體活動(dòng)，如果全班取得團(tuán)體名次，那么全班所有同學(xué)都將享受等級(jí)加分。
2、不上早操、課間操，但請(qǐng)假的，每次減1分;不上早操、課間操又不請(qǐng)假者，每次減2分。
3、凡參與辦黑板報(bào)的同學(xué)一次加1分;向?qū)W校廣播、校報(bào)、政教處等投稿者，一次加2分，一月內(nèi)累計(jì)最多加10分，被選中一次加5分。
4、維護(hù)學(xué)校、班級(jí)榮譽(yù)、利益，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)者加2—5分。
5、因尊師愛校、助人為樂、學(xué)雷鋒做好事等方面受到班主任、任課老師等表?yè)P(yáng)者加2分;受到學(xué)校表?yè)P(yáng)者加3分;受到外單位來(lái)電或來(lái)信表?yè)P(yáng)者加5分;受到區(qū)表彰者加10分;檢舉、揭發(fā)壞人壞事每次加1分。
6、班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)制，輪流負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作，并由全班同學(xué)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)任者，取消其資格，并扣5分。
7、班干部工作，月評(píng)一次，工作認(rèn)真，大膽負(fù)責(zé)者，加2分。
量化考核方案及表篇三
一、指導(dǎo)思想
以黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，著力解決黨員理想信念、宗旨意識(shí)、紀(jì)律觀念、作風(fēng)形象等方面存在的突出問題，更好發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
二、適用范圍
黨員量化考評(píng)工作涉及全體黨員。
三、組織機(jī)構(gòu)
經(jīng)支部會(huì)議研究決定，成立黨員量化考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：紀(jì)中元
副組長(zhǎng)：車明禮孫建榮
成員：王軍杰鄒志強(qiáng)鄭金虎徐小剛
四、考評(píng)辦法
1、黨員量化考核內(nèi)容包括思想政治、組織紀(jì)律、道德示范、教學(xué)工作等方面共計(jì)22項(xiàng)，此外，設(shè)定不超過(guò)10分的獎(jiǎng)勵(lì)加分。(具體考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)附后)
2、黨員量化考核工作堅(jiān)持日常考核與季度考評(píng)并重原則進(jìn)行，其中日常考核參照《彬縣紫薇中學(xué)黨支部黨員量化日考核細(xì)則》逐日進(jìn)行考核賦分，每月匯總一次，季度末按50%的比例直接納入量化考核之列;季度考評(píng)參照《彬縣紫薇中學(xué)黨支部黨員量化季度考評(píng)細(xì)則》，分黨員自我評(píng)價(jià)(30%)、考核小組評(píng)價(jià)(50%)和民主評(píng)議(20%)三個(gè)層面進(jìn)行，最終按50%的比例納入量化考核之列。
3、黨員量化考核工作須接受上級(jí)黨委的指導(dǎo)，由校黨支部組織實(shí)施，每季度進(jìn)行一次，考評(píng)結(jié)果公示無(wú)異議后上報(bào)局黨委審核。
4、黨員量化考核結(jié)果年終進(jìn)行匯總，均分在90分以上的評(píng)為優(yōu)秀黨員，80-89分的評(píng)為合格黨員，60-79分的評(píng)為基本合格黨員，60分以下的評(píng)為不合格黨員。優(yōu)秀黨員比例原則上不超過(guò)黨員總數(shù)的10%。
黨員有下列情形之一的，直接確定為不合格黨員：
七是法律意識(shí)淡薄，有違法行為。
五、考評(píng)程序
(二)確定記錄員。黨支部召開黨員大會(huì)推選記錄員，記錄員必須由綜合素質(zhì)高、為人正派、辦事公道的黨員擔(dān)任，無(wú)特殊情況，一般不得隨意調(diào)整。
(三)考核登記。記錄員每季度對(duì)黨員日常表現(xiàn)、崗位工作任務(wù)完成情況進(jìn)行跟蹤考核登記。
(四)會(huì)議評(píng)定。在黨員自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組結(jié)合黨員季度表現(xiàn)情況對(duì)全體黨員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，召開民主評(píng)議會(huì)，提出黨員考核初步意見和評(píng)定等次。
(五)公示登記。通過(guò)張貼公告、會(huì)議通報(bào)等形式，公示黨員量化考核得分及評(píng)定等次，有異議的，要重新審定;無(wú)異議的，記錄員在考評(píng)臺(tái)賬予以登記。
(六)上報(bào)結(jié)果。將黨員量化考核結(jié)果公示無(wú)異議后上報(bào)局黨委審核。
六、結(jié)果運(yùn)用
黨員年度量化考核不合格的，列入幫扶對(duì)象進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，教育轉(zhuǎn)化效果不明顯或連續(xù)兩年被評(píng)為不合格黨員的，勸其退黨，勸而不退的予以除名。
量化考核方案及表篇四
為了充分發(fā)揮教師工作的職能作用，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心，提高教學(xué)教研的工作效率和教育教學(xué)的整體水平。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，對(duì)我校教師教育教學(xué)的常規(guī)學(xué)進(jìn)行量化考核。本考核方案實(shí)行百分制，學(xué)期結(jié)束時(shí)，將督促各年級(jí)組、各學(xué)科組對(duì)教師教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行考核。依據(jù)總得分將教師的工作成績(jī)分為a、b、c三等：達(dá)到85分（含85分）以上的為a等；達(dá)到75分（含75分）以上85分以下的為b等；不足75分的為c等。學(xué)校將依據(jù)教師教育教學(xué)常規(guī)結(jié)果評(píng)定的等級(jí)，確定績(jī)效工資。
熱愛教育事業(yè)，教書育人，傳道解惑，按要求做好所任班級(jí)學(xué)生的思想工作；遵守校規(guī)，按學(xué)校制訂的規(guī)章制度辦事；注重自身形象，儀表端莊，言行得體；會(huì)制作課件，會(huì)使用多媒體教學(xué)。（10分）
（1）升旗或重大活動(dòng)未穿校服，扣1分。
（2）無(wú)故不參加各種會(huì)議、活動(dòng)，扣1分。
（3）值日未按時(shí)到崗或未到崗，扣1分。
（4）上班時(shí)間用電腦進(jìn)行非教學(xué)活動(dòng)，扣1分。
（5）遲到、早退、曠工，扣1分。
（6）責(zé)任事故，扣1分。
（7）未按時(shí)候課，扣1分。
（8）未按要求早讀，扣1分。
（9）延時(shí)下課，扣1分。
（10）坐著上課，扣1分。
（11）無(wú)教案上課，扣1分。
（12）如有上課教師臨時(shí)有事不能到崗，因通知不到位造成班級(jí)事故的，經(jīng)調(diào)查后誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)，扣2分。
注：發(fā)現(xiàn)有帶家教的老師，一票否決。
1、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，特別是不歧視差生，做到一視同仁。（5分）
（1）體罰學(xué)生造成影響，家長(zhǎng)投訴，調(diào)查屬實(shí)，扣5分。
（2）歧視學(xué)生、罰站教室外，不讓學(xué)生上課，扣1分。
（3）課堂紀(jì)律渙散，扣任課教師1分。
（4）學(xué)生到專業(yè)教室上課，組織不夠到位，秩序混亂或在走廊上打鬧，扣任課教師1分。
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（4分）
（1）活動(dòng)無(wú)故遲到、早退、不參加，每次扣1分。
（2）無(wú)故不組織學(xué)生參加學(xué)校安排的活動(dòng)，扣責(zé)任教師2分。
（3）態(tài)度消積影響學(xué)校有關(guān)活動(dòng)的訓(xùn)練，扣責(zé)任教師每次2分。
3、大課間及眼保健操：正、副班主任組織進(jìn)出教學(xué)樓，隊(duì)伍排列整齊，按規(guī)定時(shí)間做操，做操動(dòng)作規(guī)范。（4分）
（1）無(wú)故不出操，扣責(zé)任教師4分。
（2）眼保健操人數(shù)達(dá)不到100%，扣任課教師2分。
