讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？這里我整理了一些優秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

云彩讀后感篇一

天空中的云彩不停地變化著，就像一團橡皮泥，可以變出各種各樣的形狀、顏色，所以我愛看云彩。

我喜愛看早晨的云彩。

起初，東方一片雪白，一會兒，便不知給誰染上了一道金邊，再過片刻就是紅彤彤的了，就像一團團棉花糖。接著太陽就徐徐地升起來了，放出耀眼的光芒，那時的云彩就是在片刻間給人一種說不出的美感。

我喜歡看中午的云彩。

那一朵朵云，好似一團團棉花，隨著風的`吹拂，不斷地變化著。一會兒像只雪白的兔子在密林中尋食，一會兒又像一匹駿馬奔馳在遼闊的大草原上，再過一會兒，又仿佛變成了一只綿羊，在津津有味的品嘗著青草……云彩真是變化無窮。

我愛看傍晚的火燒云。

太陽不知不覺已來到了西邊，要給西邊的云彩換上紅大褂了。那些云彩有時像一只小紅母鹿，有時又像一群紅天鵝飛向遠方，那時西邊天空中一切的一切都是火紅火紅的，那景象真是太壯觀了！

我愛看云彩。

云彩讀后感篇二

1、? 樂意用多種方式表現散文詩的語言美和意境美。 　

2、理解散文詩內容，感受云彩變化的奇妙。

活動過程：

一、謎語導入

謎語：“身體多輕柔，逍遙漫天游，風來它就躲，雨來它帶頭。 ”

