范文范本是一種可以借鑒的寫作材料，它可以幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧。接下來，讓我們一起來欣賞小編為大家準備的一些范文范本，希望能夠給大家帶來一些啟發。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇一
語文學習的主要功夫在于“讀”。只有多讀美文并細細咀嚼，才能弄清一篇優秀作品的美妙之處。好的詞語、優美的句子、精巧的構思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。在語文學習的過程中，不管是對文章的閱讀還是漢語知識的練習，學生都需要多開動腦筋，通過日記、周記的形式寫出自己的真情實感，形成條理性的文字，也是一個很好的鍛煉。
2、認真聽課和練習，注意表達。
老師的授課是相當關鍵的，經過篩選后傳授給學生精華的部分，啟發和指導學生進行思考和總結。練習當然也必不可少，且要有一定的量，只有通過練習，才能鞏固所學的知識。同時，語文也具有很強的應用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動，說得簡明得體，培養良好的語文功底。
3、注意背誦和摘抄，練好字體。
名篇名作、優美句子、警句格言都可以成為日常背誦和摘抄的對象，特別是背誦一些著名的古詩詞，中學語文是一片廣闊的天地，學生不僅可以利用這個時期練就一筆好字，還可以有一手好文筆，在語文這片碧海藍天恣意遨游!
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇二
一、預習是王道，做好預習才能贏在起跑線。
不只是數學任何科目的學習都少不了預習，預習可以說是檢驗學習方法是否正確的重要環節，有些人會說不要妄想掌握了個什么習慣，或者什么方法就能突破。數學，只要一味的做題就可以，其實這是大錯特錯，學習的誤區沒有從根源上解決，所有努力都是白費。數學是關聯性很強的一門學科，預習就是復習舊知識，將新舊知識進行關聯，了解新知識并且提出疑問。
二、認真聽老師講課，老師不是個擺設。
在聽老師講課的過程中幫助自己串聯知識點，檢驗自己的解題思路想法是否合理，還要勇于提出異議，在課堂上不要盲目的記筆記，要先聽老師講，反復的揣摩，一直不停地記筆記會錯過很多老師講的重點難點，而沒有足夠的時間思考，只是記了一本死筆記。
三、學會怎樣做題，拒絕題海戰術。
做題不是題海，做題的目的很簡單，就是為了找出自己不會做的題目，通過主動的弄懂一個個不會做的題目，不斷提升自己，讓自己不再存有漏洞。挑戰難題是需要內心的堅定和強大，因為挑戰難題的過程可能是抓耳撓腮半個小時都沒思路，對自己信心的打擊，和興趣的打擊都蠻大的。但如果你自己能明白你就是想找自己不會的點，想弄會它，你就不會覺得這是給自己的打擊了。
四、疑難問題及時解決，不可拖拉。
1、被動學習。許多同學進初中入后，還像小學那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。
2、學不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎。一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
4、思維方式和學習方法不適應數學學習要求。
1、要正確對待考試。
考試是檢查學生學習效果的一種方法，考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題，以便今后更有針對性地學習。所以，考試并不可怕，絕不應當產生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發揮。
2、做好考試前的準備工作。
首先是對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優異成績的必要條件。
3、答卷時應注意的主要問題是:。
一、認清形勢。
現在六年級一些題目的難度是大學本科生甚至是研究生都無法接受的，只要他們以前沒有接受過這樣的訓練。因此，我們要說，現在我們小孩學的奧數，的確很難，要說錯，錯在當今奧數學習的形勢上--難度逐漸加大。
二、運用求助方式，多方尋求幫助。
1、老師我們不會的問題應該多多總結，無論是學校的任課老師，還是在外面學習，只要你有問題，我們就會認真的對你的問題進行詳細的講解和評價。在的授課重點上，我們強調奧數學習中的幾個難點：行程問題，數論，分數應用，整除同余，平面幾何中計算面積的問題。
2、家長有些孩子的家長或許就是大學教授或者常年從事奧數的教學工作，孩子如果有問題，只要在家長力所能及的范圍，都應當對孩子進行引導，最大限度的幫助他解決問題。
3、參考書這是我們自己處理問題的方式，因為經典的問題往往是難度較大的問題，在如今奧數教材眾多的市場上，我們總能找到一本適合自己用的參考書，這里面可能就有很多對你存在疑問的地方進行解答，而且有時還會有配套的練習，讓你對這個問題進行深層次的掌握。
三、靈活處理，以退為進。
