學校不僅僅是傳授知識，還培養學生的思維能力和創造力。以下是小編為大家整理的學校生活技巧，希望對大家有所幫助。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇一
各位領導、各位老師：
大家好！
伴隨著如梭的時間和匆匆的腳步，本學期的工作即將結束。一路走來，深刻體驗到了人事工作的紛繁瑣碎和服務育人。慶幸得到校長、書記的傾力指導、行政部門的全力支持、全體教工的鼎力配合，使得本學期人事工作基本圓滿完成，在此一并表示由衷的感謝。下面就本學期的工作情況作一簡要匯報，希望各位領導、老師批評與指正。
主要成績。
1、做好績效工資核算工作。
三月初重新核算績效工資，這是本學期人事重點工作之一。72名教職工的工資調整無一人出錯，事業局和黨辦的審核一次通過。
2、做好20__年職稱申報、推薦各項工作。
20__年，我校共推薦3名教師申報中級職稱，4名教師申報高級職稱。在準備申報材料的過程中，我盡力協助他們做好一切評職檔案材料。順利地完成了相關工作。
3、做好教職工的年度考核工作。
年度考核工作雖是一項常規工作，但關乎教職工的工作實績與工作熱情，因此，學校相當重視這項工作。20__年度的考核工作，在校長的統籌部署下，在兩處主任的精心組織下，在全體教工的積極配合下，得以順利完成。
4、做好工資的管理工作。
我深知工資關乎教職工的切身利益，不容半點疏忽、差錯。因此，我認真地做好每月工資，仔細地做好相應的增減，確保工資的精準性。同時，做好相關的補發工資、教齡津貼和薪級工資的正常晉升、工資的季報、年報等相關工作。
5、其它方面工作。
20__年度的年檢工作、教師情況統計表、各季度的勞動情況報表、學校大事記的材料收集、文字輸入工作。人事信息的補充，修改，上報，一學期以來幾十份各類報表的填寫……方方面面的工作，縱然繁瑣，我都盡心盡力一一完成。其間，得到了__x、__x、__等老師的幫助及配合，借此機會一并表示真誠的感謝。
存在問題。
1、學校的檔案還沒有全面進行整理，完善的檔案管理制度還沒有很好的落實，還有許多需要學習的地方，今后的勤學多問不能有絲毫的懈怠。
2、巧妙的處理好教學工作與管理理工作的關系，使二者能夠協調發展，共同提高。
做事情追求完美但因為考慮得不周到總是事與愿違、性子急，這是我的個性特點。一學期以來，或者說到衡業中學的十年來，我一直在工作中反思自己的性格，也在慢慢地學習折中、沉穩，所謂“做中學、學中做”。但毋容置疑的是，無論是哪個崗位、哪種角色，我應當始終秉承“仰望星空，腳踏實地”的工作準則，在成事中成人，為學校的發展貢獻自己應盡的責任。
謝謝大家！
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇二
隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，它經常被運用在各種場合，你知道學校管理人員的述職報告怎么寫嗎？以下是小編收集整理的學校管理人員工作述職報告，歡迎大家前來閱讀。
學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是構建和諧社會、和諧校園的重要保障，是推進學校素質教育順利實施的重要因素。__學年度，我校認真貫徹順德區教育局和勒流街道教育組下發的各項安全要求，將創建安全校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項安全措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識、用電、用氣等安全意識顯著增強。現將一年來的工作述職如下：
一、領導機構健全，責任分管到位。
1、為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了沖鶴小學安全工作領導小組：
組長：
副組長：
組員：
學校還根據安全工作教師能力的實際，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到個人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管安全工作落實到位，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校以宙垣校長直接抓，分管黎漢清安全注冊主任具體抓，與各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力、齊抓共管的安全工作管理局面。
二、安全制度保證，措施扎實到位。
1、健全與班主任簽訂安全責任書的制度。
每學期開學初，學校制訂相關安全制度與各班班主任簽訂班級安全工作責任書。各班班主任是本班學生直接安全責任人，是組織與實施班級活動的學生人身安全直接責任人。每學期將班主任工作和各班學生人身安全工作列入考核內容中，各班任也相應制定本班相關的安全守則供全班學生學習與遵守。凡各班發生安全責任事故和影響學校聲譽的違紀行為，學校將取消該班為學校文明班集體的稱號。
2、與科任教師簽訂責任書。
學校對任課教師明確各自的崗位職責。將安全教育工作作為對科任老師考核的重要內容之一，實行誰上課，出問題誰負責制度。貫徹誰管理，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。特別是上體育課與文體課的老師，由于我校場地限制，學生的活動空間不大，容易出現學生碰撞受傷事故，鑒此，學校多次召集這些科任老師，認真分析上課可能出現的安全事故，與他們一切研究制訂上課的基本程序要求，有效地減少上體育課、文體課出現的安全意外。
3、建立學校各類安全應急預案制度。
為了及時快捷地開展工作，學校成立了安全事故應急預案領導小組。并對可能發生的重特大火災事故、防地震等提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都安排學生進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，經演練，學生能按順序、按要求集中到學校規定的集合地點，最快的班只需要二十秒時間。為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
三、打造平安校園如虎添翼成立學校安全監督員機構。
1、加強安全監督領導小組建設。
組長：
副組長：
組員：
一（1）：一（2）：二（1）：二（2）：
三（1）：三（2）：四（1）：四（2）。
五（1）：五（2）：六（1）：六（2）：
2、定時召開安全監督會議，及時做好每周一次安全小結工作。
為提高安全監督員思想覺悟，增強防范意識，我經常組織召開有關安全工作領導小組成員工作會議，學習上級行政部門的安全工作文件和落實上級有關部門的安全工作制度。
（1）比如：我發現學校有出現安全隱患情況，立即召開安全工作領導班子工作會議，研討安全隱患將會出現哪些事故，帶來哪些嚴重后果。針對大家的提出的種種可能，由全體安全領導小組成員共同商量，立即制訂有關防范方案，最后召開全體成員會議組織實施，確保方案做到有效、速度快、準確性高的效果。
（2）根據安全員在會議上的提供資料，對各班違紀的學生進行安全思想教育，對于情節嚴重的學生（如：到學生玩水、捉魚）我利用晨會的時間在校會上對該名學生進行點名批評，并要求該名學生的家長寫保證書的形式向學校保證其的孩子不再違紀學校的規章制度。
3、全社會總動員，群防群治群利。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與勒流街道公安、交通警察、消防中隊、村治安隊等部門通力合作，做好學校安全工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，每學期初和學期結束，我們都邀請法制輔導員到學校開展安全知識講座。節、假日（暑假、寒假等）都印發安全通知書，提醒家長要對學生在節、假日安全做好學生監督工作，并請村治安隊協助學校在節、假日對違紀的學生進行制止和教育，多年以來，取得了良好的教育效果。得到社區、家長的一致好評。
四、加強教育，提高能力。
確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育，是學校安全工作的重點。
1、開展豐富多彩的宣傳教育活動，提高學生自我保護能力。
利用隊活動、文體課、班會課等滲透的途徑。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺、防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防騙、防盜、防火、防觸電、防煤氣中毒、防震等安全知識和技能教育。還利用學校黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
2、根據個別特殊情況，開展針對性教育，提高學生的自控能力。
禁止未滿12周歲的學生騎自行車上學。對未滿12周歲的學生，學校堅決禁止其騎自行車上學；如滿12周歲的學生，需騎自行車上學的，首先學生本人書面申請，家長簽名同意，最后學校統一審批，并資料存檔，方可騎自行車上學。學校還對學生騎車上學情況進行檢查，嚴禁學生騎無剎制的自行車上學。
五、加強安全檢查，及時整治整改。
本學年，我校堅持實行每周一小檢，每月一月大檢的安全檢查制度，在檢查中做到認真細致，堅決不走過場的形式檢查，確保我校的電線線路、漏電開關、教學所用的電器、消防器材等設備能正常使用，保證師生的人身安全。在檢查中發現存在安全隱患的，及時整改，并做好存檔工作。
六、開展全校性五不承諾書簽字儀式和宣誓儀式。
我們對學校辦學以來積淀的厚重的人文精神與“以人為本”的教育思想，進行全面挖掘和深入思考，提煉其內涵，凝鑄成在教育局的“長效教育，均衡發展理念”指導下的“為學生、教師、學校全方位實現可持續發展奠基”的辦學理念。將“師生發展”的育人目標和“精細化管理”的育人模式作為推進學校改革、謀求學校長足發展的主要操作框架。工作中，學校領導班子和廣大教師認識到位，制定并實施了行之有效的措施，把目標分解到位，層層落實，收到了顯著的效果。
學校教育事業依托全校師生，共謀發展大計，在教育事業發展、辦學思想落實、學校管理加強、隊伍建設全面、德育教育細化、教育教學改革有效、教育科研深入、招生工作具體、后勤服務到位、安全教育穩定、學校特色彰顯等各方面作了許多卓有成效的工作，取得了較好的成績。
一、統領全局，著力提高管理水平。
（一）強力推進領導班子建設，切實轉變工作作風，為提高辦學水平提供有力保證。學校通過認真學習政策文件，深入檢討思想，切實增強了領導班子在教育、教學、服務和管理第一線的表率作用。學校領導分工明確，各司其職，在負責本職工作的同時，并分管年級抓教學工作，基本上做到了蹲好一個年級，抓好一個處室，領導班子的工作能力和執政水平得到增強。
（二）加強民主建設，促進和諧發展。進一步完善學校民主管理制度。學校領導在決策過程中，充分發揚民主，切實從學校的發展、教師的利益出發，熱點問題廣集群智，重點問題反復征求意見。嚴格執行校務公開制度的規定，及時公示招生、收費、職稱評定、績效獎勵等方面的情況，自覺接受師生監督。學校管理民主，增強了全體教職工的主人翁意識，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設得到了進一步的升華。
（三）強化依法治校，規范依法治教。學校利用政治學習、行政會議、升旗儀式、班團活動等形式在全校師生中開展經常性的普法宣傳和法制教育。領導依法治校，教師依法育人，學生懂法守紀，這為和諧校園建設提供了有力保障。
二、落實德育為首，夯實育人工作。
（一）抓德育網絡建設，創設育人育德氛圍。
建立了以“黨總支—政教處—年級組—班主任—教師—管理員—學生干部”為主線的七位一體德育管理體系。抓好了三方面工作：強化班主任培訓班工作；強化了對寢室管理員的培訓力度，提高了其育人水平；加強學生干部隊伍建設、提高學生三個“三自”水平（男生做到“自制、自信、自強”；女生做到“自尊、自持、自立”；學生干部做到“自我管理、自我教育、自我服務”）。
（二）以生為本，幫助學生確立社會主義核心價值體系。
1、以六育為內容。抓好了養成、感恩、勵志、民族精神、心理健康、法制安全等六育教育，各項活動使同學們養成了良好的行為習慣，形成了良好的班風和學風，自覺主動求學的風氣逐步形成。
2、開展了豐富多彩的其他活動。比如加強校園文化建設、“文明伴我行”主題班會競賽活動、每月一次自我總結等多種形式的愛國主義、集體主義、社會主義教育活動。
三、落實教學目標，提升教育教學質量。
