在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在科技處宗處長(zhǎng)及全體同仁的支持下，經(jīng)過個(gè)人不斷地努力和不懈地學(xué)習(xí)，于xx年于我而言，感覺收獲很多。

首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊由最初的慢適應(yīng)到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現(xiàn)為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務(wù)更注重方法。這種轉(zhuǎn)變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長(zhǎng)的指導(dǎo)，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也是進(jìn)一步努力工作的`強(qiáng)大動(dòng)力。

其次，由原來的科研工作者，變?yōu)闉榭蒲泄ぷ鞣?wù)的管理者，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中，自己牢記一點(diǎn)沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊(duì)伍所帶來的對(duì)教師們科研心態(tài)與科研狀態(tài)的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺(tái)的每項(xiàng)政策，所做出的每個(gè)管理決定，都能結(jié)合教師的所需與所想，時(shí)刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動(dòng)。

再者，新任科研管理崗位，不斷學(xué)習(xí)國(guó)家的科技政策，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面解讀學(xué)校的科研發(fā)展戰(zhàn)略，全面領(lǐng)會(huì)宗處長(zhǎng)科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進(jìn)取的方向與目標(biāo)。

在工作方面，本著最初以經(jīng)營(yíng)的思想來管理科研的理念，秉持著用創(chuàng)造性的方法來做具體而微之科研工作的指導(dǎo)思想，有針對(duì)性地加強(qiáng)了對(duì)社科科研工作的管理，增強(qiáng)了為社科教師們服務(wù)的力度。除了全力配合宗處長(zhǎng)做好學(xué)校科研發(fā)展戰(zhàn)略性工作，與全處同志一起以學(xué)校各項(xiàng)政策為指導(dǎo)，秉承科大精神，營(yíng)造創(chuàng)新文化，努力開拓，扎實(shí)工作，強(qiáng)化服務(wù)，加強(qiáng)管理，注重內(nèi)涵，突出產(chǎn)學(xué)研合作特色以外，還結(jié)合自己分管的工作提出了一些具體的管理措施，取得了一些階段性的成果，可以概括如下：

(1)通過外引內(nèi)聯(lián)，全面調(diào)動(dòng)起文科教師的科研熱情，多次邀請(qǐng)校內(nèi)外專家舉辦針對(duì)全校文科教師課題申報(bào)的培訓(xùn)講座，產(chǎn)生了積極的效果。以申報(bào)山東省軟科學(xué)項(xiàng)目為例，往年申報(bào)數(shù)量一般在12項(xiàng)左右，獲批數(shù)量在4項(xiàng)以下，今年在科技處的積極動(dòng)員和引導(dǎo)下，申報(bào)數(shù)量上升為34項(xiàng)并獲批8項(xiàng)，xx年度省軟科學(xué)項(xiàng)目提前到今年末申報(bào)，我校共申報(bào)49項(xiàng)，獲批數(shù)量估計(jì)應(yīng)該在10項(xiàng)以上，呈逐年遞增的趨勢(shì)。

(2)充分經(jīng)營(yíng)校外科研資源，廣泛與省市各級(jí)科研主管單位進(jìn)行密切的溝通與合作，積極擴(kuò)大我校在青島市和山東省社科研究領(lǐng)域的影響，積極組織參與青島市和山東省社科聯(lián)的活動(dòng)，努力爭(zhēng)得本年度“青島市社科科普活動(dòng)最佳組織單位獎(jiǎng)”和青島市社科工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)單位：宣傳部、青島市社科聯(lián))，從而全面拓展了我校文科教師們的縱向科研發(fā)展空間。

(3)擔(dān)任學(xué)校《科技簡(jiǎn)報(bào)》的主編工作，與科技處年青同仁劉堯和周林等合作，充分整理了有利于我校科研發(fā)展的科研信息，并建立了共享的網(wǎng)絡(luò)資源，一同協(xié)助宗處長(zhǎng)建立了信息化的管理制度。又于近期建立了面向全校文科教師的飛信聯(lián)系制度與公共信箱聯(lián)系制度，不斷開創(chuàng)科技管理工作的新模式，認(rèn)真為教師們進(jìn)行科學(xué)研究提供人性化的服務(wù)。

(4)在戴尊紅老師的配合下，主編了適用于全校文科教師的《社科教師課題申報(bào)與成果報(bào)獎(jiǎng)完全攻略手冊(cè)》，全面收集了所有適用于我校社科教師課題申報(bào)的類別，整理了我校教師們能夠申報(bào)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)籍此建立了指導(dǎo)文科教師們進(jìn)行課題申報(bào)與科研報(bào)獎(jiǎng)的路徑與指南，受到了教師們的廣泛好評(píng)。

校長(zhǎng)是學(xué)校最高行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)、行政、后勤、安全等各項(xiàng)工作。

一、貫徹執(zhí)行黨和政府的方針、政策、法令及上級(jí)行政部門的指示、決定。

二、主持校務(wù)委員會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)，對(duì)學(xué)校重大問題進(jìn)行研究、決策。

三、根據(jù)國(guó)家計(jì)劃和社會(huì)需要，確定學(xué)校的辦學(xué)方針和管理目標(biāo)。組織制訂學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，完成上級(jí)下達(dá)的人才培養(yǎng)、科研等任務(wù)。

四、領(lǐng)導(dǎo)全校教職工，圍繞學(xué)校教育工作，深入進(jìn)行教學(xué)改革，開展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

五、組織制訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)劃化、制度化。

六、主持學(xué)校年度預(yù)算和決算審核工作，審批學(xué)校重大項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)開支和留成基金的使用和分配方案。

七、負(fù)責(zé)簽批以學(xué)校名義發(fā)出的各類文件、報(bào)表；批辦上級(jí)來文；處理重大涉外事宜。

八、接受黨總支和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，加強(qiáng)民-主管理。關(guān)心群眾生活，改善和提高教職工的生活福利待遇。九、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高他們的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校精神文明建設(shè)，組織領(lǐng)導(dǎo)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”活動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

十、負(fù)責(zé)同上級(jí)部門、用人單位和社會(huì)各界的聯(lián)系，提高學(xué)校知名度，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持。

后勤安全工作副校長(zhǎng)崗位職責(zé)

后勤工作副校長(zhǎng)受校長(zhǎng)委托，負(fù)責(zé)全校后勤、安全方面的工作。其主要職責(zé)是:

一、貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策、規(guī)定，執(zhí)行上級(jí)指示和學(xué)校決議。

二、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，組織制訂和實(shí)施后勤工作計(jì)劃；組織制度和執(zhí)行后勤工作規(guī)章制度；審批分管科室的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

三、教育后勤人員樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，開展“管理育人、服務(wù)育人”工作。

四、嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，組織領(lǐng)導(dǎo)全校開展“增收節(jié)支”工作。

五、組織有關(guān)科室，搞好物質(zhì)供應(yīng)、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生、綠化美化、計(jì)劃生育、水電管理和設(shè)備的采購(gòu)與維修工作，保證學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。

六、加強(qiáng)食堂管理，不斷提高飯菜質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，降低成本和開支。

七、協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校中長(zhǎng)期基本建設(shè)規(guī)劃，按科學(xué)程序和有關(guān)政策法規(guī)完成學(xué)校年度基建計(jì)劃和維修改造計(jì)劃。八、關(guān)心師生員工生活，搞好職工福利工作，不斷改善師生員工的工作條件和生活條件。九、加強(qiáng)改革，引進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推進(jìn)后勤社會(huì)化進(jìn)程。

教學(xué)工作副校長(zhǎng)崗位職責(zé)

教學(xué)工作副校長(zhǎng)受校長(zhǎng)委托，負(fù)責(zé)全校教學(xué)方面的工作。主要職責(zé)是：

一、貫徹黨的教育方針和國(guó)家的有關(guān)法令、政策、規(guī)定，執(zhí)行上級(jí)指示和學(xué)校決議。

二、組織制訂和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)方面的規(guī)章制度、教學(xué)工作計(jì)劃，審批分管科室的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

三、組織開展教學(xué)改革活動(dòng)和評(píng)課教學(xué)活動(dòng)；組織教學(xué)檢查和總結(jié)評(píng)比工作；協(xié)調(diào)各教學(xué)部門之間的關(guān)系，保證教學(xué)工作的正常開展。

四、主持召開教學(xué)部門工作會(huì)議，決定教學(xué)工作中的重大問題，布置、檢查并不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

五、負(fù)責(zé)師資和教輔人員隊(duì)伍建設(shè)，組織教學(xué)人員“教書育人”；負(fù)責(zé)師資考核工作，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)。

六、負(fù)責(zé)圖書館、文體館、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，不斷創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。

七、負(fù)責(zé)組織分管科室在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，充分利用教學(xué)資源為學(xué)生和社會(huì)服務(wù)，為學(xué)校創(chuàng)收，提高設(shè)備利用率。

辦公室工作職責(zé)

1?、綜合協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)學(xué)校政務(wù)、事務(wù)管理工作。

2?、組織教育方針、政策、法規(guī)的宣傳、學(xué)習(xí)，制定貫徹實(shí)施方案落實(shí)措施，推行校務(wù)公開，加強(qiáng)依法治校。

3?、負(fù)責(zé)學(xué)校干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)及管理工作。

4?、負(fù)責(zé)實(shí)施教育管理體制改革、干部人事制度改革和學(xué)校內(nèi)部分配制度改革方案，推行教師聘用制。

5?、負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查并配合有關(guān)部門處理教職工的違紀(jì)、違規(guī)問題。