就如之前所說的，如今的奧數學習難度有時超乎我們的想象，因此當多方求助無果后，是不是可以考慮放棄這道題目呢?即便是一道重點中學，甚至大學都不要求掌握的題目讓我們靠別人來解決，難道真的能說明我們的奧數學習到了一個登峰造極的程度嗎?我想，答案是否定的。換個思路，退而求其次，放棄它，我們或許能夠在相同的時間里學到比這道題更加有用的知識。總之，對奧數要求高的形勢造就了如今奧數學習難度的加大，面對難題，首先不應懷疑自己，然后想法設法去解決問題，實在不行，退一步，我們或許能贏得奧數學習上的更大成就，一句話“奧數遇難題，千萬莫著急”。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇三
1.樹立科學學習理念。讓學生真正地理解科學的含義，尤其像力學這樣的自然科學的概念。盡管很難對科學作出一個充分而本質的定義，但從自然科學的角度可以將其理解為建立在實踐基礎上，經過實踐檢驗和嚴密邏輯論證的，關于客觀世界各種事物的本質及運動規律的知識體系[5]。對這樣的一種知識體系的學習必須要按照科學的態度和方法進行。例如在理論力學中，首先介紹了5個靜力學公理，強調這是公認的真理，是從大量的實驗中出來的，并經過大量實驗所驗證的。接下來，所有揭示更深層次的靜力學關系的定理與結論均以此為基礎，通過嚴密的邏輯推理得到。前提正確，推理正確，結論也必定正確。為了確定結論的正確性，往往還需要通過實驗手段進行驗證。整個過程恰恰反映了科學地探索未知世界的過程，這也正是學生學習中應有的學習理念。2.培養科學思維習慣。許多學生習慣于被動的填鴨式學習，對書本上的知識通過死記硬背或者模糊、意會的理解來學習，習慣于相信書本上的知識，沒有質疑精神，因而也就不可能出現創新的思想。這都是長期以來的應試教育帶來的后果。在中，應利用各個教學環節培養學生以科學的思維習慣來學習科學知識。例如，力學課程的部分內容在中學階段已有所學習，但在大學階段的學習顯然更系統、更深入，所用的數學工具也更先進。對這部分內容的學習不應簡單地重復，而應該側重于引導學生以科學的思維方式重新認識和理解學過的知識。通過比較，將應試教育中學到的“死的”知識轉化為科學研究中解決問題的工具。
又如，力學課程離不開實驗，幾乎所有教師都知道實驗的重要性。但多數教師為圖省事，往往利用多媒體手段以動畫、視頻的方式進行演示。首先，這種演示實驗的效果絕不可能超過教師親自去操作實驗，更不如學生自己動手去做實驗。更重要的是，這種做法并不能改變學生目前的這種被動式學習的習慣。麻省理工學院的名譽教授walterh.g.lewin博士在講述經典力學時利用大量的經典實驗去驗證所講述的理論，并將實驗測得的結果與理論計算結果相比較，分析引起誤差的原因。每一個分析步驟都顯示出科學求實的精神，不但給學生留下了深刻的印象，更重要的是讓學生養成用科學實驗檢驗真理、探索未知世界的習慣。
3.提供創新實踐機會。適時講述與所學理論相關的科學創新實例，包括科研、工程和生活中應用相關理論解決實際問題或者技術改進、發明創造等事例。如在運動學中講述定軸轉動剛體上各點速度時，介紹電動剃須刀的改進與該理論的關系;講述靜力學中的摩擦問題時，介紹利用交通事故中車輪與地面的摩擦印跡判斷事發前的車速等等，以激發學生的興趣，鼓勵他們參加大學生科技創新活動。在活動中，要引導學生進行理論指導下的創新實踐活動，以科學思維方式作為科技創新的基礎。同時，學校應提供更多的創新實踐機會。除了省級、國家級的大學生科技創新活動，還應組織一些范圍更廣、更有課程針對性的專題創新實踐活動，以激勵更多的學生加入其中，擴大其影響范圍。如很多學校成功舉辦的橋梁模型設計制作大賽、省力機構設計大賽、高空落物緩沖機構設計大賽等活動無不體現了理論指導實踐，實踐促進理論的科學理念，對科學思維方式培養均取得了良好的效果。
4.培養科學探索精神。縱觀中外著名的科學家，無不以科學探索為其畢生的追求。中國近代力學之父錢偉長先生在1957年的“反右”運動中被打成“右派”，在下放農村期間仍堅持科學研究。研究受到紅衛兵的阻撓時，他就趁晚上把窗戶堵上，徹夜苦讀。真正的科學家對學習和科研工作絕不以功利為目的，而以科學的態度探索未知世界的奧秘才是他們的追求，甚至是一種樂趣。這種精神是在長期的科學思維方式下養成的科學思維習慣中逐漸形成的，是科研工作者所追求的最高境界。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇四
在人的大腦中所形成的觀念和意識，支配著人的行為，即習慣性行為。但是，每個人形成一種意識，需要經過一定的時間。而要改變人們身上的不良習慣，必須首先轉變人們思想上的不良觀念和意識。我們要通過對電力法規的領會掌握，文件指導精神的學習貫徹，企業規章制度的明確落實，以及各級管理人員堅持對“安全第一”思想的年年講、月月講、日日講、會會講，事事講，將“安全第一”的思想灌輸給管理者與工人，使其從思想上解決“要我安全”還是“我要安全”的問題，進而把安全生產提高到一個新的水平。
人員素質是安全生產的重要保證。要提高人員素質，培養良好的作業行為，必須堅持不懈地做好培訓工作。而且在培訓工作上要有持續性和嚴肅性;在培訓內容上要有針對性和實用性;培訓手段上要有實效性和創新性。要重點開展下述幾方面培訓：
(1)超前培訓。在設備更新改造之前先根據需要選派技術骨干到廠家學習或集中培訓學習，使工作人員在設備更新改造之前掌握設備性能及安裝調試方法。
(2)崗位培訓。針對生產實際中出現的問題，缺什么補什么，進行專題講課和根據工作需要及本專業薄弱環節開展技術培訓。
