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學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇一

（一）遵守交通規(guī)則，實(shí)行路隊(duì)制放學(xué)。

1、須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠邊行走；

2、不穿越、攀爬、倚坐道口護(hù)攔。

3、不在路上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

4、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍。

5、學(xué)生放學(xué)可實(shí)行"小黃帽"路隊(duì)制，要戴好"小黃帽"，手持"讓"字牌列隊(duì)行走，每橫列不超過(guò)二人。

6、上學(xué)放學(xué)途經(jīng)山間小路時(shí)應(yīng)盡量結(jié)伴而行，不做危險(xiǎn)活動(dòng)，避免意外傷害。橫過(guò)馬路（街)或通過(guò)十字街道時(shí)，要走交通部門(mén)設(shè)置的專(zhuān)門(mén)穿越道，如斑馬線、人行過(guò)街(公路）天橋和地下通道。并注意紅綠燈信號(hào)標(biāo)志：紅燈停，綠燈行。

（二）騎自行車(chē)須遵守以下規(guī)定。

1、自行車(chē)的車(chē)型大小要合適，不要騎兒童玩具車(chē)和人小騎大型車(chē)。騎車(chē)轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，伸手示意，不得突然拐彎。

2、不雙手離把，攀扶其它車(chē)輛或手中持物。

3、不牽引車(chē)輛或被其它車(chē)輛牽引。

4、經(jīng)常性檢查車(chē)鈴、車(chē)閘能否正常使用。

5、未滿(mǎn)12周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē)、三輪車(chē)。

6、年滿(mǎn)12周歲的學(xué)生確需騎自行車(chē)，須經(jīng)家長(zhǎng)同意，并不準(zhǔn)騎車(chē)搭人和在快車(chē)道上行駛。

7、經(jīng)過(guò)交叉路口，要減速慢行，注意來(lái)往行人、車(chē)輛；不闖紅燈。

（三）水上交通安全。

1、不乘坐無(wú)牌無(wú)證船舶。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐冒險(xiǎn)航行的船舶。

5、集體乘船應(yīng)注意：要有老師帶隊(duì)，指揮，上下船要排成隊(duì)，不得打鬧、走動(dòng)；要服從船上工作人員指揮，維護(hù)好船上秩序。

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學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇二

首先，從國(guó)家面臨的安全環(huán)境來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)為境外敵對(duì)勢(shì)力和間諜情報(bào)機(jī)構(gòu)為達(dá)到分化、西化中國(guó)的目的，一方面利用各種渠道，以公開(kāi)或秘密的方式，傳播西方的政治和經(jīng)濟(jì)模式、價(jià)值觀念以及腐朽的生活方式，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”。另一方面采取金錢(qián)收買(mǎi)、物質(zhì)利誘、色情勾引、出國(guó)擔(dān)保等手段，或打著學(xué)術(shù)交流、參觀訪問(wèn)、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺探、套取、收買(mǎi)我國(guó)家和單位秘密。其次，大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全也存在著種種模糊的認(rèn)識(shí)。

一是大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防、領(lǐng)土、情報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識(shí)上。當(dāng)前，國(guó)家安全既包括國(guó)土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全、國(guó)民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國(guó)家安全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。

二是講國(guó)家安全，大學(xué)生會(huì)自然聯(lián)想到美國(guó)的中央情報(bào)局、聯(lián)邦調(diào)查局以及國(guó)家安全機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、警察身上，這種把國(guó)家安全等同于情報(bào)間諜活動(dòng)的片面認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生不能自覺(jué)地把維護(hù)國(guó)家安全與自身的責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，或多或少地、有意無(wú)意地認(rèn)為“國(guó)家安全與己無(wú)關(guān)”。

三是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位與日俱增，和平環(huán)境使大學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的破壞活動(dòng)放松了警惕，淡化了安全意識(shí)，認(rèn)為“對(duì)外開(kāi)放無(wú)密可保”，“和平期間無(wú)間諜”等等。由于思想麻痹，造成國(guó)家的一些機(jī)密被泄露，更有甚者，個(gè)別經(jīng)不起金錢(qián)、美色等種種誘惑，不惜喪失國(guó)格人格，出賣(mài)情報(bào)，給國(guó)家安全和利益造成重大損失，教訓(xùn)極為慘痛深刻！

總之，我國(guó)面臨著復(fù)雜嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，而大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)又相對(duì)薄弱，這就迫切需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)國(guó)家安全知識(shí)，樹(shù)立新的國(guó)家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇三

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年有100多萬(wàn)14歲以下的'兒童死于意外傷害，中國(guó)意外傷害占兒童死因總數(shù)的26.1%，而且這個(gè)數(shù)字還在以每年7%－10%的速度快速增加。

可以看到意外傷害的比例有多大，又有多少孩子慘遭意外傷害。而我國(guó)意外傷害的比例順序?yàn)椋航煌ㄊ鹿省⒅卸尽⒌鋫齻⒛缢⑵渌馔鈧ΑＦ渲薪煌ㄊ鹿收急雀哌_(dá)26%。從這個(gè)數(shù)據(jù)中我們可以看到，交通事故是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)意外傷害的最大原因，交通意外發(fā)生幾率最大。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇四

近年來(lái)，在校園內(nèi)外發(fā)生了許多涉及學(xué)生意外傷害事故，究其原因雖然各不相同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是大多數(shù)當(dāng)事學(xué)生對(duì)事故的發(fā)生沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備和自我保護(hù)意識(shí)，面對(duì)傷害不知所措。

當(dāng)前大學(xué)生自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力方面，主要存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題：一是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)代大學(xué)生由于從小都是在父母和老師的呵護(hù)下長(zhǎng)大，沒(méi)有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純，對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識(shí)。由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我防范能力就相對(duì)比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現(xiàn)金的經(jīng)驗(yàn)，易于發(fā)生財(cái)物被盜；缺乏人際交往中的經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。也有一些學(xué)生在受到不法侵害時(shí)，不知道如何保護(hù)自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘。

近年來(lái)發(fā)生的多起女大學(xué)生被拐賣(mài)、凌辱、殘害的案件就是這方面的活生生的例子。二是缺乏安全防范意識(shí)。一些大學(xué)生安全防范意識(shí)淡薄，對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。如人離不鎖門(mén)、貴重物品不加妥善保管、隨意丟放，導(dǎo)致錢(qián)物失竊；有的學(xué)生違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安全事故。三是缺乏對(duì)社會(huì)消極因素的抵御能力。

目前，我國(guó)正處在一個(gè)前所未有的改革開(kāi)放時(shí)期，乘虛而入的西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和沒(méi)落的生活方式，以及“一切向錢(qián)看”的極端個(gè)人主義、利己主義、享樂(lè)主義，對(duì)那些涉世不深、閱歷不廣、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、良莠不分的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有極大的誘惑力。有的學(xué)生經(jīng)不起這種誘惑，自覺(jué)或不自覺(jué)地接受了這些腐朽觀念，如有些大學(xué)生受拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義思想的影響，經(jīng)受不住來(lái)自社會(huì)金錢(qián)和好逸惡勞、貪圖享樂(lè)的誘惑，從貪小便宜、小偷小摸而發(fā)展到大肆行竊，害人害己、危害社會(huì)，墮落成為社會(huì)的罪人；有些大學(xué)生在西方“性解放”及淫穢書(shū)刊、錄像的影響下，奉行“青春不美，死了后悔”的人生哲學(xué)，在這種腐朽思想的支配下，便很快成為淫亂思想的俘虜。針對(duì)上述大學(xué)生安全意識(shí)和防范能力方面存在的問(wèn)題和不足，因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，使廣大學(xué)生提高警惕，掌握必要的安全知識(shí)，可以起到預(yù)防犯罪，減少發(fā)案的作用。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇五

今日，甘肅省中小學(xué)將迎來(lái)新的學(xué)期。甘肅省教育廳昨日發(fā)出通知部署今年秋季學(xué)期學(xué)校安全工作，要求甘肅省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）要把安全教育作為秋季學(xué)生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，結(jié)合夏末秋初季節(jié)交替和秋季安全事故的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用開(kāi)學(xué)典禮、集會(huì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)等形式上好開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。

