每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇一

一開(kāi)始，我并不明白，王老師的葫蘆里面到底在賣什么藥。可是在經(jīng)過(guò)一天天的體驗(yàn)之后，我徹徹底底地明白了老師的良苦用心。

沒(méi)有垃圾桶的第一天。我與往常一樣，制造出了少許不必要的廢紙。當(dāng)我走到教室門后時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，教室里已經(jīng)沒(méi)有垃圾桶的存在了。不過(guò)，那里依然有一些紙巾靜靜地躺著。

我把垃圾扔進(jìn)了廁所的垃圾桶。

沒(méi)有垃圾桶的第二天。每次扔垃圾都要扔進(jìn)廁所，十分麻煩。我干脆就帶來(lái)了一個(gè)垃圾袋，一次性倒掉了今天制造的垃圾。

沒(méi)有垃圾桶的第三天。地面開(kāi)始出現(xiàn)了更多的紙屑、飲料瓶，教室都快成了垃圾場(chǎng)了！我也不知道，我是出于什么心，竟然開(kāi)始用自己的手，一點(diǎn)點(diǎn)撿起了周圍，甚至更大范圍的垃圾！

沒(méi)有垃圾桶的第四天。我漸漸習(xí)慣了沒(méi)有垃圾桶的日子，甚至還對(duì)那些依然亂丟垃圾的人感到不理解。比如說(shuō)我同桌，他總是制造出一些沒(méi)用的廢紙，當(dāng)懶得丟垃圾的時(shí)候，還往教室窗外丟！讓我忍無(wú)可忍，每天都跟他說(shuō)上幾句，他不僅不聽(tīng)，還把這話當(dāng)作耳旁風(fēng)！我只好擔(dān)任起“清潔工”……

沒(méi)有垃圾桶的第五天。我并沒(méi)有不耐煩這樣的日子了，反而更習(xí)慣了。而且我們班上，垃圾亂丟的情況又有了明顯的好轉(zhuǎn)。

沒(méi)有垃圾桶的第六天。同桌的垃圾已經(jīng)占滿了我的小垃圾袋，我便開(kāi)始節(jié)約用紙，做到能不用就不用。

沒(méi)有垃圾桶的最后一天。我發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)幾乎也都習(xí)慣這樣的日子了，一大部分同學(xué)都開(kāi)始不亂扔，不亂制造垃圾了。

這是為什么？為什么會(huì)有那么大的改變？

答案，你們應(yīng)該早就知道了。

王老師這樣做全都是為了我們。為了我們能學(xué)會(huì)節(jié)約，少制造垃圾；為了我們能學(xué)會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，哪怕舉例那么遠(yuǎn)。

在此，我由衷地感謝：

王老師，您幸苦了！我不會(huì)辜負(fù)您的那份心的！

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇二

一個(gè)夏天的下午，學(xué)校的生物小組像往常一樣接待了一批批生物愛(ài)好者。瞧，生物室里的陳列柜，擺滿了許多的昆蟲(chóng)標(biāo)本：有00田園衛(wèi)士貓頭鷹；有樹(shù)木醫(yī)生啄木鳥(niǎo)；有小小歌唱家小黃鸝……它們都熱情的迎接這些小生物家。

忽然，傳來(lái)了一陣嘖嘖的討論聲，原來(lái)是三個(gè)少先隊(duì)員在討論。

陳凌用鑷子小心翼翼地夾起一只蝴蝶，王強(qiáng)湊上去，不時(shí)發(fā)出贊嘆：“好美啊！我是第一次發(fā)現(xiàn)有這么美麗的蝴蝶。”陳凌聽(tīng)了，說(shuō)道：z“嗯，這是鳳蝶，春天的鳳蝶體型較小，翅膀上的花紋也較細(xì)，這是因?yàn)榇禾禅P蝶羽化，食物少，氣溫低，發(fā)育不好的緣故。夏天的鳳蝶碩大美麗，翅膀上的黑紋較粗大。你們看到的就是夏天的鳳蝶。”

王強(qiáng)聽(tīng)到入了迷，眼睛一動(dòng)不動(dòng)。李剛一邊拿筆記錄，一邊說(shuō)道：“蝴蝶的種類較多，如粉蝶，它的翅膀會(huì)分泌一些粉，人要是碰到這些粉，皮膚就會(huì)發(fā)癢；還有“吃人蝶”，它主要生長(zhǎng)在法國(guó)巴黎的西北不山區(qū)，這種蝴蝶十分美麗，顏色鮮明，但它是一種恐怖的昆蟲(chóng)，是以肉食為生；還有一種“紫色皇帝”，它主要生長(zhǎng)在西北部，雄蝴蝶常常吃轉(zhuǎn)頭。它們用分泌物把磚頭弄濕，然后用喙吸……”李剛講的繪聲繪色，滔滔不絕，真像個(gè)小小生物家、科學(xué)家。