4、教室地面干凈無(wú)雜物、講臺(tái)整潔無(wú)灰塵、書柜擺放整齊、門前走廊保潔好，環(huán)境區(qū)地面無(wú)紙屑、垃圾，草坪無(wú)垃圾花池、雕塑、凳子等清潔無(wú)灰塵，辦公室地面清潔、桌面擺放整齊。（6分）否則扣責(zé)任教師2分。
5、班級(jí)管理，按要求做好班級(jí)工作。（5分）
（1）未按時(shí)上交計(jì)劃扣1分，未按時(shí)上交總結(jié)扣1分，不交各扣2分。
（2）早操、集會(huì)全體教師必須到場(chǎng)，抽查未到場(chǎng)的每次扣1分。
（3）私自向?qū)W生收費(fèi)扣5分。
6、每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，每次不少于90分鐘。（4分）
7、每學(xué)期與家長(zhǎng)溝通不少于15人次，家訪每月1次，有家訪記錄。（5分）
（1）家校溝通不到15人次，家訪不足1次，扣2分。
（2）家訪材料不齊，扣1分。
8、班隊(duì)活動(dòng)每月一次主題班會(huì)，有記錄、簡(jiǎn)案。（5分）否則扣責(zé)任教師3分。
9、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)參加，并做好記錄。（2分）
（1）無(wú)故不參加學(xué)習(xí)，扣1分。
（2）學(xué)習(xí)筆記達(dá)不到要求者，扣1分。
注：（1）凡是不能完成學(xué)校任務(wù)的一票否決。
（2）凡是在教職工之間發(fā)生辱罵、斗毆、賭博、攤派資料等嚴(yán)重違紀(jì)事件的，一票否決。
1、嚴(yán)格按課表上課，教師之間不允許私自調(diào)課，杜絕無(wú)故缺課、上課遲到、早退等現(xiàn)象；如有特殊情況須提前向?qū)W校履行請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)課。（5分）
（1）如發(fā)現(xiàn)有無(wú)故缺課的，扣5分。
（2）上課遲到一次或早退一次扣5分，多次遲到或早退的按累計(jì)次數(shù)在總分中扣除。
2、教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)，善于突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，注重啟迪學(xué)生思維與能力培養(yǎng)，教學(xué)效率高。上課有效組織課堂教學(xué)，紀(jì)律好。按要求認(rèn)真執(zhí)教公開課。（5分）
（1）無(wú)故不上公開課的，扣3分。
（2）公開課不認(rèn)真試教的或不試教的，教學(xué)效果差扣5分。
3、根據(jù)新課標(biāo)要求，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)目標(biāo)及環(huán)節(jié)齊全，有進(jìn)度計(jì)劃，超周備課，教案有即時(shí)修改，課后反思。（5分）
（1）發(fā)現(xiàn)一次未按此要求備課的，扣1分。
（2）教案無(wú)即時(shí)修改、課后反思，扣3分。
4、嚴(yán)格按學(xué)校對(duì)各學(xué)科規(guī)定的作業(yè)量和批改次數(shù)如實(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好多書寫習(xí)慣。（4分）
（1）作業(yè)量不足的，扣4分。
（2）滿作業(yè)量，批改次數(shù)不夠的，缺一次扣1分，扣分超出此項(xiàng)分值的在總分中扣除。
（3）學(xué)生書寫習(xí)慣不好，扣2分。
5、按學(xué)科組的要求，落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，與同學(xué)科老師合作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3分）
6、服從學(xué)校安排，樂意為因公、因病或因事而不能上課的老師代課。（1分）
7、積極配合學(xué)校參與教學(xué)檢查活動(dòng)。（1分）
8、積極參與學(xué)校組織的期末考試，認(rèn)真作好監(jiān)考、閱卷、登分及試卷分析工作，并寫出學(xué)生各試題得失分原因的分析報(bào)告。（5分）
9、服從學(xué)校及學(xué)科組的安排，積極組織所任班級(jí)學(xué)生參加課外興趣小組的活動(dòng)。（2分）否則扣責(zé)任教師2分。
10、實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)必須面向全體學(xué)生，教師應(yīng)想方設(shè)法提高學(xué)生的整體水平，教學(xué)效果好。（3分）
11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫一篇教學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)總結(jié)及案例與反思。（3分）
12、參與每周學(xué)科組舉行的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有筆記、有記錄。（3分）
（1）無(wú)故缺席，一次扣1分。
（2）缺席三次或三次以上的扣3分。
（3）無(wú)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，扣2分。
13、參加學(xué)科組的聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽課15節(jié)。（2分）
（1）少聽1節(jié)扣1分。
（2）少聽3節(jié)或三節(jié)以上的扣2分。
14、根據(jù)學(xué)期末各種測(cè)試成績(jī)，同科所有任課教師教學(xué)效果好。（5分）
（1）同年級(jí)同學(xué)科班級(jí)成績(jī)平均分與其它班相差5分以上者，扣5分。
（2）音樂學(xué)科進(jìn)行樂理知識(shí)測(cè)試，組織進(jìn)行試唱抽查。體育學(xué)科組織進(jìn)行基本體育技能抽查。同時(shí)參考師市文藝匯演和師市運(yùn)會(huì)等成績(jī)。
15、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為a、b、c三個(gè)等級(jí)：滿意率達(dá)80%（含80%）以上評(píng)價(jià)為a；滿意率達(dá)70%（含70%）以上、80%以下評(píng)價(jià)為b；不足70%評(píng)價(jià)為c。
（1）a等得3分。
（2）b等得2分。
（3）c等得1分。
1、“常規(guī)管理”2顆星；“師德師風(fēng)”4顆星；“教學(xué)研究”4顆星。總計(jì)10顆星。
2、各項(xiàng)目由各相關(guān)處室負(fù)責(zé)抽查，即：辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)“常規(guī)管理”，德育處負(fù)責(zé)“師德師風(fēng)”，教研室負(fù)責(zé)“教學(xué)研究”。
3、各處室每周抽查至少1次。
4、每次抽查出現(xiàn)一次問題即扣去一顆星，扣完為止。
5、各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)此議案每學(xué)期對(duì)本組、本學(xué)科教師進(jìn)行考核一次。
量化考核方案及表篇五
為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，提高我校黨員的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨員的組織紀(jì)律和服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，依據(jù)《中共彬縣縣委關(guān)于在全縣各級(jí)黨組織和黨員中實(shí)行量化考評(píng)的實(shí)施意見》，結(jié)合我系統(tǒng)黨員的實(shí)際情況，特制定以下黨員量化考核方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，著力解決黨組織和黨員理想信念、宗旨意識(shí)、紀(jì)律觀念、作風(fēng)形象等方面存在的突出問題，更好發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為建設(shè)“市域副中心城市”和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“橋頭堡”提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
二、適用范圍
全體黨員。
三、黨員量化考評(píng)程序黨員量化考評(píng)按照以下程序進(jìn)行：
(一)制定細(xì)則。黨支部在局黨委指導(dǎo)下，結(jié)合各支部特點(diǎn)、黨員崗位實(shí)際，制定黨員量化考評(píng)細(xì)則。
