優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品，每個(gè)人都可以努力寫出一篇優(yōu)秀的作文。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家寫作上的靈感和思路。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇一

對(duì)于每位家長來說，教育好孩子是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。隨著社會(huì)發(fā)展和家庭環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的成長經(jīng)歷也各不相同。但是，家庭作為孩子最早最重要的成長環(huán)境，家長的適當(dāng)引導(dǎo)和教育對(duì)孩子的成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在過去的一段時(shí)間，我在教育孩子的過程中，積累了一些有關(guān)孩子與家庭的心得體會(huì)，分享給大家。

第二段：家長作為孩子第一任老師。

家長是孩子成長過程中最為重要的引導(dǎo)者和參與者。家庭是孩子初步接觸和認(rèn)知世界的地方。在家長的陪伴和指引下，孩子更容易獲得基本的生存技能與人生理念，這是孩子終身受益的基礎(chǔ)。在與孩子的日常生活中，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的心理變化，了解孩子的想法和感受，以此更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在家庭生活中，家長的每一個(gè)舉動(dòng)和言行，都會(huì)對(duì)孩子的定位和世界觀產(chǎn)生影響，因此做好榜樣，積極塑造良好的家風(fēng)家訓(xùn)，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立，有愛心，有責(zé)任心的過程中至關(guān)重要的一環(huán)。

第三段：學(xué)習(xí)是孩子的天性，創(chuàng)造是孩子的本能。

“身教勝于言傳”，家長的言傳身教對(duì)孩子的影響可謂根深蒂固。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的樂趣分享給孩子的同時(shí)，也應(yīng)該重視孩子的天性。孩子們天生就會(huì)在自己的世界中探索，他們總會(huì)充滿好奇心和創(chuàng)造性。因此，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。例如，我們可以通過開展家庭DIY活動(dòng)，家庭閱讀競賽等形式讓孩子在家庭環(huán)境中習(xí)得良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造習(xí)慣。

第四段：家庭溝通，情感交流。

家庭應(yīng)該是一個(gè)溫馨和諧、關(guān)系親密的港灣。通過有效的交流，家長可以讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛。在家庭中，各種形式的情感交流可以幫助增強(qiáng)家庭成員間的情感紐帶。例如，我們可以結(jié)合家庭日常生活中的點(diǎn)滴點(diǎn)滴，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與家人相互交流，認(rèn)真聽取家長關(guān)于工作、生活的故事，學(xué)習(xí)并分享這些經(jīng)驗(yàn)給他們，充分地體現(xiàn)出家庭和諧、親密的情感氛圍。

第五段：結(jié)論。

總之，做一個(gè)合格的家長需要有耐心，有愛心，有耐心。孩子是對(duì)家長最好的評(píng)判者，他們不會(huì)看家長有多優(yōu)秀有多辛苦，他們只關(guān)心家長對(duì)他們的付出與關(guān)注。因此，在教育孩子過程中，我們需要注重家庭的溫馨與和諧。我們應(yīng)該充分利用家庭和學(xué)校的教育資源，教育培養(yǎng)孩子們掌握基本的生存技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品格。我相信，只有這樣，我們才能成功地培養(yǎng)出健康、向上、有責(zé)任感的新一代。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇二

爸爸、媽媽、哥哥和我組成一個(gè)幸福的家庭。爸爸媽媽在工作，所以他們非常的辛苦。而我那時(shí)候過得生活無憂無慮，無拘無束。整天衣來伸手，飯來張口。可是，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，覺得不應(yīng)該這樣，應(yīng)該幫助爸爸媽媽，不要爸爸媽媽太辛苦。

記得有一次，那一天是周末，我看見媽媽在打掃房間，我想我去和媽媽一起打掃房間，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)覺得太累。我就跑過去跟媽媽說媽媽我?guī)湍惆伞寢尭吲d的說好啊，來，我來教你怎樣打掃房間。我激動(dòng)的回答好啊，好啊，那你教教我怎樣打掃吧。說著，媽媽教了我怎樣擦桌子，怎樣掃地，怎樣拖地。從此以后，每一次打掃房間都是一起打掃，這樣，媽媽會(huì)輕松很多，我也學(xué)到了怎樣打掃房間，真是兩全其美。

記得還有一次，爸爸提前給我說了一聲說要檢查我的作業(yè)，我一聽我把做業(yè)做完了以后，認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)仔細(xì)的檢查一遍。當(dāng)爸爸檢查的時(shí)候就沒有錯(cuò)題了，爸爸就不用費(fèi)太大勁兒給我講錯(cuò)題了。果然，爸爸檢查作業(yè)的時(shí)候，我一道題也沒有錯(cuò)，爸爸很高興，媽媽聽見了，也非常高興。爸爸說以后我都得像這次一樣，做題認(rèn)真，而且還仔細(xì)檢查了一遍，爸爸還說在今后要繼續(xù)努力。

在今后，我要好好努力，要把學(xué)習(xí)更上一層樓，讓父母以我為傲，繼續(xù)做個(gè)好孩子。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇三

1、“只要身邊有人照看就好”

很多華人父母以為孩子只要身邊有人照看，沒有危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開始，孩子就需要和別人交流：肌膚接觸、擁抱、關(guān)注的目光、有人和他說話……有些華人家庭的孩子是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長大的，他們會(huì)思維遲緩，缺乏愛的安全感。

華人父母愛面子，又想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)，于是常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。把自己孩子和別人的孩子比，只能給自己帶來不滿和痛苦，又傷害孩子的自尊心。這種比較心理也可能導(dǎo)致家長之間的難以相處。

很多父母抱著傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為子女是屬于父母的，也就不尊重孩子的隱私和權(quán)利。于是，不被尊重的孩子長大以后也就不知道如何尊重別人。因此，父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門，移動(dòng)或使用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談等等。

4、給孩子指定發(fā)展方向。

很多父母把自己沒能實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己設(shè)定的路上走。即使孩子并不適合，也不喜歡。譬如學(xué)鋼琴，譬如出國。在這些壓力下，家庭變得不快樂，親子的和諧關(guān)系被犧牲。