(3)新技術培訓。根據新技術、新工藝的發展情況，鼓勵管理者和工人積極主動自學，并及時派出工程技術人員走出去學習，鼓勵他們將所學的知識傳授給大家，使更多的人能夠掌握新技術。
(4)新員工培訓。對新進的大中專、技校學生、青年工人以及轉崗人員，根據各自的崗位要求，有關部門制定出培訓計劃，認真指導培訓，定期進行考核，并將考核情況與轉正定級、上崗任職掛鉤。
3刺激法。
我們要通過以往痛心的事故案例，刺激職工大腦意識，喚起保護生命的安全意識，使職工用嚴肅的態度來對待工作的安全問題，積極主動地參與安全管理活動，杜絕各類事故的發生。
4文化法。
創建企業安全文化，則是強化管理，練好內功的重要手段。這種在文化傳統、企業制度、企業文化作用下，形成的人們的安全態度、安全價值觀、安全行為準則，構成了安全文化的主要內容。
企業安全文化建設的重要意義，就是要在企業的一切生產經營活動過程中，形成一個強大的安全文化氛圍，使每位職工的行為自覺地規范在這種安全價值趨向和安全行為準則之中。建設企業安全文化，就是用安全文化造就具有完善的心理素質、科學的思維方式、高尚的行為趨向和文明生產生活秩序的現代人，使企業內的每一個職工在正確的安全心態支配下，在安全文化的機、物、環境系統中，高度自覺地按照安全制度準則規范自己的行為，并能有效地保護自己和他人安全與健康，同時又確保各類生產作業活動的順利進行。
5個性法。
對職工進行個性、情操的陶冶，培養健康向上的情緒。在對職工進行文化技術培訓的同時，注意啟發職工學習唯物辨證法的興趣，培養學習知識和掌握技能的自覺性，提高分析和處理問題的能力。有重點地培養生產技術骨干，帶動周邊人員的積極主動性。加強職工個性修養，養成善于控制感情，克服不良心態，始終保持健康、樂觀、奮發、向上的情緒，科學、冷靜、理智地處理安全生產中的問題，杜絕個人不良行為。
6獎懲法。
習慣性違章是發生事故的主要因素。對違章者要堅持教育和處罰同時實施的原則;既堅持制度的嚴肅性，又保證教育的深入性。要根據違章的性質、可能導致的后果及產生的影響，認真嚴肅處理。在處罰過程中，要保證公正嚴肅，避免在生產工作人員的心理產生不良反映。獎勵和懲罰如同火車的雙軌，要平行開展。懲罰要使受罰者得到教育，變壓力為動力，并影響其他人員更加規范作業;獎勵要使人在安全生產工作的積極主動性得到發展，促進自我防范能力的提高。在安全生產工作中，尤其要對基層班組工作成績突出、辦法新穎有效、態度認真負責的工作人員進行及時表揚和獎勵。
7互動法。
在電業生產工作中，通過把技術水平較高與較低的相組合，將老師傅與新人相組合，性格激進與性格穩重的相組合，以及根據人員的知識水平、思想意識、心理反映、工作態度、身體狀況等因素，進行有機的結對子，既滿足了安全生產工作的要求，又通過工作中長時間的合作，互相幫助，互相學習，互相促進，從而達到互補、互助和互進。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇五
寶寶的每一步成長都讓爸爸媽媽欣喜和感動，尤其是寶寶在無意識時表現出的聰明更讓家長欣慰。但是寶寶的成長離不開爸爸媽媽的培養，如何培養寶寶才能讓寶寶更加聰明伶俐?其實寶寶未來如何，很大成分取決于爸爸媽媽的成長環境。因此想要聰明寶寶的家長們可以看看小編為您提供的培養聰明寶寶的好方法。
寶寶對任何事物感興趣，都要耐心給與講解。寶寶在成長過程中，好奇心非常重，他可能會對很多事物都會提出疑問，這個時候的家長一定要表現出極大的耐心，告知寶寶想知道的一切。這樣一來，寶寶周圍的環境都是寶寶可以學東西的.好機會。其實，越小的寶寶月容易獲取知識，有時，媽媽們可能覺得說了他也不懂，所以會不告訴他們。但是時間久了，教了很久，寶寶便會理解其中含義。他們會在不經意間表現出來，讓你大吃一驚。
同時，不能為寶寶包辦一起，有一些小事情可以讓寶寶自己來選擇和決定，例如今天是喝粥還是吃雞蛋。也許這樣會培養盡早的培養寶寶獨立自主的能力，同時對自己更加有自信。而適當的鼓勵，能讓寶寶對做每件事情更加有動力和樂趣。寶寶得到的鼓勵越多，越愿意自己來承擔事物，來獲得更多的肯定和鼓勵。寶寶的自主能力由此建立。
家長在細心培養寶寶的同時，還有幫助寶寶建立自己的小目標。來督促寶寶更加健康快樂的成長。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇六
在網絡發達的今天，讓學生們意識到網絡信息資源是一個收集材料的重要手段，同時也要認識到網絡信息的兩面性。我校展開了“網絡安全為人民”為主題的宣傳教育活動，以鞏固校園網絡安全防線。
學校領導高度重視這項活動立即組織班主任召開緊急會議，把活動列入重要議事日程，加強組織領導和統籌協調，成立網絡活動安全小組，制定工作方案。
活動中我校結合學生實際開展了網絡校園“安全日”活動，利用led電子屏滾動播放網絡安全宣傳標語，并通過多種形式向全體師生進行網絡安全教育，提高他們對網絡安全的認識。
一是召開“網絡安全”教育主題班會組織全體師生學習“網絡安全法”增強網絡安全意識，樹立正確網絡觀。
二是開展網絡安全校園主題日活動，各班上一堂網絡安全教育課幫助學生了解、熟悉、掌握必要的網絡安全常識和法律法規知識，增強網絡安全防護意識和自我保護能力。
三是加大網絡安全知識和防護技能宣傳。學校通過手抄報、黑板報評比等形式展示網絡安全成果，將安全、健康、文明上網理念植于心，外踐于行，營造良好網絡安全氛圍。
