在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

一筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)一筆畫教學(xué)目標(biāo)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

2、掌握筆畫三種組合的書寫方法。

3、按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的.組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第一頁(yè)找一找。指名說（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）

2、請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授。

（一）筆畫不相接

2、師小結(jié)：

4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。

（二）筆畫相接

1、出示筆畫相接組合，首 亞 外 光”

2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小

3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。

（三）筆畫相交叉

1、出示：故 父 華 甜

學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。

2、這些字的交點(diǎn)在那里？

3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。

（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

1.《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

3.《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.《秋游》寫字課教學(xué)案例

6.《丁丁學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

一筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)一筆畫教學(xué)目標(biāo)篇二

-------課題介紹：

《簡(jiǎn)筆畫》是運(yùn)用簡(jiǎn)潔熟練的筆法，簡(jiǎn)略概括地狀物造型，簡(jiǎn)明扼要的表情達(dá)意的繪畫形式。它生動(dòng)活潑，形簡(jiǎn)意駭，是廣大群眾尤其少年兒童喜聞樂見的一種通俗藝術(shù)。

1、了解簡(jiǎn)筆畫形式和特點(diǎn)，以最基本的平面形畫出物體最概括的形象稱簡(jiǎn)筆畫。通過最簡(jiǎn)練的線條形成的。

2、通過探究學(xué)習(xí)，更深入地了解動(dòng)漫；同時(shí)在欣賞演變，發(fā)展實(shí)踐的過程中，提高創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力。

創(chuàng)作：一幅動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、鉛畫紙16k、筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：簡(jiǎn)筆畫與卡通畫造型有著共同點(diǎn)，好學(xué)好記大家也非常熟悉，現(xiàn)在看一組卡通畫，這是大家最為“喜羊羊”。在第一章課程中我們學(xué)習(xí)了平面形，基本了解了平面形構(gòu)成和造型。

師問：那么我們?cè)凇跋惭蜓颉眻D片中可以發(fā)現(xiàn)與簡(jiǎn)筆畫是否有共同點(diǎn)哪？

生答：點(diǎn)、線、面。

二、啟發(fā)引導(dǎo)：

師說:簡(jiǎn)筆畫基本定義：用簡(jiǎn)潔的線條、幾何面組合成。我們繼續(xù)看兩組簡(jiǎn)筆畫，是通過那幾個(gè)基本點(diǎn)完成的。師黑板上示范作畫。

三、課堂活動(dòng)：

學(xué)生作品展示。

四、課堂小結(jié)：

師結(jié)：展示了同學(xué)們?cè)谡n堂上練習(xí)，對(duì)簡(jiǎn)筆畫認(rèn)識(shí)很大，希望同學(xué)們會(huì)把這門課程發(fā)揮更出色。

反思：經(jīng)過陳老師的解說輔導(dǎo)，我對(duì)這次教案學(xué)到了很多知識(shí)。

1、在書面文字上表達(dá)的不夠充分。

2、在課堂安排上不過緊湊，飽滿。

3、師生互動(dòng)不過多。

以后再課堂中我需多加練習(xí)師生互動(dòng)，講解，課件準(zhǔn)備更加生動(dòng)。

一筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)一筆畫教學(xué)目標(biāo)篇三

新年微博

剛剛有位朋友出了個(gè)題考我，一開始我以為他是讓我一筆畫出一個(gè)中國(guó)結(jié)，這有啥難的！可是到后面才發(fā)現(xiàn)這題一點(diǎn)也不容易。有興趣的小朋友也可以嘗試做一下哦！說到一筆畫，我不禁想起了一位一筆畫牛人，他能用一筆畫出許多世界名畫。真是強(qiáng)大啊！讓魔法姐姐我佩服得五體投地！

過年了，咱們來畫一個(gè)中國(guó)結(jié)吧！你可千萬別以為這是件很簡(jiǎn)單的事。現(xiàn)在魔法姐姐就考考你，能把左邊的中國(guó)結(jié)用一筆畫出來嗎？（要求筆不許離開紙，線不許重復(fù)和交叉。）

難倒你了嗎？別急，魔法姐姐現(xiàn)在就來教你。請(qǐng)沿著右圖中箭頭的順序畫，中國(guó)結(jié)就能畫出來啦！

你可能會(huì)想，一筆畫出個(gè)中國(guó)結(jié)算什么，下面魔法姐姐就和你說一位真正的牛人，他就是新加坡畫家陳輝忠，能一筆不間斷地畫出許多歷史名畫，像達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》、維米爾的《戴珍珠耳環(huán)的少女》等。現(xiàn)在，我們就一起來欣賞他的杰作吧！