1、找到教學的立足點。針對我校學生實際，學校要求教師必須深入研究學生，在教學中要以促進學生全面發展為培養目標，以肯定賞識每一次成功為教育手段，不管是在課堂講解，還是在課后輔導，都要善于抓住機會對學生進行賞識。將高考標高分解細化為以基礎為重點，考慮學生的基礎，落實教學目標。
2、強化過程管理。認真制訂教務處、教科處、年級組、教研組和備課組的工作計劃，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性；堅持期中、期末、月考考試質量分析會，進行必要的總結和反思，提出明確的`改進方向，確保工作的有序推進；強化了教學“六認真”檢查，促使教師課前有準備，課堂有效率，課后有反饋；舉行學生問卷調查，年級組和校行政跟滿意率較低和教學成績不理想的教師面對面交流；落實一日教學常規，加大對教學各個環節的監督和調控。
3、重視情感關懷。年級組及學校行政聯系班級，指導、協調、督促所聯系班級開展工作。年級組領導必須參與班級教師座談會、師生座談會，指導班主任工作，協助班主任處理棘手難題。學校要求教師講學習技巧、心理調節方法和高考應試策略，鼓勵學生士氣。
4、加強教師培訓。立足本校，嚴把教材關、教法關、考綱關、學生關、考試關。通過各項培訓，不少年輕教師逐步成為了學校的教學骨干。
5、發揮集體優勢。學校高度注重教研組和備課組的建設，保證學校教學工作能順利、及時、有序的進行和落實。同時狠抓了備課組的集體備課，凝聚集體心智，達到最佳效果，教導處、教科處專人負責對集體備課進行督促和檢查。
四、做好后勤保障，強化服務職能。
（一）做好安全預防。
1、加大了對食堂和小賣部管理，定期和不定期對食堂、超市進行食品安全衛生大檢查。
2、加強了學校教學樓及學生寢室的巡查工作。重點抓防火防盜和不安全隱患的檢排，做到了檢查有記錄，安全隱患及時排除。
3、組織了防震緊急撤離逃生演練，學生熟悉應急撤離方案，加強了學生的安全防御意識。
4、嚴格執行校園封閉式管理，緊密聯系鎮派出所對校園周邊環境巡查整治，開展了每月進行一次的安全大檢查，確保了學生出入平安，打造了校內外安全環境。
（二）堅持精打細算，努力創建節約型學校。
學校實行校產專人專管，旗幟鮮明地加大了公物損壞賠償力度。加強了水電管理，嚴格按表收費，較好地保證了水電節約，努力節約每一滴水、每一度電、每一分錢。
（三）不斷改善校園生活工作環境。
本年度主要進行了三大改造：水池改造、教學樓線路改造、男生寢室盥洗間改造。
五、理念新措施力，教育教學質量堅挺。
學校領導班子和廣大教師認識到位，工作落實，教育教學成效顯著。近幾年我校教育教學穩步提高20_年獲縣委縣府高中教育教學質量獎、高三教育教學質量二等獎，中考上重高線84人，高考本科上線（含藝體）34人，超額完成宜賓市、縣教育局下達的目標任務。
六、嚴格遵紀守法，做到勤政廉潔。
學校深入開展黨風廉正建設和反腐斗爭教育。班子成員都以“”重要思想為指針，高揚“樹正氣，講團結，求發展”的主旋律，發揚與時俱進精神，在思想觀念，工作思路，工作方法和管理上不斷創新，不斷提高自身工作的整體水平。發揚與時俱進精神，必須以改革精神為動力，提高自身拒腐防變意識。發揚與時俱進精神，提高自身政治素質和業務素質，切實改進工作作風，開創廉正建設新局面，加強隊伍建設是基礎。堅持學習強素質，一方面加強政治理論學習，用科學的理論武裝頭腦，提高分析判斷能力。另一方面加強業務學習，有針對性的加強經濟法律學習，不斷提高自身業務素質能力。同時把發揚與時俱進精神，必須把與服務經濟建設作為自己工作的出發點和落腳點。我校校級領導班子無一人有廉潔方面的問題，真正做到了勤政廉潔。
存在問題。成績，只能說明過去，而立足于未來，我們還要在如下一些方面做出應有的努力：一是努力爭取政府和社會各界支持，加大資金投入，大力改善辦學條件，完善教學設施；二是進一步建設和美化校園，創造優美的校園環境；三是圍繞新課程改革，進一步轉變教育教學思想，確保學校的教育教學取得新的突破；四是不斷更新和完善學校教育教學設施，進一步提高教育教學的效率；五是加強教師隊伍管理，進一步提高教師的業務水平，造就一支更優化的教師隊伍；六是重視生源質量、數量的提升，積極改善學校招生導向，逐步提高學校招生質量；七是進一步關心教職工，穩定教師隊伍，促進校園和諧穩定。
努力方向。我們將繼續堅持“為實現學生、教師、學校全方位可持續發展奠基”的辦學理念，充分發揮自身的優勢，進一步辦好橫江中學。我們橫江中學近2000名師生，將在各級政府、教育行政部門的直接領導下，積極踐行先進的教育理念，勵精圖治，忘我工作，奮發有為，開拓創新！
時光匆匆，轉眼間已又是一個學年將盡。偶然窺鏡，見鬢間白發，常不免感嘆歲月無情；但，每每于這樣一個時候，回顧一年的人生歷程，又不覺心生絲絲縷縷的欣慰。因為，在回頭試著看清自己走過的路做過的事的同時，更多的不再是僅僅刻意于自己一年里有多么的辛苦、忙碌，甚至委屈，而是越來越增加了對自己沉甸甸地認知、反省和修正。下面，我就從三個方面向在座的領導和同仁們作以簡要匯報。
一、明確自己的崗位職責，樹立服務意識，強化責任意識。
學校辦公室作為學校的綜合協調處室和綜合管理部門，綜合承接上級部門的指示，綜合協調處理學校行政事務，是上傳下達，聯結學校與上級、領導與教職員工的信息橋梁和紐帶，也是學校對外的窗口和中介。
一年來，在學校黨政直接領導下，在各處室部門的協助下，在各位同仁的大力支持和配合下，圍繞學校的中心工作和重點工作，在不斷加強作風建設，強化組織協調，增強內部職能和規范公文處理等方面得到了進一步的提高，為保障學校工作的正常運轉發揮了應有的作用。
首先，克服人少文多的實際困難，認真完成了市教育局和學校要求的各類工作計劃、總結、活動方案、責任制度及匯報材料、宣傳材料等大量的文字材料工作，并進行了及時的上報。據不完全統計，僅“創先爭優活動”和精神文明建設的資料就達十幾萬字之多，而因為日常工作和教學任務，很多的文字材料只能是加班加點地在燈下完成。
其次，在做好辦公室日常工作和文字材料撰寫的同時，克服困難，精心籌劃，盡心盡力地協調組織安排好每一次會議、每一次活動、每一次接待，事無巨細，始終如一。因為辦公室的每件工作幾乎都和其他處室的工作、活動緊密相連，所以，自己更有幸加強了和同事們的相處，收獲了相互的支持，當然，有時也會因一些細節的疏漏而給同事造成麻煩和遺憾，在這里，我真誠地送上我的感激和抱歉！再次，及時傳達領導指示，及時反饋各種信息，及時將老師們的想法、意見和意愿上達給學校領導，耐心細致地做好服務和穩定工作。
二、用心學習和思考，不斷淬煉和修正自己。
工作中，有時真的會有力不從心的壓抑感、無奈感，以及思緒紛亂的無措感，越做越覺得自己似乎已經江郎才盡，需要學的東西太多太多，但是又感覺平時繁雜的行政和教學工作，使自己幾乎抽不出安靜的時間，安心地學習、冷靜的思考。于是，每晚睡前靜靜地讀上一篇哪怕只是一段的美文哲語，對當日和次日的工作情況和思想心態進行細心地梳理和檢視……漸漸成為一種習慣和享受。在古典中覓得心的寧靜祥和，在哲語中啟發工作的智慧和方法，在閱讀和思考中修煉從容大度細致的品質，不斷地發現自己的不足，不斷地修正和提升……我發現，原來，再繁雜瑣碎甚至苦惱勞累的人生，也可以很美！很幸福！
這一年，除學校辦公室的工作外，還兼高x、高x兩個x科班的x課教學工作。一個面臨會考，一個面臨高考，學生底子薄、興趣小、積極性不高，備課時所下的功夫和學生的進步很多時候都很難用正比來衡量。一堂課下來，胸悶氣短，哀其不幸怒其不爭，但是，作為一個已有__年教齡的教師，我深知哀嘆氣憤都不過只能是私下里短暫的情緒宣泄，自己更應該做的依然是勤勤懇懇，兢兢業業，任何時候都不能懈怠地繼續求索，針對學生的弱點不斷地調整、鞏固和加強。看著學生們依賴和信任間或有些難為情的眼神，母愛的溫情常激蕩著我的心靈和情緒，我愛我的學生，就像愛我的兒子，可能我對學生們付出的不是金錢的多少，但心血和精力的付出有時甚至超過了自己的兒子。我既然無悔自己的職業選擇，那我就理應做到無愧自己的責任和使命，更何況，有愛和幸福融在其中呢？我榮幸，一路堅持不曾迷失。
新的學年即將開始，我和諸位同仁一起不僅見證著學校在艱難中的探索和跋涉，也將一起迎接著學校重建后的振興和輝煌。征程漫漫，更多更重的工作等待著我們去完成，學校的騰飛需要我們同心協力并肩托舉，傳統文化滋養著我們的心靈，主人翁精神鼓舞著我們的斗志，拔地而起的藍圖美景激勵著我們的決心和信心，我愿傾盡全力，與諸君一起，為學校的不斷進步和發展，努力奮斗！謝謝大家！
20__年下學期，根據學校工作的安排，我擔任黨政辦主任，在羅校長的指導下負責學校黨政辦全面工作。學校黨政辦公室是學校的綜合管理部門，是學校領導的參謀助手，綜合承接上級部門指示，綜合協調處理學校行政事務，是學校運轉的中樞，是校領導和各職能部門的中介，是學校的窗口。
一學期以來，在學校黨政領導下，在各處室部門的協助下，在各位老師的配合下，學校辦公室以“運轉有序、協調有力、督辦有效、服務到位”為目標，圍繞學校中心和重點工作，加強作風建設，加強組織協調，加強內部職能和規范公文處理等，辦公室總體工作狀態良好，工作水平有了提高，為保障學校工作正常運轉發揮了應有的作用。現將20__年下學期辦公室的主要工作總結如下：
一、組織會議快速高效、接待客人節儉大方。
本學期學校的各種會議、交流訪問、參觀考察等活動比較頻繁。會務工作和接待工作就顯得任務重、責任大。會議是否開得既精煉又高效，接待工作是否做到既熱情大方又不鋪張浪費，是關系到學校辦學質量和效益以及對外形象和聲譽的大事。作為學校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協調好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的人力和財力發揮了效益。
二、樹立服務意識強化責任意識。
辦公室的日常工作很繁雜，只有樹立服務意識、強化責任意識才能提高工作效率和服務質量，才能限度地實現我們為教學服務的工作宗旨。辦公室工作簡單的說就是辦事。
關于辦事，一是上傳下達，及時傳達領導指示，及時反饋各種信息，做到了快捷和實效，保證全局上下信息暢通。本學期沒有出現信息傳遞不及時不到位的情況。二是為老師辦事，本學期辦公室為教師們做了幾件大事：
第一件是職稱評定工作。在教師職評工作和辦理教師資格證的過程中，從學習關于職評工作的文件精神到收集教師材職評料到最后送教育局審核，辦公室所有人員忙前忙后，跑上跑下，沒有一句怨言，做到了做到了有理有據、公平、公正，最終使每個評職老師都得到了非常順利地評上了高一級的職稱。
第二件事情是工資調整的相關工作，今年每個教師工資增加160元補貼，辦公室在后勤辦的同志的幫助下加班加點完成了各種數據的統計，最終使每位老師都按時領到了補貼。
第三件大事是關于遺屬定補的事情。那些已經去世的曾經在我校工作過的同志，國家將給他們的家屬一定生活補貼。辦公室在接到這件事情之后，四處聯系那些去世同志的家屬，收集相關材料，最終在學校幾位老教師的幫助下順利完成了這個工作。
三、通過各種渠道宣傳學校。
通過各種渠道及媒體全方位對學校進行宣傳，為學校營造良好的社會氛圍盡了一份力量。辦公室每月都將學校的重大事件報送教育局，并在開學不久在遂寧日報發表了一篇“新學期、新領導、新舉措”為主題的報道對學校做宣傳。對外樹立了__中學的良好形象。
四、各類常規工作。
為班子、領導干部考核進行準備工作，進行年度考核手冊審核，完成各類報表，為教師各種考試報名，打印各類表冊，結算每月津貼，校長辦公室、尊經閣、二會議室的清潔工作。
五、半年來的工作體會和認識。
學校辦公室取得的成績都是在學校領導的關心指導下，各處室、各年級鼎立支持下，在全校老師的配合下取得的。由于辦公室工作人員都是本學期才開始辦公室工作，經驗不足，存在一些缺憾和不足，加上學校辦公室工作任務重、頭緒多、要求高，所以節假日、中午、晚上加班是常有的事，但甚至有時辛苦半天，不一定得到領導和師生的理解。
我們將在今后的工作中不斷改進、不斷完善，爭取各位老師的理解和支持。我們將在今后的工作中進一步規范工作程序；繼續加強宣傳工作，強化咨詢和參謀職能；保障工作的正常開展；加強和改進工作作風，進一步提高為校領導、為教學和為廣大師生服務的能力，為學校發展做出更大的貢獻！
暑假以來，在校長領導下，在全校教職工和各處室的支持下，我們總務處全體同志認真貫徹學校本期工作要點精神，團結協作，完成了總務后勤的各項工作任務，保證了學校各項活動的正常進行。現將主要工作情況報告如下：
1、在暑假期間，突擊完成了學生宿舍和食堂的全面改造維修，改善了住校生的食宿條件。
2、完成了各年級教室和學生課桌椅的調整；完成了北樓各教研組新課桌椅的組織到位工作，學生公寓鐵、木床的維修，確保了外來新生擴招和按計劃開學。
3、組織完成了部分教研組網線的補充和維護，完成了辦公、清潔用具的采購發放工作。
5、為創建__市后勤規范化示范校和標準化食堂參與實施了各項工作。
6、完成了水、電、房舍等維修工作，組織完成了校園綠化的澆水、施肥、治蟲、修枝等.
