光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě) 學(xué)前教育教育實(shí)習(xí)計(jì)劃篇一
實(shí)習(xí)單位：遵義市航天高級(jí)中學(xué)
指導(dǎo)教師：王 寧
實(shí)習(xí)學(xué)生：王江東
實(shí)習(xí)目的：
1、通過(guò)聽(tīng)老教師的課，虛心求教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及怎么上課。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好實(shí)習(xí)課。
3、認(rèn)真觀察，虛心求教，做好班主任工作。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)原任教師及其他英語(yǔ)教師的課，了解實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)情況，學(xué)習(xí)他們處理教材與整合教學(xué)內(nèi)容的方法。同時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)實(shí)習(xí)小組中同專(zhuān)業(yè)同學(xué)的課，吸取他們上課的長(zhǎng)處，出促進(jìn)自己盡快成長(zhǎng)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 利用空余時(shí)間認(rèn)真解讀教材，專(zhuān)研教材，搜集相關(guān)資料，理清教學(xué)思路。
3、教學(xué)技能。教學(xué)技能的高低直接影響著教學(xué)效果。作為教師實(shí)習(xí)教師積極參加實(shí)習(xí)小組組織的說(shuō)課及其他教學(xué)比賽，不斷提高教學(xué)技能才能有較好的教學(xué)效果。
實(shí)習(xí)進(jìn)程初步安排：
(一)見(jiàn)習(xí)階段(第1—2周)
1、聽(tīng)原任教師的課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度。
2、仔細(xì)觀察課堂學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后面的實(shí)習(xí)課做好鋪墊，制定出適合所跟班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)行試講，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。及時(shí)寫(xiě)好教案及課件，交與指導(dǎo)老師批閱指正，為順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的心得及見(jiàn)習(xí)日志，認(rèn)真總結(jié)思考，不斷修正教案。
(二)實(shí)習(xí)階段(第3—11周)
1、嚴(yán)格遵守遵義市航天高級(jí)中學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、主動(dòng)與指導(dǎo)教師交流心得，虛心請(qǐng)教，建立良好的師徒關(guān)系。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，多關(guān)注學(xué)困生，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。
4、多與實(shí)習(xí)小組交流，發(fā)現(xiàn)不足并盡快改正。
5、多聽(tīng)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校其他教師的課，各取其長(zhǎng)，不斷促進(jìn)自己成熟。
6、認(rèn)真寫(xiě)好教育實(shí)習(xí)日志，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足并不斷改正。
7、做好教育實(shí)習(xí)的相關(guān)工作，完成教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究，形成具有一定深度的教育研究報(bào)告。
(三)總結(jié)階段(第12周)
1、總結(jié)好教學(xué)完成情況，準(zhǔn)備移交教學(xué)任務(wù)給任課老師，并與原任教師交流心得，請(qǐng)她指正不足之處。
2、寫(xiě)好教育實(shí)習(xí)總結(jié)，并向所跟班級(jí)的同學(xué)交待相關(guān)情況。
班主任見(jiàn)習(xí)計(jì)劃
見(jiàn)習(xí)單位：遵義市航天高級(jí)中學(xué)
見(jiàn)習(xí)班級(jí)：高一(15)班
見(jiàn)習(xí)時(shí)間：20--年8月26日—11月26日
指導(dǎo)班主任：曾令霞
見(jiàn)習(xí)學(xué)生：王江東
一、 班級(jí)概況
班主任見(jiàn)習(xí)期間我要負(fù)責(zé)的班級(jí)遵義市航天高級(jí)中學(xué)是高一(15)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)是67人，其中男生35人，女生32人。