(二)確定記錄員。黨支部召開黨員大會(huì)推選記錄員，記錄員必須由綜合素質(zhì)高、為人正派、辦事公道的黨員擔(dān)任，無(wú)特殊情況，一般不得隨意調(diào)整。
(三)考核登記。記錄員每季度對(duì)黨員日常表現(xiàn)、崗位工作任務(wù)完成情況進(jìn)行跟蹤考核登記。
(四)會(huì)議評(píng)定。設(shè)立支部委員會(huì)的支部先召開支委會(huì)，再召開黨員會(huì)，提出黨員考評(píng)初步意見和評(píng)定等次。
(五)公示登記。通過(guò)張貼公告、會(huì)議通報(bào)等形式，公示黨員上季度考評(píng)得分及評(píng)定等次，有異議的，要重新審定;無(wú)異議的，記錄員在考評(píng)臺(tái)賬(見附件4)予以登記。
(六)上報(bào)結(jié)果。各支部將黨員量化考評(píng)結(jié)果上報(bào)局黨委審核通過(guò)后，由局黨委匯總上報(bào)縣委組織部備案(匯總樣表見附件5)。
五、結(jié)果運(yùn)用
評(píng)出的“好”類黨支部，局黨委要深入挖掘提煉先進(jìn)事跡，采取不同方式大力宣傳，并進(jìn)行命名表彰一批先進(jìn)基層黨支部。
評(píng)出的“較差”類黨支部，黨委書記要對(duì)班子成員逐人約談，責(zé)令限期整改并向黨委寫出書面說(shuō)明。連續(xù)兩次評(píng)為“較差”等次的，要對(duì)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行組織處理。
評(píng)定出的優(yōu)秀黨員，黨委在每年表彰一批基礎(chǔ)上，推薦參加縣、市級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)樹模，在各類媒體宣傳報(bào)道先進(jìn)事跡;特別優(yōu)秀的，優(yōu)先提拔使用。
評(píng)定出的不合格黨員，列入幫扶對(duì)象進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，教育轉(zhuǎn)化效果不明顯或連續(xù)兩年被評(píng)為不合格黨員的，勸其退黨，勸而不退的予以除名。
黨員有下列情形之一的，直接確定為不合格黨員。一是理想信念缺失，對(duì)馬克思主義缺乏信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，推崇西方價(jià)值觀念和社會(huì)制度，熱衷于組織、參加宗教活動(dòng)和封建迷信活動(dòng);二是政治立場(chǎng)動(dòng)搖，在思想上政治上行動(dòng)上不能自覺與黨中央保持一致，不能嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和國(guó)家法律法規(guī)，傳播政治謠言及有損黨和國(guó)家形象的言論;三是宗旨觀念淡薄，服務(wù)群眾意識(shí)差，利己主義嚴(yán)重，與民爭(zhēng)利甚至損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮;四是工作消極懈怠，不思進(jìn)取、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中不起先鋒模范作用，落后于普通群眾;五是組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事，甚至參加非組織活動(dòng);六是道德行為不端，違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，貪圖享受，奢侈浪費(fèi)，沉迷低級(jí)趣味，生活作風(fēng)不檢點(diǎn);七是法律意識(shí)淡薄，有違法行為。
六、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨支部書記是量化考評(píng)工作的第一責(zé)任人，要高度重視，強(qiáng)化指導(dǎo)，嚴(yán)格考評(píng)，把每條戰(zhàn)線、每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)環(huán)節(jié)的考評(píng)工作抓具體、抓深入、抓實(shí)在。學(xué)校成立黨員量化考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳宏彬擔(dān)任組長(zhǎng)，羅繼周、耿俊忠、彌振芳副組長(zhǎng)，成員有李永軍、席保平、孫安科。
(二)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。局黨委要不定期對(duì)黨員量化考評(píng)工作開展情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。黨委要定期對(duì)黨支部工作開展情況進(jìn)行督促檢查，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決實(shí)際問題。
(三)嚴(yán)肅考評(píng)紀(jì)律。黨支部要吃透政策，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的考評(píng)細(xì)則，嚴(yán)格考核、客觀評(píng)定，不得弄虛作假、敷衍塞責(zé)。對(duì)不按要求進(jìn)行考評(píng)的，局黨委要對(duì)主要負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅處理。
20xx年2月27日
量化考核方案及表篇六
市農(nóng)業(yè)局應(yīng)參加考核公務(wù)員xx人，實(shí)際參加考核xx人，其中優(yōu)秀x人，稱職xx人，考核優(yōu)秀人員占總?cè)藬?shù)的xx。xx%；應(yīng)參加考核事業(yè)單位工作人員xxx人，實(shí)際參加考核xxx人，其中優(yōu)秀xx人，合格xxx人，考核優(yōu)秀人員占總?cè)藬?shù)的xx。xx%；應(yīng)參加考核機(jī)關(guān)工勤人員x人，實(shí)際參加考核x人，合格x人（按照與市人社局商定，機(jī)關(guān)工勤人員每三年評(píng)選一次優(yōu)秀，去年已表彰）。全局干部職工參加考核率達(dá)到xxx%，考核稱職（合格）及以上等次占比達(dá)到xxx%，沒有因違法違紀(jì)等導(dǎo)致不予考核的情況發(fā)生。
（一）周密安排，精心組織
根據(jù)上級(jí)文件精神，及時(shí)向局黨委進(jìn)行匯報(bào)，按照統(tǒng)一安排，成立xxxx年考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。黨委書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其余副縣級(jí)干部為成員，人事科具體負(fù)責(zé)考核的組織工作。
（二）明確責(zé)任，落實(shí)到人
為加強(qiáng)對(duì)考核工作的監(jiān)督指導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)，黨委書記、局長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為分管責(zé)任人，由人事科作為直接責(zé)任單位具體負(fù)責(zé)組織開展考核工作。對(duì)考核過(guò)程中存在的問題，及時(shí)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究后提出處理意見。
（三）嚴(yán)格把關(guān)、規(guī)范程序
為使考核工作客觀公正、民主公平，開展科室述職，召開年度考核會(huì)議，實(shí)行a、b、c票打分，組織人員匯總。嚴(yán)格按照年初制定的《x市農(nóng)業(yè)局xxxx年度目標(biāo)任務(wù)和xxxx年度考核辦法》，科室和個(gè)人上報(bào)加減分項(xiàng)，經(jīng)考核小組研究后得出最終得分，評(píng)選出優(yōu)秀檔次人選，并嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)通知要求控制優(yōu)秀比例。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把機(jī)關(guān)事業(yè)單位考核工作作為一項(xiàng)重要的工作去謀劃和思考；二是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考核結(jié)果的使用；三是積極探索新形勢(shì)下機(jī)關(guān)事業(yè)單位考核辦法，完善考核程序，使考核工作更具有操作性和科學(xué)性。
量化考核方案及表篇七
第一章 總 則
第一條 為加強(qiáng)公共衛(wèi)生項(xiàng)目資金管理，提高資金使用效益，依據(jù)財(cái)政部《中央社會(huì)保障部門項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)暫行辦法》和國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，結(jié)合公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出管理特點(diǎn)，制定本辦法。
