作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇一

《家》這首詩歌語言樸實(shí),淺顯易懂,從一個(gè)全新的角度來概括事物的依屬關(guān)系,詩中大膽的想象一下子調(diào)動(dòng)起幼兒親切的感覺,幫助他們從全新的視角想象周圍的世界.結(jié)尾處用一句"快樂的幼兒園是小朋友的家"將幼兒從想象拉回到現(xiàn)實(shí),更貼切地聯(lián)想到自己,給幼兒以有趣有余蘊(yùn)的感覺.這首詩歌文字形象,畫面優(yōu)美，充滿了歡快流暢的情緒,易于為幼兒喜愛和接受.符合中班語言教學(xué)目標(biāo)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。

3、情感目標(biāo)：通過詩歌萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容，并能進(jìn)行改編詩歌。

1、制作ppt有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。

2、兒歌《家》大范例。

3、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小猴、松鼠圖片等。

4、音樂《我愛我的家》。

一、出示ppt、進(jìn)入主題

1、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀看圖片（天空、大樹、草地、河水、幼兒園）。

2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片，如：藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林等。

二、了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌

1、出示詩歌，一起學(xué)念詩歌。

今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。

老師邊操作圖片邊念兒歌：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的'家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。

2、利用不同的形式朗讀詩歌，鞏固和加深對(duì)詩歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。

3、游戲《找家》

請(qǐng)幼兒扮演天空、河水、樹林、幼兒園，再請(qǐng)幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友，音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好，看誰找到自己的家。

三、改編兒歌

1、出示、藍(lán)天、河水、大樹的背景圖畫和各種動(dòng)物，請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。

2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如：藍(lán)藍(lán)的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。

四、共同的家

1、教師小結(jié)：

小朋友真能干，編了這么好聽的兒歌，現(xiàn)在我們知道了，每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類，都有一個(gè)共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?

師：對(duì)，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護(hù)它。

2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本次活動(dòng)。

附：詩歌《家》

藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，

密密的樹林是小鳥的家，

綠綠的草地是小羊的家，

清清的河水是小魚的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，

快樂的幼兒園是小朋友的家

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇二

1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會(huì)用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

1、談?wù)劇⒄f說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個(gè)方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢？介紹的時(shí)候可以說說你爸爸媽媽的樣子？

幼兒上臺(tái)介紹自己的家人，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。

師小：剛才從小朋友的介紹中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的'矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個(gè)人都長著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)"快樂的一家"呢？（討論、交流）請(qǐng)你來試一試。

（2）幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用中出現(xiàn)的好方法。

（3）交流：誰來介紹一下，你是怎么做的？有什么好辦法？為什么有的大有的小？衣服是怎樣的？

（4）小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。

（5）幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎？你想怎樣給他們裝飾呢？可以用怎樣的線條和圖案來裝飾？（自由交流）（教師示范）

師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請(qǐng)你們動(dòng)手去裝飾吧！

4、展示交流，在介紹的過程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂感受。

教師請(qǐng)幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的？評(píng)選出自己最喜歡的一幅作品。

活動(dòng)中幼兒能積極參與，將自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)通過教師的引導(dǎo)，大膽地用動(dòng)詞進(jìn)行表述、理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用了動(dòng)詞“拍”“跳”“打”“轉(zhuǎn)”“揉”“撕”“敲”“抖”等，豐富了幼兒對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也有個(gè)別幼兒不能將自己的活動(dòng)過程用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表述，需今后進(jìn)一步的練習(xí)與鞏固。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇三

1、在認(rèn)識(shí)包的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。

2、會(huì)按包的樣式，大小進(jìn)行匹配。

3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關(guān)愛的情感。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

三只熊圖片，ppt，包人手一只。

1。導(dǎo)入活動(dòng)，出示小熊引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

今天，我們班了一個(gè)小客人，看一看，它是誰啊？（小熊）

2、教師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很高興來到這兒和小朋友游戲，今天我還請(qǐng)來了我勇敢強(qiáng)大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。

3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分別有什么不同？（有大的，有小的），請(qǐng)小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。（幼兒按大小匹配）。

4、快過年了，小熊一家準(zhǔn)備到街上去辦年貨，他們準(zhǔn)備出門了，你們想一想，他們還差什么呢？

5、幼兒討論、回答。

6、那我們到網(wǎng)上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧！（請(qǐng)幼兒邊看邊討論）。