四是進行信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
五、多渠道宣傳信息安全知識。召開家長會、建立家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規、政策文件、學校信息安全活動等。
六、網絡安全歌“密碼口令設置好，有事離開鎖電腦；優盤硬盤要管嚴，一機兩網不互聯；不明鏈接切莫點，病毒陷阱在里面；出入機房須申請，硬件軟件都盯緊；開機定時查病毒，打好補丁堵漏洞；敏感信息別上傳，無關人員請走開。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇七
游戲是幼兒的主導活動，在游戲中，兒童從單純模仿發展到創造，他們逐漸創造性地開展游戲情節，創造性地扮演游戲角色，創造性地制作游戲道具等等。可以給孩子提供足夠的手工材料，如：顏料、蠟筆、剪貼，各式各樣的盒子和膠水等，但不要一下子把一大堆東西放在他面前，那樣孩子將不知從何做起。
音樂、繪畫是培養孩子創造力的有效途徑。
心理學家和教育學家一致認為音樂是促進幼兒心健康發展的好方式。因為音樂會促使右腦的發育，而右腦發達的人往往具有非凡的創造力，象愛因斯坦、愛迪生、畢加索都是右腦發達型人，在優美的音樂聲中，幼兒情緒興奮愉快，這個時候，其創造力就處于極佳狀態。同樣繪畫也可以促使幼兒大腦右半球的發達，增強幼兒想象力、形象思維力和創造力。對幼兒繪畫的評價，主要不是以像不像來衡量，而是要看他是否能發揮想象，創造美的形象。他們每畫出的一個形象，對他們來說，都是一種創造，我們應大力鼓勵兒童的這種創造。
給幼兒講故事。
為故事虛構景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想象力對孩子是十分有建設性的。與錄音機相比，父母講故事給孩子聽，更有親切感和交流性。孩子在聽故事的過程中會隨時發問，在愉快的對話中，指導孩子從已有的經驗中得到新的主意。電視也是有教育作用的，也是可以模仿和創造的，但是這種創造總是第二手的，因為故事首先是出自于作者的大腦，而不是孩子們自己的。幼兒的學習能力很強，但從電視上學習只會將幼兒變成一個被動的接受者，而不是參與者;是一個世界的旁觀者而不是創造者。
激發孩子的好奇心。
幼兒的好奇心特別強，什么東西都要動一動，家長應鼓勵孩子多動手。在實際操作中，一方面可以鍛煉孩子的手眼協調能力，鍛煉手指部小肌肉的發展，相應地也就促進這些小肌肉在腦中對應部位的發展。
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家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇八
不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應該讓孩子自己去爭取自己需要的東西。
有愛的孩子才能活得更健康更快樂。如果寶寶連親愛的父母也不知道關愛，對父母任何付出都不知回報的話，將來的人生將會孤獨而寂寞。盡早糾正寶寶的壞習慣，亡羊補牢，為時未晚。
現在的寶寶多為獨生子女，家長們很容易溺愛，對其進行無微不至的照顧，認為毫無保留地付出就是對孩子最好的愛。長期以往，寶寶就會認為家長的付出和對自己的千依百順是應該的，不但不知道感謝，反而在稍微不如意時就大吵大鬧，更有甚者撕扯家長的頭發和身體。這種極度不亮的破壞性行為不但讓父母傷心，還會讓給孩子心理的正常發育蒙上陰影，埋下驕橫跋扈、自私自利的種子。
在后悔莫及之前，家長們必須統一戰線，痛下決心徹底改變寶寶的不良行為習慣，構建健康的人格和品德：
如果父母對孩子的保護過多，那么孩子就會漸漸習慣父母的包辦代替，就會認為這一切都是理所當然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。
從小讓孩子吃“獨食”，會讓他覺得他吃好東西、擁有好東西是理所應當的'，如果孩子習慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個不懂得關愛別人、關愛父母的人將來很難成為一個有愛心的人。
對孩子提出的要求，父母應先思考一下是否合理，如果不合理，則堅決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經受挫折的機會。不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應該讓孩子自己去爭取自己需要的東西。當孩子通過一些努力獲得所需的時候，他才會知道在父母的愛和保護下是幸福的。同時，父母也不要預先對孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時間長了，孩子會覺得這一切來得都很容易，甚至認為他本來就應該擁有，于是也不懂得珍惜。
每一位父母在工作中都很不容易，但父母們卻愛給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環境，怕艱難的現實生活會給孩子帶來壓力。其實，如果父母們能經常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會在體諒和感恩中漸漸長大。
