總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
工作總結及工作改善建議篇一
1、自身的專業業務水*不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業務水*上有了一定的提高，但業務水*和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成*穩有余，創新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水*不夠高。雖然*時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業心和責任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水*，加強自己的事業心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯系實際，注重學以致用。
（一）增加學生對數學的學習興趣，了解基本的數學知識與概念。
（二）由數學知識的傳授，訓練學生培養獨立思考，發現問題，分析問題與解決問題的思維能力。
（三）培養學生良好的學習行為習慣。
（四）培養學生對基本知識與技能的掌握與運用，熟練的掌握100以內的數的加減法以及熟練的運用乘法口訣解決數學問題。
（五）學生的空間想象力。
（六）學習統計知識。
（七）學廣角的初次學習，集中培養學生對數學的學習興趣。
（一）不足：
1、沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確。練習的時候缺乏針對性，梯度性。
2、沒有保證恰當的練習時間與數量。學生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。
3、對于學困生的了解、幫助不夠。
（二）本學期改進教學的具體措施：
1、教師在了解學生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動多樣的形式激發學生學習的興趣與積極性。
2、系統對學生進行復習，進行復習指導，增加練習及測驗的時間進行強化訓練。
3、有必要對個別學生進行個別輔導。
4、要深入學習教師用書中對教材的把握與分析講解，積極開展對新教材的學習與研究，為新教材作好充分準備。
5、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。
6、提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發地方鄉土歷史課程。
工作總結及工作改善建議篇二
為深刻貫徹落實我礦黨委關于“文風、會風和黨風”活動的精神要求，一股清新的風氣向我們調度室迎面撲來。而對于我們而言，則對“會風”的轉變體會尤為深刻，可謂是彰顯求真務實的理念，令人耳目一新。
在過去的印象中，開會往往是拖沓沉悶，久為輿論所詬病。所有的會議過程都是程序化的，都是按部就班的進行，領導講話表面看來鄭重其事實則只是照本宣科，聽者不勝其煩卻還得強打精神，這種會議耗用巨大的行政成本不說，并為起到探討問題和部署工作的終極目的。
因為會風體現的是作風，彰顯的政風。自從貫徹我礦黨委的“三會”精神之后，我們調度室的會議次數雖然少了，但是大家在會上講真話、講新話的次數卻多了起來，領導發言的時候也一改往日的“長話”而成了“短話”，內容言簡意賅、直中要害，真正起到了察實情、干實事、鼓實勁、求實效的目的。
正因為如此，那股清新的會風才令人欣喜。在日常工作中，我們都切實感受到了“會風轉變”帶來的益處，也真正做到了腳踏實地、埋頭苦干的奮斗精神。會風的根本轉變，從講短話、講真話、講新話開始。未來的新氣象，更令我們期待。
調度室
2013年4月10日