7、教師小結(jié)：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。

8、（幼兒自由選包，背包，交流討論）瞧，我們活動(dòng)室的四周也有許多漂亮的包，你們每個(gè)人挑一個(gè)最喜歡的'包，把它背一背，玩一玩，互相說說這是什么樣的包？最適合誰背？

8、幼兒自由選包，討論，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說自己喜歡的理由？

9、看標(biāo)記送包，按包的大小式樣進(jìn)行匹配。教師提要求：前面有三個(gè)簍子，上面都有標(biāo)記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們手上的包放進(jìn)相應(yīng)的簍子里。

10、教師驗(yàn)證，評(píng)價(jià)。

11、小熊有一個(gè)溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家。現(xiàn)在你們?nèi)齻€(gè)人一組，組成一個(gè)溫暖的家，我們?yōu)樾⌒艿囊患冶硌菀粋€(gè)節(jié)目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。

《綱要》精神引領(lǐng)。《綱要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。”本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇四

1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

1、ppt課件：含有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園圖片。

2、打印圖片：飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。

3、音樂《我愛我的家》。

4、白板或黑板。

一、出示ppt、進(jìn)入主題

1、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、草地、河水、大樹、幼兒園)。

2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片，如：藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。

中班優(yōu)秀語言公開課教案《詩歌家》

3、游戲《找家》

請(qǐng)幼兒扮演天空、草地、河水、大樹、幼兒園，再請(qǐng)幼兒扮演白云、小羊、小魚、小鳥、小朋友，聽老師口令去找自己家。老師喊停就要站好，看誰找到自己的家。

三、改編詩歌

1、出示草地、藍(lán)天、河水、大樹的圖片(打印后貼到白板)和各種動(dòng)物圖片(打印后貼到白板)，請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。

2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家、蝴蝶的家、飛機(jī)的家。

四、共同的家

1、教師小結(jié)：

小朋友真能干，編了這么好聽的詩歌，現(xiàn)在我們知道了，每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的.動(dòng)物、植物和人類，都有一個(gè)共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?

師：對(duì)，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護(hù)它。

2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇五

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1.引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

課件，范例手環(huán)，花朵，樹葉圖片若干，手環(huán)模板等。

（一）播放課件導(dǎo)入。

"今天小石頭收到了松松的邀請(qǐng)函，原來今天是松松的生日， 松松說'小石頭，晚上來我家玩吧，我們一起吃好吃的，和朋友一起玩。"小石頭拿著送給松松的禮物出門了。

（二）繼續(xù)觀看課件。

1．走在路上，小石頭突然停了下來，問"跳跳，長長，你們?cè)诟墒裁矗?"哦，是小石頭呀，我們?cè)跀[一條花園路呀。"

我們一起來看看，它們擺的花園路是怎么擺的？

（黃色的花，黃色的花，紅色的花，黃色的花，黃色的花，紅色的花）原來它們是按這樣的規(guī)律擺的，小石頭也想幫忙來擺，那么接下來應(yīng)該擺什么顏色的花？

2．?dāng)[完了花園路，小石頭繼續(xù)往前走，忽然聽到了"哇哇"的聲音，小石頭隨著聲音走過去，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)。跑步、滾球、打氣球看起來都很好玩。不過其中還是吃餅干看起來最好玩，小動(dòng)物正在吃餅干，看看這些餅干是按什么順序掛著。（圓的，星星的，星星的`，圓的，星星的，星星的）這么好玩的游戲，大家都想?yún)⒓樱灨刹粔颍€要掛一些，誰來幫忙繼續(xù)往下掛？

小石頭看著星星的餅干，砸了砸嘴"對(duì)了，還要去松松家呢。"小石頭繼續(xù)上路了。

3．走著走著，"從哪里飄來了這么香的味道啊？"隨著香味一看，一個(gè)大大的餐桌上擺滿了好吃的東西，原來今天是山羊奶奶的七十壽宴。

桌上擺了這么多好吃的，誰能看出來，這些盤子是按什么規(guī)律的順序擺放的？（圓形、圓形、方形，圓形、圓形、方形）

"這里空了一盤好吃的，應(yīng)該擺什么形狀的盤子呢？"

