當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

整治夜校心得體會篇一

近年來，夜校教育逐漸成為人們普及文化知識、提高自身素質的一個渠道。然而，夜校的管理水平和教學質量卻時常面臨諸多的問題。為此，有關方面積極采取措施進行整治，營造更加健康有序的教育環境。作為夜校教師，通過這次整治活動，我收獲頗豐。接下來，本文將從五個方面詳細談談我個人的心得體會。

一、夜校管理的規范化

本次整治活動，將教室、辦公室、休息室等各個場所都進行了徹底打掃和重構，大大提高了夜校的視覺效果和整體氛圍。另外，對于學生入校時的登記、退費、考勤等整個流程，也進行了規范化和標準化處理，加強了對學生的管理和教學質量的保障。這樣的改變，讓我們教師不再為一些瑣碎的事情煩惱，有更多精力投入到教學中去。

二、教學內容的及時性和科學性

夜校教學內容一般以培訓為主，結構集中，通常為兩到三個月的短期集中式培訓。這樣較短的培訓時間讓我們的教學任務更加緊迫，但也要更加注重教學內容的及時性和科學性。本次整治活動，讓我們深刻認識到，及時研究新的教學方法、教材和理論知識，是提高教學質量的重要手段。在接下來的教學中，我將不斷模擬和借鑒周圍的先進實踐經驗，并加以整合，不斷完善自己的教學理念與實踐方法。

三、教學流程與時俱進

本次整治活動也使我們深刻認識到，教學流程的對學生整體提升至關重要。在教學過程中，我們要注意從縱向和橫向兩方面完善教學流程，使學生有著更好的學習體驗和成果。教學流程的規范化，也讓我們在回顧整個流程時，能夠更好地發現和糾正問題，從而提高教學質量，以真正實現教學和學生相得益彰的目標。

四、師生關系更加和諧融洽

對學生的教育管理，除了科學規范，更需要有親和力。在整治活動中，我們教師與學生面對面交流、近距離溝通，學生提出的問題和困惑得到了及時的解決和幫助。而我們教師也會有更多對學生心理和成長的關注，通過深入交流和活動，讓師生關系更加親密而和諧，帶動整個夜校的氛圍更加溫馨和諧。

五、聚焦夜校核心價值

在夜校教育管理過程中，對于夜校的核心價值和意義的認識是我們教育工作者必不可少的。除了為學生帶來更多實用的知識和經驗，夜校在滿足學生學習需求的同時，也是提升多元文化素質和擴寬視野的重要途徑。而通過本次整治活動，增強了我們教育工作者對夜校教育核心價值的認識。在教學實踐中，我們會更加努力地踐行，讓夜校教育在提升我國整體文化素質中發揮著更加積極的作用。

總之，通過這次整治夜校的活動，讓我們教師認識到，夜校教育管理的規范化、教學內容的及時性和科學性、教學流程的規范化、師生關系的和諧融洽以及聚焦夜校核心價值，這些都是提高教育人才和培養社會發展需要的關鍵，唯有不斷完善自身的教育知識和實踐技巧，才能更好地促進中國教育的快速發展。

整治夜校心得體會篇二

根據廳機關黨委的安排部署，在全廳機關干部中開展作風整頓活動。我通過審計處組織的作風整頓集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習，使自己對作風好壞的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，養成良好的學習、工作、生活作風。

一、干部作風整頓的重要意義。加強作風建設關系干部的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐“三個代表”和“科學發展觀”重要思想的客觀需要。樹立真心為民的干部形象。是“三個代表”重要思想的本質，是我們一切工作的出發點和落腳點。通過作風整頓，破除“小集團”思想，可以樹立團結協作的干部形象。團結是大局，團結出人才，團結出干部，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查干部素質高低、黨性強弱的重要標志。通過作風整頓，破除“推靠等”思想，可以樹立務實高效率的干部形象。