忽然，王強(qiáng)問(wèn)道：“那蝴蝶到底濕害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呀？”陳凌聽(tīng)了，不加思索的回答到：“當(dāng)然濕害蟲(chóng)，它的幼蟲(chóng)都吃莊稼和樹(shù)葉。”不等陳凌說(shuō)完，李剛辯駁到：“蝴蝶濕益蟲(chóng)，它幫助莊稼傳播花粉，讓植物傳代。”當(dāng)他們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，教自然的老師走過(guò)來(lái)，笑得說(shuō)道：“雖然蝴蝶做過(guò)‘壞事’，但它也做了‘好事’呀，可見(jiàn)事物間都不濕絕對(duì)的。”老師頓了頓又說(shuō)“你們能這樣認(rèn)真研究，值得表?yè)P(yáng)，希望你們發(fā)揚(yáng)這種精神，做個(gè)愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，崇尚科學(xué)的人。”

天藍(lán)了，一縷縷呈金黃色的陽(yáng)光射入生物室，照在柜子上，柜子里的標(biāo)本好似朝他們微笑，朝他們招手……

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇三

別看我才小學(xué)五年級(jí)，可我已經(jīng)撿過(guò)無(wú)數(shù)次垃圾了，但我唯獨(dú)對(duì)第一次撿垃圾的情景記憶猶新。

那是一個(gè)極其普通的下午，放學(xué)后，我和同學(xué)一起步行回家。校門口前的.人行道上雖不寬，各種各樣的垃圾卻不少。看著路上的垃圾我對(duì)同行的同學(xué)說(shuō):“難道是咱學(xué)校的風(fēng)水不好嗎，咋招來(lái)這么多垃圾?”

“唉，可別亂說(shuō)，咱們學(xué)校的風(fēng)水好得很，還不是因?yàn)樵坌５膶W(xué)生和接學(xué)生的家長(zhǎng)亂扔垃圾，才把咱校門口弄得像個(gè)垃圾場(chǎng)似的。”

“嗯，如果他們都把垃圾扔到垃圾箱里，咱校門口就不會(huì)被‘毀容’成這樣!”

“哎!咱們可以幫忙整容呀!”

“整容?怎么整啊!”

“我的意思是把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾箱啊!”

“對(duì)呀，我們一起撿垃圾。”

經(jīng)過(guò)我們七嘴八舌的討論，最后一致決定把別人亂扔的垃圾撿起來(lái)扔到路邊的垃圾箱里，就這樣，我第一次開(kāi)始撿垃圾。

我們一邊走一邊撿，再把垃圾扔到垃圾箱里。我們的行動(dòng)贏來(lái)行人贊許的目光，有的行人把手中的垃圾主動(dòng)扔到垃圾箱里，有的同學(xué)也加入了撿垃圾的隊(duì)伍。我和我的同學(xué)們也沒(méi)想到自己一個(gè)小小的舉動(dòng)竟然能夠帶動(dòng)那么多人，十幾分鐘后，展現(xiàn)在我們眼前的是一條沒(méi)有垃圾的人行道。

是啊，一個(gè)思想可以影響一個(gè)人，一個(gè)人可以影響到許多人，如果我們14億同胞都做到了不亂扔垃圾，我們的家園會(huì)多么美麗。我這一生都要做到不亂扔垃圾，同時(shí)我也倡議，美麗的漯河我們的家，環(huán)境整潔還靠你我他!

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇四

在科學(xué)的百花園中，生命的遐想，實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)，宇宙的奧秘……凝聚著無(wú)數(shù)人們智慧引發(fā)無(wú)數(shù)人的好奇。

星期三的下午，我來(lái)到科學(xué)的殿堂，老師從辦公室拿來(lái)一個(gè)小鐵桶和一條上面印著白雪公主和七個(gè)小矮人的手帕說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫燒不掉的手帕。”“什么，燒不掉的手帕？”我好奇地問(wèn)老師。“手帕是布做的，怎么燒不掉呢？”愛(ài)動(dòng)腦筋的周敏說(shuō)：“對(duì)呀，手帕不可能燒不掉，老師在騙我們吧！”大家紛紛議論，“你們等會(huì)兒就知道。”老師微笑著說(shuō)。

老師開(kāi)始準(zhǔn)備工作了。她把那條漂亮的手帕沾上汽油，接著對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在把手帕點(diǎn)燃，放進(jìn)小桶里讓它燒。”我真懷疑老師在騙我們，不知她葫蘆里賣的什么藥。難道小鐵桶伎烴魔術(shù)？

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師自信地拿起手帕點(diǎn)燃后放進(jìn)小桶里，火熊熊地?zé)Ｍ瑢W(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。老師滿不在乎地看著小鐵桶，好一個(gè)穩(wěn)坐鉤魚(yú)臺(tái)的架勢(shì)。一會(huì)兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住。火熄滅后，老師拿出手帕，手帕還是那樣漂亮，完好無(wú)損。同學(xué)們驚訝地說(shuō)“真怪啊！”

