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教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇一

一年一度的清明節將至，清明節，我們要憑吊的，是一份濃稠的相思，要表達的，是一份深深的懷念。下面是小編給大家帶來的清明節詩歌朗誦稿，以供大家參考!

一城的花香。

攀上青青的古原。

您的鄉音。

您的體溫。

行走。

周秦漢唐的余韻。

晚風拂柳。

柳依依。

春深何處。

花不語。

歸去歸去。

又是澄澈的天地。

萌動的心緒。

懷念一場清明雨。

空空的字條。

沉沉的依戀。

一個飄雪的春天。

回眸。

在我的窗前。

淺藏著故事。

無語又。

萬語千言。

我的青春我的童年。

在您老舊的自行車上。

吱吱呀呀的。

唐詩宋詞人生悲歡。

大手握著小手。

溫熱的筆管。

水墨里的長安。

留不住的歡顏。

止不住的流年。

誰能握住。

時光的旋轉。

一直明亮著的。

夜讀的燈光。

是您。

燈光下專注的臉。

拔解心弦。

《我的自白書》。

任腳下響著沉重的鐵鐐，

任你把皮鞭舉得高高，

我不需要什么自白，

哪怕胸口對著帶血的刺刀!

人，不能低下高貴的頭，

只有怕死鬼才乞求“自由”;。

毒刑拷打算得了什么?

死亡也無法叫我開口!

對著死亡我放聲大笑，

魔鬼的宮殿在笑聲中動搖;。

這就是我——一個共產黨員的自白，

高唱凱歌埋葬蔣家王朝。

《把牢底坐穿》。

為了免除下一代的苦難，

我們愿——。

愿把這牢底坐穿!

我們是天生的叛逆者，

我們要把這顛倒的乾坤扭轉!

我們要把這不合理的一切打翻!

今天，我們坐牢了，

坐牢又有什么稀罕?

為了免除下一代的苦難，

我們愿——。

愿把這牢底坐穿!

作者：鄉土詩人。

一個普天下祭奠先人的日子。

漂泊的心突然離您很近很近。

很害怕一種痛徹心扉地哭泣。

墳前的野草已經等待異鄉歸來的游子。

十年的離別。

一日的'淚水。

輕輕走近您的土地。

生怕驚動您沉淀的夢鄉。

十年的沉睡啊。

淚如雨簾。

黑發間白發增添。

跪在您的墳前。

心也是千瘡百孔的痛。

幸福的日子在哪里。

童年的記憶在哪里。

父親啊。

您在安眠的土地深處。

可曾感知我刀割的心痛。

可曾傾聽我泣零的話語。

向您表達已是很奢望的事情。

向您訴說也是很無奈的情愫。

陰陽兩隔。

情深意切。

天地之分。

父愛如山!

