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教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇一

久慕的一種景仰，從顛簸的旅途中游離進(jìn)勻城這塊神圣的地方。煙雨朦朦的早晨，我的景仰順利實(shí)現(xiàn)夢寐的高度。

陌生的人群中，一雙陶醉的眼眸深處，染盡了那張大義凜然的面孔上邊一顆飽經(jīng)風(fēng)雨的閃光的徽章。

莫名的崇拜和殊榮感悄悄爬上略顯矜持的.額角……。

二

黎明的號角，撞破定時的生物鐘。

從夢靨中驚醒。翻身起床。雞鳴。天未明!繃緊的神經(jīng)在漆黑的空蕩中變得遲疑、沉重;一種夢被踩得粉碎的感覺好似在蓮花山腳下的泥土道上叮當(dāng)作響!

等待天明。等待天花板上兩盞定時的銀白準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)出久違的光——那是頭腦中起床開始洗刷的醞釀。

三

蹲下。起立。

時間在習(xí)慣性的節(jié)奏中被同學(xué)們逼在心間的一絲埋怨折磨得老長老長。

報告。糾正。

翻來覆去的錯誤動作，被身材矮小、表情嚴(yán)肅的教官揚(yáng)起的教鞭嚇出一串美妙的音符;定得幾近僵硬的嬌軀，在詼諧幽默、偶爾發(fā)出地方語言的教官褒義的奸詐中，偷懶成瞬間不易察覺的四肢略略扭動的優(yōu)美。

驚鴻一坐。坐出了無數(shù)報國的情懷在心的深處滋長定格，坐出了幾多受用一生的理解和寬容。

四

曾以為漫長的磨礪日，在恍惚間感覺一下被縮得好短好短。

閱兵儀式。一種油然的集體榮譽(yù)感潛生在我們一顆顆熱血跳動的心里。一同邁出的步伐踏出來自四面八方的情感融合，一起揮出的手勢舞出五湖四海的青年一樣的報國壯志!

苦和累榨不出我們眼角的淚水。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇二

軍訓(xùn)是每位大學(xué)新生入學(xué)的第一課，也是學(xué)生在大學(xué)階段的重要階段之一。軍訓(xùn)不僅是學(xué)生們逐步適應(yīng)大學(xué)生活、培養(yǎng)集體觀念和紀(jì)律意識的機(jī)會，更是鍛煉學(xué)生毅力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的難得機(jī)會。通過軍訓(xùn)，我們學(xué)會堅持、學(xué)會奮斗，同時也體會到了軍人的辛苦和職責(zé)，進(jìn)一步加深了對國家與軍隊(duì)的認(rèn)識和敬意。

第二段：朝氣蓬勃的軍訓(xùn)生活。

軍訓(xùn)生活充滿朝氣與活力。每天清晨晨曦初現(xiàn)，藍(lán)天白云之下，我們整裝待發(fā)，邁著整齊劃一的步伐，在教官的指揮下開始一天的軍訓(xùn)。高舉右手招呼，托腰伸胸挺背，做出標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢。雖然吃苦，但我們每個人都用飽滿的熱情面對，絕不投降、絕不抱怨。隊(duì)伍的紀(jì)律感和榮譽(yù)感逐漸在每個人心中增長，而這也是軍訓(xùn)的意義所在。

第三段：嚴(yán)格訓(xùn)練的收獲與改變。

“無規(guī)矩不成方圓”，訓(xùn)練的嚴(yán)格要求讓我們逐漸修煉出一身強(qiáng)健的體魄和堅強(qiáng)的意志。在緊湊而繁重的訓(xùn)練中，我們學(xué)會了與時間賽跑，不斷超越自我。在高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練中，我們的體力和耐力得到了全面提升。我們提高了對自己和隊(duì)友的要求，互相鼓勵，共同進(jìn)步。作為一個班集體，我們合作訓(xùn)練，比拼配合默契，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四段：軍訓(xùn)收獲的思考與反思。

軍訓(xùn)不僅讓我們收獲了體能和紀(jì)律，更讓我們深思自己的不足之處。一些生活中的艱難和困擾都讓我們在軍訓(xùn)中找到了解決之道。雖然痛苦，但我們珍惜每一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，因?yàn)槲覀兿嘈胖挥性谔魬?zhàn)中才能不斷成長。在軍訓(xùn)的日子里，我們學(xué)會了堅持，不畏困難，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，并努力改進(jìn)和提高自己。

通過軍訓(xùn)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了自己的毅力和意志力。這些收獲將會對我今后的學(xué)習(xí)和生活起到積極的推動作用。我會努力把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉成果融入到未來的學(xué)習(xí)和工作中，不斷追求自己的理想和事業(yè)的成功。同時，我也將以更加積極的態(tài)度參與社會實(shí)踐和志愿者活動，回報社會，用自己的行動為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

總結(jié)：

軍訓(xùn)是一種特殊的經(jīng)歷，它帶給了我們更多的是不斷挑戰(zhàn)自我的機(jī)會與成長的空間。通過軍訓(xùn)，我們在集體生活中品嘗了各種不同的苦楚和甜蜜，體驗(yàn)到了軍人辛苦背后的驕傲與榮耀。而這一切是大學(xué)生活中無法替代的，它讓我們走出舒適區(qū)，學(xué)會了適應(yīng)挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作。在未來的日子里，我們將以這段難忘的軍訓(xùn)經(jīng)歷為動力，勇往直前，不斷追求自己的夢想和事業(yè)的成功。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇三

最近一段。

時間。

里，基本上各大高校的錄取通知書都已經(jīng)發(fā)放完畢了，相信大部分同學(xué)也都收到了錄取通知書。那么，大學(xué)開學(xué)以后，都有哪些入學(xué)技巧和軍訓(xùn)指南呢?下面就一起來看看吧!