7、參與完成了設備價格調查、合同的簽訂及組織材料到位工作和交工驗收工作。
在完成上述的維修工作中，我對各部門和教職工的維修要求能夠積極對待，妥善處理，本著輕重緩急的原則，在不影響工作和上課的情況下及時解決。在物資保障工作上，堅持了學校的財務制度，本著節約的原則，能維修使用的就維修使用，確需買新的，堅持了請示制度。一直以來，我對總務后勤工作的態度是端正的、積極的，認真履行了工作職責。一直是提前上班、按時或推遲下班，認真堅守了崗位。在工作、開會、學習等活動中沒有無故缺席、遲到和病事假。暑假、國慶和星期天等休息時間經常是加班處理學校維修等事宜。
在我的工作中也還存在一些問題和不足。一是發現問題有時不夠及時，因此，在處理上有時也不夠及時；二是工作中還有不細致、周到的地方；三是工作中有時主動性不夠強。這些問題，我將在新的學期工作中認真克服和糾正，力爭把總務后勤工作搞好，為全校師生員工服好務，為教育教學工作服好務。
光陰荏苒，轉眼間一年已經過去，在過去的一年里，感謝各位領導和老師對我工作的支持與幫助，我本人始終不忘堅持努力學習，緊緊圍繞學校工作的大局，堅持本職工作，現將我這一年的工作情況做如下述職：
回顧這一年的工作生活，這也是對我而言重要的一年，這是我到學校會計工作崗位的第一年，緊張而又充實。一年以來，在校領導的指導下，在全體老師的大力支持下積極開展自己的本職工作，嚴格按照財務管理制度，顧全大局，依法、依制度規范辦事，履行自己的職責，規范財務操作和財務運行，嚴格執行收支兩條線，及時向校長匯報學校的財務狀況，便于學校資金的更好支配。
這一年來，要感謝前輩x主任和x老師對我工作的指導和幫助，我也在不斷的學習會計實務、經濟法基礎等相關知識，讓我更快的接手了會計工作。我也深知會計工作對學校的重要性，努力完成各項事務。首先，做好學校的各種統計工作，及時準確上報相關統計材料，時刻關注上級部門的工作安排，按時保質保量的完成。其次，認真做好每個月每位老師的工資，做好工資變動以及保險等扣除，認真做到準確無誤。再次，做好票據報銷工作，對票據進行嚴格的把關，每張票據都要求有經辦人、校長簽字，并進行復核。最后，這一年，我經歷了學校各種人員的變動，保險新系統的變動，個人所得稅的新政策、機關事業單位養老保險清算、預算、決算等工作，對我而言經歷的都是第一次，都是鍛煉，我便在學習中不斷成長。會計工作復雜細致，要求我要時刻保持清醒的頭腦去工作，加強責任心和耐心，爭取做到工作上的及時、準確無誤。
作為一名財務人員，工作中必須做到實事求是，公平、公正、廉潔自律，嚴格按照“自省、自警”的要求，從小事做起，從點滴做起，為學校、領導以及老師服務。由于自己經驗不足，我的工作中還存在很多問題，今后還要不斷學習，進一步明確思想，提高認識，同時也希望能繼續得到各位領導和老師的幫助與支持，努力把工作做到更好。
謝謝!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好。
20__，是新聞報道組不平凡的一年。新聞報道組在校委會的直接領導下，收獲了太多的溫暖與感動，見證了每一位教師快樂的成長。20__，我校在經開區文教局公眾號刊登作品29篇，在紀工委刊登一篇。這些成績的取得，凝聚了四中新聞人的心血和汗水，在此，我對我的團隊，表示衷心的感謝。下面我就20__年的工作做簡要回顧。
一、對李浩洋勇救落水兒童在第一時間進行報道。
李浩洋同學是我校七年級學生。3月份，冒著嚴寒，不顧個人安危，勇救落水兒童，他的事跡一經報道，在社會上引起了強烈的反響，省、市各大主流媒體爭相轉載。李浩洋同學先后被評為“邯鄲市十佳少年”，“全國優秀中學生”等榮譽稱號。
二、教師節暨拜孔儀式在教育內部刊物登載。
學校在教師節來臨之際，隆重召開了教師節表彰大會暨拜孔儀式，新聞報道組及時跟蹤報道，弘揚了正能量，譜寫了尊重知識，尊重教育的華麗篇章。
三、大型感恩勵志教育活動，把“感恩、孝親”寫進校園永久的記憶。
9月份，學校與北京某文化公司合作，開展了一次大型勵志教育活動，從活動安排到活動過程，新聞報道組及時采訪，抓拍點點滴滴的感動，收到了預期的效果。
四、教師系列報道，再鑄四中人的風采。
文教局公眾號連續四次刊登我校優秀教師事跡，成了學校最溫暖的回憶。《跨界的一匹黑馬》、《用仁愛之心托起教育的一片天空》、《即使是只燕子，也要鯤鵬展翅》、《我的腳不能動了，但我還有手》，他們在不同的崗位上，展示著一樣的驕傲。青年教師群體通訊報道《鐵肩擔教學，妙手撫家庭》，描寫了青年教師執著的教育情懷，受到了廣泛的好評。
20__，新聞報道組將不負眾望，一如既往，秉承“弘揚正能量，為學校發展吶喊助威”的理念，及時報送學校發生的新聞事件，繼續以優秀教師系列報道為抓手，為創建一流學校盡心盡力。
謝謝大家！
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇三
為了促進學風建設，培養廣大學生健康的學習生活習慣和良好的精神風貌，根據《學校體育工作條例》和學校工作要求，決定在全體在校生中推行早操制度，為確保早操效果，特制訂本辦法。
(一)每周一至周五，早晨7：00——7：20為出操時間(國家法定節假日、學校假期、規定休息日、惡劣天氣除外)。
(二)出操地點為學校操場。在規定時間內，以班級為單位、系部為方陣整隊，出操的學生要按時集合，嚴守紀律，保證出操質量。
(三)出操內容為第八套廣播體操，檢查組進行早操到操率、遲到早退率、做操質量等檢查，每周通報一次。
(四)做操要求。
3、學生應做到聽口令執行相應動作，動作協調一致，標準有力；
4、隊形隊列散開要求“整齊”、“迅速”，間隔合理；
5、要求全體同學始終參與，以飽滿的熱情積極做操。
(一)早操檢查組由校行政總值班、值班輔導員、體育教研室、學生會、學生自律委員會及各班班長、體育委員組成；校領導、學生處、基礎部隨機抽查。
(二)每日早晨6：55，檢查組成員準時開始考勤。7：00后到的學生記遲到一次，7：20后到的同學記曠操一次，7：20之前離開的同學記曠操一次。
(三)學生出早操時不得托人或代人虛報出勤，一經發現按曠操處理并予以批評教育。
(一)學生因病或其他特殊原因不能參加早操時，應事先辦理請假手續，因急病或緊急情況來不及事先請假的，應在當天內補辦請假手續。病假必須有醫院證明，事假必須有充分理由。
(二)學生請假一次，需經輔導員批準簽字，否則無效；學生請假二至三天需經系部批準，請假超過三天的需系部證明，學生處審批。
(一)學生個人早操出勤情況納入體育課成績和綜合素質測評。三次無故不出早操者、累計五次遲到者、十次請假者，取消本學年參加各類各項評優、評獎活動資格。
(二)各班級學生早操出勤情況作為評選“優秀班集體”、“先進團支部”等先進集體的條件之一。
(三)系部學生早操出勤率作為系部學生工作考核依據之一。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇四
為貫徹落實《關于加強義務教育學生體質健康管理的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養體育鍛煉的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《關于加強學生體質健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。
學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
評價考核體系。
學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。中學部認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，將體質健康管理工作納入學校的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。學校設立監督舉報電話：xxx。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇五
一、統一教師思想，以提高學科教學質量為工作中心。
利用區期中質量調研分析機會，進行區內鄉鎮校學科對比，讓我校教師清醒地認識到：絕不能躺在過去的成績簿上，我校曾經的輝煌只屬于過去，未來的工作任重而道遠，空談只會誤人子弟，實干才能創造輝煌。統一思想，統一認識，智慧育人，智慧教學，以提高學科教學質量為每天必想必干的事情。
二、教學管理力求規范務實。
教學管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。
1、課程管理嚴落實。
教導處對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，實施“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2、規范強化“五認真”
繼續以備課、作業為著力點，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進行檢查。期中根據學科成績與平時的教學工作實績評選出優秀學科教師，由學科組進行優秀學科教師五認真展示。
3、著力抓好學生的“學習規范”教育。
全校每周一的第一節課都是班會課，有計劃的對學生進行“學習規范”等常規教育。指導學生做好課前預習、上課、及時復習等事情。出臺了晨讀與午練規定，并進行專項檢查，及時公布檢查結果，及時與班級老師進行溝通交流。
4、利用學科質量調研，促進教師及時反思教學得失，制定切實可行的教學方案與工作措施。
上半學期進行了校內二年級語文和數學的學科質量調研，利用區期中質量調研練習題進行了全校性的一次調研。調研后都組織學科老師進行客觀的、務實的考情分析，是自己責任的，絕不推諉，是學生或者家長原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小學生學業水平測試的契機，集中進行四年級薄弱學科質量的提升工作。
三、反思：
區教學檢查反饋評價得分低，區抽檢學科成績位序不靠前，一改以往我校教學工作處處是先進常常受表揚的優勢，成為我校本學期上半學期學校工作的兩大敗筆，值得從學校領導到普通教師全體棉小人的深刻警醒！應從服務教師服務教學服務學生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進行細節規范與指導，還要改變評價機制提升工作與學習的動力。只有及時正面地肯定教之所獲、學之所得，才能最大限度的調動每個人的積極性。“在校言教、在校言學”是學校質量提升的根本所在，也是一個學校校園文化精神的最好境界。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇六
在學校領導的關心下，在科技處宗處長及全體同仁的支持下，經過個人不斷地努力和不懈地學習，于xx年于我而言，感覺收獲很多。
首先，在思想方面，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉變所帶來的沖擊由最初的慢適應到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現為思考問題更注重全局，解決問題更注重效率，與人相處更注重溝通，為教師們服務更注重方法。這種轉變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵，同時也是進一步努力工作的`強大動力。
其次，由原來的科研工作者，變為為科研工作服務的管理者，在這個轉變的過程中，自己牢記一點沒有改變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態與科研狀態的了解與理解。這樣可以使自己所做的每一件事，所出臺的每項政策，所做出的每個管理決定，都能結合教師的所需與所想，時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。
再者，新任科研管理崗位，不斷學習國家的科技政策，深入領會科學發展觀的內涵，全面解讀學校的科研發展戰略，全面領會宗處長科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標。
在工作方面，本著最初以經營的思想來管理科研的理念，秉持著用創造性的方法來做具體而微之科研工作的指導思想，有針對性地加強了對社科科研工作的管理，增強了為社科教師們服務的力度。除了全力配合宗處長做好學校科研發展戰略性工作，與全處同志一起以學校各項政策為指導，秉承科大精神，營造創新文化，努力開拓，扎實工作，強化服務，加強管理，注重內涵，突出產學研合作特色以外，還結合自己分管的工作提出了一些具體的管理措施，取得了一些階段性的成果，可以概括如下：
(1)通過外引內聯，全面調動起文科教師的科研熱情，多次邀請校內外專家舉辦針對全校文科教師課題申報的培訓講座，產生了積極的效果。以申報山東省軟科學項目為例，往年申報數量一般在12項左右，獲批數量在4項以下，今年在科技處的積極動員和引導下，申報數量上升為34項并獲批8項，xx年度省軟科學項目提前到今年末申報，我校共申報49項，獲批數量估計應該在10項以上，呈逐年遞增的趨勢。
(2)充分經營校外科研資源，廣泛與省市各級科研主管單位進行密切的溝通與合作，積極擴大我校在青島市和山東省社科研究領域的影響，積極組織參與青島市和山東省社科聯的活動，努力爭得本年度“青島市社科科普活動最佳組織單位獎”和青島市社科工作先進個人獎(頒獎單位：宣傳部、青島市社科聯)，從而全面拓展了我校文科教師們的縱向科研發展空間。
(3)擔任學校《科技簡報》的主編工作，與科技處年青同仁劉堯和周林等合作，充分整理了有利于我校科研發展的科研信息，并建立了共享的網絡資源，一同協助宗處長建立了信息化的管理制度。又于近期建立了面向全校文科教師的飛信聯系制度與公共信箱聯系制度，不斷開創科技管理工作的新模式，認真為教師們進行科學研究提供人性化的服務。
(4)在戴尊紅老師的配合下，主編了適用于全校文科教師的《社科教師課題申報與成果報獎完全攻略手冊》，全面收集了所有適用于我校社科教師課題申報的類別，整理了我校教師們能夠申報的各種獎項，同時籍此建立了指導文科教師們進行課題申報與科研報獎的路徑與指南，受到了教師們的廣泛好評。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇七
1.按時到校，不遲到早退，離校后及時回家，并在來回途中遵守交通規則，確保自身安全，否則后果自負。
2.嚴禁在學校內吸煙、喝酒，禁止隨地吐痰和亂扔垃圾。
3.在教室內和樓道內部大聲喧嘩、追逐打鬧。
4.愛護學校內一切公共設施和物品，凡損壞、丟失學校公物一律照價賠償。
5.對違反國家法令、校規校紀或者有不良行為的學生，視其情節嚴重，又屢教不改者，分別給予警告、記過、開除的處分。