工作總結及工作改善建議篇三
前經受過的挫折，畢業時期的不安穩因素和急躁心理已逐漸平穩下來，并從中學習到了很多專業的技能性知識和做人的基本道理。我非常的感謝公司領導對我的信任、支持以及對我的培養，并且給了我一個很大的空間去嘗試和提升自己，我真實的感受到這一年來學到的不僅僅是專業的知識，而更多的是開拓了我的視野，增長了見識。我相信大家在這個公司都會有這樣的感受。通過這一年的工作積累和摸索，對于未來的發展方向也有了一個初步的規劃，我個人也慢慢的覺得自己適合在這一行業走下去。以上是好的方面，差的方面也有不少。剛進公司的時候，由于工作經驗的不足、閱歷少，情緒波動大，對工作產生很大的影響。有時候沒有做到心平氣和聽取意見，對自己的定位也不太清晰。特別是在看到其他人員陸續離開公司時就更體現了出來。有時沒有先考慮大局，直接按照自己的思想主觀臆斷，結果令自己后悔不已。
通過這半年多的接觸和學習，一些有關照明設計的專業性知識，我在這方面的能力和經驗基本是空白。這一年，走過的彎路不少，沒有更好地去吸收別人的觀點和長處以及他人的意見及觀點，這和我的性格有很大關系。在_年，我會注意這方面的學習和積累，冷靜聽取意見、有效的吸收，勇于接受批評，看到別人的長處。別人提出的觀點和意見應該是經驗之積累。對自己的成長絕對是有好處，沒有壞處。心態是關鍵，_年，新的一年，我將和公司一起努力進步，去適應公司的發展，迎接金融危機的挑戰。
1、協助銷售人員與客戶進行交流與溝通
剛開始進入照明行業，對這方面一點都不懂，但通過在工作的過程中領導對我的指教，和不斷的積累與學習，現掌握了一定的專業技能及經驗，能夠有系統的去思考與設計方案，能夠做到有條理的設計。
2、改造及新建項目的現場勘察
3、照明方案的全面設計
4、工業照明配電施工圖設計
5、標書的制作
二、技術分析：
1.公司技術力量的分析：優勢和劣勢
優勢：1)技術部人員適中，尤其是在金融危機的非常時期，可以更多的節約公司的各項支出。
劣勢：1)技術部人員都是半路出家，技術欠缺
2)缺乏主觀能動性，
3)工作量較大，工作效率不高
5)管理制度不夠嚴格，個人管理能力有限
6)缺乏進取精神，借口較多
7)缺少新知識的培訓
年的工作計劃和部門建議
工作計劃
1)在金融危機來臨之際，加強專業知識的學習
2)加快重點項目的工作步驟，提高工作質量
工作總結及工作改善建議篇四
按照《惠農區20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》要求，市十中全體動員，詳細周密安排各階段工作，前期工作井然有序、扎實推進。
學校成立了以朱新華校長為組長的領導小組，專門負責質量檢測工作。根據惠農區教體局的實施方案，研究制定了《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》，明確工作流程、人員分工、職責，確保質量檢測工作有序進行。
召開全體教師會議，組織學習《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》，讓教師了解監測內容、監測對象、監測工具、監測時間。明確義務教育質量監測的目的、意義及各節點的工作任務、要求。
給四、八年級學生家長發《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作致家長一封信》，讓家長了解檢測的目的、意義、時間、各階段工作任務，全力配合學校做好質量檢測工作;制作2塊活動展板、3個條幅，定期宣傳質量檢測工作，讓質量檢測工作成為本階段校園文化生活的一部分;召開2次迎檢工作人員會議，學習《現場操作手冊》、《組織工作手冊》，熟悉檢測當天的工作流程。觀看檢測工作視頻，強化檢測工作的現場感、模擬體驗檢測工作程序。
工作總結及工作改善建議篇五
丁才成?陳炳和