技巧一：日用品。

入學(xué)時，很多家長在幫新生準(zhǔn)備行李的時候，會把洗漱用品也準(zhǔn)備好的。其實(shí)這個是沒有必要的，千里迢迢把洗漱用品帶去學(xué)校只會徒增負(fù)重，還不如到學(xué)校后直接購買。

技巧二：電腦。

在軍訓(xùn)期間，我們每天除了軍訓(xùn)就還是軍訓(xùn)，待在宿舍的時間會非常的少，而且每天軍訓(xùn)完以后，估計也沒什么心思玩電腦的。所以，在入學(xué)報到時也完全沒必要把電腦帶上。

技巧三：了解校規(guī)。

剛開學(xué)的時候，有些同學(xué)的節(jié)目可能會比較多，所以晚上回宿舍時會比較晚。對此，最好還是了解一下學(xué)校的校規(guī)，畢竟很多學(xué)校對于夜歸都是有處罰的，亦或者是宿舍都是有宵禁的，如果因?yàn)椴涣私馇闆r而被鎖門外就不好了。

指南一：軍訓(xùn)防曬。

軍訓(xùn)期間一定要做好防曬工作，否則自己很有可能會因?yàn)檐娪?xùn)而把皮膚曬傷或者曬黑。另外就是軍帽和軍裝外套也可以戴上穿好，這樣可以避免皮膚被毒日頭暴曬。

指南二：補(bǔ)充水分。

軍訓(xùn)期間，我們每天都會接受高強(qiáng)度的訓(xùn)練，再加上毒日頭的暴曬，所以我們的水分會流失得很快，這期間就一定要注意補(bǔ)充水分，只有這樣才能避免水分流失而導(dǎo)致虛脫。

指南三：打好關(guān)系。

軍訓(xùn)時最好還是和教官打好關(guān)系，沒事的時候可以去討好一下，不要老是得罪他們。因?yàn)榈米镞@群變態(tài)教官以后，他們指不定會想出什么損招來虐待你們。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇四

希望同學(xué)們以積極的態(tài)度、飽滿的熱情投入到軍訓(xùn)中去。要服從命令、聽從指揮、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練，把軍訓(xùn)當(dāng)做展示自我、提高自我、發(fā)展自我的`一次機(jī)會。在軍訓(xùn)中要煉思想、煉作風(fēng)、煉意志、煉體格，流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。

新學(xué)期，新起點(diǎn)，創(chuàng)造人生新的輝煌!克服困難，磨練自己，超越自我。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇五

記得軍訓(xùn)的第一天，我們來到學(xué)校操場，看到了我們班的教官。他筆直地站著，一雙明亮的眼睛，藍(lán)色的軍裝，腰間系著一條寬腰帶，在陽光下閃閃發(fā)光?！罢嬗兄袊娙说娘L(fēng)范！”我不禁在心里感嘆。印象最深的是站姿。教官很認(rèn)真的對我們說：“站姿應(yīng)該是抬頭挺胸收腹，眼睛直視前方，大拇指靠在食指第二關(guān)節(jié)上，中指緊貼褲縫線，雙手緊握，腳跟并攏，腳尖分開60左右，身體前傾?，F(xiàn)在以軍人姿勢站立20分鐘。話音剛落，我們就按照教官的指示迅速一動不動地站在操場上。我暗自高興地想：“可是20分鐘這么簡單，好像沒有我想象的那么可怕。“時間一分一秒的過去，平時飛快的20分鐘，今天好像長達(dá)20天。手很累，腿腳麻木，用鉛感覺很不舒服。我真的很想放松一下身體。即使我參加一兩秒鐘的活動，我也會感到舒適和享受。想到這，我的手慢慢放松了?！蓖?，太簡單了?！蔽倚南?，突然耳邊傳來一聲大叫，“我的手被夾住了！“我震驚了。我以為我被發(fā)現(xiàn)了。哦，是別人。突然我不由自主地夾緊雙手，心想：“看來我不能算幸運(yùn)了！”想到這里，我咬咬牙，終于堅持到訓(xùn)練結(jié)束。

軍訓(xùn)教會了我們?nèi)绾巫鋈?，如何吃苦耐勞，如何迎接挑?zhàn)，如何把握自由和紀(jì)律的尺度。軍訓(xùn)不僅是增長我們才能的機(jī)會，也是對我們的挑戰(zhàn)。這需要我們用心去學(xué)習(xí)、鍛煉和磨礪。通過五天的軍訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到，凡事要嚴(yán)于律己，不要放松自己，要把自己開始的事情做完。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇六

軍訓(xùn)，作為每一個大學(xué)新生的必修課程，是一段嚴(yán)苛而又難忘的經(jīng)歷。作為一名即將迎來軍訓(xùn)生涯的新生，我在這段時間中深刻地感受到了軍訓(xùn)的重要意義和價值，也在其中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這里，我將分享一些我在軍訓(xùn)中的指導(dǎo)和心得，希望能夠?qū)磳⒓榆娪?xùn)的新手們有所幫助。

首先，與他人建立良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作是軍訓(xùn)中最重要的一條準(zhǔn)則。在軍訓(xùn)過程中，我們將與來自不同背景、不同專業(yè)的新生們一起組成一個訓(xùn)練班，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。這個時候，團(tuán)隊(duì)合作和溝通就尤為重要，因?yàn)橹挥忻恳粋€人都能夠理解和配合其他成員的工作，才能夠完成訓(xùn)練任務(wù)。在與他人相處的過程中，要學(xué)會尊重和包容，盡量避免沖突和爭吵，以和諧的氛圍一起度過軍訓(xùn)的日子。