5、把學(xué)習(xí)成績當(dāng)成一切表現(xiàn)的指針。

在學(xué)校的成績并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影響孩子前程的重要因素。

6、認(rèn)為早起很好，睡覺就是懶惰。

成長中的'孩子需要充分的睡眠，但現(xiàn)在很多孩子每天睡眠不足8小時(shí)。睡眠不足會(huì)影響發(fā)育，腦力會(huì)減退。

7、認(rèn)為孩子應(yīng)該把全部時(shí)間拿來學(xué)習(xí)。

有調(diào)查顯示，常做家事的孩子將來生活比較幸福。通過處理家事，孩子解決問題的能力會(huì)增強(qiáng)，長大后比較能面對(duì)挫折。華人父母為了讓孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子做家事，也就剝奪了他學(xué)習(xí)工作、分擔(dān)責(zé)任和學(xué)習(xí)面對(duì)問題的機(jī)會(huì)。

8、缺乏幽默感和輕松的一面。

因?yàn)楦鞣N壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習(xí)。父母因?yàn)樯顗毫Γチ擞哪校チ溯p松。親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突。

9、認(rèn)為父母的愛是對(duì)子女任何要求的借口。

愛不是為所欲為的借口。很多父母常對(duì)子女說的一句話就是：我們這樣做，也是因?yàn)閻勰悖瑸槟愫冒　８改覆辉摪褠郛?dāng)作對(duì)孩子提出不合理要求的擋箭牌。

10、認(rèn)為養(yǎng)孩子是艱苦的義務(wù)，不是享受。

父母習(xí)慣把養(yǎng)育兒女當(dāng)成艱苦的義務(wù)，并常常暗示或明示子女要回報(bào)、孝順。比較正確的態(tài)度是，養(yǎng)孩子是一種命運(yùn)賜予的享受。應(yīng)該享受和子女相處的時(shí)光，享受看著他們成長的樂趣。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇四

1937年8月28日，日本人駕駛飛機(jī)轟炸了我們中國上海火車站。望著語文書上的舊照片時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的一番情景。

這一天，上海火車站，人來人往。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，人群就像一條在流動(dòng)的大河，從四面八方匯集至此。廣播一直響個(gè)不停，“到重慶的火車快到了，請(qǐng)到站臺(tái)等候”“到北京的火車快到了，請(qǐng)到站臺(tái)等候”。有些人立刻提起手中的箱子，有些人把熟睡的孩子抱在懷中，有些人東張西望的，在尋找自己要去的站臺(tái)，有些人正在檢票口檢票進(jìn)站，還有些人正在有序的排隊(duì)等待著火車的到來，眼前一片繁華的景象。

可是，好景不長。天空中傳來一陣陣“嗡嗡”刺耳的響聲，人們不約而同地停下腳步，抬起了頭望向天空。“天哪，怎么這么多的日本飛機(jī)”“快逃呀，快逃呀”“救命啊，我不想死啊！”人們都驚慌失措，喊聲哭聲連成一片。這時(shí)，飛機(jī)連續(xù)發(fā)射了好幾枚炸彈，炸彈宛如流星雨一般落向地面上，發(fā)出令人恐怖的轟炸聲，一瞬間，火車站就變成了一片廢墟，硝煙彌漫。鐵軌被炸得一頭翹起，另一頭扭曲得不成樣子。來不及跑的人們，有的被炸得血肉模糊，有的被倒塌的房屋壓在下面，有的被炸得粉身碎骨，慘不忍睹。

又落下了一枚炸彈，一位母親手里死死地抱著一個(gè)三四歲大的小男孩準(zhǔn)備逃出車站。那個(gè)母親意識(shí)到自己與孩子有危險(xiǎn)，她使出吃奶的勁兒把孩子一推。可是，這位偉大的母親卻被飛來的炸彈炸死了，躺在血泊之中。小男孩被炸彈的氣流炸出了十米之外，望著血泊中媽媽的尸體，哇哇大哭。他的小臉冒出了幾根青筋，雙手緊緊地捏著，雙腿蜷縮。他布滿了血跡，干凈的小臉也被灰塵弄得臟兮兮的，衣服被碎瓦片劃破了。他無助地哭喊道：“媽媽，您在哪里啊？媽媽媽媽”

當(dāng)時(shí)，這一幕被一位戰(zhàn)地記者給拍了下來，他不但好心地把小男孩救了，而且把他撫養(yǎng)長大。小男孩發(fā)誓：他一定要把日本人趕出中國，為媽媽報(bào)仇。長大后，小男孩成了一位八路軍。

是戰(zhàn)爭迫使人們無家可歸，是戰(zhàn)爭摧毀了人們的家園，是戰(zhàn)爭讓孩子們失去親人。在此，我要呼吁全世界：為了未來幸福的生活，我們要和平，制止戰(zhàn)爭！

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇五

星期天，小麗看見媽媽在洗衣服，她心里想：媽媽以前洗衣服多么累呀！我也要去幫忙。小麗像閃電一般沖向媽媽，說：“媽媽你去休息，我來吧！”媽媽愉快地說：“媽吧！”小麗拿起搓衣板剛想搓，可是不會(huì)用。突然她想起媽媽洗衣服的動(dòng)作，于是就學(xué)了起來。她把衣服鋪在搓衣板上，上下來回搓動(dòng)。剛剛搓了一會(huì)兒，就把小麗累得滿頭大汗，手都搓紅了。她有些不想干了，可是仔細(xì)一想，答應(yīng)別人的事不能反悔，如果自己不干，媽媽就又得勞累了。小麗再次鼓起勇氣，在心里對(duì)自己說：一定要把這件事情做好。她認(rèn)認(rèn)真真地洗了起來，幾分鐘過去了，終于洗出了一件干凈的衣服，還帶著香味呢！

媽媽夸小麗是個(gè)乖孩子，小麗樂得臉都紅了！

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇六

家庭是一個(gè)人成長的起點(diǎn)，孩子的成長和家庭息息相關(guān)。家庭是孩子在最初的時(shí)光里獲得感知技能和情感表達(dá)的渠道，也是孩子形成性格和情緒的重要場所。在這個(gè)家庭里，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)家庭的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，回想家庭的種種，有些話話不多，但卻一直縈繞在我的心頭。