小石頭吃了好多好吃的東西，之后跟山羊奶奶告別"山羊奶奶，祝您生日快樂。"小石頭又繼續(xù)往前走了。

4．小石頭走呀走呀，聽到了音樂的聲音。他看到小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍在唱歌跳舞。誰能發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？有什么規(guī)律？（他們穿的是什么？）（原來他們是按裙子裙子、褲子，裙子、裙子、褲子的規(guī)律排隊(duì)的）

還有很多小動(dòng)物也想加入他們的隊(duì)伍，誰來幫助他們排排隊(duì)。

小動(dòng)物們又唱歌又跳舞，小石頭也跟著搖搖擺擺跳了起來。

這時(shí)候，天色開始暗了下來了"哎呀，要快點(diǎn)走了"小石頭開始著急了，急急忙忙的往前趕路了。

5．走了一會(huì)兒，他看到了閃閃的燈光，小石頭跟著燈光走去，松松和朋友們?cè)陂T口等著呢。"對(duì)不起，我來玩了，松松，這是送給你的禮物。"

小石頭打開禮物，原來是一條漂亮的手環(huán)。看看松松做的這條手環(huán)是什么樣子的，按什么規(guī)律排的？

你們想不想也去參加松松的生日宴會(huì)，那我們也應(yīng)該給松松準(zhǔn)備生日禮物對(duì)不對(duì)？那我們也來做一條跟小石頭不一樣的手環(huán)。

老師已經(jīng)給小朋友準(zhǔn)備好了珠子，請(qǐng)小朋友來串一條漂亮的手環(huán)，要和小石頭還有其他小朋友不一樣的。

（三）組織幼兒操作。

按照自己的想到的規(guī)律串手環(huán)。

（四）請(qǐng)個(gè)別小朋友展示自己串的項(xiàng)鏈

"你的手環(huán)是按什么規(guī)律來串的呢？"

（五）結(jié)束部分。

帶上我們的禮物去參加松松的生日宴會(huì)吧。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇六

《我的家》

《我的家》

1、加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

2、培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。

3、懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

4、培養(yǎng)愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地，收拾玩具。

娃娃家的娃娃、日用品、電話機(jī)、以及各種廢物和自然物等等。

一、進(jìn)入主題

1、組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分別是誰。

2、引導(dǎo)幼兒按意愿組成家，協(xié)商分配家庭成員角色。教師可從旁引導(dǎo)分配。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動(dòng)作，表現(xiàn)角色職責(zé)。引導(dǎo)主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系，如：尊敬長輩、關(guān)心年幼的孩子等。

4、教師講評(píng)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)角色間相互關(guān)系及收拾、整理玩具的情況。

二、自由評(píng)價(jià)1、教師和幼兒一起來回顧上次活動(dòng)中所存在的問題，讓幼兒自由理說應(yīng)該什么做才對(duì)。

2、請(qǐng)幾位能力較強(qiáng)的幼兒來表演娃娃家的角色，其他幼兒來當(dāng)觀眾，和他們一起再來鞏固活動(dòng)中一些常規(guī)知識(shí)。請(qǐng)做觀眾的幼兒對(duì)表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進(jìn)的方法。

3、引導(dǎo)幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評(píng)價(jià)，本次活動(dòng)的不足與需要下次改正的。

三、討論規(guī)則

1、根據(jù)上節(jié)課的不足，進(jìn)行提示，幼兒自己來選擇角色表演，并討論游戲規(guī)則。

2、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來示范，其他幼兒來當(dāng)小觀眾，并請(qǐng)小觀眾來討論他們做的好的'與不足的地方，改進(jìn)游戲方案。

3、幼兒進(jìn)行扮演，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮想象大膽的做出動(dòng)作和表情，能連貫的對(duì)話。能力強(qiáng)差：要分配得當(dāng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地的表達(dá)語言。

四、活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒自己來做簡單的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。

1、總結(jié)上一次游戲的情況，表揚(yáng)表現(xiàn)很棒的小朋友及表現(xiàn)很好的環(huán)節(jié)，對(duì)還存在不足的方面提出要求。

2、分組進(jìn)行表演；能力強(qiáng)的與能力弱的搭配好（教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定）。