摘 要 對高職院校學生和用人單位的問卷調查結果顯示：學生及用人單位普遍認為當前高職院校課程質量不高。從課程的開發、實施、反饋三個課程質量生成的階段出發，分別對影響其質量的主要因素進行深入分析，以此為邏輯起點，從診斷指標體系的構建、信息化數據采集平臺的搭建、自主診改運行模式的構建、課程質量的考核性診斷四個方面進行深入研究，形成了系統的課程質量診斷與改進策略。
關鍵詞 高職院校；課程質量；課程診斷；課程改進
中圖分類號 文獻標識碼 a 文章編號 1008-3219（2017）08-0055-04 隨著《高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案（試行）》的出臺，高職院校內部質量保證體系建設工作全面展開，課程作為內部質量保證體系建設的重要組成部分之一，是撬動全員實施質量保證的支點，是學校開展人才培養的主要載體，而目前對課程質量的診斷與改進尚未形成可操作的實施方案，因此對課程質量進行診斷與改進策略的研究迫在眉睫。
一、高職院校課程質量現狀
（一）從學生的視角看高職課程質量
1、圖
2、圖3。
從圖1～3可以得出如下結論：高職院校學生普遍對課程質量的滿意度不高；學生普遍認為所學的課程對自己未來幫助不大，在開放性問答中，部分學生認為課程學習后不知道對自己今后的幫助在哪里，對自己的就業會有什么幫助；學生普遍對課程教學不感興趣，在開學放性答題中部分學生認為教師在教學中“照本宣科”，缺乏學生之間的互動交流，上課時覺得枯燥乏味、無聊，課后缺乏輔導答疑。
（二）從企業用人單位的視角看高職課程質量
通過向頂崗實習單位負責人推送調查問卷，問卷設計2項內容：您認為學校開設的課程是否滿足貴單位的需求；您認為學生掌握的知識（技能）是否能夠滿足貴單位的需求。面向426家用人單位發出問卷426份，回收有效問卷409份，數據統計結果。
從圖4～5可以得出如下結論：企業對高職院校課程教學現狀整體滿意度不高，認為學校開設的課程不能有效滿足企業的實際需求，在開放性答題中部分企業認為學校開設的課程滯后于企業技術的發展，內容陳舊。企業普遍認為學生掌握的知識（技能）特別是實踐操作技能不能滿足企業的需求，在開放性答題中部分企業認為學生實踐動手能力不足，操作不規范，對現有主流的設備、儀器操作技能掌握不夠。
二、影響課程質量的關鍵因素
課程質量通過課程開發、課程實施、課程反饋三個階段生成，每個階段都有影響其質量的因素，結合現狀分析，挖掘影響質量的關鍵因素是實現精準診改的關鍵，是課程質量保證的前提。
課程目標對專業目標的支撐度體現不夠。課程標準在制定過程中往往出現課程目標描述含糊，支撐專業能力培養描述不清、不透，直接導致課程教學缺乏目標指向，教師說不清“為什么教”，學生搞不清“為什么學”。課程內容選取滯后行業企業的需求。隨著產業結構的轉型升級、戰略型新興產業的發展，知識和技能更新交替迅速，而課程內容的選取卻沒能及時與新技術、新工藝、新材料、新設備接軌[1]，沒有與國際、國內或行業標準對接，導致教學內容嚴重滯后行業企業的需求。課程教學實施建議不全、針對性不強。課程標準制定時對教師的任課資質沒有建議，而對采用的教學手段與方法建議太泛，針對性不強；僅對教學場地的環境條件有建議，而對課程實踐教學設備的如何高效使用缺乏有針對性的建議。
2.影響課程建設質量的關鍵因素
工作總結及工作改善建議篇六
個人對照檢查材料(存在的問題、原因分析和整改措施)
論知識水平比過去有了顯著提高，在為民服務意識上，理解更深入了，群眾感情也越發深厚了。活動給我最大的收獲，還是給我以全新的、更高境界的思考問題方式、層次，讓我在遇事時，更多的是從自身反思出發，更多的設身處地地為他們考慮。回首近年來自己的工作、學習、生活，我對自己進行了一次深刻的自我認識與評判。由此認識到：雖然自己雖有堅定的政治理想信念、勤奮努力工作的行為、勇于負責擔當的精神，但對比黨組織的要求和群眾的期望還存在差距和不足之處的。
