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教育工作者的專業發展（專業24篇）篇一

隨著新課程改革的不斷深入以及教師專業化水平的逐漸提高，作為一名教師我知道了自己所肩負的責任和時代賦予自己的使命――那就是要不斷地學習教育教學方面的理論知識，并使之和實際緊密結合，為教育事業做出應有的貢獻，教師個人專業發展計劃。為此，我根據自己的實際情況特制定如下的個人專業發展計劃。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒不斷學習充電，使學習成為自己的一種內需。通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

1、個人優勢分析

（1）自己熱愛教育工作，對學生有一顆赤誠的愛心。多年的班主任工作，使自己積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的全面發展。

（2）有較高的教學素養，較扎實的教學基本功，教學中教學理念日益更新。

（3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（4）工作認真踏實，積累了一定的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的提高和發展。

2、個人不足剖析

工作目標比較清晰，但是對目標細化不夠，所以有時工作措施不是十分具體；工作上易受情緒波動而變化，教學反思《教師個人專業發展計劃》。

1、加強師德修養

2、教學方面的目標

（1）將工作與思考相結合。

在思考中工作，在工作中思考， 創造性地開展工作。利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己操作計算機的能力。

（2）善于思考，在實踐中勤感悟、常反思。

要堅持在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。

（3）教學與研究同步

把教學和科研緊密地結合在一起，堅持在教育教學實踐中開展科研，是教師提高能力最經濟、最科學的辦法。經歷表明埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的最高水平、和最高境界；亦教亦研個人的專業素質才能有所提高。

（4）個人與團隊共進。人的發展離不開團隊的發展。在教師這個大的群體中，我們既各有優勢，也各有其不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習，與同年級、同學科的老師探討。共同學習、共同進步。提高自己的教育能力。在實踐中學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識，學習育人方法，學習教學技術；從書本中學，從網絡中學，從他人身上學，從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的'楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性的發展，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

3、教育科研方面的目標

4、學習和其他方面的目標

勤于學習，樹立“終身學習”、 “全程學習”的觀念。做到“工作學習化，學習工作化。”

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇二

我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課？剛開始的時候，我的課是以我“講”為中心的，因為生物課較為專業，學生沒有基礎，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識，因此上課的時候，多是我講學生聽。后來我發現，學生一直處于被動學習狀態，慢慢喪失了學習的主動性，也不肯自己思考。發現了這點以后，我調整了教學方法，上課多提一些他們感興趣的`問題，激起他們的求知欲，讓他們主動去思考，去討論，去形成自己的觀點，慢慢的，我相信學生會成為課堂的主角。

正如葉圣陶老先生說過的：“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。”看學生是看學生主動的學習能力和明辨的思維能力，看老師是看老師的興趣激發能力和良好的引導能力。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇三

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇四

個人資料：

姓名：

性別：女。

性格：外向。

學歷：大學本科三年級。

專業：漢語言文學。

座右銘：只要我認為是正確的值得的，我會一直堅持下去！

由于我對自己未來的發展還處于比較朦朧的狀態，所以暫且我準備制定一個未來五年內的職業規劃。根據我的職業測試的結果，我將根據它制定我的職業目標圖。因為我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業的發展方向是一名中學的語文老師。

現在我是一名大三的學生，離畢業步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業生涯規劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我準備在這兩年內盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，做好班級工作；對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會經驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。

興趣愛好：

我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌，聽音樂，上網交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運動，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。

2、我的性格（優點、缺點）：

我自認為我的性格可以說是比較開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學曾經跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，因為當我在一個陌生的環境中，我一般是不怎么和同學的交流的，我習慣先觀察后交朋友。認識我的朋友都說我神經大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人，當然是在我能力范圍內，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點粗心大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標，我會努力達成。總之，自我性格評價：良好。

3、身體狀況：

我的身體素質良好，很少生病，應該與經常參加運動有關，院里的運動會每年都不落，還連續兩年參加校運動會，大一的時候還參加了新生籃球賽，后來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績良好。連續兩年的體育課成績平均分在92以上，總體評價：優秀。

4、教育背景：

我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但因為爺爺和父親都是老師的關系，我在六歲的時候就在爺爺的指導下，把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級，學習成績還算優異，然后升初中，分班的時候被分到了快班，升到高中后，同樣進了快班，但我后來的成績并不是很理想，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個遺憾。現在進入了大學，前兩年總感覺渾渾噩噩，沒學到什么知識，所以決定在接下來的兩年里好好地充實一下自己。總體感覺：一般。

5、專長：

說到我的專長，好像我沒有哪一方面可以稱之為專長的，唯一的比較好的算是我的英語了，我曾經夢想當一名外交官或涉外翻譯，但是一想到那個艱苦的過程，我就打退堂鼓了，畢竟學藝學到精是一件很難得事情。況且山外有山，人外還有人呢。我還有一件較擅長的就是我的書法，（軟硬筆）雖然模仿成分居多，但是相較于我們整個文學院來說，還是不錯的。

6、過往經歷：

在高中以前，我幾乎沒有什么經歷，在班級里沒有擔任過什么職務，社會實踐更不用說了，在進入大學后，我在第一年里擔任了班級的體育委員，這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事，因為在來年的運動會上，我們班的團體總分名列全院第一名。在接下來的這一年，我通過班級的投票選舉，票數位列全班第一，所以我主動請纓，擔任了班級團支書一職，在這一年的工作中，我盡量配合著同學們的行動，但是或許因為這樣，班級總感覺比以前懶散了，從這里我替自己總結出一個經驗，就是我不適合擔任領導性的職位，總是對別人嚴格不起來，如果班級有會，只要誰跟我軟語說一聲。我就擅自放他走了，由此觀之，我還是比較適合在他人領導下工作。

7、思維能力：

說到思維能力，應該跟我們的智商脫不了干系，我也沒有認真做過一些關于智力的測試，但是從我數理化學不好的情況來看，邏輯思維能力肯定是不怎么好，文學方面的思維能力應該還是不錯的，對于一些較難的題目會通過一些投機取巧的辦法把它解決掉，在這里我要說明一點，不要小看投機取巧，它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。

1、職業目標：

在步入社會后通過自己的努力找到一個老師的工作崗位，希望自己在這個職位上能很快的上手，游刃有余，盡量讓學生們能聽懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個好印象，認為我是一名稱職的老師，不求學校的評定，但求學生的認同。

2、收入目標：

薪資方面我只希望能讓自己經濟獨立，夠吃夠喝就行，適當的減輕父母的負擔，當然多多益善，有可能的話貼補家用更好。

3、學習目標：

（2）還有就是努力把英語六級過了，提高自己的英語口語水平，不要變成啞巴英語；

（3）繼續努力和同學維持友好的關系；

（4）積極參加學校組織的各項活動；

（5）按時按點的進行必要的體育鍛煉，做到勞逸結合。

（6）考過普通話，拿上教師資格證。

4、名望期望：

在學校的這一階段，我只希望能盡快靠攏黨組織，發展為預備黨員，順利入黨。如果還可以繼續勝任班級團支書一職的話，我會盡自己最大的努力，做好班級工作，增加班級凝聚力。進入社會后，我希望能順利的找到老師的工作，所做的工作能被學校和學生接受就行，至于作到什么程度還不敢想，只是希望自己努力向上就行。

5、成就感：在校園這個范圍內，我希望我在同學們的心目中永遠是一個值得相信的人，提起我來沒有不想與之相處的感覺就行。而在社會這個大圈子中，我希望能在同行中處于佼佼者的.地位，當然這只是一個遙遠的期望，但我會為之努力奮斗。

我在大學期間主修的專業是漢語言文學專業，這與未來擔任中學語文老師的工作的關系式密不可分的，我有別的專業沒有的深厚文化底蘊，而且文學是一門比較寬泛的學科，他可以設涉及很多的行業，比如編輯、秘書、導游、主持人、播音員等等。老師這個職業只是其中的一個選擇。