“這是什么道理呢？”我們不約而同問(wèn)老師。老師說(shuō)：“因?yàn)榛鹧娣譃橥庋妗⒅醒妗?nèi)焰/外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，手帕位置發(fā)球內(nèi)焰。火開(kāi)始燒汽油，汽油快燒完時(shí)便把火熄滅，火還沒(méi)燒到內(nèi)焰，所以手帕不會(huì)燒掉。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“科學(xué)可是個(gè)寶呀。”

科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的財(cái)富。所以，我們因當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，但你如果不會(huì)挖掘科學(xué)中的奧秘，不會(huì)實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)不會(huì)懂得科學(xué)的幸福。

諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)到底離我們還有多遠(yuǎn)呢？不用說(shuō)了，新世紀(jì)的小主人們說(shuō)知道牛頓所說(shuō)的：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物臥在我的眼前，任我去探尋。

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇五

現(xiàn)在每當(dāng)我倒垃圾的時(shí)候， 就想起一件往事。那是在去年署假的一天……

記得那天晚上， 我們?nèi)页酝晡鞴希职治野压掀さ沟簟Ｎ叶酥恋榈榈聂せ鞠胂裢Ｒ粯影牙沟嚼涞摹＞驮谶@時(shí)，屋里傳來(lái)了電視劇濟(jì)公的主題曲。這可是我最喜歡的節(jié)目啊！我心中一動(dòng)，不如快點(diǎn)倒了完事。我來(lái)到窗戶旁，悄悄地把窗戶打開(kāi)，往下一看，哈哈！沒(méi)人。再往屋里一看，爸爸媽媽都在大廳看電視，樓下一個(gè)人也沒(méi)有。我很高興，把垃圾從窗戶倒下去。到完后，我又把窗戶關(guān)上。我自認(rèn)為這一切都天衣無(wú)縫。

誰(shuí)知道我回到座位電視時(shí)。忽然聽(tīng)到樓下亂哄哄的，我心里不覺(jué)一縮，像一面小鼓咚咚直敲。我旳眼晴雖然盯到屏幕上，但心里早就飛到樓底下。心想：這下子我死定了。樓下的喧嘩越來(lái)越大。爸爸走到窗戶旁，看了看，叫我過(guò)來(lái)說(shuō)：“蘭蘭，是不是你把垃圾掉大去的呢？”“是的。”我低聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)道。

我往樓下一看，樓下的人都在往上看。我急忙縮回那張漲得發(fā)的臉。似乎聽(tīng)到人們?cè)谧h論：“這孩子太不像話了，為了自己把垃圾從樓上倒，真沒(méi)公德心！”聽(tīng)到這，我臉上火辣辣的，半天不說(shuō)一句話。我慚愧地端地簸箕，三步并做兩步走了下樓。這時(shí)，人群雖然消失了，但我的臉還在發(fā)熱，耳邊總傳來(lái)人們指責(zé)我的聲音……

雖然這事已過(guò)一年多，但我仍然忘不了這事，它時(shí)時(shí)告訴我們，做什么事都不能光圖自己省事，而云坑害別人。

這是個(gè)多么深刻的教訓(xùn)啊！

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇六

我們很難一只手把雞蛋攥碎，可是，剛出生的小雞，卻可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼，這是為什么呢？今天，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！

從鉛筆盒里拿出一支細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，又在媽媽的幫助下得到了半個(gè)雞蛋殼兒，把它凸面向上，放在“實(shí)驗(yàn)桌”上。雞蛋像一個(gè)堡壘一樣，矗立在那兒。我提起鉛筆，離蛋殼兒大約20厘米左右，“瞄準(zhǔn)”蛋殼的中心，說(shuō)道：“五、四、三、二、一，準(zhǔn)備，——發(fā)射！”

鉛筆如同火箭一般，直“射”桌子上矗立著的“堡壘”。看來(lái)，蛋殼兒要被“打出一個(gè)洞”了，實(shí)驗(yàn)要成功了！可是——為什么鉛筆順著雞蛋殼兒“滑”下來(lái)了？我揉了揉眼睛。

“再試試！”媽媽滿臉急切。

嗯，再試一次！我不斷把鉛筆的高度提高，可無(wú)論試了多少次，結(jié)果都和第一次一樣。那雞蛋殼是不是穿上了鎧甲？怎么會(huì)這樣堅(jiān)不可摧呢？

難道就真的沒(méi)有辦法了嗎？要不把蛋殼“翻個(gè)身”？蛋殼下墊了一個(gè)小酒杯，放上去剛合適，不大也不小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像半個(gè)冰激凌球放在了杯子上。我又一次將鉛筆“發(fā)射”了出去。

嘿嘿，雞蛋殼兒，小酒杯就是你的葬身之處，你碎定了！“咔”的一聲，只見(jiàn)鉛筆插入了雞蛋殼里，像一把寶劍，“刺”中了蛋殼的“要害”。蛋殼上出現(xiàn)了一條條“藤蔓”。

“成功了！成功了！我終于成功了！”我欣喜若狂地尖叫起來(lái)，媽媽也在一旁問(wèn)我鼓掌。

可為什么雞蛋殼的凸面可以承受住那么大的壓力呢？原來(lái)雞蛋是有“薄殼結(jié)構(gòu)”的，曲面可以把外來(lái)的力沿著曲面均勻地分散，雖然它很薄很薄，但可以承受住很大壓力。然而雞蛋的內(nèi)部卻無(wú)法像凸面那樣承受住巨大的壓力。因此，小雞就可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼了。