重點(diǎn)做好學(xué)生返校后的行為規(guī)范教育。

甘肅省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）要重點(diǎn)做好學(xué)生返校后的行為規(guī)范教育和防溺水、防雷電、防洪、防火、防煤氣中毒等專(zhuān)題教育，特別是要加強(qiáng)對(duì)新生和新上崗教師的安全教育，把學(xué)校安全常規(guī)教育落實(shí)到重點(diǎn)活動(dòng)區(qū)域、關(guān)鍵活動(dòng)時(shí)段中，保證學(xué)校開(kāi)學(xué)平安有序。要切實(shí)落實(shí)“一把手負(fù)責(zé)制”和“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，將安全工作責(zé)任層層落實(shí)，做到崗位明確，人人有責(zé)，堅(jiān)決防止安全事故發(fā)生。各地各校加強(qiáng)對(duì)秋游、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型集體活動(dòng)的組織管理，嚴(yán)防交通、溺水和其他意外傷害事故發(fā)生，特別要加強(qiáng)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、寄宿制學(xué)校的管理，避免發(fā)生食物中毒、火災(zāi)、擁擠踩踏等事故。暑假期間實(shí)施校舍維修、抗震加固等工程的學(xué)校，要進(jìn)行室內(nèi)裝修污染檢測(cè)，確保師生健康。

各地教育行政部門(mén)和各高校要密切與當(dāng)?shù)鼐C治部門(mén)、公安機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)配合，配齊配強(qiáng)保安和安全管理人員，安全設(shè)施到位、技防設(shè)施達(dá)標(biāo)，努力構(gòu)建校園安全防范長(zhǎng)效機(jī)制，確保每一所學(xué)校（幼兒園）都有人管、有人看、有人巡、有人防。要嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)制度，嚴(yán)防因保安脫崗或管理疏漏而引發(fā)事故。

開(kāi)展安全演練排查各類(lèi)安全隱患。

各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要進(jìn)一步完善各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急措施，提高應(yīng)急能力，確保一旦有事能妥善應(yīng)對(duì)、科學(xué)處置。各中小學(xué)、幼兒園要把應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和防范校園傷害作為重點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)后普遍開(kāi)展一次安全演練活動(dòng)。全面提升師生應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。各高校也要有針對(duì)性地加強(qiáng)日常演練。同時(shí)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校更要?jiǎng)?chuàng)新安全教育方法，切實(shí)提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

各地各校要對(duì)學(xué)校宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室及危險(xiǎn)化學(xué)品、教室、圖書(shū)館、會(huì)議室、電教室、體育器材、用水、用電、用氣、冬季取暖設(shè)施設(shè)備、食品、校車(chē)、消防以及校園及周邊環(huán)境安全再進(jìn)行一次梳理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要采取切實(shí)可行的措施，及時(shí)消除。并積極配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，防止各類(lèi)意外事故發(fā)生。要加強(qiáng)與師生的交流和溝通，及時(shí)排查和掌握不穩(wěn)定、不安定、不安全的問(wèn)題和矛盾，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇六

隨著改革開(kāi)放的深入，高校由過(guò)去的封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_(kāi)放型辦學(xué)，有一般教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)，變?yōu)榻虒W(xué)、科研、生產(chǎn)、商貿(mào)等多元化的社會(huì)機(jī)構(gòu)。

當(dāng)前高校管理方式社會(huì)化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園與社會(huì)相互交叉、相互滲透，校園治安形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。其主要表現(xiàn)為：

一是校園環(huán)境日趨社會(huì)化、復(fù)雜化。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展和改革開(kāi)放的深入，高校由原來(lái)單一的教學(xué)封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿弧⒍喙δ堋㈤_(kāi)放型的“小社會(huì)”，校園內(nèi)不僅有教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，有的還混雜家屬區(qū)、居民區(qū)；不僅有教學(xué)、科研設(shè)施，還有工廠、公司、超市、書(shū)店、銀行、郵局、醫(yī)院、賓館、浴室、飲食店、影劇院、歌舞廳等生活服務(wù)設(shè)施和機(jī)構(gòu)。一所高校就像一個(gè)小縣城。這種復(fù)雜的格局，客觀上也給高校的安全造成諸多不利因素。社會(huì)上的一些不法之徒，時(shí)常竄入高校進(jìn)行盜竊、搶劫、詐騙、行兇等流氓犯罪活動(dòng)，有的甚至危害師生的人身安全，直接影響學(xué)校的安全穩(wěn)定。

二是大量的外來(lái)務(wù)工、經(jīng)商人員涌入校園，給學(xué)校的治安管理帶來(lái)了巨大的沖擊。隨著高校后勤社會(huì)化的形成，大量的外來(lái)人員來(lái)校務(wù)工、經(jīng)商。由于這部分人文化素質(zhì)偏低，法制觀念淡薄，流動(dòng)性較大，不易管理。因此，部分外來(lái)人員違法犯罪現(xiàn)象比較突出。據(jù)調(diào)查，高校外來(lái)人員引發(fā)的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。有的外來(lái)務(wù)工人員在工余時(shí)間東逛西遛，惹是生非，尋釁滋事；有的以打工做掩護(hù)，盜竊學(xué)校公私財(cái)物；也有的聚眾賭博、打架斗毆，嚴(yán)重?cái)_亂了校園治安秩序。

三是校區(qū)多而分散，交通安全存在較大的隱患。高校合并辦學(xué)，打破了學(xué)校獨(dú)門(mén)獨(dú)院辦學(xué)格局。由于校區(qū)分散，相鄰校區(qū)間的人流、車(chē)流、物流互動(dòng)，有的院(系)學(xué)生每天從甲校區(qū)到乙校區(qū)上課或去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，形成了校區(qū)之間人員流動(dòng)性增大，如果稍有疏忽，易發(fā)生交通事故。

四是校園周邊治安環(huán)境日趨復(fù)雜。當(dāng)前高校周邊治安形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，引發(fā)校園及周邊地區(qū)治安問(wèn)題的消極因素仍然大量存在，侵害學(xué)校師生人身及財(cái)產(chǎn)安全的治安、刑事案件時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，高校校園內(nèi)發(fā)生的刑事、治安案件或安全問(wèn)題，大多數(shù)與學(xué)生有關(guān)。這些案(事)件的發(fā)生，不僅會(huì)給學(xué)生本身及家庭造成傷害，而且也會(huì)直接影響到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，嚴(yán)重時(shí)將危及整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。因此，在社會(huì)治安形勢(shì)嚴(yán)峻、高校周邊治安環(huán)境復(fù)雜、校園治安形勢(shì)不容樂(lè)觀的情況下，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問(wèn)題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇七

人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識(shí)我們要行動(dòng)起來(lái)，讓安全銘記在我們心中。

校園安全十大隱患。

一、來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為。

二、來(lái)自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為。

三、放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。

四、廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為。

五、商店、食堂、小賣(mài)點(diǎn)的食品安全。

六、由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素。

七、校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車(chē)丟失。

八、失火、觸電、溺水，中毒。

九、理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。

十、課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。

校外安全十大隱患。

一、校門(mén)外道路交通事故。

二、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。

三、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為。

四、校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心理威脅。

五、在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。

六、因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素。

七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書(shū)刊音像作品造成的不安全因素。

八、社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。

九、社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘、拉攏、教唆。

十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。

教育不當(dāng)產(chǎn)生的十大安全隱患。

一、學(xué)校制度制訂不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

二、學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

三、教師法制意識(shí)淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對(duì)學(xué)生的傷害。

四、場(chǎng)地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。

五、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

六、批評(píng)方法不當(dāng)造成的意外。

七、家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過(guò)激行為。

八、處理問(wèn)題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激。

九、期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果。

十、逆反心理、特殊個(gè)性造成的不良后果。

人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識(shí)我們要行動(dòng)起來(lái)，讓安全銘記在我們心中。

你也可以把開(kāi)頭改一下：生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。家庭生活中也有安全問(wèn)題。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇八

塑料圈、小沙包、紙棒、皮球等都是小朋友喜歡的體育玩具，每天小朋友都要和它們玩一玩游戲，對(duì)小朋友的身心起到了極大的促進(jìn)作用。

為了提高小朋友的活動(dòng)興趣，我們鼓勵(lì)小朋友一物多玩，如小沙包，我們鼓勵(lì)小朋友出了將沙包放在頭上玩平衡游戲外，我們還鼓勵(lì)孩子拋接沙包，自拋?zhàn)越印蓛苫ハ鄴伣拥取：⒆觽兒芟矚g玩沙包游戲。