6?、負(fù)責(zé)學(xué)校文秘、信訪、保密、目標(biāo)考核、人事統(tǒng)計(jì)、印章管理、精神文明建設(shè)、計(jì)劃生育、社會(huì)治安綜合治理、聯(lián)絡(luò)、接待工作。

7?、負(fù)責(zé)教育宣傳、教育信息和資料征訂、收發(fā)工作。

8?、負(fù)責(zé)文書檔案、人事檔案及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案的管理工作。

9?、負(fù)責(zé)辦理師范類大中專畢業(yè)生的`安置，教職工調(diào)配等業(yè)務(wù)工作。

10?、負(fù)責(zé)教職工的職稱評(píng)聘、工資福利、獎(jiǎng)懲工作；退休教職工的管理工作和工、青、婦及統(tǒng)-戰(zhàn)工作；組織協(xié)調(diào)對(duì)口支教工作。

11?、負(fù)責(zé)教育事業(yè)改革和發(fā)展的調(diào)查研究工作。

12?、對(duì)口負(fù)責(zé)教育局辦公室、人事股、黨辦室、縣政府教育督導(dǎo)室、教育工會(huì)和縣人事局、編委辦、職改辦安排的工作。

13?、負(fù)責(zé)校長(zhǎng)辦公會(huì)和黨總支會(huì)議議定事項(xiàng)的督辦工作，完成學(xué)校和上級(jí)交辦的其他工作。

教導(dǎo)處工作職責(zé)

1?、負(fù)責(zé)教育方針、教學(xué)計(jì)劃的貫徹執(zhí)行。

2?、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)教育事業(yè)發(fā)展計(jì)劃的編制和轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。

3?、負(fù)責(zé)“兩基”成果鞏固提高的日常工作。

4?、負(fù)責(zé)中小學(xué)、幼兒園招生工作及普通中等專業(yè)學(xué)校招生工作；中小學(xué)、幼兒園教材和教輔資料的征訂和使用指導(dǎo)。

5?、負(fù)責(zé)組織做好開學(xué)、期中和放假等教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

6?、負(fù)責(zé)校風(fēng)建設(shè)工作、德育工作、科技教育工作。

7?、組織開展藝體教育，實(shí)施國(guó)防教育、健康教育、環(huán)保教育等，協(xié)助有關(guān)部門搞好學(xué)生健康檢查。

8?、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和現(xiàn)代技術(shù)教育設(shè)備的配備、管理和使用。

9?、負(fù)責(zé)農(nóng)民文化技術(shù)教育工作、社會(huì)力量辦學(xué)管理工作。

10?、協(xié)助做好自考宣傳工作，語(yǔ)言文字工作、教師繼續(xù)教育工作。

11?、負(fù)責(zé)學(xué)籍管理、控流保學(xué)工作。

12?、負(fù)責(zé)各類考試的組織實(shí)施工作。

13?、負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作。

14?、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園管理質(zhì)量的考核評(píng)估工作。

15?、對(duì)口負(fù)責(zé)教育局學(xué)校教育股、體衛(wèi)股、成教股、招生辦、自考辦、教儀站安排的工作。

16?、完成學(xué)校和上級(jí)交辦的其他工作。

教科室工作職責(zé)

1?、負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、畢業(yè)班工作視導(dǎo)、教改科研和學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作。

2?、負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)或組織教師參加縣、市有關(guān)培訓(xùn)工作。

3?、牽頭九年義務(wù)教育初中學(xué)段畢業(yè)年級(jí)和小學(xué)學(xué)段六年級(jí)工作。

4?、負(fù)責(zé)學(xué)校教職工教學(xué)管理和學(xué)校過程管理的視導(dǎo)、督查工作。

5?、負(fù)責(zé)建立教學(xué)評(píng)估體系和評(píng)估體制，對(duì)班主任、科任教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估工作。

6?、負(fù)責(zé)組織教師各類賽課活動(dòng)。

7?、負(fù)責(zé)組織教育科研成果（論文）評(píng)審工作。

8?、負(fù)責(zé)組織開展教改實(shí)驗(yàn)研究；建立校級(jí)教研網(wǎng)指導(dǎo)教研組工作。

9?、負(fù)責(zé)期末統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)統(tǒng)計(jì)及其分析。

10?、負(fù)責(zé)組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

11?、負(fù)責(zé)教育教學(xué)宣傳工作。

12?、負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檔案工作。

13?、對(duì)口負(fù)責(zé)縣教育局教研室、辦公室、教育電視臺(tái)安排的工作。

14?、完成學(xué)校和上級(jí)交辦的其它工作。

總務(wù)處工作職責(zé)

1?、負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期計(jì)劃及年度計(jì)劃。

2?、負(fù)責(zé)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用。

3?、負(fù)責(zé)有關(guān)財(cái)政法規(guī)、財(cái)務(wù)制度、財(cái)經(jīng)紀(jì)律的貫徹工作。

4?、負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作，編報(bào)學(xué)校的年度預(yù)算、決算和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。

5?、負(fù)責(zé)學(xué)校后勤、排危、基建、維修和校地、校舍、校產(chǎn)的管理工作。

6?、負(fù)責(zé)辦理教師工資、津貼發(fā)放工作。

7?、負(fù)責(zé)學(xué)校食堂、學(xué)生住宿以及勤工儉學(xué)、校辦企業(yè)的管理工作。

8?、負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生防疫和安全工作。

9?、負(fù)責(zé)學(xué)校收費(fèi)管理及學(xué)生代管經(jīng)費(fèi)的結(jié)算工作。

10?、負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的監(jiān)督、審計(jì)工作。

11?、對(duì)口負(fù)責(zé)縣教育局計(jì)財(cái)股、監(jiān)審股、勤管辦、教育基金會(huì)和縣財(cái)政局、縣統(tǒng)計(jì)局、縣地稅局和其他相關(guān)部門安排的工作。

12?、完成學(xué)校和上級(jí)交辦的其他工作。

學(xué)校安全保衛(wèi)處主要職責(zé)

4?、負(fù)責(zé)檢查本單位（本轄區(qū)）學(xué)校安全工作的隱患，并督促整改；

5?、負(fù)責(zé)調(diào)查本單位（本轄區(qū)）學(xué)校安全事故和安全責(zé)任事故；

6?、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門整治學(xué)校周邊環(huán)境；

8?、負(fù)責(zé)承辦上級(jí)交辦的其他安全保衛(wèi)工作事項(xiàng)。

在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助分管德育的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。

1?、協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家教育計(jì)劃和上級(jí)有關(guān)指示，全面貫徹執(zhí)行《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組織教師學(xué)習(xí)、落實(shí)相關(guān)要求。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，制定每學(xué)期學(xué)校教育工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2?、開展師德規(guī)范的宣傳教育工作，宣傳優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。負(fù)責(zé)安排好學(xué)校的宣傳工作，指導(dǎo)大隊(duì)輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生廣播室、板報(bào)、櫥窗的建設(shè)和管理。建立和落實(shí)教育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照目標(biāo)管理和考評(píng)估意見做好考核工作。

3?、協(xié)助校長(zhǎng)做好班主任任職的安排、調(diào)整工作。定期組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，研究班級(jí)管理工作，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，?成為班主任工作的指導(dǎo)者和督促者，?幫助班主任提高班級(jí)管理水平。協(xié)助班主任處理和解決班級(jí)工作中的重大問題和突發(fā)事件。審定班主任對(duì)學(xué)生的品行評(píng)語(yǔ)。制定班主任工作考核細(xì)則，負(fù)責(zé)對(duì)班主任的考核。

4?、指導(dǎo)班主任制定、實(shí)施工作計(jì)劃，并檢查執(zhí)行情況。指導(dǎo)班主任上好班會(huì)課，提高班會(huì)課質(zhì)量。切實(shí)貫徹德育工作要求，建立良好的班風(fēng)。組織和實(shí)施學(xué)生和班集體、班主任的評(píng)優(yōu)工作。協(xié)助團(tuán)支部指導(dǎo)少先隊(duì)工作，并共同開展課外有益的活動(dòng)。

5?、了解掌握學(xué)生的思想狀況，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及教育規(guī)律開展德育工作。指導(dǎo)和組織各班級(jí)開展豐富多彩的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好總結(jié)交流評(píng)比和記載。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)與組織開展創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)。

7?、協(xié)助主管校長(zhǎng)組織好家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)和社區(qū)教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和布置班主任定期召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取意見和建議，負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的指導(dǎo)。

8?、協(xié)助校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體衛(wèi)工作，貫徹兩個(gè)條例，積極開展以達(dá)標(biāo)為主要內(nèi)容的群眾性體育活動(dòng)。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，建立衛(wèi)生制度，督察衛(wèi)生室工作。

9?、?定期向主管校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況，提出改進(jìn)工作的意見和建議。?協(xié)助校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)教育改革實(shí)驗(yàn)，參與學(xué)校教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施工作。

10?、?監(jiān)督檢查教師履行崗位職責(zé)，?掌握第一手材料?，建好班主任業(yè)務(wù)檔案?，?配合校長(zhǎng)做好班主任業(yè)務(wù)考核工作。?當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀，完成校長(zhǎng)交辦的其他各項(xiàng)任務(wù)。

學(xué)校工作的質(zhì)量、效率的高低、事業(yè)的發(fā)展，不僅取決于校長(zhǎng)的素質(zhì)，而且也取決于中層干部的素質(zhì)。我們知道，學(xué)校的各項(xiàng)工作在集體決策之后，更主要地是靠學(xué)校中層干部去貫徹、去落實(shí)、去實(shí)現(xiàn)。因此學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