6.對品學兼優、學以致用的學員，或為學校爭得榮譽的學員，學校給予表揚和獎勵。
7.學員學完教學計劃規定的全部課程，經考試，成績合格，發給其相應的證書。
8.刻苦學習，不畏困難，勤于思考，虛心請教，努力掌握科學文化專業知識和勞動就業技能，爭取成為德、智、體全面發展的合格人才。
9.尊重教師，認真聽講，按時完成作業，積極支持和配合教師完成教學活動，熱情幫助教師改進教學方法，提高教學質量。
10.熱愛集體，團結友愛，培養集體主義精神和榮譽感，積極參加集體活動。
11.遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，國家的法律法規和社會公德。
12.按時上課，遲到者需經老師同意才能進教室就坐。
13.遵守課堂紀律，聽從教師和班主任的指揮，上課時要定位就坐，衣著整齊，未經老師同意，不得隨便離座或進出教室。
14.上課時不準說話，不得吃東西，不做與上課無關的事情。需向老師詢問或回答老師提問時，要先舉手示意，允許后起立回答。上課時關掉移動電話。
15.保持教室衛生，愛護教室內一切教學設備、儀器和設施，未經老師或班主任允許，不得擅自動用教學儀器和設備。
16.每天上課前，做好擦黑板等工作。放學前認真做好值日。值日生負責關好門窗、電燈、電扇等。
17.學員考勤由班主任負責記錄，每日填寫，最后匯總，報給教務管理人員，由教務存檔保留。
18.上課時間、統一組織的輔導時間和自習時間，一般不準請假，學員所在單位需要學員回去辦事的，應由單位與學校教務聯系，由學校酌定。凡是單位直接找學員本人聯系或招回的`，學校一律不予承認，并按考勤規定記考。
19.學員請事假、病假、公假，必須事先履行請假手續和交驗病假條。假滿后及時結假。請假程序是“先向班主任請假，按批準權限批準后，方可生效。準假權限：病假原則上尊重醫生意見。事假、公假一天以內者，班主任有權批準；三天以內者，班主任簽意見，教務負責人批準；三天以上者，由校長批準。
20.對遲到、早退和曠課的學員，應予以批評教育，經教育不改者要給予處分并通知單位，凡遲到、早退三次或遲到早退一次但時間超過30分鐘者，均按曠課一節處理。曠課累計達十節課者，令其退學，不退還其所交的所有費用。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇八
校長是學校最高行政負責人，是學校的法人代表。對外代表學校，對內全面領導學校教育教學、行政、后勤、安全等各項工作。
一、貫徹執行黨和政府的方針、政策、法令及上級行政部門的指示、決定。
二、主持校務委員會、校長辦公會，對學校重大問題進行研究、決策。
三、根據國家計劃和社會需要，確定學校的辦學方針和管理目標。組織制訂學校長遠發展規劃和年度工作計劃，完成上級下達的人才培養、科研等任務。
四、領導全校教職工，圍繞學校教育工作，深入進行教學改革，開展學術研究和學術交流活動。
五、組織制訂學校各項規章制度，提高學校管理水平和辦學效益，逐步實現學校管理科學化、規劃化、制度化。
六、主持學校年度預算和決算審核工作，審批學校重大項目的經費開支和留成基金的使用和分配方案。
七、負責簽批以學校名義發出的各類文件、報表；批辦上級來文；處理重大涉外事宜。
八、接受黨總支和教職工代表大會的監督，加強民-主管理。關心群眾生活，改善和提高教職工的生活福利待遇。九、加強教職工隊伍建設，不斷提高他們的政治、業務素質。全面領導學校精神文明建設，組織領導“教書育人、管理育人、服務育人”活動；加強對學生的思想政治工作，創建優良校風，促進學生全面發展。
十、負責同上級部門、用人單位和社會各界的聯系，提高學校知名度，爭取社會各界的支持。
后勤安全工作副校長崗位職責
后勤工作副校長受校長委托，負責全校后勤、安全方面的工作。其主要職責是:
一、貫徹黨的教育方針和各項政策、規定，執行上級指示和學校決議。
二、根據學校發展規劃和工作計劃，組織制訂和實施后勤工作計劃；組織制度和執行后勤工作規章制度；審批分管科室的工作計劃和工作總結。
三、教育后勤人員樹立為教學服務的思想，開展“管理育人、服務育人”工作。
四、嚴格遵守財經紀律，組織領導全校開展“增收節支”工作。
五、組織有關科室，搞好物質供應、校產管理、衛生、綠化美化、計劃生育、水電管理和設備的采購與維修工作，保證學校教學工作的順利開展。
六、加強食堂管理，不斷提高飯菜質量和服務質量，降低成本和開支。
七、協助校長搞好學校中長期基本建設規劃，按科學程序和有關政策法規完成學校年度基建計劃和維修改造計劃。八、關心師生員工生活，搞好職工福利工作，不斷改善師生員工的工作條件和生活條件。九、加強改革，引進市場競爭機制，推進后勤社會化進程。
教學工作副校長崗位職責
教學工作副校長受校長委托，負責全校教學方面的工作。主要職責是：
一、貫徹黨的教育方針和國家的有關法令、政策、規定，執行上級指示和學校決議。
二、組織制訂和實施教學計劃、教學大綱、教學方面的規章制度、教學工作計劃，審批分管科室的工作計劃和工作總結。
三、組織開展教學改革活動和評課教學活動；組織教學檢查和總結評比工作；協調各教學部門之間的關系，保證教學工作的正常開展。
四、主持召開教學部門工作會議，決定教學工作中的重大問題，布置、檢查并不斷改進教學工作。
五、負責師資和教輔人員隊伍建設，組織教學人員“教書育人”；負責師資考核工作，不斷提高教師隊伍的業務素質和思想素質。
六、負責圖書館、文體館、實訓實驗室的建設，不斷創造良好的教學條件。
七、負責組織分管科室在完成教學任務的前提下，充分利用教學資源為學生和社會服務，為學校創收，提高設備利用率。
辦公室工作職責
1?、綜合協調全鎮學校政務、事務管理工作。
2?、組織教育方針、政策、法規的宣傳、學習，制定貫徹實施方案落實措施，推行校務公開，加強依法治校。
3?、負責學校干部隊伍、教師隊伍的思想政治建設和業務素質建設及管理工作。
4?、負責實施教育管理體制改革、干部人事制度改革和學校內部分配制度改革方案，推行教師聘用制。
5?、負責監督檢查并配合有關部門處理教職工的違紀、違規問題。
6?、負責學校文秘、信訪、保密、目標考核、人事統計、印章管理、精神文明建設、計劃生育、社會治安綜合治理、聯絡、接待工作。
7?、負責教育宣傳、教育信息和資料征訂、收發工作。
8?、負責文書檔案、人事檔案及個人業務檔案的管理工作。
9?、負責辦理師范類大中專畢業生的`安置，教職工調配等業務工作。
10?、負責教職工的職稱評聘、工資福利、獎懲工作；退休教職工的管理工作和工、青、婦及統-戰工作；組織協調對口支教工作。
11?、負責教育事業改革和發展的調查研究工作。
12?、對口負責教育局辦公室、人事股、黨辦室、縣政府教育督導室、教育工會和縣人事局、編委辦、職改辦安排的工作。
13?、負責校長辦公會和黨總支會議議定事項的督辦工作，完成學校和上級交辦的其他工作。
教導處工作職責
1?、負責教育方針、教學計劃的貫徹執行。
2?、負責轄區內教育事業發展計劃的編制和轄區內中小學布局結構調整。
3?、負責“兩基”成果鞏固提高的日常工作。
4?、負責中小學、幼兒園招生工作及普通中等專業學校招生工作；中小學、幼兒園教材和教輔資料的征訂和使用指導。
5?、負責組織做好開學、期中和放假等教育教學常規管理工作。
6?、負責校風建設工作、德育工作、科技教育工作。
7?、組織開展藝體教育，實施國防教育、健康教育、環保教育等，協助有關部門搞好學生健康檢查。
8?、負責實驗設備和現代技術教育設備的配備、管理和使用。
9?、負責農民文化技術教育工作、社會力量辦學管理工作。
10?、協助做好自考宣傳工作，語言文字工作、教師繼續教育工作。
11?、負責學籍管理、控流保學工作。
12?、負責各類考試的組織實施工作。
13?、負責學生安全工作。
14?、負責轄區內中小學、幼兒園管理質量的考核評估工作。
15?、對口負責教育局學校教育股、體衛股、成教股、招生辦、自考辦、教儀站安排的工作。
16?、完成學校和上級交辦的其他工作。
教科室工作職責
1?、負責本轄區內的中小學教學研究、教學指導、畢業班工作視導、教改科研和學科教學業務管理工作。
2?、負責對本轄區內教師培訓或組織教師參加縣、市有關培訓工作。
3?、牽頭九年義務教育初中學段畢業年級和小學學段六年級工作。
4?、負責學校教職工教學管理和學校過程管理的視導、督查工作。
5?、負責建立教學評估體系和評估體制，對班主任、科任教師教學質量和學生學習效果的評估工作。
6?、負責組織教師各類賽課活動。
7?、負責組織教育科研成果（論文）評審工作。
8?、負責組織開展教改實驗研究；建立校級教研網指導教研組工作。
9?、負責期末統考成績統統計及其分析。
10?、負責組織學科知識競賽。
11?、負責教育教學宣傳工作。
12?、負責教學業務檔案工作。
13?、對口負責縣教育局教研室、辦公室、教育電視臺安排的工作。
14?、完成學校和上級交辦的其它工作。
總務處工作職責
1?、負責全鎮教育事業發展的中長期計劃及年度計劃。
2?、負責學校布局結構調整、教育經費的管理和使用。
3?、負責有關財政法規、財務制度、財經紀律的貫徹工作。
4?、負責學校財務管理工作，編報學校的年度預算、決算和各項統計工作。
5?、負責學校后勤、排危、基建、維修和校地、校舍、校產的管理工作。
6?、負責辦理教師工資、津貼發放工作。
7?、負責學校食堂、學生住宿以及勤工儉學、校辦企業的管理工作。
8?、負責學校衛生防疫和安全工作。
9?、負責學校收費管理及學生代管經費的結算工作。
10?、負責學校經費管理的監督、審計工作。
11?、對口負責縣教育局計財股、監審股、勤管辦、教育基金會和縣財政局、縣統計局、縣地稅局和其他相關部門安排的工作。
12?、完成學校和上級交辦的其他工作。
學校安全保衛處主要職責
4?、負責檢查本單位（本轄區）學校安全工作的隱患，并督促整改；
5?、負責調查本單位（本轄區）學校安全事故和安全責任事故；
6?、負責協調配合有關部門整治學校周邊環境；
8?、負責承辦上級交辦的其他安全保衛工作事項。
在校長領導下，協助分管德育的副校長負責學校的德育工作。
1?、協助校長組織教師學習和貫徹國家教育計劃和上級有關指示，全面貫徹執行《小學德育綱要》、《小學生日常行為規范》，組織教師學習、落實相關要求。根據學校的工作計劃，制定每學期學校教育工作計劃，并認真組織實施。
2?、開展師德規范的宣傳教育工作，宣傳優良校風、教風和學風。負責安排好學校的宣傳工作，指導大隊輔導員加強對學生廣播室、板報、櫥窗的建設和管理。建立和落實教育管理的各項規章制度，按照目標管理和考評估意見做好考核工作。
3?、協助校長做好班主任任職的安排、調整工作。定期組織班主任學習業務，研究班級管理工作，總結交流經驗，?成為班主任工作的指導者和督促者，?幫助班主任提高班級管理水平。協助班主任處理和解決班級工作中的重大問題和突發事件。審定班主任對學生的品行評語。制定班主任工作考核細則，負責對班主任的考核。
4?、指導班主任制定、實施工作計劃，并檢查執行情況。指導班主任上好班會課，提高班會課質量。切實貫徹德育工作要求，建立良好的班風。組織和實施學生和班集體、班主任的評優工作。協助團支部指導少先隊工作，并共同開展課外有益的活動。
5?、了解掌握學生的思想狀況，根據學生特點及教育規律開展德育工作。指導和組織各班級開展豐富多彩的教育活動，培養學生的創新精神和實踐能力，掌握工作動態，及時做好總結交流評比和記載。加強對學生進行日常行為規范的教育與訓練，引導與組織開展創文明班級活動。
7?、協助主管校長組織好家長學校、家長會和社區教育工作。領導和布置班主任定期召開學生家長座談會，聽取意見和建議，負責對家長委員會工作的指導。
8?、協助校長領導學校體衛工作，貫徹兩個條例，積極開展以達標為主要內容的群眾性體育活動。加強衛生保健工作，建立衛生制度，督察衛生室工作。
9?、?定期向主管校長匯報工作情況，提出改進工作的意見和建議。?協助校長組織領導教育改革實驗，參與學校教育科學實驗課題的實施工作。
10?、?監督檢查教師履行崗位職責，?掌握第一手材料?，建好班主任業務檔案?，?配合校長做好班主任業務考核工作。?當好校長的參謀，完成校長交辦的其他各項任務。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇九
學校工作的質量、效率的高低、事業的發展，不僅取決于校長的素質，而且也取決于中層干部的素質。我們知道，學校的各項工作在集體決策之后，更主要地是靠學校中層干部去貫徹、去落實、去實現。因此學校中層干部隊伍建設是學校發展的重要環節。
當好中層干部，應該做到立足全局，擺正位置，干好本職，妥善處事，講究策略。如何當好學校中層干部，是所有身居學校中層干部的老師都要面對的實實在在的問題。學校中層干部當的是否稱職，不僅關系到學校中層干部本身事業的成功與失敗，更重要的是它關系到整個學校事業成敗的大問題，其道理很簡單，因為雖然校長是各項工作方針的決策者，起著決定大局的主導作用，但學校中層干部是校長路線決策的具體實踐者和執行者，校長的所有思路、決策都是通過學校中層干部的具體操作去實現的。學校中層干部與校長的關系應該是“校長決策定大局，學校中層干部實施成大事”。由此可見，學校中層干部在實際工作中的重要性。而要想真正當好學校中層干部，必須具備以下五個條件，處理好三個關系。
當好學校中層干部必須具備的五個條件是：一是有較高的政治、業務素質，熟悉各項業務的操作程序，較為豐富的工作經驗和工作方法；二是有過硬的工作作風，具有高尚的師德和社會道德，具有愛崗敬業、無私奉獻的敬業精神；三是要善于領會領導的工作思路和指導思想，具有敏銳地洞察力和判斷力；四是為人要誠實守信，處世要謙虛謹慎，工作要嚴肅認真，辦事要公平公正。五是要勇于創新，不死板硬套，工作要有魄力。
當好學校中層干部必須處理好的三個關系：一是處理好與上級領導之間的關系；二是處理好與其他的中層干部之間的關系；三是處理好與一般教師的關系。真心維護領導威信，主動開展工作，盡職盡責做好本職工作。
根據自己的實際工作能力，分管工作重要程度，來認清自己的身份，找準自己的位置，知道自己應該做哪方面的工作，承擔那方面的責任，在自己的本職崗位上盡職盡責，努力工作。實際工作中，學校中層干部之間肯定有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能事事都能單獨地完成各項工作任務，況且有些工作本身就不是一人所能完成的，這就出現了學校中層干部之間相互幫助，相互協作的問題。這時，其他的學校中層干部應顧全大局，主動地伸出援助之手，幫助出主意，想辦法，主動為其分擔一些工作，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結一心，共同前進。