現將我個人的作風基本情況、存在的問題、原因分析和整改措施以及關于對xx-xx年間發生的衡陽破壞選舉案的態度和看法向黨組織予以匯報，不盡不詳和有偏差之處，敬請黨組織和領導同志及同事們予以批評指正。
一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定方面情況
(一)遵守黨的政治紀律情況我始終堅持在工作生活中，常懷律己之心、常思貪欲之害、常念為官之德，慎言、慎行、慎獨、慎微，耐得住清貧，抵得住誘惑，安得住心神，堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白做官。一是工作勤奮。始終保持昂揚向上的精神狀態，工作中爭先創優。經常深入企業、深入基層排憂解難。從不回避矛盾困難，敢于面對，勇于擔當。及時化解了中鹽天友農賠、企業改制遺留問題、勞動保障等矛盾糾紛。二是嚴守廉潔從政規定。始終做到不收錢不受禮，不參加高消費娛樂，不接受可能影響公正執行公務的宴請。沒有安排過任何親朋好友進編就業，沒有為任何親朋好友承攬過工程、介紹過業務，沒有借辦酒收過禮。嚴格要求教育配偶、身邊工作人員，不準利用自己的職權和影響，謀取私利。三是認真落實廉政建設“一崗雙責”。經常教育、督促所分管部門的干部職工，加強廉政教育，遵守廉政規定，強化廉政監督，全心全意為人民服務，堅決反對腐敗。四是不斷加強黨性修養。我時刻不忘宗旨和誓言。在工作生活中能自覺抵制不良風氣，以誠待人，做到公道正派。不亂用公家一分錢，嚴守紀律，樹立了良好的勤政廉政形象。
本人從內心擁護《十八屆^v^關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》，并以此嚴格要示自己，切實轉變作風。按照中央八項規定要求，結合自己的工作情況，從以下幾方面進行了貫徹和落實。
品現象。6、配備秘書情況。沒有配備專職秘書，目前是辦公室
常務副主任王宏偉同志兼職輔助我處理分管工作。王宏偉同志工作認真、勤奮肯干，除了負責管理辦公室綜合、財務工作外，還兼任區^v^主任。
7.家屬子女從業情況。妻子目前待業在家;兒子年紀尚小，還在讀幼兒園。
點街道廣東路街道的調研力度還有所欠缺，對街道運轉情況了解還不夠。
2、創新精神有所欠缺。在處理一些日常事務時，傾向于按照常規、傳統的方法、流程來，沒有加入過多自己的思考，創新精神還不夠，需要加強;會上講話或發言，特別是開大會時，還是有講空話、套話的情況。
掘理論的內涵;其次，理論聯系實際不夠，沒有真正的學以致用，理論所學沒有完全與群眾工作結合;第三，缺乏刻苦鉆研精神，學習過程中只是讀一讀，聽一聽，沒有認真的思考;第四，學習缺乏系統性、整體性，只是泛泛的學，零散的學，學習深度不夠。
2、遲到情況偶會出現。因現需長沙、衡陽兩頭跑，一邊履行在省里掛職的工作任務，一邊履行在衡陽的副區長相關職責，所有兩邊的工作都沒有做到滿勤，上下班時間不是特別規律，有時會給群眾登門拜訪帶來一定不便。
(四)在奢靡之風方面1、吃請、赴宴尚未杜絕。有參與過親朋、好友、同事的婚喪嫁娶消費行為;偶爾有請朋友、同事吃請行為;逢年過節，還是有朋友間個別互送土特產的情況。2、業余生活不夠節儉。業余時，其他娛樂活動基本沒有參與，只是參與打籃球等體育活動，偶爾與朋友、親人們參加娛樂活動，沒有維持好一貫克勤克儉的優良作風。(五)其他方面1、對街道社區的關心力度需加強。分配就業資金時，考慮工業園企業這塊比較多，沒有重點傾斜街道社區。
1、理論學習欠缺主要原因是存在錯誤“務實”觀，認為把中心工作干好了就是對老百姓負責任，所以將大把時間放在業務工作上，重生產經營、重經濟指標、重工作成效，忽視了理論學習。雖然明白學好理論知識一樣重要的道理，但在實際工作中，也常常會抱著“工作忙、沒時間”的理由，縮減理論知識學習時間，由此造成了自身理論知識塊的欠賬。
2、主觀上來看還是兩邊單位的時間安排不夠完善、合理，路上耽誤時間太多，離崗時對工作職責代理的安排不是特別到位，沒有明確告知群眾自己去向和在崗時間。
