總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

政策制定工作總結篇一

近日，_中央辦公廳、_辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態。作為一名在職教師，我認為雙減政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。雙減政策促進學生全面發展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。作為一名普通教師，就要堅決貫徹_決策部署，按照自治區黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。

落實雙減工作提升育人品質雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把雙減作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生吃飽吃好。

二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，減少作業總量，提升作業質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。

看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

扎實推進雙減工作

構建良好教育生態

作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家和自治區大力推進減負工作，但由于社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現象非常嚴重。此次_關于雙減工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業負擔和校外培訓負擔，徹底治理校內減負、校外增負和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了_辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

雙減政策后的我們從學生的角度來說，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環。因此，雙減政策的頒布，對于培養學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。

雙減政策落地后，可以充分發揮學校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著力提高教學質量、作業管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

初中中學生雙減作業管理制度為減輕學生作業負擔，規范教學行為，提升教學質量，根據我校實際情況，特制定本管理細則一、嚴格執行零起點教學零起點教學是指嚴格按照課程標準展開教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執行零起點教學，減輕學生家庭的經濟負擔和學生的課外學習負擔。

二、作業布置

1.健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，增強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，增強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

2.建立作業審核環節，在作業內容、數量，要求等方面，經備課成員集體討論、教研組長把關，并做好記錄。

3.嚴格控制學生家庭書面作業總量。所有年級每天完成書面作業的總量時間最多不超過1小時，班主任需掌握本班作業總量，做好不同學科課后作業的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節假日的家庭作業。

4.科學設計作業內容。重視培養學生自主學習意識、探究和創新水平，豐富作業類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移使用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業頻次，不得布置懲罰性作業，盡量避免大量重復式抄寫作業。

5.教師盡量在每節課下課前當堂布置作業，學生需自行準備作業記錄本。嚴禁通過qq、微信、釘釘等方式布置作業。

6..增強作業完成指導。初中生在校內完成絕大部分書面作業。教師要認真批改作業，即時做好反饋，增強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。

政策制定工作總結篇二

為了有效推進20xx年教育民生資助工作，南陵縣教育局首次對20xx年度全縣6所公民辦高中職學校學生資助開展年終測評。

一是制度方案，完善績效管理。縣教育局緊密結合《蕪湖市20xx年中職和普通高中家庭經濟困難學生資助民生工程績效評價細則》和縣民生辦《關于開展20xx年民生工程第三方績效評價》文件規定，制定《關于開展20xx年中職和普通高中家庭經濟困難學生資助民生工程績效評價實施方案》，該方案以績效目標為導向、以集中考核為抓手、以結果運用為保障，建立教育民生工程績效管理體系，促進教育民生工程提質增效。

二是高度重視，全面梳理總結。要求6所高中職學校責任單位，其中四個普高學校，2個中職學校，必須嚴格對照南陵縣教育局《關于開展20xx年中職和普通高中家庭經濟困難學生資助民生工程績效評價實施方案》的規定，成立以學校校長為責任人，分管副校長負責牽頭，學校資助專職經辦員、民生聯絡員負責組織工作人員對學校一年來學生資助工作開展情況，進行全面梳理、認真總結，裝訂好相關材料，準備迎接縣局年終考核工作。

三是對標對表，開展自評工作。學校對照《方案》要求，對標對表，吃透績效評價指標評分細則，逐條逐項梳理，從目標任務下達、資助政策宣傳、學生申請、“三級評審、兩級公示”操作流程的規范性、校內資助及資金下發，系統維護更新、信息報送、資料收集整理歸檔等方面進行全面梳理總結，最后將績效自評資料的收集和整理，并及時將該項工作部署開展情況、自評過程和打分表形成自評報告報南陵縣教育局縣學生資助管理中心。