如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節給老人送禮物；如果老人離得較遠，應該經常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對自己有愛，對長輩也有愛。身教的力量遠遠大于言教。
當寶寶想要幫助你做事情的時候，父母一定不要再說“你把書讀好就行了”。因為父母最大的責任不是讓孩子學會讀書，而是讓他首先學習做人，這是他能好好讀書、把書讀好的基礎。孩子懂得付出、懂得“回報”，他才會懂得珍惜、懂得體諒。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇九
就學習化學來說，初中化學是學生學習的又一新起點。趣味的化學實驗、悠久的化學史、日常生活中生動的化學事實所展現的新世界，能引起他們強烈的好奇心和求知欲。學生往往憑著一時的興趣來接受化學這門學科，但隨著學習內容的深人，課程難度的增大，有的學生越學越覺得困難，到學完初中化學了，仍會有學生說出“我怎樣才能學好化學”、“我似乎沒有摸到一點學化學的門路”等類似的話。因此，我們在化學教學中，除了要“傳道授業”、“供人以魚”，更重要的是“教給學法”、“授之以漁”，使他們掌握良好的學習方法，受益終身。下面就如何培養學生學習化學的方法淺談自己的一些做法。一、指導學生科學地預習課前預習對提高學生的聽課效率起著重要作用，同時也是培養學生自學能力的途徑。但初中學生往往自學能力較差，認為自己看一遍書就是預習了，常常不能抓住重點，也不能發現問題。因此，上課時仍然是“漫無目的”，不能起到預習的作用。要使預習有效果，根據初中學生的實際情況，筆者在上新課時，一般都花5一10分鐘來指導學生預習。在學習預習前，都會給學生列出本節課的預習提綱和要求，使學生有目的去預習，這樣可以大大激發他們的求知欲.
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十
對3歲以前的嬰幼兒，父母的灌輸或教育很有必要，那么，應向他們“灌輸”何種內容才是最理想的呢？對此，井深大認為有兩個方面要著力去培養。
一個方面是，人們常常談到的對孩子進行語言、音樂、文字、圖形等等的訓練，為孩子的未來奠定智能活動的基礎；另一個方面是，要在這一時期把做人應有的基本規范或態度灌輸給孩子，這一方面人們往往強調得不夠。
談到做人的態度，有人也許會覺得，它就是指一個人的人生觀或價值觀，但很難捕捉到它具體的意味。還有人甚至懷疑，由于幼兒還不具備批判能力，如果將父母主觀的人生觀硬往他腦里灌輸，是否恰當？但事實上，我們只要回歸現實，就會發現它并不只是人生觀等高深莫測的東西。
客觀上，作為一個人，就有人人都認同的起碼規范。無論思想、見解多么與眾不同的人，也都有自認為“這是做人的最基本原則”。
例如，生命是可貴的，必須珍惜；不要只顧自己，同時要多為他人考慮；凡事不要依賴別人，要用自己的腦筋思考等等，這些都是極為自然的做人原則。
或許有人說，這些都是一些近乎無聊的約束。但仔細推敲一下，你也會同意，在這個復雜的社會，如果人人都能確實以身作則，按照這些規范行事，相信所有人都會過得更加安詳，更為順心。
在井深大看來，父母對幼兒所能做的最大貢獻，即在于此。實際上，做到這一點并不難，它根本無需你向孩子說明這個規矩為什么必須具有，那個規矩為何重要，只需要做父母的從孩子呱呱墜地時起，就以身作則，就能不失時機地把做人的最起碼原則灌輸給他們。
當孩子長大之后，也就自然能夠了解父母教導的意義，甚至可以說，當那個孩子已經完全吸收了那些做人的原則，將它當作理所當然的事之后，或早已習以為常，不再有所懷疑時，便能自然而然循規蹈矩地做人了，這才是最標準的所謂“教養”。
幼時培養起來的生活模式，的確能成為一個人不可磨滅的、與眾不同的“教養”，并使他的人生更豐富、更完美。
井深大通過許多實例證明，從早到晚與母親親密接觸，對嬰兒是一種良好的刺激，這不僅可以激發嬰兒的.智慧，而且也有利于培養嬰兒良好的情緒。
但是，他進一步觀察發現，對于嬰兒的身心發育來講，不能僅限于這種母子之間的單線接觸，還應讓他多與自己的兄弟姐妹或其他嬰兒間進行多線交流，而且后一種交流可能更為有效。
我們經常遇到一類母親是，她們習慣于把嬰兒整天關在房中，而忽視了應把他們帶出去見見世面，從而失去了讓自己的嬰兒和別的小寶寶接觸的機會。事實上，讓嬰兒多與外界接觸，這不但可以促進孩子智能的發展，同時也有利于培養他們的協調性和社會性。
井深大以美國威斯康星大學靈長類研究所所長哈里?哈洛博士的實驗來說明這個問題：
他從實驗中觀察了猴子間的交流與其智能發育和社會化能力的關系，從中得到了一些極為有趣的結果。
哈洛博士將隔離室的四周用木板圍成柵欄，里面只放入哺乳瓶的奶嘴。實驗的第一步，就是觀看在此養了3個月的小猴，當它被放在一般小猴群中生活時，會有怎樣的情形發生。
從實驗中發現，起初，這只幼猴感到彷徨無措。但不到一個星期，它就大膽活潑地與同伴玩了起來。
就是把一只隔離了6個月的小猴放入一般普通小猴子中。發現這只猴子完全不和其他小猴玩耍，它只是蜷曲著身子，害怕地縮在角落里，試圖沖出柵欄。
博士又把一般小猴放入隔離室內的猴子中，結果，這些小猴根本無法忍受與它們相處時的孤獨感，甚至顯示出神經衰弱的征象。
接下來，博士還測驗了它們的智商，也發現，隔離6個月以上的猴子根本不如一般的小猴。