其次，適應(yīng)訓(xùn)練環(huán)境并保持積極的心態(tài)也是軍訓(xùn)中的必備技能。軍訓(xùn)訓(xùn)練中，有著各種各樣的困難和考驗(yàn)，比如長時間的訓(xùn)練、緊張的時間安排等等。為了更好地適應(yīng)這些環(huán)境，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持積極主動的態(tài)度。無論是在高溫下的戶外訓(xùn)練，還是在艱苦的訓(xùn)練場上，都要時刻提醒自己，這是一種鍛煉，是對自己的成長的一種嘗試，只有用積極的心態(tài)去迎接這些困難，才能夠獲得更好的成長和鍛煉效果。

再次，保持良好的生活習(xí)慣也是軍訓(xùn)中不可忽視的一點(diǎn)。由于訓(xùn)練時間緊張，生活節(jié)奏緊湊，我們需要自己設(shè)定好作息時間，保證足夠的睡眠和休息，健康飲食，以保持身體的健康狀態(tài)。同時，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持整潔和清潔，以便更好地適應(yīng)嚴(yán)苛的軍訓(xùn)環(huán)境。此外，要合理安排自己的時間，找到適合自己的學(xué)習(xí)和娛樂方式，以便在軍訓(xùn)期間能夠保持學(xué)業(yè)和娛樂的平衡。

最后，軍訓(xùn)中最重要的是培養(yǎng)自律和堅韌的品質(zhì)。軍訓(xùn)期間，我們將接受長時間的體能訓(xùn)練、軍事技能訓(xùn)練和隊(duì)列訓(xùn)練等，這些訓(xùn)練項(xiàng)目會對我們的耐力和毅力提出很大的考驗(yàn)。面對這些困難，我們要學(xué)會自律，堅持下去，不輕易放棄。同時，在訓(xùn)練中，要學(xué)會不斷超越自己，不斷追求進(jìn)步和突破，培養(yǎng)自己的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總之，軍訓(xùn)是大學(xué)生活中一段獨(dú)特難忘的經(jīng)歷，它能夠鍛煉我們的毅力、忍耐力和團(tuán)隊(duì)意識。通過參加軍訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，也培養(yǎng)了對自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望通過這篇文章，能夠幫助即將參加軍訓(xùn)的新生們更好地適應(yīng)軍訓(xùn)生活，把握這個機(jī)會，勇敢地面對挑戰(zhàn)，并從中獲得成長和進(jìn)步。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇七

想要順利拿到教師資格證，筆試是考生面臨的第一道入門關(guān)卡，而面試則是考生面臨的決勝關(guān)卡。教師資格證的面試考試一般采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。答辯這部分雖然所占的比例沒有說課或試講的分值大，但是對于考生來說可謂是相當(dāng)重要的，甚至?xí)忌某煽儺a(chǎn)生至關(guān)重要的影響，下面我們就談?wù)劷處熣衅缚荚囍忻嬖噯柎鸬某Ｒ妰?nèi)容及注意的問題。

首先是教育知識。

這類題目內(nèi)容是在問答題中比較常見的。主要考察考生對教育基礎(chǔ)理論和教育基本理念的熟悉程度。這類題目中經(jīng)常會涉及筆試中的教育基礎(chǔ)理論的問題，但是問題的側(cè)重點(diǎn)更加注重教學(xué)及教學(xué)的理念，考生們要引起關(guān)注。在這些題目中，近年來比較熱的新課程改革理念成為很多地區(qū)青睞的問題角度之一。對于新課程改革，考生需要知道新課程改革的主要理念就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。在答題的過程中，要更多的顧及到學(xué)生的主體地位，將教師放在引導(dǎo)者和幫助者的角色上。這類題目的復(fù)習(xí)要求考生在考完教育基礎(chǔ)理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行深加工，以便完整的應(yīng)對此類題目。

接下來，就是學(xué)科專業(yè)類。

這類題目可謂是每次必考的題目。題目的內(nèi)容主要涉及三個方向，一是對考生說課、試講方面的補(bǔ)充提問。這類問題經(jīng)常是對試講內(nèi)容的追問或試講內(nèi)容的細(xì)化。在回答此類問題時最重要的就是要結(jié)合前面試講的整體設(shè)計思路進(jìn)行作答，不要脫離自己說講的內(nèi)容，造成相互矛盾的情況。二是對學(xué)科專業(yè)設(shè)計理念方面的提問。這里的問題相對較為細(xì)致，可能是對某一個環(huán)節(jié)和設(shè)計理念的詢問。在這里對考生的分析教材和設(shè)計教材內(nèi)容的要求就比較高。所以，這也對考生熟悉和準(zhǔn)確把握教材提出了要求。針對內(nèi)容設(shè)計方面，考生要專注于在課程的導(dǎo)入、新授課重難點(diǎn)和板書設(shè)計等方面多加注意，這里往往會成為考試問題涉及的側(cè)重點(diǎn)。三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實(shí)際相關(guān)聯(lián)部分的提問。經(jīng)常會被問到的是遵循著新課程改革的理念，在設(shè)計時如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。還有的會涉及到課程設(shè)計的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的題目。這類題目的出現(xiàn)就提示考生在設(shè)計所考察的講課內(nèi)容時就要考慮到設(shè)計一些環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主動性的環(huán)節(jié)，同時配有教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣就能從容的回答此類題目。

總而言之，教師資格證面試考試中的答辯二字聽起來容易，準(zhǔn)備起來還是需要技巧，多加思考，多加練習(xí)，因此才可以得到更大的提高。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇八

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇九

第一段：引言（100字）。

教師讀指南是一本很有價值的書籍，我在閱讀過程中獲得了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)。本文將從三個方面分享我的心得體會，包括書中的教育理念對我的影響，教師個人素養(yǎng)的重要性，以及如何將讀書心得應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。