四是專人負責，及時拾遺補漏。成立由縣學生資助管理中心主任為組長，各校校長為成員的領導小組，邀請從事學生資助工作的專業人員為考核組成員，從事具體考核工作，進行集中考核。學校要明確專人負責，對在績效評價中發現問題及時整改落實，同時針對存在問題開展“回頭看”檢查，并將整改情況報學生資助管理中心備案，確保今后同樣的問題不能再出現、再發生，真正做到“補缺補差補短板”的效果。

五是結果運用，建立長效機制。將縣教育局績效評價結果及整改落實情況，納入年度教育民生工程目標管理績效考評，作為縣教育局對學校年終考核，來年學生資助目標任務下達、經辦人員年終評優等作參考依據，從而激勵縣直管高中職學校、民辦學校在強化工作措施，補齊工作短板，扎實、有效推進高中職家庭困難學生資助工作開展等方面奠定基礎。

政策制定工作總結篇三

回想，昨天我還是個什么都靠父母，什么事還不懂的孩子，今日的我，就已經計入中職校園，明年、后年恐怕就要步入社會。初中三年的生活結束了，我對未來卻是一片茫然，不知該如何選擇，上高中？大學？可無一技之長，該如何踏入社會？利用暑假時間，我去打工，希望能由此找到我的路。很快，暑期結束了，路，我卻沒有找到，我又開始考慮是否應該重新踏入校園？我想出去工作，幫父母減輕負擔，因為我深知掙錢的不易！可我也想學習更多的專業知識。就在這時，我聽說了國家給予中職生助學金補助的消息，使很多想要上學卻因家庭困難不得不放棄的孩子們又有了上學的機會，讓很多學生能重新踏入學校。這個消息，太及時了，真的很感謝國家這項好政策。

最后，我做出了決定，重新返回校園，努力學習，做一個掌握專業技能的人。中職教育就是為社會培養有一定專業知識和有一定技能的高素質的新型勞動者，對社會有用，對人民有益，對自己有利。我決定去念中職，這樣不但可以學習專業知識，而且也可以有機會再選擇高考，圓自己的大學夢。于是，我進入了現在的阜陽市醫藥管理學校，現在想來，很欣慰，如果不是國家給予的好政策，也許我還在矛盾中，也許又一次外出打工了，不會有現在這樣愉快輕松的校園學習生活。這次抉擇，我，做對了！

今年春節前，我和爸爸媽媽回了趟老家，爸爸對我說，鄉親們因為無力承擔學習費用，有些孩子便不能上學了，你能享受到國家的資助，是多好的機會，一定要更加努力，學會感恩，將來幫助更多的人。我鄭重的點了點頭。漫步在田間的小路上，想著踏入中職校門前后的點點滴滴，思緒萬千，眼睛也有些濕潤了。午飯后，到相熟的鄰居家串門，一進門，看到鄰家的小女孩小彤正坐在院中發呆，一副沒精打采的樣子，問了原因，才知道她因為家境不好，輟學了。小彤是個乖孩子，聰明懂事，在學校成績一直名列前茅，無奈家中有兩個弟弟和一個姐姐，巨大的開支讓本就不富裕的家庭不堪重負，只能在八年級離開了學校。不能直接幫助小彤，我的心里很沉重，但我還是向她的家人講了自己的求學經歷，我真切的看到小彤的眼中升騰起了希望的火焰。新學期開學后，我聽說小彤又重新回到了課堂。我想，她初中畢業后能和我一樣選擇中職，繼續享用國家的助學金政策，那該有多好啊！小彤，你的未來不是夢！

愛，能撫慰傷痛的心靈，能溫暖冷漠的世界，能讓人變得樂觀堅強，即使身處漫漫長夜也有希望。助學金，是學校，是國家對我們無私的愛，對我們的支持，同樣，我們要對祖國，對社會，對生命回報以愛，懂得感恩，就有無限光明的前途。

助學金的金額多少對我們來說并不重要，重要的是那一股無形而有力的力量激勵著我們，努力學習，自強不息。作為一名受助的學生，縱有千言萬語怎能表達我的感激？只能用簡潔的筆墨向情系大眾的黨和政府致以真摯的感謝，同時，把我們得到的恩澤告知身邊的人，讓更多迷茫的學子獲得更多的機遇，重新踏入校園，成為一個掌握專業技能的人，常懷一顆感恩之心，回報國家，回報社會。