首先，我認為良好的職業支撐點與自身的性格有關，我們常說“性格決定命運”，這并不是一句空話，所以我覺的這是我職業的一個較好的支撐點；其次，良好的人際關系也是一個重要的方面，當然，這里我們不能只看朋友的數量，而要看朋友的質量，他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件，還有他的性格，如果他不具備這些基本的素質，那我們人際關系即使“再好”也是沒用的，因為真正能幫我們的幾乎沒有，這時候的人際關系就發揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學校期間，我擔任過班級的體育委員和團支書，在組織活動這方面自認為有一定的經驗，懂的相處之道連續兩年被評為院“優秀干部”和院“優秀團干部”。我的家庭很普通，并沒有什么能跟一些社會關系沾上邊，所以社會資源較之貧乏。

根據我自己的專業情況來看，我適合從事文筆這方面的工作，但是以我自己的性格，我又不喜歡太快節奏的工作，而且對于剛畢業的女大學生來說，這方面的工作比較穩定，容易找到，尤其是教師這個職業，這是一個永恒的職業，由于現在越來越重視教育的問題，他的地位只有上升，所以這是一個較為保險的職業，也可以稱之為“鐵飯碗”，尤其是對于求穩定的我來說，他將會是我的第一選擇。至于其他行業，由于沒有涉足社會，我并不清楚。

雖然老師是我的首選職業，但是世事變化無常，總之，我最終的選擇的職業是不會給自己造成太大壓力，工作環境要輕松，同事友好，容易交朋友，讓父母放心，這些是我的求職必要條件。至于是什么樣的工作，到時再做決定。

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇五

這個暑期，我有幸參加了南潯區教師專業發展90學時集中培訓初中語文第一期培訓班，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、到了很多先進的教育理念和經驗。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發現了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流，我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。對自己在今后工作中發現自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業素養想得到發展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。那么，即使是有20年的教學經驗，那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。

教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發利用與否，全在教師本人，教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養天才，也可以造就傻子和畸才。這就需要教師改變以往那種憑借自己主觀意識去教學的理念，而應該本著學生想學什么的原則來確定自己的教學內容、教學方法。不同的學生有著不同的文化環境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發現學生是多么的聰明和可愛。引用浙江省語文教研員蔡少軍老師的觀點就是：課堂應以生文本，學為中心，而教師是課堂的導學者、觀察者、引導者和協調者。

今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，加強個人素養，提高教學水平，爭取更加有效的為教育教學工作服務。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇六

一、夯實自己的專業知識，刻苦鉆研，提高課堂教學實踐能力，努力成為最優秀的教師。教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業、把愛心播撒給學生們。

二，每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《寧夏教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

三，促進個人專業發展，確立教育教學新理念。注意搜集專業發展的.新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

一，勇于更新觀念，學習教育理論

新時期的教師應樹立素質教育的觀念，面向全體學生，促進學生個性全面發展，且不可“因循守舊”、“閉關自守”，要建立以人為本的學生主體觀，要建立民主、平等、和諧、合作的教學觀，科學的理論是實踐的先導，是創新的基礎，做為一名優秀的英語教師，應不斷學習和把握新的教育理論，認真學習，把握國家教育方針、英語課程標準，不斷鉆研英語相關理論書籍，以此指導自己的英語教育教學。

二，樂于參與科研，提高教學水平

教師參與各級教研活動與實驗課題研究是提高自身素質的有效途徑，教師在各種教研活動及實驗研究中學習了相關教育理論，并且在實驗中將這些教育理論進行了消化、理解、吸收，從而內化成自己的知識、能力，我積極參與市級課題，緊跟區英語教改潮流，不僅提高了自身素質，而且使自己的課堂這一教學實踐有了實質改變。

三，積極參加比賽，賽中促進提高

參加各種各樣的教學比賽活動是提高自己的最有效方法，參賽者為了在比賽中取得好成績，一定要花很多精力、時間去準備，而在這個準備的過程中，恰是一個學習提高自己的機會。積極參加區及各項教學活動評比，努力走得更高更遠，在觀摩中借鑒學習，在評比中激發潛力，漸漸我深切地感受到：積極地參加各種英語相關比賽，為了比賽取得好成績，自己準備的過程，就是一個提升自己的過程，相信，在各種各樣的比賽中，伴隨著努力，伴隨著榮譽，自己已不知不覺地成長、成熟起來。

四，不斷勤奮學習，提升專業水平

人類已進入了一個終身學習的時代，每個人都要學會學習，提高自己的學習能力，提升自己的專業水平，進行在職進修或參加專業培訓；閱讀觀看最新英語書籍、影視作品等：訂閱《英語輔導報》、《基礎教育外語教學研究》等報刊，它們與教學同步，按期寄送，不僅可以閱讀上面的文章，還可以參加這些報刊上組織的一些活動；利用網絡進行學習；力爭筆耕不輟，寫中升華自己。

面對國際交往的日益頻繁，面對新形勢，面對教育改革，我們小學英語教師沒有理由不提高自己，當今科技、經濟發展的日新月異，一日千里，每個人都面臨著十分激烈的競爭，我們小學英語教師只有不斷提高發展自己，才能永遠保持教育的熱情，并最終收獲教育的金秋。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇七

本人熱愛教育事業，熱愛學生，工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；能和同事和睦相處，關系融洽，互相學習，共同進步；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。但也缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。目標、年度目標、個人發展目標與學校發展目標的'關系等方面分析。

1、閱讀一些和自己業務相關的教學雜志、報刊，注重理論踐結加強。

2、《數學課程標準》的學習，結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指在實踐中探求、感悟。

3、閱讀一些和自己業務相關的教學雜志、報刊，注重理論與實踐的結合。

多邊合作參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

評議：

單位：姓名日期：

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇八

（強化班）。

全學期共分三個階段。

第一階段。

當年3月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時。

當年4月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時。

當年5月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時。

當年6月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時第二階段。

當年7月份，共4周。每周1,2，3,4，5，全天上課，共計30課時。

當年8月份，共4周。每周1,2，3,4，5，全天上課，共計30課時。

第三階段。

當年9月份，共4周。每周1,2，3,4,5,6，半天+晚上，共計36課時。

當年10月份，共4周。每周1,2,3,4,5,6，全天上課，共計54課時。

當年11月份，共4周。每周1,2,3,4,5,6，全天上課，共計54課時。

當年12月份，考試周。

全學期共9次月考，3次模擬考試。共使用12套正規試題。

第3月（3月1日一3月31日）。

一第二周：

物，形體屬于素描造型的基本依據和不變因素。2對形體的認識，可以分為外形和體積兩個因素。外形指平面的視覺外像。體積指空間的主體體量。形是體積的外像，而體積又必須是由形來體現的。

教學內容：臨摹各種不同物體，練習不同物體的質感，體積，固有色，光線的表現。

1任何復雜的形體都可以概括為基本的幾何體，如：立方體，圓球體，圓錐體，圓柱體等。

2抓物體的結構，和不同物體的比例關系。

3用調子利用光感表現不同物體的質感，體積，固有色。

二、第三周：

（一）課時設置：21課時/周。

（二）教學目標：加強學生對整體畫面感的把握，了解整體畫面的黑白灰關系，畫面空間虛實的把握。

1.1、使學生初步了解素描的基本知識（構圖、比例、透視、造型）及樹立正確的作畫方法和習慣，了解素描的明暗五大調、黑、白、灰，平面、立面及虛實關系。

2、嚴謹的作畫步驟。

3、對畫面整體的觀察方法。

三、第四周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，質感，空間進行塑造。

1對不同物體體積，質感，空間的把握。

2認識畫面物體組織的疏密，主次關系。

（三）教學內容：臨摹為主，寫生以輔。整體觀察，正確的作畫步驟，對畫面的整體掌握，來深入畫面。（教師示范，對物體結構，畫面關系的講解，）。

1正確的作畫步驟，對畫面整體的觀察方法。

2對物體結構的理解，塊面體現的把握。

第4月（4月1日——4月30日）。

一第一周。

（一）課時設置：24課時/周。

教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，并有一定的深入。

1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）。

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求。

二）教學內容：寫生為主，臨摹以輔。正確的作畫步驟，對畫面的黑白灰關系的掌握（教師示范，對畫面的講解）。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法。