第一段：家庭教育承載著父母的養(yǎng)育之恩。

“孝道為首，忠信為本。”這是我從小就耳熟能詳?shù)募矣?xùn)。一代傳一代的家風(fēng)與家訓(xùn)，是父母給予家庭教育的先聲。沒有這些教誨，我會(huì)迷失方向，無法明確自己的使命。同時(shí)，敬老愛幼關(guān)系到每一個(gè)人的道德、心靈與人格魅力。父母身教相當(dāng)重要，他們的言行舉止、尊老愛幼的品德，為我的成長打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二段：溝通能力有助于建立良好的親子關(guān)系。

家庭有時(shí)受到種種外界負(fù)面影響，孩子的行為也可能會(huì)對(duì)父母的心情產(chǎn)生影響。在家庭中，我認(rèn)為溝通才是打破困境的關(guān)鍵。雖然溝通不是最重要的因素，但了解和支持是建立良好親子關(guān)系中的基石。在我成長的過程中，溝通與傾聽是我與父母之間親密關(guān)系的基石。

第三段：理性看待父母糾錯(cuò)方式。

無論是在學(xué)習(xí)、生活中，還是在對(duì)待父母的糾錯(cuò)方式上，我始終強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：要學(xué)會(huì)理性。父母贊許與批評(píng)是我們成長中不可避免的步驟。而平衡、理性地看待父母的評(píng)價(jià)才能提高自己的素質(zhì)。聽說“父母是唯一可以愛你并打入你骨子里的人”，我也在這一點(diǎn)上深有感觸。理性地看待父母的評(píng)價(jià)，不僅可以避免自卑，更能在驕傲和謙虛中找到自己的位置。

第四段：關(guān)愛身心健康，營造積極正面的家庭氛圍。

“身體是革命的本錢”，只有身心健康才能有持久的成果和成功。為了我的身心健康以及積極的家庭教育氛圍，我的父母從小就注重給我營造一個(gè)良好的教育環(huán)境，同時(shí)保證我的營養(yǎng)和身體健康。一些小的關(guān)愛，例如照顧我生病時(shí)的細(xì)微關(guān)懷，還有一些價(jià)值觀的引導(dǎo)，例如緊緊抱住我，讓我從心里感受到溫暖與安全，這些都讓我感受到父母的愛與關(guān)懷。

第五段：感恩，回報(bào)父母。

關(guān)注、愛護(hù)、體貼、理解……所有這些慈愛，都是父母給予我的無盡恩情。我在這里表達(dá)我對(duì)父母的敬意與感激之情，感謝他們以幾十年磨一劍的時(shí)光培育了我今天的靈魂，帶領(lǐng)我走上這讓人深感自豪的成長之路。也是在我對(duì)家庭和父母深度感悟的同時(shí)，我期待能夠盡我所能，承接家庭的傳承，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家風(fēng)，回報(bào)父母鞭策的恩情。

想起我從生活中中獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，無形中，我不經(jīng)自然地感到了帶來這一切的親情，那些家庭中的小事、父母的支持與幫助，直接或間接影響了我的成長軌跡，幫助我更好地體驗(yàn)生活并作出成長的努力。感恩的心情，讓我珍視家庭和親情的重要性，也讓我明白：家庭，真是一個(gè)家的幸福源泉。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇七

我是一個(gè)愛看書的小朋友。我覺得無聊的時(shí)侯總喜歡看書，還有每天晚上睡覺前都要看書。

我喜歡趴在床上看書。我喜歡看故事書，比如《小豬唏哩呼嚕》，因?yàn)楣适潞芎寐牐偸亲屛夜笮Γ瑫r(shí)還告訴我們要寬容、大度。有很多故事都會(huì)告訴我們很多道理。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇八

常言說：“近朱者赤，近墨者黑。”父母的言行舉止，往往對(duì)子女起著潛移默化的作用。孩子身上總是刻有父母影響的痕跡，他們對(duì)家長的一言一行，一舉一動(dòng)都看在眼里，記在心上，甚至加以模仿。父母熱愛工作，辦事公正，待人熱情，容易接近，知識(shí)豐富，好學(xué)上進(jìn)等等，都可以通過工作、學(xué)習(xí)、家庭生活對(duì)孩子產(chǎn)生一定的影響。

父母在孩子面前以身作則，為孩子樹立一個(gè)可以信賴、可以效仿、可以直接感受到的好榜樣，非常重要。父母作為孩子的第一位老師，不僅要有做好父母的良好愿望，而且還應(yīng)深入了解子女，尊重子女的獨(dú)立人格、志向、興趣和合理的選擇。平時(shí)在家中要用正確的語言教育子女，以模范的行動(dòng)影響子女。例如，不說違背社會(huì)生活準(zhǔn)則和社會(huì)公德的話，不做違背社會(huì)準(zhǔn)則和社會(huì)公德的事。創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，當(dāng)孩子在場時(shí)，父母不要吵架，要互相謙讓，互相體諒。對(duì)子女的朋友來家中做客，應(yīng)表示歡迎。在日常生活中，父母說話要算數(shù)，任何時(shí)候都不要對(duì)孩子撒謊。許諾孩子的事，要盡量兌現(xiàn)。在這方面，中國古代教育家曾參，為我們樹立了很好的榜樣。

曾參是中國古代大教育家孔子的學(xué)生，他很重視子女的教育問題。“曾參殺豬”的故事，曾給無數(shù)家長以啟迪。

一次，曾參的妻子出家門，去集市上買東西。

“媽媽，媽媽，我也要上街，我也要上街!”一個(gè)約摸兩三歲的小男孩邊哭邊喊，從屋里撲了過來。

“好孩子，別去了，上街的路很遠(yuǎn)，難走得很。你在家乖乖玩，我回來后，讓你爸爸殺豬給你吃，好不好?”曾妻哄兒子說。

“殺豬?殺我們家那頭豬，真的嗎?那我就有肉吃了，我喜愛吃肉，就不上街了。”兒子終于改變了主意。兒子高興地把這件事告訴了他的父親曾參，曾參立即請(qǐng)人來家捉豬，準(zhǔn)備殺豬。

妻子從集市上回來見丈夫正準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻止：

“你發(fā)瘋了嗎?我只不過與孩子說著玩的，你怎么當(dāng)真呢?”