二、對照要求，檢查不足。通過學習，按照領導工作部署，對照機關干部作風整頓相關文件，找準各自工作中存在的差距，對癥下藥，銳意改革，創新思維，不斷完善自身工作。通過對照檢查，我感到自己存在理論學習不深入、工作作風不扎實、缺乏開拓創新意識等問題。一定要通過學習，進一步提高政治素質，強化組織紀律性，確保工作做到精益求精。

三、明確方向，努力整頓。要努力加強理論知識學習，認真學習和深刻理解每一份文件的精神實質，把握起精神要點，提高理論素養與思想政治水平。堅持理論學習，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。在學習方法上，要積極參加政府和上級組織的政治理論學習，同時在保證學習時間上，要堅持業余時間自學與單位集中學習結合起來，努力鉆研政治理論、業務理論，學習經濟知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎，拓展視野，堅定信念，提高素質。

四、強化工作的責任意識、進取意識、服務意識，工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，要以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為群眾排憂解難。要按黨員領導干部要求嚴于律己，始終堅持堅定的政治立場。要站在全局的高度思考問題，站在發展大局的高度思考工作，積極創新，使自己的工作更好地為經濟發展服務。

五、是進一步更新觀念，樹立四個意識。要牢固樹立政治意識、大局意識、中心意識、服務意識，進一步落實科學發展觀和正確政績觀，在工作中展現干部良好的工作作風。

六、存在的主要問題

(一)理論素養還比較淺薄。參加工作后，只注重學習專業知識，沒有系統地學習過行政管理，理論功底不夠扎實，與本職工作有關的內容學習不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。致使理論素養與時代的要求有差距。

(二)思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創造性、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、辦法不多等。

七、今后努力的方向

通過學習，我認識到，個人在工作作風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

1、進一步加強政治業務學習，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創新，強化為民服務、為民服務的宗旨觀念。

2、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期工作的需求。

3、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同群眾系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次工作作風整頓，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。

4、廉潔奉公，從嚴律己，牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺執行有關規定，樹立廉潔勤政的行業形象，為這次工作作風整頓作出應有的貢獻。

整治夜校心得體會篇三

夜校是為社會上一些無法白天參加學習的學員開設的，可是隨著夜校的發展，一些不良現象也隨之而來。作為夜校教師，我們應該作為一份子，努力提高整個夜校的環境，并引導學生朝著正確的方向前進。下面將從我個人的角度出發，談談我在夜校整治中的體會。

一、身為夜校教師，要以身作則

我們夜校教師作為一個榜樣，首先就要從自己做起。我們在講課時，不僅僅要關注學生的學習進度，也要引導他們樹立正確的價值觀。比如說，我們要在思想品德上發揮帶頭作用，反對不良的行為，如吸煙、喝酒等等。只有自己清廉正直，才能影響到學生，然后引導他們走向正確的道路。

二、發現學生問題，及時指導

在教學過程中，有時會發現學生學習態度消極，容易受到周圍不良行為的影響，這時就需要我們及時找他們談話，并指導他們調整學習心態，鼓勵他們增強自信，告訴他們只要用心學習，最終便能掌握知識。在與學生交流的過程中，也需要與同事交流，互相幫忙，在整治夜校的過程中，相互配合才能使工作開展的更加順暢。

三、堅定信念，迎接挑戰

整治夜校不僅僅是一個個學生的問題，更是反映了整個社會的問題。在這個過程中，我們會遇到很多的挑戰，比如在組織開展討論會時，會遇到學生的不理解，甚至是反感，但是我們不能妥協，要按照自己的想法和方案堅定前進。在這個過程中，教師需要具備一定的思想引導能力和組織能力，在面對學生問題時，要有耐心，在處理問題時，要嚴謹公正。

四、發揮合作精神，互相學習

在整治夜校時，我們一個人的力量是遠遠不夠的，需要有一個團隊去共同面對問題。我們需要根據每個人的專長，將其發揮到最大，互相學習，共同討論。在討論過程中，可以相互補充，相互啟發，以此來協同完成夜校整改工作。另外，在打破教師的圈子上也是十分重要。教師間應該多交流，多合作，如此，才能共同進步，共同提高夜校教育質量。