小結：白云是大自然送給我們的最美麗的景色。一會小小的一會兒大大的，一會又變成小鴨子一會變成小兔子。

二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內容。

（一）完整欣賞，理解散文

1、小白船　

提問：　吹呀吹，云彩變成什么？什么樣的小白船？

提問：吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？學一學獅子的樣子。

小結：吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。

（二）再次欣賞，欣賞散文

提問：散文真美，哪些美麗的地方深深的印在你的腦海里呢？

小結：第一句和最后一句是一樣的，中間幾段都是“吹呀吹，云彩變成什么，它干什么”。

幼兒分享，跟著畫面共同表現。

要求：可跟著音樂，念著散文，用肢體，表情，語言等方面表現詩歌的優美。

三、活動延伸，散文的句式嘗試仿編。

結束語：天上的風兒真有趣，天上的云彩真能干，他們還會怎么變呢？

云彩讀后感篇三

1、知識與技能

（1）學習并掌握新課生字詞。

（2）正確流利地朗讀課文。

（3）理解課文，明白是月亮跑得慢，云彩跑得快。

2、過程與方法：

（1）以學生為主體，充分調動學生的主動性，引導自讀，掌握生字，感知課文。

（2）圖文結合，角色朗讀，深入理解課文。

3、情感態度與價值觀

培養學生留心觀察周圍事物以及勤于動腦，認真思考的習慣。

重難點：

1、識字、寫字。

2、理解課文內容，從李小文的做法中得到啟發：留心觀察，勤于動腦。

教學過程

第一課時：

一、談話引入，激發興趣。

1、小朋友們回去有觀察過夜晚的天空嗎？一群小朋友觀察夜空的時候，還發現了云彩和月亮的秘密呢。

2、出示“亮”“彩”，學生認讀。

3、指導朗讀課文。

二、提綱引路，指導自讀。

1、教師出示要求，學生自讀。

（1）借拼音讀課文，用“”畫出生字詞。

（2）劃出小朋友們說的話，讀一讀，想一想，他們發現了什么？

（3）學習并掌握本課生字新詞。

2、集體反饋

（1）指名反饋本課生字。

（2）指名讀，評議。

（3）出示生字卡片，開火車認讀。

（4）指名分段朗讀課文，集體評議。

（5）自由讀課文，在讀中鞏固生字。

三、圖文結合，理解課文。

3、學生自由反饋。

4、品讀。理解。

（1）指名讀第一自然段想像月亮在云彩里穿行是什么樣子的。

（2）學生試用“一會兒……一會兒……”說句子。

（3）討論：小朋友們相信大勇說的話嗎？說出你的理由。

（4）集體交流。

（5）大家一開始相信小文的話嗎？不相信會露出怎樣的表情或說些什么？（請上來演一演，說一說。

（6）如果小朋友們不相信你，你會感覺怎樣？小文是怎樣做的？

5、了解判斷月亮云彩誰跑得快的方法。

（1）小文是怎樣做的？

（2）結果大家發現了什么？

（3）出示句子，一起讀一讀。

（4）如果你是那幾個小朋友，你要對小文說些什么？

四、課時總結

同學們，小朋友不相信小文的話，小文用了一個積極的方法讓大家相信她，也知道了云彩比月亮跑得快。

第二課時

一、鞏固生字，積累詞語。

1、出示生字卡片，學生認讀。

2、齊讀，用口頭組詞并說說句子。

二、饋觀察情況

1、學生自由反饋用小文的方法觀察了月亮和云彩的情況。

3、教師總結：小文是一個觀察認真，善于動腦的好孩子。

三、角色朗讀，背誦課文。

1、教師指導學生朗讀。

2、以小組為單位，學生自由反饋。

3、學生推薦優秀學生朗讀，集體分角色朗讀。

四、指導書寫。

1、教師規范地書寫課后生字，學生觀察。

2、大家一起認讀生字。

3、指導學生觀察生字在田字格中的位置。

4、學生練習，并展示優秀作品。

五、課時總結：

同學們，生活是不停變化的，希望你們能和小文一樣，留心觀察周圍的一切，遇到問題要多動腦筋想一想。你們一定能自己解決問題的。

六、作業：

1、抄寫本課生字。

2、找伙伴，分角色朗讀課文。

云彩讀后感篇四

有一天下午放學，爸爸接我回家，我坐在摩托車前面，摩托車行駛在河陽大道，暖暖的風吹在臉上，我心里很美，抬頭看天空，發現天空真藍，云彩真多啊！

我說：“爸爸！看，天上的云彩像棉花糖！我好想吃一口啊。”

爸爸回答：“嗯！”

車繼續行駛，我對爸爸說：“云彩又像海豚，在海里游泳呢！”

爸爸回答：“嗯！嗯！”

我說：“爸爸，快看，云彩像耳機！”

爸爸說：“啊！”爸爸一直“嗯”、“啊”，不知道有沒有在看天空。

爸爸說：“知道了，我在騎車！”

天空云彩變化真多，就像是在和我玩圖畫捉迷藏，有意思！我現在好想坐飛機，飛到天上看看云彩長什么樣子。我告訴爸爸我想當宇航員，去發現云彩的變化。

今天的云彩真美真漂亮！

云彩讀后感篇五

云彩讀后感篇六

我雖然沒有看過很多次云，但是我知道云也有顏色，所以天才是多彩的！

如果沒有了云，就缺少了美感。因為云是那樣的美麗，那樣的輕巧，那樣的濃厚，那樣的富有詩情畫意。

云，是白白的，輕輕的，濃濃的。它們整天無憂無慮的飄在“清水洗過的藍寶石”——中。瞧，它們是多么的自在啊！云，像剛豐收的潔白的棉花一樣，在中一片片、一堆堆、一團團地飄著。當風兒徐徐吹過的時候，它們便舞動起來，真是美麗極了！看一看，它們時而向前走，時而往后退，時而踮腳，時而轉圈……它們跳得多么好啊！

云，它不但美麗，而且還是一位了不起的魔術師。因為是它把天空打扮得如此光彩奪目。如果沒有了云，天空就沒有了風韻，也沒有了光彩。

云，還是一位出了名的設計師，它把天空裝飾的絢麗多彩，把天空梳妝的美麗襲人。有了它，天空就有了樂趣。

你瞧，這朵小云彩也在不時地變換著自己的形狀，好像在考慮怎樣才能是自己變得更漂亮。于是，它一會梳理頭發，一會洗洗臉，一會又照照鏡子。看，這朵云一會兒一個樣子，真是一朵名副其實的“臭美云”！