“孩子是不能隨意跟他說著玩的。”曾參嚴(yán)肅認(rèn)真地說：“小孩子還沒有做人處事的知識(shí)，只能跟我們做父母的學(xué)，聽從父母的教誨。現(xiàn)在你欺騙他，將來他會(huì)欺騙別人。況且，母親欺騙了兒子，兒子就不信賴母親了，今后你再去教育他，他能聽嗎?”

曾參的妻子不好再說什么了，只好聽由丈夫讓人把豬殺了，兌現(xiàn)對(duì)兒子的許諾。

“曾參殺豬”的故事，說明了孩子早期教育的重要性。要培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的品格，必須從父母做起，從日常行為做起。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇九

孩子是家庭的未來和活力，他們的成長發(fā)展離不開家庭的關(guān)心和支持。作為家長，我們需要不斷反思自己的家庭教育方式，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和方法，使孩子能在家庭中健康成長，同時(shí)我們也能收益良多。下面我將從自己的經(jīng)歷中分享一些有關(guān)孩子家庭教育的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注孩子的情緒。

作為一名家長，最重要的就是關(guān)注孩子的情緒變化。孩子的心理與情感狀態(tài)會(huì)影響他們的行為和思考方式。在家庭中，我們需要多和孩子溝通，關(guān)注他們的身心變化，傾聽他們的聲音和感受。當(dāng)孩子遇到困難或失落時(shí)，我們需要給予他們關(guān)懷和支持，盡量從孩子的角度出發(fā)，體會(huì)他們的感受和需求。孩子的情緒狀態(tài)好，他們才能更好的學(xué)習(xí)和成長。

第三段：引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀。

家庭教育的另一個(gè)重要目標(biāo)就是要引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀。讓他們知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，形成所謂的“道德觀念”。我們需要從家庭環(huán)境入手，營造出積極、健康的價(jià)值觀。讓孩子知道誠信、勤勞、尊重和創(chuàng)新的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的需求，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重孩子的品德教育，增強(qiáng)他們的道德和精神力量。

第四段：提供有益的學(xué)習(xí)和娛樂資源。

孩子們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我們需要提供有益的教育資源和娛樂資源，讓他們?cè)诩彝ブ蟹e極學(xué)習(xí)，健康娛樂。我們可以為孩子設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。家庭中的娛樂活動(dòng)也很重要，可以通過游戲、運(yùn)動(dòng)、音樂等方式增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓他們更加開心和健康的度過童年時(shí)光。

第五段：和孩子們一起成長。

作為家長，我們的責(zé)任不僅是教育孩子，更是陪伴孩子一起成長。家庭是孩子最重要的生活場所，我們需要親自參與到孩子的生活中，和他們分享生活的喜悅和痛苦。在孩子成長的過程中，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，充實(shí)自己的育兒知識(shí)，與孩子共同成長。在家庭中，我們不僅能與孩子建立深厚的親密關(guān)系，更能從中獲得無限的愛與快樂。

總結(jié)：

孩子家庭教育是一項(xiàng)極其復(fù)雜和重要的工作，需要我們不斷探索和實(shí)踐。在家庭中，我們需要注重孩子的情感需求，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀，提供有益的學(xué)習(xí)和娛樂資源，同時(shí)還需要親身參與到孩子的成長過程中，與他們共同成長。一個(gè)健康、充實(shí)的家庭育兒環(huán)境不僅能讓孩子快樂成長，更能讓我們自己從中獲得許多收獲。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇十

父母與子女之間應(yīng)保持一種親密無間的關(guān)系，俗話說：“手心手背都是肉。”父母對(duì)子女應(yīng)一視同仁，對(duì)每個(gè)孩子都給予同樣的愛，不要親一個(gè)，疏一個(gè)，厚此薄彼，使孩子的心靈受到創(chuàng)傷。

創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，并不排除家長對(duì)子女的批評(píng)教育，但要講究方式方法，要循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)，少批評(píng)、訓(xùn)斥和嘮叨，盡量不要當(dāng)著外人的面批評(píng)孩子，否則會(huì)使孩子覺得在眾人面前丟了臉，容易產(chǎn)生沒臉見人、破罐子破摔的想法。父母平時(shí)應(yīng)注意觀察和表揚(yáng)子女的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)孩子提出的問題，父母要盡量給予答復(fù)，讓他們從小就樹立自尊心和自信心。教育子女要善于抓住時(shí)機(jī)，采取正確有效的方法。但在現(xiàn)實(shí)生活中，在子女不求上進(jìn)或犯錯(cuò)誤之時(shí)，絕大多數(shù)父母親都會(huì)采取一定的方式予以教育和幫助，聽之任之的父母親極少。問題在于，有些父母親企圖僅僅以“愛心”來感化孩子，結(jié)果“慈愛”過度，變成了溺愛，不但未使子女上進(jìn)或改正缺點(diǎn)，反而使其更加不在乎。有些父母親則對(duì)子女過于嚴(yán)厲，動(dòng)輒訓(xùn)斥、責(zé)罵，甚至采用暴力解決的方式，這常使子女產(chǎn)生逆反心理，變本加厲地做壞事。由此看來，“棍棒底下出孝子”的古訓(xùn)已經(jīng)過時(shí)，但循循善誘，依然放射出理性的光彩。在教育子女方面，我國古代著名的“孟母斷織”的故事，至今仍對(duì)我們有啟發(fā)意義。

孟子到了該上學(xué)的年齡，因家貧，孟母反復(fù)考慮，決定借一臺(tái)織布機(jī)，靠織布供兒子上學(xué)。

孟子高高興興地上學(xué)了。學(xué)校的一切是那么新鮮，開頭他學(xué)習(xí)勁頭很高，但是日復(fù)一日地背書講書，使他漸漸感到枯燥無味了。有一天，尚未放學(xué)，他就偷偷地溜回了家。正在織布的母親發(fā)現(xiàn)了，便問兒子：“你這么早回家，該不是逃學(xué)吧?”孟子滿不在乎地說：“念書沒意思，我不想念了。”母親聽了這番話，心里一陣顫抖，半晌說不出話來，一陣沉默。

突然，她拿起剪刀，把正在織的布“咔嚓”一聲剪斷了。這突如其來的舉動(dòng)，把孟子驚呆了，他小聲問：“媽……媽媽，你，你怎么啦?”孟母長嘆一聲，緩緩地說：“你看，這布是一根根絲織起來的，人的學(xué)問也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。你不好好讀書，半途而廢，就像我剪斷了這織成的布一樣，成了廢品。你年紀(jì)這么小就不愿讀書，長大了怎么能成才呢?”