原作品《戴珍珠耳環(huán)的少女》

一筆畫《戴珍珠耳環(huán)的少女》

原作品《蒙娜麗莎》

一筆畫《蒙娜麗莎》

一筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)一筆畫教學(xué)目標(biāo)篇四

靈巧的屬兔人會(huì)躍過道路上的障礙，并能以極其卓越的能力從災(zāi)難中恢復(fù)過來。不管別人把屬兔人拋起多高，屬兔人總能雙腳著地。屬兔人也許與自己的家庭較為疏遠(yuǎn)，但總能盡一切努力給家里提供最好的東西。屬兔人那柔和、脆弱的外表，受著那盔甲般的小心和精明的保護(hù)。

大家是否也喜歡可愛的小兔子？如果喜歡的話就一起來學(xué)習(xí)下面這些小兔子的簡(jiǎn)筆畫畫法吧，希望大家都能夠?qū)W會(huì)畫哦！

一筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)一筆畫教學(xué)目標(biāo)篇五

一、課題選帖

1、課題:點(diǎn)畫——點(diǎn)

2、選帖：自編楷書入門教材

3、年段：小初班

4、備品：普通鋼筆、中性筆，回宮格、虛宮格、田字格、方格各一本。

二、目標(biāo)重點(diǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)：掌握斜點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、撇點(diǎn)、提點(diǎn)（豎點(diǎn)）的寫法

2、重點(diǎn)難點(diǎn)：不同筆畫的形狀、運(yùn)筆、節(jié)奏

三、教學(xué)過程

1、理論知識(shí)部分｛書法家王羲之，東晉，書圣，擅長(zhǎng)楷書行書，代表作《蘭亭序》，兒子王獻(xiàn)之習(xí)書故事“只有一點(diǎn)像你爹”，告訴我們要求學(xué)苦練想，用時(shí)間認(rèn)真把字寫好。）

2、形態(tài)、筆法、節(jié)奏（形狀、運(yùn)筆、速度）

⑴斜點(diǎn)：

?在黑板虛格示范書寫筆畫

⑵長(zhǎng)點(diǎn)：

?在黑板虛格示范書寫筆畫

⑶撇點(diǎn)：

?在黑板虛格示范書寫筆畫

3、書寫示范字：可以請(qǐng)學(xué)生說出示范字，增加互動(dòng)感覺

斜點(diǎn)：立、衣、叉

長(zhǎng)點(diǎn)：實(shí)、失、共、撇點(diǎn)：其、立、小

左點(diǎn)：心、小、示

4、臨寫范字，三遍每字

5、點(diǎn)畫在字中的位置和特點(diǎn)

▲斜點(diǎn)在字頭中間較多，居正中央

6、筆畫病筆舉例

▲落筆重

▲頓筆輕

▲頓筆方向平

▲收筆方向不對(duì)

▲露鋒藏鋒寫法

▲撇點(diǎn)寫成平無撇感

7、范字臨寫，認(rèn)真觀察筆畫特點(diǎn)。

8、與學(xué)生討論此筆畫與什么筆畫有密切聯(lián)系（親緣關(guān)系）答案：橫

9、常搭配筆畫

▲與橫{市、文、講、公｝ 居正

▲與撇｛頭、小、谷｝ 右左平衡

▲與提｛冰、江、壯｝ 里外和避讓

10、學(xué)生板書點(diǎn)畫例字，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)｛指點(diǎn)為主，找到優(yōu)點(diǎn)和不足｝

11、觀看名家帖中寫法和特點(diǎn)

四、總結(jié)歸納

1、筆畫的寫法和特點(diǎn)

▲輕入落筆右下行、外頓回鋒內(nèi)收筆

▲圓點(diǎn)和方點(diǎn)

▲遒勁有力

▲正斜方向得當(dāng)

2、在字中的筆畫搭配與結(jié)構(gòu)關(guān)系

▲居正、右左平衡、里外和避讓

五、課堂書寫與指導(dǎo)

六、作業(yè)

字帖范字每字十遍（課堂示范字為主要作業(yè)范字）

基本筆畫教案

一年級(jí)第一學(xué)期 寫字教案(前四課,基本筆畫部分)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握寫字知識(shí)及寫好字的方法，認(rèn)識(shí)田字格；學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)書寫工具，知道如何使用和保管書寫工具。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書寫坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫字的意義。 1．祖國(guó)的語(yǔ)言非常美，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，寫好漢字，終生受益。