現(xiàn)在建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其它很多著名建筑，屋頂都采用了這種^v^薄殼結(jié)構(gòu)^v^。

看來(lái)，生活中也有許多科學(xué)知識(shí)等著我們發(fā)現(xiàn)哩！

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇七

拿著剛發(fā)入手中的《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)讀本》，嗅著淡淡的書(shū)香，翻開(kāi)扉頁(yè)，尋找著歷史在安徽留下的痕跡。

畫(huà)中情

明末清初，生活在徽州地區(qū)的一群本土畫(huà)家和寓居外地的微籍畫(huà)家，在畫(huà)作中描繪帶有地域特色的自然風(fēng)貌，繪畫(huà)風(fēng)格趨于枯淡，幽冷，體現(xiàn)了畫(huà)家的人品和氣節(jié)，表達(dá)了他們的思鄉(xiāng)情懷。他們同為徽州人，有著相近的人生信念，所以他們被稱為“新安畫(huà)派”。他們以自己的筆墨描繪家鄉(xiāng)，在17世紀(jì)的中國(guó)畫(huà)壇獨(dú)放異彩。

我想，讓他們至今在畫(huà)壇上仍享有盛名的，不僅是他們對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的精深研究，還有他們?cè)谇Ю镏鈱?duì)故鄉(xiāng)的深深依戀。

園中景

翻過(guò)“現(xiàn)代書(shū)畫(huà)藝術(shù)”，我的目光又被“粉墻黛瓦的徽派韻味”所吸引。

徽州園林的營(yíng)造講求因地制宜，園林的平面布局與環(huán)境景觀主要根據(jù)地形、營(yíng)造面積等客觀條件進(jìn)行合理的規(guī)劃和組合，注重借用自然環(huán)境。人們把溪水引入庭院，設(shè)置盆景，利用門窗借景，在有限的空間中創(chuàng)造優(yōu)雅的環(huán)境。科學(xué)合理中又不失優(yōu)雅，真正做到了將自然和人文完美地結(jié)合在了一起。

贊嘆著，我又進(jìn)入了“生死印與鄉(xiāng)村巨變”。

改革創(chuàng)新

“中國(guó)的改革是從農(nóng)村開(kāi)始的，農(nóng)村的改革是從安徽開(kāi)始的，安徽的改革是從小崗村開(kāi)始的。”

1978年冬，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村18戶農(nóng)民立下了一張“分田到戶”的字據(jù)。這件事情在全國(guó)引起極大爭(zhēng)議。但是1979年秋小崗村卻迎來(lái)了從未有過(guò)的大豐收。小崗人第一次向國(guó)家交了公糧，家家戶戶囤滿了糧食。

十八個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民，十八個(gè)鮮紅的手印，在那紙上印下的不僅是他們改革致富的決心，還有他們敢做“創(chuàng)新第一人”的勇氣。他們就是這樣用勇氣開(kāi)辟出了一條致富的道路，為中國(guó)的發(fā)展指明了一個(gè)新的方向。

所以，貧窮并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有勇氣去改善它。

輕輕掩上書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平靜，一股自豪從心中油然而生：我是安徽人！我愛(ài)安徽的.文化，我愛(ài)安徽的山水，但我更愛(ài)生活在安徽土地上的人們！

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇八

昨天，我們?nèi)ブ裎鞴珗@的科普實(shí)踐基地活動(dòng)。

剛進(jìn)竹西公園的大門，映入眼簾的就是一座鏤空石碑，石碑的露洞中，呈現(xiàn)出一片竹林，竹葉青翠欲滴；順著彎彎的小道向前走，左邊就是一片花叢，那花雪白雪白的，花的邊緣紅紅的，像少女的長(zhǎng)裙；花旁是個(gè)池子。里面開(kāi)滿了睡蓮，可愛(ài)極了。

指導(dǎo)老師悄悄地帶我們來(lái)到一個(gè)院子里，那里有許多間屋子，每個(gè)屋里都有一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)等待著你……其中，最讓我難忘的是凌波漫步和打火機(jī)收藏這兩個(gè)活動(dòng)了。

先說(shuō)凌波漫步，指導(dǎo)老師把我們帶到了一座沒(méi)有燈光，沒(méi)有窗戶的屋子里。

“同學(xué)們，你們想不想學(xué)習(xí)輕功水上飄呀？”老師神秘地笑了笑說(shuō)。

“想！”同學(xué)們異口同聲。我邊回答邊觀察這屋子和別的屋子有什么區(qū)別，“奇怪了，這屋子和別的屋子沒(méi)區(qū)別，是不是老師想騙我們走地板呀？”我滿肚子疑惑。接著，老師又讓我們雙雙在屋子中間的池塘里走動(dòng)。“咦？怎么和走地板一樣？難道我真會(huì)水上飄了呀？”我更疑惑了，看看身后，波光粼粼，像下雨時(shí)雨點(diǎn)落在水面上的感覺(jué)，我更加堅(jiān)信我會(huì)“輕功水上飄”了。