第二條 公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出是指由政府預(yù)算安排用于公共衛(wèi)生工作的項(xiàng)目支出，包括部門預(yù)算的項(xiàng)目支出和上級(jí)政府專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付項(xiàng)目資金。
第三條 公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)(以下簡(jiǎn)稱績(jī)效考評(píng))，是指績(jī)效考評(píng)主體運(yùn)用一定的評(píng)價(jià)方法，對(duì)公共衛(wèi)生項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程及其完成結(jié)果進(jìn)行的綜合性考核與評(píng)價(jià)。
第四條 項(xiàng)目單位應(yīng)定期對(duì)本單位項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度、完成質(zhì)量、項(xiàng)目組織管理、財(cái)務(wù)狀況及項(xiàng)目成效進(jìn)行考核、分析，并按照上級(jí)管理部門要求提交自評(píng)報(bào)告。項(xiàng)目完成后，要全面進(jìn)行績(jī)效考評(píng)。
第五條 績(jī)效考評(píng)遵循“公平性、透明性、效能性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性”原則。
第六條 衛(wèi)生行政部門或受其委托的中介機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目單位自評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面考評(píng)或重點(diǎn)考評(píng)，并采取現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)與非現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)相結(jié)合的辦法實(shí)施考評(píng)工作。
(一)國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度;
(二)國(guó)家關(guān)于衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展的方針、政策;
(三)財(cái)政部門批復(fù)的部門預(yù)算;
(四)財(cái)政部門、衛(wèi)生行政部門有關(guān)公共衛(wèi)生項(xiàng)目資金管理辦法;
(五)公共衛(wèi)生項(xiàng)目管理方案;
(七)審計(jì)部門對(duì)公共衛(wèi)生項(xiàng)目執(zhí)行情況的年度審計(jì)報(bào)告;
(八)其他相關(guān)資料。
第二章 績(jī)效考評(píng)內(nèi)容與方法
第八條 績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容主要包括：
(五)其他考評(píng)內(nèi)容。
(一)比較分析法。通過(guò)對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行結(jié)果與立項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)、項(xiàng)目實(shí)施前后、本期與上期等情況進(jìn)行對(duì)比分析，以考核項(xiàng)目任務(wù)完成情況和項(xiàng)目實(shí)施效果。
(二)因素分析法。通過(guò)對(duì)項(xiàng)目任務(wù)執(zhí)行和項(xiàng)目效果的各種影響因素進(jìn)行分析，以綜合評(píng)價(jià)項(xiàng)目任務(wù)完成情況和項(xiàng)目實(shí)施效果。
(三)公眾評(píng)價(jià)法。通過(guò)問卷、訪談、專家咨詢、抽樣調(diào)查等形式，對(duì)難以直接量化的考評(píng)指標(biāo)確定分值。
(四)投入產(chǎn)出法。通過(guò)對(duì)項(xiàng)目投入、產(chǎn)出的對(duì)比分析，綜合考核項(xiàng)目執(zhí)行成效。
實(shí)施績(jī)效考評(píng)時(shí)可根據(jù)各公共衛(wèi)生項(xiàng)目的特點(diǎn)和管理要求，選擇一種或多種考評(píng)方法。
第三章 績(jī)效考評(píng)指標(biāo)
第十條 績(jī)效考評(píng)指標(biāo)由組織績(jī)效考評(píng)的衛(wèi)生行政部門設(shè)置。對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生廳局和部屬(管)預(yù)算單位實(shí)施考評(píng)的指標(biāo)體系由衛(wèi)生部確定，區(qū)域內(nèi)實(shí)施考評(píng)的指標(biāo)由同級(jí)衛(wèi)生行政部門確定。
第十一條 績(jī)效考評(píng)指標(biāo)設(shè)置應(yīng)遵循相關(guān)性、可比性、重要性、適用性和可得性等原則。
第十二條 績(jī)效考評(píng)指標(biāo)按照指標(biāo)適用范圍和考評(píng)內(nèi)容，設(shè)置三級(jí)指標(biāo)體系，其中一級(jí)、二級(jí)為共性指標(biāo)，三級(jí)為個(gè)性指標(biāo)。
(一)一級(jí)指標(biāo)分為業(yè)務(wù)指標(biāo)、管理指標(biāo)、效果指標(biāo);二級(jí)指標(biāo)是對(duì)一級(jí)指標(biāo)的具體分解。
業(yè)務(wù)指標(biāo)是考評(píng)項(xiàng)目任務(wù)執(zhí)行情況的指標(biāo)，按項(xiàng)目任務(wù)完成數(shù)量和完成質(zhì)量設(shè)置二級(jí)指標(biāo)。
管理指標(biāo)是考評(píng)項(xiàng)目組織管理、資金活動(dòng)及財(cái)務(wù)管理狀況的指標(biāo)，按組織管理、資金管理、財(cái)務(wù)管理等設(shè)置二級(jí)指標(biāo)。
效果指標(biāo)是考評(píng)項(xiàng)目實(shí)施產(chǎn)生的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益的指標(biāo)，按社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、項(xiàng)目持續(xù)影響等設(shè)置二級(jí)指標(biāo)。
一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)見附件1。
(二)三級(jí)指標(biāo)的設(shè)置，以二級(jí)指標(biāo)為方向，依據(jù)各項(xiàng)目管理方案的主要內(nèi)容，明確績(jī)效考評(píng)的具體內(nèi)容。
1.對(duì)項(xiàng)目任務(wù)完成情況應(yīng)分別以項(xiàng)目管理方案規(guī)定的業(yè)務(wù)工作、能力建設(shè)任務(wù)為依據(jù)，按照完成的數(shù)量和質(zhì)量設(shè)置三級(jí)指標(biāo)。
2.對(duì)項(xiàng)目組織管理情況應(yīng)分別按領(lǐng)導(dǎo)重視程度、項(xiàng)目執(zhí)行管理等方面設(shè)置三級(jí)指標(biāo)。
3.對(duì)項(xiàng)目資金管理情況應(yīng)分別按項(xiàng)目資金到位、配套資金到位、項(xiàng)目資金支出等方面設(shè)置三級(jí)指標(biāo)。
4.對(duì)項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理情況應(yīng)分別按財(cái)務(wù)內(nèi)控制度建設(shè)、日常財(cái)務(wù)管理等方面設(shè)置三級(jí)指標(biāo)。
5.對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生的社會(huì)效益，可分別按社會(huì)公平性、公眾健康、滿意度變化等方面設(shè)置三級(jí)指標(biāo)。
6.對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，可分別按經(jīng)濟(jì)支出的減少和健康產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)收益的增加等方面設(shè)置三級(jí)指標(biāo)。