第二段：教育理念的啟示（300字）。

教師讀指南中強(qiáng)調(diào)了一個重要觀點(diǎn)，即教育應(yīng)該是學(xué)生的成長和發(fā)展的全面體驗(yàn)。作為教師，我們不能僅僅側(cè)重于傳授知識，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和問題解決能力。這個觀點(diǎn)讓我深刻認(rèn)識到知識和能力的培養(yǎng)是教育的核心目標(biāo)，從而改變了我過去僅以教材為中心的教學(xué)方式?，F(xiàn)在，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們參與課堂互動和探究，以培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識和自主發(fā)展能力。

第三段：教師個人素養(yǎng)的重要性（300字）。

教師讀指南還提到了教師個人素養(yǎng)的重要性。作為一名合格的教師，我們需要具備良好的教育學(xué)和心理學(xué)知識，同時還要有一定的人格魅力和職業(yè)操守。這使我深刻認(rèn)識到作為教師，我不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。我要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)水平，以及提升自身的人格魅力。只有這樣，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們健康的人格和積極向上的品質(zhì)。

第四段：讀書心得在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用（300字）。

教師讀指南中提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)書中的指導(dǎo)，改善了自己的課堂設(shè)計和教學(xué)方式。例如，我以前的課堂主要以講授為主，缺乏學(xué)生的參與和主動性?，F(xiàn)在，我嘗試設(shè)計一些互動的活動，如小組討論、實(shí)驗(yàn)和案例分析，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，我還注重評價和反饋的重要性，保證學(xué)生得到及時的指導(dǎo)和幫助。這些改變顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過閱讀教師讀指南這本書，我對教育有了更深刻的理解和認(rèn)識。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，具備專業(yè)知識和個人素養(yǎng)。同時，讀書的心得也要結(jié)合實(shí)際，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總字?jǐn)?shù)：1200字。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇十

教師讀指南是一本針對教師的教育專業(yè)書籍，它包含了豐富的教育理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法論，對于提高教師的教育指導(dǎo)能力起到了重要的作用。在閱讀《教師讀指南》這本書的過程中，我深深地感受到了它對我的教育教學(xué)工作的啟發(fā)和幫助。本文將圍繞著本書的內(nèi)容和對我個人的影響，來闡述我對于教師讀指南的心得體會。

首先，在閱讀《教師讀指南》的過程中，我對于教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識。這本書中提到了教育的定義和價值，強(qiáng)調(diào)了教師在教育中的重要作用。教育并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和思維能力。這讓我意識到作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是教書育人，更重要的是扮演起學(xué)生成長道路上的引路人和指導(dǎo)者的角色。我要把握教育的機(jī)遇，通過精心設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。

其次，《教師讀指南》中提到的教學(xué)方法和策略對我的教學(xué)工作起到了很大的幫助。作為一名教師，我常常面對著多元化的學(xué)生群體，每個學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。這本書中對于不同類型的學(xué)生的教學(xué)方法和策略的提及，讓我對如何針對不同學(xué)生實(shí)施個性化教學(xué)有了更清晰的思路。例如，在面對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時，我可以采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，讓他們通過自我發(fā)現(xiàn)的方式解決問題；在面對高水平學(xué)生時，我可以采用挑戰(zhàn)性任務(wù)的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。這些方法和策略的靈活運(yùn)用，使得我的課堂變得更加生動和有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提高。

第三，《教師讀指南》中對于教師專業(yè)發(fā)展的討論和建議讓我深受啟發(fā)。作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力是非常重要的。這本書提出了教師需要進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、參加研討會和培訓(xùn)等方式來提高自己的能力。同時，書中還提到了教師需要反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)教育變革的需求。這讓我意識到作為一名教師，我不能停滯不前，必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和教學(xué)理念，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和學(xué)生的需求。

第四，《教師讀指南》中對于教師與學(xué)生關(guān)系的討論，給我留下了深刻的印象。教師與學(xué)生的關(guān)系對于教育的效果起著至關(guān)重要的作用。書中提到了建立師生信任關(guān)系的重要性，并提供了一些實(shí)踐技巧，如傾聽學(xué)生的聲音、尊重學(xué)生的意見和理解學(xué)生的需求等。通過這些實(shí)踐，我更好地理解了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性，同時也提升了我與學(xué)生的溝通效果和課堂氛圍。

最后，《教師讀指南》中對于評估與反饋的討論和建議，使我意識到評估不僅僅是一個結(jié)果，更重要的是一個過程。作為一名教師，我應(yīng)該注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行綜合性評價，通過不同的評估方式和反饋方式，來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)撃?。這讓我更加重視評估與反饋的作用，努力提供更準(zhǔn)確、客觀和有針對性的評價，以幫助學(xué)生更好地成長。

總之，通過閱讀《教師讀指南》，我對于教育的本質(zhì)、教學(xué)方法和策略、教師專業(yè)發(fā)展、教師與學(xué)生關(guān)系以及評估與反饋等方面有了更深入的理解和認(rèn)識。這本書為我提供了一個寶貴的資源和指導(dǎo)，使我能夠更好地應(yīng)對教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)和困惑。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒這本書中的內(nèi)容，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇十一

指南教師心得體會是一種經(jīng)驗(yàn)分享方式，通過學(xué)習(xí)和教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)技巧和心得，提高教學(xué)質(zhì)量。在英語教育領(lǐng)域，指南教師心得體會已經(jīng)成為教師培訓(xùn)和教育教學(xué)研究的重要形式。本文旨在探討指南教師心得體會的必要性以及如何實(shí)現(xiàn)。

指南教師心得體會的必要性在于通過互相分享和學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然依賴于個人的獨(dú)特經(jīng)歷，但是也可以從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中獲益。指南教師心得體會從不同角度探討教育教學(xué)的問題，提供一些簡單實(shí)用的技巧，增進(jìn)教師的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時也促進(jìn)教師之間的交流。另外，指南教師心得體會可以幫助教師了解學(xué)生和家長的需求，多角度地增強(qiáng)教學(xué)技巧和教學(xué)策略，因此，指南教師心得體會在教育行業(yè)中具有很大的意義。