“同學(xué)們，祝賀你們！請(qǐng)大家看看自己頭頂，有什么東西？”老師笑了。

“投影儀？”“傳感器？”“好像還有個(gè)鏡子。”……同學(xué)們七嘴八舌。

“我知道了！”徐森榮興奮地喊道，“我們頭頂上的小魚(yú)池通過(guò)鏡子反射到投影儀上，投影儀把圖像反射到地上成了魚(yú)池。我們踩在地上的信號(hào)傳到傳感器里，傳感器再把信號(hào)傳到投影儀上成了波紋。我說(shuō)的對(duì)嗎？”老師向他豎起了大拇指。

打火機(jī)也很有趣，它的外形五花八門，有自行車、飲水機(jī)、火箭，還有殺蟲(chóng)器……要不是老師告訴我們這是打火機(jī)，我們還真看不出來(lái)呢。

這次活動(dòng)真有趣，不知道下次科普實(shí)踐會(huì)給我們什么驚喜呢？

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇九

在一個(gè)星期六，我們“環(huán)保衛(wèi)士小隊(duì)”沿著西湖邊一路撿著垃圾“叛徒”們。

看見(jiàn)一個(gè)香煙頭，我們六個(gè)人，我、楊雨青、周蘊(yùn)伊、朱張睿、蔡斐澤和樓一葦一窩蜂沖上去，爭(zhēng)先恐后，六個(gè)鉗子互不相讓，到處都是鉗子碰撞的“咔嘣”聲。

不久，我學(xué)聰明了，一只手套上手套，搶不過(guò)別人，就用手搶。后來(lái)，每個(gè)人都沖在前面，我在后面樂(lè)滋滋地?fù)熘麄兊粝碌睦蜎](méi)注意的垃圾：“哈哈，讓me撿便宜嘍！”

接著，我們一個(gè)一個(gè)地搜索者，眼睛左瞄一下，右瞄一下，跟特工沒(méi)兩樣。我怕他們搶了我的果實(shí)，便往后面一指：“嘿，那兒有垃圾！”不出我所料，那五個(gè)人往后邊沖，我開(kāi)心又快活地?fù)炱鹆四莻€(gè)香煙頭，卻不料一大堆垃圾掉在了地上，被朱張睿全搶了去！我怒喝道：“可惱了我也！當(dāng)年打大雁，今兒卻被小雁兒啄了眼睛！”

就在我埋頭尋找垃圾時(shí)，蔡斐澤叫道：“葉子！這兒有不少垃圾，我讓給你！”我一聽(tīng)，樂(lè)壞了，跑過(guò)去一看——空空如也，哪兒有丁點(diǎn)兒垃圾的影子！“你個(gè)家伙真是，”我笑罵道，“又學(xué)我！”

我來(lái)不及再說(shuō)什么，繼續(xù)用力尋找垃圾，撿到了不少香煙頭和煙蒂，還有易拉罐、零食包裝紙、紙巾、枯了的樹(shù)葉，甚至還有糖醋里脊的骨頭和蘋(píng)果皮！

我們一定要保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)人人喜愛(ài)的環(huán)保小衛(wèi)士！

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇十

在一個(gè)清晨天剛亮，在小區(qū)門口、馬路上、行人通道上，人來(lái)人往，車水馬龍，有開(kāi)車去上班的，推小車去買菜的，拎手提包去超市的。

不知怎么回事小區(qū)門口有誰(shuí)扔了一些垃圾，有一位拿黃色小包的老奶奶買完菜正準(zhǔn)備回家，在門口忽然看到一些垃圾，她先說(shuō)：“我滴個(gè)乖乖！”這誰(shuí)扔的垃圾，有廢報(bào)紙、衛(wèi)生紙、酒瓶、易拉罐，一個(gè)勁的用手指著那堆，然后越罵越兇，最后決定去告扔垃圾的人，然后氣乎乎地走了，原來(lái)的垃圾原封不動(dòng)，只是那些蒼蠅被嚇跑了。

在遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)穿夾克衫的壯漢，腋下夾著一個(gè)大塑料袋，突然發(fā)現(xiàn)這堆垃圾，他欣喜若狂，一邊自語(yǔ)嗎，一邊撿著可以賣多一點(diǎn)的錢的垃圾，“報(bào)紙3毛錢一斤，易拉罐2毛一斤”，說(shuō)著又看見(jiàn)了最值錢的塑料瓶，連忙把瓶蓋擰開(kāi)，把里面的臟水全倒得一干二凈，然后用腳，用力一踩，“噗”里面的氣被擠了出來(lái)，塞進(jìn)他拿著大大的塑料袋里，然后把他剛翻到的值錢垃圾也扔進(jìn)了他帶的塑料袋里，他想：“哇塞，今天撿寶了！”