7.對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生的持續(xù)影響可從項(xiàng)目造成的對(duì)目標(biāo)人群的生活方式或行為習(xí)慣等的長(zhǎng)期積極影響等方面設(shè)置三級(jí)指標(biāo)。第十三條 共性指標(biāo)是確定各項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)指標(biāo)時(shí)必須設(shè)置的指標(biāo)。
三級(jí)指標(biāo)原則上從本辦法給出的指標(biāo)庫(kù)(見附件2)中選取，也可根據(jù)具體考評(píng)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整相關(guān)指標(biāo)。
第十四條 在定量和定性分析的基礎(chǔ)上，采用評(píng)分法給出量化的績(jī)效考評(píng)結(jié)果，提高績(jī)效考評(píng)結(jié)果的可比性。
第十五條 在統(tǒng)計(jì)分析或?qū)＜易稍兊幕A(chǔ)上，科學(xué)確定績(jī)效考評(píng)指標(biāo)的'權(quán)重。其中一、二級(jí)指標(biāo)的權(quán)重應(yīng)參照本辦法規(guī)定(見附件1)執(zhí)行。
第四章 組織實(shí)施
第十六條 績(jī)效考評(píng)應(yīng)遵循統(tǒng)一組織、分級(jí)實(shí)施的原則。
各級(jí)衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一組織本級(jí)公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)工作。
衛(wèi)生部負(fù)責(zé)實(shí)施中央財(cái)政公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)工作;省級(jí)及以下衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)實(shí)施上級(jí)及本級(jí)財(cái)政預(yù)算安排的公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)工作;各項(xiàng)目單位按要求開展自評(píng)工作。
第十七條 績(jī)效考評(píng)工作可直接由衛(wèi)生行政部門組織實(shí)施，也可委托有資質(zhì)的社會(huì)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行。
為保證績(jī)效考評(píng)結(jié)果的公正性、科學(xué)性和透明度，應(yīng)成立績(jī)效考評(píng)專家委員會(huì)(組)，對(duì)考評(píng)過(guò)程中的重要問題和考評(píng)結(jié)論進(jìn)行分析和論證。專家委員會(huì)(組)須由熟悉公共衛(wèi)生相關(guān)政策、法規(guī)，具備相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱或從業(yè)資格，有良好的職業(yè)道德和信譽(yù)的醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、項(xiàng)目管理等專家組成。
(一)組織準(zhǔn)備。重點(diǎn)是確定考評(píng)實(shí)施機(jī)構(gòu)，落實(shí)考評(píng)人員。
如委托社會(huì)中介機(jī)構(gòu)實(shí)施績(jī)效考評(píng)，應(yīng)簽訂相關(guān)協(xié)議，明確考評(píng)工作任務(wù)、具體要求以及雙方的權(quán)利和義務(wù)。
(二)擬定方案。考評(píng)實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)按不同考評(píng)形式的要求，擬定績(jī)效考評(píng)工作方案，明確考評(píng)項(xiàng)目、對(duì)象、依據(jù)、指標(biāo)、方式方法、組織分工、工作進(jìn)度等。若需現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)，還應(yīng)擬定工作日程表并提前通知項(xiàng)目單位。
(三)具體實(shí)施。考評(píng)人員根據(jù)工作方案，收集、整理、分析項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程的業(yè)務(wù)資料和財(cái)務(wù)資料，并根據(jù)確定的指標(biāo)及權(quán)重進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。
(四)專家分析。必要時(shí)應(yīng)組織專家委員會(huì)(組)對(duì)績(jī)效考評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，組織專門討論，并形成一致意見。
(五)交換意見。績(jī)效考評(píng)實(shí)施主體應(yīng)就績(jī)效考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的成功經(jīng)驗(yàn)、存在的問題及考評(píng)結(jié)論等與項(xiàng)目單位或其主管部門進(jìn)行溝通，以使雙方對(duì)績(jī)效考評(píng)結(jié)論形成共識(shí)。
(六)撰寫和提交報(bào)告。實(shí)施績(jī)效考評(píng)的部門或中介機(jī)構(gòu)，應(yīng)按照規(guī)定的格式和要求撰寫并提交《公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)報(bào)告》(格式見附件3)，做到內(nèi)容完整、依據(jù)充分、客觀真實(shí)。
(七)結(jié)果反饋。組織績(jī)效考評(píng)的部門或機(jī)構(gòu)應(yīng)以適當(dāng)形式向項(xiàng)目單位或其主管部門反饋考評(píng)結(jié)果。
第十九條 考評(píng)人員應(yīng)嚴(yán)格按照考評(píng)工作要求，遵守考評(píng)紀(jì)律，獨(dú)立開展工作，不得影響被考評(píng)單位正常業(yè)務(wù)的開展。
建立考評(píng)工作責(zé)任制。考評(píng)人員應(yīng)保證考評(píng)結(jié)果的客觀、公正，并在績(jī)效考評(píng)報(bào)告上簽字確認(rèn)。
第二十條 各級(jí)衛(wèi)生行政部門、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、專家委員會(huì)(組)對(duì)項(xiàng)目單位所提供材料涉及的業(yè)務(wù)內(nèi)容、相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等負(fù)有保密義務(wù)。
第五章 結(jié)果應(yīng)用
第二十一條 各級(jí)衛(wèi)生行政部門、項(xiàng)目單位根據(jù)績(jī)效考評(píng)結(jié)果，及時(shí)總結(jié)公共衛(wèi)生項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，會(huì)同財(cái)政部門完善項(xiàng)目資金管理辦法，不斷優(yōu)化項(xiàng)目預(yù)算，提高項(xiàng)目資金使用效益。
第二十二條 對(duì)于考評(píng)結(jié)果優(yōu)秀的，績(jī)效考評(píng)主體應(yīng)予以適當(dāng)形式獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題，要查明原因、及時(shí)整改。對(duì)不及時(shí)整改的，將緩撥、扣減項(xiàng)目資金，予以通報(bào)批評(píng)等。
第二十三條 績(jī)效考評(píng)結(jié)果將作為安排以后年度項(xiàng)目資金的重要參考依據(jù)，以優(yōu)化項(xiàng)目支出結(jié)構(gòu)，合理配置資源。
第二十四條 建立公共衛(wèi)生項(xiàng)目資金績(jī)效考評(píng)信息公布制度，績(jī)效考評(píng)結(jié)果經(jīng)衛(wèi)生行政部門確認(rèn)后在一定范圍內(nèi)予以公布。
第六章 附 則
第二十五條 地方各級(jí)衛(wèi)生行政部門根據(jù)本辦法制定本地區(qū)公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)實(shí)施辦法。
第二十六條 其他資金渠道安排的公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)可參照本辦法執(zhí)行。