井深大認為：這項實驗結果，對我們嬰兒的培養也提供了啟示。那就是，在缺少人際交流的環境中長大的孩子，無論在性格還是智能的形成上，都會遇到很大的障礙。
這一點對于城市父母尤其應該引起重視，因為在城市生活環境中，鄰居之間往往彼此不相往來。為此，那些有嬰兒的母親們，應該盡量主動到外面去，讓自己的孩子多與其他孩子接觸與交流。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十一
指明，是教師主動的指點、提示、說明;嘗試，是學生照教師指明的那樣去試著做。
學習方法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
但只有教者的指明，沒有學生的嘗試和運用也是不行的。只有結合學習實踐，運用指明的學習方法，進行反復多次的練習，收到預期效果時，才能說掌握了這種學習方法。
2.示范——摹仿。
示范，是教者用教法為學生的學法做榜樣;摹仿，是學生領悟到精當之處，并運用它學習新的同類的知識。
小學生掌握學習方法，依據兒童善于摹仿的心理特點，無論是入學初期還是進入中高年級，都需要教師有意的、準確而明晰的給學生作出示范。把理解某類課文所采用的方法、步驟，把弄懂某人、某物、某事所設計的一系列思考問題，把突破某一難點、關鍵引導學生進行分析推理的過程，展現在學生眼前，讓學生從教師教法中得到啟示，領悟教法的精當處，激發摹仿心理，進而用教師示范的方法去學習新的同類的知識，能起到“教法舉一，學法反三”的作用。
從“示范”到“摹仿”，和從“指明”到“嘗試”不同的是，這是一種無形的指導，是學生心理內部從感知到理解的活動過程，是通過看不見摸不著的思維活動來實現的。
3.回顧——概括。
回顧，是自我發現，自我體驗，反省自身運用過的學習方法;概括，是在回顧的基礎上，對學習同類知識運用過的學習方法，進行評價、加工，納入學法體系的總體結構。
學生掌握學習方法，有的由教師指明后嘗試，有的由教師示范后摹仿，有的則既不指明、嘗試，又不示范摹仿，而是由學生自己去探索、創造。即便是教師指明了的，示范過的，有時學生還會修改某些部分，創造適合于自身特點的方法。一個學生，知識的基礎，個性的發展，大腦的功能，不盡相同，應當鼓勵學生根據自身的特點，尋求適合自身特點的不同方法。學有規律而無定法。符合學生個性特點的學習方法，往往是學生在實踐中自我探索的。有的學生學習的效果其所以特別好，除勤奮刻苦外，就是他創造了適合自身特點、行之有效的學習方法。創造和發現的學習方法，比教給的學習方法管用得多。不少的學生，確實創造了許多好的學習方法，應當選擇時機，安排時間，引導學生回顧學習過程，反思運用過的學習方法，逐一分析、比較，剔除已經證實無效的學習方法，總結符合學習客觀規律的科學方法，經過整理，使一些具有創造性的正確方法能夠肯定下來。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十二
水培時一定要使用生根營養液體，種植和加水后，將種植盤放在溫度為5°c，有少量空氣流動的生根室中，需適時補水，澆水時可用電導值為1.5ms/cm的自來水，也可使用雨水，對于容易產生葉片開裂的品種，生根階段應使用電導值為2ms/cm的水。
郁金香屬百合科多年生草本植物，因其花大、色艷，受到人們的歡迎。由于在市場上暢銷，各國紛紛潛心研究其栽培技術，水培切花生產逐漸受到專業種植者的歡迎。中國于20世紀90年代開始引種試驗栽培。
水培經驗。
選擇合適且無病的種球是郁金香切花水培生產的關鍵。
種球運回后必須在已調試好的冷庫中貯藏，溫度為5℃，濕度在80%以內。及時檢查并挑選出青霉病嚴重的種球。
根據需花時間，選擇并確定栽培時間和種植方式。對于水培切花栽培，應將種球種植于消毒過且不漏水的針盤中，使生根溫度穩定在8℃，濕度60%～70%之間。
生根兩星期左右，確保根長3厘米以上，將針盤運至溫室中。溫度控制在15～20℃，濕度在60%～70%，加營養液使其水中ec值為1.5ms至2.0ms，以利郁金香的迅速生長。
生長初期為防止絲狀菌引起的病害，可噴藥2至3次。藥劑選低毒、高效的百菌清、托布津、退菌特等，濃度在750～1000倍之間。
視生長情況適時噴葉面肥，協調營養生長與生殖生長。
在生長過程中，由于根系的分泌物及其他環境條件作用，針盤水表面會產生一層油膜，這將使根系缺少養分供應，導致根系呈棕色。因此，視情況進行2至3次換水。
在采收下來的成品切花未來得及送走時，必須放在陰涼、通風處，避免強光、高溫、低溫而影響切花品質。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十三
生活中培養男人氣質來使自己變強，比用服裝和打扮來裝飾自己，要具備更高一層的精神境界。那么，怎樣才能修煉出良好的男人氣質呢：
第一：要接受自己的面貌，每一個人在性格或外貌方面，都有其獨特的氣質和優點。懂得如何加以發揮，便可增加吸引力。
第二：對別人給予信任和關心熱誠與關懷，是最具吸引力的氣質之一。對別人關心體諒，將會獲得相同的回報。別人將會為此種氣質而折服。
第三：儀態端莊，充滿自信，一個步姿灑脫、意氣風發、充滿自信的男性，最能吸引別人。
第四：保持幽默感，一個懂得在適當的場合和適當的時間展露笑容或開懷大笑的人，定能受到別人的歡迎。第五：不要懼怕顯露真實情緒，不論什么樣的喜怒哀樂、柔情蜜意，都不應加以隱藏。一個經常壓抑、掩藏情緒，會被視為冷漠無情，沒有人會喜歡和一座冰山交往。
