人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
研學(xué)三年級(jí)篇一
我的小學(xué)生活已經(jīng)度過了5年又2個(gè)多月,還有兩個(gè)多月,我們就要離開同學(xué)、離開老師、離開母校,在一個(gè)新的集體開啟中學(xué)生涯。在這個(gè)依依惜別的時(shí)候,學(xué)校舉行了“研學(xué)旅行”活動(dòng)——株洲方特歡樂世界一日游。
第二天,同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校,等到了車輛到齊后,我們便出發(fā)了。在車上我們沒有又唱又跳,而是安靜地來到了方特。等我們到達(dá)目的地,老師和導(dǎo)游再三叮囑,終于開始了我們?cè)谄诖沫h(huán)節(jié):解散,自由活動(dòng)。
我?guī)ьI(lǐng)著組員,一路狂奔,看到了熱鬧的美國街和雄偉的方特城堡,可我們不多在意著這些,而是直奔我們的第一個(gè)目標(biāo):維蘇威火山,這是一種小型過山車。來到“維蘇威火山”后,我們一個(gè)個(gè)都呆若木雞,因?yàn)榇藭r(shí)的s型排隊(duì)區(qū)內(nèi)已是人滿為患,這時(shí)我隊(duì)“軍心不穩(wěn)”都想打退堂鼓。這個(gè)項(xiàng)目如此,那其他的項(xiàng)目都大同小異,于是,我果斷地下達(dá)命令:“我們等——”在人海中我們慢慢地前進(jìn),大約經(jīng)過30分鐘的等待,終于輪帶了我們。我們心里無比激動(dòng),想到別的隊(duì)還在烈日下苦苦尋找合適的項(xiàng)目,我心里有種嘲笑的憐憫。我和隊(duì)員來到一輛蒸汽火車式的車上,心里聯(lián)想到自己會(huì)有怎樣的感覺。發(fā)車?yán)玻盎疖嚒本従徆者^一條彎道,又慢慢上升,爬過一座小火山。在最后一節(jié)車廂脫離山頂時(shí),“火車”卡住了0。5秒后,嗖的滑了下去,頓時(shí)感覺會(huì)從座位上飛出去,我身體不自覺地想鉆出去,身體縮成一團(tuán),雙臂死鎖住保險(xiǎn)杠。下坡過后又是軌道向左傾斜45°,身體又向左滑,我拼命向右擺正身體……不斷地左拐、右拐、俯沖、上升,我手死力抱住保險(xiǎn)杠,因?yàn)槲姨荩偢杏X身體會(huì)滑出去。在這“維蘇威火山”上兜了兩個(gè)圈后,我們有驚無險(xiǎn)地玩完了這次過山車。
午餐時(shí)間到了,我們來到西部餐廳,草草地解決午餐,又開始玩耍。
中午的太陽分外地?zé)幔瑫竦梦艺麄€(gè)人軟綿綿的、懶洋洋的,無心也無力再去玩刺激的游戲,就把玩耍的箭頭指向4d電影。從西部餐廳向南走800米后,我組到達(dá)了“星際探險(xiǎn)”項(xiàng)目。這次我們運(yùn)氣好,一次參加的人數(shù)多,而且我們?nèi)サ臅r(shí)間恰到好處,才等了2分鐘左右,就進(jìn)去了。4d電影果然不同凡響,立體感超棒,如果上下左右前后全是4d熒光屏,感覺上和真實(shí)世界沒什么兩樣。加上我們乘坐的特殊車子的搖擺效果,我更加對(duì)4d電影佩服得五體投地。除此之外,我們還看了4d電影“恐龍危機(jī)”,感覺和內(nèi)容同樣精彩。
開心的時(shí)間總過得很快,雖然一天下來我只玩了4個(gè)項(xiàng)目,可我并沒有抱怨,因?yàn)槲乙呀?jīng)累了。這次的旅行讓我對(duì)母校有了更深刻的影響,對(duì)同學(xué)有了更多的友誼,已讓我對(duì)他們多了幾分留念。
研學(xué)三年級(jí)篇二
為了加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐能力,今年暑假,學(xué)校開展了“研學(xué)旅行”的活動(dòng),帶我們走進(jìn)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園。因?yàn)槲覐膩頉]有參加過這類活動(dòng),所以我就不假思索地報(bào)名了。
盼啊盼,這一天終于來了。
一大早,我就滿心歡喜的拖著大包、背著小包去學(xué)校集合,和同學(xué)們一起坐上了前去旅行的大巴車,以為這一定會(huì)是個(gè)輕松有趣的旅行。車子行了兩三個(gè)小時(shí),終于到了目的地,因?yàn)樘^疲憊,所以我一下車就奔向了我一直向往的集體宿舍。哇!蚊帳、枕頭、床單全部都是天一般的藍(lán)色,我陶醉于其中,心想,我們這次的旅行一定就像這藍(lán)色的宿舍一樣:“美麗”、“清新”。