當(dāng)好中層干部，應(yīng)該做到立足全局，擺正位置，干好本職，妥善處事，講究策略。如何當(dāng)好學(xué)校中層干部，是所有身居學(xué)校中層干部的老師都要面對(duì)的實(shí)實(shí)在在的問題。學(xué)校中層干部當(dāng)?shù)氖欠穹Q職，不僅關(guān)系到學(xué)校中層干部本身事業(yè)的成功與失敗，更重要的是它關(guān)系到整個(gè)學(xué)校事業(yè)成敗的大問題，其道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)殡m然校長(zhǎng)是各項(xiàng)工作方針的決策者，起著決定大局的主導(dǎo)作用，但學(xué)校中層干部是校長(zhǎng)路線決策的具體實(shí)踐者和執(zhí)行者，校長(zhǎng)的所有思路、決策都是通過學(xué)校中層干部的具體操作去實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校中層干部與校長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)該是“校長(zhǎng)決策定大局，學(xué)校中層干部實(shí)施成大事”。由此可見，學(xué)校中層干部在實(shí)際工作中的重要性。而要想真正當(dāng)好學(xué)校中層干部，必須具備以下五個(gè)條件，處理好三個(gè)關(guān)系。

當(dāng)好學(xué)校中層干部必須具備的五個(gè)條件是：一是有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)的操作程序，較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法；二是有過硬的工作作風(fēng)，具有高尚的師德和社會(huì)道德，具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；三是要善于領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和指導(dǎo)思想，具有敏銳地洞察力和判斷力；四是為人要誠(chéng)實(shí)守信，處世要謙虛謹(jǐn)慎，工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，辦事要公平公正。五是要勇于創(chuàng)新，不死板硬套，工作要有魄力。

當(dāng)好學(xué)校中層干部必須處理好的三個(gè)關(guān)系：一是處理好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系；二是處理好與其他的中層干部之間的關(guān)系；三是處理好與一般教師的關(guān)系。真心維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)威信，主動(dòng)開展工作，盡職盡責(zé)做好本職工作。

根據(jù)自己的實(shí)際工作能力，分管工作重要程度，來認(rèn)清自己的身份，找準(zhǔn)自己的位置，知道自己應(yīng)該做哪方面的工作，承擔(dān)那方面的責(zé)任，在自己的本職崗位上盡職盡責(zé)，努力工作。實(shí)際工作中，學(xué)校中層干部之間肯定有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能事事都能單獨(dú)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，況且有些工作本身就不是一人所能完成的，這就出現(xiàn)了學(xué)校中層干部之間相互幫助，相互協(xié)作的問題。這時(shí)，其他的學(xué)校中層干部應(yīng)顧全大局，主動(dòng)地伸出援助之手，幫助出主意，想辦法，主動(dòng)為其分擔(dān)一些工作，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團(tuán)結(jié)一心，共同前進(jìn)。

在實(shí)際工作中，身為學(xué)校中層干部，應(yīng)具有寬闊的心胸，能“容人”、“容事”，“容人”是非常重要的。特別是在處理自己與其他的中層干部之間的關(guān)系時(shí)，絕對(duì)不能一句話不投機(jī)，便記在心里，總是不能正確對(duì)待別人的不同意見，不愿聽到別人給自己提意見，別人一指出自己工作中的缺點(diǎn)和失誤，便犯了自己的“大忌”，不管對(duì)方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強(qiáng)詞奪理，毫無謙虛之心，這實(shí)際上是你犯了為人處世的大忌，因?yàn)槟阍诓环智嗉t皂白反駁別人的同時(shí)，丟掉了自己應(yīng)有的“風(fēng)格”和“人格”。

能否處理好與老師之間的關(guān)系，也就是你的“民心向背”如何，是能否當(dāng)好學(xué)校中層干部的前提條件之一，其原因有二點(diǎn)，一是從具體工作上說，學(xué)校中層干部雖然是校長(zhǎng)工作決策的組織者和帶頭實(shí)施者，但最終的實(shí)際操作還是要靠老師去完成，假若你和老師之間的關(guān)系很差，在老師中沒有威信，沒有號(hào)召力，指揮不動(dòng)，那很難想象你能帶領(lǐng)老師做好校長(zhǎng)交給自己的工作任務(wù)；二是從思想意識(shí)形態(tài)上說，學(xué)校中層干部是校長(zhǎng)和老師緊密聯(lián)系的橋梁和紐帶，起著“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的作用，所以，學(xué)校中層干部在貫徹校長(zhǎng)的決策和意圖的同時(shí)，還應(yīng)該將老師的思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)校長(zhǎng)的看法和對(duì)學(xué)校工作的建議，及時(shí)地，實(shí)事求是地反映給校長(zhǎng)，使校長(zhǎng)能夠?qū)ぷ髯龀稣_的決策和及時(shí)調(diào)整，避免給工作造成被動(dòng)和損失，假若你和老師之間的關(guān)系很差，老師都不愿和你說心里話，甚至都不愿和你進(jìn)行思想交流，那你也根本就起不到學(xué)校中層干部所應(yīng)有的橋梁作用，更談不上你能幫助校長(zhǎng)做好老師的政治思想工作了。

作為學(xué)校中層干部，要想搞好與老師的關(guān)系，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）以平常心態(tài)對(duì)待自己

既是學(xué)校中層干部，就不要把自己看成是多么大的官，僅僅是某項(xiàng)具體工作的臨時(shí)負(fù)責(zé)人而已，只要在工作時(shí)能堅(jiān)持原則，負(fù)起責(zé)任，保持廉潔，注意形象，完成任務(wù)就可以了，在平時(shí)和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成一片，不要有“一人之下，眾人之上”的優(yōu)越感，要以平常心態(tài)對(duì)待自己，在老師面前不要擺架子，打官腔，業(yè)余時(shí)間多和老師談心交流，老師有困難時(shí)要盡力幫忙（在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上），讓老師覺得你既是領(lǐng)導(dǎo)又是“哥們”，愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當(dāng)好這個(gè)學(xué)校中層干部。

（二）要嚴(yán)以律己，寬以待人

學(xué)校中層干部是具體工作的組織者和實(shí)施者，是執(zhí)行校長(zhǎng)決策和意圖的帶頭人。所以學(xué)校中層干部在工作中必須嚴(yán)以律己，對(duì)自己的一言一行都要有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹立起形象，樹立起威信，讓老師自覺地跟著你走，這樣，你才能帶領(lǐng)老師完成任務(wù)。

在做到嚴(yán)以律己的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)寬以待人，不要以要求自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求一般老師，這樣做，表面上看你是在嚴(yán)格要求老師們，而從實(shí)質(zhì)上看，也可以說是你想把自己混同于“一般老百姓”，所以，在實(shí)際工作中對(duì)一般老師不要求全責(zé)備，要多看老師們的長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應(yīng)該先肯定其成績(jī)，再指出其不足，該批評(píng)的要批評(píng)，但要注意方式和場(chǎng)合，不要使人家太下不來臺(tái)，要有緩沖的余地，給人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，這樣做，對(duì)老師有好處，對(duì)工作有好處，對(duì)自己有好處。對(duì)犯錯(cuò)誤的老師所出現(xiàn)的問題，在向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，一定要處于公心，一定要實(shí)事求是，抱著對(duì)老師負(fù)責(zé)的態(tài)度，不能毫無根據(jù)地加上自己的主觀臆斷和個(gè)人成見，在對(duì)問題的處理建議上，要本著“懲前毖后，治病救人”的宗旨去處理問題，堅(jiān)持原則，秉公辦事，既不姑息遷就，也不“一棍子打死”，更不能摻雜絲毫的個(gè)人恩怨情緒，把對(duì)犯錯(cuò)誤老師平時(shí)的不滿，借機(jī)一并處理，這樣做，其危害是很大的，一是不能正確對(duì)待犯錯(cuò)誤的老師，容易造成處理過重，處理不公的后果，當(dāng)事人難以接受，同時(shí)也難以服眾，達(dá)不到“懲前毖后，治病救人”的目的，反而會(huì)造成人員的思想混亂；二是老師會(huì)對(duì)你本人有“看法”，對(duì)你自己的形象和人格都是一種極大的損害，因?yàn)槟愕淖龇◤那楦猩险f不能讓人完全接受，也是錯(cuò)誤的工作方法。

（三）要以身作則，率先垂范

“以身作則，率先垂范”的含義，實(shí)際上就是應(yīng)作為和不應(yīng)作為的抽象理論詞語(yǔ)，“以身作則”是要求人們不要去做什么事情，而“率先垂范”則是要求人們?nèi)プ鍪裁词虑椤?/p>

作為學(xué)校中層干部，要想干好工作，贏得老師的信任，首先要做到以身作則，帶頭遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)和本學(xué)校建立的.各項(xiàng)規(guī)章制度，如工作紀(jì)律、廉政制度、社會(huì)道德、職業(yè)道德等，其次，在具體工作上，要率先垂范，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣，特別是作為學(xué)校的中層干部，學(xué)校本來就那么幾個(gè)人，假若你總是在那里發(fā)號(hào)施令，不做任何具體工作，只管監(jiān)工、驗(yàn)收，那么頭一兩次，也許會(huì)有人服從你的命令，聽從你的指揮，但決不會(huì)超過第三次，原因就是你是學(xué)校中層干部，學(xué)校中層干部就是各項(xiàng)工作的帶頭人，你帶頭了，老師就聽你的，你不帶頭，老師當(dāng)然也就沒必要聽你的了，所以，作為學(xué)校中層干部，在具體工作上，在和老師的相處中，一定要做到率先垂范。