(一)學(xué)習(xí)情況
通過(guò)近兩天的跟班觀察，該班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真，課后也樂(lè)于提問(wèn)，積極主動(dòng)與教師交流。在這兩天里有好多學(xué)生都跑來(lái)問(wèn)過(guò)我問(wèn)題，有問(wèn)英語(yǔ)的，也有數(shù)學(xué)的。看到他們熱情洋溢，積極向上，不斷進(jìn)取的精神面貌，我深受震撼。啊，這就是航中的學(xué)生!只有幾個(gè)成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生似乎學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，上課不聽(tīng)，晚自習(xí)老說(shuō)話。這就需要班主任及各任課老師積極配合，運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行說(shuō)教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
(二)班級(jí)紀(jì)律
該班學(xué)生遵守紀(jì)律，上課基本沒(méi)有遲到情況。學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真，聽(tīng)從老師的安排，跟著老師的節(jié)奏走。從近兩天的觀察，晚自習(xí)課上，又少部分人自控力較差，喜歡說(shuō)話。這也是高一學(xué)生的通病。可能是因?yàn)樗麄儎傔M(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)身邊的新環(huán)境感興趣罷了，還沒(méi)有真正進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生活。不過(guò)，我們可以適當(dāng)調(diào)整晚自習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)，并多監(jiān)督一下自控力較差的學(xué)生。
(三)思想道德及師生關(guān)系
高一(15)班大學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，語(yǔ)言舉止得體，為人謙遜，熱情大方。從我第一天還未進(jìn)入他們班時(shí)，同學(xué)們就主動(dòng)過(guò)來(lái)跟我打招呼。聽(tīng)著他們甜美的聲音，我內(nèi)心有一種無(wú)名的感動(dòng)。看著他們與原班主任忙成一團(tuán)，我認(rèn)定了他們就是一個(gè)真正的大家庭，是一只無(wú)堅(jiān)不摧的隊(duì)伍。
二、 主要見(jiàn)習(xí)內(nèi)容
1、盡量參加學(xué)校開(kāi)展的班主任工作會(huì)議，深入了解班主任工作情況。
2、積極主動(dòng)與原班主任交流，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
3、檢查學(xué)生到校情況，并檢查早晚自習(xí)紀(jì)律。
4、注意觀察學(xué)生心理動(dòng)向，積極主動(dòng)與學(xué)生交流。
5、堅(jiān)持寫(xiě)班主任見(jiàn)習(xí)周志，并與實(shí)習(xí)隊(duì)友交流心得，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
三、 見(jiàn)習(xí)工作初步安排
第一個(gè)月：
在原班主任的協(xié)助下，試圖獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生組織班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)，召開(kāi)
座談會(huì)。積極配合原班主任，進(jìn)行1—2次家訪。學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，以班規(guī)來(lái)約束他們。
第三個(gè)月：
繼續(xù)積極參與班級(jí)管理工作，開(kāi)始總結(jié)班主任見(jiàn)習(xí)情況，并主動(dòng)與原班主任交流心得。組織學(xué)生召開(kāi)班級(jí)告別會(huì)，感激同學(xué)們的積極配合，感激原班主任的慷慨賜教。
以上是我此次班主任見(jiàn)習(xí)工作的初步計(jì)劃，見(jiàn)習(xí)具體進(jìn)程要根據(jù)自己與原班主任的協(xié)商情況而定。
教育調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě) 學(xué)前教育教育實(shí)習(xí)計(jì)劃篇二
