心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一

在孩子的教育過程中，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。為了加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，學(xué)校定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。我很榮幸能參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，這次會(huì)議讓我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性。家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通和交流，了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問題，共同解決孩子的成長(zhǎng)難題。徐老師家長(zhǎng)會(huì)的成功舉辦，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。

段落二：徐老師的卓越教學(xué)和親切關(guān)懷

徐老師在家長(zhǎng)會(huì)上向我們?cè)敿?xì)介紹了她的教學(xué)理念和方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。她還通過多種形式和方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，例如小組合作、游戲等。在徐老師的課堂上，孩子們總是充滿激情和活力。此外，徐老師也非常關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。她了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展。徐老師的教學(xué)和關(guān)懷給孩子們帶來了很大的改變，他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了合作精神和自信心。

段落三：學(xué)校對(duì)孩子綜合素質(zhì)的重視

在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)表了講話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校通過開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生多方位的發(fā)展。比如，學(xué)校組織各類比賽、講座和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交能力。徐老師在家長(zhǎng)會(huì)上也告訴我們，她鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，豐富自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)的重視讓我深感欣慰，我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式更加認(rèn)同。

段落四：家校合作的重要性和效果

徐老師強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，她認(rèn)為只有學(xué)校和家庭密切合作，才能更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。徐老師建議家長(zhǎng)多參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，與老師共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。她還表示，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和支持，多與孩子進(jìn)行交流，關(guān)心他們的思想感受。家校合作不僅能夠了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，還可以共同解決孩子的成長(zhǎng)難題。經(jīng)過多次家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在家庭中得到了更多的關(guān)注和支持，學(xué)業(yè)也有了明顯的提高。家校合作的效果令人鼓舞，也讓我更加看到了孩子的潛力和可能性。

段落五：對(duì)徐老師和家長(zhǎng)會(huì)的感謝和展望

徐老師的教學(xué)和關(guān)懷讓我對(duì)她產(chǎn)生了深厚的感情，我深深感激她對(duì)孩子的付出和關(guān)心。同時(shí)，我也非常感謝學(xué)校能組織如此成功的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們與老師深入交流和合作。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加明確了自己在孩子教育中的角色和責(zé)任，我將繼續(xù)支持和配合徐老師的工作，與學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

總結(jié)：

通過這次徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性和效果。徐老師的卓越教學(xué)和親切關(guān)懷讓孩子們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視也使我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式更加認(rèn)同。家校合作不僅能夠關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，還能共同解決孩子的成長(zhǎng)難題。我感到非常感激能參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我將繼續(xù)支持和配合徐老師的工作，與學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二

我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的.的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。

作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三

第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的（200字）

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，旨在促進(jìn)雙方的交流與合作。最近，我參加了徐老師主持的一次家長(zhǎng)會(huì)，這是一次令人難忘的經(jīng)歷，我從中收獲良多。徐老師是我孩子的班主任，她精心組織家長(zhǎng)會(huì)，旨在讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)安排，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供支持和幫助。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我們與徐老師充分溝通，還增進(jìn)了家校合作的意識(shí)，讓我們深刻體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值與意義。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)（200字）

在這次家長(zhǎng)會(huì)上，徐老師詳細(xì)介紹了孩子的班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和階段性考核安排，讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更為清晰的了解。此外，徐老師還向我們展示了孩子們的優(yōu)秀作品和他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，讓我們看到了孩子們的進(jìn)步和潛力。除此之外，徐老師還邀請(qǐng)了一位教育專家參與家長(zhǎng)會(huì)，通過分享教育心得和成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的成長(zhǎng)需求，提供更有效的教育指導(dǎo)。

第三段：家長(zhǎng)會(huì)的交流和反饋（200字）

在家長(zhǎng)會(huì)期間，徐老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們提問并積極參與討論。參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們紛紛提出自己的疑問和想法，與徐老師進(jìn)行交流和探討。徐老師對(duì)每一個(gè)問題都給予了耐心解答和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和志愿服務(wù)，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。此外，徐老師還利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)的好與壞，讓家長(zhǎng)們更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地提出建議和意見。

第四段：家長(zhǎng)會(huì)的感悟與收獲（300字）

通過參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地意識(shí)到家校合作的重要性。徐老師將家長(zhǎng)會(huì)視為與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這讓我明白，唯有家校合作，才能共同為孩子的未來攜手奮斗。與徐老師及其他家長(zhǎng)的交流中，我學(xué)到了許多教育知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，也汲取了很多育兒經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。此外，通過家長(zhǎng)會(huì)，我與徐老師建立了更加密切的聯(lián)系和溝通，更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和特點(diǎn)。