母親語重心長的話語和憂傷的表情，深深地打動(dòng)了孟子的心，他慚愧地說：“媽媽，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫遥医窈笠欢ㄒ煤米x書!”

從那以后，他勤奮學(xué)習(xí)，為后來成為一代偉人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孟母集慈母、嚴(yán)母和智母于一身，因此才能把兒子培養(yǎng)成為一代偉人。她是一位稱職的母親，是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇十一

小學(xué)一年級(jí)作文：自從我轉(zhuǎn)學(xué)到天華寄宿制學(xué)校來讀書時(shí)，我非常不習(xí)慣。第一，這已經(jīng)是我第二次轉(zhuǎn)學(xué)了，第二，我以前都是走讀，這次我是來寄宿，我感到非常的不適應(yīng)，覺得這里不屬于我，這里根本不適合我！同學(xué)們對(duì)我轉(zhuǎn)學(xué)來寄宿制學(xué)校深感疑問，我以前在的學(xué)校條件不比這里差，主要原因是我老爸老媽太忙了，爺爺奶奶在家管不住我，有時(shí)還對(duì)他們大吼大叫。對(duì)此，爸爸媽媽、爺爺奶奶感到極大的'不滿意，決定讓我去更好的學(xué)校讓嚴(yán)格的老師管我，把我送到了天華來寄宿。當(dāng)爸爸媽媽告訴我這個(gè)消息之后，我感到了莫大的后悔，后悔當(dāng)初為什么不聽話，為什么對(duì)爺爺奶奶大吼大叫，為什么執(zhí)迷不悟，我痛恨自己所做的一切，真想時(shí)光可以倒流，回到從前，我一定聽話，可后悔沒有用了。這，已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，既然成為了現(xiàn)實(shí)，就要勇敢地面對(duì)！我來到學(xué)校就讀，前兩個(gè)星期我還躲在被窩里大哭了幾場，因?yàn)榕卤话l(fā)現(xiàn)，所以哭得很小。可我有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，只要我改掉自己的壞毛病，爸爸媽媽、爺爺奶奶一定會(huì)對(duì)我有新的看法，我要告訴他們：“我是一個(gè)乖孩子！”可有時(shí)發(fā)完脾氣、受到挫折，會(huì)想起這些，覺得自己在做“白日夢(mèng)”！到現(xiàn)在我還是脾氣很大，可爸爸媽媽說還是有進(jìn)步，還要加油！只要我做好，有這個(gè)信心，就一定會(huì)克服困難的，改掉壞毛病！家庭好孩子作文450字。

中國大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇十二

初中階段的孩子，年齡大多在12到15歲之間，正是生理、心理飛速發(fā)展的一個(gè)年齡段。孩子的身高、體重迅速上升，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，對(duì)異性開始好奇和好感；對(duì)事物的認(rèn)知能力增強(qiáng)，記憶領(lǐng)域擴(kuò)大、記憶效率提高，社會(huì)感情進(jìn)一步發(fā)展，但自控力、平衡性、穩(wěn)定性較差，情緒易波動(dòng)、浮躁，意志易受外界影響而時(shí)冷時(shí)熱，既能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，又常被壞習(xí)慣左右。辦事易走極端，或半途而廢或中途易轍，耐力和韌性不足。行為的自覺性有所增強(qiáng),想成為一個(gè)大人，但社會(huì)還把他當(dāng)成孩子看待，因而往往會(huì)與成人產(chǎn)生對(duì)立情緒，采取不合作態(tài)度，出現(xiàn)“代溝”。

初中階段的孩子希望擺脫父母的監(jiān)視、庇護(hù)，擺脫家庭的約束，有的甚至總想獨(dú)立地處理生活中所碰到的各種事，自己決定自己的命運(yùn)，不愿意給父母傾吐心聲，拉大了心理之間的距離，對(duì)外界事物非常敏感。在學(xué)習(xí)上，隨著學(xué)科的多樣化、深刻化，個(gè)別初中生學(xué)習(xí)上還沒有學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，缺乏主動(dòng)性、自覺性和獨(dú)立性，甚至顧此失彼，一上初中就出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。

孩子不是“考試機(jī)器”

許多家長“望子成龍”“望女成鳳”，為孩子提供了優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件，但把握不當(dāng)，教育不得法，往往會(huì)陷入“誤區(qū)”。孩子上初中后，家庭教育必須實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：

一是從重物質(zhì)生活向更重精神生活轉(zhuǎn)變。注意鍛煉孩子吃苦耐勞、戰(zhàn)勝挫折的意志和堅(jiān)強(qiáng)的品德，培養(yǎng)孩子寬容、和悅的大家風(fēng)范和良好的行為習(xí)慣，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些困難、障礙、曲折，讓孩子從中領(lǐng)略成功的喜悅。

二是從智力培養(yǎng)向全面培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。不少家長認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)高，其它都可以不予計(jì)較。于是一廂情愿，請(qǐng)家教、加大作業(yè)量，進(jìn)補(bǔ)習(xí)班一擁而上，使孩子成為“考試機(jī)器”。家庭教育的主要任務(wù)在于教育孩子怎樣做人。初中生是生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，除合理搭配營養(yǎng)外，還要加強(qiáng)體育鍛煉，多進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

父母要不斷充電。

孩子進(jìn)入初中后，活動(dòng)能力迅速增強(qiáng)，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高。父母不再是他們崇拜的偶像，其形象在他們心目中也不再那么高大，對(duì)父母自身素質(zhì)、修養(yǎng)有了更高層次的要求。父母是孩子的一面“鏡子”，孩子上初中后，父母更要注意自己的'言行舉止、生活小節(jié)，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響子女，用自己謙虛、誠懇、豁達(dá)、開朗的性格去感染子女，用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心、自主、自強(qiáng)的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵(lì)子女，使孩子感到：我的父母是最棒的。總之，家長要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模，只有這樣家庭教育才能產(chǎn)生實(shí)效。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇十三

