格式:

1.頂格寫稱謂語(如:親愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如:大家好)

3.正文

4.結尾(如:謝謝大家)

講演稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。

(1)標題。

講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。

1)揭示主題型，如《人應該有奉獻精神》。

2)揭示內容型，如《在省科技工作會議的講話》。

3)提出問題型，如《當代大學生應具備什么素質》。

4)思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

(2)稱呼。

提行頂格加冒號，根據受聽對象和講演內容需要決定稱呼。常用“同志們:”“朋友們:”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們:”等。

(3)正文。

正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

1)開頭語。開頭語的任務是吸引聽眾、引出下文。有六種形式:a.由背景和問候、感謝語開始;b.概括講演內容或揭示中心論點;c.從講演題目談起;d.從講演緣由引起;e.從另件事引入正題;f.用發人深思問題開頭。

2)主體。主體即中心內容。一般有三種類型:a.記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文;b.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾;c.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

科學的頌歌- 愛因斯坦

我親愛的朋友們:

我十分高興看到我面前的你們--選擇了科學作為職業，精力充沛的青年人隊伍。

我將反復唱一首贊美歌，贊美在應用科學上我們已經取得的偉大成果，贊美你們即將帶來的更大的進步。事實上，你們是在應用科學時代，也是在這樣一個應用科學的國度。

如果說我現在不合時節地說話，那是錯誤的!恰像有人認為不開化的印地安人經濟不豐富、生活不愉快一樣，但我不這么想。事實上，開明國家的孩子是那樣地喜歡“印地安人”游戲，這具有深刻的意味。

偉大的應用科學又使我們減少勞動，使生活變得安樂舒適，但為什么現在它帶給我們的幸福這么少呢?簡單的答案就是:因為我們仍然沒有把科學置于合理的應用之中。

戰爭年代，科學為我們可能中毒和相互傷害服務，和平時期，它使我們的生活變得匆忙和不穩定。代替大規模從腦力消耗的勞動中解脫我們，它使人們成為機器的奴隸--人們的大部分時間給用在了漫長單調的令人厭惡的工作上，且還要繼續擔心自己的可憐的口糧。

你們可能覺得我這個老頭兒唱的歌不中聽，可是我這么說具有一個良好的目的--為了指出科學的重要和前途。

為使你們的工作能夠賜福于人類，僅僅懂得應用科學本身是不夠的!對人類本身及其命運的關心必然是培養出努力學習各種技術的興趣;對尚未解決的巨大勞動起源和商品分配的問題的關心--為了我們思想意識的建立，將會給整個人類帶來幸福而不是災難。在你們的圖表和方程式中千萬不要忘記這一點。

演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動。

1、內容上的現實性 演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。

2、情感上的說服性 演講的目的和作用就在于打動聽眾?使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。

3、特定情景性 演講稿是為演講服務的?不同的演講有不同的目的、情緒?有不同的場合和不同的聽眾?這些構成演講的情景?演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、語言、結構 演講稿還要在情緒上具有較強的感染力?語言上做到生動感人。

演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力?為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白?目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達的?為了便于聽眾理解?各段落應上下連貫?段與段之間有適當的過渡和照應。

同學們?

著名的數學家華羅庚爺爺曾經說過一句很富有哲理的話?“勤能補拙是良訓?一分辛勞一分才。”這句話給我們以很好的啟示?聰明的人不一定都成才?笨的人不一定不能成才?成才的關鍵是勤奮。

當然?人與人之間?智力是有差別的?有的人敏銳?有的人遲鈍。敏銳的人?如果不學習?也會變得遲鈍的。遲鈍的人?如果勤學苦思?也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人?哪一位不是勤學苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發明家愛迪生?上小學時?老師說他腦子笨?難有成就。可是愛迪生毫不氣餒?刻苦鉆研?勤奮求學?經過不懈的努力?終于成為一個偉大的發明家。成名以后?有人認為他是一個天才?可是他卻笑著說?“天才等于九十九分血汗加一分靈感。”從這句話里我們看出?勤奮?刻苦才是成功的要素。

?反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好?五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢?便帶他挨家挨戶去作詩?卻荒廢了他的學業?結果到了十二歲時?已經什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習?免不了有“江郎才盡”的一天。

各位老師?各位同學?