第五段：未來展望和總結(jié)（200字）

展望未來，我希望能繼續(xù)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，與徐老師及其他家長(zhǎng)保持交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也希望能將家長(zhǎng)會(huì)的收獲和心得分享給其他家長(zhǎng)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家校合作中來。家長(zhǎng)會(huì)不僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育理念的重要途徑，更是增進(jìn)家校合作的紐帶和橋梁。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)支持。通過家長(zhǎng)會(huì)的參與，我堅(jiān)信能夠更好地了解和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為他們的未來做出更好的規(guī)劃。

以上是一篇關(guān)于“徐老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，介紹了家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)、家長(zhǎng)會(huì)的交流和反饋、家長(zhǎng)會(huì)的感悟與收獲，以及未來展望和總結(jié)。通過參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)家校合作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了更好的支持和幫助。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四

5月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知， 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。

在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五

“家長(zhǎng)會(huì)”在每個(gè)學(xué)年的開始或結(jié)束的時(shí)候，一般是由班主任主持的家長(zhǎng)與老師之間的交流，而作為新老師，我也進(jìn)行了自己的首次家長(zhǎng)會(huì)，下面就和大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作

每次家長(zhǎng)會(huì)前，我都會(huì)提前準(zhǔn)備好所有需要呈現(xiàn)的資料、議題和講解，確保了我能夠充分準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)各種問題，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育質(zhì)量有更好的了解。

第三段：與家長(zhǎng)溝通的重要性

在家長(zhǎng)會(huì)上，我向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)溝通的重要性，希望家長(zhǎng)們能夠與我保持良好的溝通，并與孩子共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的方方面面。通過此類交流會(huì)，家長(zhǎng)們會(huì)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況和未來發(fā)展方向更為清晰，老師也會(huì)更好地掌握家長(zhǎng)們的需求和孩子們的問題，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更有效的教育。

第四段：整合意見和建議

在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)我提出的意見和建議是非常重要的，因?yàn)槔蠋熆梢詮倪@些意見和建議中獲取很多有用的信息，例如學(xué)生個(gè)別差異的處理方法、課外活動(dòng)的安排以及如何讓課堂更有趣味性和交互性。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能借此機(jī)會(huì)更好的了解學(xué)校和老師的文化與教育方向，與老師形成更好的互動(dòng)和交流。

第五段：總結(jié)

作為一名新老師，我的首次家長(zhǎng)會(huì)雖然有些緊張，但通過準(zhǔn)備和溝通，我認(rèn)為我做得相當(dāng)出彩，在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中表現(xiàn)良好，成功地為孩子們的教育提供了更好的服務(wù)。此次家長(zhǎng)會(huì)也讓我明確知道了新老師需要做出的努力和必須具備的能力和技巧，不斷提升自己，為新學(xué)期做好充分準(zhǔn)備。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六

9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

一、全面性。

首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。

二、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性。

此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。

三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通交流的重要橋梁，旨在加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近日，我有幸參與了學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流。通過與家長(zhǎng)深入溝通，我深切感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性以及我在整個(gè)過程中的收獲。

第二段：重視家校合作（250字）

家校合作是一個(gè)教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性不容忽視。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)促進(jìn)家校合作的重要平臺(tái)，通過開展家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問題，共同解決學(xué)生所面臨的困難。在家長(zhǎng)會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有家長(zhǎng)都表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛和期望，他們希望能與學(xué)校建立更加緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注和關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我深深感受到了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生教育的重視，也明白了家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家校合作的重要作用。

第三段：家長(zhǎng)參與是關(guān)鍵（350字）

在家庭教育中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。他們?cè)趯W(xué)生個(gè)性培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面起著不可替代的作用。然而，在家長(zhǎng)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)仍有部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育理念和方式存在一定的誤解。因此，我通過家長(zhǎng)會(huì)提醒了家長(zhǎng)，要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和方法，尊重學(xué)校的專業(yè)性并積極配合學(xué)校工作。同時(shí)，我提醒家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，建立良好的家教合作關(guān)系。在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的交流中，我看到了越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到家校合作的重要性，并表示將更積極參與到孩子的教育中來。