有一次在操場(chǎng)上，孩子們又玩起了拋沙包的游戲——拋一拋，扔一扔，比一比，看誰(shuí)的沙包扔得高。小朋友的活動(dòng)興趣很濃，幾個(gè)男孩子越扔越高，沒(méi)想到的是：有個(gè)沙包落下來(lái)正好落在我的頭上，我被一個(gè)小沙包振得頭疼了好一陣子。后來(lái)我就再也不讓小朋友玩這個(gè)游戲了。因?yàn)椴賵?chǎng)上人多，不要看一個(gè)小小的'沙包，從高空落下來(lái)其實(shí)是很危險(xiǎn)的。所以老師在讓小朋友玩的同時(shí)首先要考慮到是否安全，安全了才能玩，不安全的就不要玩。安全最重要。

還有一次，我去別的幼兒園聽(tīng)課，剛到那個(gè)幼兒園，看見(jiàn)一個(gè)小男孩由爺爺送到幼兒園來(lái)上學(xué)，爺爺送到后就回去了，那個(gè)小男孩一個(gè)人走過(guò)樓梯到自己教室里去，當(dāng)他走到樓梯的轉(zhuǎn)角處時(shí)，由一個(gè)窗戶(hù)口正好看到了爺爺，他就很有禮貌地和爺爺再見(jiàn)。我發(fā)現(xiàn)：那個(gè)窗戶(hù)打開(kāi)著，有一半是有防盜柵欄的，一半是沒(méi)有的。我在想：如果那個(gè)小男孩早上來(lái)園時(shí)有情緒，或者情緒很激動(dòng)，這時(shí)看到一個(gè)熟悉的人，他會(huì)不會(huì)從窗子里跳出去……后果不堪設(shè)想。

所以幼兒園里很多不安全的因素，如何能防患于未然呢？唯一的辦法就是要進(jìn)行“安全教育。”老師要擦亮雙眼，發(fā)現(xiàn)安全隱患，隨時(shí)要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使“安全”兩字深入到每個(gè)孩子的心中。所以安全工作始終是重中之重。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇九

通過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的潛力，幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進(jìn)行游戲，能夠說(shuō)是快樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的好處。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和潛力的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和潛力的培養(yǎng)。我們?cè)诠ぷ髦袆?wù)必做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)潛力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫忙幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇十

一、引起施工發(fā)生安全事故的原因：

1、有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)政策、法規(guī)認(rèn)識(shí)不足，不能擺正安全與生產(chǎn)，安全與效益，安全與進(jìn)度的關(guān)系，在進(jìn)度、質(zhì)量、效益與安全發(fā)生矛盾時(shí)，往往是安全讓步，沒(méi)有把安全當(dāng)大事抓。

2、實(shí)行項(xiàng)目法施工，項(xiàng)目經(jīng)理在短期行為的沖擊下，在安全設(shè)施上舍不得投資，只求在近期取得好的經(jīng)濟(jì)效益，只顧當(dāng)前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，急功近利，對(duì)安全生產(chǎn)心存僥幸。

3、有些安全管理人員安全素質(zhì)差，對(duì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)不熟悉，對(duì)安全操作規(guī)程掌握少，對(duì)安全隱患視而不見(jiàn)。

4、施工隊(duì)伍素質(zhì)低。隨著我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模日益發(fā)展，建筑隊(duì)伍迅速壯大，超多民工涌進(jìn)，而民工的安全技術(shù)知識(shí)較差，對(duì)安全操作知識(shí)也十分膚淺，不系統(tǒng)，因此缺乏自我防護(hù)潛力。

5、對(duì)機(jī)械設(shè)備操作不規(guī)范，人員不固定，維修保養(yǎng)跟不上，只重使用，輕管理，對(duì)防護(hù)裝置，或棄而不用，或失靈不修復(fù)就使用，機(jī)械設(shè)備老化，該報(bào)廢的不報(bào)廢仍在繼續(xù)使用。

6、沒(méi)有按規(guī)定使用安全保護(hù)用品，或者保護(hù)用品質(zhì)量低劣，根本起不到保護(hù)作用。如橋梁工程施工采取多層作業(yè)，主體施工時(shí)，該設(shè)欄桿、安全網(wǎng)的地方不設(shè)等等。

7、施工現(xiàn)場(chǎng)用電不規(guī)范，在高空線路或設(shè)備邊不設(shè)圍欄或防護(hù)網(wǎng)，電器設(shè)備未進(jìn)行有效的接地接零，沒(méi)有必需的漏電保護(hù)裝置，電線、電纜破皮、老化、亂拉亂扯，管理混亂造成漏電等。

8、施工現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有足夠的消防設(shè)備，施工人員對(duì)消防設(shè)備不熟悉，發(fā)生火災(zāi)，就手足無(wú)措。綜合上述，發(fā)生安全事故的最根本的原因：

一是人的思想不重視，素質(zhì)低下，安全意識(shí)差;。

二是機(jī)械設(shè)備安全保護(hù)性能差，施工人員操作不規(guī)范：

三是安全防護(hù)措施不到位，可靠性差。為防止發(fā)生安全事故，務(wù)必抓住事故發(fā)生的根本原因，從根本上消除安全隱患，才能有效控制事故的發(fā)生。

二、搞好安全生產(chǎn)的推薦：

(一)提高認(rèn)識(shí)，完善機(jī)構(gòu)。

1、提高企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。個(gè)性是企業(yè)法人代表務(wù)必充分認(rèn)識(shí)國(guó)家提出的“企業(yè)法定代表人是本企業(yè)安全生產(chǎn)第一職責(zé)人”，務(wù)必意識(shí)到安全生產(chǎn)不但關(guān)系到企業(yè)的信譽(yù)，而且關(guān)系到國(guó)家財(cái)產(chǎn)及施工人員生命的安危。因此務(wù)必堅(jiān)持貫徹執(zhí)行好“安全第一，預(yù)防為主”的方針，做到“管生產(chǎn)務(wù)必管安全”的原則。正確處理好安全與生產(chǎn)，安全與效益，安全與進(jìn)度的關(guān)系。在生產(chǎn)、效益、進(jìn)度與安全發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持“安全第一”的原則。

2、建立安全生產(chǎn)管理小組。從企業(yè)到各項(xiàng)目經(jīng)理均成立安全生產(chǎn)管理小組，以法人代表、項(xiàng)目經(jīng)理為首，各分管領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)職安全員以及各分項(xiàng)工程安全員組成。其職責(zé)是：認(rèn)真貫徹執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)和安全生產(chǎn)的政策、法律和規(guī)章，審批安全生產(chǎn)措施、計(jì)劃，完善各部門(mén)管理人員的安全職責(zé)制，定期研究解決安全生產(chǎn)中的難題，主持事故的調(diào)查，提出對(duì)職責(zé)人處理意見(jiàn)和改善措施。同時(shí)組織施工班組每周進(jìn)行安全學(xué)習(xí)并填寫(xiě)好記錄，組織安全大檢查，召開(kāi)安全會(huì)議，交流安全工作經(jīng)驗(yàn)，確保生產(chǎn)在安全的狀態(tài)下進(jìn)行。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。

1、加強(qiáng)對(duì)管理層人員培訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)管理素質(zhì)。企業(yè)務(wù)必定期、定時(shí)、分批培訓(xùn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、工程技術(shù)人員和生產(chǎn)管理人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)工程安全生產(chǎn)相關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)范性文件，提高管理安全生產(chǎn)的素質(zhì)，做到對(duì)安全生產(chǎn)能管、會(huì)管、管得好。

2、加強(qiáng)對(duì)施工人員崗前培訓(xùn)，提高其安全生產(chǎn)意識(shí)。企業(yè)對(duì)參加施工的人員，務(wù)必進(jìn)行安全技術(shù)教育，使其熟知和遵守本工種和各項(xiàng)安全技術(shù)操作規(guī)程，并定期進(jìn)行安全技術(shù)考核，合格者方準(zhǔn)上崗操作。對(duì)于從事電氣、起重、建筑登高架設(shè)作業(yè)、焊接、汽車(chē)駕駛、爆破等特殊工種的人員，務(wù)必經(jīng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，獲得合格證書(shū)后，方準(zhǔn)持證上崗。

(三)健全制度，嚴(yán)加防范。

1、建立、健全各級(jí)各部門(mén)的安全生產(chǎn)職責(zé)制。要層層簽訂安全生產(chǎn)職責(zé)狀，使與生產(chǎn)有關(guān)的任何人、任何部門(mén)都負(fù)有保證安全生產(chǎn)的職責(zé)，增強(qiáng)各級(jí)管理、施工人員的安全生產(chǎn)職責(zé)心，如對(duì)電工組人員要求務(wù)必做到合理布設(shè)線路，認(rèn)真檢查電器設(shè)備的防護(hù)性能，確保無(wú)漏電、觸電現(xiàn)象發(fā)生;對(duì)機(jī)械組人員要求務(wù)必做到施工前檢查機(jī)械各項(xiàng)性能，施工中嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，施工后做好保養(yǎng)、維修工作，確保機(jī)械無(wú)故障，無(wú)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)等等，消除一切可能引發(fā)安全事故的隱患，避免安全事故發(fā)生。