當(dāng)好學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)也是一門藝術(shù)，它要在具體實(shí)踐中因人、因事、因時(shí)、因地而由各位去創(chuàng)造性地處理對(duì)待，才能體現(xiàn)各位的管理能力，展現(xiàn)各位的領(lǐng)導(dǎo)才華，形成各位的工作風(fēng)格，開創(chuàng)出各位的一片燦爛天地，從而為教育事業(yè)做出新的重大貢獻(xiàn)。

一、教學(xué)管理

校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的第一責(zé)任人，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方向的引領(lǐng)，對(duì)教學(xué)管理指揮權(quán)的把握，走入教學(xué)第一線進(jìn)行調(diào)研、分析的能力和由此表現(xiàn)出來的熱情、態(tài)度，是促進(jìn)教學(xué)工作深入發(fā)展的重要因素。

校長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面抓好教學(xué)管理工作：

（一）校長(zhǎng)要正確引領(lǐng)教學(xué)的方向

校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要對(duì)教學(xué)工作準(zhǔn)確定位，并預(yù)設(shè)教學(xué)質(zhì)量愿景，領(lǐng)導(dǎo)教師以研究者的工作姿態(tài)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.引導(dǎo)教師貫徹國(guó)家的教育方針，落實(shí)課程方案要求，完成教育教學(xué)任務(wù)。校長(zhǎng)要采取有效措施，對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行管理、調(diào)控，實(shí)施有效的評(píng)價(jià)，使其明確各課程承載的育人功能和具體目標(biāo)，自我規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)出教學(xué)特色，完成教育教學(xué)任務(wù)。

2.引導(dǎo)教師遵循教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，走出“耗時(shí)低效”的教育教學(xué)誤區(qū)，不斷走向“低時(shí)高效”的教育教學(xué)境界。校長(zhǎng)既要自己精通教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，又要大力引導(dǎo)教師潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，做一個(gè)規(guī)律的研究者和實(shí)踐者：在工作中，遵照學(xué)生生理成長(zhǎng)、身心發(fā)展和認(rèn)知的特點(diǎn)開展教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，特別是課堂教學(xué)的效益。校長(zhǎng)要在制度上逐步規(guī)范，采取諸如不無故加課時(shí)、限制作業(yè)量等措施，讓教師把精力和智慧放于課堂，增強(qiáng)教師從教的教科研意識(shí)，讓“向課堂要質(zhì)量和效益”成為教師的追求和向往。

3.建立教學(xué)質(zhì)量愿景。校長(zhǎng)要把學(xué)校明晰的辦學(xué)思想落實(shí)在教學(xué)工作之中，引導(dǎo)廣大師生確立并形成科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、教育價(jià)值觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀、管理觀、質(zhì)量觀。在此基礎(chǔ)上，建立教學(xué)質(zhì)量愿景，發(fā)揮學(xué)校教學(xué)指揮系統(tǒng)的作用，引領(lǐng)和促使廣大教師朝著這個(gè)被廣泛認(rèn)同的、期望的目標(biāo)，主動(dòng)地逐步接近。

（二）校長(zhǎng)要把握教學(xué)管理的指揮權(quán)

校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，在教學(xué)管理工作中，需重點(diǎn)抓好科學(xué)管理與人文管理的“韁繩”，搞好指揮、評(píng)價(jià)和改革工作。

校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決摒棄只聽教學(xué)管理人員報(bào)告或簡(jiǎn)單過問了解表面現(xiàn)象的做法，要深入教學(xué)管理工作中，把握指揮權(quán)，促進(jìn)教學(xué)管理工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、序列化，推動(dòng)教學(xué)管理向縱深發(fā)展，向教學(xué)管理要質(zhì)量，要效益。

1.建立、健全教學(xué)管理的規(guī)章制度。校長(zhǎng)不一定親自去編制相關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度，但必須親自審定，保證學(xué)校的辦學(xué)思想、管理理念能夠體現(xiàn)在制度之中，并審查制定的教學(xué)管理制度是否與學(xué)校的其他規(guī)章制度內(nèi)容與要求相容，構(gòu)成一個(gè)相容的制度體系。校長(zhǎng)督促建立、健全教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)教學(xué)各項(xiàng)工作的制度化，這是以法治教、以法治校的重要體現(xiàn)，也是搞好教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)之一。

2.完善和落實(shí)教師教學(xué)評(píng)估體系。為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理的規(guī)章制度，細(xì)化和量化教學(xué)各項(xiàng)工作的要求，校長(zhǎng)要與教務(wù)主任等教學(xué)管理人員一起建立完善教師教學(xué)的評(píng)估體系，制定教學(xué)評(píng)估方案。這樣橫向使教師明確了教學(xué)管理的全部和管理的重點(diǎn)，縱向使教師明確了各個(gè)管理的環(huán)節(jié)、過程的評(píng)價(jià)要求。教學(xué)評(píng)估方案要盡可能形成“板塊”，能夠“自由”拆卸、組合，以便用以評(píng)估整個(gè)學(xué)期的不同時(shí)期、不同指標(biāo)的教師的教學(xué)工作。校長(zhǎng)要在工作中既能根據(jù)上級(jí)教育行政部門和教研部門的新要求有目的地調(diào)整教學(xué)評(píng)估方案的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，又能突出學(xué)校在教學(xué)管理中的主體性，更多地從本校總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)，完善教師教學(xué)評(píng)估體系，不斷形成具有學(xué)校特色的管理風(fēng)格。

3.突出教學(xué)管理的“有序”性。校長(zhǎng)要根據(jù)教學(xué)的客觀規(guī)律和教學(xué)活動(dòng)的階段性特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)管理進(jìn)行“序列化”安排，提高教學(xué)管理的針對(duì)性。初期的規(guī)劃性管理重在要求教師學(xué)會(huì)“規(guī)劃”，制定各項(xiàng)計(jì)劃，明確任務(wù)和要求，預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)度，整體把握學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其在整個(gè)學(xué)科教學(xué)中的地位和作用；學(xué)期中教學(xué)過程的調(diào)控性管理重在“檢查”，要督促教學(xué)管理人員依據(jù)教學(xué)評(píng)估方案中相應(yīng)“板塊”要求去檢查，并及時(shí)反饋意見，提出改進(jìn)的要求和措施；學(xué)期末終結(jié)性管理重在“總結(jié)”，要促使教師對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成的情況、計(jì)劃落實(shí)情況、取得的成績(jī)及存在的主要問題等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，找出下階段教學(xué)工作的努力方向。

校長(zhǎng)把握教學(xué)管理的指揮權(quán)，還體現(xiàn)在對(duì)教師和學(xué)生的人文關(guān)懷上。校長(zhǎng)要關(guān)注教師的工作、教學(xué)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們幸福快樂地從事教學(xué)和學(xué)習(xí)。特別是在評(píng)價(jià)教師教學(xué)問題上，校長(zhǎng)要參與進(jìn)去，在定性與定量評(píng)價(jià)、自由與規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)性化等關(guān)系上，要高-瞻遠(yuǎn)矚、以人為本，立足教師發(fā)展，關(guān)注教師思想和情感，解決評(píng)價(jià)中的相關(guān)矛盾，讓評(píng)價(jià)充分發(fā)揮促進(jìn)教師發(fā)展和工作發(fā)展的作用。把“冷冰冰”的科學(xué)管理與“暖融融”的人文管理處理得相得益彰，這是校長(zhǎng)應(yīng)該努力追求的藝術(shù)。

（三）校長(zhǎng)要走入課堂教學(xué)的前沿

校長(zhǎng)要引領(lǐng)教學(xué)的方向，把握教學(xué)管理的指揮權(quán)，必須深入基層，蹲級(jí)包組，最重要的是必須走入課堂教學(xué)的前沿，去認(rèn)真地聽課和分析課。蘇霍姆林斯基曾說過：“對(duì)一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)來說，他的注意和關(guān)心的中心就是課。……由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)課進(jìn)行深思熟慮的分析而使課堂教學(xué)得到不斷的改進(jìn)，就能提高學(xué)校整個(gè)教育過程的水平。……只有當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人掌握了足夠的事實(shí)和進(jìn)行足夠的觀察時(shí)，才能在教學(xué)和教育過程的這個(gè)領(lǐng)域里達(dá)到工作的高質(zhì)量。經(jīng)常聽課和分析課的校長(zhǎng)，才能了解學(xué)校里在做些什么。……盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人有各種各樣的活動(dòng)，而聽課和分析課卻是應(yīng)當(dāng)擺在首要地位的工作。”蘇霍姆林斯基的做法和精神更值得校長(zhǎng)去學(xué)習(xí)，他說：“我給自己定出一條規(guī)定：如果我沒有聽過兩節(jié)課，我就認(rèn)為今天我在學(xué)校是什么事也沒有做。”校長(zhǎng)要把聽課和分析課作為一項(xiàng)極其重要的工作，走入課堂，深入師生。在工作中，校長(zhǎng)不能僅為了完成上級(jí)規(guī)定的聽課任務(wù)而去聽課，也不應(yīng)僅把聽課定位在教給教師一些方法和技巧，提一些建議。作為學(xué)校的教育者，校長(zhǎng)聽課，要重在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍性問題，并分析原因，提出解決問題的思路，抽取與本學(xué)科或與整個(gè)學(xué)科教學(xué)關(guān)聯(lián)性大的問題作為教科研課題，深入探討和研究；要重在研究和發(fā)展教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)變?yōu)槿＝處煹慕虒W(xué)財(cái)富；要重在營(yíng)造教師成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境：對(duì)迫切希望指導(dǎo)的教師，校長(zhǎng)的任務(wù)是幫他“登高”；對(duì)盼望展示自己才華的教師，校長(zhǎng)的任務(wù)是給他們“搭臺(tái)”；對(duì)害怕聽課的教師，校長(zhǎng)的任務(wù)是為他們“加油”。