2畫面黑白灰關系明確，主次得當。

第二周。

一教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系。在畫面的整體感上有一定的深入刻畫。

1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）。

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。3對畫面大關系的要求。

（三）教學內容：臨摹為主，寫生為輔。臨摹長期素描靜物組合，在畫面整體的基礎上使畫面達到一定的高度。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法。

2畫面黑白灰關系明確，主次得當。

3通過臨摹學習并掌握一定的表現技法。

第三周。

一教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）。

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法2畫面黑白灰關系明確，主次得當。

第四周。

一教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）。

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求。

4使畫面有一定的節奏感。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法。

2畫面黑白灰關系明確，主次得當。

3通過臨摹學習并掌握一定的表現技法。

第5月（5月1日—5月31日）。

第一周。

1五官石膏的練習，了解五官的體塊。

2肌肉人石膏像的練習，了解人像面部肌肉。

3通過石膏面像，掌握畫面的整體性。

二教學內容：石膏五官的練習，五官各部位的快面轉折關系，對人像五官結構的認識。

1臨摹輔助寫生。

3、教師范畫：

長直線起形，用線條的輕重虛實，表現物體的體積光影關系，要求學生用光影，表現物體體積，畫面前后空間關系。

4要求畫面整體作畫步驟統一，布局合理，適當提高物體塑造能力及物體間黑白灰能力。

第二周色彩。

第三周素描。

教學目標：、嚴格要求造型，頭部骨骼結構及三亭五眼關系準確。

1鞏固明暗五大調，虛實關系。

2對頭部的生理結構（包括肌肉和骨骼的造型關系）的理解；

3對頭部的體塊結構（用幾何形體的構成組合去理解頭部的造型關系）的理解。

教學內容：臨摹或寫生練習起稿，起形，找形。

1教師示范（統一作畫步驟）講解素描頭像比例，構圖。

2掌握正確的觀察方法，嚴謹的作畫步驟。

3形體的練習期間嚴格要求學生。

第一周。

一教學目標：對人像五官的單個練習，使學生掌握五官的內部結構，對五官的深入刻畫，頭發的講解和質感的處理。

1；注重頭像的五官刻畫。

2、照片寫生：把寫生中學習到的頭像知識，逐步運用于照片寫生中。

3、多媒體視頻教學片播放。

二教學內容：教師示范講解。

1通過示范，對五官逐一的講解。

帶學生按步驟，先結構后光影，對五官逐一的練習。

臨摹五官的練習。

第四周。

色彩。

6月（6月1日-6月30日。

第一周素描。

一教學目標：本階段解決把寫生過程中積累的構圖、造型、光影、虛實運用于寫生之中。對頭像照片的練習。（完整作品）。

二教學內容：臨摹為主，照片以輔。教師示范。

1、男女中老年臨摹（3小時一張）長直線起行，準確把握好五官的位置，同時用線的輕重虛實體現頭部內部結構及肌肉走向。要求嚴格的人物造型。

2、多媒體視頻教學片播放。

3）第二周色彩第三周素描。

一教學目標：加強畫面的大關系（黑白灰）的訓練，提高學生從起稿到鋪大關系的作畫時間，概括大的畫面空間，強調學生的作畫步驟。

1形體的練習，作畫步驟。

2對畫面整體意識的加強。

3對畫面大關系，大體塊的概括能力。

二教學內容：教師示范，規范學生作畫步驟，指導學生明確畫面黑白灰區域的分布。

1寫生照片為主，臨摹以輔。

2教師的對步驟到大關系的示范，嚴格要求學生。

3優秀作品以及視頻的教學。

第四周色彩。

第7月（7月1日-7月31日）。

第一周素描。

一教學目標：在畫面大關系基礎上，加強對畫面的塑造，并對面部體塊轉折，重要骨點的塊面進一步的分析和講解，使學生在深入中對畫面體塊意識的更進一步的理解。

1大關系（頭頸肩形體的穿插前后空間關系及黑白灰的關系）2面部體塊的講解（額頭，顴骨，下巴）。

3面部明暗交界線（側面到半側面在到正面）的過度和體塊轉折關系。

二教學內容：臨摹完整的素描作品，寫生照片以輔。

1教師講解，或以視頻教學。

2通過臨摹對所講的知識點做以鞏固，3加強對畫面的深入。

第二周色彩。

第三周素描。

1體現畫面的大關系。

2面部體塊的表現及過度關系。

3五官形體結構，深入的刻畫。

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范。

2反復強調所講解的知識點3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第四周色彩。

第8月（8月1日-8月31日）。

第一周素描。

一教學目標：對學生完整作品的要求，畫面黑白灰關系，學生對面部體塊的理解及表現，五官的深入刻畫，并對把握衣服在整幅畫里的處理關系。

1頭頸肩的關系及衣服的形體的穿插關系。

2處理衣服時對衣服在整幅畫中松緊的把握。

3及衣服與畫中大的黑白灰關系的處理。

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范。

2反復強調所講解的知識點。

3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第二周色彩。

1對側面角度的練習，強調側面角度常出現的問題。

2強調并講解面部重要骨點的體塊轉折。

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范。

2反復強調所講解的知識點。

3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第四周色彩。

第9月（9月1日-9月30日）。

第一周素描。

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

2加深對人像面部結構體塊的理解二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當。

第二周色彩。

第三周素描。

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

2加深對人像面部結構體塊的理解。

二教學內容：：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。4關系明確，主次得當。

第四周色彩。

第10月（10月1日-10月31日）。

第一周素描。

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

2加深對人像面部結構體塊的理解。

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當。

第二周色彩。

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

2加深對人像面部結構體塊的理解。

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當。

第四周色彩。

第11月（11月1日-30日）。

第一周素描。

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫。

2正確的作畫步驟。

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當。

第二周色彩。

11月下旬-12月考前。

一教學目標：、1達到四川聯考水平，與聯考完全接軌，基本以學生適應考場，根據學生適應考試氣氛的訓練，加強學生作業量，嚴格要求每天的作業。

2一定的作業量。

3嚴格要求學生畫面的標準。

二教學內容：

1、、三天天素描三天色彩。

2、色彩靜物，上午臨摹下午默寫，都是8k，上午2張下午2張，結合歷年考試命題，要求老師根據不同的畫面及風格，予以評講及打分，要求學生在這個階段完全達到高考的標準。

3、上午素描真人頭像臨摹加默寫，2張8k作業。下午素描命題默寫，2張8k，與歷年來聯招和點招的考題完全接軌，加強訓練，老師在學生的作業上嚴格把關作業量和質量.1、色彩：認識單色和全色，學會從素描到色彩的轉變，讓學生感受和喜歡上色彩。

2;辨識色彩基本原理。

3、（三）教學內容：

色彩：

1;從單色入手，先練習單色色階（半天時間）4k紙1至3張（具體因實際情況而定），2;然后是學會用單色塑造物體（一天時間），畫陶瓷，瓶子，罐子，盤子，杯子，水果等等各種形式各種類型多樣的物體，讓學生學會從素描里面的用鉛筆塑造物體到色彩里面的用顏料塑造物體的轉變，4k紙畫10至15個物體，三、第七周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1、色彩：能基本理解掌握色調及處理，能掌握其顏色變化規律，能有顏色把物體的體積刻畫出來，開始涉及畫面的構成，要求學生開始記構圖及有一定的掌握，并且有一定的寫生能力，2、3、（三）教學內容：