今天，我們成長在陽光下；明天我們去創造七彩世界。

政策制定工作總結篇四

一、夯實宣教基礎，作到“四個到位”。

一是思想認識到位。鎮黨委將宣教活動作為統攬全鎮黨建工作的重要任務來抓，精心制定了創建工作實施方案，多次召開黨政班子會議、機關黨員干部大會、各村黨支部及黨員會議，通過學習上級文件精神，使全鎮廣大黨員干部對宣教工作的重要性、現實性有了進一步的認識。

二是組織領導到位。為加強對宣教工作的領導，鎮黨委成立了以黨委書記為組長的宣教工作領導小組，確定一名副書記和三名黨委委員具體抓；領導小組下設辦公室，由黨委組織委員任主任；明確2名業務骨干專門負責工作。鎮主要領導分包工作戰線，班子成員分口包村，參與宣教工作的全過程，為活動開展提供了堅實的組織保證。

三是輿論宣傳到位。鎮黨委在黨委會、機關全體干部會議、各部門會議和村兩委干部會議等各種會議上宣傳、安排布置宣教活動。對形勢政策教育中的工作動態和典型事例及時進行宣傳，鎮大部分機關和各村均辦起了學習活動，推動宣教工作總體上臺階。通過全方位、多渠道的宣傳發動，營造了良好的教育氛圍。

二、明確宣教宗旨，把握“兩個結合”

一是把宣教工作與落實黨的農村政策相結合。一方面，通過加強鎮村黨組織建設，保證黨在農村各項政策得到實實在在的落實；另一方面，通過縣千名干部下基層活動，深入宣傳中央一號文件精神，貫徹___的惠農政策。在整個活動中，我們共發各種宣傳資料3000余份，召開貫徹落實中央1號文件精神座談會50多次，辦實事30余件，捐款、捐物達3萬多元。在深化農村稅費改革政策上，鎮村兩級不打折扣地落實農業稅減免政策；在落實各項惠農政策上，我們做到把政策宣傳到戶。通過各項政策的落實，樹立了黨組織在廣大農民中的良好形象，增強了黨組織的凝聚力、號召力。

二是把宣教工作與村委會換屆工作相結合。今年四月，我鎮按照縣委縣政府統一安排，在深入調查研究、精心策劃方案的基礎上，規范程序，依法操作，穩步實施，快速推進，圓滿完成了村委會換屆選舉工作。在選舉的籌備階段，我們通過各種標語、橫幅、墻報等形式，宣傳黨的路線、綱領；在各選舉會場，都作一次簡短而精辟的宣教，引導廣大農民進一步感受黨的富民政策給農村帶來的新變化；選舉結束后，我們又組織村支兩委干部集中培訓，鎮黨委書記作了形勢政策的專講，鎮宣傳委員就_以來黨的農村方針多了分析和輔導，使政策如腦入心。

三是把宣教工作與學生教育相結合。今年的“五四”、“六一”等學生主題教育日，我們對轄區的二中、中心小學的活動作了相應的要求，在開展入團、少先隊宣誓等儀式上要把“從家鄉看發展，從身邊看變化”等主題貫穿其中，引導廣大學學生認識自己所肩負的責任，為振興中華發奮學習。

三、圍繞宣教目標，抓好“三個落實”。

一是從抓干部學習入手，增強干部的個人能力和綜合素質。我鎮按照集中學習和自學相結合的原則，堅持不懈地開展干部學習活動。在宣教期間，對全鎮干部制定了嚴格的學習制度，規定一個星期集中學習一次，一人一個學習筆記本，每人至少寫學習心得體會文章等。在學習的形式和內容上，我們采勸三學三查”的方式，即學習理論政策，查干部素質是否增強；學法律法規，查干部是否依法辦事；學業務知識，查干部的工作能力是否增強。整個活動中，全體行政干部已集中學習10余次，學習效果良好，干部素質得到了普遍提高。此外，我們也把宣教的任務責任到人，按照行政包村的原配置，要求干部深入農戶家中，深入田間地頭和農民群眾談心，排查不穩定因素，解決突發事件，適時宣揚黨的政策。