在實際工作中，身為學校中層干部，應具有寬闊的心胸，能“容人”、“容事”，“容人”是非常重要的。特別是在處理自己與其他的中層干部之間的關系時，絕對不能一句話不投機，便記在心里，總是不能正確對待別人的不同意見，不愿聽到別人給自己提意見，別人一指出自己工作中的缺點和失誤，便犯了自己的“大忌”，不管對方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強詞奪理，毫無謙虛之心，這實際上是你犯了為人處世的大忌，因為你在不分青紅皂白反駁別人的同時，丟掉了自己應有的“風格”和“人格”。
能否處理好與老師之間的關系，也就是你的“民心向背”如何，是能否當好學校中層干部的前提條件之一，其原因有二點，一是從具體工作上說，學校中層干部雖然是校長工作決策的組織者和帶頭實施者，但最終的實際操作還是要靠老師去完成，假若你和老師之間的關系很差，在老師中沒有威信，沒有號召力，指揮不動，那很難想象你能帶領老師做好校長交給自己的工作任務；二是從思想意識形態上說，學校中層干部是校長和老師緊密聯系的橋梁和紐帶，起著“上情下達，下情上報”的作用，所以，學校中層干部在貫徹校長的決策和意圖的同時，還應該將老師的思想動態，以及對校長的看法和對學校工作的建議，及時地，實事求是地反映給校長，使校長能夠對工作做出正確的決策和及時調整，避免給工作造成被動和損失，假若你和老師之間的關系很差，老師都不愿和你說心里話，甚至都不愿和你進行思想交流，那你也根本就起不到學校中層干部所應有的橋梁作用，更談不上你能幫助校長做好老師的政治思想工作了。
作為學校中層干部，要想搞好與老師的關系，應該做好以下幾個方面的工作：
（一）以平常心態對待自己
既是學校中層干部，就不要把自己看成是多么大的官，僅僅是某項具體工作的臨時負責人而已，只要在工作時能堅持原則，負起責任，保持廉潔，注意形象，完成任務就可以了，在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成一片，不要有“一人之下，眾人之上”的優越感，要以平常心態對待自己，在老師面前不要擺架子，打官腔，業余時間多和老師談心交流，老師有困難時要盡力幫忙（在堅持原則的基礎上），讓老師覺得你既是領導又是“哥們”，愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，你才有可能帶領老師做好工作，你才有可能當好這個學校中層干部。
（二）要嚴以律己，寬以待人
學校中層干部是具體工作的組織者和實施者，是執行校長決策和意圖的帶頭人。所以學校中層干部在工作中必須嚴以律己，對自己的一言一行都要有一個高標準的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹立起形象，樹立起威信，讓老師自覺地跟著你走，這樣，你才能帶領老師完成任務。
在做到嚴以律己的同時，還要學會寬以待人，不要以要求自己的標準去要求一般老師，這樣做，表面上看你是在嚴格要求老師們，而從實質上看，也可以說是你想把自己混同于“一般老百姓”，所以，在實際工作中對一般老師不要求全責備，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應該先肯定其成績，再指出其不足，該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機會，這樣做，對老師有好處，對工作有好處，對自己有好處。對犯錯誤的老師所出現的問題，在向上級領導匯報時，一定要處于公心，一定要實事求是，抱著對老師負責的態度，不能毫無根據地加上自己的主觀臆斷和個人成見，在對問題的處理建議上，要本著“懲前毖后，治病救人”的宗旨去處理問題，堅持原則，秉公辦事，既不姑息遷就，也不“一棍子打死”，更不能摻雜絲毫的個人恩怨情緒，把對犯錯誤老師平時的不滿，借機一并處理，這樣做，其危害是很大的，一是不能正確對待犯錯誤的老師，容易造成處理過重，處理不公的后果，當事人難以接受，同時也難以服眾，達不到“懲前毖后，治病救人”的目的，反而會造成人員的思想混亂；二是老師會對你本人有“看法”，對你自己的形象和人格都是一種極大的損害，因為你的做法從情感上說不能讓人完全接受，也是錯誤的工作方法。
（三）要以身作則，率先垂范
“以身作則，率先垂范”的含義，實際上就是應作為和不應作為的抽象理論詞語，“以身作則”是要求人們不要去做什么事情，而“率先垂范”則是要求人們去做什么事情。
作為學校中層干部，要想干好工作，贏得老師的信任，首先要做到以身作則，帶頭遵守國家的各項法律法規和本學校建立的.各項規章制度，如工作紀律、廉政制度、社會道德、職業道德等，其次，在具體工作上，要率先垂范，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣，特別是作為學校的中層干部，學校本來就那么幾個人，假若你總是在那里發號施令，不做任何具體工作，只管監工、驗收，那么頭一兩次，也許會有人服從你的命令，聽從你的指揮，但決不會超過第三次，原因就是你是學校中層干部，學校中層干部就是各項工作的帶頭人，你帶頭了，老師就聽你的，你不帶頭，老師當然也就沒必要聽你的了，所以，作為學校中層干部，在具體工作上，在和老師的相處中，一定要做到率先垂范。
當好學校中層領導也是一門藝術，它要在具體實踐中因人、因事、因時、因地而由各位去創造性地處理對待，才能體現各位的管理能力，展現各位的領導才華，形成各位的工作風格，開創出各位的一片燦爛天地，從而為教育事業做出新的重大貢獻。
一、教學管理
校長是學校發展的第一責任人，也是提高教育教學質量的第一責任人。校長對教學方向的引領，對教學管理指揮權的把握，走入教學第一線進行調研、分析的能力和由此表現出來的熱情、態度，是促進教學工作深入發展的重要因素。
校長應從以下幾方面抓好教學管理工作：
（一）校長要正確引領教學的方向
校長作為學校的領導者，需要對教學工作準確定位，并預設教學質量愿景，領導教師以研究者的工作姿態，認真完成教學任務，全面提高教學質量。
1.引導教師貫徹國家的教育方針，落實課程方案要求，完成教育教學任務。校長要采取有效措施，對教師的教學行為進行管理、調控，實施有效的評價，使其明確各課程承載的育人功能和具體目標，自我規范教學行為，創出教學特色，完成教育教學任務。
2.引導教師遵循教育規律和教學規律，走出“耗時低效”的教育教學誤區，不斷走向“低時高效”的教育教學境界。校長既要自己精通教育規律和教學規律，又要大力引導教師潛心研究教育教學規律，做一個規律的研究者和實踐者：在工作中，遵照學生生理成長、身心發展和認知的特點開展教學，提高教學質量，特別是課堂教學的效益。校長要在制度上逐步規范，采取諸如不無故加課時、限制作業量等措施，讓教師把精力和智慧放于課堂，增強教師從教的教科研意識，讓“向課堂要質量和效益”成為教師的追求和向往。
3.建立教學質量愿景。校長要把學校明晰的辦學思想落實在教學工作之中，引導廣大師生確立并形成科學的教育觀、教學觀、教育價值觀、學生觀、評價觀、管理觀、質量觀。在此基礎上，建立教學質量愿景，發揮學校教學指揮系統的作用，引領和促使廣大教師朝著這個被廣泛認同的、期望的目標，主動地逐步接近。
（二）校長要把握教學管理的指揮權
校長是學校的管理者，在教學管理工作中，需重點抓好科學管理與人文管理的“韁繩”，搞好指揮、評價和改革工作。
校長應堅決摒棄只聽教學管理人員報告或簡單過問了解表面現象的做法，要深入教學管理工作中，把握指揮權，促進教學管理工作的制度化、標準化、序列化，推動教學管理向縱深發展，向教學管理要質量，要效益。
1.建立、健全教學管理的規章制度。校長不一定親自去編制相關教學管理的規章制度，但必須親自審定，保證學校的辦學思想、管理理念能夠體現在制度之中，并審查制定的教學管理制度是否與學校的其他規章制度內容與要求相容，構成一個相容的制度體系。校長督促建立、健全教學管理的各項規章制度，促進教學各項工作的制度化，這是以法治教、以法治校的重要體現，也是搞好教學工作的重要基礎之一。
2.完善和落實教師教學評估體系。為了進一步落實教學管理的規章制度，細化和量化教學各項工作的要求，校長要與教務主任等教學管理人員一起建立完善教師教學的評估體系，制定教學評估方案。這樣橫向使教師明確了教學管理的全部和管理的重點，縱向使教師明確了各個管理的環節、過程的評價要求。教學評估方案要盡可能形成“板塊”，能夠“自由”拆卸、組合，以便用以評估整個學期的不同時期、不同指標的教師的教學工作。校長要在工作中既能根據上級教育行政部門和教研部門的新要求有目的地調整教學評估方案的相應標準和內容，又能突出學校在教學管理中的主體性，更多地從本校總結、提升經驗，完善教師教學評估體系，不斷形成具有學校特色的管理風格。
3.突出教學管理的“有序”性。校長要根據教學的客觀規律和教學活動的階段性特點，對教學管理進行“序列化”安排，提高教學管理的針對性。初期的規劃性管理重在要求教師學會“規劃”，制定各項計劃，明確任務和要求，預設教學進度，整體把握學期教學內容的內部結構及其在整個學科教學中的地位和作用；學期中教學過程的調控性管理重在“檢查”，要督促教學管理人員依據教學評估方案中相應“板塊”要求去檢查，并及時反饋意見，提出改進的要求和措施；學期末終結性管理重在“總結”，要促使教師對本學期教學目標任務完成的情況、計劃落實情況、取得的成績及存在的主要問題等進行分析和評價，找出下階段教學工作的努力方向。
校長把握教學管理的指揮權，還體現在對教師和學生的人文關懷上。校長要關注教師的工作、教學狀態，關注學生的生活、學習狀態，使他們幸福快樂地從事教學和學習。特別是在評價教師教學問題上，校長要參與進去，在定性與定量評價、自由與規范、標準與個性化等關系上，要高-瞻遠矚、以人為本，立足教師發展，關注教師思想和情感，解決評價中的相關矛盾，讓評價充分發揮促進教師發展和工作發展的作用。把“冷冰冰”的科學管理與“暖融融”的人文管理處理得相得益彰，這是校長應該努力追求的藝術。
（三）校長要走入課堂教學的前沿
校長要引領教學的方向，把握教學管理的指揮權，必須深入基層，蹲級包組，最重要的是必須走入課堂教學的前沿，去認真地聽課和分析課。蘇霍姆林斯基曾說過：“對一個有經驗的校長來說，他的注意和關心的中心就是課。……由于學校領導人對課進行深思熟慮的分析而使課堂教學得到不斷的改進，就能提高學校整個教育過程的水平。……只有當學校的領導人掌握了足夠的事實和進行足夠的觀察時，才能在教學和教育過程的這個領域里達到工作的高質量。經常聽課和分析課的校長，才能了解學校里在做些什么。……盡管學校領導人有各種各樣的活動，而聽課和分析課卻是應當擺在首要地位的工作。”蘇霍姆林斯基的做法和精神更值得校長去學習，他說：“我給自己定出一條規定：如果我沒有聽過兩節課，我就認為今天我在學校是什么事也沒有做。”校長要把聽課和分析課作為一項極其重要的工作，走入課堂，深入師生。在工作中，校長不能僅為了完成上級規定的聽課任務而去聽課，也不應僅把聽課定位在教給教師一些方法和技巧，提一些建議。作為學校的教育者，校長聽課，要重在發現教學中存在的普遍性問題，并分析原因，提出解決問題的思路，抽取與本學科或與整個學科教學關聯性大的問題作為教科研課題，深入探討和研究；要重在研究和發展教師的教學經驗，推廣成功的教學經驗變為全校教師的教學財富；要重在營造教師成長和專業發展的良好環境：對迫切希望指導的教師，校長的任務是幫他“登高”；對盼望展示自己才華的教師，校長的任務是給他們“搭臺”；對害怕聽課的教師，校長的任務是為他們“加油”。
二、教師管理
教師是學校發展的關鍵因素，激發教師工作的積極性，就能最大限度的提高學校的教育質量。因此在學校管理中應特別重視加強對教師的管理。
（一）實行民-主管理，吸收教師參與決策
領導對學校工作決策正確與否，直接關系到教育方針的貫徹執行和學校常規工作的順利開展。而學校教育決策正確與否的關鍵又在于決策者。因此，只有發揚民-主，充分聽取教師的意見，集思廣益，才可能減少決策中的失誤，糾正偏差，才能使決策既體現學校大多數員工的意愿，又反映出學校領導者的要求和期望，進而充分調動教師的工作積極性，將決策順利貫徹執行，提高工作效率。只有這樣，才有管理的基礎，也是尊重知識、尊重人才、尊重教師的名義之舉。具體工作可這樣操作：
1、激勵教師在學校重大問題上發言。建言獻策，讓教師也介入學校管理，知道學校面臨的是什么問題，該怎么辦，使他們意識到個人在集體中的重要性，產生心理上的滿足。這樣便能達到學校領導與教師間的有效溝通，和-諧共生，產生向心力，充分調動起教師的責任感。
2、領導和教師一起制定把先進經驗付諸實踐的措施、方案。
3、建立教師參加評估學校的制度，并認真實行。
4、全面推行校務公開，落實學校管理的民-主化。
通過實行民-主管理達到三個高度：一是喚起教職員工對學校工作的重視和興趣，在完成工作任務后感到欣慰和滿足；二是讓人們了解、認識學校工作的目標、內容、方法和相互關系，學會協作；三是通過人們親自參與，從中得到經驗、啟示，培養能力，使不同的人都得到提高。
（二）從具體的教育教學工作中，正確評價教師
學校領導應介入具體的教育教學工作中，密切與教師的關系，了解教師在工作中的甘苦，并在工作上和生活上為教師創造更多的方便條件。這樣，有利于及時得到教師信息的反饋，有利于對教師作出具體、深入、正確的評價；并進行有針對性的指導、幫助；使其獲得心理上的滿足和榮譽感等積極的情緒體驗，提高工作熱情；達到教學技能日臻完美。采用的方法有：
1、對新、老教師分別進行有計劃的課堂評價工作。
2、運用績效強化對教師的成績和效果公正評價。
3、組織教師聽優質課、區域性研究課、改革課，廣泛宣傳先進教師的教學經驗。
（三）幫助受挫折的教師
清除教師在工作中遭遇失敗時產生的心理挫折是學校管理中不可忽視的問題。而問題處理得好，不僅能調動教師工作的積極性，同時也能提高心理健康水平。對于教師在受挫折后產生出的破壞性的消極反應，學校應給予同情、容忍和諒解。不能將其與常態下的不良行為等同看待。作為校長要做到：
1、作為學校領導，要富于同情心、忍耐心，善于幫助，及時創造解決問題的氛圍，達到解決問題的目的。
2、在解決問題時，要注意心理治療，可以根據具體情況采用個別談談話、生活會、意見征求會等方式，讓受挫折的教師有抒發怨氣和不滿的機會，達到心理平衡，從痛苦中解脫出來，使之把本職工作提高得更好。
（四）為教師創造良好的工作、生活環境
積極性的心理源泉來自人的需要。教師除了具有一般人的需要外，還有其自身需要，即事業的需要，希望有較好的工作和生活條件；希望得培養和提高。可以從以下幾方面入手：
1、解決好教師的生活問題，使他們對學校有一個良好、舒適的感覺。
2、活躍教師生活，開展豐富多彩的教師娛樂活動，使教師放松心情，避免教師過渡疲勞。
3、在工作量化上，盡量兼顧新教師和中老年教師。盡管說要給新教師壓擔子，但由于剛從學校出來，經驗欠缺，培養需要一個過程。而中老年教師，特別是接近退休年齡的教師，精力不很夠，需要多休息。
4、積極為教師成長搭建平臺，真正搞好校本研培工作，發現苗子，培養新人。推出優秀教師、骨干教師送市、區培訓提高。激發成就動機。