1、色彩：先回顧上周所學的內容，然后，這周在色調的基礎上，著重講畫面構成，及給學生看優秀作品，挑些好的構圖，讓學生看，讓學生記筆記，記下來，然后要求每個學生熟記1到6個構圖，能隨時用的到畫面中去，構圖以豎構圖為主，因為豎構圖的空間更好把握。

2、練習以臨摹為主，寫生為輔。

3、第九月（9月1日一9月30日）。

；

二、第十周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1、色彩：這周色彩臨摹和寫生交叉進行，以配合月底的月考，同是這周的要點是讓學生進一步鞏固塑造，構圖，還有就是用色能力，學會用高級灰色。

2、進一步鞏固色彩靜物，掌握色調，空間，物體體積，整體畫面協調性的完成發展，色彩靜物在這個月要達到一定的高度。

3、（三）教學內容：

1、靜物臨摹，要求學生能熟練的把范畫的內容及形式臨摹出來，并且學到里面的知識，背下里面的用筆和用色，這個階段學生要逐漸走向成熟，要有自己熟練的構圖和顏色，這個階段8k還是4k根據情況而定，一天2張。注意課后的評講。

2、色彩靜物寫生，8k還是4k根據情況而定，一天2張，要求構圖完整，能熟記構圖并且把記憶的構圖與寫生所擺放的靜物能很好的結合起來，色調統一，用筆嫻熟，色彩鮮明，畫面響亮。

3、三、第十一周：

四、第十二周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1、色彩靜物與色彩風景的訓練為兩者結合做好準備。

2、以適應聯考的需要。

3、（三）教學內容：

1、色彩靜物后四天色彩風景，（色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。色彩風景以學生臨摹為主，老師講課和示范為輔）。

2、中間2天色彩靜物，最后2天色彩風景，（色彩風景以臨摹為主，默寫或有條件的情況下寫生），色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、外出寫生每天兩張。

第十月（10月1日一10月30日）。

一、第十三周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

素描：

1、人像寫生本階段主要解決石膏頭像過渡至人像寫生。

2、本階段主要解決把寫生過程中積累的構圖、造型、光影、虛實運用于以后默寫之中。

3、（三）教學內容：）。

二、第十四周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

色彩：

1、色彩風景要求達到一定的成熟度，色彩靜物以回顧和鞏固為主。

2、色彩靜物和色彩風景臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、讓學生掌握基本的二者結合。

（三）教學內容：

1、前2天色彩靜物后四天色彩風景，（色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。色彩風景以學生臨摹為主，老師講課和示范為輔）。

2、中間2天色彩靜物，最后2天色彩風景，（色彩風景以臨摹為主，默寫或有條件的情況下寫生），色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、三、第十五周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

素描：

（三）教學內容：

1、男青年，女青年技巧及規律。

2、素描中老年人技巧及規律。

3、：素描人像默寫，照片/線描各一張。

四、第十六周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

色彩：

1、色彩風景要求達到一定的成熟度，色彩靜物以回顧和鞏固為主2、3、（三）教學內容：

1、前2天色彩風景，中間2天色彩靜物，后2天色彩風景。

2、第一天和第二天臨摹色彩風景，半天一張8k，要求老師在中間穿插講課和示范，要求學生對色彩風景達到一定的成熟度，根據不同的問題予以解決。

3、第十一月（11月1日一11月20日）。

一、第十七周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1。

3、（三）教學內容：

1、男女中青年模特寫生。（3小時一張）中青年模特半默寫（3小時一張）照片寫生（3小時一張）。

2、命題不同角度、年齡段的男女模特記憶默寫（3小時一張）。

3、命題不同質地靜物組合，（3小時一張）課堂命題考試（3小時一張）。

二、第十八周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

色彩：

1、風景與靜物臨摹，寫生，命題默寫均交叉進行，同時穿插色彩小場景的練習，要求色彩靜物達到聯考的要求，風景進一步熟練，逐步與聯招接軌，小場景有一定了解并逐漸掌握。

2、3、（三）教學內容：

3、全天臨摹色彩小場景，一天臨摹8k3至6張，要求臨摹不同的場景和色調，掌握好小場景不同的視角和切入點，及掌握其基本規律。

三、第十九周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

素描：

2、合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

3、（三）教學內容：

1、男女中青年模特寫生。（3小時一張）中青年模特半默寫（3小時一張）照片寫生（3小時一張）。

2、命題不同角度、年齡段的那女模特記憶默寫（3小時一張）。

3、課堂命題考試（3小時一張）課外臨摹輔助寫。

第十二月（12月1日一12月20日）。

一、第二十一周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：

1、達到四川聯考水平，與聯考完全接軌，基本以學生適應考場，根據學生適應考試氣氛的訓練，加強學生作業量，嚴格要求每天的作業。

2、3、（三）教學內容：

1、一天素描一天色彩。

2、色彩靜物，上午臨摹下午默寫，都是8k，上午2張下午2張，結合歷年考試命題，要求老師根據不同的畫面及風格，予以評講及打分，要求學生在這個階段完全達到高考的標準。

3、上午素描真人頭像臨摹加默寫，2張8k作業。下午色彩小場景臨摹和命題默寫，3張8k，與歷年來聯招和點招的考題完全接軌，加強訓練，老師在學生的作業上嚴格把關作業量和質量。

二、第二十二周：

（一）課時設置：24課時/周。

（二）教學目標：1、2、3、（三）教學內容：1、2、3、本學期全部課程結束。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇九

一個學年眼看就要結束，在這逝去的時光之中，我與學生相伴從四年級走過了五年級，學生的成長進步我看在眼里，我自己的成敗得失也心知肚明。

這一學年中，我取得了些許的成績，收獲了些許的榮光。我指導的學生王金昭、崔昭悅、王駱斌等先后在省級刊物快樂作文上發表了作文；我執教的“心懷感恩，點亮人生”主題班會獲得了縣一等獎；我參加了全縣語文優質課評選，獲得了一等獎；我還被縣共青團委授予青年崗位能手的榮譽稱號在這些榮譽和成就之中，我感覺到最滿意的，最欣慰的還是學生習作的發表，因為這在班級內外起到了一定的積極帶動作用，學生們的習作熱情得以有效地激發。

在這一學年里，我也曾經收獲過許多的感動。感恩主題班會上，孩子們那積極踴躍深情款款的發言和對父母的傾訴；家長會后，家長們對我工作的肯定和真摯地期望；備戰縣優質課比賽的時候，同事們反復聽我課給予我細致耐心地建議和分析；運動會上，孩子們那拼搏的斗志，那勝利的喜悅和失敗的淚眼點點滴滴，樁樁件件，如汩汩泉水滋潤我的心田，讓我沒有理由不熱愛我的工作，我的學生。

書籍的閱讀，并做好積累筆記。另外，還應多多搜集相關試題，組織學生進行測試和反饋，是課外知識的積累落實到實處。

在其他方面，我還應更重視對學生思想的溝通和教育工作，使其樹立端正的學習態度。我還要努力培養學生良好的學習習慣，如書寫方面，很多學生的書寫還是不太端正，如崔菁銳、李付虎、陳俊杰等，應對其進行更加細致有效的指導。

總之，新的學年，我會更加細致地發現自己的問題，改進自己的不足，讓學生有更加長足的進步。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的專業知識和理論水平及教育教學觀念提出了更高更新的要求，作為一名語文教師，首先要有豐厚的文化底蘊、開闊的課程視野、高超的教育智慧、遠大的職業境界。那么就要不斷地學習，充實自己，使自己的修養不斷提高，與時俱進，做一名有魅力的語文教師，在此，我針對自己的特點，制定個人專業發展計劃：

一、現狀分析。

不知不覺，踏上工作崗位已經了，在這12年中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一個對課堂教學只有理論知識的畢業生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的教師。踏實工作，注重學習教育教學理論，注意了解和掌握教學規律、學生的心理特征進行教學實踐，相對忽視自身專業知識技能的發展。

