制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
有關(guān)特殊學(xué)生隨班就讀個別化教育計(jì)劃怎么寫一
這時抬頭望望面帶著容的老師，老師好像在向我暗示著什么。我內(nèi)心無比沉重，望著這個普通的卡片，望著卡片上蒼勁有有力的揩書字跡：“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來。”我也深切感受到老師的用意：作為一個不富有的人家的孩子，我努力學(xué)習(xí)，才會改變家庭的命運(yùn)；用我的學(xué)習(xí)才可以擁有好的未來；我也仿佛看到老師在臺燈下熬夜，精心為我制作禮物的情景。
雖然僅僅是一張卡片和一塊糖，但卻代表一份祝福，一份關(guān)愛。我吃著老師給我們的糖，幸福的感覺好像正簇?fù)碇遥睦锵沧套蹋矣X得不只是幸福，更重要是老師的希望，希望我們在新學(xué)期里，有更好的成績，為班級爭光，并希望我們能做對社會有用的人……
父母的愛是偉大的，老師的愛更偉大，老師以這樣特殊的方式，特殊的禮物鼓勵我，指引我。這份禮物也讓我收獲幸福。記得左拉曾說過：“生活唯一的幸福就是前進(jìn)。”所以我會在以后人生的道路上，載著父母的關(guān)愛，老師的祝福，不斷前進(jìn)，去展望美好的明天。
我相信，一份耕耘，一份收獲，讓我用優(yōu)異的成績來回報老師的關(guān)懷，及所關(guān)心我的人。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)升入初中，但那張卡片我仍然珍藏著，每當(dāng)看到它，都會想起老師，想起那特殊的禮物。
感謝那特殊的禮物，讓我懂得了……
有關(guān)特殊學(xué)生隨班就讀個別化教育計(jì)劃怎么寫二
賈聰明出生在烈日炎炎的夏天，夏天代表著激情，所以賈聰明的性格十分的開朗。今天就是賈聰明十一歲的生日。
放學(xué)回家的路上，他看到路旁翩翩起舞的小鳥，就像在為自己十一歲的生日做祝賀呢！看到了陽光明媚的太陽正向自己露出笑臉；看到路旁的大樹比平時都長高了一些；看到了一朵朵芬芳撲鼻、千姿百態(tài)的鮮花更艷了些。這時的他感覺這條道路比以前更干凈、更寬了。
賈聰明推開家門，發(fā)現(xiàn)家里空無一人，頓時，他感到本來歡快的鳥叫聲也變得格外難聽了，讓人覺得十分的煩躁。
“鈴——鈴”電話鈴聲響起了，媽媽說：“賈聰明，今天我要加班，你就一個人在家里，我今天就不回來了！”賈聰明感到非常難過，心想：以前每次過生日，媽媽都會給我過，今天怎么不給我過生日了，難道以后爸爸媽媽都不想陪我過生日了嗎？“砰！砰！”忽然傳來一陣敲門聲，他連忙去開門，以為是爸爸媽媽回來給自己過生日，沒想到是自己最喜歡的哆啦a夢，于是他們倆便議論紛紛起來。
“你真的是哆啦a夢嗎？”
“賈聰明，我是真的哆啦a夢，你就別不相信我了！”
“如果你可以帶我去未來的世界，我就相信你是真的哆啦a夢。”
“當(dāng)然沒有問題啦！現(xiàn)在我就帶你去瞧一瞧。”
然后哆啦a夢駕駛著時空機(jī)，不一會兒，就來到了未來賈聰明工作的地方，原來賈聰明長大之后是個科學(xué)家，他現(xiàn)在正在研究一種機(jī)器人呢！
哆啦a夢又帶著賈聰明看未來的世界，未來的世界到處干干凈凈的，道路上的車輛都在天空上行駛呢！人們穿的衣服都是不用換的，因?yàn)橹灰磩右幌乱路厦娴陌粹o就會變換成想要的衣服，垃圾也不用清潔工打掃了，因?yàn)闀袡C(jī)器人自動打掃。賈聰明看著眼前這神奇的景象特別興奮，這應(yīng)該是他過的最特別的生日吧！
轉(zhuǎn)眼間到了該和哆啦a夢說再見的時候了，賈聰明依依不舍的和哆啦a夢分開了，他心想：以前都是爸爸媽媽陪我過生日，只有今年是哆啦a夢陪我過了一次特殊的生日，希望以后哆啦a夢能多陪我過一些生日就好了！
有關(guān)特殊學(xué)生隨班就讀個別化教育計(jì)劃怎么寫三