5、為新到校教師接風，為退休、離校的教師舉行歡送會，使在校的教師受到教育，看到希望，產生一種榮譽感。證明學校對教師財富的重視。
6、進行校園環境的美化建設，創造舒適的工作環境。讓教師感受到溫馨。
7、同上級、社會團體、企事業單位聯系，籌措資金提高教師的福利待遇。
總之，學校可根據教師的需要，正確誘導，盡力滿足他們的正當需要，以解除其后顧之憂，提供良好的工作和生活空間，使教師在工作中順心、舒暢。
（五）建立良好的人際關系
積極的、良好的、和-諧的人際關系，可以為一所學校帶來教育教學工作的生機。
1、學校領導要善于維護教師的聲譽，善于同教師商量，虛心接受教師的批評和意見，關心教師的需要和要求，工作中配合默契，形成一種相互信賴和尊重的氛圍，切忌拉幫結派。
2、舉辦各種活動，溝通情感，為以后工作創設良好的氛圍。
3、對教師取得的成功（哪怕是一點點成績），學校領導應及時給予表揚，肯定他們對學校作出的貢獻。
三、學生管理
小學階段是孩子生理、心理急劇發育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。根據小學生的年齡特點，在培養他們形成良好的道德品質的同時，應注重培養小學生的行為習慣。
（一） 強調校規制定班規，規范養成教育。朱熹曾經說過“論先后，知為先，論輕重，行為重。” 可見知與行是不可分的。
對學生進行行為習慣養成教育應以學生的認知特性為出發點，按照先入為主的規律。
可以把開學的第一周定為常規養成教育宣傳周，第一節課定為養成教育課，由班主任向學生宣讀學校規范，提出新學期的新要求、新希望和新目標。并根據本班的實際情況，制定班規，如：上下樓梯靠右行，不在校園內奔跑、追逐，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業不欠帳，班級建立圖書角，課余時間多看課外書籍，拓寬知識面等，注意讓學生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
（二） 構建德育網絡，保障養成教育。
學校德育工作應以素質教育為價值取向，尋找提高全班學生思想道德素質的規律。學校自身要實施多渠道、全方位的教育途徑對學生進行教育。《小學生德育綱要》明確指出：“學校實施德育必須充分發揮校內、校外各種教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。”可以說學校是養成教育的主陣地，家庭是養成教育的第一課堂，社會是養成教育的熔爐。在養成教育工作中，我們要“三教合一”，形成養成教育“三結合網絡”，即：學校—家庭—社會相結合的德育工作網絡。
學校各學科要滲透養成教育，做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”，要求各班主任與任課教師加強橫向聯系，徹底改變班主任唱獨角戲的局面，形成教育的合力。
學校每學期可請有關領導、模范人物到學校做報告，開展幫教活動；聘請校外輔導員做法律知識講座和交通安全教育，開展法制和安全教育，讓學生逐步學會學習，學會生活，學會做人，在校爭做好學生，在家爭做好孩子，在社會爭做好公民。學校多組織學生到社會上去參觀、去實踐、去體驗，使學生在實際體驗中養成良好的習慣。
（三）以身作則，引領養成教育。
“學高為師，身正為范” 永遠是教師的主題。在小學生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經常滲透于孩子的言行。教師的每一個行動都是給學生無言的教育。學校的全體教師都應注意對學生的養成教育，教師應為人師表，言談舉止、衣著住行，都應給學生作出表率。
（四）積極組織培訓，強化養成教育。
我們可以利用紅領巾廣播站、班隊會對學生進行養成教育的培訓，對學生進行社會公德教育和有關的社會常識、法律常識教育，著重培養和訓練學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生心中有祖國，心中有人民，心中有集體，心中有他人，培養學生自己管理自己，樂于幫助別人，自覺為集體服務和辨別是非的能力。
（五）開展評價活動，落實養成教育。評價是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。及時對小學生養成教育進行評價是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。因此，我們要在養成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經常使用口頭和體態語言對學生進行表揚和暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們可以進行“雛鷹爭章”的評比，安全、紀律、衛生流動紅旗的評比和發放，每期我們可以進行“優秀隊員”的評比，樹立典型；開展“爭當安全小衛士”、“爭當校長小助手”等活動，通過評比和開展活動，培養學生的集體榮譽感，這樣使學生的養成教育的評價具有強烈的激勵性。
四、后勤管理
學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，搞好后勤工作必須在選人、用錢、管物、惜時四個要素上下功夫。
基本要素之——人員
學校的后勤工作，既是一項理財管物，收收發發的事務性工作，又是一項執行財務制度，維護財政紀律的政策性、原則性很強的技術性工作。沒有一定的專業知識，缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。根據學校性質和后勤工作任務的要求，后勤工作人員應具備如下條件。
首先，思想上忠誠黨的教育事業，熱愛后勤工作，有立足本職全心全意為教學服務、為師生服務的熱情和決心。
其次，作風上要大公無私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業業，吃苦耐勞，任勞任怨，不計較個人得失，甘當無名英雄。
第三，工作上認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心、不安于現狀、勇于改革，且有較強的政策觀念，勇于堅持原則。
第四，專業上懂得教育教學規律，熟悉教育方針和有關財務政策與規定，了解各科教學的需要與發展，虛心好學，掌握一定的有關后勤管理的知識和專業技能。
基本要素之二——經費
后勤部門的主要任務之一是把好學校全部經費收支關。“巧婦難為無米之炊”。沒有一定的教育經費，確實難于辦好后勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的學校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關鍵就在于后勤部門是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經費。
后勤工作要做到辦事有計劃，撥款有預算，收支有標準，管理有制度，分析有資料，監督有要求。首先必須抓好計劃。明確規定工作目標及次序，重視經費的預測、預算工作，嚴格按照預算辦事。編制預算應當注意：統籌兼顧，保證重點，照顧一般。既要保證教育教學工作需要，又要考慮經費的可能，把需要與可能結合起來：既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。此外，還應堅持彈性原則，留有余地，控制一定的機動數。為了有計劃地使用預算資金，在上級批準的預算范圍內，學校還要根據計劃進度，季度變化及可能的支出，分別輕重緩急，編報全年、季度、月份用款計劃，避免出現用錢前緊后松或前松后緊的現象。
其次必須抓實施。加強財務工作的監督和控制，嚴格執行財務制度和財經紀律。堅持“一支筆”批錢原則；保證專款專用，接受群眾監督。
再次必須抓好總結，認真搞好經費的決算。通過數字核算，找出規律，從而更好地指導制訂下一年度的預算。
基本要素之三——校產
學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節流，勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針。這就要求一方面計劃用錢，真正把錢用在刀刃上，另一方面必須重視節約物力，做好校產的保管．維修工作，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限，加速校產使用的周轉率。
一是校產管理。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，進出庫均應嚴格執行制度，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕貪污和浪費現象的發生。
二是校產的修繕。學校校能用則用的原則，有損壞的要盡量維修現選用。杜絕只管用不管修的現象。
三是加強愛護公共財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護公物為榮的好風尚。引導師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節約，自覺地做校產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。
基本要素之四——時間
后勤管理活動諸要素中，時間不同于人、財、物擇優錄用；也不象物資那樣可以分配、調整等。時間的這種不可逆性，對管理活動是至為重要的。第一，要做時間的結合者。后勤管理人員不僅要做到今日之事今日畢，而且應該認識到，今天耗用時間不只是為完成正在做的工作，同時還得為明天將做的工作奠基，為未來作好準備。第二，要善于掌握自己的時間。后勤管理人員要在有限的時間內，最大限度地做好工作，提高工作效能。一要計劃工作用時。什么時間做什么，什么事情何時做，要心中有效。二要分清主次工作。把眾多的工作排個順序，依次辦理。三要把握工作的內在聯系。實際工作中，不少事情往往是有聯系的，要善于把有聯系的工作結合起來辦理，決定相應的實施措施，可以節約時間。第三，要善于處理上下關系中的時間因素。一是布置任務時要有時限。二是約人談話要把握時機。三是對待請示匯報要及時處理。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇十
本學期的工作很快結束了，在校領導的大力支持和帶領下，我校后勤積極努力，不斷提高辦學效益，研究新情況，優化進行機制，提高管理水平。改善辦學條件，增強保障能力，促進學校健康良好的發展。
我校的環境和基礎建設在隨著學校管理和發展的需要不斷發生變化。目的是為全校師生員工創造更好的學習、生活工作條件。因為學校是全體師生的又一個家，美好的家園會讓孩子門愉快安逸，精神振奮。本學期我們采用“整體規劃，分步實施”的原則加強基礎建設。
學校一切工作是為了孩子，后勤一切工作是為教學當好先行，為教學第一線服好務。
一年來，我們把抓好為教學服務，為師生服務作為后勤工作常規管理的主要任務努力工作，從開學前的辦公用品采購，學生課本的領娶分發，教學設備維修等等都是想在前，有時犧牲個人休息時間，克服種種困難也要及時準確地發到師生手中，使師生開學的第一天就能有教案，有課本坐在明亮舒適的教室里工作學習。
在平時的教育教學活動中，始終堅持只要教學需要就優先安排，只要師生在教育教學活動中有困難就優先解決，使全校教育教學工作能正常進行，確保教學質量不斷提高，確保各級各類教學現場會順利進行，為兄弟學校教育教學工作起到示范作用。
總務工作是為教育教學服務，牽涉人事、物資、設備等各項綜合服務。一方面及時為教學工作提供設施設備、教學器材、辦公用品、良好的環境;另一方面，還要管好這些條件,例：門窗壞了，能及時組織維修;電器設備壞了，能隨叫隨到，進行搶修等。明確目標，完善制度，堅持原則，務實進齲本學期，總務處根據學校實際認真制定了本學年工作計劃，目標是要從根本上改變后勤工作的被動局面。
我校是東夏的窗口學校，為我鎮的教育教學工作起著指導和示范作用，因此教學環境、辦學條件都要求比較高。在平時的改變辦學條件中,我們本著少花錢多辦事,不花錢也辦事的原則,調動師生的積極性,為學校節約開資,增收節資做出了無私的奉獻。
本學期后勤工作圍繞“飛快提高本校教育教學質量”中心目標，樹立為教育教學第一線服務的思想，結合我校的實際情況，切實做好后勤保障工作，為我校提高教學質量創造了有力條件，具體工作做到了如下：
1、加強了后勤管理，完善了各項后勤管理制度并落實到位。
2、積極做好了校園環境衛生保潔工作，將學校廁所進行了改造，化糞池按上級衛生標準改造的，加大了預防流行性疾病的宣傳力度，培養學生良好的衛生行為習慣，及時監控師生的健康情況，杜絕校園傳染病的發生和傳播。
3、為教育教學提供良好的條件。在資金缺少的情況下，添制了無線話筒及擴音器。
4、完善了學校安全保衛規章制度，提高了師生安全防范意識“以防為主，防消結合”，管理好學校大門等學校各項設施，為師生提供了一個良好、安全的學習和工作環境。
5、學校食堂管理較好，為師生提供了良好的就餐條件。
6、加強了學校各專用場室和用具，教學資料的管理。加強了電腦設備的維護和管理，建立了完備的電腦資料，并落實專人負責資料的保管。
7、加強了校園綠化的管理，保證了花草樹木的正常生長，美化校園，綠化校園，為師生提供了良好的教育教學環境。
8、完善了圖書借閱制度，做到了定期開放。
9、能堅持按上級收費標準收好學生學費，決不亂收。學費能及時歸口。
10、能按要求記好賬，做到賬賬相符，賬物相符，發票有齊全的簽字手續。
11、做到了開支合理、勤儉持家，想盡辦法改善教師福利。
在安全管理工作上，首先是建立健全各項校舍管理制度。各常規教室、專用教室、辦公室等均有管理制度，并配有專人管理，責任到人。另外，我們每學期均要定期及不定期地做好安全檢查工作，并認真作好檢查記錄，發現問題立即采取措施，杜絕不安全因素的發生。加強了校園巡視，對發現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材、水、電設施等作及時徹底的維修、排除。加強了門衛的職能，繼續實行外來人員來校登記，同時做到在學生離校期間對校園進行巡視檢查，杜絕爬圍墻進校打籃球、玩耍等不良現象。
總之，后勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，使我們學校的后勤工作更上一層樓。
后勤工作的職責和工作計劃總結范文
以學校后勤中心為例:
后勤中心工作職責
一、負責對校區外部開展行政事務活動。
二、負責對校區教職工進行全程服務。
三、對校區物資、教育資源進行管理與經營。
四、具體負責行政、后勤事務的服務與管理工作。
五、制定后勤服務中心工作計劃，并具體抓好落實。
六、負責校區水、電、暖的供應與維修工作。
七、負責校區資產管理工作，做好資產定位，堅持定期巡查;提供教育教學及教師生活等物資。