被翻完的垃圾堆顯得比原來(lái)亂的多，剛被翻到的舊報(bào)紙掉了一張，迎著風(fēng)向馬路對(duì)面飄去。

這時(shí)從馬路的對(duì)面走了一個(gè)穿黃色制服，推著三輪車的環(huán)衛(wèi)工人。他看到了垃圾一聲不響，拿出鐵鍬先把大的垃圾拿走，再把剩下的污水拿抹布弄干凈了。最后，他使出了大招，把他地垃圾車給開(kāi)過(guò)來(lái)了，把垃圾清理得干干凈凈，并在馬路的旁邊立了一個(gè)牌子，“請(qǐng)不要亂扔垃圾”

請(qǐng)大家不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇十一

趙麗紅曾把科學(xué)比作一扇大門，任何走進(jìn)這扇大門的人都不會(huì)空手而歸。是的，走近文學(xué)，我走近了一個(gè)異彩紛呈的世界。

走近科學(xué)，我聽(tīng)到了中華千年的感嘆。

尤愛(ài)坐在灑滿陽(yáng)光的書(shū)桌旁，手捧一本詩(shī)集，任陽(yáng)光和幽默的香氣充斥著鼻腔。走近中華民族的詩(shī)詞古韻，我深味孔子“逝者如斯夫”的感慨，李清照“才下眉頭，又上心頭”的憂緒，五柳先生“醉翁之意不在酒”的悠然，蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月”的壯志豪情……千年的感嘆，有的深沉，有的高亢，只要你走進(jìn)文學(xué)，便能聽(tīng)到。

走近科學(xué)我觸摸到了那一個(gè)個(gè)不朽的靈魂。

曹雪芹走近文學(xué)，一生顛沛流離，終鑄成紅-樓-綺-夢(mèng);高爾基走近文學(xué)，成就人生三部曲的名典;奧斯特洛夫斯基走近文學(xué)，勇抗病魔，鑄造鋼鐵傳奇。走近文學(xué)，在他們不朽的靈魂下誕生了又一批不朽的靈魂，予我以堅(jiān)持的勇氣，教我以人生的真諦。走近文學(xué)，那些不朽的靈魂一次次撞擊我的心靈。阿廖沙教會(huì)我要逆境自強(qiáng)，勇于面對(duì)人生的困難;保爾告訴我要有奉獻(xiàn)精神，要有如鋼鐵般的意志;簡(jiǎn)·愛(ài)告訴我一早執(zhí)著專一，有做人的自尊。走近文學(xué)，我仿佛看見(jiàn)娜拉的出走，安娜的臥軌，瑪斯洛娃的覺(jué)悟，歐也妮的付出……書(shū)中一個(gè)個(gè)光鮮亮麗的文學(xué)形象，一個(gè)個(gè)存活多年的不朽靈魂莫如我成長(zhǎng)蘆笙的明燈，照亮我前行的路。

走近科學(xué)，我享受到一次次心靈的洗禮。

夜闌人靜，我在臺(tái)燈下展開(kāi)紙墨，在氤氳的茗香中伏案寫(xiě)作。任縷縷感傷和點(diǎn)滴感動(dòng)自筆尖流出。我走近屬于自己的文學(xué)，用文字洗滌心靈上的污穢，洗去自己曾經(jīng)的傷疤，換來(lái)一顆明亮晶瑩的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。文學(xué)是一壺千年的酒釀，我自斟自醉，走近文學(xué)，細(xì)細(xì)品味酒中微妙的味道，熏然又芬芳。

感謝科學(xué)，伴我一路成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒，對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)絲毫沒(méi)有卻減。走進(jìn)科學(xué)，我走進(jìn)一個(gè)異彩紛呈的世界，走近了美麗的人生。

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇十二

科學(xué)是人類的成長(zhǎng)的空間。是它，讓人類得知那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多科學(xué)發(fā)明……

科學(xué)是十分奇妙的，不只是科學(xué)家，我們的身邊也有著許多地、有趣地科學(xué)知識(shí)。

看到這個(gè)題目，太多的人會(huì)想：土豆那么硬，吸管那么軟，怎么可能扎透土豆呢？

我也做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了這句話是真真實(shí)實(shí)的。把土豆放在桌子上，手拿著吸管去扎時(shí)，只手的大拇指按緊吸管的另一頭，扎下時(shí)，因?yàn)槲軆?nèi)的空氣無(wú)法釋放，便變得異常堅(jiān)硬，當(dāng)然就能扎透土豆了。

把一個(gè)瓶子倒著放時(shí)（瓶蓋扭緊著），看水能不能流出來(lái)。當(dāng)然，不用試也知道，水定流不出來(lái)。如果把瓶蓋換成紙片，還能不能讓水漏不出呢？

我也倚著好奇心試了試。首先，把一個(gè)紙片剪一個(gè)合適瓶子的大小，把水灌滿瓶子，把空氣擠出的同時(shí)用紙片按住，神奇的一幕發(fā)生了：再倒著時(shí)，水真的沒(méi)有漏出一滴。空氣的壓力和水緊緊壓迫著紙片，讓紙片和瓶子邊緣緊緊貼合，從而沒(méi)有漏出來(lái)。