五、總結經驗，推動整改工作更深入、更廣泛

在夜校整改工作完成后，我們需要進行總結和歸納。我們不僅僅要總結成功的經驗，更要深入分析工作中的不足和問題，以此作為我們進一步推動整改工作的規劃和方案。在此基礎上，我們能夠更好的解決問題，切實提高夜校教育質量和信譽，使夜校教育做出更大的貢獻。

在整治夜校的過程中，我的體會是：作為教師，要以身作則，具有一定的組織能力和合作精神；要堅定信念，迎接挑戰，細心傾聽，有耐心，耐心地去解決學生的問題。整治夜校的工作是一個長期而非短期的過程，需要我們持之以恒的去做，并且時刻對自己的工作有著高度的責任心和使命感。我相信，在我們每個人的共同努力下夜校之路一定會變得越來越康莊大道！

整治夜校心得體會篇四

治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應該，完全必要。因為“教育三亂”已經讓老百姓怨聲載道，并成為當今社會的五大熱點問題之一，關乎整個社會的長治久安了;因為對于還未解決溫飽或者解決了溫飽卻還未真正進入小康的廣大老百姓而言，面對“十萬元級消費”的教育，他們不得不為子女能讀完大學而砸鍋賣鐵、傾家蕩產了;因為即使整個社會腐-敗叢生，代表整個社會的最起碼的良知和公正的教育也應該是一塊凈土，教師的墮落、教育的墮落將最終導致整個民族的精神淪喪和整個社會的價值混亂，“科教興國，教育興邦”最終將化為泡影。但是，在“教育亂收費”讓教育部門的社會公信力不斷降低、在教育首當其沖成為行風整頓的對象，在整個龐大的教師群體因此蒙羞的時候，我們更應該冷靜下來認認真真思考在教育行風整頓的背后很多值得我們深思的問題!

1月19日，臺安縣教育行風建設工作會議揮出一記重拳：堅決治理教育“亂收費、亂辦班、亂補課”，教師亂補課將開除公職。對群眾反映強烈的頑疾，施猛藥加以治理，社會各界無不鼓掌歡迎。

1月20日，在各學校掀起學習“制止‘三亂’”的高-潮。臺安縣教育行政部門加大師資培訓力度，全面提高教師隊伍的素質;增加對基礎教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。

“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調查，被測學生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現在是吃穿有人管，分數有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。在今年發布的《中國青年發展報告》中的一項數據顯示：我國17歲以下的青少年中，大約3000萬人受到各種情緒和行為問題的干擾。多么觸目驚心!

“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業解惑也。教師違規補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。

“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質量和教育公平。黑班的教育不是質量高了，而是質量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發出憤激的聲音：應試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。

詩人惠特曼在《大路之歌》中唱道：“路上有僵尸和石頭，是該搬開的時候了!”是的，教育“三亂”就是我們教育發展道路上的僵尸，是人才培養路上的絆腳石?，F在，是到該堅決治理的時候了!

整治夜校心得體會篇五

夜校作為一種在白天之外提供學習機會的教育形式，日益得到許多學生和家長的認可。但是，由于夜校通常只限于市中心或人流繁華地帶，加之特定需求人群較多，夜校學習的環境和管理也顯得格外關鍵。為了促進夜校教育的良性發展，我們教師對夜校進行整治就變得尤為重要。

第二段：整治思路

整治夜校的過程其實就是對夜校管理和服務環境的改善，為了提升教育質量，我們教師應該在這方面先從自身出發，讓自己的課程教學和教學方法更加成熟，提高自身的教學效果。同時，也應該注重夜校的管理，加強領導力、規章制度等方面的建設，從而增加夜校的規范化和內涵，使其能夠更好地服務廣大學生。

第三段：整治成效

經過教師們的共同努力，夜校管理先行，服務先行的改革已經在夜校取得了較好的成效。首先，教學質量得到了廣大學生和家長的高度認可，課程安排和教學效果都得到了極大的提高。其次，在管理方面，多項制度和流程的完善，也進一步增強了夜校的規范性和服務能力，拓寬了夜校為廣大學生提供的多元化教育資源。