八、負責全校區的環境衛生、綠化工作，做好分工明確、環境整潔;搞好草坪、盆花的栽植養護與樹木管理。
九、負責車輛管理工作，保障教育教學及領導用車的需要與安全。
十、負責全校區師生的醫遼保險工作。
十一、負責抓好安全保衛、防火、防盜、防震工作與突發事件的處理，定期對消防設施的管理與安全進行檢查。
十二、負責三產企業(包括食堂、超市及所有服務網點)的服務與管理工作。
后勤服務中心主任主要職責
一、照學校整體發展要求與后勤處職責，在學校主管后勤副校長的`領導下，全面領導和負責后勤處的各項工作。
二、代表學校組織制定后勤工作規劃，并負責安排、分配、檢查、落實學校下達的后勤各項經費的使用。
三、代表學校實施對后勤國有資產的管理，負責學校后勤國有資產的增值、保值和不流失。
四、組織制定后勤系統各類服務標準，核定服務價格及結算辦法，以契約形式與后勤服務實體簽定各類服務合同，并監督、檢查實施情況;組織審批施工單位提出的工程預算，協助審定決算。
五、代表學校及時收集和向后勤服務實體反饋學校教學、科研單位和師生員工對后勤工作的服務意見和建議。
六、代表學校對外協調與地方政府有關部門的關系，對內協調學校各部門及廣大師生員工的各類服務要求等。
后勤服務管理中心副主任職責
后勤服務管理中心副主任協助中心主任抓后勤服務管理中心的全面工作，具體負責：環境衛生管理、綠化管理、資產物資的采購與管理。
一、協助中心主任組織、制定后勤工作發展規劃，并以一學年、學期、月為單位做到“初有計劃，末有總結”并以書面形式報中心主任審閱后落實、實施。
二、主抓環境衛生工作，保證校園環境干凈、整潔，培養全院師生形成愛護環境的良好風氣。
三、綠化美化校園管理，做好全院花草樹木的管理工作，要把日常管理與提升品位相結合，逐步建立完善一致：管理型、技術型、業務型、干活型相結合的綠化隊伍。
四、認真落實學院及處室對資產物資采購與管理的指示要求，不斷健全并嚴格執行各項管理制度，資產物資“管住”，加強臺帳、數據、信息、文檔管理工作。
五、認真完成領導交辦的其它臨時性工作。
后勤服務管理中心辦公室主任職責
后勤服務管理中心辦公室主任在中心主任領導下，全面負責辦公室各項工作。
一、負責辦公室的接待工作。工作中應做到文明禮貌、熱情周到。并將接待的問題予以落實，做好辦公室的環境建設。
二、參與學院及后勤服務中心相關的處、二級學院會議，領會傳達精神組織好本中心辦公室的例會、處務會及相關活動。做好會議的簽到及記錄。
三、搞好中心員工的文明禮貌和優質服務工作，搞好員工的培訓工作。(每周一次)
四、對學院、中心、二級學院布置安排的后勤工作進行督查、督辦，通過有效的督查、督辦、推動、落實后勤工作。
五、室的值班工作，每月對員工考勤認真審核、上報，及時辦理員工的聘用和調處手續。
七、按照學院及處領導的要求：抓好處室檔案管理工作，建立完善兼職檔案管理隊伍。
八、認真完成領導交辦的其它臨時性工作。
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學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇十一
法定代表人：。
身份證號碼：；聯系方式：???????????。
根據《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國公司法》（以下簡稱《公司法》）、《中華人民共和國民法典》等相關法律及公司章程之規定，甲、乙雙方遵循合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實守信的原則，訂立本合同，同時作為勞動合同的補充條款，以期共同遵守，并確認為解決雙方爭議的依據。
5、乙方應當保證與甲方簽訂勞動合同及本協議之時，與其他個人、法人或其他組織不存在勞動關系，無自營或為他人經營與甲方同類的業務。如有隱瞞，甲方可憑乙方提供重大虛假信息，以欺詐手段使甲方在違背真實意思的情況下訂立勞動合同為由，依法解除甲、乙雙方之間的勞動合同。
1、依據我國《公司法》之規定，乙方具有下列情形之一的，不得擔任甲方的高級管理人員：
(一)無民事行為能力或者限制民事行為能力;。
(五)個人所負數額較大的債務到期未清償。
2、乙方具有上述規定情形而隱瞞不予以說明，被甲方聘任擔任高級管理人員的，該聘任無效。
甲方可依法立即解除乙方的職務，并解除雙方之間的勞動合同。乙方應當返還已從甲方實際取得的，出現上述情形期間的，違法獲得的勞動報酬、福利待遇，并賠償甲方因此遭受的損失。
聘用期為?????年，即自???年???月???日至?????年?月???日。
聘用期間乙方的報酬為每月人民幣?????元，具體薪酬變動根據甲方薪酬管理制度及乙方工作情況核算確認。
1、甲方根據公司需要，聘任乙方從事?????；
4、乙方須遵守甲方各項管理制度和尊重甲方企業文化，服從甲方的工作安排；
5、乙方不得在受聘期間從事以謀取個人利益為目的經營活動；不得在別的企業或單位兼職。
乙方辭職或離開該崗位后，不得從事直接有損甲方利益的職業或活動。
六、
2、乙方享受法定假日休息的權利，根據甲方管理制度、具體工作安排以及乙方制定的工作計劃、工作目標，乙方為完成正常工作任務或自己制定的工作目標而自行加班的，不按照加班處理。
七、
3、當甲、乙雙方終止本合同后，乙方須承諾遵守“商業及技術秘密”保密條款。
八、
甲、乙雙方解除（包括實際解除）合同關系后2年內，乙方須遵守以下同業競爭限制行為，否則，甲方保留通過法律途徑追究乙方責任的權利：
1、乙方不得在甲方認定產生同業競爭的企業或單位任職、兼職或服務；
2、乙方不得投資組建甲方認定產生同業競爭的企業或單位；
3、乙方不得教唆或其他方式說服甲方員工加入同業競爭的企業或單位；
4、乙方不得直接或間接對甲方客戶銷售或提供與甲方相同或類似產品與服務；
5、甲方認定產生同業競爭的其他行為。
九、
2、乙方承諾保護甲方所擁有的知識產權及甲方被授權使用的他人所有知識產權；
十、
2、乙方不得利用職權收受賄賂或其他非法收入，不得侵占公司財產。
乙方收受賄賂、侵占公司財產構成犯罪的，由此引起的刑事及民事責任由乙方本人承擔。
3、乙方嚴禁從事下列行為：
（1）挪用公司資金；
（2）將公司資金以其個人名義或者其他個人名義開立賬戶存儲；
（4）未經股東會（股東）同意，與本公司訂立合同或者進行交易；
（6）接受他人與公司交易的傭金歸為己有；
（7）擅自披露公司秘密；
（8）違反對公司忠實以為的其他行為。
乙方違反欠款規定所得的收入應當歸于甲方所有。
4、乙方執行公司職務時違反法律、法規或者公司規章的規定，給公司造成損失的，應當承擔賠償責任。
十一、
1、本合同的變更可由甲、乙雙方中的一方提出，變更采用書面形式。經雙方書面確認后生效：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以立即解除本合同：
（1）被依法追究刑事責任的；
（2）營私舞弊，嚴重失職，并在甲方造成重大經濟損失的；
（3）嚴重違反甲方所訂規章制度，并在甲方范圍內造成惡劣影響的；
（4）乙方提供自身虛假證明材料的。
3、甲方有下列情形之一的，乙方可以立即解除本合同：
（1）甲方未能按合同約定如數發放工資且超過應發時間2個月；
（2）甲方脅迫乙方從事違法工作的。
4、本合同到期，或雖未到期限，經甲乙雙方協商一致而同意解除本合同時，本合同可以解除。
十二、
1、合同糾紛以雙方協商解決為主，勞動仲裁或訴訟解決為輔；
十三、
1、本合同經甲乙雙方簽字或蓋章后生效；
2、本合同未盡事宜甲乙雙方協商解決；
3、本合同一式二份，甲乙雙方各執一份。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇十二
為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍，自xx年xx月xx日xx的一扯認清形勢，明確優勢，開拓創新》的報告拉開了干部學習的序幕之后，我們積極主動地參與學習，聽過主題報告，做過專題交流，素質能力拓展，這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會與大家交流一些體會，或許還很膚淺。
我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是忠誠的，一個優秀的干部，首先應該是一個優秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業，才能體現一個高品質團隊的風貌，才能發揮中層干部的非權力影響力。
其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我們都會記得陳正祥給我們回顧的他的經歷和反思，從中我們汲取了一名干部應該有的敬業精神、鉆研精神、創新精神。謀學校事業發展我們樂意敬業，謀自身素質提高，謀教育改革深化，謀學校發展合力，善謀就是敬業精神的具體體現;本學期陳書記的“對建國后五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學習才能有發展，才能成為學校發展的領頭羊排頭兵。而創新精神更是與學校的內涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰略性。因為創新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養模式的不斷推進，校本課程與教材的繼續深化，我想自己還應該不斷在創新上多思考、多實踐。特別是聆聽了韓小玲記者的報告，作為一名學校教學職能部門的干部，還要學習和要做很多新聞宣傳。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態。我想把學生的意愿作為第一信號，把優質教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學的教育理念，真誠的情感品質、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到最佳。其實，學校組織的每一次學習，都是在引領我們進入最佳狀態。
最后，我還想說，我們既是領導的副手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我會居位而不虛位，努力實踐，不斷進步，也請校領導繼續關注我們的成長。
寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗，是我這次干部培訓的最大感受。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇十三
為認真做好六盤水紅山實驗學校(航宇學校高中部)教師招聘工作，根據《六盤水紅山實驗學校(航宇學校高中部)招聘教師及管理人員公告》及六盤水紅山實驗學校(航宇學校高中部)校辦發〔〕1號文件要求，特制定六盤水紅山實驗學校(航宇學校高中部)20教師及管理人員招聘工作方案：
一、基本原則。
1、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。
2、堅持按崗聘用、優化結構的原則。
3、實行公開招聘的原則。
二、招聘崗位及名額(共3名)。
1、高中校長助理1名。
2、高中生物教師1名。
3、高中英語教師1名。
崗位待遇。
1、校長助理崗位：3600元/月;。
2、高中生物教師崗位：4000元/月。(前兩個月為試用期，工資1280元);。
3、高中英語教師崗位：5000元/月起。(前兩個月為試用期，工資1280元)。
4、所有崗位均帶薪休假，五險一金;。
5、吃住全免費。
四、招聘對象及報名條件。
(一)招聘對象。
1、本次招聘限畢業生和有相關工作經驗的社會人員。
(二)報名條件。
1、具有中華人民共和國國籍。
2、擁護中華人民共和國憲法，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，有良好的政治素質和品行，具有為人民服務的思想，遵紀守法。
3、生物及英語科任教師：具有全日制本科及以上學歷，有教師資格證，具有二年全日制高中生物經驗，年齡40歲以下，形象氣質佳。
4、校長助理：
(1)形象氣質佳，身高158cm以上，性格開朗，善于溝通，女士優先。
(2)全日制大學本科以上學歷，內部能勝任辦公室日常工作，外部能適應談判交流場合。
(3)語言組織能力強，說話得體，禮貌大方，能適應應酬場合。
(4)年齡在30歲以下，有良好的職業素質和職業道德，有過相關工作經驗的優先考慮。
5、具有正常履行職責的身體條件。
6、具備擬報考職位所需的相關證書、教師資格證及其他有效證件。
(三)以下人員不得報考。
1、曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養的人員。
2、曾被開除公職或被辭退未滿5年的人員。
4、在各級公務員招考、事業單位招聘考試中被認定有舞弊等嚴重違反考試錄用紀律行為的人員。
5、不符合招聘職位條件要求的人員。
6、有法律、法規規定不得聘用到事業單位工作的人員。
五、招聘程序。
1、招聘面向社會發布招聘信息。
2、本次招聘不設筆試環節，個人簡歷可直接通過微信發給18768695786審核。
3、面試時間：通過微信加18768695786，qq加327385320，審核通過后直接約定面試時間。
4、面試地址：六盤水紅山實驗學校(航宇學校高中部)，位于六盤水市紅橋新區紅豆集團對面，市區內可乘坐公交車：24路、14路在閩商科技園站下車，往紅山社區后面走300米即到。
5、面試聯系人：李主任(面試前請用微信或qq主動聯系李主任約定面試時間)，電話一律不接，電話一律不接，電話一律不接。
六、考試。
(一)筆試。
本次招聘不設筆試環節。
(二)面試。
面試工作在航宇學校招聘工作領導小組的領導下進行，面試分結構化問題提問、試講、答辯三步進行，未參加面試的考生取消進入下一環節資格。
(三)試講。
學校將對面試合格者舉行試講，試講內容為所學專業知識及相應的課本教材知識，試講對象為航宇學校學生。試講為課堂教學，要求考生在有限的時間內，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的教學形式，更要求考生在試講過程中導入新穎、課堂氣氛活躍、知識講授詳細得當，并突出重點、難點、儀態大方得體、板書工整。
(四)培訓。
學校將對試講合格者培訓，主要對其進行專業知識及能力的培養，并讓其認識航宇、了解航宇文化，從真正意義上融入航宇這個大家庭。
七、體檢。
根據最后進入培訓的考試人員進行體檢，若有考生放棄體檢、或體檢不合格的，取消進入下一環節資格，并且不予遞補。體檢在航宇學校招聘工作領導小組指定的縣級及以上綜合性醫院進行，由招聘小組組織體檢，在規定時間內出具體檢結論。其他體檢結論、鑒定一律不予認可。