二是從抓載體創新入手，形成典型引路的教育效應。大力開展并宣傳干部創建點活動，**村的水利建設、**村的反季節西紅柿種植、**村馬鈴薯基地都起到了良好的教育意思；強化致富能手的典型宣傳效果，我們把在農業產業結構調整涌現出來的***種豬養殖、***立體化農業種植、***中藥材種植等事例進行正面宣傳，形成帶富奔康的效應。

三是抓扎實活動入手，確保宣教活動的質量。今年4月、5月，我們分別召開了兩場鎮直機關、村支兩委參加的形勢報告會，每場報告會的參加人數都大大超過了縣文件要求，部分群眾也自愿參加；各村支兩委也相應地組織了村、組干部學習，并由組干部在群眾中宣傳。

政策制定工作總結篇五

一、努力學習，提高科室人員的政治和業務素質

黨的_把“三個代表”的重要思想同列寧主義、_思想、_理論一道，確立為黨必須長期堅持的指導思想，全科人員認真學習貫徹“三個代表”重要思想，圍繞主題、把握靈魂、狠抓落實，把這一重要思想化為為基層服務的具體實踐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，不斷提高思想認識和理論水平。全科同志時刻關注我國法制建設，深刻理解_同志依法治國的方略，通過各種機會和方式，認真學習新的法律知識和有關政策，學習各地區關于教育法制工作的新觀念、新方法，科室人員的政治和業務素質不斷提高。

二、布置教育法制工作

二月份，擬定本年度教育法制工作，本著局精簡會議精神，將xx年年教育法制工作要點，以文件的形式下發到各基層單位。

三、提高依法行政工作水平

1．依法行政是社會主義法治國家的顯著特征，也是依法治國的必然要求，更是教育改革與發展的迫切需要。上半年，統計上報了xx年年我局行政執法人員換證及資格培訓人員的名單，要求有關人員自覺學習相關的法律法規，做到依法行政。不斷提高工作水平。

四、積極推進依法治校工作

1、為促進我區中小學以法治校工作，落實中央綜治委提出的“關于積極推進中小學聘任兼職法制副校長工作”的指示精神，本著扎實、有效的工作方針，上半年對我區中小學兼職法制副校長的工作情況進行了問卷調查，通過調查，了解了各校落實《法制副校長工作細則》的情況，搜集了第一手資料，以明確今后工作的方向。《濱海時報》3月31日對我局的“法治副校長聘任工作”作了較為全面的宣傳報道，必將推進此項工作的進程。

2、進一步完善和規范了學校責任保險事故有關程序和制度，以文件形式發至基層。本著服務于基層的原則，協助二中、等十所學校辦理了學校責任保險索賠工作。

3、根據市統一要求，開展了中小學依法治校創建工作，上半年，主要進行典型培養。

4、完成了天津市中小學法制教育先進學校表彰推薦工作。一中、十四中、實驗學校、新港一小、廣州道小學被推薦上報市有關部門。

五、非常時期的法律宣傳教育

一場突如其來的“非典”，對人民群眾的身體健康和生命安全構成威脅。防治“非典”，戰勝“非典”，已經成為當前一項重大任務，重大職責。“非典期間”我科充分發揮科室職能，加大了防治“非典”的法律宣傳。

1、在我系統開展了認真學習傳染病防治法做好“非典”知識答卷的工作，以宣傳貫徹《傳染病防治法》，使廣大干部教師懂得有關法律規定，知道自覺防治既是一種社會公德，又是法律賦予的權利和義務，積極配合政府采取的有關措施，保證防治非典工作的順利進行。我系統參加答卷的干部、教職工達7000余人，成績良好。