二、教師管理

教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，激發(fā)教師工作的積極性，就能最大限度的提高學(xué)校的教育質(zhì)量。因此在學(xué)校管理中應(yīng)特別重視加強(qiáng)對(duì)教師的管理。

（一）實(shí)行民-主管理，吸收教師參與決策

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作決策正確與否，直接關(guān)系到教育方針的貫徹執(zhí)行和學(xué)校常規(guī)工作的順利開展。而學(xué)校教育決策正確與否的關(guān)鍵又在于決策者。因此，只有發(fā)揚(yáng)民-主，充分聽取教師的意見，集思廣益，才可能減少?zèng)Q策中的失誤，糾正偏差，才能使決策既體現(xiàn)學(xué)校大多數(shù)員工的意愿，又反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的要求和期望，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，將決策順利貫徹執(zhí)行，提高工作效率。只有這樣，才有管理的基礎(chǔ)，也是尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師的名義之舉。具體工作可這樣操作：

1、激勵(lì)教師在學(xué)校重大問題上發(fā)言。建言獻(xiàn)策，讓教師也介入學(xué)校管理，知道學(xué)校面臨的是什么問題，該怎么辦，使他們意識(shí)到個(gè)人在集體中的重要性，產(chǎn)生心理上的滿足。這樣便能達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師間的有效溝通，和-諧共生，產(chǎn)生向心力，充分調(diào)動(dòng)起教師的責(zé)任感。

2、領(lǐng)導(dǎo)和教師一起制定把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐的措施、方案。

3、建立教師參加評(píng)估學(xué)校的制度，并認(rèn)真實(shí)行。

4、全面推行校務(wù)公開，落實(shí)學(xué)校管理的民-主化。

通過實(shí)行民-主管理達(dá)到三個(gè)高度：一是喚起教職員工對(duì)學(xué)校工作的重視和興趣，在完成工作任務(wù)后感到欣慰和滿足；二是讓人們了解、認(rèn)識(shí)學(xué)校工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和相互關(guān)系，學(xué)會(huì)協(xié)作；三是通過人們親自參與，從中得到經(jīng)驗(yàn)、啟示，培養(yǎng)能力，使不同的人都得到提高。

（二）從具體的教育教學(xué)工作中，正確評(píng)價(jià)教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)介入具體的教育教學(xué)工作中，密切與教師的關(guān)系，了解教師在工作中的甘苦，并在工作上和生活上為教師創(chuàng)造更多的方便條件。這樣，有利于及時(shí)得到教師信息的反饋，有利于對(duì)教師作出具體、深入、正確的評(píng)價(jià)；并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助；使其獲得心理上的滿足和榮譽(yù)感等積極的情緒體驗(yàn)，提高工作熱情；達(dá)到教學(xué)技能日臻完美。采用的方法有：

1、對(duì)新、老教師分別進(jìn)行有計(jì)劃的課堂評(píng)價(jià)工作。

2、運(yùn)用績(jī)效強(qiáng)化對(duì)教師的成績(jī)和效果公正評(píng)價(jià)。

3、組織教師聽優(yōu)質(zhì)課、區(qū)域性研究課、改革課，廣泛宣傳先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）幫助受挫折的教師

清除教師在工作中遭遇失敗時(shí)產(chǎn)生的心理挫折是學(xué)校管理中不可忽視的問題。而問題處理得好，不僅能調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，同時(shí)也能提高心理健康水平。對(duì)于教師在受挫折后產(chǎn)生出的破壞性的消極反應(yīng)，學(xué)校應(yīng)給予同情、容忍和諒解。不能將其與常態(tài)下的不良行為等同看待。作為校長(zhǎng)要做到：

1、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要富于同情心、忍耐心，善于幫助，及時(shí)創(chuàng)造解決問題的氛圍，達(dá)到解決問題的目的。

2、在解決問題時(shí)，要注意心理治療，可以根據(jù)具體情況采用個(gè)別談?wù)勗挕⑸顣?huì)、意見征求會(huì)等方式，讓受挫折的教師有抒發(fā)怨氣和不滿的機(jī)會(huì)，達(dá)到心理平衡，從痛苦中解脫出來，使之把本職工作提高得更好。

（四）為教師創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境

積極性的心理源泉來自人的需要。教師除了具有一般人的需要外，還有其自身需要，即事業(yè)的需要，希望有較好的工作和生活條件；希望得培養(yǎng)和提高。可以從以下幾方面入手：

1、解決好教師的生活問題，使他們對(duì)學(xué)校有一個(gè)良好、舒適的感覺。

2、活躍教師生活，開展豐富多彩的教師娛樂活動(dòng)，使教師放松心情，避免教師過渡疲勞。

3、在工作量化上，盡量兼顧新教師和中老年教師。盡管說要給新教師壓擔(dān)子，但由于剛從學(xué)校出來，經(jīng)驗(yàn)欠缺，培養(yǎng)需要一個(gè)過程。而中老年教師，特別是接近退休年齡的教師，精力不很夠，需要多休息。

4、積極為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，真正搞好校本研培工作，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)新人。推出優(yōu)秀教師、骨干教師送市、區(qū)培訓(xùn)提高。激發(fā)成就動(dòng)機(jī)。

5、為新到校教師接風(fēng)，為退休、離校的教師舉行歡送會(huì)，使在校的教師受到教育，看到希望，產(chǎn)生一種榮譽(yù)感。證明學(xué)校對(duì)教師財(cái)富的重視。

6、進(jìn)行校園環(huán)境的美化建設(shè)，創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境。讓教師感受到溫馨。

7、同上級(jí)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位聯(lián)系，籌措資金提高教師的福利待遇。

總之，學(xué)校可根據(jù)教師的需要，正確誘導(dǎo)，盡力滿足他們的正當(dāng)需要，以解除其后顧之憂，提供良好的工作和生活空間，使教師在工作中順心、舒暢。

（五）建立良好的人際關(guān)系

積極的、良好的、和-諧的人際關(guān)系，可以為一所學(xué)校帶來教育教學(xué)工作的生機(jī)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于維護(hù)教師的聲譽(yù)，善于同教師商量，虛心接受教師的批評(píng)和意見，關(guān)心教師的需要和要求，工作中配合默契，形成一種相互信賴和尊重的氛圍，切忌拉幫結(jié)派。

2、舉辦各種活動(dòng)，溝通情感，為以后工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

3、對(duì)教師取得的成功（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，肯定他們對(duì)學(xué)校作出的貢獻(xiàn)。

三、學(xué)生管理

小學(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。

（一） 強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。朱熹曾經(jīng)說過“論先后，知為先，論輕重，行為重。” 可見知與行是不可分的。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知特性為出發(fā)點(diǎn)，按照先入為主的規(guī)律。

可以把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級(jí)建立圖書角，課余時(shí)間多看課外書籍，拓寬知識(shí)面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對(duì)，什么不對(duì)。

（二） 構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，保障養(yǎng)成教育。

學(xué)校德育工作應(yīng)以素質(zhì)教育為價(jià)值取向，尋找提高全班學(xué)生思想道德素質(zhì)的規(guī)律。學(xué)校自身要實(shí)施多渠道、全方位的教育途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。《小學(xué)生德育綱要》明確指出：“學(xué)校實(shí)施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各種教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。”可以說學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，社會(huì)是養(yǎng)成教育的熔爐。在養(yǎng)成教育工作中，我們要“三教合一”，形成養(yǎng)成教育“三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)”，即：學(xué)校—家庭—社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校各學(xué)科要滲透養(yǎng)成教育，做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”，要求各班主任與任課教師加強(qiáng)橫向聯(lián)系，徹底改變班主任唱獨(dú)角戲的局面，形成教育的合力。

學(xué)校每學(xué)期可請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、模范人物到學(xué)校做報(bào)告，開展幫教活動(dòng)；聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員做法律知識(shí)講座和交通安全教育，開展法制和安全教育，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，在校爭(zhēng)做好學(xué)生，在家爭(zhēng)做好孩子，在社會(huì)爭(zhēng)做好公民。學(xué)校多組織學(xué)生到社會(huì)上去參觀、去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（三）以身作則，引領(lǐng)養(yǎng)成教育。

“學(xué)高為師，身正為范” 永遠(yuǎn)是教師的主題。在小學(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)給學(xué)生作出表率。

（四）積極組織培訓(xùn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

我們可以利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識(shí)、法律常識(shí)教育，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生心中有祖國(guó)，心中有人民，心中有集體，心中有他人，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己，樂于幫助別人，自覺為集體服務(wù)和辨別是非的能力。

（五）開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，落實(shí)養(yǎng)成教育。評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們可以進(jìn)行“雛鷹爭(zhēng)章”的評(píng)比，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比和發(fā)放，每期我們可以進(jìn)行“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比，樹立典型；開展“爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)當(dāng)校長(zhǎng)小助手”等活動(dòng)，通過評(píng)比和開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性。

四、后勤管理

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，搞好后勤工作必須在選人、用錢、管物、惜時(shí)四個(gè)要素上下功夫。

基本要素之——人員

學(xué)校的后勤工作，既是一項(xiàng)理財(cái)管物，收收發(fā)發(fā)的事務(wù)性工作，又是一項(xiàng)執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)政紀(jì)律的政策性、原則性很強(qiáng)的技術(shù)性工作。沒有一定的專業(yè)知識(shí)，缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和后勤工作任務(wù)的要求，后勤工作人員應(yīng)具備如下條件。