清明節。

作者：飄在云中央。

輕盈，醉在這無助的塵世。

點一燭清香。

膜拜一生的寂然。

閃爍間。

回憶打開，排山倒海。

層次分明的年輪。

回應著無情的鐘聲。

清明的淚眸，清明的心靈。

在清明節里，靜默，安心。

作者：簡易。

土之下。

土之下，那是陰界。

里面住著不同的姓氏。

猜想定是極樂世界。

去的人，都沒有回來。

閉上眼睛，進去。

繞過一場葬禮。

讓一些淚和紙灰。

飄起來。

土之上的人。

不能停止懷念。

不相信人真的已經死去。

想，他們是去了異地生活。

在地下保佑我們。

念叨我們。

清明。

清明節。

其實不清明。

雨紛擾，霧隱隱。

一米外，見鬼騎墻。

路上，風佛動白幡與蝶灰。

白頭荻花，招搖。

水漲水落，潑墨春天。

清明，不清不明。

巫咒，從發霉的蒲坐。

不斷滲出，漫過三月。

語無倫次地詛咒著明媚的詩地。

讓桃花神經錯亂。

攪動四月的靜，攪動。

陰陰的黑，不清明。

清明雨。

細細的絲。

密密麻麻的斜織著。

憂傷。

不安的靈魂飄動。

看不見黑色的睡眠。

被雨分割成。

淚眼。

澹泊的清明。

心情沉潛，寧靜。

在詞根里視而不見。

做一座山。

風來巋然，狗吠無驚。

讓淚水，在隱忍中閃爍。

讓巫咒，溺于無聲俗塵。

雨過，天就會清。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇二

人的淚。

這天。

也只能作為花瓣。

點綴著哀傷的風景。

春的.開始。

誕生一個新的生命。

制造生命的人。

脫去衣服。

思念。

變成點燃的一團煙。

聞著春的味道。

想起奶香味。

想起喂奶的母親。

也許祭奠故人就這樣開始的吧。

燒糊的那些圖案。

飛到該去的地方。

能當餅充饑。

能當屋住。

煙

在這天。

是一座很長很長的橋。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇三

慰息著逝去的身影。

人的淚。

這天。

也只能作為花瓣。

點綴著哀傷的風景。

春的開始。

誕生一個新的生命。

制造生命的人。

脫去衣服。

思念。

變成點燃的'一團煙。

聞著春的味道。

想起奶香味。

想起喂奶的母親。

也許祭奠故人就這樣開始的吧。

清明節。

燒糊的那些圖案。

飛到該去的地方。

能當餅充饑。

能當屋住踩響滿地的碎銀我們隨時間轉身與親人相互視凝眼里的雨灑落一地。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇四

誕生一個新的生命制造生命的人脫去衣服思念。

變成點燃的一團煙聞著春的味道想起奶香味想起喂奶的母親。

也許祭奠故人就這樣開始的吧清明節。

燒糊的那些圖案飛到該去的地方能當餅充饑能當屋住煙在這天。

是一座很長很長的橋。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇五

《感悟清明》(節選)。

楊德祥。

都說這個節日的春色，非常濃稠，

都說這個節日的內涵，十分豐厚。

清新的風和明亮的雨，是中國特有的門簾，

清秀的山和明麗的水，是全球向往的窗口。

我們的清明，多像一葉扁舟，

緬懷和思念，就這樣靜靜地跨過時間的鴻溝:。

我們的清明，多像一座彩樓，

憧憬和向往，就這樣靜靜地登上明媚的霄九:。

生存的意義在這一天得到洗禮，

生命的價值在這一天得到探究;。

生活的底蘊在這一天得到升華，

生息的.狀態在這一天得到運籌。

我們堅信:稚嫩的對岸肯定是豐滿的成熟，

我們堅信:青澀的前方無疑是飄香的豐收……。

牽著清明的手，我們情系五洲，

中華民族偉大復興的召喚,激勵著炎黃的骨肉。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇六

都說這個節日的春色非常濃稠，都說這個節日的內涵十分豐厚，清新的風和明亮的雨是中國特有的門簾，清秀的山和明麗的水是全球向往的窗口。我們的清明多像一葉扁舟，緬懷和思念就這樣靜靜的跨過時間的鴻溝。龍華塔在這天笑談理想，黃花崗在這天暢敘自由，渣滓洞在這天吐露信仰，雨花臺在這天擁抱戰友。

稚嫩的對岸肯定是豐滿的成熟，我們堅信。

青澀的前方無疑是飄香的`豐收。牽著清明的手我們情系五洲，中華民族偉大復興的召喚激勵著炎黃的骨肉。每條綠水都是壯行的美酒，每座青山都是抒情的長綢。

因為和諧的畫卷來自華夏兒女的描繪，因為和諧的交響才是我們崇高的追求。朋友們讓我們帶著珍惜二字出發吧!先祖先賢先烈們的遺愿已催開我們的情竇。是種子就該吐翠，是花朵就該競秀。是雙槳就該弄潮破浪，是翅膀就該搏擊云頭。

因為真正的富有需要豐收后的豐收，因為最美的享受需要奮斗后的奮斗!