2、建立編制施工組織設(shè)計(jì)的同時(shí)，制定相應(yīng)的安全技術(shù)措施制度。建設(shè)工程結(jié)構(gòu)復(fù)雜、交叉作業(yè)，多層作業(yè)多，安全隱患無(wú)處不在，因此在編制施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，針對(duì)工程施工中存在的不安全因素進(jìn)行預(yù)防分析，從而進(jìn)行控制和消除工程施工過(guò)程中的隱患，從技術(shù)上和管理上采取措施，防止安全事故的發(fā)生。

3、建立安全技術(shù)交底制度。每個(gè)分項(xiàng)工程開(kāi)工前，務(wù)必根據(jù)分項(xiàng)工程的具體狀況，用書(shū)面形式向施工人員進(jìn)行操作方法、安全預(yù)防措施等作全面的針對(duì)性的技術(shù)交底，使施工人員了解、掌握生產(chǎn)過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，自覺(jué)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防安全事故發(fā)生。并要求交底人履行簽字手續(xù)，把交底單作為技術(shù)檔案存檔。

4、建立安全檢查制度。實(shí)行每個(gè)分項(xiàng)工程均配備安全員。依據(jù)《安全檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)狀況逐項(xiàng)檢查評(píng)分，確保安全措施落實(shí)無(wú)死角;實(shí)行專(zhuān)職安全員每一天例行檢查，檢查要有記錄，對(duì)查出的隱患應(yīng)及時(shí)整改;實(shí)行安全管理小組每月至少一次安全大檢查，進(jìn)行安全生產(chǎn)措施落實(shí)狀況評(píng)分，獎(jiǎng)好罰差。

總之，施工安全事故涉及的范圍廣、原因多、突發(fā)性強(qiáng)，但我們只要提高思想認(rèn)識(shí)，完善管理機(jī)構(gòu)，健全安全制度，根據(jù)各項(xiàng)工程的具體狀況，制訂全面的針對(duì)性的安全措施，狠抓落實(shí)，做好防患于未然，那么施工安全事故必將大大減少，對(duì)保護(hù)施工人員生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)具有重要好處。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇十一

頂崗實(shí)習(xí)是中國(guó)特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和中職學(xué)校的基本教學(xué)制度。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式在中職教育教學(xué)中取得了顯著的實(shí)效。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生能快速樹(shù)立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、頂崗實(shí)習(xí)讓中職學(xué)校有充分的空間來(lái)利用社會(huì)資源辦好中職教育。校、企雙方共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，較快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2、頂崗實(shí)習(xí)模式以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，有利于全面提高學(xué)生綜合能力。首先，頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生提前到崗位上去“真刀真槍”的工作，不僅鍛煉了學(xué)生的職業(yè)技能，又能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，同時(shí)培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和正確的就業(yè)觀。其次，學(xué)生在較長(zhǎng)的企業(yè)生產(chǎn)第一線的實(shí)習(xí)中，熟悉企業(yè)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，體驗(yàn)企業(yè)文化，樹(shù)立管理意識(shí)，利于縮短就業(yè)磨合期，就業(yè)成功率和鞏固率得以提高。

3、頂崗實(shí)習(xí)促使企業(yè)與學(xué)校長(zhǎng)期合作過(guò)程，選拔補(bǔ)充適合企業(yè)發(fā)展需要的一批熱愛(ài)其企業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。同時(shí)也有利于學(xué)生實(shí)習(xí)積極性的提高。

4、頂崗實(shí)習(xí)在滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的需要的同時(shí)，還為學(xué)生提供了一定的實(shí)。

習(xí)工資待遇，直接減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立生存的信心同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的家庭與社會(huì)責(zé)任。頂崗實(shí)習(xí)也促使學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率得以提高，社會(huì)聲譽(yù)得以提升，學(xué)校的影響力得以擴(kuò)大。

二、頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題。

近年來(lái)，通過(guò)加大校企合作力度、拓展實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)學(xué)生管理等辦法，頂崗實(shí)習(xí)取得了預(yù)期效果。但實(shí)踐證明，由于企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生與學(xué)校時(shí)空的阻隔等因素，影響了頂崗實(shí)習(xí)的效果，有的學(xué)生擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位。根據(jù)調(diào)研掌握，實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題具體主要表現(xiàn)以下幾方面。

(一)學(xué)生管理工作的難度增大。

1、學(xué)生人身安全難以保障問(wèn)題。由于畢業(yè)生規(guī)模逐年增加，受企業(yè)承受能力限制，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生分到不同的單位實(shí)習(xí)，同一個(gè)單位實(shí)習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，學(xué)生之間和師生之間信息互通困難。一方面在實(shí)習(xí)過(guò)程中由于經(jīng)驗(yàn)不足易出現(xiàn)安全問(wèn)題，存在重大安全隱患。另一方面，有的學(xué)生自律性較差，法律觀念淡薄，加之個(gè)人自由空間大，容易發(fā)生安全事故和違法事件。這些不僅對(duì)學(xué)生本人造成無(wú)法挽回的影響，對(duì)學(xué)校發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定也會(huì)產(chǎn)生不良影響和危害作用。

2、環(huán)境變化導(dǎo)致各方面的不適應(yīng)。學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境而陷入迷茫和困惑。一是心理不適應(yīng)：新的環(huán)境下新的生活遇到新的困難沒(méi)有得到及時(shí)疏導(dǎo)，導(dǎo)致挫敗感和無(wú)助感增強(qiáng)。二是工作不適應(yīng)：經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，懷疑自己的能力，厭惡眼前的工作。三是人際環(huán)境不適應(yīng)：與工人師傅和管理人員人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，封閉自我，感覺(jué)孤獨(dú)。四是身體不適應(yīng)：工作中的強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大，體力不支，飲食不適應(yīng)，出現(xiàn)身體不適癥狀。五是企業(yè)待遇不平衡，雙方滿(mǎn)意度不一樣。

數(shù)的企業(yè)的勞動(dòng)時(shí)間都是超標(biāo)的，學(xué)生難以適應(yīng)，實(shí)習(xí)時(shí)間就難以保證。根據(jù)我校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)跟蹤回訪結(jié)果表明，除了個(gè)別企業(yè)是嚴(yán)格實(shí)行八小時(shí)工作制外，其他像國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)，其工作時(shí)間都在10~12小時(shí)甚至更長(zhǎng)。剛出校門(mén)且年齡在16~17歲之間的中職學(xué)生就很難接受和面對(duì)，短期內(nèi)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生則因頂崗實(shí)習(xí)生待遇低、勞動(dòng)強(qiáng)度大、日工作時(shí)間長(zhǎng)，而怨聲載道，無(wú)法堅(jiān)持而找各種理由借口離開(kāi)實(shí)習(xí)企業(yè)。因此真正能堅(jiān)持實(shí)習(xí)并在實(shí)習(xí)單位就業(yè)的為數(shù)就不是很多。

三、頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題的對(duì)策。

頂崗實(shí)習(xí)是一門(mén)重要的綜合實(shí)踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。為保證中職生頂崗實(shí)習(xí)工作順利、有序、穩(wěn)定地進(jìn)行，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理顯得至關(guān)重要。為此，必須通過(guò)明確實(shí)習(xí)任務(wù)、規(guī)范實(shí)習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、拓展和穩(wěn)固實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等辦法來(lái)做好實(shí)習(xí)工作。

(一)建立健全管理機(jī)制，為安全實(shí)習(xí)提供重要保障。

1、建立和健全管理工作機(jī)構(gòu)。成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)科、學(xué)生科、教學(xué)部、招生就業(yè)辦等為成員來(lái)組織、管理頂崗實(shí)習(xí)工作。

2、根據(jù)教育部、財(cái)政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》(教職成〔20xx〕4號(hào))等相關(guān)文件，制定實(shí)踐教學(xué)規(guī)范、頂崗實(shí)習(xí)工作細(xì)則、實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師職責(zé)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則等制度。

3、為保證學(xué)生安全和權(quán)益，學(xué)校與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)。同時(shí)為了促使學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，安全有效的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在離校前與學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)管理協(xié)議書(shū)。學(xué)校必須與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的理解與支持。

4、加強(qiáng)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的安全管理，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)和安全工作。