二、自身發展的目標：

(一)總體目標。

我將全力投入到小學語文教學工作中，積極探索新的教學方法，完善自己的教學風格，做一個思考型的教師，爭取在小學語文學科中有所突破，能夠為學校的發展貢獻自己的綿薄之力。樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二)具體目標。

1、提升自己專業知識，做一名有魅力的語文教師。

2、做一名業務上、教學上都過硬的語文教師。

“提升自己，要有養料，要讀書”。只有通過讀書來自我更新，自我提升。為使自己的教育教學能力不斷提高，必須養成樂于讀書，主動學習的習慣。多讀文學作品，在自我心中豐富起來，這是提升自我的文學素養的一個關鍵，也是當務之急。積極參加各種培訓學習，聽講座和看課例等形式，不斷更新知識，更要了解孩子發展規律。多聽校內校外教師的公開課。通過對比，發現其他教師的優點。加以吸收融入到自己的教學中，同時也通過集體備課，交流學習等形式提高自身的業務水平。

3、做一名學生喜歡的語文教師。

作、探究的精神，促進學生的主體發展，刻苦鉆研新教材，激發學生的學習興趣。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課。以育人為本的宗旨，樹立為學生一生負責的理念，造就他們成為祖國的未來。

4、不斷總結、勤于積累，迎接挑戰。

作為教師，自身要經常性、系統化地進行自我反思。積極把先進的教育理論觀念轉化為教師自身的教育行為，從反思中提升教學研究水平。每節課后把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記錄下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中，完善提升自我，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新觀念，提高教學效果。保持每天有一個小時的讀書時間，讓讀書成為自己的生活方式，生存的必需，實踐自我超越，以發展新的自我，迎接新時代的挑戰。

三、具體實施方案。

1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發展。

2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，提高自己的教學質量。

4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計和教學論文。

總之，在今后的教學生活中，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果!

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教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十一

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十二

隨著素質教育的實施，對教師專業素質、教育教學觀念提出了新的要求。作為教師更新教育觀念、轉變教師角色，掌握新的專業知識、技能，在教學實踐中不斷探究研究，促進專業自主發展。

掌握現代的教育思想、教育理念，并以先進的'教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法指導教學，提高自身科學教育的科研能力使自己達到思想素質高、業務能力強、具有較高的科研究能力，具有自己的教學風格和特色。

1、專業知識、專業技能不斷提高，有比較強烈的自我提高欲望。

2、努力成為學科帶頭人。

3、努力爭取參加區級優質課的比賽并獲獎。

4、爭取論文、案列市、省級級獲獎或發表。

5、閱讀教育專著2部，落實到教育教學實踐中。

1、每天堅持鍛煉身體，保證身體素質適應學校教學要求。

2、每天讀書一個小時，每天都要瀏覽教育網頁一次。

3、每學期寫優質教育教學反思、案例、設計各一篇。

4、每月準時、認真上傳教學材料。

5、每學期各寫一篇優質說課、評課、論文等教學文章。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十三

在開展學習實踐科學發展觀活動以來，我園教師通過政治學習、自學各種學習資料等對科學發展觀有了進一步的認識和了解。現就學習科學發展觀后談談自己的一些新認識和新體會。

教育的科學發展應充分體現人與自然與學校的和諧。幼兒園在建設和諧校園中，要堅持以人為本，以實現幼兒的全面發展為目標全心全意地為幼兒、為家長服務，積極推進教育改革。教育的科學發展應充分體現與時俱進。世界萬物都在變都沒有一樣東西是永恒不變的，教育亦是如此。我們的教育對象在變，社會大環境在變，我們家長的觀念和能給予孩子的時間在變，社會對教育工作者的要求在變，教育上級部門對基層教育單位寄予的期望在變，這就要求我們廣大教師在教育教學改革、家長工作、自身專業化成長等方面也要不斷的改進和轉變。

學習科學發展觀，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。為了進一步提高自己專業化發展速度，打造獨特的工作特色和具有個人特點的教育風格，下學期根據個人實際情況及本職工作任務，制定個人專業化發展計劃如下：

1、自覺加強思想道德修養，努力提高思想道德素質，愛崗敬業，勤于奉獻，為人師表，教書育人。爭做文明教師，文明教育工作者。

2、對于班級管理及班級日常工作，主要從細處著手，做到統籌管理、分工明確，定期召開班級會議，及時總結經驗及部署下一步的工作，使班級管理更上新臺階;日常教育教學工作中，認真領會教材，活學活用并凸現其教育價值，抓好細節，從點滴教育做起。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十四

學年具體目標：

師德目標。

1、加強學習，提升自身素質。認真閱讀教育專著，學師德規范，學師德先進個人事跡，提升自身的理論素養，徹底轉變師德觀念。注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

2、以誠相待，面向全體學生。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十五

身為教師，大家都希望能成為一名優秀的、符合時代要求的綜合性的人民教育工作者。而隨著新一輪教育改革的不斷推進，無論是基礎教育課改的需要，還是學校發展和教師自身發展的需要，教師們都面臨著嚴峻的挑戰。教師必須盡快提高自己的專業化的各項素質，以滿足時代發展和課改的要求。教師專業發展除了要有理論指導外，更為緊要的是要探索適合自己教師專業發展的途徑。作為一名年輕教師，參加生物教育教學的工作時間不是很長，在專業化的各個領域不可避免地存在著或那樣不足，我迫切地感到：提升自己專業化水平迫在眉睫。

為了迅速成為一名創新性和科研型教師，經過深深思索和各方請教請教，我為自己制定了個人專業發展計劃，預備主要從以下途徑來提升自己：

教師是個光輝的、責任重大的職業。隨著時代的不斷進步，新時代呼喚著新型的教師，為了盡快成長為符合時代要求的“博學”“創新”“親和”的新型教師，讓家長、社會和國家滿意。我決定在進一步端正態度的基礎上，規范自身道德修養并加強近階段的教學、教研水平，不斷激勵學生的學習興趣，使自己本學期成為學生歡迎的生物教師。并通過自己不斷的學習和摸索努力使自己在兩到三年內成為一名優秀的骨干教師。我相信在自己努力和大家的幫助下，我會很快成長起來的。

教師要獲得專業發展，首要問題是學習。學習對于教師的自主發展具有重要意義。我準備利用課余時間通過廣泛閱讀書籍或網上查詢來學習一些生物專業方面的知識，及時做學習筆記，以增加自己專業知識儲備。經常閱讀些與本專業相關的其他學科知識和其它一些人文知識書籍。并結合自己的教學實踐，爭取每學年寫一篇質量較高的生物教學論文。這樣通過自己的學習，可以盡可能地提高自己的知識素養，增強能力，使思想不斷地更新以跟得上知識不斷更新的步伐，從而保持博學和創新的狀態。

教研活動，是教師自主發展的平臺。進行教研活動時，大家在一起平等、自主地交流與教學密切相關的課題，每一次活動都是大家集體智慧的碰撞。我會積極主動地參與各項生物教學教研活動，和具有共同的學習目標的的同行們一起集思廣益，積極深入地討論在生物教學中遇到的各項問題，并經常觀摩本校和其他學校的優秀教師的教學并及時交流。我還會爭取每學期上好一節公開課，讓大家評析。我希望通過自己的積極參與，使自己各項活動中得到指點和引導，使自己更好地將理論化為自己的課堂實踐，從而使自己的教學水平在學習中不斷提升。

新課改要求課堂教學成為以“學生為主體”的課堂，尤其是生物這門自然科學科目，在教材中有很多 “探究實驗”和“演示實驗”，更是體現了國家對培養“創新型”人才的要求。為了教學中盡可能引導、培養學生的探究能力和創新精神，首先自己要成為“創新型”教師。

我會在多方學習探究理念的基礎上，認真鉆研教材，不斷摸索。在日常的備課中，我要努力合理地進行教學設計，以充分帶動學生積極參與，并使學生在教師帶領下完成探究，并合理發散他們思維，培養他們探究精神。課程設計中我會盡可能地考慮學生實際，充分利用現有的儀器設備或生活中的生物材料或實際例子，借助小組活動或多媒體展示來開展教學，以讓學生在思考中學習，在探究中學習。