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇七

——清明，不僅僅是對逝者先輩們的追思，更是對生者親善行為的一種反思。

又是一年清明。

一場啞劇。

一一上演。

風旋著黃紙，飄落在墳前。

一種跪拜嚴肅無言。

點亮的香燭。

像枯枝上行走的嫩芽。

參與著這莫名的編排。

梨花隕落杏花濺開。

一張張。

讀不懂的臉。

始終，悟不透。

一種形式。

和逝者的對話。

您在里我在外。

北風傳遞著泥土中不安的聲音。

世間的孩子啊。

是誰偏跛了做人的箴言。

一株松柏，托起了一具不安的靈魂。

從泥土中掙脫出來。

風過留痕。

正在等待一季花的馨香。

來祛洗沉睡尸體的腐爛。

別再用自欺的姿態。

悲憫的心靈。

要經得起世代子子孫孫的考驗。

被風沉痛的撫摸。

愿生命攤開彩炫。

真善美。

去喚醒。

黑色的睡眠。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇八

也就是遠離了我的親人，我的父母。

他們把愛和牽掛織成衣服，穿在我的身上。

為此冬天不再寒冷，生命不再寂寞。

我走了，離開你們身上黃色的小花。

離開你們身上青草的芳香。

你們要記得，我推開園陵的.那扇門。

是經常有人探望你們的門。

我走了，有人為你們栽種柏樹。

有人為你們清除雜草，而我——。

也只能在心中常牽掛，在夢中常抵達。

——去探望你們的黃色小花。

——去撫摩你們身上的青草。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇九

心——在風中搖曳。

您那。

溫暖的眼神。

啰嗦的話語。

久久的在心中蕩漾。

扣首。

曾不相信您的離去。

歲月卻讓我學會。

此時孤獨的一人前行。

也許。

我將有人陪伴。

只就是我已分不清。

活著的就是我？還就是您？

1.諾大的世界，最向往荒蕪空間，去最荒涼的地方，做最美的夢。然后，消逝在某個角落。

2.堅固的城村里出有柔嫩的。戀愛，糊心，不是林黛玉，不會由于哀傷而風情萬種。

3.淚還是落滿了全部冬季，望著眼前你含笑的容顏。轉身后，再也找不到丟失的諾言。

4.色不迷人人自迷，情人眼里出西施。

5.絲絲牽掛在心頭，牽掛時感愁更愁，君之心中沒有我，我卻沒想過后果。一心思君不曾休，思君之心不敢丟。知君已有心上人，不會珍惜這緣分，心中不禁好苦悶。

6.總有讓我們悲傷的.一些歌，讓我們哭泣的并不是歌本身，而是藏在背后的那些回憶。

7.世界的小，讓我們在這里相遇。世界的大，讓我們分開之后再難相見。

8.孤獨在黑暗中掙扎的時候，連影子也離開了你。

9.這世上最悲哀的是，看著你離開卻無力挽留。

10.總是有一些傻瓜在期盼沒有未來的結果。

11.我一直再等待那么一個人，可以陪我聽悲傷情歌卻又不讓我哭泣的人。

12.感情的債如時光一般，欠下了就永遠無法還上。

13.畫得是誰的生死之戀？最后卻只能守著那不變的容顏，此時紅塵畫卷。一守就是一千年。

14.打死我我也想不到我想打死在多的人也想不到。

15.總有一天我會從你身旁默默地走開，不帶任何聲響。我錯過了良多，我老是一小我惆悵。

16.能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越澹，彷佛不斷稀釋的茶。

17.思念在躲避，卻依然逃不過回憶。晚風的聲音。帶走你曾經的曾經，我化作人魚，只有七秒鐘的記憶。

18.握住是你冰冷的手，動也不動讓我好難過，我是不是你最疼愛的人，你為什麼不說話，當我需要你的時候，你卻沉默不說。

19.物是人非，就像當初我說喜歡你一樣，不過是寂寞成埃，此時回不去從前。

20.人生就是你一部小說，寫手是你自己，愛情就是其中的言情部分。沒有噯昧，談什么銷量。

21.我們或許可以同時愛兩小我，又被兩小我所愛。遺憾的是，我們只能跟此中一個廝守到老。

22.我總是意猶未盡地想起你，這是最殘酷也最溫柔的囚禁嗎。

23.鮮血染透了戎甲，歲月落盡了繁華。誰能為你君臨天。

24.笑，全球便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。

25.葬下了一生的諾言誰在墓前。

26.終于結束了這一切的戀情，此時我的心又回到了我的左胸。你依然是那美麗的天使，但這次卻不是出現在我生命中，你頭頂的光環也早已黯然逝盡。我生命中那個曾被我深戀過的天使撲扇著自己殘損的翅膀飛進了夜幕。

27.多少人，因為寂寞而錯愛了一人，但同時，因為錯愛一人，此時而寂寞一生。

28.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂《清明》。

29.馬上逢寒食，途中屬暮春。《途中寒食》。

30.撩亂春風惹杏花，斷送清芬到天涯。《清明祭詩》。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇十

【男】親愛的同學們。

【合】大家好!