5、投入一定的經(jīng)費(fèi)和人力來(lái)保障實(shí)習(xí)安全順利進(jìn)行。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)集中的單位，可配一名指導(dǎo)老師帶隊(duì)，學(xué)校發(fā)放實(shí)習(xí)課時(shí)津貼或補(bǔ)助，教師差旅費(fèi)由學(xué)校支付。

(二)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，拓展頂崗實(shí)習(xí)崗位，為實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

要高度重視校外頂崗實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，有計(jì)劃地加強(qiáng)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相關(guān)的、有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營(yíng)規(guī)范、社會(huì)聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系，將其作為重點(diǎn)合作對(duì)象，拓寬實(shí)習(xí)崗位渠道。不但給學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位，而且在實(shí)習(xí)期滿(mǎn)為企業(yè)接收實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

建設(shè)一支師德高尚、工作能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想教育、實(shí)習(xí)管理和服務(wù)工作的措施保障。

根據(jù)專(zhuān)業(yè)人數(shù)和實(shí)習(xí)單位要求不一樣的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生集中的實(shí)習(xí)單位則安排長(zhǎng)住指導(dǎo)老師，學(xué)生分散的則指定相應(yīng)的指導(dǎo)老師經(jīng)常到各點(diǎn)去看望和指導(dǎo)學(xué)生。要求指導(dǎo)老師隨時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位基本情況，在實(shí)習(xí)期間要依據(jù)實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)大綱內(nèi)容，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，按實(shí)習(xí)計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告。

(四)以德育教育為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，夯實(shí)職業(yè)思想和職業(yè)道德。

和遵紀(jì)守法作為重點(diǎn)內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。制定突發(fā)性事件處理預(yù)案，及時(shí)掌握學(xué)生身體和心理動(dòng)態(tài)，排查各種隱患，確保實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)和安全穩(wěn)定工作。

(五)優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)生服務(wù)工作，及時(shí)解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱難點(diǎn)問(wèn)題。由于學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境都發(fā)生了很大改變，必然會(huì)出現(xiàn)和產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題、困難和困惑。學(xué)校應(yīng)盡力提供各種服務(wù)。

一是學(xué)校要定期走訪頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和企業(yè)，加強(qiáng)校企溝通，及時(shí)了解和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。二是班主任與實(shí)習(xí)學(xué)生之間保持經(jīng)常聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解和回應(yīng)學(xué)生各種需求。三是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師把握實(shí)習(xí)生思想和心理變化規(guī)律，有針對(duì)性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。四是實(shí)習(xí)過(guò)程中定期進(jìn)行小結(jié)和表彰，促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)展。

通過(guò)這些措施與辦法，將促使中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)安全有序地進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)，不僅能提高學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，還可以創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校通過(guò)推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度，逐漸形成以學(xué)校為主體、企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練的教學(xué)模式，在不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式中提高辦學(xué)質(zhì)量，成為“就業(yè)有保障、社會(huì)受歡迎”的中職學(xué)校。

寫(xiě)一篇“安全生產(chǎn)教育”感想。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇十二

頂崗實(shí)習(xí)是中國(guó)特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和職業(yè)學(xué)校的基本教學(xué)制度，頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是使學(xué)生把所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，直接運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而獲得真實(shí)職業(yè)體驗(yàn)，鍛煉提高工作能力。頂崗實(shí)習(xí)是職校學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式在職業(yè)教育教學(xué)中取得了顯著的實(shí)效。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生能快速樹(shù)立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題。

近年來(lái)，通過(guò)加大校企合作力度、拓展實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)學(xué)生管理等辦法，頂崗實(shí)習(xí)取得了預(yù)期效果。但實(shí)踐證明，由于個(gè)別企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生與學(xué)校時(shí)空的阻隔等因素，有的學(xué)生擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位，影響了頂崗實(shí)習(xí)的效果。根據(jù)調(diào)研掌握，頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題具體主要有以下幾方面。

(一)學(xué)生管理工作的難度增大。

1.學(xué)生人身安全難以保障問(wèn)題。由于畢業(yè)生規(guī)模逐年增加，受企業(yè)承受能力限制，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生分到不同的單位實(shí)習(xí)，同一個(gè)單位實(shí)習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，學(xué)生之間和師生之間信息互通困難。一方面在實(shí)習(xí)過(guò)程中由于經(jīng)驗(yàn)不足易出現(xiàn)安全問(wèn)題，存在重大安全隱患。另一方面，有的學(xué)生自律性較差，法律觀念淡薄，加之個(gè)人自由空間大，容易發(fā)生安全事故和違法事件。這些不僅對(duì)學(xué)生本人造成無(wú)法挽回的影響，對(duì)學(xué)校發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定也會(huì)產(chǎn)生不良影響和危害作用。

2.環(huán)境變化導(dǎo)致各方面的不適應(yīng)。學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境而陷入迷茫和困惑。一是心理不適應(yīng)：新的環(huán)境下新的生活遇到新的困難沒(méi)有得到及時(shí)疏導(dǎo)，導(dǎo)致挫敗感和無(wú)助感增強(qiáng)。二是工作不適應(yīng)：經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，懷疑自己的能力，厭惡眼前的工作。三是人際環(huán)境不適應(yīng)：與工人師傅和管理人員人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，封閉自我，感覺(jué)孤獨(dú)。四是身體不適應(yīng)：工作中的強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大，體力不支，飲食不適應(yīng)，出現(xiàn)身體不適癥狀。五是企業(yè)待遇不平衡，學(xué)生滿(mǎn)意度不一樣。

(二)工作時(shí)間長(zhǎng)，加班現(xiàn)象普遍，學(xué)生難以適應(yīng)，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間難以保證。

根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)生應(yīng)完成半年到一年的頂崗實(shí)習(xí)期。但是，頂崗實(shí)習(xí)期間，大多數(shù)的企業(yè)的工作崗位都是要加班加點(diǎn)的，學(xué)生都很難適應(yīng)，這樣頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間就難以保證。根據(jù)我校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)跟蹤回訪結(jié)果表明，除了個(gè)別歐美企業(yè)是嚴(yán)格實(shí)行八小時(shí)工作制外，其他像臺(tái)資、日資、韓資以及國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)，其工作時(shí)間都在10~12小時(shí)甚至更長(zhǎng)。這樣對(duì)剛出校門(mén)，且年齡在16~17歲之間的職校學(xué)生就很難接受和面對(duì)，短期內(nèi)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生因頂崗實(shí)習(xí)生待遇低、勞動(dòng)強(qiáng)度大、日工作時(shí)間長(zhǎng)，而怨聲載道，無(wú)法堅(jiān)持而找各種理由借口離開(kāi)實(shí)習(xí)企業(yè)。因此真正能堅(jiān)持實(shí)習(xí)并在實(shí)習(xí)單位就業(yè)的學(xué)生為數(shù)就不是很多。

二、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的安全管理。

針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題，為保證職校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作順利、有序、穩(wěn)定地進(jìn)行，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)安全管理顯得至關(guān)重要。為此，必須通過(guò)明確實(shí)習(xí)任務(wù)、規(guī)范實(shí)習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、拓展和穩(wěn)固實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等辦法來(lái)做好頂崗實(shí)習(xí)工作。

(一)建立健全管理機(jī)制，為安全實(shí)習(xí)提供重要保障。

1.建立和健全管理工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，教務(wù)科、學(xué)生科、實(shí)訓(xùn)中心、招生就業(yè)辦等作為成員來(lái)組織、管理學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作。

2.根據(jù)教育部、財(cái)政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》(教職成〔20xx〕4號(hào))等相關(guān)文件，學(xué)校應(yīng)制訂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范、頂崗實(shí)習(xí)工作細(xì)則、實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師職責(zé)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則等制度。

3.為保證學(xué)生安全和權(quán)益，學(xué)校應(yīng)與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)。

協(xié)議書(shū)。

同時(shí)為促使學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律和學(xué)校。

規(guī)章制度。

安全有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)學(xué)生在離校前應(yīng)與學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)管理協(xié)議書(shū)。學(xué)校必須與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通取得家長(zhǎng)的理解與支持。

5.投入一定的經(jīng)費(fèi)和人力來(lái)保障實(shí)習(xí)安全順利進(jìn)行。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)集中的單位，可配一名指導(dǎo)老師帶隊(duì)，學(xué)校發(fā)放實(shí)習(xí)課時(shí)津貼或補(bǔ)助，教師差旅費(fèi)由學(xué)校支付。