甲方：趙家店鄉(xiāng)中心學(xué)校白新街小學(xué)
乙方：學(xué)生監(jiān)護(hù)人
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，加強(qiáng)安全防范意識，關(guān)愛特異體質(zhì)學(xué)生，保證特異體質(zhì)學(xué)生及學(xué)校的合法權(quán)益得到保障，雙方愿達(dá)成如下協(xié)議：
1、建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案。
2、每學(xué)期開學(xué)初，主動向?qū)W生或者學(xué)生的父母及其他監(jiān)護(hù)人了解其身體健康情況。涉及學(xué)生隱私的，甲方應(yīng)當(dāng)保密。
3、教學(xué)期間，必要時，對有特異體質(zhì)或者特殊疾病學(xué)生特殊對待。對不適宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議其請假或者休學(xué)。
4、特異體質(zhì)學(xué)生在校期間有異常反應(yīng)，甲方應(yīng)及時與家長聯(lián)系，并告知家長或醫(yī)生在校時的異常情況。
1、特異體質(zhì)學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人在入校前必須告知學(xué)校學(xué)生身體情況和病情，并詳細(xì)向班主任說清應(yīng)注意事項(xiàng)。
2、乙方應(yīng)盡量做好對子女的監(jiān)護(hù)工作，以免發(fā)生意外。
3、乙方應(yīng)按醫(yī)院相關(guān)要求做好對子女的身體復(fù)查工作，避免發(fā)生意外
4、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中，乙方要特別關(guān)照，專人接送，在此期間出現(xiàn)的任何意外與學(xué)校無關(guān)。
1、本制度所稱特異體質(zhì)或者特殊疾病主要是指身體健康狀況異常或者患有肺結(jié)核、心臟病、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、傷殘、癲癇等慢性病。
2、如學(xué)生因不聽從學(xué)校的要求違反規(guī)定、自身或其監(jiān)護(hù)人有其他過錯的情況下發(fā)生意外事故，甲方不承擔(dān)責(zé)任。
3、特異體質(zhì)學(xué)生因自身特異體質(zhì)原因造成事故的甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
4、甲方對學(xué)生一視同仁，不得侵犯學(xué)生的隱私。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各存一份，簽字后生效。
甲方（簽字）：
（簽章）
乙方（簽字）：
（簽章）
年月日
有關(guān)特殊學(xué)生隨班就讀個別化教育計(jì)劃怎么寫四
生活中我們收到過許許多多的禮物，但最讓我記憶深刻的是一本書。
記得有一回，我正在看書，看的是《海底兩萬里》。正看到精彩部分，爸爸叫我來吃飯，我一邊看書一邊走過來，腳撞到椅子也不覺得疼，然后坐到了餐桌旁，爸爸見我還在看書，大吼道：“吃飯不可以看書！”我戀戀不舍地放下了書，心里還想著剛才的內(nèi)容，兩三口就撥完了飯，然后捧著書溜回了房間，爸爸在旁邊一臉怒氣。
也不知過了多長時間，門外傳來了爸爸的喊聲：“出來寫作業(yè)。”我把書放在旁邊，寫著作業(yè)，還不時盯著封面看一下，心里在想，什么時候?qū)懲曜鳂I(yè)，可以知道接下來的故事情節(jié)。這是爸爸站在了后面，悄悄地觀察了一會兒，終于忍不住了：“你寫作業(yè)為什么看書？”“我……我只看了封面。”“你為什么要看封面？”我不敢抬頭，爸爸一把奪過書“霍”的一聲撕壞封面，然后走了。