【女】又是一年清明節，今天我們帶著濃濃的敬意，緬懷共和國的先烈。

【男】春風送花表哀思，青松滴翠寄深情。

【女】無限哀思無限情，清明時節祭英雄。

【男】為了祖國的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈長眠于地下。

【女】歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。

【男】“緬懷先烈，放飛理想”清明節主題活動。

【合】現在開始!

第一項：升國旗，奏國歌。

第二項：請校長致詞。

閉幕。

【女】謝謝大家的精彩表演。

【男】歷史將革命的接力棒傳給了我們這一代人。

【女】今天，我們以共產主義接班人的名義承諾：

【男】我們心有大志，勇敢堅貞，學習英雄追求真理的信念;。

【女】我們知難而上，勇敢攀登，學習英雄不屈不撓的意志;。

【男】我們胸懷祖國，壯志凌云，學習英雄無私無畏的志氣;。

【女】我們不怕風浪，爭做藍天雄鷹，學習英雄戰勝困難的勇氣。

【合】讓我們以實際行動告慰烈士忠魂!

下面請劉主任帶領大家宣誓：

頒獎。

【男】讓我們記住這莊嚴的時刻，

【女】讓我們記住這鄭重的承諾，

【男】我們要讓先烈們用鮮血換來的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天!

三：

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們大家好：

女：清明雨紛紛，

男：白花祭親人。

女：緬懷先烈英雄事，

男：熱淚盈眶祭英魂。

女：烈士業績照千秋，

男：星星火炬代代傳。

女：生為炎黃子孫我無比自豪，

男：生為龍的傳人我無尚光榮。

女：我們是新世紀的締造者，

男：我們是新世紀的接班人。

女：從小立下報國志向，

男：當好建設者和接班人，

女：譜寫中華新篇章。

合：調兵山市第六小學“踏青、尋路、展未來”清明詩歌朗誦會現在開始：結尾：

下面由常老師宣讀比賽結果。

請獲得一等獎的同學到臺前來領獎，伸出你熱情的雙手為他們喝彩。

請獲得二等獎的同學到臺前來領獎，同學們為他們取得的成績表示熱烈的祝賀。

下面有請張書記為本次朗誦會做活動總結。

女：今天，我們吟頌詩篇，演繹經典。

男:今天，我們積淀智慧，傳承文化。

女：我們感悟生命、珍惜現在。偉大的時代，可以把每條人生的道路變成壯舉;。

男：讓我們記住這鄭重的承諾，

合：我們，要讓先烈的鮮血染紅的旗幟，永遠飄揚在祖國的藍天!