第二十七條 本辦法由衛(wèi)生部負(fù)責(zé)解釋。
第二十八條 本辦法自印發(fā)之日起試行。
附件1.公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)共性指標(biāo)表
2.公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)指標(biāo)庫(kù)及指標(biāo)說(shuō)明
3.公共衛(wèi)生項(xiàng)目支出績(jī)效考評(píng)報(bào)告(范本)
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索公共衛(wèi)生績(jī)效考核量化。
量化考核方案及表篇八
（一）抓學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是提高黨性修養(yǎng)和思想境界的重要途徑，也是提高履行基礎(chǔ)教育責(zé)任能力的根本要求。作為一名分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我十分注重教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳，力求做到勤思善學(xué)、學(xué)以致用。在繁忙的工作之余，我盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)讀書看報(bào)，學(xué)習(xí)掌握黨的教育方針政策、法律法規(guī)和教育業(yè)務(wù)知識(shí)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，努力使自己成為教育內(nèi)行。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢固樹立了立黨為公、執(zhí)政為民的政績(jī)觀，深化了以人為本的教育管理理念，進(jìn)一步提高了自身教育管理水平。
（二）抓調(diào)研，理清全區(qū)教育發(fā)展思路。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。為此，我經(jīng)常深入鎮(zhèn)、學(xué)校開展調(diào)研，還與區(qū)教育局干部、中小學(xué)校長(zhǎng)等一起到教育先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)。認(rèn)真向廣大干部和群眾請(qǐng)教，聽取意見和建議，集思廣益，不斷增強(qiáng)破解教育發(fā)展難題的能力。指導(dǎo)教育系統(tǒng)開展“繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放”和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，就學(xué)校布局調(diào)整、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行深入調(diào)研。通過(guò)深入調(diào)查研究，既全面掌握了我區(qū)教育發(fā)展的基本情況，又充分認(rèn)識(shí)到我區(qū)教育發(fā)展的不足，進(jìn)一步理清了我區(qū)教育發(fā)展的思路，增強(qiáng)了統(tǒng)籌指導(dǎo)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
（一）抓危改工程建設(shè)，著力改善辦學(xué)條件。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和生源情況的變化，我區(qū)部分學(xué)校校舍緊張、教學(xué)設(shè)施配置落后的問題日益突出。為此，在區(qū)財(cái)政十分緊張的情況下，我千方百計(jì)爭(zhēng)取區(qū)委、區(qū)政府的支持，優(yōu)先保證教育投入，狠抓教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，組織實(shí)施了中小學(xué)危房改造工程，使辦學(xué)條件明顯改善，教育教學(xué)資源配置進(jìn)一步優(yōu)化，教育現(xiàn)代化水平不斷提高，“改危”、“改薄”成效顯著。20xx年和20xx年，我區(qū)共投入資金4024.1萬(wàn)元用于改造學(xué)校危房（其中省級(jí)撥款3161萬(wàn)元，市級(jí)撥款15萬(wàn)元，社會(huì)籌資848.1萬(wàn)元），全區(qū)共拆除d級(jí)危房144棟共34448平方米；維修加固c級(jí)危房155棟共89826平方米；新建教學(xué)樓56棟50094平方米。此外，我十分重視抓好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校生活設(shè)施改造和建設(shè)工作。兩年來(lái)，我區(qū)新建學(xué)生宿舍2100平方米，新建改建廁所17間。所有拆除、維修、新建項(xiàng)目均100％完成任務(wù)，全部交付使用，成為全市危房改造任務(wù)完成得最徹底的縣（區(qū)），得到了省、市級(jí)危房改造工作檢查組的充分肯定。
（二）加強(qiáng)教研教改，提高教育教學(xué)水平。深化教研教改是現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。我緊緊抓住我區(qū)被確定為省級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的機(jī)遇，狠抓辦學(xué)管理制度和教科研體系建設(shè)，全面推行了考試制度、評(píng)價(jià)制度和教材選用制度三項(xiàng)改革，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。教學(xué)質(zhì)量是體現(xiàn)一個(gè)地方教育水準(zhǔn)的重要參數(shù)，是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)，是教育工作的生命線。作為教育管理者，無(wú)論時(shí)間多緊，我總是堅(jiān)持深入學(xué)校，深入課堂，和基層教育工作者研究教育教學(xué)工作，并及時(shí)召開先進(jìn)教育工作者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力提高廣大基層教育工作者的教育教學(xué)水平。
（三）高中教育繼續(xù)擴(kuò)大，職業(yè)教育發(fā)展迅速。近幾年，我們多渠道籌集資金，加大了對(duì)高、職中的教育投入，市十中高中教學(xué)綜合大樓第一、二單元和市四中新教學(xué)樓第一單元已建成并投入使用。區(qū)職校投入資金安裝實(shí)操數(shù)控室1個(gè)，硬件建設(shè)進(jìn)一步完善。制定了《茂名市茂南區(qū)加快普及高中階段教育的實(shí)施方案》，高中階段教育發(fā)展步伐進(jìn)一步加快。
（四）抓貧困學(xué)生救助，鞏固義務(wù)教育普及成果。我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)貧困農(nóng)村家庭適齡兒童、少年仍然存在因貧輟學(xué)問題，個(gè)別貧困家庭子女考上大學(xué)、中專，因交不起學(xué)費(fèi)而發(fā)愁。這些情況對(duì)我的思想觸動(dòng)很大。為此，我多方籌措資金，狠抓救助措施落實(shí)，建立了制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化的貧困學(xué)生救助機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“不讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”的目標(biāo)。全面落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)“兩免一補(bǔ)”政策，深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制改革。積極采取扶貧組學(xué)措施，執(zhí)行“生活費(fèi)補(bǔ)助”政策，確保每一位貧困家庭的子女按時(shí)入學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)《義務(wù)教育法》的宣傳力度，不斷增強(qiáng)廣大群眾的義務(wù)教育觀念，加強(qiáng)保學(xué)控流工作，進(jìn)一步提高義務(wù)教育普及程度，將農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育制度落到實(shí)處，全區(qū)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率分管教育副區(qū)長(zhǎng)基礎(chǔ)教育工作責(zé)任考核、小學(xué)升學(xué)率達(dá)到100，初中生入學(xué)率以及“三殘”兒童入學(xué)率均達(dá)到“普九”各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)或優(yōu)于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