(二)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，拓展頂崗實(shí)習(xí)崗位，為學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)要高度重視校外頂崗實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，有計(jì)劃地加強(qiáng)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相關(guān)的、有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營(yíng)規(guī)范、社會(huì)聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系，將其作為重點(diǎn)合作對(duì)象，拓寬實(shí)習(xí)崗位渠道。不但給學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位，而且在實(shí)習(xí)期滿(mǎn)為企業(yè)接收實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)建設(shè)一支師德高尚、工作能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想教育、實(shí)習(xí)管理和服務(wù)工作的措施保障。根據(jù)專(zhuān)業(yè)人數(shù)和實(shí)習(xí)單位要求不一樣的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生集中的實(shí)習(xí)單位則安排長(zhǎng)住指導(dǎo)老師，學(xué)生分散的則指定相應(yīng)的指導(dǎo)老師經(jīng)常到各點(diǎn)去看望和指導(dǎo)學(xué)生。要求指導(dǎo)老師隨時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位基本情況，在實(shí)習(xí)期間要依據(jù)實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)大綱內(nèi)容，制訂。

實(shí)習(xí)計(jì)劃。

按實(shí)習(xí)計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好。

實(shí)習(xí)報(bào)告。

(四)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，夯實(shí)學(xué)生的職業(yè)思想和職業(yè)道德一是做好實(shí)習(xí)前的思想教育，特別是加強(qiáng)吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀(jì)律的企業(yè)文化與校園文化對(duì)接教育。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)設(shè)，從思想上和心理上做好實(shí)習(xí)與就業(yè)的充分準(zhǔn)備。三是加強(qiáng)職業(yè)道德教育和誠(chéng)信教育，提升實(shí)習(xí)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。四是加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法紀(jì)教育，以生產(chǎn)安全、人身安全和遵紀(jì)守法作為重點(diǎn)內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。制定突發(fā)性事件處理預(yù)案，及時(shí)掌握學(xué)生身體和心理動(dòng)態(tài)，排查各種隱患，確保實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)和安全穩(wěn)定工作。

(五)優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)生服務(wù)工作，及時(shí)解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱難點(diǎn)問(wèn)題。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境都發(fā)生了很大改變，必然會(huì)出現(xiàn)和產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題、困難和困惑。學(xué)校應(yīng)盡力提供各種服務(wù)。一是學(xué)校要定期走訪頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和企業(yè)，加強(qiáng)校企溝通，及時(shí)了解和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。二是班主任與實(shí)習(xí)學(xué)生之間應(yīng)保持經(jīng)常聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解和回應(yīng)學(xué)生各種需求。三是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要把握實(shí)習(xí)生思想和心理變化規(guī)律，有針對(duì)性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。四是實(shí)習(xí)過(guò)程中定期進(jìn)行小結(jié)和表彰，促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)展。

通過(guò)這些措施與辦法，將促使學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)安全有序地進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)，不僅能提高學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，還可以創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校通過(guò)推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度，逐漸形成以學(xué)校為主體、企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練的教學(xué)模式，在不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式中提高辦學(xué)質(zhì)量。

三、切實(shí)提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)保障。

學(xué)生人身傷害在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中是最常見(jiàn)的，其后果往往也是最嚴(yán)重的，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷殘、失蹤甚至死亡。而頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生作為企業(yè)非勞動(dòng)關(guān)系人員，無(wú)法享受工傷保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中人身或財(cái)產(chǎn)安全受到侵害時(shí)，必然對(duì)職業(yè)院校與企業(yè)產(chǎn)生法律政策風(fēng)險(xiǎn)，并需要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)與賠償責(zé)任。

20xx年11月教育部、財(cái)政部、中國(guó)保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)決定在職業(yè)院校推行學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)，以有效防范和妥善化解學(xué)生實(shí)習(xí)的責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)，保障實(shí)習(xí)學(xué)生的權(quán)益，消除學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，解決實(shí)習(xí)期間意外發(fā)生傷害事故可能引發(fā)的社會(huì)矛盾。因此，要由各級(jí)政府教育管理部門(mén)牽頭，積極協(xié)調(diào)各方面力量，推行實(shí)施相關(guān)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的保障工作，建立健全學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理機(jī)制。構(gòu)建讓學(xué)生實(shí)習(xí)前有安全培訓(xùn)，實(shí)習(xí)中有過(guò)程管理，發(fā)生安全事故后有風(fēng)險(xiǎn)保障的全流程管理制度。讓學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方都必須知曉頂崗實(shí)習(xí)責(zé)任保障制度的重要性。職業(yè)院校送學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)必須為其投保責(zé)任保險(xiǎn)，學(xué)生必須堅(jiān)持具有相關(guān)責(zé)任保險(xiǎn)以后才去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)只接受具有實(shí)習(xí)責(zé)任保障的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。通過(guò)各方面的相互監(jiān)督，最終達(dá)到提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)保障的目的。

總之，頂崗實(shí)習(xí)是一門(mén)重要的綜合實(shí)踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。因此，頂崗實(shí)習(xí)安全教育要始終貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)階段的整個(gè)過(guò)程，并完善相關(guān)的管理制度。只有把安全教育落到實(shí)處，深入學(xué)生心中，才能減少或杜絕頂崗實(shí)習(xí)中傷亡事故的發(fā)生。只有切實(shí)提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)保障，才能更好地保障頂崗實(shí)習(xí)安全有序地進(jìn)行。

頂崗實(shí)習(xí)是中國(guó)特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和中職學(xué)校的基本教學(xué)制度。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式在中職教育教學(xué)中取得了顯著的實(shí)效。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生能快速樹(shù)立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、頂崗實(shí)習(xí)讓中職學(xué)校有充分的空間來(lái)利用社會(huì)資源辦好中職教育。校、企雙方共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，較快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2、頂崗實(shí)習(xí)模式以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，有利于全面提高學(xué)生綜合能力。首先，頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生提前到崗位上去“真刀真槍”的工作，不僅鍛煉了學(xué)生的職業(yè)技能，又能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，同時(shí)培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和正確的就業(yè)觀。其次，學(xué)生在較長(zhǎng)的企業(yè)生產(chǎn)第一線的實(shí)習(xí)中，熟悉企業(yè)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，體驗(yàn)企業(yè)文化，樹(shù)立管理意識(shí)，利于縮短就業(yè)磨合期，就業(yè)成功率和鞏固率得以提高。

3、頂崗實(shí)習(xí)促使企業(yè)與學(xué)校長(zhǎng)期合作過(guò)程，選拔補(bǔ)充適合企業(yè)發(fā)展需要的一批熱愛(ài)其企業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。同時(shí)也有利于學(xué)生實(shí)習(xí)積極性的提高。

4、頂崗實(shí)習(xí)在滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的需要的同時(shí)，還為學(xué)生提供了一定的實(shí)。

習(xí)工資待遇，直接減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立生存的信心同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的家庭與社會(huì)責(zé)任。頂崗實(shí)習(xí)也促使學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率得以提高，社會(huì)聲譽(yù)得以提升，學(xué)校的影響力得以擴(kuò)大。

二、頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題。

近年來(lái)，通過(guò)加大校企合作力度、拓展實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)學(xué)生管理等辦法，頂崗實(shí)習(xí)取得了預(yù)期效果。但實(shí)踐證明，由于企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生與學(xué)校時(shí)空的阻隔等因素，影響了頂崗實(shí)習(xí)的效果，有的學(xué)生擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位。根據(jù)調(diào)研掌握，實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題具體主要表現(xiàn)以下幾方面。

(一)學(xué)生管理工作的難度增大。

1、學(xué)生人身安全難以保障問(wèn)題。由于畢業(yè)生規(guī)模逐年增加，受企業(yè)承受能力限制，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生分到不同的單位實(shí)習(xí)，同一個(gè)單位實(shí)習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，學(xué)生之間和師生之間信息互通困難。一方面在實(shí)習(xí)過(guò)程中由于經(jīng)驗(yàn)不足易出現(xiàn)安全問(wèn)題，存在重大安全隱患。另一方面，有的學(xué)生自律性較差，法律觀念淡薄，加之個(gè)人自由空間大，容易發(fā)生安全事故和違法事件。這些不僅對(duì)學(xué)生本人造成無(wú)法挽回的影響，對(duì)學(xué)校發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定也會(huì)產(chǎn)生不良影響和危害作用。