在編寫指南教師心得體會時，需要考慮三個方面：目的、對象和方式。首先，要明確寫作的目的，設(shè)計良好的主題，這有助于吸引讀者的注意力，同時也需要確保主題與指南教師心得體會的實(shí)際需要相符。其次，需要明確文章的對象，即寫給誰，寫給哪些教師和學(xué)生？這是指南教師心得體會中最重要的方面。最后，需要選擇合適的方式，例如文字、圖片、視頻等，以便更好地展示教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

指南教師心得體會的影響力是顯而易見的。它可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，推廣教育教學(xué)的先進(jìn)理念和方法，其次，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。由于指南教師心得體會的實(shí)用性和可操作性，它成為教育教學(xué)領(lǐng)域中一股重要的力量，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的水平。

指南教師心得體會在互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，將會有更加寬廣的發(fā)展形式。更多的學(xué)校將會開展各種各樣的在線教學(xué)活動，教師們將會有更多的巨大的平臺分享和借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。指南教師心得體會將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的教育工作者，從而提高整個教育環(huán)境中教育質(zhì)量的水平。

結(jié)論：

指南教師心得體會的重要性在于它能夠幫助教育工作者們不斷探索更好的教學(xué)方式和教育理念，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。作為每一個教育者，我們應(yīng)該珍視每一次指南教師心得體會的機(jī)會，通過分享和參與，幫助每一個教育工作者所創(chuàng)造的更加光輝的教育教學(xué)世界。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇十二

第一段：介紹教師指南的背景和重要性（大約200字）。

教師指南是一份針對教師的指導(dǎo)手冊，旨在幫助教師提升教學(xué)能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師指南通常包含教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計等內(nèi)容，對于教師來說是一份必備的教學(xué)工具。通過遵循教師指南的建議和指導(dǎo)，教師能夠更好地組織教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展。

教師指南對教育工作的發(fā)展起到了重要的推動作用。它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與實(shí)施的寶貴參考，有助于教師在教學(xué)實(shí)踐中更加高效地發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師指南提供了豐富的教學(xué)資源和策略，幫助教師實(shí)施個性化教學(xué)和有效評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師指南還能夠幫助教師加強(qiáng)與家長的溝通，促進(jìn)教育的家校合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。

第三段：教師指南的實(shí)施和運(yùn)用（大約300字）。

教師指南不僅是一本好書，更是教學(xué)中的良師益友。在教學(xué)實(shí)施過程中，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀教師指南的內(nèi)容，理解其中的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，將其融入到自身的教學(xué)實(shí)踐中。教師可以根據(jù)指南提供的課程設(shè)計模板與教學(xué)建議，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

第四段：教師指南的反思與改進(jìn)（大約300字）。

教師指南還可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)反思和自我提升。教師可以通過對教師指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，反思自己的教學(xué)方法與效果。在不斷調(diào)整和改善的過程中，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求。教師指南的指導(dǎo)也能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足與問題，尋找解決方案，并不斷更新和完善教學(xué)觀念。

第五段：結(jié)語和總結(jié)（大約200字）。

綜上所述，教師指南是教師工作中的重要指導(dǎo)工具，其價值和作用不可忽視。通過認(rèn)真閱讀和運(yùn)用教師指南，教師能夠更好地提高自己的教學(xué)能力，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師指南不僅是一份指導(dǎo)手冊，更是教師職業(yè)發(fā)展和成長的利器。因此，教師應(yīng)該充分利用教師指南，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生成長發(fā)展負(fù)責(zé)任。只有這樣，才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，并為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇十三

教育是社會發(fā)展的基石，而教師則是承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑職責(zé)的人員。作為一位教師，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平是至關(guān)重要的。而指南則是一種能夠幫助教師提高教育質(zhì)量的寶貴工具。本文將從個人角度出發(fā)，分享我的一些指南學(xué)習(xí)和實(shí)踐的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)指南的重要性。

學(xué)習(xí)指南可以幫助我們更好地理解學(xué)生的需求，同時也可以幫助我們實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果和教育目標(biāo)。指南通過提供實(shí)用的方法和技能，幫助我們更好地管理課堂、制定教學(xué)計劃、組織課程內(nèi)容、評估學(xué)生成果等方面的方法。

我之前曾經(jīng)參加過一些身心障礙學(xué)習(xí)者的課程。學(xué)員們思維方式各異，加之需要不同的教學(xué)策略和技巧，因此對于教師的熟練性和技能的要求更高。學(xué)習(xí)相關(guān)的指南，可以幫助教師更好地滿足學(xué)習(xí)者的差異化需求，因此我也積極地學(xué)習(xí)指南。

除了學(xué)習(xí)指南之外，實(shí)踐教學(xué)是最重要的步驟之一。我曾經(jīng)在一個特殊班級中任教。這個班級里面的學(xué)生多為智障兒童，每一個學(xué)生都有獨(dú)特的性格和特點(diǎn)。過去的教育經(jīng)歷可能對他們產(chǎn)生不同程度的影響，使他們的學(xué)習(xí)能力差異不小。我通過學(xué)習(xí)指南，了解了這一類型學(xué)生的知識特點(diǎn)，進(jìn)而嘗試采用不同的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)內(nèi)在動機(jī)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性，改善學(xué)習(xí)效果。

第四段：指南的應(yīng)用范圍。

除了在特殊教育領(lǐng)域，指南還可以在其他教育領(lǐng)域中起到類似的作用。例如，在幼兒教育領(lǐng)域，指南可以提供幫助教師呈現(xiàn)適合年齡的教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒理解和掌握知識和實(shí)用技能。在高中階段，指南可以幫助教師更好地備課和教學(xué)任務(wù)，更好地幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。在這些方面，我們可以通過多種途徑了解指南，例如通過閱讀書籍和教育期刊，與同行的交流等等方式。