通過(guò)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了，科學(xué)就是自己想不到的，只要啃研究，就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)。科學(xué)就是這般奇妙，我們要去相信它！

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇十三

第二篇

人生就是不斷將一個(gè)個(gè)夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程.因?yàn)閴?mèng)想，生活變得豐富多彩.而我的人生也是從一個(gè)美麗的夢(mèng)想而啟程的

幼年時(shí)的我，總是那樣率真，追夢(mèng)。似乎所有陽(yáng)光性的形容詞用在我身上都不足為過(guò).對(duì)于這個(gè)世界，對(duì)于自己的未來(lái)，我報(bào)有莫大的期待與希望。記得那時(shí)，我常對(duì)著天空發(fā)呆，一坐就是半天，然后我會(huì)對(duì)著天空大聲喊：“我喜歡藍(lán)天，喜歡你漂亮的顏色！所以，長(zhǎng)大以后，我要像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天，去近距離接觸你的美….”直至現(xiàn)在，我仍能清晰地感覺(jué)到自己當(dāng)時(shí)那份天真可又不乏對(duì)于夢(mèng)想執(zhí)著追求的心情.就好比春天泥濘的土地里那一棵棵不住地探著頭，想要一覽世界美景的小草，那樣朝氣，如此清香。

漸漸地漸漸地，我終于夢(mèng)寐以求的從意義上由孩童轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌辏傄詾椋约嚎梢灾秩ビ?jì)劃去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻不知自己還是那樣的稚嫩，需要家庭的保護(hù)，學(xué)校的教育.面對(duì)父母的千叮萬(wàn)囑，苦口婆心，面對(duì)老師的孳孳教導(dǎo)，嚴(yán)格教育，我們反感，我們叛逆，因?yàn)槲覀円C明，我們長(zhǎng)大了，不是小孩了，不用他們的照顧與教導(dǎo)，我們自己也可以做的很好.于是：他們說(shuō)向左，我們偏向右；老師讓我們體育課不要太過(guò)火，可偏偏個(gè)個(gè)滿臉通紅，電扇呼呼吹；家長(zhǎng)叮囑考試仔細(xì)點(diǎn)，可就是大紅燈籠高高掛；在父母老師的嚴(yán)厲批評(píng)下還能哼哼小調(diào)滿不在乎；現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)真的很天真，竟不知在執(zhí)著些什么，可那也是我想證明自己的能力，想要踏上尋夢(mèng)旅途的一種表現(xiàn).

隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高，我漸漸失去了追夢(mèng)少年特有的風(fēng)采.望著窗外被秋風(fēng)吹落后慢慢盤旋落地的黃色楓葉，像是在為我流淚.玻璃窗上映照的那個(gè)人是我嗎？我的朝氣呢？我的夢(mèng)想呢？甚至，我的叛逆呢？為何我如此憂郁。因?yàn)槲颐靼琢藢簳r(shí)的夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要付出多少代價(jià).這背后所要付出的艱辛，汗水，甚至是淚水，都是我難以想像的.于是，我舍去玩耍的時(shí)間努力地學(xué)習(xí)著，拼命地學(xué)習(xí)著，掙扎在知識(shí)的海洋中…兒時(shí)的夢(mèng)想，我期盼了許久的夢(mèng)想，此時(shí)此刻，感覺(jué)離我是那么遙遠(yuǎn)，伴隨著風(fēng)，不知要飄向何方。

但是現(xiàn)在，我走出了迷茫，重新尋會(huì)了屬于我的光明世界.因?yàn)槲叶昧艘粋€(gè)道理：春天的樹(shù)生長(zhǎng)的有多茂密，花兒開(kāi)的有多美，在春天來(lái)臨前的冬天，就得為它們積蓄多少的能量.樹(shù)葉枯萎，腐爛滲入大地，植物用它的根部盡情地吸取營(yíng)養(yǎng).雖然冬天寒風(fēng)中的它們?nèi)绱吮∪酰傋屓艘詾樗鼈儧](méi)有存活的機(jī)會(huì).但來(lái)年的春天，當(dāng)他們散發(fā)出積蓄已久的能量，碧綠的樹(shù)葉.美麗的小花在枝頭盡情的綻放.于是，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，盡情地在知識(shí)的海洋中遨游，吸取它的精華，讓它滋潤(rùn)著我的心田…每掌握一點(diǎn)知識(shí)，我就告訴自己：我離夢(mèng)想又近了一步。

我的人生，一段追夢(mèng)的旅途，每一步，每一個(gè)腳印，都是我尋夢(mèng)的見(jiàn)證，在前方，有我的夢(mèng)想。

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇十四

“哎呀！哪來(lái)的垃圾呀！”魚(yú)大嬸大聲喊道。

魚(yú)大嬸的兒子說(shuō)：“是呀，哪來(lái)的垃圾呀!真臟!”

羅非魚(yú)阿姨嘆氣說(shuō)：“最近，不知怎么了，有這么多的垃圾掉下來(lái)!”