淚水溢滿了我的眼眶，我抱著書跑回了我的房間，把書放在桌上，用手摸著裂口，又哭了。我連衣服也沒脫就鉆進(jìn)了被窩。
第二天早上，我看到桌上放著一本嶄新的書，底下留了一張字條：對不起，昨天撕了你的書，今天還你一本新的，就當(dāng)作你的禮物吧。我看了一股暖流涌上心頭。
這本書我一直珍藏在身邊，一直到現(xiàn)在，這是我收到的最特殊的禮物。
有關(guān)特殊學(xué)生隨班就讀個別化教育計(jì)劃怎么寫五
一陣聲音從奇趣作文班里傳出來，原來張老師讓我們考一份“天才試卷”。老師說這份卷是聯(lián)合國組織命題的，是用來測試各國兒童的素質(zhì)水平的，聽到這兒，我的心像一只兔子一樣，跳得飛快。同學(xué)們議論紛紛，是不是這份試卷很難寫？我想：同學(xué)們也認(rèn)為這份試卷很難，我做錯了又有什么關(guān)系呢？想到這兒，心里頓時感到多了份輕松。
張老師接著說了考試的要求：第一，試卷一共有20題，考試時間只有5分鐘。我們聽了心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我甚至感到有點(diǎn)兒透不過氣來，心跳還不斷加快，好像就要從嗓子眼里蹦出來——“第二”，聲音打斷了我們的思路。“為了公平起見，卷子一發(fā)下來必須等老師計(jì)時開始后才能翻過來。第三，你一定認(rèn)真讀題，嚴(yán)格按要求去做”。
試卷發(fā)下來了……在老師的一聲令下，我們趕緊答題。第一道題是讓我們仔細(xì)認(rèn)真地讀完所有的題。我想：還是乖乖照做吧，剛才老師不是說要認(rèn)真讀題，嚴(yán)格按要求去做嗎。當(dāng)我把題目快速地瀏覽了一遍，“什么！”我快要叫出來。我捂住了嘴巴，怕自己忍不住叫出來。第20道題居然是“如果你讀完所有的題目，請你只做第二題。哈哈，我順利完成，重重地舉起手，只見大家還在埋頭答題，嘿嘿，他們肯定是上當(dāng)了。
”停“老師張開嘴巴大聲地說。很多同學(xué)直埋怨：”我還沒寫完呢“。我實(shí)在忍不住笑出來。同學(xué)們看了第20道題都傻眼了。看來，天才當(dāng)不成了，都成蠢才了。這時大家都目瞪口呆了。
我忽然明白老師的用意，這份”天才試卷“根本不是考我們是不是天才，而是考我們做事的態(tài)度。
我永遠(yuǎn)忘不了這一次特殊的考試。
有關(guān)特殊學(xué)生隨班就讀個別化教育計(jì)劃怎么寫六
今天是六一兒童節(jié)，我和班里的21個同學(xué)，還有我的好朋友朱朱一起來到了天津市兒童福利院。我們首先以班級的名義認(rèn)捐了兩臺小天鵝洗衣機(jī)和三臺紫外線消毒燈。我還用自己的壓歲錢捐了兩百元。
福利院的工作人員帶著我們進(jìn)樓里參觀。我看到有許多宿舍，還有很多好玩的地方，也看見了許多孩子。他們的身體都有病——有的坐在輪椅上，有的看起來手有點(diǎn)僵硬，有的嘴唇是裂的……看著他們，我覺得他們好可憐，但是又覺得他們很幸福，因?yàn)樵谶@里，他們有吃有喝、有玩的，而且還有人很好地照顧他們，他們也會過得很快樂!
不過，我們比他們可幸福多了!他們因?yàn)樯眢w不好被爸爸媽媽丟棄了，我們有愛我們的爸爸媽媽，而且我們的身體很健康!
從樓里出來，在手工作品展區(qū)，我看到了很多手工作品，這些都是福利院的小朋友們自己做的。我花了三百多元，買了一頂不織布做的小帽子、一條項(xiàng)鏈和一個獨(dú)一無二的竹筒樹脂畫。
回到家，爸爸看到我買的東西，并沒有責(zé)備我花錢太多，反而夸獎我做得好，說這些作品，在我們看來做出來很簡單，也不值多少錢，但是，對于福利院的小朋友來說，是相當(dāng)不容易的!
這是我過過的最特殊、最有意義的六一兒童節(jié)!