他在告訴我們教育的作用是很大的，大到能影響國(guó)家社會(huì)，小到能改變個(gè)人。而接受教育不是目的，而是通過(guò)教育獲得自我教育的能力，教育無(wú)止境，學(xué)校教育僅僅是人生教育的一個(gè)站臺(tái)而已，不是終點(diǎn)站。教育不是目的，但教育是有目的的。我國(guó)偉大的教育思想家黃宗羲也提出過(guò)“公其非是于學(xué)校”和“治天下之具皆出于學(xué)校”，講的是讓學(xué)校成為一個(gè)議論“天下是非”的機(jī)關(guān)，而朝廷(政府)應(yīng)當(dāng)以學(xué)校通過(guò)討論所評(píng)定的是非結(jié)論作為社會(huì)通行的行動(dòng)準(zhǔn)則，表明了教育學(xué)校能改變社會(huì)。
同時(shí)葉圣陶認(rèn)為教育與人生的關(guān)系大致有三點(diǎn)：一、以教育認(rèn)識(shí)自己；二、以教育革新自己；三、以教育成就自己。在這里葉圣陶強(qiáng)調(diào)我們可以利用教育重新的認(rèn)識(shí)自己，更加完善自己。我們接受了良好的教育就能各個(gè)方面更好的了解到自己，了解到我們的生活，并且在這基礎(chǔ)上改善自我，改善社會(huì)，使自己成為對(duì)這個(gè)社會(huì)更有價(jià)值的人。所以不僅說(shuō)明了教育的重要性，也表明了我們的教育對(duì)幼兒的影響是很大的，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)校教育中不能隨意馬虎。
所以我們?cè)谄綍r(shí)的教育中也要特別關(guān)注學(xué)校教育，在學(xué)校教育中老師是占主導(dǎo)地位，老師的一舉一動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都很重要，老師一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句不留心的話都有可能被幼兒注意到，所以也說(shuō)明了我教師應(yīng)該以身作則。并且葉圣陶先生的學(xué)校教育理念也提醒我們?cè)谄綍r(shí)的課堂中要時(shí)刻報(bào)著“一切為了幼兒”的想法，在課堂上不能掉以輕心，要認(rèn)真講解。并且我們可以利用在校的時(shí)間為幼兒改正一些小毛病，讓幼兒能做好人，以便幼兒在未來(lái)的生活中能達(dá)到更好，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
同時(shí)我們要時(shí)刻把握住在學(xué)校生活中的每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，我們班有一個(gè)女孩子膽子很小，在平時(shí)都不愿意講話，有一天我們?cè)诓贾弥黝}墻的時(shí)候，她在旁邊不停的說(shuō)：“真好看，這是什么？”于是我們便趁著這個(gè)機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)她，很快她就跟我們講的越來(lái)越多。在之后的生活中她表達(dá)的語(yǔ)言也越來(lái)越多。這就是老師善于抓住學(xué)校生活中每一個(gè)點(diǎn)積極的合理的教育，使幼兒有了很大的進(jìn)步。
教育調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě) 學(xué)前教育教育實(shí)習(xí)計(jì)劃篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教育學(xué)家蔡元培曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先要有良好的個(gè)人；
要有良好的個(gè)人，必先要有良好的教育。”也就是說(shuō)只有良好的教師才能保障良好的教育。一個(gè)師范畢業(yè)的我，非常幸運(yùn)地走上了教師這個(gè)崗位。
學(xué)高為師，身正為范。作為一名教師，首先要熱愛(ài)教師這個(gè)圣神的崗位。剛踏上三尺講臺(tái)的我難免會(huì)埋怨教師工作的辛苦，現(xiàn)在的小朋友需難教，工作繁重等一些客觀的困難，當(dāng)時(shí)的我已然忘記自己的初心。正所謂“干一行，愛(ài)一行”，既然吃上了這碗飯，就要想到如何把這個(gè)飯碗端好。即使不能把學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)的奧巴馬，最起碼也應(yīng)該教會(huì)他們?cè)谝院蟮娜松缆飞先绾螌W(xué)會(huì)做正直的人，行踏實(shí)的事。因此，我們不僅是新一代人的啟蒙老師，更是他們剛?cè)肷鐣?huì)的精神教父。所謂靈魂指引者也不過(guò)如此，我們的一言一行直接就會(huì)影響學(xué)生的幾年，十幾年，甚至是一輩子。所以，教師的工作是偉大的。而我也更應(yīng)該端正自己的態(tài)度，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好教師這份職業(yè)。