第五段：結(jié)語。

指南是幫助我們提高教育質(zhì)量的不可或缺工具。它們可以提供實(shí)用的教學(xué)策略和方法，幫助我們更好地管理教室、組織課程、評估成果等等。但是，僅僅擁有指南是不夠的，更重要的是將它們應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中。這就需要領(lǐng)悟到指南中介紹的技巧和方法，然后在實(shí)踐中加以應(yīng)用。最后，愿我們每個人都能夠通過學(xué)習(xí)并應(yīng)用指南，提高自己的教學(xué)能力和水平，并最終實(shí)現(xiàn)教育的美好愿景。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇十四

第一段：引言（100字）。

暑假，是許多學(xué)生期待已久的假期。然而對于一部分大學(xué)新生而言，暑假卻意味著即將迎來的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)不僅提供了鍛煉身體的機(jī)會，更是錘煉意志力和團(tuán)隊(duì)合作能力的場所。在這個炎熱的夏季，如何應(yīng)對軍訓(xùn)中的高溫天氣成了眾多大學(xué)新生關(guān)注的問題。在經(jīng)歷了一段難忘的軍訓(xùn)之后，我總結(jié)了一份“軍訓(xùn)避暑指南”，希望能夠?yàn)榧磳⒓榆娪?xùn)的同學(xué)提供一些參考和幫助。

第二段：保持水分?jǐn)z入（250字）。

在炎熱的夏季，水分?jǐn)z入對于軍訓(xùn)是至關(guān)重要的。飲水是各位同學(xué)必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，每天至少要喝夠兩升水。我們在軍訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)是，在起床前和睡前喝一杯水，可以補(bǔ)充一夜過后的身體失水。另外，每十分鐘喝一小口水也是很有效的方式。此外，還可以選擇含電解質(zhì)的飲料來補(bǔ)充身體所需的鹽分和糖分。在訓(xùn)練過程中，出汗會導(dǎo)致身體大量流失水分和鹽分，合理的補(bǔ)充能夠保證身體正常功能的維持，減少暑熱對身體的不適影響。

第三段：做好防曬工作（250字）。

戶外軍訓(xùn)中，強(qiáng)烈的陽光直射下容易導(dǎo)致曬傷。每天擦拭防曬霜是非常必要的，選擇具有較高的SPF值和PA值的產(chǎn)品來保護(hù)皮膚。在軍訓(xùn)前穿戴合適的寬松、透氣的服裝，盡量避免使用黑色或深色的衣物，因?yàn)檫@樣會吸熱，加劇身體感受的溫度。帶上遮陽帽或者用圍巾圍在頭部，保護(hù)臉部以及頭皮不被陽光曬傷。另外，注意勤洗臉，保持面部干燥，以避免因大量出汗導(dǎo)致毛孔粗大或者長痘痘。

第四段：合理安排訓(xùn)練時間（300字）。

軍訓(xùn)期間，避開高溫時段進(jìn)行訓(xùn)練是非常重要的。早上和晚上的氣溫相對較低，是比較適合進(jìn)行訓(xùn)練的時間段。如果實(shí)在無法避免在炎熱時段進(jìn)行訓(xùn)練，那么就要根據(jù)自己的身體狀況合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度和時間，避免出現(xiàn)中暑等問題。在訓(xùn)練過程中，要注意合理的休息，不要一味地追求完美，切勿因熱情過度而不顧身體的疲勞。另外，還可以選擇陰涼的地方進(jìn)行訓(xùn)練，如樹蔭下或者室內(nèi)場所。

第五段：良好的心態(tài)與團(tuán)隊(duì)合作（300字）。

炎熱的天氣易使心情煩躁，容易導(dǎo)致心態(tài)失衡。在軍訓(xùn)中，保持積極樂觀的心態(tài)是非常重要的。要具備堅強(qiáng)的意志力，面對挑戰(zhàn)時要能夠咬牙堅持下去，不輕易放棄。與此同時，團(tuán)隊(duì)合作也是必不可少的。在軍訓(xùn)中學(xué)會互相幫助、默契配合，一起面對困難與挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)的力量可以幫助我們度過炎炎夏日中的困難和疲憊，也能夠培養(yǎng)出更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

結(jié)尾（100字）。

軍訓(xùn)避暑指南是從軍訓(xùn)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)與體會，希望能對即將參加軍訓(xùn)的同學(xué)們提供一些幫助和參考。在炎熱的天氣中，保持適當(dāng)?shù)乃謹(jǐn)z入、做好防曬工作、合理安排訓(xùn)練時間以及良好的心態(tài)與團(tuán)隊(duì)合作，是度過一個愉快而有意義的暑期軍訓(xùn)的關(guān)鍵。通過軍訓(xùn)的磨練，不僅能夠鍛煉身體，更能夠收獲團(tuán)結(jié)、堅韌和勇氣，為大學(xué)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇十五

作為一名教師，我們的職責(zé)是幫助學(xué)生成長，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，在日常教學(xué)中，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)和問題。這時，指南教師的角色就顯得尤為重要，我們需要為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)。在這篇文章中，我想分享一些我作為指南教師的心得體會。

第二段：了解學(xué)生需求。

作為指南教師，我們首先要了解學(xué)生的需求，包括學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)障礙。了解學(xué)生的需求可以幫助我們更好的安排教學(xué)方案。有時，一對一的指導(dǎo)會幫助學(xué)生克服他們的學(xué)習(xí)障礙。我們也可以通過與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個人興趣，然后在教學(xué)中靈活應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

第三段：提供建議和支持。

在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我們需要不斷地給學(xué)生提建議，并給出良好的支持。可以通過一些方法，例如提示學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)的方式或加強(qiáng)個人時間管理，幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時，我們需要鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛力，并在他們遇到挫折時給出鼓勵和支持。