2、環(huán)境變化導(dǎo)致各方面的不適應(yīng)。學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境而陷入迷茫和困惑。一是心理不適應(yīng)：新的環(huán)境下新的生活遇到新的困難沒(méi)有得到及時(shí)疏導(dǎo)，導(dǎo)致挫敗感和無(wú)助感增強(qiáng)。二是工作不適應(yīng)：經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，懷疑自己的能力，厭惡眼前的工作。三是人際環(huán)境不適應(yīng)：與工人師傅和管理人員人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，封閉自我，感覺(jué)孤獨(dú)。四是身體不適應(yīng)：工作中的強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大，體力不支，飲食不適應(yīng)，出現(xiàn)身體不適癥狀。五是企業(yè)待遇不平衡，雙方滿(mǎn)意度不一樣。

數(shù)的企業(yè)的勞動(dòng)時(shí)間都是超標(biāo)的，學(xué)生難以適應(yīng)，實(shí)習(xí)時(shí)間就難以保證。根據(jù)我校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)跟蹤回訪結(jié)果表明，除了個(gè)別企業(yè)是嚴(yán)格實(shí)行八小時(shí)工作制外，其他像國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)，其工作時(shí)間都在10~12小時(shí)甚至更長(zhǎng)。剛出校門(mén)且年齡在16~17歲之間的中職學(xué)生就很難接受和面對(duì)，短期內(nèi)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生則因頂崗實(shí)習(xí)生待遇低、勞動(dòng)強(qiáng)度大、日工作時(shí)間長(zhǎng)，而怨聲載道，無(wú)法堅(jiān)持而找各種理由借口離開(kāi)實(shí)習(xí)企業(yè)。因此真正能堅(jiān)持實(shí)習(xí)并在實(shí)習(xí)單位就業(yè)的為數(shù)就不是很多。

三、頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題的對(duì)策。

頂崗實(shí)習(xí)是一門(mén)重要的綜合實(shí)踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。為保證中職生頂崗實(shí)習(xí)工作順利、有序、穩(wěn)定地進(jìn)行，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理顯得至關(guān)重要。為此，必須通過(guò)明確實(shí)習(xí)任務(wù)、規(guī)范實(shí)習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、拓展和穩(wěn)固實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等辦法來(lái)做好實(shí)習(xí)工作。

(一)建立健全管理機(jī)制，為安全實(shí)習(xí)提供重要保障。

1、建立和健全管理工作機(jī)構(gòu)。成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)科、學(xué)生科、教學(xué)部、招生就業(yè)辦等為成員來(lái)組織、管理頂崗實(shí)習(xí)工作。

2、根據(jù)教育部、財(cái)政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》(教職成〔20xx〕4號(hào))等相關(guān)文件，制定實(shí)踐教學(xué)規(guī)范、頂崗實(shí)習(xí)工作細(xì)則、實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師職責(zé)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則等制度。

3、為保證學(xué)生安全和權(quán)益，學(xué)校與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)。同時(shí)為了促使學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，安全有效的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在離校前與學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)管理協(xié)議書(shū)。學(xué)校必須與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的理解與支持。

4、加強(qiáng)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的安全管理，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)和安全工作。

5、投入一定的經(jīng)費(fèi)和人力來(lái)保障實(shí)習(xí)安全順利進(jìn)行。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)集中的單位，可配一名指導(dǎo)老師帶隊(duì)，學(xué)校發(fā)放實(shí)習(xí)課時(shí)津貼或補(bǔ)助，教師差旅費(fèi)由學(xué)校支付。

(二)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，拓展頂崗實(shí)習(xí)崗位，為實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

要高度重視校外頂崗實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，有計(jì)劃地加強(qiáng)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相關(guān)的、有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營(yíng)規(guī)范、社會(huì)聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系，將其作為重點(diǎn)合作對(duì)象，拓寬實(shí)習(xí)崗位渠道。不但給學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位，而且在實(shí)習(xí)期滿(mǎn)為企業(yè)接收實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

建設(shè)一支師德高尚、工作能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想教育、實(shí)習(xí)管理和服務(wù)工作的措施保障。

根據(jù)專(zhuān)業(yè)人數(shù)和實(shí)習(xí)單位要求不一樣的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生集中的實(shí)習(xí)單位則安排長(zhǎng)住指導(dǎo)老師，學(xué)生分散的則指定相應(yīng)的指導(dǎo)老師經(jīng)常到各點(diǎn)去看望和指導(dǎo)學(xué)生。要求指導(dǎo)老師隨時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位基本情況，在實(shí)習(xí)期間要依據(jù)實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)大綱內(nèi)容，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，按實(shí)習(xí)計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告。

(四)以德育教育為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，夯實(shí)職業(yè)思想和職業(yè)道德。

和遵紀(jì)守法作為重點(diǎn)內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。制定突發(fā)性事件處理預(yù)案，及時(shí)掌握學(xué)生身體和心理動(dòng)態(tài)，排查各種隱患，確保實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)和安全穩(wěn)定工作。

(五)優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)生服務(wù)工作，及時(shí)解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱難點(diǎn)問(wèn)題。由于學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境都發(fā)生了很大改變，必然會(huì)出現(xiàn)和產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題、困難和困惑。學(xué)校應(yīng)盡力提供各種服務(wù)。

一是學(xué)校要定期走訪頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和企業(yè)，加強(qiáng)校企溝通，及時(shí)了解和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。二是班主任與實(shí)習(xí)學(xué)生之間保持經(jīng)常聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解和回應(yīng)學(xué)生各種需求。三是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師把握實(shí)習(xí)生思想和心理變化規(guī)律，有針對(duì)性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。四是實(shí)習(xí)過(guò)程中定期進(jìn)行小結(jié)和表彰，促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)展。

通過(guò)這些措施與辦法，將促使中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)安全有序地進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)，不僅能提高學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，還可以創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校通過(guò)推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度，逐漸形成以學(xué)校為主體、企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練的教學(xué)模式，在不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式中提高辦學(xué)質(zhì)量，成為“就業(yè)有保障、社會(huì)受歡迎”的中職學(xué)校。

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學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇十三

一個(gè)寒冷的冬天，一只青蛙跳進(jìn)了盛有溫水的鐵鍋里，而鐵鍋下正在生起著小火，剛開(kāi)始時(shí)，青蛙還悠然自得，認(rèn)為自己找到了一個(gè)好歸宿，沾沾自喜，無(wú)比的自豪。隨著時(shí)間的推進(jìn)，等到發(fā)覺(jué)不妙時(shí)，它的體能已隨著水溫的升高而耗費(fèi)殆盡，最后，也跳不出來(lái)。

這個(gè)故事可能很多人都看過(guò)，但是它其中的寓意是很深刻的，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的舒服而忘記了這本身本就是危險(xiǎn)的，第一、青蛙的場(chǎng)所本該在水塘或禾田之中，而它卻跳進(jìn)了本不該它去燒烤著的鐵鍋里，是“違章”；第二、面對(duì)正在升高的溫水而悠然自得，對(duì)可能導(dǎo)致的災(zāi)禍估計(jì)不足或根本未察覺(jué)，是“麻痹”；第三、身處險(xiǎn)境而不自知，是對(duì)生命的“不負(fù)責(zé)任”，最終等待它的結(jié)局只有一個(gè)——死亡”。

一個(gè)小故事便道出了如此的道理，我們?cè)倏匆粋€(gè)真實(shí)的事件，看看它其中的深意有多少。

她媽媽聞聲趕來(lái)，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著眼淚說(shuō)：“我的寶貝女兒啊，我只有你一個(gè)女兒。你去了，我該怎么辦？你快醒來(lái)。”隨后，她媽媽當(dāng)場(chǎng)昏倒了。交通事故是那么可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命。

這個(gè)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上盛傳的故事，交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸（zha）彈，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸（zha）彈就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。

在那對(duì)可憐的母女倆身旁回到這里，心中很沉重，雖然過(guò)了那么久了，但其中的悲傷依舊讓我不由得一陣心酸，不是我干的，但卻依然感覺(jué)對(duì)不起她。

寓言讓我們從“夢(mèng)”中驚醒，真實(shí)的故事讓我們悲傷萬(wàn)分，就是這些事情，每一個(gè)都有它的意義，提到安全就必須要說(shuō)食品安全。

俗話說(shuō)：“民以食為天”。思想，說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是人們每天吃的和喝的，它是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)。食品的質(zhì)量決定了人類(lèi)生命的質(zhì)量。因此，食品必須是安全的并且有益健康的。你也許會(huì)感到奇怪，綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎？怎么連奶粉、飲料之類(lèi)也成了綠色食品？其實(shí)，綠色食品是指安全、營(yíng)養(yǎng)、無(wú)污染類(lèi)食品。那綠色食品的標(biāo)識(shí)圖案告訴我們，綠色食品出自純凈、無(wú)污染的環(huán)境，能給我們帶來(lái)勃勃的生命力。