(四)關于奢靡之風的問題1、根本來說還有存在著傳統觀念中的禮尚往來思想，人情觀念尚不能完全根除。2、平時喜歡和朋友、親人們沒事一起聚聚，互相聯絡感情，所以在交際、娛樂這塊可能是談不上節儉。(五)其他方面1、還是有優先做好自身分管工作的想法，對于分管工作中的企業勞保、工業園這塊關心、調研較多，對于聯點街道、社區的關心力度還不夠。
保工作進度。(三)在保證分管工作范圍內的下基層數量和質量的同
時，還要加大對街道、社區的調研力度，一是要積極了解街道現實情況，傾聽群眾和基層工作人員的訴求，二是要保證每次下基層時間，絕不允許出現“走馬觀花、點到即止”的情況。
(四)學會合理分配有限的時間，一是要做好兩地各自的出勤安排，同時為兩邊的工作設好分別的代理人，以確保自己不在時相關工作仍能順利開展;二是要安排好自己的工作時間，特別在事情多的時候，要按照事情輕重緩急的程度明確好辦理先后順序，絕不能因為沒時間、趕時間而敷衍了事，應付工作。
(五)積極參加黨的民主生活會和中心組會議，通過思想交流和工作互動，更多地聽取同事們的不同意見和建議。主動帶頭開展批評與自我批評，讓大家大膽開展積極健康的思想交流，誠懇接受大家的監督和指正。在具體工作中，大事講原則、小事講風格，營造心往一處想、勁往一處使的和諧工作氛圍。
(六)生活作風方面，要堅持發揚中華民族勤儉節約的優
良傳統，減少在日常享樂上花費的時間，把更多的精力投入到為人民服務工作中去。
我個人對照檢查材料如上，不妥之處敬請批評指正，謝謝!
工作總結及工作改善建議篇七
怎樣教物理，《上海市中學物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的.實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
初三年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。
經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
工作總結及工作改善建議篇八
“時光荏苒，歲月如梭”、“轉眼間，一學期的教學工作又匆匆結束了”??這都是以往寫總結時常用的套話，絲毫沒有經過大腦的琢磨。但回顧來世紀這一學期來的工作，我真的不得不感慨時間過的真快!每天的時間都匆匆從指縫間劃過。
來到世紀之后，我擔任了學校三年級班級的班主任工作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責任的重大。因為這里有領導的重托，家長的希望。同時我也預料自己的工作會是一場艱苦的奮斗。
1、注重學生的養成教育。
所謂的養成教育就是培養、督促學生養成良好的行為習慣。當然這是一個貫穿于孩子整個學習階段的工作，需要長期的堅持。我就先針對班級學生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標，讓學生去養成。我第一個星期確立的目標是讓學生“學會傾聽別人說話”。因為我發現有很多同學的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強調什么事情時也是與己無關。于是我就告訴學生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學會很多的東西，所以你要學會傾聽”。學生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經過一個星期的訓練，班級絕大多數的同學注意力能集中了，學會了聽老師說，聽同學說。還有極個別習慣實在較差的同學，需要在以后的學習過程中慢慢的培訓。
看到學生的變化，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓練不到位啊!