主持：作為母親，最大的成就在哪里？多數(shù)人第一個(gè)答案是“孩子”。不過現(xiàn)代媽媽在顧家、顧孩子的同時(shí)，還渴望自己保有傳統(tǒng)角色的美好，并跟得上時(shí)代的腳步，希望自己是媽媽、妻子、職員，更是一個(gè)完完整整的人。

本期，來自寧波的媽媽們，向我們展現(xiàn)對(duì)媽媽角色的省思。

觀點(diǎn)一：現(xiàn)代媽媽要做有效率的生活規(guī)劃作為年輕的職業(yè)女性，既希望自己熱愛的工作和事業(yè)能有所發(fā)展，又希望自己是個(gè)好媽媽、好妻子。兼顧事業(yè)與家庭確實(shí)不易，因此，如何妥善分配時(shí)間、工作內(nèi)容就顯得特別重要。生活中，我總是先列出所有工作項(xiàng)目，然后判斷哪些是必須自己做的，哪些可請(qǐng)人代勞，如一些需要跑腿的雜事、打掃家庭衛(wèi)生等，可請(qǐng)家政公司代勞，自己可擠出時(shí)間和兒子玩。因?yàn)橛變浩诘暮⒆樱刻於家泻透改赶嗵幍臅r(shí)間。

我的體會(huì)是忙祿的上班媽媽，一定要做個(gè)有效率的規(guī)劃，否則會(huì)陷入無頭蒼蠅般的瞎忙，最后落得事倍功半。

我還有個(gè)經(jīng)驗(yàn)要和媽媽們分享，我隨身攜帶一個(gè)印有日、周、月計(jì)劃的筆記本，及時(shí)提醒自己，每天有條不紊地生活。這樣做，使我有了深刻的體會(huì)：媽媽若在工作上得以發(fā)揮并獲得成就感，就會(huì)讓自己有更愉悅的心情和孩子相處，連帶著親子之間互動(dòng)的質(zhì)量都會(huì)更高。

觀點(diǎn)二：要更重視與孩子相處的質(zhì)量。

記得我小時(shí)候，每天放學(xué)回家，總能看到在廚房忙碌的媽媽，桌上還有媽媽涼好了的茶水。現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)媽媽所面臨的挑戰(zhàn)和壓力肯定比傳統(tǒng)媽媽大，相對(duì)地，能和孩子相處的時(shí)間也少了許多。可即使每天早出晚歸工作，我也不愿把女兒扔給祖輩了事。我的做法是，沒辦法增加陪伴女兒的時(shí)間，就關(guān)注和女兒相處時(shí)的質(zhì)量。比如，我會(huì)預(yù)先調(diào)整好情緒，安排好內(nèi)容，以便能專心地在特定時(shí)段與女兒談心、溝通、玩耍，這樣做，遠(yuǎn)勝于時(shí)間雖多卻漫不經(jīng)心的親子互動(dòng)。

我看到過一個(gè)研究結(jié)果，說是幼兒階段的親子互動(dòng)質(zhì)量越好，對(duì)孩子的語言發(fā)展、認(rèn)知能力提高影響也越大。當(dāng)然，我這樣重視和女兒相處的質(zhì)量，還有一個(gè)原因，就是害怕如果現(xiàn)在我以忙為借口，忽略與女兒相處，女兒長大后也許會(huì)說：“我的人生剛開始，而你開始享受人生。我很忙，沒法管你。”這不是危言聳聽，將來你要孩子陪的渴望，就是孩子現(xiàn)在要你陪的渴望。

觀點(diǎn)三：努力尋找生活的平衡點(diǎn)。

現(xiàn)代媽媽壓力大是公認(rèn)的，我想，媽媽們要懂得在生活中找平衡點(diǎn)，只有讓自己獲得足夠的滿意度，才有力量去付出。

當(dāng)好媽媽是需要智慧的，這種智慧是知道如何調(diào)整自己和找出適合的家庭教育方法。我的體驗(yàn)是，除了把兒子照料好外，還要了解自己的興趣，清楚知道自己想要的是什么并著手行動(dòng)。現(xiàn)代女性不應(yīng)該心里除了孩子什么都沒有，至少要跟得上社會(huì)的節(jié)奏，隨時(shí)保持一顆愛學(xué)習(xí)、能進(jìn)取的心，這樣才不致于日子過得太松散。

事實(shí)上，家庭瑣事永遠(yuǎn)忙不完，而且我也希望能過自己想要的有規(guī)律、優(yōu)雅的生活，所以，我總在尋找生活的平衡點(diǎn)。比如某段時(shí)間工作特別忙，我就臨時(shí)請(qǐng)家政人員代勞家務(wù)，請(qǐng)祖輩幫忙照料兒子。忙過這陣后，我就“回歸”家庭，多花時(shí)間和兒子玩，親自動(dòng)手為全家做美食。總之，我不愿意使自己永遠(yuǎn)陷在忙碌的工作和繁重的家務(wù)之中而蠟燭兩頭燒，讓生活變得沒有品質(zhì)，自己也變成怨婦。

觀點(diǎn)四：現(xiàn)代媽媽應(yīng)擴(kuò)大生活圈。

我是我們公司第三個(gè)在有了孩子后辭職當(dāng)全職媽媽的。在陪伴兒子成長的兩年多時(shí)間里，我有很多感想：我不只是“在家?guī)『ⅰ钡模恰昂秃⒆右黄鹱哌M(jìn)社會(huì)”的媽媽。“在家?guī)『ⅰ钡膫鹘y(tǒng)的全職媽媽，已不適用現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代全職媽媽應(yīng)懂得走出去，增進(jìn)人際互動(dòng)，并適時(shí)調(diào)整自己的腳步。有快樂的媽媽，才有快樂的孩子，媽媽在成長，孩子才會(huì)有成長。現(xiàn)在，我會(huì)留意并參與報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的一些可供媽媽參與的教養(yǎng)講座、親子讀書會(huì)、社區(qū)學(xué)校、自愿者行動(dòng)等活動(dòng)。這些實(shí)踐讓我明白，現(xiàn)代媽媽應(yīng)發(fā)展自己興趣，有興趣才會(huì)投入，投入才能獲得更大的喜悅。我最近參與了媽媽讀書會(huì)，這是個(gè)自愿者活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除可幫助自己成長，同時(shí)還能結(jié)交到一些志向相同、可互相交流教子方式的媽媽朋友。