3、教師巡回指導(dǎo)。

4講評(píng)各組幼兒表演的情況。

五、活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)娃娃家很感興趣，在活動(dòng)中，他們對(duì)游戲的規(guī)則已經(jīng)很清楚，而且很會(huì)表演了但是在活動(dòng)的過程中幼兒對(duì)娃娃家中的物品不是很會(huì)整理，通常都弄的滿地都是東西。所以需要加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練。總之在整個(gè)游戲中，幼兒參與游戲的積極性很高，總體效果良好但是也存在一些問題，如；幼兒對(duì)角色的對(duì)話還沒有完全放開，有部分幼兒還不感大膽表現(xiàn)；在角色的表演方面，有的幼兒還很被動(dòng)；幼兒對(duì)自我的評(píng)價(jià)能力還不夠。但是有的幼兒的表演能力很強(qiáng)很會(huì)模仿了。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇七

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

2、引導(dǎo)幼兒信編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

3、讓每個(gè)孩子知道祖國是我們的家，有初步的熱愛祖國的情感。

1、ppt課件

1、談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

師：各位小朋友好，我是莊老師。首先我想問問小朋友，你們的家都在哪里啊？

師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家能讓我們感到幸福，感到快樂。

2、學(xué)習(xí)詩歌，感受畫面的美。

（1）游戲：找家。

師：可是老師的一些好朋友他們還沒有回家，我們一起來幫幫他們，好嗎？（出示畫面）

師：小朋友們真棒，都幫他們找到了各自的`家。

（2）師：老師啊把這些都編進(jìn)里一首詩歌里，現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)這首詩歌吧。

師朗誦詩歌《家》。

接下來，請(qǐng)小朋友們跟我讀這首詩歌，我念一句，你念一句。

師：現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友看著圖片一起來說一說這首詩歌！

3、鞏固記憶，創(chuàng)編詩歌。

師：小朋友都學(xué)得很快，老師現(xiàn)在要給小朋友們布置一個(gè)任務(wù)。就是請(qǐng)小朋友再想一想天空還能是誰的家？樹林還能是誰的家？小河還能是誰的家？泥土還能是誰的家？

天空是太陽(飛機(jī)、月亮、星星、外星人、直升飛機(jī)……)的家。

樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

小河是螃蟹（泥鰍、水草、蝌蚪……）的家。

泥土是花兒（小草、蚯蚓、小蟲……）的家。

師總結(jié)：小朋友們想到太多了，老師就選其中幾個(gè)重新編了首詩歌。

小朋友還可以把自己想到的編在詩歌里，回去講給自己的爸媽聽。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，從圖片的局部入手，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、通過觀察，講述出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。

3、提高口語表達(dá)能力。

圖片

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的'呢？

2、逐一出示圖片，在教師引導(dǎo)下完整講述出圖片的內(nèi)容

（出示圖片1）師：這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？

師總結(jié)圖片1的內(nèi)容。

（出示圖片2）師：什么季節(jié)到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時(shí)，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時(shí)候會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”）

師：為什么小兔住在屋里還會(huì)瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？

師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。

（出示圖片3）師：看！發(fā)生了什么事？

（出示圖片4）師：窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？

師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容。

（出示圖片5）圖上有什么？春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？

師總結(jié)圖片5的內(nèi)容。

3、結(jié)合幼兒用書，幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。（教師巡回指導(dǎo)）

4、教師完整講述故事內(nèi)容（講的時(shí)候注意速度放慢，多給孩子留點(diǎn)機(jī)會(huì)）

5、教師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇九

1、理解詩歌《大家都愛這個(gè)家》，嘗試用詩句仿編。

2、懂得每個(gè)家庭成員都不可缺少，萌發(fā)愛父母、愛家庭的情感

圖片兩張、錄音機(jī) 人物木偶三個(gè)（爸爸、媽媽、娃娃）

活動(dòng)前期引導(dǎo)幼兒家中有意觀察過父母長輩在家庭中所做過的事情。

一、說說家里的趣事

（環(huán)節(jié)意圖：引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）

1、我們每個(gè)人都有自己的家，每天晚上一家人會(huì)做些什么事情？

2、你能用個(gè)好聽的詞形容一下你的.家嗎？（如：溫馨、快樂、美麗）

小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)小朋友都有自己幸福的家 ，每天晚上一家人都會(huì)自由自在地看電視、看書呵，真開心。