第六：不要斤斤計較，在交往中，要心胸開朗，豁然大度，千萬別小心眼、小家子氣。不要為一點點小事就大動肝火，斤斤計較，甚至在許多場合弄得大家都非常難堪而下不了臺，這樣會令人討厭的。
第七：不要自視清高，在社交中，不能因為別人與自己脾氣不同，身份有異，就顯示出不耐煩或瞧不起別人的樣子，當然也不要因自己的'職務、地位不如人家，或長相一般，服飾不佳而過分謙卑，要落落大方，不卑不亢。
第八：不要忽視儀表，在社交場合，必須注意儀表的端莊整潔。在社交活動時，適當地修飾與打扮是應該的。切忌疲疲沓沓，不修邊幅。
做好以上各點之后，再加上以下幾點，你的氣質會修煉的更好，自然會使你的氣質美日趨成熟。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十四
根據心理學的理論和數學的特點，分析數學學習應遵遁以下原則：動力性原則，循序漸進原則。獨立思考原則，及時反饋原則，理論聯系實際的原則，并由此提出了以下的數學學習方法：
1.求教與自學相結合。
在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。
2.學習與思考相結合。
在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
3.學用結合，勤于實踐。
在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。
4。博觀約取，由博返約。
課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究。掌握其知識結構。
5.既有模仿，又有創新。
模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。
6.及時復習，增強記憶。
課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作必須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統化、深刻化。
7.總結學習經驗，評價學習效果。
學習中的總結和評價，是學習的繼續和提高，它有利于知識體系的建立、解題規律的掌握、學習方法和態度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十五
爸爸媽媽如何提高孩子手部運動的能力呢？這其中也有一定的學問，父母要注意哪些方面，有什么訓練要點，訓練的內容要怎么安排，這些點下面我們來具體說說。
這個年齡階段的孩子小手指骨都已經發育良好，可以自如的伸縮收放。
1、家長平時可以帶著孩子一起翻書，并不要求孩子要看懂書籍，只是通過翻一頁頁的書籍來達到訓練手指的攝取能力和眼手協調能力。
2、早上寶寶起床時讓他自己嘗試穿衣服扣的扣子，即使扣錯了扣子家長也不要心急，只要寶寶在動手，就是一種值得鼓勵的進步。
3、帶領寶寶做一些有趣的小制作，比如捏捏橡皮泥等益智的小游戲。
訓練手的精細動作可以融入到寶寶的日常生活中去，例如筷子架彈珠就是一個不錯的主意，孩子在參與活動的過程中既能學會使用日常就餐工具，還能同步訓練孩子眼睛與手部的協調能力和運動能力。另外，家長們千萬別怕孩子累著，讓孩子參與些簡單的家務勞動，收拾自己的玩具，幫忙在餐前拿筷子等等都可以。
媽媽們可以事先為孩子準備一些小玩具，讓他挑自己喜歡的去撿，通過這個游戲可以鍛煉寶寶的手眼協調能力，有利于大腦功能的.發展。
為了讓寶寶提高對精細動作的掌握能力，家長們勢必要多次為孩子進行反復的訓練，這可能是一個單調而又枯燥的過程，但是一定要堅持下來，每次時間不必過長，這對孩子也是一種不小的負擔。當孩子取得進步時，不要吝嗇你的表揚，因為你的贊賞正是他們前進的動力，而每一個小小的進步累計起來就會變成讓你驚喜的變化。
隨著寶寶的長大，寶寶的各方面的能力都會有很大的發展空間，可以掌握更多更復雜的手部運動。
總結：寶寶手部的精細動作的發展遵循了從混濁到分化，從無意識到有意識的發展規律，對孩子的培養要和他的月齡相符，當寶貝掌握了捏的本領后就會自己尋找自己嘗試剛學會的本領。
科學研究表明人身體的各個部分均在大腦有相應的區域來支配。而相對來講，支配雙手的腦區域是最大的。雙手靈巧的人其相對應的大腦區域就較發達，結構較復雜。我們做過研究，在新生兒期戴過手套的小兒其精細動作的發育落后于不戴手套的小兒，同時其發育上也受到一定的影響。因此在腦發育迅速的幼兒期作精細動作的訓練無疑是促進小兒腦發育的有效方法之一。除此之外，精細動作的訓練還可提高孩子的動手能力，提高小兒的自信心和探索能力，為日后的發展打下良好的基礎。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十六
世界上最寶貴的知識是關于“方法”的知識，把這種知識當作良種，種一粒會綠一片，收一筐。
一、每天保證8小時睡眠-晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注-玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。