第四段：經驗總結

整治夜校的過程中，我們教師要始終關注學生的需求、喜好和成長需要，充分發揮夜校作為社會教育和文化載體的作用，增加其吸引力和競爭力。同時，在夜校規范化和內涵建設的過程中，我們教師還應認真總結自己在具體工作中獲得的成功經驗和教訓，進一步完善整治夜校的思路和實施步驟，提高整治夜校的效率和質量。

第五段：展望未來

整治夜校是一項長期和復雜的工程，需要我們教師不斷去改進升級自己的服務品質和管理水平。從未來發展的角度看，夜校系統的發展需要教師們緊密合作，不斷推出有價值的課程和服務，使夜校能夠逐步走向更加完善的發展階段。相信在未來的日子里，夜校教育會不斷發展壯大，為廣大學生提供更多適合他們需要的學習和成長機會。

整治夜校心得體會篇六

當下社會競爭日益激烈，教育的重要性前所未有地凸顯出來。為了滿足人們對教育的需求，夜校作為一種補充教育的形式，應運而生。然而，夜校管理存在許多問題，為了提高夜校的教學質量和服務水平，我校開展了整治夜校的行動。通過參與整治夜校的實踐，我深刻體會到了整治夜校的必要性和重要性。

首先，整治夜校能夠提高夜校的教學質量。在整治夜校的過程中，我們著重強調了教師隊伍的建設。通過選拔優秀教師、定期培訓、評估考核等措施，夜校教師的整體素質得到了提升。同時，在教學環節中，我們加強了課程設置和教學方法的改進，注重提高教學效果。通過這些措施，夜校教學質量得到了有效的保障，得到了學員家長的一致好評。

其次，整治夜校能夠提升夜校的服務水平。在夜校整治行動中，我們注重了服務意識的培養和細節的把握。為了方便學員的學習和生活，我們提供了豐富多樣的文化課程和興趣活動，豐富了學員的課余生活。同時，針對學員的需求，我們開展了家校互動活動，定期組織家長會和座談會，加強與家長的溝通和合作。這些措施使學員感受到了夜校的關懷和有愛的教育氛圍，激發了學員的學習積極性和興趣。

第三，整治夜校有助于夜校治理的規范化。夜校整治過程中，我們完善了夜校的管理制度和規章制度，明確了各項管理職責和工作流程，加強了對夜校的教學質量和服務水平的監督和評估。通過建立健全的管理機制，夜校的管理水平得到了有效提升，夜校的教學秩序和學風建設得到了明顯改善。

第四，整治夜校有助于提升師生之間的互動與溝通。在整治夜校的過程中，我們鼓勵師生之間的互動和交流，提倡良好的師生關系。我們組織了講座、活動和比賽，豐富了學員的學習生活，增進了師生之間的感情。同時，我們鼓勵學員提出建議和意見，主動傾聽學員的聲音，解決他們所關心的問題。通過這種互動與溝通，夜校整體氛圍更加融洽，師生關系更加和諧。

最后，整治夜校有助于夜校的可持續發展。夜校作為一種重要的補充教育形式，在現代社會中扮演著越來越重要的角色。通過整治夜校，我們確保了夜校的教學質量和服務水平，樹立了夜校的良好形象。這不僅能夠提高夜校的吸引力和競爭力，還能夠為夜校的可持續發展奠定堅實的基礎。

總之，整治夜校是一項必要且有意義的行動。通過整治夜校，我們提高了夜校的教學質量和服務水平，規范了夜校的治理，提升了師生之間的互動與溝通，推動了夜校的可持續發展。作為參與者，我深切體會到了整治夜校的重要性和作用，相信在不遠的將來，夜校將會有更大的發展空間和更廣闊的前景。

整治夜校心得體會篇七

為進一步加強作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，我校召開整頓作風工作動員大會，會議傳達了縣局、學區關于干部思想作風整頓活動的相關精神，認真學習了百里學區《教師干部作風整頓工作實施方案》，使我明確了整頓工作的目標是糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂主義，從而建設學習型、效能型、法治型、廉政型機關；我簽定了作風整頓工作承諾書，從而迅速拉開了作風整頓工作的帷幕。下面我就本人開展作風整頓工作的情況，談幾點自己的認識和體會：