二、欣賞詩歌《大家都愛這個(gè)家》

（環(huán)節(jié)意圖：理解詩歌，嘗試創(chuàng)編）

1、詩歌欣賞，幼兒邊看圖片邊欣賞詩歌。

重點(diǎn)提問：媽媽做了什么事？爸爸又做了什么事？

為什么要做這些事？

你能做什么事？爸爸、媽媽會(huì)說些什么？

小結(jié)：爸爸媽媽為了家的幸福，為了小朋友的身體健康，必須每天要燒新鮮的飯菜，做好多家務(wù)。小朋友會(huì)整理玩具、幫媽媽捶捶背，爸爸媽媽一定會(huì)說“你真是個(gè)懂事的好孩子”。

2、老師再有表情地用木偶將詩歌朗讀一遍。

3、幼兒邊觀察圖片，邊跟著老師有表情地學(xué)念詩歌2――3遍。

4、在你家里，爸爸媽媽還做哪些事？

幼兒討論后，請(qǐng)幼兒參照畫面進(jìn)行仿編，重點(diǎn)嘗試引用詩歌中自問自答的形式進(jìn)行詩歌前面四句的仿編；對(duì)于幼兒的仿編老師及時(shí)地進(jìn)行幫助和肯定。

5、幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌，教師用錄音機(jī)錄制幼兒仿編的詩歌。

三、結(jié)束部分

幼兒欣賞自己仿編的詩歌，體驗(yàn)成功的樂趣。

四、鼓勵(lì)幼兒三人一組進(jìn)行詩歌的情景朗讀。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇十

1、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。

一、指偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，看，她是誰呀？（小兔），原來是只小兔子，我們來和小兔打個(gè)招呼吧！（師為指偶配音）小朋友們好，見到你們真高興，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別大的蘿卜，你們覺得這么大的蘿卜，我可以用它來做什么呢？師：我們幫小兔子想想辦法。小朋友說得真棒，我們來看看小兔自己是怎么做的呢？

二、分段學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)容。

1、第一段師：我們來看看圖上有什么？除了小兔還有什么？小兔用大蘿卜干了什么事情？小兔在蘿卜房子里挖了個(gè)什么呢？那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？我們來學(xué)學(xué)小兔干活的動(dòng)作吧！

2、第二段師：后來什么季節(jié)到了？天氣怎么樣？（天氣很冷）你是從哪兒看出來的？（下大雪，刮著大風(fēng)）河水有什么變化？（河里的水結(jié)冰了）你是怎么發(fā)現(xiàn)河里的水結(jié)冰了（引導(dǎo)幼兒觀察圖一和圖二河面得不同）圖一河面有水波紋，水在流動(dòng)，圖二河面沒有水波紋了。小兔住在房子里怎么樣？（很冷）（引導(dǎo)幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發(fā)抖）我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔凍得發(fā)抖的樣子（邊說邊做動(dòng)作）

3、第三段師：小兔家的'房子有一個(gè)窗洞，上面沒有窗戶，冬天住在里面很冷，請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來看一看小朋友說得對(duì)不對(duì)呢。小兔來到了哪里呢？（小河邊）它看見小河里的水怎么樣了？（結(jié)冰了）于是小兔怎么樣呀？我們一起來學(xué)習(xí)一下（搬了一塊冰，裝在窗框上）

4、第四段：師：窗子裝好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔這時(shí)候的心情怎么樣啊？為什么？（很開心，因?yàn)橛写白樱焖筒焕淞耍┬⊥酶吲d的在干嘛呢？（拍起手來）我們一起學(xué)一學(xué)。

5、第五段師：春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)什么不見了啊？（冰），為什么會(huì)這樣呢？（到了春天，天氣暖和，冰會(huì)融化）。呀，小兔這時(shí)候心情怎么樣啊？（急得哭了），我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒有什么好辦法幫幫她呢，讓她的窗戶一直都存在？

6、第六段師：小朋友想的辦法真好，這時(shí)誰來幫助小兔？（小熊貓）小熊貓會(huì)對(duì)小兔說什么呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會(huì)慢慢的融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧！）

三、完整傾聽，理解內(nèi)容。

師：你們覺得這個(gè)故事應(yīng)該叫什么名字呢？《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個(gè)故事吧！（播放課件）