首先，思想上忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛后勤工作，有立足本職全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的熱情和決心。

其次，作風(fēng)上要大公無私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，甘當(dāng)無名英雄。

第三，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛校如家，辦事熱心、細(xì)心、耐心、不安于現(xiàn)狀、勇于改革，且有較強(qiáng)的政策觀念，勇于堅(jiān)持原則。

第四，專業(yè)上懂得教育教學(xué)規(guī)律，熟悉教育方針和有關(guān)財(cái)務(wù)政策與規(guī)定，了解各科教學(xué)的需要與發(fā)展，虛心好學(xué)，掌握一定的有關(guān)后勤管理的知識(shí)和專業(yè)技能。

基本要素之二——經(jīng)費(fèi)

后勤部門的主要任務(wù)之一是把好學(xué)校全部經(jīng)費(fèi)收支關(guān)。“巧婦難為無米之炊”。沒有一定的教育經(jīng)費(fèi)，確實(shí)難于辦好后勤，這是起碼的常識(shí)。但是在提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的學(xué)校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學(xué)校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關(guān)鍵就在于后勤部門是否合理地、科學(xué)地安排和使用了有限的教育經(jīng)費(fèi)。

后勤工作要做到辦事有計(jì)劃，撥款有預(yù)算，收支有標(biāo)準(zhǔn)，管理有制度，分析有資料，監(jiān)督有要求。首先必須抓好計(jì)劃。明確規(guī)定工作目標(biāo)及次序，重視經(jīng)費(fèi)的預(yù)測(cè)、預(yù)算工作，嚴(yán)格按照預(yù)算辦事。編制預(yù)算應(yīng)當(dāng)注意：統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，照顧一般。既要保證教育教學(xué)工作需要，又要考慮經(jīng)費(fèi)的可能，把需要與可能結(jié)合起來：既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，力求少花錢多辦事。此外，還應(yīng)堅(jiān)持彈性原則，留有余地，控制一定的機(jī)動(dòng)數(shù)。為了有計(jì)劃地使用預(yù)算資金，在上級(jí)批準(zhǔn)的預(yù)算范圍內(nèi)，學(xué)校還要根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度，季度變化及可能的支出，分別輕重緩急，編報(bào)全年、季度、月份用款計(jì)劃，避免出現(xiàn)用錢前緊后松或前松后緊的現(xiàn)象。

其次必須抓實(shí)施。加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督和控制，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。堅(jiān)持“一支筆”批錢原則；保證專款專用，接受群眾監(jiān)督。

再次必須抓好總結(jié)，認(rèn)真搞好經(jīng)費(fèi)的決算。通過數(shù)字核算，找出規(guī)律，從而更好地指導(dǎo)制訂下一年度的預(yù)算。

基本要素之三——校產(chǎn)

學(xué)校后勤管理不但要重視開源，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，勤儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的基本方針。這就要求一方面計(jì)劃用錢，真正把錢用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。

一是校產(chǎn)管理。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊(cè)，進(jìn)出庫(kù)均應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行制度，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕貪污和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

二是校產(chǎn)的修繕。學(xué)校校能用則用的原則，有損壞的要盡量維修現(xiàn)選用。杜絕只管用不管修的現(xiàn)象。

三是加強(qiáng)愛護(hù)公共財(cái)物的思想教育。把愛護(hù)公物納入教育的內(nèi)容，形成以愛護(hù)公物為榮的好風(fēng)尚。引導(dǎo)師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動(dòng)手，注意節(jié)約，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長(zhǎng)各種教學(xué)設(shè)備的壽命，大力提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。

基本要素之四——時(shí)間

后勤管理活動(dòng)諸要素中，時(shí)間不同于人、財(cái)、物擇優(yōu)錄用；也不象物資那樣可以分配、調(diào)整等。時(shí)間的這種不可逆性，對(duì)管理活動(dòng)是至為重要的。第一，要做時(shí)間的結(jié)合者。后勤管理人員不僅要做到今日之事今日畢，而且應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，今天耗用時(shí)間不只是為完成正在做的工作，同時(shí)還得為明天將做的工作奠基，為未來作好準(zhǔn)備。第二，要善于掌握自己的時(shí)間。后勤管理人員要在有限的時(shí)間內(nèi)，最大限度地做好工作，提高工作效能。一要計(jì)劃工作用時(shí)。什么時(shí)間做什么，什么事情何時(shí)做，要心中有效。二要分清主次工作。把眾多的工作排個(gè)順序，依次辦理。三要把握工作的內(nèi)在聯(lián)系。實(shí)際工作中，不少事情往往是有聯(lián)系的，要善于把有聯(lián)系的工作結(jié)合起來辦理，決定相應(yīng)的實(shí)施措施，可以節(jié)約時(shí)間。第三，要善于處理上下關(guān)系中的時(shí)間因素。一是布置任務(wù)時(shí)要有時(shí)限。二是約人談話要把握時(shí)機(jī)。三是對(duì)待請(qǐng)示匯報(bào)要及時(shí)處理。

本學(xué)期的工作很快結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和帶領(lǐng)下，我校后勤積極努力，不斷提高辦學(xué)效益，研究新情況，優(yōu)化進(jìn)行機(jī)制，提高管理水平。改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)保障能力，促進(jìn)學(xué)校健康良好的發(fā)展。

我校的環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)在隨著學(xué)校管理和發(fā)展的需要不斷發(fā)生變化。目的是為全校師生員工創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活工作條件。因?yàn)閷W(xué)校是全體師生的又一個(gè)家，美好的家園會(huì)讓孩子門愉快安逸，精神振奮。本學(xué)期我們采用“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。

學(xué)校一切工作是為了孩子，后勤一切工作是為教學(xué)當(dāng)好先行，為教學(xué)第一線服好務(wù)。

一年來，我們把抓好為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)作為后勤工作常規(guī)管理的主要任務(wù)努力工作，從開學(xué)前的辦公用品采購(gòu)，學(xué)生課本的領(lǐng)娶分發(fā)，教學(xué)設(shè)備維修等等都是想在前，有時(shí)犧牲個(gè)人休息時(shí)間，克服種種困難也要及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)到師生手中，使師生開學(xué)的第一天就能有教案，有課本坐在明亮舒適的教室里工作學(xué)習(xí)。

在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，始終堅(jiān)持只要教學(xué)需要就優(yōu)先安排，只要師生在教育教學(xué)活動(dòng)中有困難就優(yōu)先解決，使全校教育教學(xué)工作能正常進(jìn)行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高，確保各級(jí)各類教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)順利進(jìn)行，為兄弟學(xué)校教育教學(xué)工作起到示范作用。

總務(wù)工作是為教育教學(xué)服務(wù)，牽涉人事、物資、設(shè)備等各項(xiàng)綜合服務(wù)。一方面及時(shí)為教學(xué)工作提供設(shè)施設(shè)備、教學(xué)器材、辦公用品、良好的環(huán)境;另一方面，還要管好這些條件,例：門窗壞了，能及時(shí)組織維修;電器設(shè)備壞了，能隨叫隨到，進(jìn)行搶修等。明確目標(biāo)，完善制度，堅(jiān)持原則，務(wù)實(shí)進(jìn)齲本學(xué)期，總務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定了本學(xué)年工作計(jì)劃，目標(biāo)是要從根本上改變后勤工作的被動(dòng)局面。

我校是東夏的窗口學(xué)校，為我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作起著指導(dǎo)和示范作用，因此教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件都要求比較高。在平時(shí)的改變辦學(xué)條件中,我們本著少花錢多辦事,不花錢也辦事的原則,調(diào)動(dòng)師生的積極性,為學(xué)校節(jié)約開資,增收節(jié)資做出了無私的奉獻(xiàn)。

本學(xué)期后勤工作圍繞“飛快提高本校教育教學(xué)質(zhì)量”中心目標(biāo)，樹立為教育教學(xué)第一線服務(wù)的思想，結(jié)合我校的實(shí)際情況，切實(shí)做好后勤保障工作，為我校提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有力條件，具體工作做到了如下：

1、加強(qiáng)了后勤管理，完善了各項(xiàng)后勤管理制度并落實(shí)到位。

2、積極做好了校園環(huán)境衛(wèi)生保潔工作，將學(xué)校廁所進(jìn)行了改造，化糞池按上級(jí)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)改造的，加大了預(yù)防流行性疾病的宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，及時(shí)監(jiān)控師生的健康情況，杜絕校園傳染病的發(fā)生和傳播。

3、為教育教學(xué)提供良好的條件。在資金缺少的情況下，添制了無線話筒及擴(kuò)音器。

4、完善了學(xué)校安全保衛(wèi)規(guī)章制度，提高了師生安全防范意識(shí)“以防為主，防消結(jié)合”，管理好學(xué)校大門等學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施，為師生提供了一個(gè)良好、安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

5、學(xué)校食堂管理較好，為師生提供了良好的就餐條件。

6、加強(qiáng)了學(xué)校各專用場(chǎng)室和用具，教學(xué)資料的管理。加強(qiáng)了電腦設(shè)備的維護(hù)和管理，建立了完備的電腦資料，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)資料的保管。

7、加強(qiáng)了校園綠化的管理，保證了花草樹木的正常生長(zhǎng)，美化校園，綠化校園，為師生提供了良好的教育教學(xué)環(huán)境。

8、完善了圖書借閱制度，做到了定期開放。

9、能堅(jiān)持按上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收好學(xué)生學(xué)費(fèi)，決不亂收。學(xué)費(fèi)能及時(shí)歸口。