加強道德建設是堅持黨風廉政建設的一項重要內容，是我們做好學校工作的重要保證。而開展作風紀律整頓是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。正是基于這種認識，我積極參加學校組織的各項整頓工作。按照整頓作風的內容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

我積極抽取時間學習了田局長在干部作風建設年動員會議上的講話、教師法，未成年人保護法等教育法律法規。積極書寫筆記，撰寫心得體會。

對照要求，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發現自己在思想作風上存在因循守舊，求穩怕亂的思想，在工作作風上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀律方面存在執行制度不嚴，對違章的人和事處理不到位，怕得罪人的問題。總之，通過這次學習和整頓，使我對作風建設的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據作風整頓工作的要求加強自我約束，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優秀人才。

整治夜校心得體會篇八

根據市委、市人民政府工作部署和要求，我局堅持工作、清潔兩不誤原則，利用_年2月19日、20日兩天時間，組織本單位干部職工，對邊貿局大院、城區清潔責任區、掛鉤聯系村開展一次環境衛生大整治活動，集中清理垃圾、雜草、衛生死角、排水溝、物品亂堆亂放等，效果十分明顯?，F將此次整治活動總結如下：

一、領導重視，積極參與

我局領導班子高度重視此次環境整治活動，明確責任分工，指定兩名局班子成員分別負責城區清潔責任區和掛鉤聯系村的環境衛生清潔工作，其他沒有工作任務的局領導班子成員都積極參與。

二、組織機關工作人員，集中整治大院衛生

2月19日上午8時30分，我局堅持清潔環境衛生不誤業務工作原則，利用事務少、外來辦事少的時間節點，組織機關全體人員，對局大院辦公區、宿舍區、停車場、辦公樓前院的環境衛生進行集中整治，對大院區域內排水溝、衛生死角、雜草、爛草進行全面清理，為廣大干部職工創造清潔整齊、舒適的工作環境和生活環境。

三、整改存在問題，規范建筑材料堆放

對督查存在的問題，積極采取應對措施加以整改。分管領導、局辦公室和物主對大院實地考察，為堆放在第一棟宿舍樓東邊的建筑材料重新選定堆放地點，并責令物主在限期內將存放在局大院的建筑材料搬至新地點，堆放整齊，并負責清理積存的垃圾、枯枝、落葉。

四、積極參與城區清潔責任區衛生

我局作為城區清潔責任區(按《關于印發〈東興市“城鄉清潔工程”責任分區方案〉的通知》劃分的責任區)成員單位，積極主動聯系責任單位，明確時間和責任要求。2月20日，組織機關干部職工，由局領導帶隊，參加城區清潔責任區環境衛生清潔。認真清理街道垃圾、雜草、夜市廢棄物，集中整治街道衛生死角，有理有據整頓臨街商鋪貨物亂堆亂放現象，積極動員商家經營規范、有序，向市民廣泛宣傳“美麗東興.城鄉清潔”活動的重要意義，提高市民參與活動的主動性和自覺性。

五、深入掛鉤聯系村，開展環境衛生集中整治活動

我局黨員、中層干部、工作人員一行12人，在局領導的帶領下，于2月20日下午，和市旅游局、市人防辦、煙草局等包村單位一起，深入掛鉤聯系村-馬路鎮平豐村開展環境衛生整治。

整治夜校心得體會篇九

中共中央加強主義精神文明建設若干主要問題的《決定》明確指出，全面加強主義道德建設，“當前要以加強職業道德建設、糾正行業不正之風為重點”。筆者認為，在當前所存在的管理混亂、政令不暢、法制疲軟、腐敗滋生、罪惡肆掠、金錢至上、唯利是圖等現象一時難以扼制，行業不正之風無“行”不入，渴求理性、正義和秩序的呼聲日益高漲的情勢下，把倡導和實踐教育公正作為加強師德建設的重要內容，對規范師德行為，提高師德水平和端正教育行業風氣，具有重大的現實意義。