（五）未成年人思想道德建設(shè)工作得到加強(qiáng)。我在教育系統(tǒng)中認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件精神，出臺(tái)了我區(qū)加強(qiáng)未成年人思想建設(shè)的措施、辦法。全區(qū)教育系統(tǒng)通過(guò)廣播、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等豐富多彩的形式，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，取得比較明顯的成效。同時(shí)高度重視學(xué)校德育工作，各中心小學(xué)以上學(xué)校全部配備了法制副校長(zhǎng)，建立了德育工作評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法制教育，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，用鄉(xiāng)土文化陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
（六）不斷深化教育改革，提高學(xué)校管理水平。全面推行校長(zhǎng)聘任制，實(shí)行校長(zhǎng)四年一聘，逐步建立了學(xué)校內(nèi)部管理激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和崗位目標(biāo)責(zé)任考核管理制度，在選拔優(yōu)秀管理人才、調(diào)動(dòng)教師工作積極性、提高學(xué)校整體管理水平等方面取得了重大突破，為我區(qū)教育事業(yè)的全面發(fā)展注入了新的活力。20xx年7月，在區(qū)換屆工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我配合區(qū)委組織部，認(rèn)真做好中學(xué)、中心學(xué)校、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的換屆聘任工作，完成了40所學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的聘任工作，加強(qiáng)了學(xué)校的班子建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了班子結(jié)構(gòu)，提高了班子戰(zhàn)斗力。
（七）抓師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)。堅(jiān)持從滿足教育事業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教育工作的首位。切實(shí)加強(qiáng)教師編制管理，嚴(yán)格控制教師流失和轉(zhuǎn)行，大力精簡(jiǎn)、壓縮學(xué)校非教學(xué)職工，保持了教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。對(duì)長(zhǎng)期在編不在崗人員進(jìn)行了認(rèn)真清理。高度重視校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的繼續(xù)教育，有計(jì)劃、有組織地安排校長(zhǎng)和教師離職進(jìn)修和培訓(xùn)，不斷提高崗位合格率和學(xué)歷層次。此外，我經(jīng)常與區(qū)教育局班子成員一起親自到基層關(guān)心特困教職工和患病教師，對(duì)他們噓寒溫暖，排憂解難，使他們真正感受組織的關(guān)心和溫暖。
（八）教師工資做到了及時(shí)足額發(fā)放。我區(qū)認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)確保”政策，教師工資由區(qū)財(cái)政全額預(yù)算，對(duì)教師工資予以優(yōu)先安排發(fā)放。全面實(shí)行了教師工資統(tǒng)一發(fā)放管理制度，做到一人一卡，銀行代發(fā)，保證了教師工資的按時(shí)足額發(fā)放。
（九）安全穩(wěn)定工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)校安全工作，責(zé)任重于泰山。我始終將學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，在工作機(jī)制上做到“三優(yōu)先”：涉及學(xué)校安全工作的匯報(bào)優(yōu)先聽取，情況優(yōu)先研究，經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證。建立和完善了安全防范制度和機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”，做到分工明確，責(zé)任清楚，高度警惕，預(yù)防為主，嚴(yán)防重大責(zé)任事故發(fā)生。與此同時(shí)，我還指導(dǎo)制定了學(xué)校重特大事故防范應(yīng)急預(yù)案，多次下校排查學(xué)校周邊治安隱患，與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，在部分城區(qū)學(xué)校建起了交通護(hù)學(xué)崗、標(biāo)注了斑馬線。積極與區(qū)公安分局等單位緊密配合，開展了學(xué)校周邊環(huán)境專項(xiàng)整治活動(dòng)。兩年來(lái)，整個(gè)教育系統(tǒng)未發(fā)生重大安全事故。此外，我認(rèn)真對(duì)待，妥善處理群眾來(lái)信來(lái)訪，對(duì)來(lái)信來(lái)訪做到事事有交待，件件有著落，有力地維護(hù)了學(xué)校的安全穩(wěn)定。
（一）堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。我區(qū)堅(jiān)持把教育作為強(qiáng)區(qū)富民的基礎(chǔ)工程，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，擺上重要議事日程，做到了認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、政策到位、工作到位。我定期參加專題會(huì)議，聽取教育工作匯報(bào)，研究部署教育工作，協(xié)調(diào)解決教育工作中的實(shí)際問題。凡是教育工作的議題，我積極協(xié)調(diào)政府常務(wù)會(huì)議優(yōu)先安排，優(yōu)先研究討論。在日常工作中，我堅(jiān)持“四優(yōu)先”、“四個(gè)不動(dòng)搖”，即優(yōu)先處理解決教育工作中的重大問題，優(yōu)先保證教育經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)先提拔重用教學(xué)成績(jī)突出的干部，優(yōu)先表彰獎(jiǎng)勵(lì)興教辦學(xué)成績(jī)顯著的部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)；堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)奮斗目標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持舉區(qū)一致抓教育的決心不動(dòng)搖，堅(jiān)持“一把手”責(zé)任制不動(dòng)搖，為教育事業(yè)的健康發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保證。
（二）落實(shí)“以縣為主”的經(jīng)費(fèi)管理體制，確保教育經(jīng)費(fèi)逐年增加。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育投入政策，不斷探索完善以區(qū)為主的辦學(xué)體制，充分發(fā)揮財(cái)政主渠道作用，千方百計(jì)加大投入力度，保證了教育事業(yè)發(fā)展的需要。一是堅(jiān)持“三個(gè)增長(zhǎng)”機(jī)制，即預(yù)算內(nèi)教育撥款、中小學(xué)生均教育事業(yè)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算計(jì)劃，保持了逐年增長(zhǎng)。二是加大新增財(cái)力對(duì)教育的投入。三是嚴(yán)格專項(xiàng)資金管理。堅(jiān)持“收支兩條線”管理制度，對(duì)上級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金實(shí)行專戶管理，并及時(shí)、足額撥付到學(xué)校，沒有挪用、截留等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。20xx和20xx年，全區(qū)下達(dá)的各項(xiàng)教育專款全部用于教育事業(yè)投入，做到了專款專用。