2、培養學生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學習必備的一項技能。通過讀書可擴大學生的知識面，提高學生的閱讀理解能力，還可以讓學生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學生已經完全具備了獨立閱讀的能力，于是開學沒多久，我就在班級成立了圖書角。
(1)捐書。規定每名同學至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價值。這樣班級每個同學就會有七十多本的書可看。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學生將講讀書的好處，并且告訴學生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學的影響，越來越多的同學都能找一些學習的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學生的興趣更高了。
3、建立評比機制，調動學生的學習積極性。
為了鼓勵學生的進步，也是為了督促他們繼續不斷的進步，我在后面的黑板上設立了一個評比臺“星星滿園”。把學生的進步及時的在黑板上表示出來，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學的上進心。
4、利用好一切的教育契機。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學生行為習慣的養成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊會進行培養。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機調動家長參與到教育行列中來。
(4)在參加學校各項活動的過程中進行思想教育。 總之，抓住一切時機對學生進行各方面的教育，讓學生把好的行為習慣內化為自覺的行為，學生的素質自然而然就提高了。
工作總結及工作改善建議篇九
一、我們做了什么？
第一、開學第一課診改——組織安排好教師們上好第一課。要求開學第一課要從職業與就業引導、技能大賽介紹、職業資格證書考取、學歷提升以及專業學習規劃和考核方案等方面展開，不能第一課就開始一個勁兒的說教材。
第二、教師聽評課診改——執行學校的聽課要求，并做出詳細的聽課安排表，在教學團隊內再進行分組，分組的作用在于，通過小組交叉與組內互聽來實現聽課自由但又保證大循環小循環的要求。
匯報人：楊一梅 第三、編寫課程標準的及教學大綱，用課程標準來指導課程診改。 第四、從教師本人進行診改——安排好組內教師依據學校要求記錄學習診改實務，并寫好個人月診改報告。
對《旅游文化》課程的診改意見（診改小組成員：楊一梅、劉梅、鄧丹艷、聶艷）
1、鑒于旅游專業學生在校期間需參加導游服務技能大賽、考取導游資格證書以及專業本身的需要，又恰遇導游考試改革之初，無統一的考試教材，因此，旅游文化課應該將技能大賽的知識問答題庫、全國與本省導游基礎知識進行整合，形成一門新開發的課程《旅游基礎文化知識》。
2、由于該門課程涉及內容多，貫穿整個在校期間甚至畢業后的旅游
2 基礎知識積累，該門課程應開設4個學期，從進校就開設直到第四學期，每個學期根據教學、學生技能大賽及考導游證的需要調整教學內容。
3、組建教材編寫小組，編寫旅游基礎文化知識教材(編寫內容重點偏向貴州旅游文化---少數民族文化)。
對《旅游資源學》課程的診改意見
1、旅游資源學的畢業生就業崗位定位，不應包含飯店崗位。
2、旅游線路設計成本測算部分難度較大，建議降低難度或刪除，旅游美學欣賞、實地旅游資源調查評價作為課堂的主要內容.3.繼續設計開展難易程度由易到難的旅游資源開發項目任務，并且有清晰的在校期間任務規劃。將自然、人文旅游資源作為任務承載體，融入到旅游資源開發評價項目任務中。
4、將外出實地考察開發旅游資源的實踐教學活動開展起來，依托學校堅強的后盾（如外出交通工具、外出安全保障、外出教師鼓勵措施）。
對《旅行社計調實務》課程的診改意見
（診改小組成員：劉梅、聶艷、鄧丹艷、楊一梅）
1、課程具體目標中的專業能力板塊，目標定位過高，應考慮學校和學生實際情況。
4 慮學生的激情與堅持，可以的話，還應該有合作的旅行社或景區。
4、建議假期給學生進行校外企業實踐引導，如旅行社實習，親身體驗計調的工作流程。
對《高鐵乘務實務與禮儀》課程的診改意見
（診改小組成員：李敏、岳杰、王禮聰）
1、實務應以實訓為主，其中禮儀與安檢占主導地位。
2、主要培養責任心，意識管理、執行力。
3、加大課堂實訓在教學中的比重，以實踐為主，將課堂變成高鐵，分為乘客與乘務員。
4、注重講解實例，分析案例，讓學會解決突發狀況，提高學生的應變能力。
5、分組實訓，對不同章節的實務禮儀知識用團隊的方式演練。
6、將課程變成一整個項目，分好小組，盡可能讓每個學生都能在不同章節的知識點進行實訓。(像教師聽課，聽不同的課，也被其他所有人聽課)
二、存在的問題
如前所述，在診改中我們遇到了很多的難題，總結起來有以下幾點：
第一、一個教學團隊內有多種課程類型的老師，但這些老師的數量又不多，幾乎都是1-2個，在開展課程診改的過程中，他們對于提診改意見非常苦惱。
第二、課程診改中沒有權威的課程標準作為參考，所以診改中十分容易出現以新的錯誤代替舊的錯誤，或者就是提不出診改意見，不能發現問題。
第三、對于診改工作部分教師積極性很低，甚至產生了抵觸心理，很多工作不能產生實效。