第四段：互相理解與信任（350字）

在家長(zhǎng)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)建立起互相理解和信任的關(guān)系是至關(guān)重要的。在家長(zhǎng)會(huì)中，我通過與家長(zhǎng)的交流和傾聽，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見和需求，同時(shí)也耐心解答家長(zhǎng)的疑惑和困惑。這樣的交流能夠促進(jìn)溝通，消除誤解，提高家校合作的效率。在交流中，我主動(dòng)與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育改革，通過這些交流，學(xué)校與家長(zhǎng)之間建立了互相理解與信任的關(guān)系，有助于更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)（200字）

通過這次家長(zhǎng)會(huì)的交流，我深感家校合作對(duì)于學(xué)校和家庭的重要性。我將更積極地與家長(zhǎng)溝通，理解并關(guān)心家長(zhǎng)的需求，傾聽和解決家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的疑惑和困惑。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭教育的引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地履行教育責(zé)任。通過這些努力，我相信學(xué)校與家庭之間的合作關(guān)系將得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展也將會(huì)得到更好的支持和關(guān)注。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八

家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺。下面是我作為孩子的母親，對(duì)于目前家庭教育中存在的問題，結(jié)合今天的專家講座，對(duì)我自己的思路以及方式方法的梳理。

一 存在的問題

1.作業(yè)依賴性強(qiáng)，對(duì)自己的時(shí)間沒有規(guī)劃

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今天都學(xué)了什么，或者寫點(diǎn)我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對(duì)嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快，但是沒時(shí)候開始。也就是說，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書，什么時(shí)間寫作業(yè)，自己頭腦中沒有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧。”“得寫作業(yè)了??！”孩子根本沒反應(yīng)，就像我沒說一樣，無動(dòng)于衷。

2.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

曾有幾天，每天把書本、文具都找到一起，面對(duì)作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)?？偸钦J(rèn)為作業(yè)很多，不知道多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他，導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，但是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感，所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。

3.對(duì)同學(xué)不友好，朋友少，不會(huì)分享

孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說，媽媽不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會(huì)自己去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對(duì)。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一直認(rèn)為孩子小，自制力差，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課，而且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西，我都覺得這家長(zhǎng)怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課??！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學(xué)送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識(shí)到原來這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學(xué)會(huì)了分享。

面對(duì)處處存在問題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長(zhǎng)會(huì)盧主任來班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得輕松，不乏味。

一 低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí)，理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問題，提高自己的思維能力。

其次，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過程。寫作業(yè)過程中通過對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略，想學(xué)，會(huì)學(xué)。

二 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響。

其次，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

三 多親近，勤關(guān)心，少訓(xùn)斥，不打罵

大吼大叫，對(duì)孩子發(fā)火，其實(shí)是最無效的教育方式，而且還會(huì)給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前，不要用批評(píng)、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。

家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應(yīng)該是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí)，才能夠無話不說，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

四 對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣

家長(zhǎng)要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，抓住時(shí)機(jī)，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分。

總之作為家長(zhǎng)，我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上，這些是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生。

孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，教育孩子更是一個(gè)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的的過程。當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，大步向前。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九

第一段：

在家校合作中，家長(zhǎng)會(huì)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。近期，在我孩子所在班級(jí)舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，由魏老師主持，給我留下了非常深刻的印象。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，魏老師非常用心地為家長(zhǎng)們提供了很多有益的指導(dǎo)和建議。她的敬業(yè)精神和辛勤工作令人欽佩，讓我感受到家校合作的重要性。

第二段：

在家長(zhǎng)會(huì)上，魏老師首先向我們介紹了孩子在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步情況。她結(jié)合豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題進(jìn)行了細(xì)致的分析。她告訴我們孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上需要加強(qiáng)的地方，也肯定了孩子們?cè)谀承┓矫娴倪M(jìn)步。魏老師還給出了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助我們更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。

第三段：

除了學(xué)業(yè)方面，魏老師還關(guān)注孩子的心理健康和素質(zhì)教育。她指出了現(xiàn)代社會(huì)給孩子們帶來的壓力和困惑，并提出了一些改善孩子心理健康的建議。魏老師強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)孩子心理健康的重要性，鼓勵(lì)我們與孩子保持良好的溝通，并盡可能提供他們需要的支持和理解。

第四段：

在家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，魏老師非常耐心地回答了每個(gè)家長(zhǎng)的問題和疑惑。她對(duì)待每個(gè)問題都非常認(rèn)真，提供了針對(duì)性的解決方案。她在回答問題時(shí)始終保持著愉快的心情和謙遜的態(tài)度，給人一種親切和可信賴的感覺。這讓我深深地感動(dòng)，也讓我更加相信孩子在魏老師的指導(dǎo)下一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