大家好?我是來自××班的××同學?今天我為大家演講的題目是《成功的秘訣-永不放棄》。

轉眼間?半學期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。期中考試結束了?雖然成績并不能代表一切?但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學習狀況。它猶如一個標點符號為這半個學期的學習作了一個收尾?或殘缺?或圓滿。都一是個事實不可改變。

在學習的道路上?我們同樣渴望歡樂?追求成功。但現實總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。一次又一次的考試?一次又一次的失敗?像暴風雨似的襲擊而來?常常會給每個人的心里投下濃重的陰影?于是我們想到了放棄?想到了聽天由命。

正如泥采所說?高處并不可怕?可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起?獲得了成功。也有人沒有勇氣去正視人生?沉淪下去。然而?生活是位嚴肅的長者?他決不會可憐懦夫?相反?只會歡迎那些面對挫折?永不言棄的人。

在我國明朝時期?史學家談遷曾經歷二十多年嘔心瀝血的創作?終于完成了明朝編年史《國榷》。然而事事難料?一天夜里?小偷進入他家?竟偷走了鎖在竹箱里的《國榷》原稿。多年的心血轉眼間化為烏有。對任何來說都難以承受?但已年過六十的談遷并沒有被挫折打倒?而是很快從痛苦中站了起來?下定決心再從頭撰寫這部史書。試想?如果當初談遷選擇的是自暴自棄?那么世界文壇恐怕就會少了一部巨著。

世界上沒有絕對平坦的路?也沒有一帆風順的人生。同學們?現在除了努力奮斗?我們別無選擇。奮斗中允許有失敗?但不能喪失戰勝失敗的勇氣?奮斗中允許有淚水?但不能像決堤的河水綿延無休。

學會堅強?具備一份永不放棄的信念?就已經成功了一半。讓我們帶著這份信念?駕駛著人生之船戰勝驚濤駭浪?駛過激流險灘?共同到達成功的彼岸吧。

美是什么? 大自然饋贈給我們形形色色的美，人類文明給我們創造了繽紛多彩的美，我們日益生活在一個高度審美化了的世界中。面對令人眼花繚亂的各種各樣的美，如果我們凝思發問:美到底是什么?想必是極其自然、也是極其合理的。 但是，時下有一種聲音，這種聲音來自"美學理論家"，這種聲音說:提問"美是什么"這樣的問題是極為可笑的，因為這個問題不可窮詰，沒有最終答案。 美學理論的"專家"們不回答"美是什么"的問題。而且否定別人思考和提問這個問題，這簡直是一種強詞奪理。這種強詞奪理，說到底是有西方的理論作支撐。

當前中國美學界的美本質取消主義思潮正是西方美學取消主義的翻版。 應當說，取消主義美學認識到美的本質的復雜性、不確定性，打破了傳統美學樂觀主義的夢想，也給傳統美學的簡單化的思維方式當頭一棒，這是美學的進步。然而，它對自己所信奉的否定主義美本質觀過于偏執，以致嘲笑、剝奪別人思考美之為美的權利，從而把自己推進了荒謬可笑的絕境。 美學取消主義一方面認為美不可界定，另一方面又在對美作界定，這個定義即“無”。而肯定自己否定主義的美學見解事實上也是一種“有”。正如大乘佛教所勘破的那樣:執物為有故是有，執物為空也是有，只有把"色即是空"的見解也空掉("空空")，才是真正的空。真正的美學取消主義應當什么也不說。它既然要有所言說，并竭力要人們放棄其他美的定義，信奉它的否定主義美學定義，本身就是自相矛盾的。

美學取消主義取消美本質的研究轉而走向美的具體形態的描述與分析，事實上，在對某一門類的美學資料進行選擇、分析時，在對某種美學形態、審美文化加以取舍、評價時，又必然暗含、體現了自己的某種對美的看法。這種對美的看法恰恰是與否定主義的美本質觀直接對立的。事實上我們看到，在“美學史”一類的形而下的描述性研究著作中，如果編著者缺少對美的一以貫之的思考，就會在評述中出現自打嘴巴的情況和“看人挑擔不知重”的不負責任的現象。