可是,事實(shí)總是殘忍的。當(dāng)我真正開始研學(xué)旅行的時(shí)候,本來亮麗的“藍(lán)色”心情一下子變成了昏暗的“灰色”了,確切地說,應(yīng)該是閃著亮光的“灰色”吧。
第一次當(dāng)我們一下裝有空調(diào)的車后,一股熱浪就直襲過來,同學(xué)們的額角很快便滲出了汗珠,太陽如一團(tuán)火球似的在我們每個(gè)人的身上都燃起了一把火,燒得我們喘不過來氣來。這時(shí),有的同學(xué)就開始埋怨了,我也熱得臉上通紅,但是既然來了,就沒有放棄的道理。我們排好隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館,一進(jìn)門就被眼前壯觀的景象給驚呆了,映入眼簾的是一幅巨大的雕刻,把紅軍戰(zhàn)士的各種神態(tài)刻畫的栩栩如生,每一個(gè)細(xì)節(jié)都那么完美。我們向前走著,又看到了一艘古船,雖說船身已經(jīng)有所毀壞,但是依舊掩蓋不了它的“雄風(fēng)”,我好像看到了紅軍戰(zhàn)士們正在劃著這條船渡江。
接下來的日子里,我們行走在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園的徽派建筑群中,觀看了文化與科學(xué)完美融合的`奇妙景觀,欣賞了世界之最的巨型磚雕《西游記》,聆聽了非遺文化大講堂,充分體驗(yàn)到了徽州建筑的工藝美和徽派文化的精華。我們還觀賞到中華古陶館、古木雕館和古磚雕館,感受到中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力,心中由然升起了一種為中國文化而感到驕傲的心情。
我不得不承認(rèn),這三天里,每一天都很累,每晚拖著疲憊的雙腿回到宿舍,面對(duì)的都是一張張苦瓜臉,一個(gè)個(gè)叫苦連天的同學(xué)。也是,有誰會(huì)愿意在烈日炎炎下行走?有誰會(huì)愿意離開父母走這么多的路?但是,我也不得不說,我們“苦”中也有“甜”。以交響樂伴奏的池水表演真的非常精彩,水柱像一個(gè)個(gè)音符的旋律,忽高忽低、忽快忽慢;馬戲團(tuán)里一場(chǎng)場(chǎng)精湛的表演讓人嘆為觀止、回味無窮,每一個(gè)動(dòng)作都是天衣無縫。這些表演給我們苦澀的內(nèi)心帶來了甘甜。
研學(xué)三年級(jí)篇三
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的三年級(jí)語文上冊(cè)《石榴》教案三年級(jí),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀一、二自然段。
2.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)多音字“剝、間”,理解“馳名中外、紅白相間、仿佛”等詞。
3.了解石榴的生長過程,體會(huì)文中優(yōu)美的語句,感受石榴花的特點(diǎn)。
4.通過朗讀、感悟,激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴、對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。
了解石榴的生長過程,體會(huì)文中優(yōu)美的語句,感受石榴花的特點(diǎn)。
1.正確、流利地朗讀課文,不添字,不漏字。
2.自學(xué)生字,在課文中劃出帶有生字的詞語。
3.將書上的生字描紅,并在《習(xí)字冊(cè)》上寫3遍。
4.查字典理解下列詞語的意思。
馳名中外、紅白相間、喜訊、扒開、仿佛、張望
5.標(biāo)自然段序號(hào)。
調(diào)整與反思
第一板塊:激趣導(dǎo)入,初識(shí)石榴(3分鐘)
1.學(xué)生說謎底。
2.讀課題。
3.學(xué)生尋找“馳名中外”。
說、讀“馳名中外”的好朋友:中外聞名、舉世聞名、遠(yuǎn)近聞名、名揚(yáng)四海
4.指名讀、齊讀。
第二板塊:預(yù)習(xí)展示,整體感知(12分鐘)
1.學(xué)生自由選擇句子朗讀。
(1)春天來了,石榴樹抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子。