體檢費用由考生自理，體檢時間由航宇學校招聘工作領導小組在航宇學校教師考試信息招聘群內(484143270)另行通知，加群時請備注學校和姓名。
八、考察。
考察工作由航宇學校招聘領導小組統一部署,各用人部門具體負責實施。考察組由兩名以上人員組成。考察組廣泛聽取意見，做到全面、客觀、公正，并據實寫出考察材料、提出聘用建議或意見。體檢合格的考生確定為考察對象，考察內容主要包括考生政治思想、道德品質、能力素質、學習和工作表現、遵紀守法、廉潔自律以及是否需要回避等。
考察時還須進一步核實考生是否符合規定的報考資格條件，再次確認其報名時提交的信息和材料是否真實、準確。在考察中發現下列情況之一的考生，考察不合格，由航宇學校招聘工作領導小組審定后，取消該考生進入下一環節資格，該職位不再遞補。
1、不能堅持黨的基本路線，在重大政治問題上不能與黨中央保持一致的人員。
2、曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養的人員。
3、被開除公職。
4、任職(工作)或服役期間發生重大責任事件的人員;曾因泄露國家機密等原因受到過黨紀、政紀處分或近三年在年度考核中曾被確定為不稱職(不合格)的人員。
6、截止到考察時未能提交招聘職位所需學歷、學位證書及其他資格條件要求的相關資格證書的人員。
7、不符合招聘職位所需資格條件的人員。
8、在各級公務員招考、事業單位招聘考試中被認定有舞弊等嚴重違反考試錄用紀律行為的人員。
9、有法律、法規規定不得聘用的人員或經航宇學校招聘工作領導小組研究確定不能聘用的.人員。
九、公示。
經面試、試講、培訓、體檢、考察合格的考生，確定為擬聘用人員，由航宇學校招聘工作領導小組在航宇學校宣傳欄上進行為期3天的公示，接受社會監督。公示期間查實有嚴重問題影響聘用的，取消聘用資格。對有異議但一時難以查實的，暫緩聘用，待查實并出結論后再決定是否聘用。
十、工作要求及注意事項。
1、招聘工作接受航宇學校領導、招聘工作小組和社會各界監督。工作人員和考生要嚴格遵守有關紀律，如有違反相關規定的，一經查實，將按照有關規定予以處理。
2、招聘考試不指定考試用書，也不舉辦任何培訓班。
3、本次招聘工作未盡事宜，由航宇學校招聘工作領導小組研究確定。
4、公開招聘期間，有關事宜將在航宇學校官方的網站及航宇學校教師考試信息招聘群，請考生密切注意航宇學校官方的網站、及航宇學校教師考試信息招聘群公布的相關招聘信息，因考生未認真閱讀招聘公示或未留意航宇學校教師考試信息招聘群內公布的事宜而造成的后果由考生自行承擔。
5、請考生聯系電話保持暢通，以便隨時聯系。
十一、咨詢方式：
政策咨詢電話：0858—2186268(人力資源部辦公室)。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇十四
蘭州大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校之一，因工作需要，2017年學校面向國內外公開招聘事業編制管理人員。
一、招聘崗位和要求。
招聘崗位和具體要求見上圖——蘭州大學2017年管理人員公開招聘一覽表。
二、招聘基本條件。
01擁護中國共產黨的領導，熱愛高等教育工作，政治立場堅定，道德品質好，綜合素質高，具有高度的責任感和奉獻精神，身體健康。
02具有國內高水平研究型大學全日制普通本科學歷(不含專升本)和研究生學歷并獲得學士、碩士學位;或具有國內高水平研究型大學全日制普通本科學歷并獲得學士學位，且具有國(境)外碩士學位(須持有教育部留學服務中心出具的《國(境)外學歷學位認證書》)，年齡不超過30歲。
03具有較好的文字、口頭表達能力，能熟練運用辦公軟件，具有從事相關崗位工作的專業知識。
04應聘黨務工作部門者須為中國共產黨黨員或預備黨員。
三、招聘程序。
(一)報名。
請應聘人員登錄“蘭州大學人才招聘與管理系統”(網址：202.205.91.144/lzzp/)進行注冊，按系統提示填寫個人基本信息，選擇應聘崗位。每名應聘人員限報1個崗位。
(二)資格審查。
(三)考試、考核。
考試分為筆試、面試，如工作崗位需要還需進行專業考核。筆試采取閉卷方式，內容包括政治理論知識、時事政治、行政管理知識等;面試包括個人陳述和提問環節。
(四)體檢。
進入面試的應聘人員須在面試前到指定醫院進行體檢，體檢標準及項目參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》。
(五)考察。
對擬聘人員的資格進行復查，并從思想政治、道德品質等方面進行考察。
(六)公示。
對考察合格的擬聘人選進行公示。
(七)錄用。
公示無異議的擬聘人選由學校審批，確定聘用。
四、時間安排。
(一)報名截止時間：
(二)筆試時間：
4月8日。筆試具體時間、地點等信息在蘭州大學人才招聘與管理系統發布。
(三)面試、考核、體檢、考察截止時間。
4月17日前完成。
五、有關說明。
01在招聘過程中如應聘人員有違紀違規、材料不齊、弄虛作假或不符合應聘條件等情況的，將隨時取消其應聘資格。
02按照國家對事業單位公開招聘人員的回避規定，凡與應聘崗位所在單位負責人員有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親或者近姻親關系的應聘人員，不得應聘該單位人事、財務、紀律檢查崗位，以及有直接上下級領導關系的崗位。
03體檢和考察不合格者不予錄用。
04筆試時間、地點及有關要求在“蘭州大學人才招聘與管理系統”公布，體檢、面試、考察等相關事宜由應聘崗位所在單位通知應聘人員，請應聘人員及時查詢了解。
學校管理人員的教育工作者（通用15篇）篇十五
1、校長由教育局委任，是學校行政負責人，對外代表學校，對內主持學校工作，對學校負有全面領導的責任。
2、根據辦學目標，每學期開學前要制訂好學年、學期工作計劃，并抓好實施、檢查、總結等環節，使學校每年有所進步。
3、要熟悉教職員工的素養、特長，按規定手續任命辦公室主任、教務主任、政教主任、總務主任，每年九月要聘用新學年教學人員和教研組長，決定教職員工崗位及工作量，用人所長。
4、貫徹以教學為中心的治校原則，積極實施，推動教學研究。
（1）每學期組織兩次教學研究活動
（2）每學期重點抓一個科研項目。
（3）深入一個教研組，作為工作點。
（4）每周聽課不少于1節，每學期不少于30節，并要認真評課。
（5）每學期直接檢查一次備課、作業，至少參加兩次教務主任召開的教研組長會議。
5、主持學校全面工作，定期召開行政會議，妥善安排好每一階段工作，抓好重點。
6、實行分層管理，發揮中層管理人員和年級組長的作用，并做好對干部考核。
7、建立健全學校各項規章制度，管理好對教職員工的獎懲考核。
8、審查年度經費預算，根據部門承包原則，合理安排經費，提高效益。
9、有計劃安排好教職員工的學習，提高教職員工教育理論水平和師德水平，把教職員工的思想工作作為教職員工隊伍的基本建設。
10、根據師資目標，有計劃調整師資結構，培養選拔骨干教師，妥善安排在職、業余、脫產教師的崗位進修。
11、每學期定期召開家長會或舉辦家庭教育活動，推進家庭教育活動的開展。
12、支持教職工代表會、共青團、少先隊等群眾組織工作，尊重教職工代表會在職權范圍內作出的決議和維護教職員工合法權益的建議。
13、關心師生員工的生活，使教職員工集體福利每年有所改善。
學校辦公室主任職責
1、主持學校辦公室工作，處理學校日常事務。
2、傳達校長指令，收集執行情況并向校長匯報。
3、組織校辦公室人員搞好本職工作，加強行政后勤管理人員的思想政治工作，組織政治、業務、技術學習，不斷提高他們的政治業務水平。
4、領導學校檔案管理人員工作，嚴格執行保密制度。
5、加強對因公派車、租車的管理。
6、負責學校行政的公布、公告工作，加強校務公開工作的領導，并做好材料的收集整理工作。
7、負責學校重大事件的記載，組織學校會議的布置工作并做好會議記錄。
8、堅持原則，管理好學校公章。
9、及時處理來信來訪接待工作，及時向校長匯報教職工的婚、病等情況并做好慰問工作。
10、積極做好學校形象宣傳工作，大力維護學校形象。
11、及時向校長匯報上級指示，做好文件收發和傳閱工作，整理文書檔案和上報文字材料。
12、協調、配合學校其它部門的工作。
學校教務處主任崗位職責
1、擬定、組織實施教務處工作計劃。
2、安排教研組的`活動，檢查教研組的工作。
3、深入課堂了解教師的教學情況，指導教學工作。
4、檢查教師執行教學計劃的情況，考核教師的教學工作。
5、組織教學理論的研究工作，評審教學論文。
6、加強對圖書館、微機室、閱覽室及電教設備的管理。
7、組織本校教師的觀摩課、評優課。
8、做好學校有關考試組織和考務工作。
9、完成教學檔案的收集、整理工作。
10、完成學校領導交給的其它工作。
學校政教處主任職責
1、協助校長制定學校學年和學期德育工作計劃，認真做好政教處工作計劃，檢查總結學校政治思想道德工作，審定班主任學期德育工作計劃。協調學校各部門的德育工作，編制全校各部門德育活動總日程表。
2、協助校長選配年級組長、班主任，組織年級組長和班主任的德育理論學習，努力提高教師隊伍的政治、業務水平。定期組織年級組長和班主任工作會議或理論科研活動。
3、制定學校德育工作的各項制度。
4、具體負責貫徹執行《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等有關德育文件，嚴格校風校紀，加強良好校風、學風、教風建設，并使之層次化、系列化、具體化、規范化。
5、具體負責各年級各教學班德育領導工作，定期召開年級組長、班主任會，針對各個年級的學生的具體情況和問題提出思想教育和管理的要求和建議。組織學習教育理論，探索德育科研的路子，推廣典型經驗。
6、具體負責年級、班級德育工作考評及獎懲工作，組織評選德育先進集體和個人，每學年組織評選“三好學生”、“優秀學生干部”等活動，并將評選結果上報學校，經審批后進行表揚。
7、加強德育常規活動和實踐環節的管理。組織領導全校階段性、層次性的德育活動，負責日常行為的常規管理和社會活動管理，做到有計劃、有布置、有檢查考核，重點落實，堅持不懈，提高質量。
8、配合教務處負責課外活動和社會實踐活動的組織和管理工作。
9、負責安排值周教師、值周班工作，解決學生中的偶發事件。
10、領導全校后進生的轉化工作，開展心理咨詢活動，處理學生中嚴重違紀問題。
11、協助校長抓好學校、家庭、社會三位一體活動，組織協調社會各方面的力量支持學校德育工作。
學校總務處主任崗位職責
1?、嚴格執行上級規定，建立健全學校財務管理制度。2、堅持勤儉辦學原則，根據學校工作要點，草擬學校總務工作計劃，并認真組織實施。3、負責學校基本建設和校產的登記、分配、保管、添置、維修等工作，按計劃發放教師辦公用品，督促師生員工執行校產的使用和保管制度。4、嚴格執行財務制度，合理使用各種經費，定期審核各類賬目。5、負責對校園環境的管理，搞好校園規劃及環境的綠化衛生工作，改善教學條件和學習環境。6、關心師生員工的生活和健康，管好水、電及暖氣供應等工作。協同學校工會搞好教職工的福利等。7、會同教務處安排學生勞動，搞好校外教育基地建設；配合其他職能機構，加強師生的思想教育工作，力爭形成勤儉節約、愛惜公物、人人制止損害公共利益行為的良好校風。8、負責本處職工的政治學習和思想教育工作，認真履行崗位職責，及時為師生提供優質服務；關心他們的業務學習和技術培訓，做好考核評比工作，努力建設一支高素質的職工隊伍。9、承辦校長交辦的其他工作。
學校安全辦主任工作職責
1、協助校長開展學校的安全工作。
2、主持召開安全工作會議，及時傳達貫徹上級有關部門和學校的重要指示精神和要求，部署學校安全工作的任務。
3、安排和實施學校安全教育活動，加強學校安全工作的監督管理和檢查指導。
4、落實學校有關安全工作資料，落實各類人員工作責任，組織簽訂安全工作目標責任書，完善各類安全工作預案。
5、加強檢查督促工作。對學校安全工作落實情況進行定期和不定期的檢查，及時排查、掌握各種不安全隱患。發現問題即采取嚴密的防范措施，并迅速進行整改和處理。
6、把安全教育納入學校教育教學工作，按要求保證必要課時，積極改進教育教學方法，提高安全教育的實效性，對師生進行安全教育培訓工作，增強師生的安全意識和防范能力。
7、對校園偶發安全事件進行協調和處理。
8、及時上報有關安全工作的材料。
教師崗位職責
1、認真學習《新課程標準》，熟悉所教學科教材。在開學后第一周內，根據學校安排，制定出教學計劃。
2、認真備課。在深入掌握教材的基礎上，要全面了解學生，科學設計教法，按要求寫好教案，無教案者不準授課。在個人備課基礎上，提倡集體備課。
3、認真組織課堂教學，上課不遲到，不早退，不接聽、撥打手機，不拖堂。從學生實際出發，貫徹“準”、“精”、“活”、“實”及啟發式和理論聯系實際的原則，改進教學方法，優化課堂教學，開發學生智力，培養學生的創新意識和實踐能力。對學生嚴格要求，嚴格訓練，因材施教。
4、精心設計作業，布置要適量，批改要及時，要全批全改，有批改記錄。
5、注重課內、外輔導，滿足優等生、中等生和后進生學習的不同需求，促使全體學生不斷進步。
6、搞好成績考核和質量分析，努力完成學校規定的指標。
7、加強教學基本功訓練和業務進修，積極參加教師繼續教育培訓和教科研活動。加強互相學習，取長補短，每個學期聽課不少于10節，并認真做好筆記和課堂點評。
8、關心愛護學生，不嫌棄或不偏袒，不體罰或變相體罰。開展各種課外活動，培養學生良好的學習習慣及興趣、愛好和特長，發展學生個性。
9、既教書又育人。與其他教師互相配合，正面引導，耐心教育和嚴格管理學生，協助班主任搞好工作。
10、作風正派，遵紀守法，敬業愛崗，為人師表。積極參加學校組織的各項活動，認真完成學校布置的各項任務。
教務處是在院長和分管教學副院長領導下的有關教學業務的職能機構。其主要職責是： ?
一、教務行政管理?
4、負責教學運行管理。依照人才培養計劃下達教學任務，實施排課，教學調度。?
5、負責各類教學規章制度建設。擬訂各類教學管理文件，嚴格執行和督導檢查。 ? ?
二、實踐教學管理?
4、負責校語委辦工作。組織實施師范技能水平測試。 ? ??
5、負責實踐教學經費預算、審核與管理工作。?
三、考試與學籍管理?
1、負責校內外各級各類考試的組織、實施與管理工作。 ? ?
3、負責考試改革研究、學籍制度建設。 ??
四、教材建設與管理?
1、負責教材征訂、發放工作。
2、負責學生教材費的結算。?
4、教材研究與教材管理制度建設。?
五、其它工作?
1、教學管理信息化建設工作。 ?
2、教務文書、檔案工作。?
3、配合人事處實施師資隊伍建設。?
5、協助學院分管領導做好教學業務經費預算工作。制訂教師教學工作量計算方案。?
7、及時匯報教學工作有關問題，提出有關建議，供學校領導決策。?
8、完成學院安排的其他工作。