第五段：

總結(jié)這次家長(zhǎng)會(huì)，我覺得魏老師是一位非常優(yōu)秀和專業(yè)的教育者。她不僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還注重孩子的心理健康和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。她用自己的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神，引導(dǎo)著孩子們成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了家校合作的重要性，也讓我更有信心和動(dòng)力去支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，在魏老師的幫助下，我們的孩子一定會(huì)走向更加優(yōu)秀的未來。

（注：本文僅供參考，作為開頭給你提供一種構(gòu)思。根據(jù)你的實(shí)際情況進(jìn)行修改和更換，更好地適應(yīng)你的需要，并讓文章更加連貫完整）

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十

親愛的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

今天是我們小小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小小班的教師對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎！下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(zhǎng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作，對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來幫忙?，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)也越來越重視。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求。

2、分析本班幼兒的年齡特征。

3、家長(zhǎng)如何與教師溝通，做到家園共育。

4、觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象。

5、家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬?duì)教師的要求。

6、教師說說對(duì)家長(zhǎng)的要求。

1、重視情感照顧。教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。

2、重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。

3、寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。

4、注重語言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽和說的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，樂于用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂意聽別人說話，學(xué)習(xí)聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。

今年我班的幼兒整體年齡偏小，入園時(shí)年齡不到兩周半的幼兒有十多個(gè)，這就造成幼兒的自理能力較差的特點(diǎn)。這短短的一個(gè)多月，我可深切地體會(huì)了幼兒園老師就是高級(jí)保姆這句話。每天，要抱著那些不肯來園的幼兒，給不會(huì)拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開玩笑說：去小小班當(dāng)老師可以減肥！孩子的`自理能力，家長(zhǎng)在家里就應(yīng)該注意培養(yǎng)，而不能全把任務(wù)交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時(shí)間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯？有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個(gè)中午的時(shí)間還不夠喂他一個(gè)人的飯！就算我們幾個(gè)孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達(dá)自己的意愿，有時(shí)候他們說什么我們老師也聽不懂。我們班還有一個(gè)特點(diǎn)是教師子女多，有十多個(gè)，這是我園歷屆班級(jí)中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對(duì)于接手這個(gè)班級(jí)，不少老師有點(diǎn)擔(dān)心班級(jí)工作會(huì)有些難做。在每位家長(zhǎng)的眼里，看到的是自己的孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn)；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒，不可能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長(zhǎng)視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長(zhǎng)要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)?，F(xiàn)在。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國(guó)著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到；3歲左右是幼兒開始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人?，F(xiàn)在的孩子真的是越來越有個(gè)性也越來越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長(zhǎng)慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。

幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂；有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)也沒有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆u(píng)孩子。我班有一位小朋友，剛來園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專門抓臉，經(jīng)過教師批評(píng)后現(xiàn)在好多了，很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長(zhǎng)，由于孩子在幼兒園里被老師批評(píng)了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢(shì)洶洶地找老師，把老師都給說哭了。這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表揚(yáng)，經(jīng)不住一句批評(píng)的。最終，由于家長(zhǎng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說到這兒，我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長(zhǎng)可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評(píng)的坐左邊，不同意批評(píng)的坐那邊。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一

親愛的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

今天是我們小小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小小班的教師對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎!下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(zhǎng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作，對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來幫忙?，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)也越來越重視。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1.教師介紹小小班的'保育和教學(xué)要求

2.分析本班幼兒的年齡特征

3.家長(zhǎng)如何與教師溝通，做到家園共育

4.觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象

5.家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬?duì)教師的要求。

6.教師說說對(duì)家長(zhǎng)的要求。

1.重視情感照顧。教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。

2.重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。

3.寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。

4.注重語言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽和說的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，樂于用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂意聽別人說話，學(xué)習(xí)聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。

孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn);在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒，不可能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長(zhǎng)視角的不同吧!所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長(zhǎng)要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)?，F(xiàn)在。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國(guó)著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到;3歲左右是幼兒開始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人。現(xiàn)在的孩子真的是越來越有個(gè)性也越來越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長(zhǎng)慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。

幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂;有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)也沒有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆u(píng)孩子。我班有一位小朋友，剛來園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專門抓臉，經(jīng)過教師批評(píng)后現(xiàn)在好多了，很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長(zhǎng)，由于孩子在幼兒園里被老師批評(píng)了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢(shì)洶洶地找老師，把老師都給說哭了。這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表揚(yáng)，經(jīng)不住一句批評(píng)的。最終，由于家長(zhǎng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說到這兒，我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長(zhǎng)可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評(píng)的坐左邊，不同意批評(píng)的坐那邊。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二

各位家長(zhǎng)：大家晚上好!