四、情感遷移，結(jié)束活動(dòng)。

師：如果你是這只小白兔，你會(huì)安裝什么樣的窗戶？小朋友們今天幫小兔想了很多的辦法，小兔非常的感謝你們。我們回家后和爸爸、媽媽一起去找一找，查一查，還有沒有更好的擋風(fēng)材料，好嗎？秋天來了，動(dòng)物們都在準(zhǔn)備儲(chǔ)存糧食，有一只可愛的小兔子，到蘿卜田里拔蘿卜，他看到一個(gè)特別大的蘿卜，小兔心里想：我從來都沒見過這么大的蘿卜，正好冬天到了，我可以用它蓋間屋子，這樣我就能好好過個(gè)冬了。小兔把蘿卜搬回家，用大蘿卜蓋了一間房，還挖了一個(gè)窗洞，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄啊飄，大風(fēng)吹啊吹，從窗戶吹進(jìn)了小兔子的屋里。小兔冷得發(fā)抖，它看著窗戶想：“我得找個(gè)東西來擋住風(fēng)雪。”于是，它來到了小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰回來裝在窗框上，冰擋住了風(fēng)雨，小兔真高興，回到屋里吃起了蘿卜，他看著裝好的窗戶，高興得拍起手來。春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走過來，指著地上的水，告訴小兔：“春天來了，天氣暖和了，冰就會(huì)融化，你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧。”

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇十一

1.增強(qiáng)對(duì)自己家人的了解。

2.能捕捉人物特征并用語言進(jìn)行表達(dá)。

3.喜歡自己的家人并能萌發(fā)關(guān)心家人的情感。

1.電子白板p8-p9. 2.畫紙、筆。

一、興趣導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)家庭成員的稱謂導(dǎo)入活動(dòng)。

引導(dǎo)語:媽媽的爸爸叫什么?

(指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒能鞏固之前的認(rèn)知，正確說出家人的稱謂。)

2.播放電子白板中的故事《我們這一家》。

二、講述故事，理解故事內(nèi)容

1.點(diǎn)擊電子白板p8-p9 《我們這一家》，引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊提問。

①故事中住在美國的是誰?姑父是哪個(gè)國家的人?他長得和我們一樣嗎?哪里不一樣?

②叔叔和嬸嬸帶著誰也回來了? (堂弟)

③小女孩發(fā)現(xiàn)誰和爺爺長得相像?

④小女孩還發(fā)現(xiàn)他們一家人有什么相同的`特征?

⑤他們雖然沒有住在一起，但是他們是怎樣的一個(gè)大家庭?

2.把圖片順序打亂，引導(dǎo)幼兒觀察并說出該圖片中的故事。

三、游戲《誰是一家人》

1.玩法教師按小組把班級(jí)幼兒的照片和他們家人的照片用托盤陸續(xù)擺放在各小組桌上，請(qǐng)各小組幼兒找出誰是一家人，要求每個(gè)幼兒找一組一家人的照片。看看哪一組的正確率最高。

2.請(qǐng)照片的小主人公布正確的答案。

四、我最喜歡的家人

1.請(qǐng)幼兒表達(dá)自己最想為家人做什么事來表達(dá)他的關(guān)心。

2.請(qǐng)幼兒回家后去實(shí)現(xiàn)他的想法。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇十二

在聽聽講講的做做中體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的辛苦，激發(fā)愛媽媽、疼媽媽的情感。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

皮球、故事錄音、情景表演。

幼兒園中班主題教案《肚子里的家》

1、情景表演

看老師的表演。提問：故事里的小朋友在說什么？老師的肚子怎么會(huì)一天比一天大的'？

2、聽錄音，再次欣賞故事

（1）、老師的肚子為什么會(huì)變大？

（2）她肚子里有什么？

（3）、你在媽媽肚子里的時(shí)候做過什么事？爸爸、媽媽會(huì)對(duì)你說些什么？

3、幼兒體驗(yàn)

把皮球放在幼兒肚子里，扮演懷孕的媽媽，體驗(yàn)辛苦。

本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇十三

1。 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

2。 引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，和嘗試精神。

3。 能伴隨音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

4。 讓幼兒知道幼兒園是大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)。

電腦課件一套；背景圖一幅；投影儀一臺(tái)；錄音機(jī)和詩歌朗誦的磁帶vcd一片；電腦三臺(tái)；幼兒操作用具2人一套

一、 在歡快的音樂聲中，小朋友模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

二、 教師提問：“小朋友們，你們剛才模仿了哪些小動(dòng)物呀？天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，你們知道這些小動(dòng)物的家在哪嗎？”出示 “家”的背景圖，嘗試討論“圖上有哪些景物？他們各是誰的家？”；同時(shí)，幼兒2人合作，把小動(dòng)物送回家，并互相交流（要求說出xx地方是xx的家）