其實(shí)，不管媽媽們有沒有上班，只要有心就一定能找到自己想要的，只要融入社會(huì)，必定會(huì)有收獲。

觀點(diǎn)五：善用臨托服務(wù)緩解壓力。

一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，在媽媽追求自我價(jià)值的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)孩子沒人帶的.困境。比如，我的職業(yè)是護(hù)士，而家中老人都在外地，雖然很想有自己的空間，同時(shí)工作家庭兩不誤，但要做到卻不容易。誰都知道護(hù)士工作辛苦，拖著走了一整天的腳跨進(jìn)家門，看到的是上頓沒洗的碗和亂糟糟的家，要是碰到女兒“發(fā)飆”，真的有種生活在地獄的感覺。哪還有心情當(dāng)個(gè)好媽媽。面對(duì)這一切，自己不調(diào)整，沒人能救我。最近，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)有個(gè)臨時(shí)托兒中心，最長能管孩子3個(gè)小時(shí)，收費(fèi)也合理。我把女兒送去后，抽空辦自己的事，洗個(gè)頭、逛逛街、看場電影、游次泳、跳場有氧舞蹈，或聽聽演講、和朋友喝個(gè)下午茶，就當(dāng)是犒賞自己，從整天被工作和孩子“綁住”的狀態(tài)中解脫一會(huì)。然后，再以快樂的心情面對(duì)孩子。

同時(shí)，女兒也有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)其他朋友。只是選擇臨時(shí)托幼時(shí)，要選固定、可靠的機(jī)構(gòu)。比如，我還會(huì)給女兒報(bào)困難班(幼兒園附設(shè)的服務(wù))，可比平時(shí)晚接一兩個(gè)小時(shí)，這樣孩子會(huì)有安全感，不會(huì)覺得自己被送來送去。我覺得臨時(shí)托人照料一下孩子，對(duì)我們這樣的家庭，可說是兩全其美。孩子玩得開心，媽媽也能輕松一會(huì)兒。這在現(xiàn)今緊張忙碌、壓力重重的社會(huì)中，不但是生活上的必需，也是心情上的必需。

觀點(diǎn)六：從孩子的世界看人生。

我覺得，當(dāng)媽媽最大的喜悅是，孩子能讓自己童心復(fù)蘇，接觸到和現(xiàn)實(shí)世界不同的另一面。我常為自己因兒子而感受到新世界、能重回童年而感動(dòng)。如，有一次帶兒子去兜風(fēng)，他把車窗戶打開用力地吸了一口氣，說：“我在吃風(fēng)。”兒子喜歡坐在陽臺(tái)上，問他做什么，他說：“我在和風(fēng)爺爺講話。”孩子的想象力真豐富。

我覺得現(xiàn)代媽媽，要用心和孩子相處、細(xì)細(xì)欣賞與品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)童心童語，是取之不盡的寶藏，總讓人驚喜不斷，學(xué)習(xí)不完。

主持/無論如何，當(dāng)媽媽雖有其辛苦的一面，也總有其快樂的一面。相信只要有能堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的心，積極而有自信，并懂得欣賞與享受親子相處的過程，您也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀而快樂的現(xiàn)代媽媽。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇十四

每個(gè)家長都希望自己的孩子與眾不同出類拔萃，但真正能做到的也沒幾人，就我們目前情況而言，大多數(shù)家長也包括我自己，很希望自己孩子有個(gè)高的起點(diǎn)，感覺唯一能入手的方式就是減少孩子玩耍的時(shí)間，讓孩子多學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。講一些自己知道的或經(jīng)歷過的事情來引導(dǎo)孩子，可是每次看到他木南的表情，以及眼神中流露出的.不解和強(qiáng)以接受的無奈，這讓我很心痛，真的不知道自己是對(duì)是錯(cuò)。

我有兩個(gè)孩子，這兩個(gè)孩子性格大不一樣，老大少言少語心思很重，老二嘴快心直，老大言聽計(jì)從，老二自以為是。教育老大的方法對(duì)老二來說一點(diǎn)用也沒有。可是他們卻有一個(gè)共同點(diǎn)，就是喜歡我來認(rèn)可他們，喜歡表現(xiàn)自己強(qiáng)的一面。于是我就用各種能想到的方法鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，可是過了一段時(shí)間這種鼓勵(lì)和表揚(yáng)對(duì)于老二來說又沒用了，最讓我吃驚且傷心的是老二竟說，他知道我想干什么，太沒意思了。到了后來，竟然成了交換的方式，我想讓他干什么，首先要答應(yīng)他的條件。我在琢磨他的心理，他也在琢磨我。我找他的毛病，他同時(shí)也指出我的毛病，有時(shí)還真挺讓人心煩的，這些讓我茫然了，不知所措。

多虧這次開家長會(huì)于老師贈(zèng)送的這本書，讓我解開了這一切，每篇文章都給了我很多的啟示。都說家長是孩子的第一任老師，看了這本書讓我又有了重新的認(rèn)識(shí)，孩子是家長的監(jiān)督員，自身惡癖很多是沒法教育好孩子的，想有一個(gè)出類拔萃的孩子，首先我們要做一個(gè)出類拔萃的父母，要不一切免談。殷殷教導(dǎo)，言詞的訓(xùn)教，不如身體力行給他一個(gè)好的家庭氣氛，讓他有一對(duì)引以為豪的父母。這是我初讀這本書的一點(diǎn)看法不知是對(duì)是錯(cuò)。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇十五

家庭對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展有極大的影響。我們的許多反應(yīng)方式是從家庭中學(xué)得的，如怎樣應(yīng)對(duì)成敗；怎樣與人合作和競爭；當(dāng)別人贊賞或拒絕自己時(shí)如何對(duì)待自我；如何渡過興奮或沮喪的時(shí)刻；如何休閑等。在我們成長的學(xué)習(xí)過程中有四個(gè)基本方面對(duì)往后人生會(huì)有及其深刻的影響。

1．溝通：溝通是與別人接觸交往的過程中極為復(fù)雜的過程。包括有意識(shí)的溝通和無意識(shí)的溝通，語言的溝通和非語言溝通等。溝通是我們內(nèi)在學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。不適當(dāng)?shù)腵溝通會(huì)影響人際關(guān)系，也會(huì)阻礙個(gè)人的成長發(fā)展。