這變幻無窮、神秘莫測、多姿多彩的云，竟是了不起的魔術師、出了名的設計師，它是天空中最耀眼的東西。

它裝扮著天空，使天空更美麗、更漂亮、更富有詩情畫意！

我喜歡這多姿多彩的云！

云彩讀后感篇七

媽媽，我愛你伴隨著媽媽的愛，我一天天長大了。

媽媽給了我人世間最深情的母愛。

記得寒冬的一個雪夜，我突然高燒達39度。

你發現后，心急如焚，連忙找個大衣把我裹得嚴嚴實實，然后抱起我發瘋似地向醫院奔去。

一路上雪風飛舞，寒風呼嘯，而你全然不顧。

終于你成了雪人，路也被大雪給覆蓋了，而你仍拼命地向前奔去。

因為這條路你抱著我走過無數次了......天是那么的冷，而你全身卻被汗水給浸濕透了。

你大口大口地喘著氣，你的喘息聲蓋過了北風的呼嘯聲。

最終六里多長的路，你只用了十來分鐘就趕到了醫院。

到了醫院，你顧不上歇息，又慌忙為我掛號，找醫生。

看到吊液緩緩地輸入到我的體內，你才稍微松了一口氣。

第二天清早我醒來，看到你雙眼布滿血絲，知道你又照顧了我整整一夜未眠.....回首往昔，你為我付出的太多太多了。

瑟瑟寒冬，你為我端來一杯熱茶，炎炎夏日，你又為我切好爽口的西瓜；晨曦中你守護廚房，為我做好可口的飯菜，夜深人靜時，你又伴著孤燈縫縫補補……此時，我跑到客廳，倒了一杯熱茶端給了媽媽，媽媽的臉上洋溢著欣慰的笑容，突然又把我緊緊地摟在懷里。

而我則不禁淚流滿面：“媽媽，有了你的愛，我一天天長大了。

未來的路還很長，我一定倍加努力，來回報你的愛。

云彩讀后感篇八

云彩讀后感篇九

2、藍天做幕布，白云做主角，偶爾有幾只云雀掠過，留下啼囀鳴叫的回聲，倒也形成了一幅有聲有色的畫面。給人一種無法言喻的美妙感覺。

3、每天都要像向日葵，面對太陽，吸收滿滿的正能量，開心就笑，蒸發去小小的憂傷。

4、云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。——《午日觀競渡》

6、抬頭仰望天空，有時侯像一塊絲手帕，十分透明，藍天上停留著細碎的云塊，像是繡有紗巾上的白玉蘭花。有時卻沒有一絲云彩，只有太陽公公高高地掛在空中，耀眼的光芒刺得我們瞇著眼睛，像廣闊安靜的大海。

8、當麗日升天或夕陽欲下，就是潮漲汐落的時候，一時風狂海沸，浪花洶涌，如千軍萬馬，奔騰呼晡，直到黃昏的時候，才風平浪靜，重露出一片平靜的海灘。

9、向日葵搖動著自己的圓臉，在和我打招呼。

10、那邊的一塊云好奇特啊，動也不動，不像”老虎”也不像”天鵝”。它像什么呢？動了，動了，近了，看清楚了，原來像只”麒麟”，背上還有一個人呢，像是”觀音菩薩”。它們過來了，越來越近，也變的越來越大。同時，也漸漸地擴散，最后變成支離破碎的云塊了。

11、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（李白：（獨坐敬亭山》）

12、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白：《早發白帝城》）

13、美麗的云，是那樣頑皮，是那樣可愛，是那樣有趣。我愛藍天，更愛藍天上的白云。

14、秋天到了，向日葵昂首挺胸地站在田野里。

15、佇立增遠意，中峰見孤云。（唐 崔何：《東峰亭各賦一物得嶺上云 》）

16、四周懸崖峭壁環列，峭壁下有終年奔騰咆哮的海浪不斷拍打著礁巖。

17、卷起的雪白浪花，像頑皮的孩子貪婪地舔著平滑的沙灘;又慢慢地退去，像羞怯的少女輕輕拉動著拖地的長裙。

18、涼爽清明的秋夜里，明亮而發紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。

19、渡江隨鳥影，擁樹隔猿吟。

20、許多淡黃色的，像舢板一樣的挺胸凸肚的云片，從諾沃柴爾喀司克的上空靜靜地飄過。在淡黃云片以外的藍色高空上，正對閃閃發光的教堂的圓頂，一動不動地高懸著一片灰色的、像亂蓬蓬的卷毛羊皮一般的烏云。烏云的長尾巴像波浪一樣低低地垂下來，在克里原斯克鎮的上空放射著粉紅色的光亮。

21、昨天晚上巨熱大半夜電閃雷鳴幸好太累了，睡得晚，醒來一下就睡著了。

22、白云悠悠地飄動著，若不仔細觀察是發覺不到的。一陣略帶寒意的微風吹過臉龐，細細聆聽這風的聲音，若有若無，叫人心曠神怡。

23、天已經放晴，殘留的幾片云現出了亮晶晶的邊緣。

24、變化多端的白云白云像一個變形機器人，一會兒變成我們愛吃的棉花糖，一會兒變成好玩的玩具。白云像一些可愛的動物，像潔白的小兔，還像咩咩叫的綿羊。

25、許多云絮低低地降落，把幾個最高的山巔籠罩起來，似乎給它們披上了幾片白色的輕沙。

26、大理的陽光和夏天的一樣，又燙又曬。融化了在大理的藍天白云里，不知道還可以呆幾天。

27、那一片一片的潔白的云彩，飄著，飄著，緩緩地被風兒扯成一絲絲一縷縷，而后，又匆匆地化進了藍天里面。