今天是我們小小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小小班的教師對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎!下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(zhǎng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作，對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來幫忙?，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)也越來越重視。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1.教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求

2.分析本班幼兒的年齡特征

3.家長(zhǎng)如何與教師溝通，做到家園共育

4.觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象

5.家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬?duì)教師的要求。

6.教師說說對(duì)家長(zhǎng)的要求。

一：小小班的保育和教育要求

1.重視情感照顧。教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。

2.重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。

3.寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。

4.注重語言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽和說的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，樂于用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂意聽別人說話，學(xué)習(xí)聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。

二：本班幼兒的年齡特征

孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn);在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒，不可能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長(zhǎng)視角的不同吧!所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長(zhǎng)要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)?，F(xiàn)在。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國(guó)著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到;3歲左右是幼兒開始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人?，F(xiàn)在的孩子真的是越來越有個(gè)性也越來越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長(zhǎng)慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。

三：家園共育

幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂;有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)也沒有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆u(píng)孩子。我班有一位小朋友，剛來園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專門抓臉，經(jīng)過教師批評(píng)后現(xiàn)在好多了，很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長(zhǎng)，由于孩子在幼兒園里被老師批評(píng)了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢(shì)洶洶地找老師，把老師都給說哭了。這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表揚(yáng)，經(jīng)不住一句批評(píng)的。最終，由于家長(zhǎng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說到這兒，我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長(zhǎng)可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評(píng)的坐左邊，不同意批評(píng)的坐那邊。。。。。。

老師開家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（約200字）

近年來，家校合作在教育領(lǐng)域中變得日益重要。為了更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，建立良好的溝通和合作關(guān)系，保育老師家長(zhǎng)會(huì)顯得格外重要。在度過一次有意義的保育老師家長(zhǎng)會(huì)之后，我收獲頗多。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子的教育和成長(zhǎng)具有不可忽視的作用。下面是我對(duì)于一次保育老師家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)的意義（約200字）

保育老師家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)家校合作的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)溝通的渠道，讓家長(zhǎng)和教師可以坐下來共同討論孩子的學(xué)習(xí)及問題，并尋找解決方案。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以更了解學(xué)校的教育理念、教育方式以及班級(jí)的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是教師們展示自己和教育教學(xué)成果的一種方式，增加了家長(zhǎng)們的信任度，有助于加強(qiáng)家校合作。因此，家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)學(xué)校、家庭和孩子之間聯(lián)系和互動(dòng)的重要平臺(tái)。

第三段：家長(zhǎng)會(huì)的收獲（約300字）

通過參加保育老師家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。在會(huì)上，園方以清晰的PPT介紹了關(guān)于幼兒教育的理念和具體做法。他們?cè)敿?xì)地講解了孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，以及如何在家中配合老師的教育工作。這讓我對(duì)孩子的教育有了更深入的了解，并能夠更好地與老師進(jìn)行溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)制定計(jì)劃。此外，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)也是一種寶貴的收獲。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我了解到了不少家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中的經(jīng)驗(yàn)和方法，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的育兒方式起到了很好的啟發(fā)作用。

第四段：解決問題和建議（約300字）

在保育老師家長(zhǎng)會(huì)中，我們還有機(jī)會(huì)一起討論和解決一些問題。通過家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了一些我之前沒有意識(shí)到的問題，比如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為問題。在和其他家長(zhǎng)的討論中，我學(xué)到了一些解決這些問題的方法和策略。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)互相交流意見和建議的平臺(tái)，我們可以提出自己的想法和建議，為學(xué)校和班級(jí)的發(fā)展提供思路和支持。通過家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)為學(xué)校和家長(zhǎng)可以更好地合作，共同應(yīng)對(duì)孩子教育中的各種問題。

第五段：結(jié)語（約200字）

總而言之，保育老師家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)之間有效溝通和合作的橋梁。通過參與家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和意義。通過家長(zhǎng)會(huì)，我能夠更好地了解孩子的學(xué)校情況，與老師和其他家長(zhǎng)溝通交流，共同關(guān)心和教育孩子。同時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)中還能夠解決問題，提出建議，促進(jìn)學(xué)校和班級(jí)的發(fā)展。相信通過保育老師家長(zhǎng)會(huì)的積極參與，一定能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育帶來更好的效果。所以，我將繼續(xù)積極參與家長(zhǎng)會(huì)，共同關(guān)心和支持孩子的教育。