2、在我系統組織學習貫徹《突發公共衛生事件應急條例》和《關于辦理妨害預防、控制突發傳染病疫情災害的刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》。以文件形式發至基層，加強了防治“非典”的法律宣傳。

政策制定工作總結篇六

一、落實執法責任制，加強計劃生育行政執法隊伍建設。

（一）加強領導，落實行政執法責任制。進一步健全和落實各項執法制度，分解量化執法責任，規范行政執法行為，深入開展人口和計劃生育基層文明執法活動和便民維權服務。完善預警機制和應急反應機制，及時處理并報告緊急重大情況。認真執行計劃生育惡性案件“一票否決”制度，狠抓重大違法侵權案件和惡性案件的查處。做好規范性文件清理工作，堅持規范性文件審查備案制度，做好規范性文件立、改、廢工作，做好計劃生育行政復議和行政應訴工作。開展2次人口和計劃生育行政執法案卷專項評查活動，全面開展人口計和依法行政示范單位創建工作。

（二）加強上崗執法培訓。加強人口與計劃生育法律法規和依法行政的教育。城區計生局組織各鎮、街道辦計生所（辦）干部職工參加城區_組織的上崗執法知識學習班2次，參加人員26人次。以會代訓召開依法行政學習培訓班2期，參加人員280多人次。通過系統學習法律知識，提高了計生行政執法人員素質，規范行政執法行為，增強依法行政能力。

政策制定工作總結篇七

為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果。學生資助管理中心分別組織100余名國家獎學金、國家勵志獎學金和感恩科學家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，前往貴州省貞豐縣、紫云縣和劍河縣開展資助政策宣講活動。

“資助宣傳大使”通過結合自身的成才和學習經歷，由正式的宣講轉變成互動式座談，從“愛國、誠信、勵志、感恩”四個方面生動形象地為學弟學妹們很好地介紹了國家各類獎助項目。這種“就地現身說法”式的宣講，親自將資助政策傳播給家庭經濟困難學生，很大程度上解除了家庭經濟困難學生的顧慮，更加生動的讓資助政策在學生之間得到再宣傳，實現資助政策更為廣泛的宣傳力度。此外，國家獎學金獲得者的大學生活分享在精神上給予了家庭經濟困難學生很大鼓舞，更加堅定了家庭經濟困難學生渴望上大學和追逐夢想的決心。同時也更好地落實學生資助政策。

“資助宣傳大使”現場向學弟學妹們詳細介紹了國家的相關資助政策，答疑解惑，使未來的大學生和家長們都對國家當前資助政策有了更深層次的認識。

走訪家庭經濟困難學生家庭，恰逢高考志愿填報期間，“學生資助宣傳大使”結合自身的經歷，為這位高三畢業生提供了一些建議，大家交流十分融洽。

此次宣講活動旨在向更多家庭經濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓更多的家庭不再因為經濟困難憂心孩子的入學及順利完成學業，讓孩子更安心地投入學業中。宣傳大使們很投入此次宣講活動，達到的效果，然而我們每個人都應有權利去讓更多人了解到國家對教育的重視，讓更多困難地區的家庭了解各項資助政策，讓他們相信國家“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。

政策制定工作總結篇八

我校秉承“為人生幸福奠基”的辦學理念，認真貫徹落實國家“雙減”政策，立德樹人五育并舉，在專家的引領下做好“十四五”學校發展規劃的頂層設計，認真做好濟南市新優學校創建工作，得到了專家領導以及社會家長們的高度認同和好評。特別是我們立足“幸福課堂”雙減提質、專業賦能，著力多元化幸福教育課程的二次研發推進、創設開放式育人空間等方面，推出立體、生態化的學校“幸福教育”特色品牌項目，有效提升了教師的專業素養，培養具有家國情懷的七里山幸福少年，見證著七色花開幸福綻放的美好。