偶然間看到這樣一篇文章讓我感觸頗深，題目叫《楊艷:把故事寫(xiě)進(jìn)孩子的心靈》，這篇文章里記錄了楊老師用自己的愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子口中的媽媽的一些點(diǎn)滴，從中我深受感動(dòng)并得到了一些啟發(fā)。并不是成績(jī)差，經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，老師就應(yīng)該放棄。楊老師就是用自己的耐心，愛(ài)心和微笑融化了這群孩子。孩子就是一個(gè)沒(méi)有涂畫(huà)過(guò)的白紙，其實(shí)他們是最干凈，最純潔的。未來(lái)的他們都是有無(wú)數(shù)種被塑造的可能，而老師就是那個(gè)拿筆在紙上作畫(huà)的人，畫(huà)畫(huà)一定要有耐心，要有感知能力和發(fā)現(xiàn)能力，要無(wú)微不至的注意每個(gè)細(xì)節(jié)并用心去描畫(huà)。在具體的工作中就要自己用心去關(guān)心，呵護(hù)這些剛剛發(fā)芽的小苗子，不要吝嗇自己的愛(ài)。予人玫瑰，手有余香。當(dāng)自己種下的是一棵樹(shù)，也許未來(lái)呈現(xiàn)的就會(huì)是一片森林。
師者的傳道授業(yè)解惑中，傳道是擺在第一位的，也就意味著，做人其實(shí)往往比做事更難，所謂做事先做人，傳道也更值得去學(xué)習(xí)和教會(huì)小孩子，要教會(huì)他們做一個(gè)正直、勇敢、敢于擔(dān)當(dāng)和坦坦蕩蕩的人。授業(yè)就是需要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能。必須用品德，知識(shí)和我們的愛(ài)去“澆灌”他們，讓他們成為真正有用的人才。
教師是學(xué)生的榜樣，所謂“為人師表”就要求我們教師在具體的生活和教書(shū)過(guò)程中，嚴(yán)格要求自己，只有把對(duì)自己的要求提高了，才能起到良好的示范作用，才能更有說(shuō)服力。所以教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要因素。教師的一言一行都深深影響學(xué)生，如教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、和性格愛(ài)好都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾∨笥训哪７履芰Ψ浅?qiáng)，他們往往把老師當(dāng)成自己的楷模，正如加里寧所說(shuō):“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或者那樣的影響著全體學(xué)生。”因此，教師更應(yīng)該嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到一個(gè)很好的榜樣帶頭作用，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。
有句話很流行“教育是個(gè)良心活”,這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。因此樹(shù)立良好的師德形象是每一位教師都應(yīng)遵循的原則和底線。師德高尚的教師，會(huì)用自己的言行去影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授自己的過(guò)程中，更要教會(huì)學(xué)生如何做人；
師德高尚的教師，會(huì)不斷更新自己的教育理念，教學(xué)中教會(huì)學(xué)生如何有方法的去學(xué)。做到舉一反三，融會(huì)貫通；
師德高尚的教師，會(huì)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟炬成灰淚始干。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái)拿起教鞭的那刻起，也就意味著我們踏上了艱巨而又漫長(zhǎng)的育人之路。站在三尺講臺(tái)之上，日復(fù)一日的講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡。但是正如蘇格拉底所說(shuō)：“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰。”要作為一個(gè)合格的點(diǎn)燃者，教師自己必須先要有足夠的光芒。而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。既然做，就做好。不忘初心，成為一位靈魂工程師，是我無(wú)悔的選擇。
教育調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě) 學(xué)前教育教育實(shí)習(xí)計(jì)劃篇四
甲方：酉陽(yáng)縣國(guó)家稅務(wù)局（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）
乙方：重慶市xx商貿(mào)有限公司 （以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）
乙方在xx投資注冊(cè)成立商貿(mào)公司，預(yù)計(jì)年銷(xiāo)售收入300萬(wàn)元，年入庫(kù)稅收約40萬(wàn)元。
（一）甲方有權(quán)監(jiān)督乙方的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，督促乙方
依法納稅、合法經(jīng)營(yíng)。
（二）甲方落實(shí)專(zhuān)人對(duì)乙方的投資和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供