10、能按要求記好賬，做到賬賬相符，賬物相符，發(fā)票有齊全的簽字手續(xù)。

11、做到了開支合理、勤儉持家，想盡辦法改善教師福利。

在安全管理工作上，首先是建立健全各項(xiàng)校舍管理制度。各常規(guī)教室、專用教室、辦公室等均有管理制度，并配有專人管理，責(zé)任到人。另外，我們每學(xué)期均要定期及不定期地做好安全檢查工作，并認(rèn)真作好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施，杜絕不安全因素的發(fā)生。加強(qiáng)了校園巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材、水、電設(shè)施等作及時(shí)徹底的維修、排除。加強(qiáng)了門衛(wèi)的職能，繼續(xù)實(shí)行外來人員來校登記，同時(shí)做到在學(xué)生離校期間對(duì)校園進(jìn)行巡視檢查，杜絕爬圍墻進(jìn)校打籃球、玩耍等不良現(xiàn)象。

總之，后勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，使我們學(xué)校的后勤工作更上一層樓。

后勤工作的職責(zé)和工作計(jì)劃總結(jié)范文

以學(xué)校后勤中心為例:

后勤中心工作職責(zé)

一、負(fù)責(zé)對(duì)校區(qū)外部開展行政事務(wù)活動(dòng)。

二、負(fù)責(zé)對(duì)校區(qū)教職工進(jìn)行全程服務(wù)。

三、對(duì)校區(qū)物資、教育資源進(jìn)行管理與經(jīng)營(yíng)。

四、具體負(fù)責(zé)行政、后勤事務(wù)的服務(wù)與管理工作。

五、制定后勤服務(wù)中心工作計(jì)劃，并具體抓好落實(shí)。

六、負(fù)責(zé)校區(qū)水、電、暖的供應(yīng)與維修工作。

七、負(fù)責(zé)校區(qū)資產(chǎn)管理工作，做好資產(chǎn)定位，堅(jiān)持定期巡查;提供教育教學(xué)及教師生活等物資。

八、負(fù)責(zé)全校區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、綠化工作，做好分工明確、環(huán)境整潔;搞好草坪、盆花的栽植養(yǎng)護(hù)與樹木管理。

九、負(fù)責(zé)車輛管理工作，保障教育教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)用車的需要與安全。

十、負(fù)責(zé)全校區(qū)師生的醫(yī)遼保險(xiǎn)工作。

十一、負(fù)責(zé)抓好安全保衛(wèi)、防火、防盜、防震工作與突發(fā)事件的處理，定期對(duì)消防設(shè)施的管理與安全進(jìn)行檢查。

十二、負(fù)責(zé)三產(chǎn)企業(yè)(包括食堂、超市及所有服務(wù)網(wǎng)點(diǎn))的服務(wù)與管理工作。

后勤服務(wù)中心主任主要職責(zé)

一、照學(xué)校整體發(fā)展要求與后勤處職責(zé)，在學(xué)校主管后勤副校長(zhǎng)的`領(lǐng)導(dǎo)下，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)后勤處的各項(xiàng)工作。

二、代表學(xué)校組織制定后勤工作規(guī)劃，并負(fù)責(zé)安排、分配、檢查、落實(shí)學(xué)校下達(dá)的后勤各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用。

三、代表學(xué)校實(shí)施對(duì)后勤國(guó)有資產(chǎn)的管理，負(fù)責(zé)學(xué)校后勤國(guó)有資產(chǎn)的增值、保值和不流失。

四、組織制定后勤系統(tǒng)各類服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，核定服務(wù)價(jià)格及結(jié)算辦法，以契約形式與后勤服務(wù)實(shí)體簽定各類服務(wù)合同，并監(jiān)督、檢查實(shí)施情況;組織審批施工單位提出的工程預(yù)算，協(xié)助審定決算。

五、代表學(xué)校及時(shí)收集和向后勤服務(wù)實(shí)體反饋學(xué)校教學(xué)、科研單位和師生員工對(duì)后勤工作的服務(wù)意見和建議。

六、代表學(xué)校對(duì)外協(xié)調(diào)與地方政府有關(guān)部門的關(guān)系，對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)學(xué)校各部門及廣大師生員工的各類服務(wù)要求等。

后勤服務(wù)管理中心副主任職責(zé)

后勤服務(wù)管理中心副主任協(xié)助中心主任抓后勤服務(wù)管理中心的全面工作，具體負(fù)責(zé)：環(huán)境衛(wèi)生管理、綠化管理、資產(chǎn)物資的采購(gòu)與管理。

一、協(xié)助中心主任組織、制定后勤工作發(fā)展規(guī)劃，并以一學(xué)年、學(xué)期、月為單位做到“初有計(jì)劃，末有總結(jié)”并以書面形式報(bào)中心主任審閱后落實(shí)、實(shí)施。

二、主抓環(huán)境衛(wèi)生工作，保證校園環(huán)境干凈、整潔，培養(yǎng)全院師生形成愛護(hù)環(huán)境的良好風(fēng)氣。

三、綠化美化校園管理，做好全院花草樹木的管理工作，要把日常管理與提升品位相結(jié)合，逐步建立完善一致：管理型、技術(shù)型、業(yè)務(wù)型、干活型相結(jié)合的綠化隊(duì)伍。

四、認(rèn)真落實(shí)學(xué)院及處室對(duì)資產(chǎn)物資采購(gòu)與管理的指示要求，不斷健全并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，資產(chǎn)物資“管住”，加強(qiáng)臺(tái)帳、數(shù)據(jù)、信息、文檔管理工作。

五、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性工作。

后勤服務(wù)管理中心辦公室主任職責(zé)

后勤服務(wù)管理中心辦公室主任在中心主任領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)辦公室各項(xiàng)工作。

一、負(fù)責(zé)辦公室的接待工作。工作中應(yīng)做到文明禮貌、熱情周到。并將接待的問題予以落實(shí)，做好辦公室的環(huán)境建設(shè)。

二、參與學(xué)院及后勤服務(wù)中心相關(guān)的處、二級(jí)學(xué)院會(huì)議，領(lǐng)會(huì)傳達(dá)精神組織好本中心辦公室的例會(huì)、處務(wù)會(huì)及相關(guān)活動(dòng)。做好會(huì)議的簽到及記錄。

三、搞好中心員工的文明禮貌和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，搞好員工的培訓(xùn)工作。(每周一次)

四、對(duì)學(xué)院、中心、二級(jí)學(xué)院布置安排的后勤工作進(jìn)行督查、督辦，通過有效的督查、督辦、推動(dòng)、落實(shí)后勤工作。

五、室的值班工作，每月對(duì)員工考勤認(rèn)真審核、上報(bào)，及時(shí)辦理員工的聘用和調(diào)處手續(xù)。

七、按照學(xué)院及處領(lǐng)導(dǎo)的要求：抓好處室檔案管理工作，建立完善兼職檔案管理隊(duì)伍。

八、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性工作。

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1、校長(zhǎng)由教育局委任，是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)主持學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校負(fù)有全面領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

2、根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)，每學(xué)期開學(xué)前要制訂好學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并抓好實(shí)施、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)校每年有所進(jìn)步。

3、要熟悉教職員工的素養(yǎng)、特長(zhǎng)，按規(guī)定手續(xù)任命辦公室主任、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任，每年九月要聘用新學(xué)年教學(xué)人員和教研組長(zhǎng)，決定教職員工崗位及工作量，用人所長(zhǎng)。

4、貫徹以教學(xué)為中心的治校原則，積極實(shí)施，推動(dòng)教學(xué)研究。

（1）每學(xué)期組織兩次教學(xué)研究活動(dòng)

（2）每學(xué)期重點(diǎn)抓一個(gè)科研項(xiàng)目。

（3）深入一個(gè)教研組，作為工作點(diǎn)。

（4）每周聽課不少于1節(jié)，每學(xué)期不少于30節(jié)，并要認(rèn)真評(píng)課。

（5）每學(xué)期直接檢查一次備課、作業(yè)，至少參加兩次教務(wù)主任召開的教研組長(zhǎng)會(huì)議。

5、主持學(xué)校全面工作，定期召開行政會(huì)議，妥善安排好每一階段工作，抓好重點(diǎn)。

6、實(shí)行分層管理，發(fā)揮中層管理人員和年級(jí)組長(zhǎng)的作用，并做好對(duì)干部考核。

7、建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好對(duì)教職員工的獎(jiǎng)懲考核。

8、審查年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，根據(jù)部門承包原則，合理安排經(jīng)費(fèi)，提高效益。

9、有計(jì)劃安排好教職員工的學(xué)習(xí)，提高教職員工教育理論水平和師德水平，把教職員工的思想工作作為教職員工隊(duì)伍的基本建設(shè)。

10、根據(jù)師資目標(biāo)，有計(jì)劃調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)選拔骨干教師，妥善安排在職、業(yè)余、脫產(chǎn)教師的崗位進(jìn)修。

11、每學(xué)期定期召開家長(zhǎng)會(huì)或舉辦家庭教育活動(dòng)，推進(jìn)家庭教育活動(dòng)的開展。

12、支持教職工代表會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織工作，尊重教職工代表會(huì)在職權(quán)范圍內(nèi)作出的決議和維護(hù)教職員工合法權(quán)益的建議。

13、關(guān)心師生員工的生活，使教職員工集體福利每年有所改善。

學(xué)校辦公室主任職責(zé)