第四段：與家長保持聯(lián)系。

除了向?qū)W生提供指導(dǎo)外，我們還需要與家長保持良好的聯(lián)系。在課堂之外，我們可以與家長溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，并給予有針對性的建議。這樣，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并找到更好的教學(xué)方法。

第五段：總結(jié)。

指南教師的角色對于學(xué)生學(xué)習(xí)的成功非常重要。通過了解學(xué)生的需求，提供建議和支持，以及與家長保持聯(lián)系，我們可以更好地幫助學(xué)生成長。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我們也可以從學(xué)生身上吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。因此，我們應(yīng)該充分利用這個角色，努力為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量。

教師軍訓(xùn)實(shí)用指南（通用16篇）篇十六

《指南》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。

這學(xué)期中，我們將專注與學(xué)習(xí)國家教育局頒布的《3—6歲幼兒發(fā)展指南》，因?yàn)椤吨改稀返慕ㄗh非常清晰、具體、有指向性；它是在《綱要》的基礎(chǔ)上，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對各個年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化、超前的教育問題。指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。作為一名幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。那在近日我就翻閱學(xué)習(xí)了《3～6歲幼兒與發(fā)展指南》，我對《指南》中原則里的一點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)、思考，那就是創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境；那說起“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”在《綱要》中也是指出的：幼兒園因?yàn)橛變禾峁┙】?、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足她們多方面的需要，使她們在快樂的童年中，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。從這一理念中可以看出《綱要》已將環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置上升到與日常教學(xué)活動平等的地位，成為課程設(shè)計與實(shí)施的重要因素。那在《指南》中，也再一次提到了這一點(diǎn)，講述了該如何創(chuàng)設(shè)豐富的幼兒教育環(huán)境；下面我就來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些心得體會：

一、在各學(xué)科中滲透環(huán)境教育。

環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護(hù)環(huán)境的角度修正自己的行為。這一過程中滲透教育的作用是不容忽視的，這種方式可以潛移默化地深入幼兒內(nèi)心世界，正是“潤物細(xì)無聲”，實(shí)踐中我們在課程、游戲、日常生活中滲透一些環(huán)境教育內(nèi)容。對幼兒來說，也許這個方式更容易接受。

我們在制訂各學(xué)科計劃時，把有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容滲透到有關(guān)科目中。在教學(xué)中，運(yùn)用多種手段靈活地對幼兒滲透環(huán)境教育。如在音樂活動教學(xué)歌曲《春天來了》時，讓幼兒充分感受春天大自然的美景，激發(fā)幼兒熱愛綠色，保護(hù)綠色的情感；在欣賞歌曲《小青蛙，你唱吧》時，對幼兒滲透了小青蛙捉害蟲功勞大的教育，激發(fā)幼兒保護(hù)有益動物的愿望，引導(dǎo)幼兒用柔美的聲音演唱歌曲，給人舒適，悅耳動聽的感受；在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用自己的創(chuàng)造力、想象力，畫出《大森林》、《海底世界》、《親親大自然》等童趣溢然的畫面。在美術(shù)活動與手工制作時，提醒幼兒紙張雙面利用，并與幼兒一起回收廢紙。在體育游戲“種小樹”中，讓幼兒了解樹的作用，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的愿望。只要教師有計劃、有目的、持之以恒地在學(xué)科中滲透環(huán)境教育，就會使幼兒受益匪淺。

二、從幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

1．創(chuàng)設(shè)有主題特色性的主題墻。

我們注重創(chuàng)設(shè)活動室的育人環(huán)境，對室內(nèi)裝飾提出了嚴(yán)格要求。教室環(huán)境中最重要的是主題墻的布置，在實(shí)踐中，也逐漸暴露出一些問題，比如布置零散，內(nèi)容不貼近幼兒生活。如果不加以歸納、整理，整個活動的流程便顯得不太清晰，這樣不但不便于家長了解整個活動的開展，難以實(shí)現(xiàn)家園互動，也不利于教師在結(jié)束主題時做資料的整理，失去了教學(xué)反思的依據(jù)，幼兒對主題墻的感興趣的時間也不會保留很長，更不會去探索、討論。于是我們在設(shè)計主題墻時，堅持以鮮明的格調(diào)，有整體的布局，并與主題相結(jié)合，將主題內(nèi)容呈現(xiàn)出來，構(gòu)筑新知識。如：在“春天”這一主題中，所制作的背景是幼兒常見的藍(lán)天、潔白的云、畫面的手工制作也是幼兒熟悉的小花、小草、小燕子、柳樹等。當(dāng)幼兒看到這主題時，結(jié)合自己以往已有的經(jīng)驗(yàn)，不用老師多說，也就大致了解“春天”的含義了。當(dāng)然內(nèi)容一層不變也是不行的，在難度上要隨主題的更進(jìn)也作出相應(yīng)的調(diào)整。同樣的主題，增加難度，采用了以感官為依據(jù)劃分單元主題的方法。設(shè)置了“春天”——我《看到》、《聽到》、《嘗到》、《感覺到》幾個板塊的內(nèi)容，并分別用眼睛、嘴巴等最直觀的圖案來設(shè)置單元小標(biāo)題，將這些全部張貼在主題墻上，讓幼兒與“它們”對話，這樣對春天的認(rèn)識形象的升華了。

2．創(chuàng)設(shè)以人為本的活動區(qū)。

《幼兒發(fā)展指南》指出：“注重幼兒實(shí)踐活動，組織教育活動應(yīng)根據(jù)不同教育內(nèi)容，充分利用周圍有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則。”這些原則都強(qiáng)調(diào)了幼兒實(shí)踐活動。因此開設(shè)活動區(qū)是非常重要的。豐富多彩的活動區(qū)有利于幼兒個體充分發(fā)展，幼兒可根據(jù)自己興趣、愛好及能力水平自選活動，在這寬松、自由的活動環(huán)境中，幼兒不受約束，獲得充分的活動機(jī)會。