全程服務(wù)，協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)，產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方負(fù)責(zé)。并為乙方提供全方位的稅收法律咨詢(xún)服務(wù)。
（三）甲方是該招商引資項(xiàng)目的責(zé)任單位，有權(quán)向乙
方收取投資相關(guān)依據(jù)。
（四）甲方負(fù)責(zé)為乙方協(xié)調(diào)落實(shí)xx縣招商引資優(yōu)惠
政策（酉委發(fā)[20xx]7號(hào)）。對(duì)乙方繳納的各種稅（費(fèi)），根據(jù)乙方實(shí)際入庫(kù)稅（費(fèi)）額，按一定比例對(duì)乙方進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)資金以政府獎(jiǎng)勵(lì)的形式每半年兌現(xiàn)一次，且優(yōu)惠期從企業(yè)實(shí)際入庫(kù)稅款月份起年對(duì)年計(jì)算。
（一）乙方本著互惠互利、雙方共贏的目的依法納稅、合法經(jīng)營(yíng)，乙方所產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)糾紛與甲方無(wú)關(guān)。
（二）乙方在20xx年11月底前開(kāi)始經(jīng)營(yíng)，并辦理工商稅務(wù)登記及其他開(kāi)辦手續(xù)，確保注冊(cè)資本金不低于100萬(wàn)元。
（三）乙方在xx縣境內(nèi)每年實(shí)際入庫(kù)稅收總額不少于80萬(wàn)元（含80萬(wàn)元）。乙方若當(dāng)年沒(méi)有完成合同稅收額，需補(bǔ)齊合同數(shù)后的第二個(gè)月才能享受相關(guān)優(yōu)惠政策。
前三年分別按實(shí)際入庫(kù)總額的30%、25%、20%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)扶持，從第四年起每年按總額的15%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)扶持。另外，從第二年起，以上一年企業(yè)繳納的增值稅為基數(shù)，超基數(shù)部分按15%的比例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)扶持。
按實(shí)際入庫(kù)數(shù)的完成的50%獎(jiǎng)勵(lì)。
企業(yè)高級(jí)管理人員（僅限于董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理）繳納的薪金個(gè)人所得稅，按照縣級(jí)實(shí)得部分全額獎(jiǎng)勵(lì)給個(gè)人。
（不含教育費(fèi)附加）前三年按地方所得部分50%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從第四年起按地方所得部分的20%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
。未盡事宜，甲乙雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，與本協(xié)議具有同等效力。
教育調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě) 學(xué)前教育教育實(shí)習(xí)計(jì)劃篇五
我這輩子會(huì)遇到很多人，我的語(yǔ)文老師何老師會(huì)記得我最多。
因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)班犯了很多錯(cuò)誤，我一直記得的就是那句話：好，我相信你。總覺(jué)得被肯定和鼓勵(lì)會(huì)是我最大的自信來(lái)源。
沉默了一會(huì)兒，何老師只說(shuō)了一句：“上學(xué)前，把作文給我！”我抬頭看著何老師，發(fā)現(xiàn)何老師的眼神里包含著失望和無(wú)法理解的感情。我又低下頭，眼神黯淡下來(lái)，心想：可能何老師對(duì)我真的很失望。
第二天，但是當(dāng)我看到何老師在我的作文評(píng)價(jià)里寫(xiě)的東西。暗淡的眼睛，和新的光澤。評(píng)價(jià)是這樣寫(xiě)的：想看看你的動(dòng)作，不能太放松自己。加油！看到這兩句話，我立馬寫(xiě)了回復(fù)：何老師，謝謝你鼓勵(lì)我。我想這一定是我最后一次放松自己了。我在這里答應(yīng)你：以后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再也不偷懶了。
后來(lái)何老師給了我那句話：好，我相信你！
雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我找到了最原始的，不偷懶的，總是認(rèn)真完成作業(yè)的；一個(gè)簡(jiǎn)單的肯定讓我改變了很多習(xí)慣。有時(shí)候改變一個(gè)人可能很難，但有時(shí)候唯一的改變就是那句“我相信你”。
我很感謝這位老師，因?yàn)樗目隙ê凸膭?lì)，讓我再也沒(méi)有偷懶過(guò)！