1、主持學(xué)校辦公室工作，處理學(xué)校日常事務(wù)。

2、傳達(dá)校長(zhǎng)指令，收集執(zhí)行情況并向校長(zhǎng)匯報(bào)。

3、組織校辦公室人員搞好本職工作，加強(qiáng)行政后勤管理人員的思想政治工作，組織政治、業(yè)務(wù)、技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提高他們的政治業(yè)務(wù)水平。

4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校檔案管理人員工作，嚴(yán)格執(zhí)行保密制度。

5、加強(qiáng)對(duì)因公派車、租車的管理。

6、負(fù)責(zé)學(xué)校行政的公布、公告工作，加強(qiáng)校務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)，并做好材料的收集整理工作。

7、負(fù)責(zé)學(xué)校重大事件的記載，組織學(xué)校會(huì)議的布置工作并做好會(huì)議記錄。

8、堅(jiān)持原則，管理好學(xué)校公章。

9、及時(shí)處理來信來訪接待工作，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)教職工的婚、病等情況并做好慰問工作。

10、積極做好學(xué)校形象宣傳工作，大力維護(hù)學(xué)校形象。

11、及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)上級(jí)指示，做好文件收發(fā)和傳閱工作，整理文書檔案和上報(bào)文字材料。

12、協(xié)調(diào)、配合學(xué)校其它部門的工作。

學(xué)校教務(wù)處主任崗位職責(zé)

1、擬定、組織實(shí)施教務(wù)處工作計(jì)劃。

2、安排教研組的`活動(dòng)，檢查教研組的工作。

3、深入課堂了解教師的教學(xué)情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。

4、檢查教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的情況，考核教師的教學(xué)工作。

5、組織教學(xué)理論的研究工作，評(píng)審教學(xué)論文。

6、加強(qiáng)對(duì)圖書館、微機(jī)室、閱覽室及電教設(shè)備的管理。

7、組織本校教師的觀摩課、評(píng)優(yōu)課。

8、做好學(xué)校有關(guān)考試組織和考務(wù)工作。

9、完成教學(xué)檔案的收集、整理工作。

10、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的其它工作。

學(xué)校政教處主任職責(zé)

1、協(xié)助校長(zhǎng)制定學(xué)校學(xué)年和學(xué)期德育工作計(jì)劃，認(rèn)真做好政教處工作計(jì)劃，檢查總結(jié)學(xué)校政治思想道德工作，審定班主任學(xué)期德育工作計(jì)劃。協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的德育工作，編制全校各部門德育活動(dòng)總?cè)粘瘫怼?/p>

2、協(xié)助校長(zhǎng)選配年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的德育理論學(xué)習(xí)，努力提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。定期組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作會(huì)議或理論科研活動(dòng)。

3、制定學(xué)校德育工作的各項(xiàng)制度。

4、具體負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等有關(guān)德育文件，嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，加強(qiáng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，并使之層次化、系列化、具體化、規(guī)范化。

5、具體負(fù)責(zé)各年級(jí)各教學(xué)班德育領(lǐng)導(dǎo)工作，定期召開年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì)，針對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生的具體情況和問題提出思想教育和管理的要求和建議。組織學(xué)習(xí)教育理論，探索德育科研的路子，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

6、具體負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)德育工作考評(píng)及獎(jiǎng)懲工作，組織評(píng)選德育先進(jìn)集體和個(gè)人，每學(xué)年組織評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等活動(dòng)，并將評(píng)選結(jié)果上報(bào)學(xué)校，經(jīng)審批后進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

7、加強(qiáng)德育常規(guī)活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理。組織領(lǐng)導(dǎo)全校階段性、層次性的德育活動(dòng)，負(fù)責(zé)日常行為的常規(guī)管理和社會(huì)活動(dòng)管理，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查考核，重點(diǎn)落實(shí)，堅(jiān)持不懈，提高質(zhì)量。

8、配合教務(wù)處負(fù)責(zé)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和管理工作。

9、負(fù)責(zé)安排值周教師、值周班工作，解決學(xué)生中的偶發(fā)事件。

10、領(lǐng)導(dǎo)全校后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，開展心理咨詢活動(dòng)，處理學(xué)生中嚴(yán)重違紀(jì)問題。

11、協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體活動(dòng)，組織協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的力量支持學(xué)校德育工作。

學(xué)校總務(wù)處主任崗位職責(zé)

1?、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。2、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)原則，根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，草擬學(xué)校總務(wù)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。3、負(fù)責(zé)學(xué)校基本建設(shè)和校產(chǎn)的登記、分配、保管、添置、維修等工作，按計(jì)劃發(fā)放教師辦公用品，督促師生員工執(zhí)行校產(chǎn)的使用和保管制度。4、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理使用各種經(jīng)費(fèi)，定期審核各類賬目。5、負(fù)責(zé)對(duì)校園環(huán)境的管理，搞好校園規(guī)劃及環(huán)境的綠化衛(wèi)生工作，改善教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。6、關(guān)心師生員工的生活和健康，管好水、電及暖氣供應(yīng)等工作。協(xié)同學(xué)校工會(huì)搞好教職工的福利等。7、會(huì)同教務(wù)處安排學(xué)生勞動(dòng)，搞好校外教育基地建設(shè)；配合其他職能機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)師生的思想教育工作，力爭(zhēng)形成勤儉節(jié)約、愛惜公物、人人制止損害公共利益行為的良好校風(fēng)。8、負(fù)責(zé)本處職工的政治學(xué)習(xí)和思想教育工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時(shí)為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；關(guān)心他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，做好考核評(píng)比工作，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。9、承辦校長(zhǎng)交辦的其他工作。

學(xué)校安全辦主任工作職責(zé)

1、協(xié)助校長(zhǎng)開展學(xué)校的安全工作。

2、主持召開安全工作會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校的重要指示精神和要求，部署學(xué)校安全工作的任務(wù)。

3、安排和實(shí)施學(xué)校安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校安全工作的監(jiān)督管理和檢查指導(dǎo)。

4、落實(shí)學(xué)校有關(guān)安全工作資料，落實(shí)各類人員工作責(zé)任，組織簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，完善各類安全工作預(yù)案。

5、加強(qiáng)檢查督促工作。對(duì)學(xué)校安全工作落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，及時(shí)排查、掌握各種不安全隱患。發(fā)現(xiàn)問題即采取嚴(yán)密的防范措施，并迅速進(jìn)行整改和處理。

6、把安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作，按要求保證必要課時(shí)，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高安全教育的實(shí)效性，對(duì)師生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和防范能力。

7、對(duì)校園偶發(fā)安全事件進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理。

8、及時(shí)上報(bào)有關(guān)安全工作的材料。

教師崗位職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉所教學(xué)科教材。在開學(xué)后第一周內(nèi)，根據(jù)學(xué)校安排，制定出教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。在深入掌握教材的基礎(chǔ)上，要全面了解學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)教法，按要求寫好教案，無教案者不準(zhǔn)授課。在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，提倡集體備課。

3、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，上課不遲到，不早退，不接聽、撥打手機(jī)，不拖堂。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，貫徹“準(zhǔn)”、“精”、“活”、“實(shí)”及啟發(fā)式和理論聯(lián)系實(shí)際的原則，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，因材施教。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，布置要適量，批改要及時(shí)，要全批全改，有批改記錄。

5、注重課內(nèi)、外輔導(dǎo)，滿足優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生學(xué)習(xí)的不同需求，促使全體學(xué)生不斷進(jìn)步。

6、搞好成績(jī)考核和質(zhì)量分析，努力完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)。

7、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練和業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和教科研活動(dòng)。加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每個(gè)學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并認(rèn)真做好筆記和課堂點(diǎn)評(píng)。

8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不嫌棄或不偏袒，不體罰或變相體罰。開展各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣、愛好和特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

9、既教書又育人。與其他教師互相配合，正面引導(dǎo)，耐心教育和嚴(yán)格管理學(xué)生，協(xié)助班主任搞好工作。

10、作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，為人師表。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

教務(wù)處是在院長(zhǎng)和分管教學(xué)副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)的職能機(jī)構(gòu)。其主要職責(zé)是： ?

一、教務(wù)行政管理?

4、負(fù)責(zé)教學(xué)運(yùn)行管理。依照人才培養(yǎng)計(jì)劃下達(dá)教學(xué)任務(wù)，實(shí)施排課，教學(xué)調(diào)度。?

5、負(fù)責(zé)各類教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)。擬訂各類教學(xué)管理文件，嚴(yán)格執(zhí)行和督導(dǎo)檢查。 ? ?

二、實(shí)踐教學(xué)管理?

4、負(fù)責(zé)校語(yǔ)委辦工作。組織實(shí)施師范技能水平測(cè)試。 ? ??

5、負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、審核與管理工作。?

三、考試與學(xué)籍管理?

1、負(fù)責(zé)校內(nèi)外各級(jí)各類考試的組織、實(shí)施與管理工作。 ? ?

3、負(fù)責(zé)考試改革研究、學(xué)籍制度建設(shè)。 ??

四、教材建設(shè)與管理?

1、負(fù)責(zé)教材征訂、發(fā)放工作。

2、負(fù)責(zé)學(xué)生教材費(fèi)的結(jié)算。?

4、教材研究與教材管理制度建設(shè)。?

五、其它工作?

1、教學(xué)管理信息化建設(shè)工作。 ?

2、教務(wù)文書、檔案工作。?

3、配合人事處實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)。?

5、協(xié)助學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作。制訂教師教學(xué)工作量計(jì)算方案。?

7、及時(shí)匯報(bào)教學(xué)工作有關(guān)問題，提出有關(guān)建議，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策。?

8、完成學(xué)院安排的其他工作。