四、學習要主動-只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處-每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理-學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
七、學習分類-對于已學過的知識就應該掌握好并適時的做好復習，知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復習;二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以，一定要分開。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十七
茅于燕：從介紹看，你的孩子上幼兒園以后，進步很大，膽子也在起來，說明孩子有很好的可塑性，能接受環境的影響，我真為你高興。
另外，你從孩子這么小的時候，就關心他未來的.性格，希望他是一個有自信心、勇敢的人，這種想法也很好。不過，講一點題外話，女孩子也需要有這種自信心強、遇事勇敢的性格。
培養自信、勇敢的性格可以試試以下的方法：
1、給他提供自主做事的機會，不要事事都照你的做，即使他做得不十分好，也不要批評他，而要具體幫助他把事情做好，也不要等你替他做好。
2、鼓勵他走出去，多和小朋友一起玩，在玩的過程中，鍛煉他與人交往的能力。
3、多發揮父親的作用。男人的性格比較豁達、開朗，孩子多和父親在一起，接受他的言傳身教，會有很好的教育效果。
4、和他講關于有自信、勇敢、開朗等性格的小朋友的故事，或一同看有這種性格的小朋友的圖畫書，或電視節目，讓他從這些地方聽到或看到學習的榜樣。
5、和老師聯系，把你的想法和要求告訴她，希望她也多讓孩子有機會表現自己的能力，即使有錯或失敗都不要緊，不嚴厲批評，而是熱情幫助。另一方面，如果做得好，要大大表揚，以提高他的自信心和勇敢的性格。
6、家里的男性親友帶他玩，甚至帶他外出，讓受他“男子漢”的影響，培養他豁達、開朗、不斤斤計較、勇敢的好性格。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十八
郁金香花語一：愛、慈善、名譽、美麗、祝福、永恒、愛的表白、永恒的祝福。
黃色郁金香花語：高雅、珍貴、財富、愛惜、友誼;。
粉色郁金香花語：美人、熱愛、愛惜、友誼、幸福;。
紅色郁金香花語：愛的告白、愛的宣言、喜悅、熱愛;。
藍色郁金香花語：永恒的愛情，不可預知的未來。
紫色郁金香花語：高貴的愛、無盡的愛;黑色郁金香花語是神秘、高貴;。
高原郁金香花語：自豪、挺立、創造的美、美的創造;。
雙色郁金香花語：美麗的你、喜相逢;。
羽毛郁金香花語：情意綿綿;。
野生郁金香花語：貞操。
郁金香花語二：象征神圣、幸福與勝利。
紅色郁金香象征我愛你;。
紫色郁金香象征忠貞的愛;。
黃色郁金香象征沒有希望的愛、無望的戀情;。
白色郁金香象征失戀、失去的愛;黑色郁金香象征騎士精神(或憂郁的愛情)。
家風家訓的培養方法（熱門19篇）篇十九
1.背字典。不是在開玩笑，效果超乎想像!發明這個方法的是已故名家錢鐘書老先生。
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。
3、多上類似于高考資源網的相關教育網站，下載名校密卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。
4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。
5.即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感，經常接觸對于語感的培養大有好處。
6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章。
7.沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。
8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。
9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。
11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。
12.對于全國卷高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。
13.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。
14.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺。
15.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目。
16.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可。
17.針對各種文體的文章做專項練習。
18.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及!
19.培養自己的想像能力。
20.每天看看電視新聞，讀讀報紙!至少30分鐘。