由于活動區(qū)多數(shù)是自選活動，所以應(yīng)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)或活動特點(diǎn)設(shè)置，突出自己鮮明的特色。選擇材料也要根據(jù)本班幼兒的興趣、能力、生活經(jīng)驗(yàn)而定。如：科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)里，鐵塊與木塊的數(shù)量形成對比，直觀形象，適宜小班幼兒；磁鐵為什么會吸鐵的東西？不能吸木制的東西？了解磁鐵有正負(fù)極之說，適宜大班幼兒。還可以讓幼兒自己收集各種材料，如：瓶子、珠子、圖片、樹葉、紐扣、紙盒等等，孩子們不厭其煩的主動收集自己感興趣的小東西，在孩子們眼中，它們無一不是寶貝，通過創(chuàng)意和遐想就會變化無窮，把活動區(qū)裝點(diǎn)得富有童趣，充滿了藝術(shù)氣息。孩子們在這個自由的空間里每天做做玩玩，活動區(qū)變成了孩子們的創(chuàng)造樂園，獨(dú)特的作品讓孩子們體驗(yàn)到了成功。當(dāng)然，環(huán)境要跟著幼兒的需要而變化，根據(jù)主題的需要而變化。因此要經(jīng)常更換材料、更換活動區(qū)、更換活動形式。

3．創(chuàng)設(shè)幼兒生活和學(xué)習(xí)的展示臺。

幼兒園課程是幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程。那怎么樣讓環(huán)境真正對孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用呢？怎樣來體現(xiàn)呢？我想墻壁的空間是最好的展示臺。

活動后的延伸活動，往往是最容易忽略的，有時老師甚至是一語帶過，其實(shí)在延伸活動中可以直觀的反映出孩子們掌握知識的程度。這時給幼兒創(chuàng)設(shè)一個知識展示臺，孩子們可以在這里將活動中學(xué)到的本領(lǐng)一一呈現(xiàn)，根據(jù)孩子能力的不同，創(chuàng)設(shè)不同的平臺。我們還可以把孩子們的繪畫，語言（幼兒口述，家長記錄）表達(dá)的所見、所聞、所想張貼在墻面上，既填補(bǔ)了墻面的空白，也反映了不同階段的主題教育對幼兒的作用。把發(fā)生在家里和身邊的故事帶到教室，并在墻壁上展示出來，這肯定就是孩子們的興奮點(diǎn)，在這里有他們喜歡討論的話題，有他們愛玩的東西，有他們愛吃的東西真正把孩子們的生活和學(xué)習(xí)都展現(xiàn)出來了。如：大班主題活動“我們愛地球”，這是比較抽象的主題。我們通過家長，收集到了好多地球的圖片，還有一個個動聽的小故事。我們將這些實(shí)物都釘在墻上，將圖片張貼出來，把家長和孩子們共同完成的作品都在墻壁上展示出來，孩子們興奮極了，他們不停的說著，每天早上來園時、下課時這墻壁下面總是圍繞著很多的孩子。我們還利用走廊、樓梯口、幼兒園園所的空白處進(jìn)行園本布置。這些布置既美化了環(huán)境，同時也是孩子們和老師的成果展示。

三、讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

以往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般都是成人為幼兒提供，幼兒處于被動地位，無法參與到環(huán)境布置中去，結(jié)果影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。我認(rèn)為教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，更重要的是積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境。而要幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，決不可僅僅是教師創(chuàng)設(shè)出環(huán)境，把幼兒擺進(jìn)去，因此，教師要注重為幼兒提供獲取新知識經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能的絕好機(jī)會，這樣可以使幼兒對自己親手動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。從而更加愛護(hù)珍惜環(huán)境，成就感又得到鼓勵，而不再一味擔(dān)心幼兒損壞我們的布置了。我們首先降低了墻面布置的`高度，在幼兒伸手可及的區(qū)域進(jìn)行布置，再為幼兒提供參與墻面布置的機(jī)會和條件，教師有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒根據(jù)各個時期的中心、主題教育、活動內(nèi)容，師生一起布置墻面，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。還為幼兒提供豐富的材料，可以是家里和父母共同收集的材料，也可以自己制作、繪畫的作品。在大班開展主題活動“我愛祖國”時，我們設(shè)計了很大的中國地圖背景，幼兒和家長收集了豐富多彩的圖片，有建筑、有物產(chǎn)、有少數(shù)民族人物，在教師指導(dǎo)下，幼兒將圖片貼到地圖上相應(yīng)的位置，使幼兒一眼就能看出什么地方有什么特點(diǎn)，什么民族聚居在什么地區(qū)等，具體形象，簡便易行，還將枯燥內(nèi)容形象化，最主要是孩子自己參與其中。這樣的環(huán)境布置，不僅豐富了幼兒的知識，豐富了教育內(nèi)容，而且為幼兒提供了活動和表現(xiàn)的機(jī)會與條件，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這種師生共同布置環(huán)境的活動增進(jìn)了幼兒對環(huán)境的興趣和感情，體現(xiàn)了幼兒意愿。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒獲得發(fā)展的搖籃，創(chuàng)設(shè)和利用良好的環(huán)境是促進(jìn)全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施。因此，我們必須重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在理解和尊重每一個幼兒的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為幼兒的健康成長營造良好的氛圍。讓每個面墻壁會“說話”，每一個角落會“唱歌”，讓幼兒與環(huán)境“對話”。

以上就是我學(xué)習(xí)《指南》——豐富的幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些心得體會，讓我對這方面有了更明確的認(rèn)識和了解。也認(rèn)識到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，接下去我還是會努力的不斷學(xué)習(xí)《指南》，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長！