本文擬從教育倫學范疇和師德行為的角度，對教育公正作膚淺論述。

公正是人類的始終追求。在教育關系中實現公正，歷來是教育家、思想家和政治家們竭力倡導的價值目標和籍以發揮著述的傳統領域。就我國而論，從孔圣人主張“有教無類”的教育公正思想算起，也有兩千多年的悠久歷史。但略感意外的是:何謂公正?何謂教育公正?人們總是一語帶過，包括現在已出版的眾多倫理學辭書，均未列入條目正面予以闡釋。

據筆者對中外有關公正思想史資料的審視認為，公正是指一種關系狀態。盡管人們對公正的領悟，感覺和判斷在不同時代、不同人群中會有不同，但構成“公正”的“要素”卻為人們所公認。即:“平等”是公正的基本原則;“相同的情況同樣對待”是公正的示例(也稱“公式”);現實的“價值取向”、“道德標準”是衡量公正的尺度或具體內容。所謂教育公正，就是公正的根本要求在教育關系或教育過程中的實現。

教育公正在概念上應有廣義與狹義之分。廣義的教育公正，是指教育關系中的公正。其基本內容，諸如教育制度的公正、教育立法與司法的公正，教育資源配置的公平合理，每個人受教育的權利平等與機會均等等等。狹義的教育公正，則是指教育活動中的公正。其中，教師(泛指教師，教育職員和教學論文輔助人員)公平合理地對待和評價每一個學生，是教育公正的最基本內容。

教育的公正是師德的重要范疇。范疇是人們在思維過程中，用以把握事物、現象及其本質特性、方面和關系的普遍本質的概念。是人們借以把握事物本質的“鑰匙”。教育公正概括和反映師德的主要特征，體現一定對教師的根本要求，是教師必備的品質素養。教育公正作為師德的重要范疇，能在教師內心形成一種公正的價值信念，一種明確的公正的正義要求，能對教師行為公正性的判斷、選擇、評價和自覺調整起到指導，影響和驅動作用。教師道德體系中不可缺少教育公正，師德建設中不可忽視教育公正。

教育公正作為教師的一種美德，根源于教師教育勞動這種特定的利益關系和道德關系。教育公正的內容和要求既有較強的繼承性、穩定性，但同時又受到現實歷史條件、教育制度、教育職業勞動目的和道德價值取向等多種因素的制約。

在以私有制為基礎的中，盡管有不少教師具有不論學生出生貧富、一律公正平等對待善良愿望，但由于教育制度不利于勞動者階級的子弟，教育勞動的目的是培養統治階級需要的人才，因而教師的公正始終受到限制。

整治夜校心得體會篇十

近日，中央文明辦組織人員對上海市開展整治不文明行為工作進行了專題調研。在整治不文明行為工作中，上海堅持眼睛向下、小處入手，求共識、聚合力，吸引廣大市民參與，發揮文明委成員單位作用，不斷創新工作方式、方法，解決市民反映強烈的突出問題。辦好家門口的“小事情”，讓群眾在廣泛參與、廣得實惠的同時加強自我管理、自我教育、自我提高，形成了市民文明素質與城市文明氛圍相互促進、創建工作態勢與社會文明程度同步向好的可喜局面。

不文明行為，屬于“過街老鼠”，理應形成“人人喊打”的局面。但現實中，卻遠非如此。比如各種不文明行為，很多人都選擇了充耳不聞的態度。如此不僅縱容了不文明行為，而對于城市文明創建來說也有著極其負面的影響。既然如此，對不文明行為的“藥方”就應該讓群眾唱主角。只有如此，才能夠動員更廣泛的人參與其中，能夠共同將文明秩序維系起來。也只有如此，在動員群眾參與的過程中，我們才能夠實現群策群力的效果，讓文明成為廣為人知的好事。