教學過程，是師生交往、積極互動、共同發展的過程。教師要想自己迅速成長，必須堅持長期地進行反思，這樣才能在反思中進步。在今后，無論是在平時的自學、參加教研活動或課前準備，還是在課后總結中，我都會堅持努力靜下心來，結合自己的教學實際，去進行反思。

自學相關知識時，我會反思哪些知識可以靈活運用于教學;參加教研活動時，反思哪些教學設計需要加以改進，哪些他人的經驗自己可以汲取;在進行備課時，反思哪些知識可以盡可能優化，以使在教學中更優質地完成教學任務;在課中和課后，更會對本節課所遇到的問題、所出現的靈感、教學目標實現與否、亮點和不足之處在哪進行不斷的反思，以使自己在思考中獲得經驗，使自己不斷在摸索、思考、改進中獲得進步和成長。

自己的專業成長之路不可能一蹴而就，也不可能一帆風順。但是我相信，在自己的長期堅持和眾多同仁的指導下，我一定會實現自己的成長目標，讓自己成為合格的新型專業化教師，讓國家和人民滿意。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十六

回望20xx，自己欣喜的發現在清英這個可以展示自己舞臺的國際化校園內，自己又向前邁進了一步。這個學期，我有幸代表學校參加了全國創新杯教學大學，并取得了特等獎的好成績。執教了一節區級公開課，有一篇論文獲得常州教育學會。在輔導學生方面，有一名學生的作文發表于武進日報，并且多名學生在集團、校作文競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師，在自己的成長路上，自覺自己的發展腳步還是有些滯緩，為了能夠加速自己的成長，更好的融入清英的快車道，特制訂以下年度發展目標：

一、個人發展方面：

(一)目標。

1、積極準備參加“常州市教學能手”的評選，爭取順利過關。

2、爭取有一到兩篇論文發表于市級以上的刊物。

3、爭取執教一節區級以上的公開課。

4、爭取輔導學生在區級以上獲獎或發表文章。

5、爭取學期末評選為“四星級教師”。

6、爭取評為優秀班主任。

(二)措施。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十七

新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業理論和教育教學業務水平。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越；只有樹立以終身學習發展為指向的自我培訓自我提高的思想，增強教師的團隊合作意識，才能實現教師素質的可持續發展；作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的解析自己，多學習、多反思、多實踐、多總結，希望自己在今后的教育教學活動中不斷改進，為此，特制定以下個人發展計劃：

1、優勢：

(1)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行課改教學理念。

(2)教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2、不足：

(1)對學生的了解不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

(2)要從對學生作業的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。

3、對策：

(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在物理、教育學、心理學、文學史學等方面的知識積累。

(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。

1、教育教學：

(1)學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。

(2)認真參加教育心理學的培訓。

(3)學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。

(4)積極了解本專業外的知識，加強傳統知識的學習。

(1)強化專業技能，扎實已有的專業技能把握機會學習新的技法;(2)認真研究新教材。

3、教研活動：積極參加新教材的培訓。

4、讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記。

5、科研：寫教育論文。

1、教學：運用教學優勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的物理知識技能。

2、教研：擴大作業分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業的質量，培養學生的信心和作業的耐心，使自身的教學理念不斷完善。

3、論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

我現在一直在思考著，事業的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始。現在我已經很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質量生活品質的要求。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十八

通過對《教師自我發展規劃的制定》這門課程的學習，我深刻體會到了教師個人專業發展的重要性。同時，通過這節內容的學習，也給我迷茫的心指明了方向。它讓我對教師專業成長的內容、成長的途徑等方面都有了深刻的認識，也給我以后的學習和工作指明了方向。通過學習，我擬定如下個人發展計劃：

我是一名年輕的女教師，20xx年九月，剛從大學畢業的我，走上了教育工作崗位，成為了一名光榮的人民教師。自任教以來，我一直執教初中數學。一直以來，熟悉我的同事們都知道，我是一位非常負責任的老師，并且也取得了一定的成績，但是年輕的我，畢竟經驗不足，在很多方面都還把握不夠，還需要不斷的學習。通過不斷的學習，但我希望自己能成為一名優秀的中學數學專業教師，在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠更好的把握課堂。

理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。

１、提高自己的數學素養。

努力學習比較系統的、專業的基本知識和基本技能。多閱讀教育教學理論專著，平時也要廣泛閱讀教育教學報刊雜志，并做好讀書筆記，提高自身教育素養和教育教學理論。繼續學習《數學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數學課程，在自己能掌握的前提下來進行數學教學。

2、更新教育觀念，與時俱進。

在教學中努力滲透新課程的`理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發現的問題，及時請教經驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。同時，現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，教師要轉變心態，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創新能力和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。

３、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數學教師。

鉆研教材，認真備課，把新課程理念應用到教育教學中，形成獨特的課堂教學風格，為學生的數學學習搭建和諧的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量并時時進行反思。

以上，是我指定的個人發展計劃。在今后的教育教學工作中，我將繼續努力，不斷提高教育教學教研水平，力爭取得更好的成績。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇十九

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，改進工作。

4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

6、努力學習學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。

7、增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

總之，在今后的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自己的行程與要求，讓工作有序高效;更好地教育教導學生。

我從事教育工作十幾個年頭，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，作為一線教師，應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質、高水平的人。電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發展目標為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發展、努力。

一、總目標：

1、繼續認真學習，《教師職業道德規范》，具備良好的師德，形成高尚的人格有一顆進取的心。

2、我要認真學習閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎，取長補短，吸取先進的教學經驗。樹立終身學習的理念。

3、認真學習領會新課標，掌握包保學科的學科特點，認真鉆研教材，研究教法，使教師教的最優花落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結。具備一定的教學科研能力。

5、積極參加校本培訓活動，提升個人素質。

6、促進信息技術的整合、能夠獨立制作教學課件。

7、尊重學生、賞識學生，建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。

二、具體措施。

1、積極投身于學校教師論壇活動中。

全面推進素質教育是基礎教育改革和發展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環節。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量，我要積極投身于學校教師論壇活動中。

2、提高自身素質，堅持參加學歷提高的學習。

新課程的實施，教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

3、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。

電腦現已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

4、一學期寫一篇高質量的論文。

作為一線教師，應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質、高水平的人。每學期寫一篇高質量的論文是我又一個發展規劃。

5、做好課后小結、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇二十

根據數學學科特點，我的教學計劃。主要內容包含以下幾個方面：

充分利用課堂主陣地，充分發揮學生的能動性，培養學習數學的習慣和能力。初一、初二重點培養學生的學習數學習慣。全面提高數學學科合格率和優秀率：力爭合格率達到85%，優秀率達到40%，優秀班級合格率達到90%，優秀率50%。所教的四班問題不大，三班后進生較多，要防止可能掉隊的同學掉隊。

1。備課：備課是上好課的前提和基礎，要堅持個人備課與集體備課相結合，電子備課與文本備課相結合，單元備課和課時備課相結合。避免把寫教案視為應付檢查的形式性工作，避免簡單的重復，切實保證備課的質量和實效性。做到提前備課，分層備課，備教材——重點難點疑點，備學生——已掌握知識和需要掌握的知識，備教法，備學法，備課堂測試題目等。

2。小組合作：小組合作越來越成為課堂的一種重要組織形式，不僅能激發學生的積極性和主動性，也能加強合作和團隊意識，更重要的是強兵更強，弱兵不弱了。通過學習小組，提高監管力度。一個人的能力是有限的，一名老師對幾十個學生，在平時的管理上不免會出現漏洞，或者有檢查不到的地方，特別是在平時學生記作業、改錯題、背誦上，有很多同學鉆空子，不完成老師交給的任務，進行分組后，組長就相當于小老師，能夠隨時監督組員學習，哪項任務不完成都能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鉆，作業也都能完成了。