1、黨旗引領，黨史啟蒙教育課程，培養七里山幸福少年

圍繞黨史學習教育，豐富黨旗輝映幸福花的黨建品牌活動內容，分層推進梯度呈現，豐盈活動實效。研發了適合小學生的《黨史啟蒙教育課程》，拓展育人空間，打造開放式的黨史教育展廳。黨支部充分發揮發揮黨組織的戰斗堡壘作用，定期組織黨團員老師開展黨史教育學習和社區雙報到、黨史故事進課堂等系列活動，黨員干部發揮先鋒模范帶頭作用，立足崗位，亮身份做貢獻。特別是在《黨史啟蒙教育課程》實施的過程中：一是通過“紅色宣講”——“黨員講黨史故事”、“團員講英雄故事”、“家長黨員進課堂”“思政老師講四史故事”；二是通過“紅色經典永流傳——紅歌唱響”、“紅色故事繪、小紅書閱讀、紅色觀影”；三是通過紅色踐行——“師生紅色研學”、郎茂山濟南戰役遺址——童心向黨入隊儀式”等系列活動，以黨建帶團建、黨建帶隊建，傳承紅色基因，賡續紅色血脈，牢記為黨育人、為國育才使命，讓學生們在黨史啟蒙教育課程學習體驗中“學黨史、明志向、長本事、做實事”，引導學生系好人生第一粒扣子。

學校還組織師生拍攝制作了《七月的風》專題片，向黨的百年華誕獻禮。濟南時報、濟南商報、濟南教育電視臺等多家新聞媒體，進行了專題新聞報道，我校“黨旗輝映幸福花”獲得區級優秀黨建品牌，彰顯了紅色教育品牌的影響力。

2、資源引進，全環境育人助力學生發展

3、雙減提質，五育并舉，落實雙減政策

質量立教，專業賦能。立德樹人，定期開展師德培訓學習，手寫培訓記錄感悟心得體會，幫助教師立足崗位建功立業；開啟幸福講壇，分年級進行講述身邊的感動故事，看到同事的閃光點，分享感動瞬間傳播正能量；專業引領，專家進校園培訓指導，青藍工程，師徒結對以老帶新，項目式研究打造師資隊伍。嚴把綠色質量關，抓住幸福課堂牛鼻子，邀請教研室教研員下校開展專題培訓，從“教材解讀和優化作業設計”等方面引領指導，開展普聽課、研究課、學科作業特色實踐作業展評等活動，探究鏈接課堂教學“幸福七環”有效路徑。推進“幸福七色花”課程、1+x亮星升級計劃、開辟幸福農場、合理設置各年級的勞動課程內容、開展校內外志愿服務活動，33個花樣社團助力落實五育并舉，師生互動的學習共同體逐步形成，教師成為孩子們喜歡的知識傳遞和播種者。學校被評為濟南市教書育人先進單位，山東省隨班就讀示范學校。

4、延時服務，落實“五項管理”

認真貫徹落實國家教育部“五項管理”、“5+2”延時服務政策，了解家長和孩子們的真實需求，開展家長調研問卷，開展作業輔導、延時閱讀、花式跳繩等不同時段的延時服務項目。全體教師積極參與，努力做到早暖學有管護，午食堂有配餐，延時有輔導，供水有直飲。讓學生有收獲，讓家長更放心，讓政策溫暖落地。

5、平安和諧校園，安全管理到位

安全工作成為平安和諧校園構建的重點，我校認真落實《濟南市學校安全風險清單和責任清單》，重視各級安全督導檢查工作，及時進行查漏補缺項目整改，在資源管理和利用方面，充分調動專用室管理教師隊伍的積極能動性，嚴格執行使用管理制度，嚴格規范儀器設備的安全使用，及時填寫使用記錄，學校安全教育平臺等雙平臺運行良好，廣大師生認真進行學習，同時德育處及時進行統計反饋。我們也是順利通過第三方學校安全檢查得到安全專家們的一致好評。注重學校幸福味兒食堂安全工作，定期邀請家委會、年級組長及黨員干部組成安全抽檢小組，定期進行安全自檢，及時進行問題整改落實到位，讓學生吃的安全，家長放心做好暖胃暖心工程。結合學校市級文明校園復查工作，先后多次迎接市、區文明校園督查專班的檢查督查工作，做到文明校園創建扎實有效亮特色，風險管控及時，校內及周邊無重大安全隱患，無重大安全責任事故。疫情防控工作措施到位，特別是近期全校學生進行第一針和第二針疫苗接種工作，從動員到落實，特別是德育處、衛生老師和班主任老師都做了大量的工作，一項工作的順利開展，離不開老師們的齊心合力。