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇十一

里面住不同的姓氏。

猜想定是極樂世界。

去的人，都沒有回來。

閉上眼睛，進去。

繞過一場葬禮。

讓一些淚與紙灰。

飄起來。

土之上的人。

不能停止懷念。

不相信人真的已經死去。

想，他們是去了異地生活。

地下保佑我們。

念叨我們。

清明。

清明節。

其實不清明。

雨紛擾，霧隱隱。

一米外，見鬼騎墻。

路上，風佛動白幡與蝶灰。

白頭荻花，招搖。

水漲水落，潑墨春天。

清明，不清不明。

巫咒，從發霉的蒲坐。

不斷滲出，漫過三月。

語無倫次地詛咒明媚的詩地。

讓桃花神經錯亂。

攪動四月的靜，攪動。

陰陰的黑，不清明。

清明雨。

細細的絲。

密密麻麻的斜織。

憂傷。

不安的靈魂飄動。

看不見黑色的睡眠。

被雨分割成。

淚眼。

澹泊的清明。

心情沉潛，寧靜。

詞根里視而不見。

做一座山。

風來巋然，狗吠無驚。

讓淚水，隱忍中閃爍。

讓巫咒，溺于無聲俗塵。

雨過，天就會清。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇十二

緬懷革命烈士詩歌(1)。

清明的雨呀紛紛揚揚，是我們的熱淚涌出心房。

先烈呀，今天我們集合在一起，向您敬禮!為您歌唱。

我們就像紀念碑邊的小松樹。時刻守衛在您的身旁，

我們就像墓地上的鮮花，向您送去問侯，向您送去芬芳。

清明的雨呀是點點滴滴的音符，譜寫出英雄的篇章。

緬懷革命烈士詩歌(2)。

想當年，抗日的烽火燃燒大地，在腥風血雨的日子里，多少將士迎著風雨英勇出擊。為了華夏的錦繡河山，他們面對敵人的屠刀，笑迎明天;八年抗戰換來了壯烈的勝利。

想當年，解放戰爭的軍號響徹天地;有多少英雄在槍林彈雨中所向無敵為了華夏兒女的翻身解放，他們高舉火炬沖破黑暗，星星之火在億萬人民心中點燃。

緬懷革命烈士詩歌(3)。

在白雪皚皚的森林里，有楊靖宇將軍住過的茅草房：

在波濤滾滾的贛江旁，有方志敏同志戰斗過的山岡。

那十三歲的王二小啊!把敵人帶進了埋伏圈，他的鮮血卻染紅了一座大山。

那十五歲的劉胡蘭啊昂首挺胸走向敵人的鍘刀邊，她的英名至今代代相傳。

緬懷革命烈士詩歌(4)。

翻開中華民旅的歷史，有多少從容就義、壯烈犧牲的英雄;。

走進松柏蒼翠的烈士陵園，有多少烈士的英靈在這里長眠。

為了免除下一代的苦難，生的偉大，死的光榮!

砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明瀚，還有后來人。

緬懷革命烈士詩歌(5)。

每當我們朗誦這些正義歌.熱血奔騰在心中，

胸前的紅領巾映著陽光，就象先烈的忠貞、剛強，

一朵白花一個心愿，一朵白花一個問安，

凝聚著每一個少先隊員的敬仰，編織著每個小伙伴的誓言。

緬懷革命烈士詩歌(6)。

放心吧，敬愛的先烈，您的遺愿我們來實現。

我們有一顆金子般的心，我們有一股火一樣的情，

讓我們高高地舉起手臂，向您莊嚴宣誓：

學會做人，學會求知，學會健體，學會審美，學會勞動，學會創造，學會生存。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇十三

為弘揚中國傳統文化，增加同學們對清明節的了解，3月28日上午，漣源一中主辦的“誦讀經典·感悟清明”詩歌朗誦比賽決賽在學校綜合球場舉行。一首首蕩氣回腸的正氣歌，一篇篇驚天地、泣鬼神的英雄詩章，在決賽現場回蕩，將同學們帶進了那壯懷激情的歲月。漣源市委宣傳部及學校領導，以及高一、高二師生共3000余人觀看了比賽。

經過班級初賽，年級復賽，全校選出了11支代表隊參加決賽。決賽場上，參賽者懷著對革命先輩無比崇敬的心情朗誦了《寰宇祭忠魂，輝煌承國夢》,《魂》《清明感悟》,《我有一個強大的祖國》,《為祖國而歌》,《又是一年清明節》等經典詩歌，《豐碑》和《至親愛的遠方》兩首優秀詩歌出自同學們的原創作品。選手們朗誦時而委婉深情，時而激情四射，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。有班級代表隊還采用了古箏伴奏、伴舞等形式。一首首深情緬懷革命先輩與贊美祖國的詩歌，表達了同學們對革命先輩無比懷念和崇高的敬意，讓同學們深切地感受到革命先輩英勇頑強和視死如歸的英雄氣概，體會到今天幸福生活的來之不易，同時也對祖國的日益強大而感到驕傲與自豪。

經過評委評判，本次比賽產生一等獎兩名，二等獎三名，三等獎六名。市委宣傳部領導、市文明辦和學校負責人、評委登臺為獲獎選手頒獎。

此次詩歌朗誦比賽的成功舉辦，加深了同學對我國傳統文化和革命先輩崇高精神的領悟，增強了學生責任感與使命感，幫助學生樹立了正確的人生觀與價值觀，為他們今后成為理想遠大、信念堅定的新一代革命接班人，起到了積極的推動作用。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇十四