(2)走近看,仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。
(3)熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
(4)這時(shí),你摘下一個(gè)石榴,剝開外皮,只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,頓時(shí)感到清爽無比。
2.學(xué)生輕聲讀課文。
第三板塊:了解石榴生長過程(12分鐘)
1.學(xué)生用自己話說石榴生長過程。
同桌討論。
出示:到了,石榴,到了,石榴,到了,石榴。
2.指名說。
第四板塊:細(xì)讀品賞,悟情體驗(yàn)(10分鐘)
1.出示學(xué)程單:
(1)默讀課文第二自然段,用直線畫出自己喜歡的句子。
(2)將自己喜歡的句子讀給同桌聽,并說說喜歡的理由。
(3)時(shí)間:3分鐘。
第五板塊:回歸整體,升華情感(3分鐘)
1.學(xué)生說小作者將石榴寫得生動(dòng)形象的原因。
2.教師小結(jié)。
第一板塊:激趣導(dǎo)入,初識(shí)石榴(3分鐘)
1.請(qǐng)學(xué)生回憶課前猜的謎語。
2.指出榴的讀音,齊讀課題——石榴。
3.出示一段話:棗莊石榴園有石榴樹五百三十余萬株,建于西漢年間,距今已有兩千年的歷史了,是我國最大的石榴園,被譽(yù)為——“天下第一榴園”。
師讀這段話,幫助學(xué)生理解第一小節(jié)中的“馳名中外”這個(gè)詞。
4.讀課文第一小節(jié),讀出石榴園名聲很大。
第二板塊:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),整體感知(12分鐘)
1.出示長句(含有生字),學(xué)生自由選擇挑戰(zhàn)朗讀,相機(jī)正音、認(rèn)識(shí)多音字“剝”、“間”。
(1)春天來了,石榴樹抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子。
(2)走近看,仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。
(3)熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開了嘴,有的`甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
(4)這時(shí),你摘下一個(gè)石榴,剝開外皮,只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,頓時(shí)感到清爽無比。
2.整體感知課文。
學(xué)生輕聲讀課文,提出要求:這滋味獨(dú)特的石榴,究竟是怎么長成的呢?讓我們?cè)偃プx讀課文,要求把字音讀正確,把句子讀得特別流利。
第三板塊:了解石榴生長過程(12分鐘)
1.通過剛才再次讀課文,老師相信大家一定都發(fā)現(xiàn)了,課文的第二、三兩個(gè)自然段就是在寫石榴的——生長過程。
2.你能用自己的話來說說這個(gè)過程嗎?只要說請(qǐng)這是在什么季節(jié),石榴怎么樣了,就可以了。比一比誰能說得最簡(jiǎn)潔。
(1)同桌討論,看看誰的速度最快。
(2)指名說說,師板書,小結(jié):石榴在春天抽枝、長葉,在夏天開花,在秋天結(jié)果。
第四板塊:細(xì)讀品賞,悟情體驗(yàn)(10分鐘)
1.學(xué)生默讀課文第二自然段,用直線畫出自己喜歡的句子,并說說理由。
2.交流
(1)走近看,仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。
(2)到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中,便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭。
第五板塊:回歸整體,升華情感(3分鐘)
1.學(xué)生說說小作者將石榴寫得生動(dòng)形象的原因。
2.學(xué)生各抒己見,教師小結(jié)。
1.完成《習(xí)字冊(cè)》。
2.完成補(bǔ)充習(xí)題一、二、四題。
3.仔細(xì)觀察自己喜歡的一種水果,動(dòng)筆寫寫。