2、人際的交流和日常生活離不開寫字，寫好字能多方面地開發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（二）認(rèn)識(shí)書寫工具及田字格。 1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書寫工具，小學(xué)生從一年級(jí)開始用鉛筆寫字。2．簡(jiǎn)單講述鉛筆的使用及保管方法，對(duì)學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有h.b、hb三種型號(hào)。h表示鉛筆筆芯的硬度，b表示筆芯的軟度，hb則軟硬適中。小學(xué)生開始寫字，宜選用b型鉛筆。3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽(yáng)高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫字要利用田字格。4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫字時(shí)要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫字。

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。 1．概講，使學(xué)生明確寫好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)的關(guān)系；還要明確正確的寫字姿勢(shì)對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)、發(fā)育有很大的影響。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的坐姿：頭正、肩平、臂開、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。

頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過一橫拳。兩臂自然分開平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時(shí)要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開，大致與肩同寬，全腳著地踏實(shí)。正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時(shí)，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)。可總結(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力。靠：筆桿斜靠于食指指根部。五字訣簡(jiǎn)明實(shí)用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會(huì)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。

（二）練習(xí)。

教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫一些簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

四、本課講評(píng)

簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的書寫坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。

課題：第2課基本筆畫

（一）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫位置，正確書寫；初步了解運(yùn)筆過程。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法，體會(huì)運(yùn)筆過程及掌握正確的寫字姿勢(shì)。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法。每一個(gè)漢字都是

由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫好基本筆畫很重要。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。 1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫法也不一樣。2．教師邊板書邊說出點(diǎn)的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫法。

1．教師板書上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運(yùn)筆過程。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過程。

（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫法。 1．教師范寫左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。2．觀察教師范寫右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。

（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫法。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書寫要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。

（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫法。

四、書寫練習(xí)

（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書寫上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。

（二）學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫字姿勢(shì)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書寫情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。

五、本課講評(píng)

小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。

第3課基本筆畫

（二）

教學(xué)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)橫畫與豎畫的形態(tài)，掌握其書寫方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動(dòng)筆書寫的良好習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：借助田字格掌握橫畫左低右高的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：垂露豎、懸針豎的筆畫特征及寫法。

教學(xué)用具：

田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)橫畫。 1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長(zhǎng)的圓木，說明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺。2．教師在田字格中板書長(zhǎng)橫，說明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)橫的書寫方法。

1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長(zhǎng)橫及短橫，體會(huì)運(yùn)筆方法。

（三）認(rèn)識(shí)豎畫。 1．引導(dǎo)學(xué)生看書中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺，豎在字中應(yīng)起到這種作用。

2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。

（四）學(xué)習(xí)豎的書寫方法。 1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過程與橫畫的運(yùn)筆過程一樣，只是方向不同。

2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫’形狀，與垂露豎作比較。4．教師再次板書，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。

四、書寫實(shí)踐

（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（二）小結(jié)橫的寫法，講評(píng)學(xué)生書寫的情況。

（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫。

五、本課講評(píng)

總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第4課基本筆畫

（三）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書寫方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，對(duì)前四課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇、提的不同形態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：撇、提的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生。

（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

（一）認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。

1．教師板書三種撇，并說明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜撇及豎撇。

（二）學(xué)習(xí)撇的書寫要領(lǐng)。 1．教師邊板書邊講解運(yùn)筆過程，學(xué)生觀察后，可書空練習(xí)。2．豎撇的運(yùn)筆過程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。

（三）認(rèn)識(shí)提畫的形態(tài)。

（四）學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。 1．提的書寫要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。2．教師板書并講解運(yùn)筆過程，學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫。

四、書寫實(shí)踐

（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫撇畫和提畫，要

求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。

（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)

（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書寫較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。

五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第5課基本筆畫

（四）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)捺及豎鉤的基本筆畫形態(tài)，初步掌握書寫方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書寫的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握捺畫和豎鉤的形態(tài)特征。

教學(xué)難點(diǎn)： 捺和豎鉤的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)撇的寫法，導(dǎo)入新課。

三、講授新課

點(diǎn)的書寫

設(shè)計(jì)：圖圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

圖示：

長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。

圖示：

5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三 小結(jié)：

1、回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、說說你的收獲。