通過小組合作，變“要我學”為“我要學”。通過小組合作，提高學習效率，優化了學習方法。在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節省時間，學生興趣也比較濃。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法交流，比一比誰的方法好，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣。

3。加強習慣的培養為加大學習習慣的培養力度，促進學生獲得有效的學習方式和持續發展的動力，初二仍把學生習慣作為工作重點。其中主要習慣有：自學預習的習慣，做好課前準備的習慣，專心上課的習慣，認真觀察，積極思考的習慣，善于提問的習慣，記課堂筆記的習慣，認真書寫的習慣，獨立作業的習慣，仔細審題的習慣，及時復習的習慣，整理錯題集的習慣等等。并且，我們把課堂筆記和錯題整合成一個本，作為我們初二的小專題，有專門的實施方案。為督促同學們重視，我們本學期期中考試后，要組織一次作業展覽，表彰先進，督促后進。

總之，要虛心向周圍老師學習，借助各種資源，努力提高自己的業務水平。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇二十一

隨著現代科技的不斷發展，生物科技的發展更是迫在眉睫。作為初中生物教師的我，為自我個人今后的發展探尋思路與對策。

一、現狀分析：

本人從____年9月至今，一向擔任初中生物教師，異常是近十余年擔任畢業班化學課，升學壓力大，雖然進取致力于生物學教學研究，探索有效性的教學模式，不斷提升自我的教學水平。然而，由于缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習，使得自我在工作中缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠細化，工作后的總結分析改善不到位。隨著課程改革的不斷深入對生物教師素質的要求越來越高，自我對專業發展的愿望也越來越迫切，傳統的專業發展模式在必須程度上已不能自我滿足專業發展的要求，應當緊緊抓住培訓的機會對自我的思想觀念、本事結構、知識結構等方面進行重建或轉型，全面提高自我的專業水平。

二、發展目標：

1、加強學習，努力提升生物專業知識水平。

假期中經過骨干教師的培訓，我才意識到自我所學的知識已遠遠落后于現代科學技術的發展，各種新知識、新事物不斷涌現，要求教師比須加強學習進修，同時一些新學科的出現，也要求教師必須去不斷“充電”，適應時代的發展需要。所以，教師專業的改革發展，首先要求教師提升自我的專業知識結構水平。

2.進取進取，提高教學技能。

運用現代化的多媒體教學手段，創設豐富的教學情景，提升學生的探究本事，改革教學評價體系，對學生學業評價能夠恰如其分。同時加強自身修養，真正做到教書育人。

3、不斷探索，提高理論、科研本事水平。

在教學中不斷鉆研生物課程標準，虛心學習，不斷提升自我的教學理論水平，不斷學習一些有關理論方面的書籍，多看一些教學雜志，及時了解生物科學最新動態，進取嘗試教學改革活動。

4.及時反思，歸納整理教學感想，爭取每學年寫出一篇質量較高的教育教學文章。

5.充分利用網絡資源，多下載并學習有關教學資料、教學課件，提高自我的業務水平，多與同行交流學習。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇二十二

一、現狀分析：

我是__x，現年34周歲，大學本科(小學教育)。自1999年參加教育工作以來，扎根農村教育第一線，認真學習,目前我已成長為了一名入黨積極分子，重視政治理論和教育法規的學習，依法執教，進取實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，努力鉆研教育教學理論，進取參加教改實踐活動，不斷改善教學方法，提高教學質量，每學期期中或期末考試均能在全校名列前茅。

去年作為高年段數學教研組長和數學任課教師，和全體數學教師一齊同心合力、進取鉆研，最終我校的畢業班成績總體再有大提高，邁進了全區第九位，受到了學校領導及學生與家長的一致好評!這幾年先后被評為湖熟街道先進教師，湖熟街道先進個人和區級優秀班主任等稱號。這幾年來，進取服從學校安排我不僅僅教高年段的數學，擔任班主任工作，兼任數學教研組長，工作量滿，所開的校級公開課也頗受同行與領導的肯定。

我能利用業余時間家訪無償輔導學生和將自我的教學心得構成文字，小有感觸后所撰寫的十多篇論文和案例先后在省市區及獲獎，今年暑假期間還有一篇小文章刊發在《金陵晚報》上，輔導的學生作品也屢屢獲獎，既為校爭光，也為孩子自身的全面發展作出了引導和鋪墊。

二、一年發展規劃的預期發展目標：

“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

(1)思想工作方面：

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展供給方便。做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養，爭取早日成長為一名光榮的中國共產黨員。

(2)課堂教學和理論學習方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自我的教學特點拜名師學藝，使自我的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自我的發展之路，爭取逐步構成自我干練利落、靈敏機智的教學特色。還要進取的進行教學理論的學習，將學習心得體會構成文字以及論文案例，并力爭獲獎。

具體的簡而言之，就是爭取成長為一名光榮的中國共產黨員預備黨員，上一到兩節高質量的公開課，寫一兩篇高質量的論文或案例，并參賽力爭獲獎或發表!用心輔導學生爭取兩人或兩人以上作品獲獎或發表!

三、為達成目標的努力措施：

(1)善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

(2)樂于動筆，提高教育科研水平。

每星期抽出必須時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。進取撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量。

(3)繼續更新自我的專業知識。

“要給學生一滴水，自我必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

(4)提高自我的教育教學本事。

每學期開一節能體現自我最高水平的公開課，并在課后認真反思上課的得與失，構成一篇高質量的案例，真正的讓自我從中有所獲有所得!教師學習、提高教育教學本事是一項永不間斷的工作。

學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從先進教師身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇二十三

不斷提高醫療保健水平，減少疾病對人類構成的威脅，改善生活質量，保障人們生命安全是衛生事業發展的目標。經過努力，我縣衛生事業發展已基本按xx-xx年規劃逐步實現了階段性目標。為把我縣衛生事業更加快速發展起來，盡早達到人人享有初級衛生保健目標，特制定本發展規劃。

一、指導思想。

以人人享有初級衛生保健為根本目標，以改善我縣衛生服務環境、服務條件和服務質量為出發點，依據國家衛生事業發展政策，重點加強縣、鄉、村三級網絡建設和基礎設施設備的配置；加強重大傳染病的防治，健全衛生監督執法體系；加強農村衛生服務體系建設，建立以大病統籌為主的新型合作醫療制度，落實和改善公共衛生體系和基本醫療，讓廣大人民群眾人人享有與經濟社會發展相適應的衛生保健服務，提高全縣生產、生活質量和整體健康水平。

二、規劃目標。

（一）基礎建設。

1、縣、鄉兩級醫療衛生單位環境、條件改造完成率達100%；

3、完成臨澧縣衛生監督所綜合辦公大樓的修建和基本執法用儀器設備的添置；

4、成立臨澧縣120醫療急救中心；

5、修建臨澧縣醫療廢物處置中心。

（二）衛生防病。

1、主要慢性病管理率達50%；

2、計劃免疫規范接種率達98%以上；

3、主要地方病患病率較“十·五”末期下降30%；

4、現代結核病控制策略，人口覆蓋率達100%；

5、法定傳染病發病率低于100/10萬。

（三）衛生監督。

1、食品衛生合格率達95%；

2、公共場所衛生合格率達95%；

3、勞動衛生監督合格率達80%；

4、醫療衛生機構基本設施符合配置標準，無違法醫療衛生機構；

5、基本醫療規范管理率達98%。

（四）婦幼保健。

1、婚前醫學檢查率達100%；

2、孕產婦系統管理率、住院分娩率均達100%，孕產婦死亡率為“0”；

3、七歲以下兒童保健覆蓋率達100%；

4、嬰兒死亡率控制在10‰以內，5歲以下兒童死亡率低于10‰。

（五）健康教育。

1、農村居民基本衛生知識知曉率達80%以上；

2、中小學校健康教育開課率達100%；

3、人群相關健康行為形成率達80%。

（六）血吸蟲病防治。

1、血吸蟲病人、畜接受治療率達90%以上；

2、不出現陽性釘螺；

3、不出現新發晚血病人和急性血吸蟲病人。

（七）新型農村合作醫療覆蓋率達80%以上。

三、主要措施。

（一）切實加強領導。

縣委、縣政府把衛生事業發展納入全面建設小康社會和國民經濟發展總體規劃，列入政府工作目標，組織、協調各有關部門和社會各界共同參與、支持衛生事業發展，認真落實人力、物力、財力等各項保障措施，積極推進全縣衛生事業的快速向前發展。