思想教育類的演講稿有以下特點：

一是時代性。

思想教育類的演講稿所涉及的內容大都是現實生活中比較突出的問題，都具有濃郁的時代氣息。撰寫這類演講稿時，要把握時代精神，如實宣傳現實生活中的新人、新事、新思想、新風尚。

二是勸導性。

思想教育類演講的目的是勸說、引導、警示，讓人們在人生的道路上走好每一步。為此，演講者要站在特定的立場上，通過大量翔實的材料，具體生動地闡明自己的觀點，使聽眾在不自覺中受到感染，并引起思想上的共鳴。

三是生動性。

思想教育類的演講，并不是用抽象的說教方式把自己的觀點強加于人，而是運用具體生動的事例和形象直觀的表達，去打動聽眾，使之自覺自愿地接受演講者的觀點。

三、演講稿的寫法

(一)確定講題，選擇材料

1.根據演講活動的性質與目的來確立講題

所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學價值、有現實意義或學術意義的特定問題中展開，否則，將是無的放矢。

演講者總是根據演講的性質、目的來確定選題的。若被邀請作學術演講，就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術信息，這樣的話題才最具學術性。如果是在思想教育性的演講活動上作演講，就應該針對現實中最新鮮的現象和聽眾最關心的問題發表見解。就連競選演說和就職演說，也要能把握住聽眾的理想和愿望來選題。

2.根據演講主題與聽眾情況來選擇材料

材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個重要的環節。

首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎，又是表現主題的支柱。演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點的統一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實的材料，使主題表現得更深刻、更有力。

其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質、社會地位、文化教養，以及心理需求等，都對演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領神會，而且聽起來也會饒有興味。一般而言，對青少年的演講應形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事;對工人、農民的演講，要生動風趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。

知其然，不知其所以然。知道賀信，卻不知道賀信的格式也是一個道理。小編整合了下面內容，讓你以后知其然，也知其所以然!

賀信一般由標題、稱謂、正文、結尾和落款五部分構成。

賀信的標題通常由文種名構成。

如在第一行正中書寫“賀信”二字。有的還在“賀信”或“賀電”的前面加上誰寫給誰的內容，或者寫明祝賀事由等。個人之間的賀信、賀電也可以不寫標題。

頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應的禮儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號。

賀信的正文要交待清楚以下幾項內容：

第一，結合當前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條 件。

第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信 ，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質。總之這一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀的原因。

第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫 些鼓勵的話，提出希望和共同理想。

第四，結尾

結尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等 。

第五，落款

寫明發文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。

xx會計學會：

獲悉你會經過充分籌備，現已正式成立了。這是我市會計界的一件大喜事。

我們謹向你會致以衷心的祝賀!

xx會計學會的成立，標志著我市財會戰線在社會主義市場經濟中起到了

推動作用。敬祝你會在今后對提高我市會計科學研究水平，促進與西方會計

接軌諸項工作做出更多的貢獻。

此致

敬禮

××電腦公司：

貴公司落成開業，是商界也是企業界的一件大喜事。在此謹向你們致以熱烈的祝賀!

貴公司擁有一支由軟件專家組成的龐大隊伍，技術力量相當雄厚，必定能夠開發出具有競爭力的軟件系統。對于滿足用戶的需求，活躍我國的電腦市場，定會起到重要作用。

祝貴公司開業大吉，鴻圖大展!

尊敬的x老師，各位老同學、老朋友：

xx的初春雖然透出陣陣涼意，但x老師的壽辰讓我們歡聚一堂，讓這里洋溢著春天般的溫暖。受大家委托，請允許我代表老師的親朋好友、昔日學生，代表我全家，祝我們共同尊敬和愛戴的壽星，健康永遠、開心常在、生日快樂!并以學生的方式，向恩師深深地鞠一躬!

(秘書樂園溫馨提示：本文只顯示了開頭和結尾部分，全文去掉空格共1168字)

……我們的老師，將來仍然還是我們的老師。你們的學生，雖然年屆晚年，我們要以老師為榜樣，活到老、學到老，思考到老、奉獻到老。

最后，再次祝x老師：福如東海，壽比南山，天天快樂，健康長壽!