群眾參與，永遠是整治不文明的主旋律。在這樣的旋律中，到底如何才能夠動員他們的積極性呢？這個問題，每個城市都面臨著選擇。一方面，群眾的積極性只有被充分調動起來，才能夠讓不文明現象無處遁形。另外一方面，調動群眾的積極性又需要策略和方法。上海市的做法是讓群眾唱主角，這無疑為各個城市帶來啟示。在城市文明的征程上，文明是主色調不容缺席。而群眾參與，貴在激發積極性，積極性的激發離不開各種措施的鼓勵。比如通過獎勵的形式，對于舉報不文明的現象進行鼓勵；比如采取精神獎勵的形式，對不文明形成圍攻態勢。

當然，群眾唱主角，能否唱主角。這個問題關系深遠。因為群眾唱主角，不僅需要“一陣風”，更是需要常態機制，在于長效性的發揮。既然如此，我們就需要明確其中的價值。即加強群眾參與的.制度建設。對于不文明行為來說，唯有常抓不懈，唯有建立完善的制度約束，才能奏效。在長效機制的過程中，無論是自上而下的形式，還是自下而上的行為，都應該形成合力機制，共同將不文明行為斬草除根。

不文明現象的整治，必須“標本兼治”。如果只是采取運動的措施，比如出現文明創建才進行整治的話，這樣的整治注定就是沒有任何效果可言的。而要做到真正的“標本兼治”，就需要群眾的參與，人人都能夠充當文明創建的“啄木鳥”，發現不文明行為就進行力所能及的舉報。這對于每個人來說，或者是舉手之勞，但對于城市文明來說，卻有著深遠的意義。

整治夜校心得體會篇十一

教師的職業是神圣的，擔負著培養教育下一代的艱巨繁重的任務,教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書，還要育好人,各個方面都要為人師表。這體現了黨和國家對教師的基本要求。

師德是職業道德的一種，是教師在自己的職業生涯中以善惡評價的方式調整自己與他人、個人與社會之間相互關系的思想與行為規范的總和。其中最主要的相互關系與規范包括教師與國家，教師與教育事業、學術活動，教師與學生，教師之間，教師自我修養等基本的人際、社會關系與規范。師風是教師在職業活動中表現出來的一種長期的、穩定的、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習慣。它既可以表現為教師個人的作風，也可以表現為教師群體的作風。

師風建設成為社會關注的熱點話題之一。怎樣看待教師師德師風建設，已成為教育工作者必須正視的問題。

我認為，當好一個“光榮的人民教師”，成為學生學習的榜樣，在社會上為人師表，主要體現在以下幾點：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的職業是神圣的，也是艱苦的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。這是師德的首要條件。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們品德、智力、體質各方面都得到發展。因此，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對于學業成績不夠理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。

要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學水平。今天的時代已是知識經濟的時代?？茖W技術日新月異，教育學心理學也有很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學心理學教育方法等方面知識，在工作中要不斷研究教材，研究學生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。

孔子書過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為人師表，授之以道。教師在向學生傳授知識的同時，用自己的品德、修養、情操、作風、儀表；對國家、人民和社會認真負責的態度；對學生良好品質的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。具有良好道德修養的教師，猶如一臺文明的播種機，通過不斷為社會輸送合格的、品學兼優的畢業生，把文明的種子撒向社會四方，才使中華民族優良的文化和道德傳統得以代代相傳。

現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動。教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。因此，在教育教學過程中，教師除了面對學生，還要與周圍其他教師發生聯系，要與家長進行溝通與配合。

學生看老師，既看才，也看德。無才無德，學生厭惡你;有才無德，學生敬畏你;有德無才，學生同情你;德才兼備，學生才會真心擁戴你。

范及規章制度的因素，但教師的影響是永遠抹不掉的，教師如果德行好，就必然在學生中產生人格的魅力，學生有了現實的標準和模范，在思想上認同并在行動中做到自律，道德規范易于在學生的靈魂深處扎根。

作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業道德修養，既要以學問教人，又要以道德范人。尤其是應不斷加強自身的學術道德修養，做到自覺、自醒、自強、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德塑造廣大學生的人格和品質。