孔雀石綠是人工合成的有機(jī)化合物。其生產(chǎn)是由1摩爾分子的苯甲醛（benzaldehyde）和2摩爾分子的二甲苯胺在濃鹽酸混和下，加熱縮合成隱色素堿（leucobase），在酸性條件下加過(guò)氧化鉛使其氧化，并在性液中沉淀出色素堿。它屬于三苯甲烷型的綠色染料。

孔雀石綠是有毒的孔雀石綠是有毒的三苯甲烷類(lèi)化學(xué)物，既是染料，也是殺菌劑，可致癌。國(guó)家明令禁止添加。

中國(guó)青年網(wǎng)環(huán)保頻道訊9月2日，成都市食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)布今年第2期餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督抽驗(yàn)結(jié)果公告，在對(duì)鮮活水產(chǎn)品和餐飲具的檢測(cè)中，滋滋烤魚(yú)的一批草魚(yú)卻檢測(cè)出了孔雀石綠這種物質(zhì)，雖然已經(jīng)把這批草魚(yú)回收，但是它的影響是很大的，很多人因此不再去哪里吃飯，使得滋滋烤魚(yú)的營(yíng)業(yè)額大幅下降。我也不敢去吃了，真是喝開(kāi)水都致癌啊！

安全在方方面面都存在，正因如此，更需要我們?nèi)リP(guān)注，去尋找，去排除隱患，居安思危，在安全的環(huán)境中做好完整的防范，遵守交通規(guī)則，為保護(hù)自己的安全，未雨綢繆!

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。

2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

3、積極參加活動(dòng)，感受戶(hù)外游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問(wèn)：

（1）你坐過(guò)車(chē)嗎？坐過(guò)什么車(chē)？

（2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？

幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。

二、了解安全乘車(chē)常識(shí)。

1、觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

小結(jié)：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。

如果車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危險(xiǎn)。

2、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片。

小結(jié)：汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi)，車(chē)?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M(mǎn)頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒討論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi)。如果被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。

兒歌。

爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不淘氣，

開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車(chē)》。

教師：我是汽車(chē)小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。

坐車(chē)的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的。

（老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。）。

我們開(kāi)車(chē)了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。

爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不淘氣，

開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié)。

幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇十五

透過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的潛力，幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進(jìn)行游戲，能夠說(shuō)是快樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的`痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的好處。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和潛力的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和潛力的培養(yǎng)。我們?cè)诠ぷ髦袆?wù)必做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)潛力。透過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫忙幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

學(xué)生安全教育的重要性（通用16篇）篇十六

危險(xiǎn)四處潛伏，安全得來(lái)不易。我們青少年在繁華的都市與自然界中就必須先學(xué)會(huì)保護(hù)自身安全，使我們成長(zhǎng)的路中少些磕磕碰碰。

—題記。

危險(xiǎn)。

說(shuō)到危險(xiǎn)有天災(zāi)也有人禍。大到毀天滅地，小到感冒吃藥。

天災(zāi)指的自然界中一些自然現(xiàn)象，地震、海嘯、龍卷風(fēng)……等等一系列的自然災(zāi)害。或許許多人認(rèn)為這些遙不可及，只能在新聞聯(lián)播中看見(jiàn)。那么，風(fēng)雨閃電就是生活中無(wú)法避免的危險(xiǎn)。下雨時(shí)，沒(méi)有帶雨傘，難免會(huì)被淋成落湯雞，進(jìn)而感冒、發(fā)燒，影響學(xué)習(xí)和生活，下雨時(shí)也經(jīng)常會(huì)發(fā)生閃電，如果這時(shí)候你的手機(jī)響了，很可能將閃電吸引過(guò)來(lái)，這樣的事件每年都會(huì)發(fā)生。或許你心存僥幸，認(rèn)為概率很小。

那么還有一種危險(xiǎn)，它無(wú)處不在，在這個(gè)都市中處處潛藏著。車(chē)禍、綁架、誹謗、毒品一系列事故，時(shí)常發(fā)生。

據(jù)調(diào)查，中國(guó)每5分鐘有一人因車(chē)禍死亡,每一分鐘有一人因車(chē)禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬(wàn)多人,汽車(chē)數(shù)量占世界1.9%,車(chē)禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4.5%。自18發(fā)生第一起有記錄車(chē)禍以來(lái)，全球車(chē)禍累計(jì)死亡3000萬(wàn)人，超過(guò)第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。

就在這幾天，就發(fā)生了很多慘不忍睹的事件。斌斌，一個(gè)可愛(ài)的農(nóng)村小孩，卻被他的親戚挖去雙眼。

那天，斌斌想往常一樣快樂(lè)的玩耍著，他的外祖母卻把他麻醉，趁其昏迷挖去了雙眼，滿(mǎn)目淌血的趟在那里，爸媽看見(jiàn)了痛不欲生，火速送往醫(yī)院，雖已脫離生命危險(xiǎn)，但是這輩子已經(jīng)無(wú)法再看見(jiàn)一片藍(lán)色天空，手術(shù)后，斌斌并不知情，問(wèn)傷心的父母，天怎么一直黑著。

世事無(wú)常，我們?cè)谧l責(zé)狠心的禽獸時(shí)，也不禁思考青少年的健康成長(zhǎng)問(wèn)題。

作為青少年，要再這充滿(mǎn)危險(xiǎn)健康成長(zhǎng)可是來(lái)之不易。

除了身體上的，心理上也要有十足的防范。

現(xiàn)在青少年上網(wǎng)，很容易接觸到不良信息，會(huì)經(jīng)常彈出一些不良的信息網(wǎng)站，有的同學(xué)就會(huì)出于好奇而點(diǎn)進(jìn)去，慢慢的，就想吸毒一樣，很快上癮，戒不掉就會(huì)破壞身心健康，漸漸就墮落了。

防護(hù)與安全。

有危險(xiǎn)，我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自身安全。

要想規(guī)避危險(xiǎn)，就得先別惹它。不到非法的場(chǎng)所，不然很容易和危險(xiǎn)沾上關(guān)系。多交益友，就會(huì)步入正軌，生活也快樂(lè)愉悅的多。

不進(jìn)入不良網(wǎng)站，學(xué)會(huì)拒絕誘惑，否則會(huì)越陷越深。

遠(yuǎn)離損友，近墨者黑。雖然表面上關(guān)系很鐵，但都是些酒肉朋友，很容易沾染一些不好的習(xí)慣和一些不好的事物與人。

熟記家人電話，不因鬧別扭就離家出走，離家出走是很危險(xiǎn)的一件事，不僅會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心，自身的安全也很難得到保障，綁架和拐賣(mài)經(jīng)常就是在我們離家出走時(shí)發(fā)生的。

今年暑假，在高速公路的收費(fèi)站中，警方就查到了一輛綁架著兩位十多歲少女的黑車(chē)。這兩位同學(xué)稱(chēng)自己因與家人賭氣而離家出走，本想在外面住幾天就回去，結(jié)果相信壞人說(shuō)的“好事情”而跟隨其去，一上車(chē)才發(fā)現(xiàn)被綁架了。正絕望之際，被警方發(fā)現(xiàn)，僥幸得以逃脫魔爪，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，那么她們以后只能被買(mǎi)到其它地方，艱苦的工作生活。

所以離家出走是件傷害父母心不利己的壞事。我們要嘗試與父母溝通交流，填補(bǔ)代溝，有事就向父母說(shuō)明，父母永遠(yuǎn)都會(huì)幫你出謀劃策給你當(dāng)最堅(jiān)實(shí)的后盾。

還要注意保護(hù)個(gè)人隱私安全，在這個(gè)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，一旦個(gè)人信息泄露，不法分子就會(huì)乘機(jī)誹謗和陷害個(gè)人，甚至詐騙，名譽(yù)與形象不復(fù)存在，在網(wǎng)上不能輕易說(shuō)出自己的電話與身份證，遭到騷擾要馬上報(bào)警。

過(guò)馬路做到標(biāo)準(zhǔn)過(guò)法。不乘黑車(chē)，提醒爸媽開(kāi)車(chē)不闖紅燈……。

在現(xiàn)實(shí)生活中還有許多無(wú)法避免的事情，像之前提到的天災(zāi)，就需要積極參加演習(xí)活動(dòng)和閱讀、觀看經(jīng)典案例。

安全，是一種意識(shí)，一種習(xí)慣，不是一種做作，是一門(mén)必修課。

總之，我們青少年為了能夠健康成長(zhǎng)，為了美好的生活，就得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自身安全。