于是羅非魚(yú)阿姨去了海底警察局，把事情告訴小丑魚(yú)長(zhǎng)官。小丑魚(yú)長(zhǎng)官?zèng)Q定把雨傘和口罩發(fā)給海底的市民們。可是這個(gè)辦法并不好，市民們都快被討厭的口罩憋死了，撐雨傘短時(shí)間還好，可是時(shí)間一長(zhǎng)就撐不住了。你看——鯊魚(yú)哥哥為雨傘的事在發(fā)火！

市民們紛紛為雨傘和口罩的事情惱怒而投訴，小丑魚(yú)長(zhǎng)官可急壞了，連忙派人去查。巡查的警察回來(lái)了，可是他無(wú)奈地說(shuō)：“報(bào)告長(zhǎng)官，我發(fā)現(xiàn)垃圾是人類扔的，現(xiàn)在情況越來(lái)越嚴(yán)重了，我們無(wú)法控制了。報(bào)告完畢！”小丑魚(yú)長(zhǎng)官聽(tīng)后立即召開(kāi)市民大會(huì)，大家終于想出辦法：請(qǐng)小丑魚(yú)長(zhǎng)官代表大家寫(xiě)一封信放在塑料瓶中，然后讓塑料瓶飄在海面上。

飄啊飄，塑料瓶終于被幾位小學(xué)生撿到了，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)道：好心的人們，我們是生活在海底的市民，向你們求救！我們的家園因?yàn)槟切┎晃拿鞯娜藖y丟垃圾，快被淹沒(méi)了，我們無(wú)法生存了！希望你們阻止這些人，讓他們不要亂丟垃圾。救救我們吧！

他們立即行動(dòng)起來(lái)。幾天、幾月、幾年……過(guò)去了，人們?cè)絹?lái)越愛(ài)護(hù)環(huán)境了。

有一天，這些學(xué)生又收到海上漂來(lái)的一封信，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)道：謝謝你們，在你們的幫助下，我們的家園保住了，現(xiàn)在我們的環(huán)境好多了，讓我們與你們互相關(guān)愛(ài)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園——地球！

塑料瓶的故事作文 塑料瓶作文六年級(jí)500字篇十五

一天晚上，爸爸媽媽都在書(shū)房里對(duì)著電腦忙工作，我從書(shū)架上選了一本厚厚的書(shū)，靜靜地看著。

我的手指一頁(yè)接著一頁(yè)不停翻動(dòng)，正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，突然感覺(jué)有兩張紙粘在了一起，我想用力但又怕把心愛(ài)的書(shū)撕破，額頭和手心里都開(kāi)始冒汗。我用指尖的力量小心翼翼地捻開(kāi)兩頁(yè)紙，感覺(jué)有一股無(wú)形的力量在和我的手指對(duì)抗，這股力量和我在玩磁鐵游戲時(shí)鐵屑被牢牢吸住的感覺(jué)很像。

當(dāng)我好不容易將兩頁(yè)書(shū)角分開(kāi)一小條縫隙時(shí)，一道金色的光從我眼前閃過(guò)，接著我感覺(jué)自己像細(xì)小的鐵屑被磁鐵吸走那樣，我成為了這道光的一部分，隨著它飛速穿越。這速度實(shí)在太快了，我還沒(méi)來(lái)不及跟爸爸媽媽打個(gè)招呼呢。

我經(jīng)過(guò)了很多地方，但卻不能用眼睛看清什么具體的東西，所有物體都像是由光線勾勒的，道路是兩條平行線，高樓大廈是橫平豎直的線……很快我就感覺(jué)渾身時(shí)而冰冷時(shí)而發(fā)燙，原來(lái)我已經(jīng)來(lái)到了太空。

周圍有無(wú)數(shù)閃亮的恒星形成耀眼的星團(tuán)，每一顆恒星閃爍的光芒都不一樣，就像我家院子里的石榴樹(shù)上找不到兩個(gè)相同的果子。其中最美的光芒由超新星發(fā)出，那些紅色的曲線由內(nèi)向外層層疊疊，像火紅的玫瑰花瓣緊緊地抱在一起。

就在我想弄清自己到底會(huì)隨著這道光去向哪里的時(shí)候，周圍有無(wú)數(shù)道光都不約而同地朝著同一個(gè)方向極速前進(jìn)。它們有些像是被摩擦后冒出一些火花后繼續(xù)前行，有些突然變得彎曲后就不見(jiàn)影蹤。

可是還沒(méi)等我仔細(xì)辨別，我所在的這道光也被一股強(qiáng)大的引力拉扯過(guò)去，周圍不再讓人眼花繚亂，而是一片漆黑，一片寧?kù)o……

“苗苗，別在地板上睡著了，小心著涼。”媽媽把我叫醒，原來(lái)我是看書(shū)時(shí)睡著了。

我揉揉眼睛醒來(lái)，手里捧著一本《太空之旅》，而我的手指正在翻動(dòng)的那一頁(yè)上寫(xiě)著“黑洞”。