從秦漢和盛唐走來的。

尸體上包裹著。

不同時期的衣服。

唯有靈魂如初。

用青銅和隸書塑造。

在夜空中行走。

舉著文明的燈。

匯集成一支。

浩浩蕩蕩的隊伍。

憂傷堆在了一起。

供品上滴著眼淚。

滴著回憶。

滴著孔子的叮囑。

香和紙燒不完。

泥土掩埋的孤獨。

云層下飄忽著。

曾經熟悉的背影。

東風吹戰鼓擂。

現在世界上到底誰怕誰。

不是死鬼怕活人。

而是活人怕死鬼。

教育工作者的清明節詩歌朗誦稿（通用15篇）篇十五

(朗誦：朗誦大賽獲獎選手項蘇銳、柯欣然、金冰茹、李育嫻等)。

銳：我想知道為什么晨風吹醒大地露珠就會睜亮晶瑩的眼睛。

誰能告訴我為什么月光揮舞清紗夜空就會點燃滿天的星星。

然：我想知道為什么藍天飄飛白云山川就會蕩起遙遠的歌聲。

誰能告訴我為什么太陽對著雨霧微笑彩虹就會飄舞七彩的衣裙。

茹：我想知道為什么海天遙隔的思念在月光下就會格外溫馨。

誰能告訴我為什么漫天飛舞的雪花落在樹枝就變成一種精神。

嫻：我想知道為什么打開靈魂的窗戶起伏的心潮就難以平靜。

誰能告訴我為什么思緒飛向遠方往昔的回憶就變得年輕。

組一：讓我來告訴你，朋友，因為我們的聲音。

把文字的琴弦撥響美妙的情感就叩擊我們的心襟。

組二：讓我來告訴你，朋友因為我們的心靈。

讓藝術的靈魂在舞蹈精神的家園就遍布綠樹濃蔭！

組二12：我們從泥土的芬芳中走來借著竹簡和甲骨文的幽光。

照亮象形文字的神奇領略金木水火土的風采！

組二34：我們從諸子百家的卷冊中走來跟著先人踱出的方步。

尋覓唯物論和辯證法的河床把天地君親師一一叩拜。

組二56：我們從春秋戰國的鼓點中走來順著千軍萬馬的足跡。

憑吊合縱連橫的血色黃昏在文韜武略的傳說中感懷！

銳然：我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來踏著河山一統丈量出的豪邁。

把人心的向背砌進萬里長城在帝王將相的風云際會中感慨！

茹嫻：我們從唐詩宋詞的墨香中走來舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯。

聽邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白。

領合：我們從“五四”的白話文中走來穿過十里洋場的擁擠和喧囂。

駐足山鄉小鎮的店鋪和客棧在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！

組一：我們就這樣一路走來走進文學的殿堂，走進聲音的精彩。

在心靈與心靈的撞擊中我們自有我們的情懷！

組二：我們就這樣一路走來踏上靈魂的凈土，踏上藝術的`舞臺。

在情感與情感的對話中我們自有我們的氣概！

然：我們朗誦高山。

齊合：繚繞的云霧就飛向遠方。

銳：我們朗誦云霧。

齊合：幽深的峽谷就豁然開朗。

茹：我們朗誦江河。

齊合：飛舞的浪花就歡聲歌唱。

嫻：我們朗誦森林。

齊合：林間的百鳥就鳴唱著夢想！

然銳：我們朗誦太陽。

齊合：嫩綠的禾苗就煥發榮光。

茹嫻：我們朗誦月亮。

齊合：徐徐的清風就陣陣飄香。

領合：我們朗誦土地。

齊合：旺盛的生命就蓬勃成長。

組二：我們就這樣朗誦著，走過昨天，走到今天。

組一：我們就這樣朗誦著，走過歲月，走過風雨。

然銳：在詩韻美文的字里行間放飛心情。

茹嫻：在人生春秋的大道上蕩氣回腸。

領合：在山重水復的旅途上一路歌唱。

齊合：讓心路歷程灑滿七彩的霞光。