2．行為規(guī)則：在我們的日常生活中實(shí)際上都被某些自己內(nèi)在的規(guī)則所支配和管束。如：“我永遠(yuǎn)不能傷害任何人”，“我要把每件事情都做得十全十美”，“我不能生任何人的氣”等。這些規(guī)則多半來自家庭。對(duì)于每個(gè)人來說行為規(guī)則是不可缺少的，但如果因某些不合理的或非理性的規(guī)則在限定自己的行為，就無法使自己表達(dá)真正的自我，就難以達(dá)到自我成熟的境界。

3．行為評(píng)價(jià)：我們對(duì)于自身生活經(jīng)驗(yàn)所賦予意義的方法常常來自于童年的家庭。對(duì)于生命的價(jià)值，對(duì)于人生的追求，對(duì)待挫折的態(tài)度，不同的人都有自己不同的看法。對(duì)于事物的評(píng)價(jià)方式常常是無意中接納了父母的觀念，但倘若前輩的想法和自己內(nèi)在的智慧和感受發(fā)生沖突時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)心態(tài)的失衡。并非所有的內(nèi)在沖突都與接納外來的不合宜的評(píng)價(jià)有關(guān)，但要做到真誠地看待內(nèi)心的沖突，放棄不符合自己深層次需求的行為評(píng)價(jià)方式也是一件不容易的事情。

4．應(yīng)對(duì)壓力：在現(xiàn)實(shí)生活中，來源于社會(huì)、身體、情緒、心理上的各種壓力是難以避免的，每個(gè)人都自小學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)壓力的方法，其中許多方法是從家庭中學(xué)得的。這些方法可能使我們?nèi)〉贸晒Γ映墒欤灰部赡艹蔀橛绊懳覀兂砷L和發(fā)展的障礙。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇十六

在家庭教育過程中，隨著孩子漸漸開始長大，家長們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開始不聽話了。面對(duì)孩子不聽話的問題，家長們都很煩惱。

其實(shí)，孩子在成長過程中，其心理是不斷變化的。隨著孩子不斷地學(xué)習(xí)、成長，孩子也開始把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到與家長的相處當(dāng)中。有時(shí)候家長會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子開始不同意自己的觀點(diǎn)了，開始跟自己講起了道理。從兒童心理的`角度看，這是孩子希望自己被認(rèn)同的一種自我意識(shí)的表現(xiàn)。家長在與孩子相處的過程，應(yīng)該學(xué)會(huì)解讀孩子的心理，只有這樣才能在家庭教育中少走彎路。

孩子如果與家長頂嘴，家長會(huì)覺得很生氣。在孩子沒有收拾好玩具的時(shí)候，作為家長通常會(huì)拿不許看電視作為威脅。孩子不但不聽話還說他自己有權(quán)決定做什么。如果家長關(guān)掉電視不讓他看，他就叫起來：“你這是在干涉我的自由。”此例孩子的話，可以說每句都在理，且能夠維護(hù)自己的權(quán)利，他的行為本質(zhì)沒有錯(cuò)。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也沒有尊重他。這個(gè)時(shí)候父母可以不再言語，事后與孩子討論：父母希望他立即收拾玩具，他是否應(yīng)該接受？他希望什么時(shí)候收拾玩具，父母是否也可以接受。

孩子到了叛逆期，會(huì)用行動(dòng)來表現(xiàn)自己的不開心和不接受，讓家長生氣。孩子的模仿能力強(qiáng)、對(duì)人際關(guān)系也很敏感。若處在良好家庭人際環(huán)境中，孩子就能發(fā)展出好的人際關(guān)系。父母忽視家庭人際（夫妻之間、長輩之間等）溝通或大人之間戲謔、嗔怪的行為，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很強(qiáng)，就學(xué)會(huì)了。成人之間多進(jìn)行交流，互相理解，多做正向溝通。孩子將很快學(xué)會(huì)并反饋給你，令你欣喜萬分。

還有更加令父母煩躁的情緒就是大哭大鬧，特別是在公共場合，讓父母受不了。傾聽孩子并適當(dāng)滿足他。超市不是天天去的場所，帶孩子去一趟，給他買塊巧克力也不算過分。若肯定不能滿足他，就不要帶他去超市。面對(duì)超市琳瑯滿目的誘惑，孩子若什么都不要，也非正常現(xiàn)象。

孩子在成長的過程中，不同的年齡段會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。家長在家庭教育中要多了解孩子的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)解讀孩子的心理，這樣在與孩子相處過程才能游刃有余。作為家長，關(guān)鍵是清楚孩子心理的需要，然后才能對(duì)癥下藥，如果家長對(duì)孩子的心理特點(diǎn)不夠了解，在教育孩子的時(shí)候往往會(huì)激起孩子的反感。

軍人家庭打孩子（熱門17篇）篇十七

不少家長嘆息孩子對(duì)做功課欠缺動(dòng)力，現(xiàn)分享一下德國教育在做功課上禁止父母做的事。

1.看見孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤，不可以說破，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。

2.孩子不會(huì)造句，不要協(xié)助他，要讓他自己思考。

3.不可在孩子寫作業(yè)時(shí)坐在一旁監(jiān)督。

或許家長會(huì)認(rèn)為，不看孩子的作業(yè)，不算好父母。但德國教育的觀念卻相反，不看孩子的作業(yè)才是好父母，因?yàn)闆]有剝奪孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。或許家長又會(huì)認(rèn)為，那么孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母能做什么呢?德國教育的觀念是當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，父母便應(yīng)該花這些時(shí)間來做自己的事情。

但家長也會(huì)想，為何不可擦掉孩子寫錯(cuò)的'字呢?德國教育的觀念是假如孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤全部被父母擦掉，不但老師完全無法檢視自己的教學(xué)成果，而孩子也會(huì)失去自我修正的能力。甚至，孩子會(huì)把檢查和修改作業(yè)的責(zé)任交給父母，孩子自己也不需要再負(fù)任何責(zé)任了。

以上的德國教育觀反映了德國孩子是如何學(xué)會(huì)思考的，父母做對(duì)了，孩子就會(huì)思考了。