教師，是一個神圣的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！

整治夜校心得體會篇十二

近年來，夜校得到了廣大群眾的高度關注。由于夜校的特殊性，往往需要將一天的精力集中在晚上的學習上。然而，夜校中的一些不良現象也逐漸暴露出來，需要整治。在整治夜校的過程中，我深刻體會到了夜校整治的重要性和必要性。

首先，整治夜校的首要任務是解決夜校中的不良現象，提升夜校學習環境的質量。夜校有著特殊的學習場所和學習時間，但在實際運行中，存在著一些學生講課不認真、紀律不嚴明等問題。這給夜校的教學質量和學生的學習效果都帶來了一定的影響。因此，整治夜校勢在必行，只有提升夜校學習環境的質量，才能夠更好地滿足夜校學生的學習需求。

其次，整治夜校也需要借助于相關法規和制度的引導和支持。夜校整治不僅是學校的內部工作，也需要政府的支持和推動。國家應出臺更嚴格的法規和制度，規范夜校的運作和管理。只有這樣，才能夠加強對夜校的監管，杜絕一些不良行為，保障夜校學習環境的安全和舒適，為學生提供更好的學習條件。

此外，整治夜校也需要廣大師生和社會的共同參與。整治夜校不能僅靠學校和政府的力量，還需要社會各界的參與和支持。學校應加強與社會機構和企業的合作，引入先進的管理經驗和理念，為夜校的整治出謀劃策。同時，學生和家長也要提高法律意識和規則意識，自覺遵守夜校的校規校紀，共同營造良好的夜校學習環境。

最后，整治夜校的過程也是提升夜校教育質量的過程。夜校的整治不僅僅是解決不良現象，更重要的是提升教學質量。夜校應該注重學生的素質教育和全面發展，通過引進優秀教師、提供必要的教學資源和建設良好的學習環境，激發學生的學習興趣和學習動力。只有這樣，夜校才能夠真正成為提升學生學習能力和綜合素質的重要平臺。

總之，整治夜校是提升夜校教育質量和保障學生學習需求的重要工作。在整治夜校的過程中，各方的參與都至關重要。只有通過法規和制度的引導和支持，廣大學生和社會的共同參與，才能夠真正解決夜校中的不良現象，提升夜校學習環境的質量，提高教學水平，培養優秀的夜校學生。我們應當共同努力，為夜校的發展和教育事業的進步貢獻自己的力量。

整治夜校心得體會篇十三

我校由學區組織召開教職工紀律作風整頓,通過學習了教職工的工作紀律作風整頓，我收獲頗多。

一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業，部分敬業教師抱怨，部分教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現在能挽救我們的教育事業，能扭轉我們教師的思想認識。

二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業的重要性認識不夠，對教育事業的美好前景也有些迷茫，是教育事業養活了教師，還是教師養活了教育，在日新月異的商品經濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業和家庭的關系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業暴發，但是我們應當正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。

三、在執行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。星期天也堅持在校管理學生，認真備課、上課，爭取超額完成學區、學校領導交給的任務，不辜負領導的厚愛。

四、在工作作風上和自身形象上存在的問題是有時候中午喝點酒，雖說沒有影響到上課，但是畢竟會給師生造成一種不好的影響，所謂學高為師、德高為范，為人師表當以表率，是樣板、是榜樣、是模范，倘若自己的作風和形象有所折扣，那么勢必影響到我們的威信，在管理學生工作中就會受到阻礙。不能服眾，所謂己不正何以正人。

五、通過本次思想作風整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業。吃苦在前，享受在后，在工作中起帶頭作用，時刻不忘作為黨員的義務和責任，在工作中絕對服從領導安排，不存在拈輕怕重的現象，在精神狀態及工作責任心方面永遠保持旺盛的進取心和上進心。服從領導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。遵守職業道德，認真履行教師義務，圓滿完成任務分擔的各項工作任務。拿出十二分熱情和熱情對對待自己的事業，給黨和政府、學生和當地群眾交一份滿意的答卷。