三、 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來將小動(dòng)物送回家（投影儀），并說出“藍(lán)藍(lán)的.天空是小鳥的家”。

四、 幼兒邊看課件邊完整的學(xué)這首兒歌“今天老師也編了一首兒歌，我們一起來聽一聽”。

1。 詩歌里講了哪些家？

2。 這些家分別是誰的家？（幼兒邊說，教師邊操作課件）

3。教師播放錄音，幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊用動(dòng)作進(jìn)行表演

五、 嘗試仿編詩歌：師“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，還可以是誰的家？”

幼兒自由發(fā)言，先互相交流，再告訴大家。

六、 分組活動(dòng)：

1。 看電腦中的vcd圖片進(jìn)行仿編

2。 提供小動(dòng)物圖片看圖進(jìn)行仿編

3。 能力強(qiáng)：畫圖仿編

4。 能力弱：復(fù)習(xí)所學(xué)的兒歌

七、在音樂聲中，大家一起到戶外仿編兒歌

中班《家》教案目標(biāo) 幼兒中班家教案篇十四

1、學(xué)習(xí)看路線圖，找出最近和最便宜的路線。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：大路線、、每路車的標(biāo)價(jià)、大記錄紙各一張，小路線圖和記錄紙人手一份。

一、討論去波波家的方法。

饒建波生病已經(jīng)有好多天沒來上幼兒園了，你們想念他嗎？那星期天我們一起乘車去看看他好嗎？見到他，你準(zhǔn)備跟他說些什么呢？

今天呀我們就先來研究一下怎樣乘車去他家？

二、看路線圖

1、出示路線圖，尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地

這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們?cè)谀睦铮埥úǖ募以谀睦飭幔浚ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒到教師路線圖上指出）

2、觀察路線的走向

（1）這張圖上還有些什么？你們有沒有看不懂的地方？

（2）幼兒提出疑問后，教師給予解釋：圖中的黑線表示汽車行駛的路線，圓圈中的數(shù)字是指公交車的編號(hào)，例如“1”就是指1路車；在標(biāo)數(shù)字的地方是車站，可以在這里上下車或轉(zhuǎn)車。兩個(gè)數(shù)字在一起表示兩路車都要經(jīng)過這里。比如①③在一起表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。1路車往左開后如果想往前走就得換乘3路車。

3、尋找路線

（1）那小朋友們看看這張行車路線圖，我們可以怎樣乘車去饒建波家？（請(qǐng)一小朋友上來指出路線，師記錄）

（2）請(qǐng)小朋友們看看還有沒有其他路線也能到饒建波的家的。

提出要求：在小地圖上找一找，還有幾條路線也可以到達(dá)饒建波的家，找到后并像老師剛才一樣把找到的路線記錄在紙上。

三、選擇路線

1、找出最近的`路線

（1）猜測(cè)：在這3條路線里，你們認(rèn)為哪條路線最近？你是怎么知道的？（讓幼兒說出自己的觀點(diǎn)）

（2）教師數(shù)格子驗(yàn)證。（你們真會(huì)動(dòng)腦筋，每個(gè)人都有自己選擇的理由。老師呀有個(gè)好辦法，能夠準(zhǔn)確的知道到底哪條路線最近。你們看，這里有許多大小一樣的格子，我們的行車路線就是格子的邊，我們可以通過數(shù)格子的方法來看看到底哪條路線最近。）

（3）小結(jié)：到饒建波家有3種不同的乘車方法。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過的格子邊最少的路線是最近的。

2、找出最省錢的路線

剛才我們找出了最近的路線，我們這么多小朋友去，我們應(yīng)該找一條最省錢的路線去。下面我們?cè)賮碚艺易畋阋说氖悄臈l路線？

（1）出示每路車的票價(jià)：1路車3元；2路車3元；3路車3元；4路車4

元；5路車5元；6路車5元；7路車6元；8路車5元。

（2）哪一條路線最省錢？為什么？

小結(jié)：我們把需要乘車的錢加起來，數(shù)量最少的就最省錢。

（3）幼兒集體計(jì)算每一條路線所需要的錢，教師記錄在紙上，進(jìn)行比較。

四、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒找出“幼兒園到公園”“幼兒園到動(dòng)物園”的幾種路線，并找出其中最近和最省錢的一種方法，并記錄到紙上。