（三）加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)配合。針對(duì)教育事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中存在的困難和問題，我積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，全力興教，形成了齊抓共管的合力。如在區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)力有限、相對(duì)困難的情況下，積極向區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取逐年加大教育投入，確保教育投入的“三個(gè)增長(zhǎng)”。針對(duì)規(guī)范中小學(xué)實(shí)施“一費(fèi)制”收費(fèi)的問題，我多次召集相關(guān)職能部門召開協(xié)調(diào)會(huì)和開展收費(fèi)檢查，既有效規(guī)范全區(qū)學(xué)校收費(fèi)行為，又及時(shí)有效返還核撥教育收費(fèi)，確保學(xué)校正常運(yùn)作。通過(guò)我的努力，進(jìn)一步理順了教育局、有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的管理關(guān)系，明確了辦學(xué)責(zé)任和各中小學(xué)校長(zhǎng)的職責(zé)，促進(jìn)了我區(qū)教育事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，我職責(zé)履行到位、工作措施到位，全區(qū)基礎(chǔ)教育工作水平穩(wěn)步提高，職業(yè)教育管理體制不斷完善，教育質(zhì)量不斷提升。但同時(shí)我也看到，我區(qū)教育與教育現(xiàn)代化和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求相比，與教育發(fā)達(dá)地區(qū)相比，在教育投入、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)高效等方面仍有差距和不足。對(duì)此，需要付出更多的努力去解決。今后，我將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦拼搏，努力開創(chuàng)我區(qū)教育工作新局面。
量化考核方案及表篇九
本人熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策;遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，服從組織的安排，對(duì)教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，盡職盡責(zé)做好本職工作;團(tuán)結(jié)教師，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴(yán)格要求自己。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。我深知當(dāng)一名教師如果不重視更新自己的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰，為了跟上時(shí)代的步伐，培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)初、中級(jí)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動(dòng)。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語(yǔ)文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動(dòng)態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實(shí)踐能力和工作效率。
教學(xué)工作中，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法;根據(jù)實(shí)際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量;課后認(rèn)真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識(shí)去實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點(diǎn)，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)地位，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研、教改活動(dòng)。主動(dòng)承擔(dān)教研、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅(jiān)持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評(píng)。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉20xx年11月刊登，《學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎(jiǎng)。
教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅(jiān)定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學(xué)生一顆誠(chéng)摯的愛心，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自學(xué)，性格內(nèi)向，于是，我針對(duì)這些情況，對(duì)他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表?yè)P(yáng)、多家訪。利用課余時(shí)間和他們談心，談心時(shí)盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們?cè)跊]有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時(shí)真實(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我就“小題大做”，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給其信心，樹其威信。平時(shí)一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時(shí)了解他們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)，與家長(zhǎng)交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過(guò)努力，80%的進(jìn)生的成績(jī)進(jìn)步明顯，后來(lái)都能考到六、七十分。
另外，我還從學(xué)生的紀(jì)律、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅(jiān)持開好周前會(huì)，落實(shí)教學(xué)上規(guī)檢查，抓好文明班的評(píng)比工作，堅(jiān)持一費(fèi)制收費(fèi)，實(shí)行收支兩條線財(cái)務(wù)管理制度，民主理財(cái)，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊。幾年來(lái)，我校學(xué)生都能做到團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個(gè)校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過(guò)我不懈地努力，二00三年本人被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次。
本人還有很多不足之處，如有關(guān)特困生、免費(fèi)生的政策向群眾解釋不夠清楚等，今后還要加倍努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。