（二）加強部門協作。

發展計劃部門：將衛生事業發展納入國民經濟和社會發展規劃，加強農村基礎衛生設施建設，會同衛生部門制定并實施區域衛生規劃，優化衛生資源配置。

財政部門：逐年增加衛生投入，增長幅度不低于同期財政經常性支出的`增長幅度；調整衛生支出結構，落實財政補助政策，加大對農村衛生的投入，促進衛生事業發展規劃的實現。

農村工作部門：把發展農村衛生事業列入農業農村現代化建設的重要內容，配合做好農村改水、改廁和合作醫療的實施，加強對人畜共患病的預防控制，組織開展衛生扶貧。

衛生部門：做好衛生工作的綜合管理、業務指導和質量監督；加強農村衛生網絡和新型合作醫療制度的建設，發揮中醫藥的優勢和作用，落實農村公共衛生和基本醫療保健服務，提高衛生服務質量和服務效率。

愛國衛生運動委員會：加強農村改水、改廁的規劃、實施，組織新技術的交流、推廣，開展農村環境衛生整治與監督指導。

環境保護部門：加強對污染源的監測、監督，嚴格監控污染物的排放，加強對飲用水源的監督管理，推進環境綜合整治，努力提高環境質量。

水利部門：結合農村水利建設，配合做好農村改水和血防滅螺工作。

鄉鎮企業管理部門：督促鄉、村企業加強勞動保護設施建設，控制和消除職業危害因素，降低職業病的發病率。

教育部門：結合成人掃盲進行衛生常識教育；按照《學校衛生工作條例》要求配備健康教育師資，并將健康教育納入中、小學教學大綱和教學計劃，健康教育每學期不少于10課時；搞好學校衛生，改善食堂衛生及其它衛生條件。

文化、廣播電視、新聞部門：加強宣傳和報道，傳播衛生知識，提高農村居民的自我保健能力，宣傳和引導全社會支持衛生事業的發展。

民政、人事、勞動保障、建設、藥品監管、鹽業管理、計劃生育等部門也要根據職責，落實有關措施，支持農村衛生工作。

（三）深化衛生改革。

深化衛生院內部改革，形成有生機活力的用人機制和分配激勵機制，提高服務效率。完善縣、鄉衛生機構的功能、布局，重點加強縣級預防保健機構和農村中心、鄉鎮衛生院的建設，提高技術隊伍素質，保證開展公共衛生和基本醫療服務的基礎設施和條件。到xx年基本完成縣級醫院、預防保健機構和中心、鄉鎮衛生院的建設改造任務，達到基本設施配置標準。

（四）加強公共衛生建設。

貫徹預防為主方針，實施農村公共衛生基本項目規劃，全面落實農村公共衛生各項任務。積極防治、控制嚴重危害健康的傳染病、地方病、職業病，鞏固、提高計劃免疫接種率，繼續搞好食鹽加碘和血吸蟲病疫區滅螺工作，開展慢情非傳染性疾病的防治。健全農村婦幼保健網絡，加強孕產婦和兒童系統管理，保證鄉鎮衛生院具備處理孕產婦順產的能力、縣級醫療保健機構和中心衛生院處理孕產婦難產的能力，進一步降低孕產婦死亡率、嬰幼兒死亡率和出生缺陷發生率。加強農村環境衛生整治，促進衛生縣城和衛生村、鎮建設。結合農村沼氣生態農業建設、水利設施建設和小城鎮建設，引導和組織農村改水、改廁，提高農村自來水、衛生廁所和沼氣的普及率。積極開展健康教育，推進“全國億萬農民健康促進行動”。加大對農村醫藥衛生執法監督力度，加強食品衛生、職業病防治、醫療服務市場、藥品及其它健康相關產品的監管。

（五）發展合作醫療。

按照農民自愿參加和個人、集體、政府多方籌資的原則，建立以大病統籌為主的新型農村合作醫療制度。xx年起，在全縣農村有計劃地逐步推開。到*年，全縣全部建立起新型農村合作醫療制度，覆蓋農村人口達到80%以上，使農民享有基本醫療保障。

（六）增加衛生投入。

從xx年起到xx年，各級財政每年增加的衛生事業經費主要用于發展農村衛生事業。縣財政根據國家和省確定的公共衛生項目安排公共衛生的人員經費和業務經費；負責安排政府舉辦的農村衛生機構開展公共衛生與必要的醫療服務經費、離退休人員費用、發展建設資金和衛生院院長、防保專干的工資及其社會保險單位繳費部分。加大對貧困鄉鎮農村衛生的支持力度，政府設立專項資金，重點扶持貧困鄉鎮衛生院基礎設施建設和設備購置；把衛生扶貧作為政府扶貧工作的重要內容，納入扶貧計劃。

教育工作者的專業發展（專業24篇）篇二十四

3、結合幼兒園園本課題《0-3歲親子教育研究》做好實驗與研究工作，撰寫論文。在日常工作中，注重從一日生活各環節培養班內幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。

4、多參加觀摩活動，多學習教育專家、優秀老師的專業指導和實踐操作，多思考多總結，多學習學習他們的思考方式和表達方式，學習融會貫通，結合自己的特點形成自己的教育教學特色。做好記錄和反思，提高自己的業務水平和素質。積極參加繼續教育和各種業務培訓，具有寬廣厚實的業務知識，以及終身學習能力的自覺性。爭取做一名反思型教師，并在不斷地學習、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進。

5、采用切實可行的方法與家長溝通，通過不同的形式經常與家長保持聯系，指導其家庭教育工作，逐步轉變家長的教育觀念和教育行為，使家長認可并積極配合班內教育。

6、配合園內各項活動，認真完成各項任務，注重觀察和及時溝通，適時調整自己的教育方法，在做好面向全體教育的同時做好個別教育，能對個別幼兒在個性形成時期出現的某些特征進行個案分析及研究，并進行論文的撰寫和整理工作，撰寫有關論文。

學習科學發展觀，讓我成長了很多。它不僅讓我站得更高、望得更遠，同時也讓我更謙卑、慎重地感受到了這份職業的分量。學習科學發展觀，爭做新時代幼兒教師，我會積極為能成為一名人民滿意的教師而不懈努力。

一、自我分析。

隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處于不斷變化和發展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發展越來越不相吻合，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。

我們知道，基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

我xxxx年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫助下，經過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思。當然我還有很多不足之處，在課堂教學上，怎樣培養幼兒的興趣，怎樣發展幼兒的創造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。

二、發展方向。

1、成為一個自信的教師：專業的自信和積極的工作狀態。

2、成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。

3、成為一個“會學習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。

三、內容措施。

1、提高政治思想素質。

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。

2、豐富科學文化知識。

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。

3、提高教育技能。

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。

4、健康、自強、創新，不斷挑戰自我的身體素質和個性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務。

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

6、以身作則，帶領青年教師樹立良好園風。

作為教研組長，我要更嚴格的要求自己，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。帶領青年教師“心往一處想，嘴往一處說，勁往一處使，干往一起干”。樹立良好的園風。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

四、目標達成。

1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。

5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

8、堅持每天和孩子、和同事交流使用普通話，以促進自己普通話水平的提高。

9、在日常工作中，堅決不寫錯字、別字，保證使自己的文字規范化。