政策制定工作總結篇九

xxxx年初以來，政策法規處以黨的_會議精神和_理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹落實全系統工作會議暨黨風廉政建設工作會議精神，在局黨組的正確領導下，在各兄弟處室的支持、配合下，緊緊圍繞全局中心工作，認真履行各項職責，服從大局、服務全局，以全面推進依法行政為核心，穩步推進了全年工作。

xxxx年，我處結合《條例》于今年5月1日正式實施的實際情況，加強主動宣傳和正面引導，通過扎實有效的宣傳，使廣大社會群眾、行政相對人和藥品監管工作人員充分認識制定實施《條例》的重大意義，準確理解《條例》的精神實質和基本內容，不斷提高全社會的依法管藥意識，為《條例》的貫徹實施營造良好的輿論氛圍。

四、扎實開展基層調研工作，全面落實省局黨組開展科學發展觀活動的要求

五、認真組織開展迎接國家局行政執法責任制檢查的迎查工作，全力推進全系統依法行政 根據國家食品藥品監督管理局《關于開展行政執法責任制實施情況檢查的通知》（國食藥法〔2008〕111號）文件精神和有關局領導的要求，我處結合全系統工作實際，制定并印發了《關于開展行政執法責任制實施情況檢查的通知》，擬定了迎接國家局檢查的方案，明確了檢查內容，檢查方法、時間安排以及工作要求。根據國家局的有關要求，駐局紀檢組長顏懷虎、局長助理俞善浚召開了有關處室負責人的協調會，對已經初步完成的省局行政執法責任制（草案），進一步征求各處室意見和建議，進行了深入修改和完善，在原有的基礎上做到崗位設置、責任分解更加合理，并為各工作程序配備了工作流程圖。目前除少數流程圖缺少、責任追究、考核評議兩個制度有待局領導同意簽發外，基本完成責任制的編訂工作。xxxx年，各市已經完成各自系統內的行政執法責任制自查工作，下一步，我們將會同有關處室結合工作實際對全省系統進行實地檢查。

六、做好規范性文件審核備案工作，保障全系統抽象行政行為的合法合理性

加強藥品批發企業市場準入監督管理等有關工作的通知》等三份規范性文件報省_進行備案審查。在做好省局規范性文件審查的同時，做好市局報備規范性文件的審查工作，對有關文件存在的問題，及時指出糾正。

七、認真辦理基層局的請示。對基層執法中發現的新問題新情況的請示，認真加以討論研究，及時幫助解決基層執法人員實際執法過程中遇到的具體問題，避免基層執法中出現錯誤和不當行為。今年以來，我處與有關業務處室共辦理了6個基層局的請示，回復5件，書面批復3件，請示國家局1件。

八、加強黨風廉政建設，自覺防范腐敗。

2、承當了省十一屆人大一次會議第0009號建議的答復辦理工作。3、認真做好全系統新進人員和崗位調整人員的執法證件審核辦理工作。4、認真做好政務信息報送工作，xxxx年共報送各類政務信息11篇。

結合監管實際，不定期地開展好《條例》的進一步跟蹤培訓，更好地為全系統監管執法工作服務。同時，要求各市、縣局要繼續深入、廣泛地開展好《條例》的相對人宣傳貫徹工作和社會普法工作。

二、繼續推進全系統法制工作機構和隊伍建設